Giáo án các môn Tuần thứ 2 - Khối 4

Tuần2
 Thứ hai ngày24 tháng 8 năm 2008
 Tập đọc : 
 Dế mèn bênh vực kẻ yếu 
 (Tiếp theo )
I.Mục tiêu:
+Giọng đọc phù hợp tính cách mạnh mẽ của nhân vật dế mèn .
+ Hiểu nội dung bài : Ca ngợi dế mèn có tấm lòng nghĩa hiệp, ghét áp bức bất công bênh vực chị nhà trò yếu đuối .
 Chọn được danh hiệu phù hợp với tính cách của Dế Mèn .( Trả lời các câu hỏi trong SGK)
II . Đồ dùng dạy –học 
Tranh minh hoạ SGK
Bảng phụ viết sẵn đoạn hớng dẫn luyện đọc
III .Các hoạt động dạy- học 
Hoạt động dạy
A.	Kiểm tra bài cũ :1 HS đọc phần 1truyện Dế Mèn bênh vực kẻ yếu 
B .Bài mới
1.Giới thiệu bài : GV giới thiệu trực tiếp 
2.	Hướng dẫn HS luyện đọc và tìm hiể bài 
a.Luyện đọc 
*GVsửa lỗi cho HS đọc đứng từ ,câu ,giúp HS hiểu từ khó trong bài 
b. Tìm hiểu bài 
*Cách tổ chức : cá nhân ,theo nhóm bàn 
Tìm hiểu đoạn 1:
H)?Trận địa mai phục của bọn nhện đáng sợ nh thế nào ?
Tìm hiểu đoạn 2
(H)?Dế Mèn đẵlàm cách nào để bọn nhện phải sợ ?
Tìm hiểu đoạn 3 
(H)?+ Dế Mèn đã nói thế nào để bọn nhện hiểu ra lẽ phải ?
Bọn nhện sau đó đã hành động như thế nào ?
c. Hướng dẫn đọc diễn cảm 
GVtreo bảng phụ ghi đoạn văn từ :”Từ trong hốc đá .Có phá hết các vòng vây đi không ?” 
+GVđọc mẫu 
3.Củng cố- dặn dò.
GVnhận xét tiết học ,khuyến khích HS tìm đọc truyện Dế Mèn phiêu lưu kí 
Hoạt động học
Một HS khá đọc toàn bài 
HSđọc nối tiếp đoạn 
Đọn 1:4dòng đầu 
Đoạn 2:6dòng tiếp theo 
Đoạn 3:phần còn lại 
HS đọc đoạn văn
HS suy nghĩ tham khảo SGK trả lời câu hỏi 
HSđọc câu hỏi 4,trao đổi ,thảo luận ,chọn danh hiệu thích hợp cho Dế Mèn Các danh hiệu :
Võ sĩ ... người sống bằng nghề võ 
Tráng sĩ ...người có sức mạnh và chí khí mạnh mẽ ,đi chiến đấu cho sự nghiệp cao cả .
Chiến sĩ ---người lính ,người chiến đấu trong một đội ngũ 
Hiệp sĩ --- người có sức mạnh và lòng hào hiệp ,sẵn sàng làm việc nghĩa 
Dũng sĩ - người có sức mạnh ,dũng cảm ,đương đầu với khó khăn nguy hiểm .
Anh hùng- người lập được công trạng lớn đối với nhân dân ,đất nước
+Các danh hiệu trên đều có thể đặt cho Dế Mèn , song thích hợp nhất là danh hiệu Hiệp sĩ.
HS đọc tiếp nối 3đoạn 
+HSluyện đọc diễn cảm đoạn văn theo cặp 
+Một vài HS thi đọc diễn cảm trước lớp 
Tiết3: Toán
 Các số có sáu chữ số 
I Mục tiêu :
+ Biết mối quan hệ giữa các đơn vịcác hàng lion kề 
+ Biết đọc viết các số đến sáu chữ số 
II Đồ dùng dạy- học 
Bảng phụ kẻ bảng tranh 8 SGK, bảng cài các thẻ số (bộ đồ dùngtoán lớp 3) 
III –Các hoạt động dạy học 
Hoạt động dạy
1 Số có sáu chữ số 
a)Ôn về các hàng đơn vị ,chục , trăm ,nghìn ,chục nghìn
b)	Hàng trăm nghìn GVgiơí thiệu :	10chục nghìn bằng 1trăm nghìn : 1trăm nghìn viết là 100 000 c)Viết và đọc các số có sáu chữ số
GVtreo bảng phụ ,gắn thẻ số lên cột tương ứng 
GVviết số
3 Thực hành 
Bài 1:– GVcho HS phân tích mẫu 
GVđa hình vẽ nh SGK
Bài 2:
Bài 3 GV cho HS đọc các số 
Bài 4 :GVcho HS viết các số v 
 4.Củng cố –dặn dò 
 Hoàn thành toàn bộ phần bài tập 
Hoạt động dạy
HS nêu quan hệ giữa đơn vị các hàng liền kề
HS xác định các số trên bảng cài 
HSviết ,đọc số 
HS lấy các thẻ số và các tấm ghi các số 1,2,9gắn vào cáccột tương ứng
HS nêu kết quả cần viết vào ô trống –cả lớp đọc số
+HStự làm ,sau đó thống nhất kết quả
+HS đọc các số 
+HS viết các số 
Tiết 4: Đạo đức : 
 Trung thực trong học tập ( Tiết 2)
Hoạt động dạy
Hoạt động 1 :thảo luận nhóm (bài tập 3 SGK)
1.GVchia nhóm ,giao nhiệm vụ 
GVkết luận về cách ứng sử đúng trong mỗi tình huống : a. chiệu nhận điểm kém rồi quyết tâm học để tốt hơn 
b.Báo lại cho cô giáo biết để chữa lại cho đúng 
c.nói bạn thông cảm ,vì làm như vậy là không trung thực trong học tập .
Hoạt động 2:trình bày t liệu sưu tầm được (bài tập 4SGK)
GVkết luận :
Xung quanh ta có nhiều tấm gương trung thực trong học tập ,chúng ta cần học
tập các bạn đó .
Hoạt động 3 :Trình bày tiểu phẩm (BT5)
1 .GVmời một ,hai nhóm trình bày tiểu phẩm đã chuẩn bị 
Em có suy nghĩ gì về tiểu phẩm vừa xem 
Nếu em ở vào tình huống đó ,em có hành động như vậy không ? vì sao ?
3GVnhận xét chung .
Hoạt động nối tiếp 
Hoạt động dạy
- các nhóm thảo luận 
- Đại diện nhóm trình bày .Cả lớp trao đổi ,chất vấn ,nhận xét ,bổ sung 
1HS trìmh bày ,giới thiệu 
2Thảo luận lớp :Em nghĩ gì về những mẩu chuyện tấm gương đó ?
Thảo luận cả lớp :
HS thực hiện các nội dung ở mục “thực hành” trong SGK 
Tiết5:	 Kĩ thuật :
 bàI 1 :Vật liệu ,dụng cụ cắt ,khâu ,thêu 
 (Tiết 2 )
Hoạt động dạy
Hoạt động 4:GVhướng dẫn HStìm hiểu đặc điểm và cách sử dụng kim
GVbổ sung và nêu những đặc điểm chính của kim khâu ,kim thêu 
Hướng dẫn HS QS các hình 5a, 5b,5c-nêu cách xâu chỉ ,vê nút chỉ 
GVnêu các điểm cần lưu ý khi thực hiện
Hoạt động 5:
GVkiểm tra sự chuẩn bị của HS
GVđánh giá kết quả học tập của HS 
IV Nhận xét –dặn dò 
GVnhận xét sự chuẩn bị của HS và thái độ học tập 
Hướng dẫn HS chuẩn bị cho bài sau :Cắt vải cho đường vạch dấu
Hoạt động học
HS quan sát hình 4(SGK),quan xát các mẫu kim trả lời câu hỏi SGK
- HS đọc nội dung mục 2SGK
- Vài HS thực hiện cách xâu chỉ và vê nút chỉ 
- HS nhận xét bổ sung
-HS đọc ,trả lời câu hỏi về tác dụng của vê nút chỉ 
- HS thực hành xâu chỉ vào kim và vê nút chỉ
- HS thực hành 
Thứ ba ngày 25 tháng 8 năm 2009
 Chính tả : I. Mục tiêu :
1.Nghe,viết chính xác,trình bày đúng đoạn văn : Mười năm cõng bạn đi học 
2.Luyện phân biệt những tiếng có âm ,vần dễ lẫn :s/x.ăng/ ăn 
II-Đồ dùng dạy –học 
Vở BT Tiếng việt 4
Bảng phụ ghi BT2
III.Các hoạt động dạy –học 
Hoạt động dạy
A.Kiểm tra bài cũ
B .dạy bài mới 
1.Giới thiệu bài 
GVnêu mục đích yêu cầu bài học 
2.Hướng dẫn HS nghe- viết 
GVđọc toàn bài chính tả 1lượt 
GVđọc chậm từng câu
GVđọc lại bài
GVchấm chữa bài 6,8bài 
GVnhận xét chung 
3-Hướng dẫn làm bài tập 
Bài tập 2
GVnêu yêu cầu bài tập 
GVtreo bảng phụ ghi nội dung bài tập
GVcùng HS chữa bài 
Bài tập 3a
2HS đọc câu đố 
Cả lớp thi giải nhanh ,viết đúng chính tả lời giải đố 
a)dòng thơ :chữ sáo ,dòng thơ 2 chữ sao
b)dòng thơ1: chữ trăng .
dòng thơ 2:chữ trắng (mầu phấn trắng 
4.Củng cố dặn dò :
GVyêu cầu HS về nhà tìm 10 từ ngữ chỉ sự vật có tiếng bắt đầu bằng s/x
Hoạt động học
1HS đọc cho cả lớp viết tiếng có âm đầu là l,n hoặc ang /an
HS đọc thầm và viết những tiếng dễ viết sai
HS viết bài
HS soát bài 
cả lớp đọc thầm lại truyện vui : Tìm chỗ ngồi
làm bài vào vở bài tập 
- Đại diện mỗi nhóm bàn chữa 1câu
Đọc lại truyện vui tìm chỗ ngồi ,HTL cả 2 câu đố 
	Tiết3:	Toán
luyện tập
I Mục tiêu :
Giúp HS luyện viết và đọc số có 6 chữ số ( cả trường hợp có chữ số 0)
II Các hoạt động dạy –học 
Hoạt động dạy
1 : Ôn lại hàng 
	GVviết 825 713
GV cho HS đọc các số
2: Thực hành 
Bài 1: GVcho HS làm sau đó chữa bài 
Bài 2:
a: GVcho HSđọc các số 
b: GVcho HS xác định hàngứng với chữ số 5của từng số đã cho 
Bài 3 :
Bài 4 :
3: Dặn dò : làm hoàn chỉnh các bài tập 
Hoạt động học
HS ôn lại các hàng đã học ;quan hệ giữa hai hàng liền kề
–HS xácđịnh các hàng và chữ số hàng đó 
- HS đọc các số ;850 203, 820 004; 800 007; 832 100; 832 010
-HSlàm sau đó chữa bài
- HS đọc các số 
- HS xác định hàngứng với chữ số 5của từng số đã cho 
HStự làm –vài HS chữa bài –cả lớp nhận xét 
- HSnhận xét quy luật ,viết tiếp các số trong từng dãy số –thống nhất kết quả
	Tiết4	Luyện từ và câu:
 Mở rộng vốn từ :Nhân hậu -đoàn kết 
I .Mục đích ,yêu cầu :
1 .Mở rộng và hệ thống hoá vốn từ ngữ theo chủ điểm : Thương người nh thể thương thân .Nắm được cách dùng các từ ngữ đó 
2 .Học nghĩa một số từ và đơn vị cấu tạo từ tiếng việt .Nắm được cách dùng các từ ngữ đó 
II .Đồ dùng dạy học 
Bút dạ ,bảng phụ kẻ sẵn các cột a,b ,c,d ở bài tập 1
Giấy A4 cho các nhóm làm BT3
BT Tiếng việt 4
III . Các hoạt động dạy –học 
 Hoạt động dạy
A . Kiểm tra bài cũ 
B . Dạy bài mới 
1 .Hướng dẫn HS làm bài tập
Bài tập 1 
Bài tập 2
Bài tập 3 
GVgiao nhiệm vụ cho nhóm bàn thảo luận làm vào giấy A4.Mỗi em viết 1câu 
2 . Củng cố dặn dò 
GVnhận xét tiết học -.Yêu cầu HS học thuộc 3 câu tục ngữ 
 Hoạt động học
Hai HS viết bảng lớp ,cả lớp viết vào vở tiếng chỉ người trtong gia đình mà phần vần :
+có 1 âm ,có 2 âm 
- Một HS đọc yêu cầu bài tập 
- HS trao đổi theo cặp-làm bài vào VBT
Đại diện nhóm trình bày kết quả trên bảng phụ 
-HS đọc yêu cầu bài tập –thảo luận nhóm bàn ,làm bài vào vở BT
HSchữa bài trên bảng lớp
- Một HS đọc yêu cầu BT
Đại diện một số nhóm trình bày kết quả 
HSviết bài vào vở theo 2nhóm 
Khoa học :
 Bài 3 :Trao đổi chất ở người 
(Tiếp theo )
I : Mục tiêu :
Kể tên những biểu hiện bên ngoài của quá trình trao đổi chất và những cơ quan thực hiện quá trình đó .
Nêu được vai trò của cơ quan tuần hoàn trong quá trình trao đổi chất sảy ra ở bên trong cơ thể .
Trình bày được sự phối hợp hoạt động của các cơ quan tiêu hoá,hô hấp ,tuần hoàn bài tiết trong sự trao đổi chất ở bên trong cơ thể và giữa cơ thể với môi trường 
II . Đồ dùng dạy – học 
Hình trang 8,9 SGK
Vở BT
III Hoạt động dạy –học 
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
Hoạt động1:Xác định những cơ quan trực tiếp tham gia vào quá trình trao đổi chất ở người 
*Mục tiêu :
Kể tên những biêủ hiện bên ngoài của quá trình trao đổi chất và những cơ quan thực hiện quá trình đó .
Nêu được vai trò của cơ quan tuần hoàn trong quá trình trao đổi chất ở bên trong cơ thể 
*Cách tiến hành : Quan sát và thảo luận theo cặp 
Bước 1 :
H)? Cơ quan nào trực tiếp thực hiện quá trình trao đổi chất giữa cơ thể với môi trờng bên ngoài ?
Bước 2 Làm việc theo cặp 
Khi HS thảo luận ,GVkiểm tra giiúp đỡ các nhóm 
Bước 3 :Làm việc cả lớp 
GVghi tóm tắt kết quả lên bảng theo cách sau :
Những cơ quan trực tiếp thực hiện quá trình trao đổi chất giữa cơ thể với môi trường bên ngoài 
- HS Quan sát và thảo luận theo cặp 
- HS quan sát hình trang 8 SGK –Thảo luận theo cặp :
Nêu chức năng của từng cơ quan 
HS thực hiện nhiệm vụ 
Đại diện nhóm trình bày kết quả thảo luận .
Tên cơ quan 
Chức năng
Dấu hiệu bên ngoài của quá trình trao đổi chất 
Tiêu hoá 
Biến đổi thức ăn nước uống thánh các chất dinh dưỡng ,ngấm vào máu đi nuôi cơ thể .Thải ra phân 
-Lấy vào thức ăn ,nước uống .
-Thải ra phân 
Hô hấp 
Hấp thu khí ô xi và thải ra khí các –bô -níc .
-Lấy vào :Khí ô xi .
-thải ra :khí các- bô –níc .
Bài tiết nước tiểu 
Lọc máu ,tạo thành nước tiểu và thải nước tiểu ra ngoài 
-Thải ra: nước tiểu 
GVgiảng về vai trò cả cơ quan tuần hoàn tron ... 
Chuẩn bị tiết sau 	 
Hoạt động học
Một HS trả lời câu hỏi : Thế nào là kể chuyện ?
Một HS nói về nhân vật trong truyện
Đọc truyện : Bài văn bị điểm không 
2HS đọc 2lần toàn bài 
HS trao đổi trong bàn yêu cầu 2,3 và ghi vào giấy A4
HS tìm hiểu yêu cầu bài 
+Một HS đọc yêu cầu bài tập 2,3
+Một HS thực hiện thử một ý của bài tập 2 : ghi vắn tắt một hành động của cậu bé bị điểm không 
Làm việc theo nhóm (nhóm bàn )
+HStrình bày kết quả làm bài 
+Hai ,ba HS nối tiếp nhau đọc phần ghi nhớ .
Một HS đọc nội dung bài tập 
Từng cặp HS trao đổi ,làm bài vào vở BT
Một vài HS kể lại câu chuyện theo dàn ý đã sắp xếp lại hợp lí :(thứ tự : 1,5,2,4,7,3,6,8,9,)
HS về học thuộc nội dung ghi nhớ 
Chuẩn bị tiết sau 	 
Tiết4:	Địa lí :
 Bài 1:Dãy núi Hoàng Liên Sơn 
I .-Mục tiêu 
HS biết:
chỉ vị chí của dãy núi Hoàng Liên Sơn trên lược đồ và bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam 
+Trình bày một số đặc điểm của dãy núi Hoàng Liên Sơn 
Mô tả đỉnh núi Phan –xi –păng .
Dựa vào lược đồ ,bản đồ bảng số liệu đẻ tìm ra kến thức 
Tự hào về thiên nhiên đất nước
+Tự hào về thiên nhiên Việt Nam 
II.Đồ dùng dạy – học 
+Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam 
+Tranh ,ảnh về dãy dãy núi Hoàng Liên Sơn và đỉnh núi Phan -xi- păng 
(nếu có )
III.Các hoạt động dạy – học
Hoạt động dạy
1-Hoàng Liên Sơn – dãy núi cao và đồ sộ nhất Việt Nam 
Hoạt động 1: Làm việc theo cặp 
Bước 1 
GVchỉ vị chí của dãy núi Hoàng Liên Sơn trên bản đồ địa lí Việt Nam – yêu cầu HS tìm vị chí của dãy núi (H L S )ở hình 1 sgk 
Bước 2 :
GVsửa chữa , giúp HS hoàn chỉnh phần này
Hoạt động 2: Thảo luận nhóm 
Bước 1:
Bước 2: 
GVgiúp HS hoàn thiện phần trình bày. 
2 khí hậu lạnh quanh năm 
*Hoạt động 3: Làm việc cả lớp 
Bước 1
GVyêu cầu HSđọc thầm mục 2 SGK và cho biết khí hậu ở những nơi cao của hoàng Liên Sơn nh thế nào ?
GVgọi 1,2 H S trình bày trớc lớp 
GVnhận xét và hoàn thiện việc phần trả lời của HS
Bước 2
Tổng kết bài 
GVcho HS xem một số tranh ảnh về dãy núi Hoàng Liên Sơn –giới thiệu thêm về dãy núi được lấy tên từ tên của cây thuốc quý mọc phổ biến ở vùng này là Hoàng Liên .Đây là dãy núi cao nhất Việt Nam và Đông Dương (gồm Việt Nam ,Lào và Cam –pu –chia .
Hoạt động học
HSdựa vào hình 1- kênh chữ SGKtrả lời câu hỏi : 
+Kể tên các dãy núi chính ở nước ta (Bắc Bộ )trong những dãy núi đó dãy núi nào dài nhất ?
+Dãy núi Hoàng Liên Sơn nằ ở phía nào của sông Hồng và sông Đà ? 
Dãy núi Hoàng Liên Sơn dài bao nhiêu km? rộng bao nhiêu km?
+Đỉnh núi ,sườn và thung lũng ở dãy núi Hoàng Liên Sơn nh thế nào ? 
HS trình bày kết quả trước lớp 
HS chỉ dãy núi HLS và mô tả dãy núi HLS 
HSlàm việc theo gợi ý sau :
Chỉ định núi Phan -xi –păng trên hình 1 và cho biết độ cao của nó .
+Tại sao đỉnh núi Phan –xi – păng được gọi là “nóc nhà” của tổ quốc ?
Quan sát hình 2(hoặc tranh ảnh nếu có )mô tả đỉnh núi Phan –xi –păng (đỉnh nhọn ,xung quanh có mây mù che phủ )
- đại diện các nhóm trình bày kết quả 
Các nhóm sửa chữa ,bổ xung 
- Một HS chỉ vị chí của Sa patrên bẩn đồ địa lí Việt Nam 
- HS trả lời các câu hỏi mục 2 SGK 
- HS trình bày lại những đặc điểm tiêu biểu về vị trí ,địa hình và khí hậu của dãy núi Hoàng Liên Sơn 
Thứ sáu ngày 28 tháng 8 năm 2009
	Tiết1:	Tập làm văn :
Tả ngoại hình của nhân vật trong bài văn kể chuyện
I . Mục tiêu 
1 . HS hiểu : trong bài kể chuyện , việc tả ngoại hình của nhân vật là cần thiết để thể hiện tính cách nhân vật .
2 . biết dựa vào đặc điểm ngoại hình để sác định tính cách nhân vật và ý nghĩa của chuyện khi đọc chuyện,tìm hiểu truyện .Bước đầu biết lựa chọn chi tiết tiêu biểu để tả ngoại hình nhân vật trong bài văn kể chuyện .
II-Đồ dùng dạy học 
VBT Tiếng việt 4
Giấy A4 cho nhóm 
Bảng phụ viết đoạn văn Vũ Cao (phần luyện tập ) 
III.	Hoạt động dạy học 
 Hoạt động dạy
A .Kiểm tra bài cũ 
(H)?Trong các bài học trước ,em biết tính cách của nhân vật thường biểu hiện qua những phương diện nào ?(Hình dáng ,hành động ,lời nói và ý nghĩa của nhân vật )
B.	Dạy bài mới 
1.Giới thiệu bài :GVnêu Mục tiêu bài học 
2.Phần nhận xét 
(H)?Ngoại hình của Nhà Trò nói lên điều Giới thiệu bài ì về tính cách ,thân phận của nhân vật này ?
3.Phần ghi nhớ 
GVnêu thêm ví dụ để HS hiểu rõ ghi nhớ 
4.Phần luyện tập 
Bài tập 1:
-(H)? Các chi tiết ấy nói lên điều gì về chú bé 
GVtreo bảng phụ ghi đoạn văn tả chú bé -1HS lên bảng Giới thiệu bài
gạch chân các chi tiết miêu tả 
Bài tập 2
- GVnêu yêu cầu bài tập 
5.Củng cố dặn dò 
(H)?Muốn tả ngoại hình của nhân vật ,cần chú ý tả những gì 
*GV:Khi tảchỉ nên chú ýtả những đặc điểm ngoại hình tiêu biểu.Tả hết các đặc điểm Luyện đọc v ễ làm bài 
 Hoạt động học
-Ba HS nối tiếp nhau đọc các bài tập 1,23
-Lớp đọc thầm và ghi tóm tắt vào vở đặc điểm ngoại hình chị Nhà Trò
-Thảo luận nhóm bàn ,viết vào giấy A4
-Đại diện nhóm trình bày kết quả
-Ba bốn HS đọc phần ghi nhớ trong SGK
-HSđọc nội dung bài tập 1
-Từng cặp HS trao đổi ,Tìm hiểu bài thực hiện yêu cầu bài 
-Hai ,ba HS thi kể .Lớp nhận xét cách kể 
Toán :
 Triệu và lớp triệu
I .Mục tiêu 
HS biết về hàng triệu ,hàng chục triệu , hàng trăm triệu và lớp triệu 
Nhận biết được thứ tự các số có nhiều chữ số đến lớp triệu 
Củng cố thêm về lớp đơn vị ,lớp nghìn ,lớp triệ
II . Hoạt động dạy học 
Hoạt động dạy
Ôn bài cũ 
1.Gới thiệu lớp triệu gồm các hàng :triệu ,chục triệu ,trăm triệu 
GVyêu cầu HSviết số một nghìn ,mời nghìn ,một trăm nghìn ,mười trăm nghìn 
GVgiới thiệu :mười trăm nghìn gọi là một triệu ,viết là 1 000 000
GVgiới thiệu tiếp :Mười triệu (một chục triệu )
GVgiới thiệu :hàng triệu ,chục triệu ,trăm triệu hợp thành lớp triệu
2.Thực hành 
Bài 1:
Bài 2:
Bài 3:
Bài 4:
3.Củng cố –dặn dò 
Tập viết và đọc các số hàng triệu 
Hoạt động học
-HS nêu từng chữ số thuộc hàng lớp nào trong số 653 720
-HS nêu tổng quát :Lớp đơn vị gồm những hàng nào ?Lớp nghìn gồm những hàng nào ?
HS QS nhận xét số chữ số trong số 
1 000 000
)-HS viết bảng 10 000 000; Mười chục triệu còn gọi là một trăm triệu :100 000 000
-HS nêu lại các hàng từ nhỏ đến lớn 
-HS đếm thêm một triệu từ 1triệu đến 10 triệu 
-Mở rộng :HS đếm thêm 10triệu đến 100 triệu ;100triệu đến 900 triệu
-HS QS mẫu tự làm
-1HS lên bảng làm 1 ý .các ý còn lại àm tiếp vào vở 
- HS phân tích mẫu
 – nêu cách viết 
HS tự làm và chữa bài 
Tiết3:	Khoa học :
 Bài 4: Các chất dinh dưỡng có trong thức ăn 
Vai trò của chất bột đường
I . Mục tiêu 
Sắp xếp các thức ăn hằng ngày vào nhóm thức ăn có nguồn gốc động vật hoặc nhóm thức ăn có nguồn gốc thực vật
Phân loại thức ăn dựa vào những chất dinh dưỡng có trong thức ăn đó .
Nói lên vai trò của những thức ăn chứa chất bột đường .Nhận ra nguồn gốc của những thức ăn chứa chất bột đường .
II.	Đồ dùng dạy học:
-Hình trang 10SGK
-Vở BT
III.	Hoạt động dạy học 
Hoạt động dạy
*Hoạt động 1: Tập phân loại thức ăn 
Mục tiêu 
HS biết sắp xếp các thức ăn hàng ngày vào nhóm thức ăn có nguồn gốc động vật hoạc nhóm thức ăn có nguồn gốc thực vật .
Phân loại thức ăn dựa vào những chất đinh dưỡng có nhiều trong thức ăn đó .
*Cách tiến hành : 
	Bước 1:
- GVgợi ý cho HS đọc mục Bạn cần biết –
Bước 2: Làm việc cả lớp 
Hoạt động 2:Tìm hiểu vai trò của chất bột đường 
*Mục tiêu :nóí lên vai trò của những thức ăn chứa nhiều chất bột đường
*Cách tiến hành 
Bước 1 :Làm việc theo cặp với SGK
Bước 2 :Làm việc cả lớp 
GV nhận xét bổ sung 
Kết luận :Chất bột đờnglà nguồn cung cấp năng lượng chủ yếu cho cơ thể .Chất bột đường có nhiều ở gạo ,ngô ,bột mì ,ở một số loại củ :khoai ,sắn ,củ đậu .đường ăn cũng thuộc loại này .
Hoạt động 3:Xác định nguồn gốc của các thức ăn chứa nhiều chất bột 
đường 
Mục tiêu :Nhận ra các thức ăn chứa nhiều chất bột đường đều có nguồn gốc từ thực vật 
Cách tiến hành :
Bước 1:
Bước2: Chữa BT
** Củng cố -Dặn dò :
Dặn về nhà làm hoàn chỉnh bài tập trong vở BT .Chuẩn bị cho tiết sau ,bài Vai trò của chất béo 
Hoạt động học
-Thảo luận nhóm bàn trả lời 3câu hỏi SGKtrang 10
-Các em nói với nhau về tên các thức ăn các em thường dùng hằng ngày .
-QS hình trang 10 làm vào VBTbài 1
Đại diện HS trình bày kết quả Kết luận : Người ta có thể phân loại thức ăn theo các cách sau :
Phân loại theo nguồn gốc động vật hay thực vật 
Phân loại theo lượng các chất dinh dưỡng được chứa nhiều hay ít trong thức ăn đó theo cách này có thể phân thành 4nhóm 
*Nhóm chứa chất bột đường.
*Nhóm thức ăn chứa nhiều chất đạm .
*Nhóm thức ăn chứa nhiều chất béo .
*Nhóm thức ăn chứa nhiều vi- ta- min và chất khoáng 
(Ngoài ra còn nhiều thức ăn chứa nhiều chất sơ và nước )
Kể tên thức ăn chứa nhiều chất bột 
đường ở hình 11 –Tìm hiểu chất bột đường ở mục Bạn cần biết 
HS trả lời câu hỏi :
+Nói tên thức ăn giầu chất bột đường có trong hình 11
+Kể tên thước ăn chứa chất bột đường mà các em ăn hằng ngày .
+Kể tên thức ăn chứa chất bột đường mà em thích 
+Nêu vai trò của nhóm thức ăn chứa nhiều chất bột đường .
HS làm bài vào vở BT(Bài 3)
- HSnhắc lại : Các chất dinh dưỡng có trong thức ăn ,vai trò của chất bột đường.
: Mĩ thuật : 
 Bài 2 – Vẽ theo mẫu Vẽ hoa ,lá 
I.Mục tiêu :
HS nhận biết được hình dáng ,đặc điểm và cảm nhận được vẻ đẹp của hoa, lá.
HSbiết cách vẽ và vẽ được bông hoa ,chiếc lá theo mẫu .Vẽ màu theo mẫu hoặc theo ý thích 
HSyêu thích vẻ đẹp của hoa lá trong thiên nhiên ,có ý thức bảo vệ cây cối 
II.Chuẩn bị 
Một số loại hoa lá có màu sắc,hình dáng đẹp 
Hình gợi ý cách vẽ 
Bài vẽ của HSlớp trước 
Vở thực hành và đồ dùng vẽ 
III.Các hoạt động dạy học 
Hoạt động dạy
Giới thiệu bài : GVgiới thiệu phù hợp nội dung 
Hoạt động 1: QS ,nhận xét
Hoạt động 2:Cách vẽ hoa ,lá 
GVcho HSxem bài vẽ của HS lớp trước
GVgiới thiệu hình gợi ý cách vẽ ở bộ đồ dùng dạy học và hình 2,3 SGK
+Vẽ khung hình chung 
+Ước lượng tỉ lệ ,phác nét chính 
+Chỉnh sửa hình cho giống mẫu 
+Vẽ nét chi tiết cho rõ đặc điểm của hoa lá 
+Vẽ màu 
Hoạt động 3:Thực hành 
Hoạt động 4:nhận xét ,đánh giá 
GVchọn một số bài để nhận xét 
GVgợi ý HS xếp loại các bài vẽ 
Dặn dò: QS các con vật và tranh, ảnh về các con vật 
Hoạt động học
HS QSvà nêu :
+Tên của bông hoa ,lá 
+Hình dáng ,đặc điểm của mỗi loại hoa lá 
+Màu sắc của mỗi loại hoa lá 
+Sự khác nhau về hình dáng ,màu sắc giữa một số bông hoa, chiếc lá 
HS qs kĩ hoa lá trước khi vẽ 
HS nhìn mẫu chung ,mẫu riêng để vẽ 
HS :+QSkĩ trước khi vẽ 
+Sắp xếp hình cân đối 
+Vẽ theo trình tự các bước hướng dẫn