Giáo án Chính tả lớp 4 - Trường TH Đại Từ

TRƯỜNG TH ĐẠI TỪ
Lớp: 4C
Tuần: 1 Tiết : 1 
 Thứ .........ngày .... tháng ... năm 2012
Kế hoạch dạy học môn chính tả
Bài: Nghe-viết: Dế Mèn bênh vực kẻ yếu
I. mục tiêu:
-Nghe- viết đúng chính tả, trình bày đúng một đoạn trong bài TĐ “Dế Mèn bênh vực kẻ yếu”, không mắc quá 5 lỗi trong bài. 
-Làm đúng các bài tập phân biệt những tiếng có âm đầu l/n.
II. Đồ dùng dạy họC
-3 bảng phụ viết sẵn ND btập 2a	
III. Hoạt động dạy học chủ yếu:
TG
Nội dung dạy học
Phương pháp, hình thức tổ chức dạy học
ĐD DH
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
2’
A. Mở đầu:
- GV nhắc lại một số điểm cần lưu ý về yêu cầu giờ học Chính tả.
- Lớp theo dõi.
1’
25’
10’
2’
B. Bài mới:
1. Giới thiệu bài:
2. Hướng dẫn HS nghe-viết
3.HD HS làm bài tập chính tả
* Bài tập 2(a)
Điền l/ n
* Bài tập 3
Giải các câu đố
C. Củng cố - Dặn dò:
- GV giới thiệu bài, ghi tên bài.
- GV đọc đoạn viết 1 lần, chú ý đọc thong thả, phát âm rõ ràng.
- Hỏi: Tìm những chi tiết cho thấy chị Nhà Trò rất yếu ớt?
- YC HS đọc thầm, nêu những từ khó dễ viết sai, tên riêng cần viết hoa.
- Đọc từ khó cho HS luyện viết
- GV nhắc nhở HS cách trình bày bài, tư thế ngồi viết.
- GV đọc từng câu hoặc từng cụm từ cho HS viết (nhắc lại 2 lần). 
- GV đọc lại bài chính tả 1 lượt, YC HS soát lỗi, ghi số lỗi và tự sửa những lỗi viết sai.HS
- Chấm chữa 7 – 10 bài.
- YC HS suy nghĩ rồi làm vào SGK.
- Gọi HS trình bày bài làm
- Nxét, KL: lẫn, béo lẳn, lông mày, làm cho, nở nang, chắc nịch, loà xoà
- Cho HS thi giải đố nhanh và viết vào bảng con
- Nhận xét, khen HS giải đố nhanh và đúng.
( cái la bàn )
- GV nhận xét tiết học 
- Dặn HS chuẩn bị bài sau
- Nghe, ghi vở, mở SGK
- Cả lớp theo dõi
- 1 – 2 HS nêu
- HS nêu
- HS viết nháp
- HS viết vở ô ly
- 2 HS cùng bàn đổi vở cho nhau soát lỗi, tự sửa lỗi.
- 1 HS đọc YC
- 1 – 2 HS 
HS khác nhận xét
- 2-3 HS nhắc lại
CL theo dõi
- 1 HS đọc YC
- HS viết vào bảng con.
- 2 HS đọc lại câu đố và lời giải
- HS lắng nghe
Phấn màu
SGK
Nháp
Vở
BP
BP
Rút kinh nghiệm, bổ sung.
TRƯỜNG TH ĐẠI TỪ
Lớp: 4C
Tuần: 2 Tiết : 2 
 Thứ .........ngày .... tháng ... năm 2012
Kế hoạch dạy học môn chính tả
Bài: Nghe-viết: mười năm cõng bạn đi học
I. mục tiêu:
-Nghe- viết đúng chính tả, trình bày đúng đoạn văn “ Mười năm cõng bạn đi học ”. 
-Làm đúng các bài tập phân biệt những tiếng có âm đầu s / x.
II. Đồ dùng dạy họC
-Bảng phụ viết sẵn ND btập 2a, 3a	
III. Hoạt động dạy học chủ yếu:
TG
Nội dung dạy học
Phương pháp, hình thức tổ chức dạy học
ĐD DH
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
2’
1’
25’
10’
2’
A. Kiểm tra bài cũ:
GV đọc cho HS viết những tiếng có âm đầu là l/ n trong tiết trước.
B. Bài mới:
1. Giới thiệu bài:
2. Hướng dẫn HS nghe-viết
3.HD HS làm bài tập chính tả
* Bài tập 2(a)
Chọn cách viết đúng từ đã cho trong ngoặc đơn
* Bài tập 3
Giải các câu đố
C. Củng cố - Dặn dò:
- Nêu câu hỏi kiểm tra.
- GV nhận xét và cho điểm
- GV giới thiệu bài, ghi tên bài.
- GV đọc đoạn viết 1 lần, chú ý đọc thong thả, phát âm rõ ràng.
- Hỏi: Bạn Sinh đã giúp đỡ bạn Hanh đi học ntn?
- YC HS đọc thầm, nêu những từ khó dễ viết sai, tên riêng cần viết hoa.
- Đọc từ khó cho HS luyện viết
- GV nhắc nhở HS cách trình bày bài, tư thế ngồi viết.
- GV đọc từng câu hoặc từng cụm từ cho HS viết (nhắc lại 2 lần). 
- GV đọc lại bài chính tả 1 lượt, YC HS soát lỗi, ghi số lỗi và tự sửa những lỗi viết sai.HS
- Chấm chữa 7 – 10 bài.
- Gọi HS đọc yêu cầu 
- YC HS suy nghĩ rồi làm vào SGK.
- Gọi HS trình bày bài làm
- Nxét, KL: sau, rằng, chăng, xin, băn khoăn, sao, xem
- Nêu YN của đoạn truyện 
- Cho HS thi giải đố nhanh và viết vào bảng con
- Nhận xét, khen HS giải đố nhanh và đúng.
- GV nhận xét tiết học 
- Dặn HS chuẩn bị bài sau
- 2 HS lần lượt trả lời câu hỏi.
- HS khác nhận xét
- Nghe, ghi vở, mở SGK
- Cả lớp theo dõi
- 1 – 2 HS nêu
- HS nêu
- HS viết nháp
- HS viết vở ô ly
- 2 HS cùng bàn đổi vở cho nhau soát lỗi, tự sửa lỗi.
- 1 HS đọc YC
- CL đọc thầm truyện vui
- 1 – 2 HS 
HS khác nhận xét
- 2-3 HS nhắc lại
CL theo dõi
- 1-2 HS nêu 
- 1 HS đọc YC
- HS viết vào bảng con.
- 2 HS đọc lại câu đố và lời giải
- HS lắng nghe
Phấn màu
SGK
Nháp
Vở
BP
BP
Rút kinh nghiệm, bổ sung.
TRƯỜNG TH ĐẠI TỪ
Lớp: 4C
Tuần: 3 Tiết : 3 
 Thứ .........ngày .... tháng ... năm 2012
Kế hoạch dạy học môn chính tả
Bài: Nghe-viết: cháu nghe câu chuyện của bà
I. mục tiêu:
-Nghe- viết đúng chính tả, trình bày đúng bài thơ “ Cháu nghe câu chuyện của bà ”. Biết trình bày đúng, đẹp các dòng thơ lục bát và các khổ thơ. 
-Làm đúng các bài tập phân biệt những tiếng có âm đầu tr / ch, dấu hỏi/dấu ngã.
II. Đồ dùng dạy họC
-Bảng phụ viết sẵn ND btập 2a	
III. Hoạt động dạy học chủ yếu:
TG
Nội dung dạy học
Phương pháp, hình thức tổ chức dạy học
ĐD DH
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
2’
1’
25’
10’
2’
A. Kiểm tra bài cũ:
GV đọc cho HS viết những tiếng có âm đầu là s / x trong tiết trước.
B. Bài mới:
1. Giới thiệu bài:
2. Hướng dẫn HS nghe-viết
3.HD HS làm bài tập chính tả
* Bài tập 2(a)
Điền tr / ch
C. Củng cố - Dặn dò:
- Nêu câu hỏi kiểm tra.
- GV nhận xét và cho điểm
- GV giới thiệu bài, ghi tên bài.
- GV đọc đoạn viết 1 lần, chú ý đọc thong thả, phát âm rõ ràng.
- Hỏi: Nội dung bài thơ nói lên điều gì?
- Hỏi cách trình bày thơ lục bát
- YC HS đọc thầm, nêu những từ khó dễ viết sai, tên riêng cần viết hoa.
- Đọc từ khó cho HS luyện viết
- GV nhắc nhở HS cách trình bày bài, tư thế ngồi viết.
- GV đọc từng câu hoặc từng cụm từ cho HS viết (nhắc lại 2 lần). 
- GV đọc lại bài chính tả 1 lượt, YC HS soát lỗi, ghi số lỗi và tự sửa những lỗi viết sai.HS
- Chấm chữa 7 – 10 bài.
- Nhận xét chung
- Gọi HS đọc yêu cầu 
- YC HS suy nghĩ rồi làm vào SGK.
- Phát phiếu cho 2 HS làm 
- Gọi HS trình bày bài làm.
- Nxét, KL: tre, chịu, trúc, cháy, tre, tre, chí, chiến, tre
- Nêu YN của đoạn văn
- GV nhận xét tiết học 
- Dặn HS chuẩn bị bài sau
- 2 HS lần lượt trả lời câu hỏi.
- HS khác nhận xét
- Nghe, ghi vở, mở SGK
- Cả lớp theo dõi
- 3 – 4 HS nêu
- HS nêu
- HS viết nháp
- HS viết vở ô ly
- 2 HS cùng bàn đổi vở cho nhau soát lỗi, tự sửa lỗi.
- 1 HS đọc YC
- CL làm, 2 HS làm phiếu
- 2 HS nêu kết quả
HS khác nhận xét
- 2-3 HS nhắc lại
CL theo dõi.
- 1-2 HS nêu: ca ngợi cây tre thẳng thắn, bất khuất, là bạn của con người
- HS lắng nghe
Phấn màu
SGK
Nháp
Vở
Rút kinh nghiệm, bổ sung.
TRƯỜNG TH ĐẠI TỪ
Lớp: 4C
Tuần: 4 Tiết : 4 
 Thứ .........ngày .... tháng ... năm 2012
Kế hoạch dạy học môn chính tả
Bài: Nhớ-viết: truyện cổ nước mình
I. mục tiêu:
-Nhớ - viết đúng chính tả, trình bày đúng 10 dòng đầu bài thơ “ Truyện cổ nước mình ” theo thể lục bát, trình bày bài sạch sẽ. 
-Làm đúng các bài tập phân biệt những tiếng có âm đầu r / d / gi hoặc vần ân / âng.
II. Đồ dùng dạy họC
-Bảng phụ viết sẵn ND btập 2a	
III. Hoạt động dạy học chủ yếu:
TG
Nội dung dạy học
Phương pháp, hình thức tổ chức dạy học
ĐD DH
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
2’
1’
25’
10’
2’
A. Kiểm tra bài cũ:
GV đọc cho HS viết những tiếng có âm đầu là tr / ch trong tiết trước.
B. Bài mới:
1. Giới thiệu bài:
2. Hướng dẫn HS nhớ -viết
3.HD HS làm bài tập chính tả
* Bài tập 2(a)
Điền r / d / gi
C. Củng cố - Dặn dò:
- Nêu câu hỏi kiểm tra.
- GV nhận xét và cho điểm
- GV giới thiệu bài, ghi tên bài.
- GV đọc đoạn viết 1 lần, chú ý đọc thong thả, phát âm rõ ràng.
- Hỏi: Vì sao t/g’ yêu truyện cổ nước nhà?
- Hỏi cách trình bày thơ lục bát
- YC HS đọc thầm, nêu những từ khó dễ viết sai, tên riêng cần viết hoa.
- Đọc từ khó cho HS luyện viết
- GV nhắc nhở HS cách trình bày bài, tư thế ngồi viết.
- GV đọc từng câu hoặc từng cụm từ cho HS viết (nhắc lại 2 lần). 
- GV đọc lại bài chính tả 1 lượt, YC HS soát lỗi, ghi số lỗi và tự sửa những lỗi viết sai.HS
- Chấm chữa 7 – 10 bài.
- Nhận xét chung
- Gọi HS đọc yêu cầu 
- YC HS suy nghĩ rồi làm vào SGK.
- Phát phiếu cho 2 HS làm 
- Gọi HS trình bày bài làm
- Nxét, KL: 
+ gió
+ gió- diều 
- GV nhận xét tiết học 
- Dặn HS chuẩn bị bài sau
- 2 HS lần lượt trả lời câu hỏi.
- HS khác nhận xét
- Nghe, ghi vở, mở SGK
- Cả lớp theo dõi
- 3 – 4 HS nêu
- HS nêu
- HS viết nháp
- HS viết vở ô ly
- 2 HS cùng bàn đổi vở cho nhau soát lỗi, tự sửa lỗi.
- 1 HS đọc YC
- CL làm, 2 HS làm phiếu
- 2 HS nêu kết quả
HS khác nhận xét
- 2-3 HS nhắc lại
CL theo dõi
- HS lắng nghe
Phấn màu
SGK
Nháp
Vở
BP
Rút kinh nghiệm, bổ sung.
TRƯỜNG TH ĐẠI TỪ
Lớp: 4C
Tuần: 5 Tiết : 5 
 Thứ .........ngày .... tháng ... năm 2012
Kế hoạch dạy học môn chính tả
Bài: Nghe-viết: những hạt thóc giống
I. mục tiêu:
-Nghe - viết đúng chính tả, trình bày đúng 1 đoạn văn có lời nhân vật trong bài “ Những hạt thóc giống ”. 
-Làm đúng các bài tập phân biệt những tiếng có âm đầu l / n hoặc vần en / eng.
II. Đồ dùng dạy họC
-Bảng phụ viết sẵn ND btập 2a,	
III. Hoạt động dạy học chủ yếu:
TG
Nội dung dạy học
Phương pháp, hình thức tổ chức dạy học
ĐD DH
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
2’
1’
25’
10’
2’
A. Kiểm tra bài cũ:
GV đọc cho HS viết những tiếng có âm đầu là r / d / gi trong tiết trước.
B. Bài mới:
1. Giới thiệu bài:
2. Hướng dẫn HS nghe-viết
3.HD HS làm bài tập chính tả
* Bài tập 2(a)
Hoàn chỉnh đoạn văn sau
* Bài tập 3(a)
Giải câu đố 
C. Củng cố - Dặn dò:
- Nêu câu hỏi kiểm tra.
- GV nhận xét và cho điểm
- GV giới thiệu bài, ghi tên bài.
- GV đọc đoạn viết 1 lần, chú ý đọc thong thả, phát âm rõ ràng.
- GV nhắc HS ghi tên bài, lời nói trực tiếp của các nhân vật phải viết sau dấu hai chấm xuống dòng, gạch đầu dòng.
- YC HS đọc thầm, nêu những từ khó dễ viết sai, tên riêng cần viết hoa.
- Đọc từ khó cho HS luyện viết
- GV nhắc nhở HS cách trình bày bài, tư thế ngồi viết.
- GV đọc từng câu hoặc từng cụm từ cho HS viết (nhắc lại 2 lần). 
- GV đọc lại bài chính tả 1 lượt, YC HS soát lỗi, ghi số lỗi và tự sửa những lỗi viết sai.HS
- Chấm chữa 7 – 10 bài.
- Nhận xét chung
- Gọi HS đọc yêu cầu 
- YC HS suy nghĩ rồi làm vào SGK.
- Phát phiếu cho 2 HS làm 
- Gọi HS trình bày bài làm
- Nxét, KL: lời, nộp, này, làm, lâu, lòng, làm
- Gọi HS đọc yêu cầu 
- Cho HS thi giải đố nhanh và viết vào nháp
- Nhận xét, khen HS giải đố nhanh và đúng.
( con nòng nọc )
- GV nhận xét tiết học 
- Dặn HS chuẩn bị bài sau
- 2 HS lần lượt trả lời câu hỏi.
- HS  ... )
Tìm các tính từ
* Bài tập 3
tìm các từ
C. Củng cố - Dặn dò:
- Nêu câu hỏi kiểm tra.
- GV nhận xét và cho điểm
- GV giới thiệu bài, ghi tên bài.
- GV đọc đoạn viết 1 lần, chú ý đọc thong thả, phát âm rõ ràng.
- YC HS đọc thầm, nêu những từ khó dễ viết sai, tên riêng cần viết hoa.
- Đọc từ khó cho HS luyện viết
- GV nhắc nhở HS cách trình bày bài, tư thế ngồi viết.
- GV đọc từng câu hoặc từng cụm từ cho HS viết (nhắc lại 2 lần). 
- GV đọc lại bài chính tả 1 lượt, YC HS soát lỗi, ghi số lỗi và tự sửa những lỗi viết sai.HS
- Chấm chữa 7 – 10 bài.
- Nhận xét chung
- Gọi HS đọc yêu cầu 
- YC HS suy nghĩ rồi làm vào SGK.
- Phát phiếu cho 2 HS làm 
- Gọi HS trình bày bài làm
- Nxét, KL: 
+l: lỏng lẻo, long lanh, lung linh, lơ lửng, lặng lẽ, lọ lem, ...
+n: nóng nảy, no nê, não nùng, năng nổ, non nớt, nõn nà, nông nổi,  
- Gọi HS đọc yêu cầu 
- Gv gắn 3 gợi ý lên bảng
- Tổ chức cho HS thi tìm đúng và nhanh
- Nhận xét, khen nhóm tìm nhanh và đúng.
+ Nản chí ( nản lòng )
+ Lí tưởng
+ Lạc lối ( lạc hướng )
- GV nhận xét tiết học 
- Dặn HS chuẩn bị bài sau
- 2 HS lần lượt trả lời câu hỏi.
- HS khác nhận xét
- Nghe, ghi vở, mở SGK
- Cả lớp theo dõi
- 3 – 4 HS nêu
- HS viết nháp
- HS viết vở ô ly
- 2 HS cùng bàn đổi vở cho nhau soát lỗi, tự sửa lỗi.
- 1 HS đọc YC
- CL làm, 2 HS làm phiếu
- 2 HS nêu kết quả
HS khác nhận xét
- 2-3 HS nhắc lại
CL theo dõi
- 1 HS đọc YC
- CL quan sát
- 2 nhóm lên thi
- HS lắng nghe
- HS lắng nghe
Phấn màu
SGK
Nháp
Vở
BP
BP
Rút kinh nghiệm, bổ sung.
TRƯỜNG TH ĐẠI TỪ
Lớp: 4C
Tuần: 14 Tiết : 14 
 Thứ .........ngày .... tháng ... năm 2012
Kế hoạch dạy học môn chính tả
Bài: Nghe-viết: chiếc áo búp bê
I. mục tiêu:
-Nghe - viết đúng chính tả, trình bày đúng đoạn văn “ Chiếc áo búp bê ”. 
-Làm đúng các bài tập phân biệt những tiếng có âm đầu s / x hoặc vần ât / âc.
II. Đồ dùng dạy họC
-Bảng phụ viết sẵn ND btập 2a, 3a	
III. Hoạt động dạy học chủ yếu:
TG
Nội dung dạy học
Phương pháp, hình thức tổ chức dạy học
ĐD DH
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
2’
1’
25’
10’
2’
A. Kiểm tra bài cũ:
GV đọc cho HS viết những tiếng có âm đầu là l / n trong tiết trước.
B. Bài mới:
1. Giới thiệu bài:
2. Hướng dẫn HS nghe -viết
3.HD HS làm bài tập chính tả
* Bài tập 2(a)
Điền vào ô trống
* Bài tập 3(a)
Thi tìm các từ
C. Củng cố - Dặn dò:
- Nêu câu hỏi kiểm tra.
- GV nhận xét và cho điểm
- GV giới thiệu bài, ghi tên bài.
- GV đọc đoạn viết 1 lần, chú ý đọc thong thả, phát âm rõ ràng.
- YC HS đọc thầm, nêu những từ khó dễ viết sai, tên riêng cần viết hoa.
- Đọc từ khó cho HS luyện viết
- GV nhắc nhở HS cách trình bày bài, tư thế ngồi viết.
- GV đọc từng câu hoặc từng cụm từ cho HS viết (nhắc lại 2 lần). 
- GV đọc lại bài chính tả 1 lượt, YC HS soát lỗi, ghi số lỗi và tự sửa những lỗi viết sai.HS
- Chấm chữa 7 – 10 bài.
- Nhận xét chung
- Gọi HS đọc yêu cầu 
- YC HS suy nghĩ rồi làm vào SGK.
- Phát phiếu cho 2 HS làm 
- Gọi HS trình bày bài làm
- Nxét, KL: xinh xinh, trong xóm, xúm xít, màu xanh, ngôi sao, khẩu súng, sờ, xinh nhỉ, nó sợ
- Gọi HS đọc yêu cầu 
- Tổ chức cho HS thi tìm đúng và nhanh
- Nhận xét, khen nhóm tìm nhanh và đúng.
+ s: sâu, siêng năng, sảng khoái, sáng láng, sáng suốt, ...
+ x: xanh, xấu xí, xa, xum xuê, ...
- GV nhận xét tiết học 
- Dặn HS chuẩn bị bài sau
- 2 HS lần lượt trả lời câu hỏi.
- HS khác nhận xét
- Nghe, ghi vở, mở SGK
- Cả lớp theo dõi
- 3 – 4 HS nêu
- HS viết nháp
- HS viết vở ô ly
- 2 HS cùng bàn đổi vở cho nhau soát lỗi, tự sửa lỗi.
- 1 HS đọc YC
- CL làm, 2 HS làm phiếu
- 2 HS nêu kết quả
HS khác nhận xét
- 2-3 HS nhắc lại
CL theo dõi
- 1 HS đọc YC
- 2 nhóm lên thi
- HS lắng nghe
- HS lắng nghe
Phấn màu
SGK
Nháp
Vở
BP
BP
Rút kinh nghiệm, bổ sung.
TRƯỜNG TH ĐẠI TỪ
Lớp: 4C
Tuần: 15 Tiết : 15 
 Thứ .........ngày .... tháng ... năm 2012
Kế hoạch dạy học môn chính tả
Bài: Nghe-viết: cánh diều tuổi thơ
I. mục tiêu:
-Nghe - viết đúng chính tả, trình bày đúng 1 đoạn trong bài “ Cánh diều tuổi thơ ”. 
-Luyện viết đúng tên các đồ chơi hoặc trò chơi chứa tiếng có âm đầu tr / ch hoặc dấu hỏi / dấu ngã.
II. Đồ dùng dạy họC
-Bảng phụ viết sẵn ND btập 2a, 3
-Vài đồ chơi	
III. Hoạt động dạy học chủ yếu:
TG
Nội dung dạy học
Phương pháp, hình thức tổ chức dạy học
ĐD DH
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
2’
1’
25’
10’
2’
A. Kiểm tra bài cũ:
GV đọc cho HS viết những tiếng có âm đầu là s / x trong tiết trước.
B. Bài mới:
1. Giới thiệu bài:
2. Hướng dẫn HS nghe -viết
3.HD HS làm bài tập chính tả
* Bài tập 2(a)
Tìm tên các đồ chơi hoặc trò chơi 
* Bài tập 3
Miêu tả 1 trong các đồ chơi hoặc trò chơi 
C. Củng cố - Dặn dò:
- Nêu câu hỏi kiểm tra.
- GV nhận xét và cho điểm
- GV giới thiệu bài, ghi tên bài.
- GV đọc đoạn viết 1 lần, chú ý đọc thong thả, phát âm rõ ràng.
- YC HS đọc thầm, nêu những từ khó dễ viết sai, tên riêng cần viết hoa.
- Đọc từ khó cho HS luyện viết
- GV nhắc nhở HS cách trình bày bài, tư thế ngồi viết.
- GV đọc từng câu hoặc từng cụm từ cho HS viết (nhắc lại 2 lần). 
- GV đọc lại bài chính tả 1 lượt, YC HS soát lỗi, ghi số lỗi và tự sửa những lỗi viết sai.HS
- Chấm chữa 7 – 10 bài.
- Nhận xét chung
- Gọi HS đọc yêu cầu 
- YC HS suy nghĩ rồi làm vào SGK.
- Phát phiếu cho 2 HS làm 
- Gọi HS trình bày bài làm
- Nxét, KL: 
ch: chong chóng, chó bông, que chuyền, chọi cá, thả chim
tr: trống ếch, cầu trượt, đánh trống, trốn tìm, cắm trại, bơi trải, ...
- Gọi HS đọc yêu cầu 
- Tổ chức cho HS thi tả đúng và nhanh
- Nhận xét, khen nhóm tả nhanh và đúng.
- GV nhận xét tiết học 
- Dặn HS chuẩn bị bài sau
- 2 HS lần lượt trả lời câu hỏi.
- HS khác nhận xét
- Nghe, ghi vở, mở SGK
- Cả lớp theo dõi
- 3 – 4 HS nêu
- HS viết nháp
- HS viết vở ô ly
- 2 HS cùng bàn đổi vở cho nhau soát lỗi, tự sửa lỗi.
- 1 HS đọc YC
- CL làm, 2 HS làm phiếu
- 2 HS nêu kết quả
HS khác nhận xét
- 2-3 HS nhắc lại
CL theo dõi
- 1 HS đọc YC
- 2 nhóm lên thi
- HS lắng nghe và nxét 
- HS lắng nghe
Phấn màu
SGK
Nháp
Vở
BP
BP
Rút kinh nghiệm, bổ sung.
TRƯỜNG TH ĐẠI TỪ
Lớp: 4C
Tuần: 16 Tiết : 16 
 Thứ .........ngày .... tháng ... năm 2012
Kế hoạch dạy học môn chính tả
Bài: Nghe-viết: kéo co
I. mục tiêu:
-Nghe - viết đúng chính tả, trình bày đúng 1 đoạn trong bài “ Kéo co ”. 
-Làm đúng các bài tập phân biệt những tiếng có âm đầu r / d / gi hoặc vần ât / âc.
II. Đồ dùng dạy họC
-Bảng phụ viết sẵn ND btập 2a	
III. Hoạt động dạy học chủ yếu:
TG
Nội dung dạy học
Phương pháp, hình thức tổ chức dạy học
ĐD DH
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
2’
1’
25’
10’
2’
A. Kiểm tra bài cũ:
GV đọc cho HS viết những tiếng có âm đầu là tr / ch trong tiết trước.
B. Bài mới:
1. Giới thiệu bài:
2. Hướng dẫn HS nghe -viết
3.HD HS làm bài tập chính tả
* Bài tập 2(a)
Tìm và viết các từ ngữ
C. Củng cố - Dặn dò:
- Nêu câu hỏi kiểm tra.
- GV nhận xét và cho điểm
- GV giới thiệu bài, ghi tên bài.
- GV đọc đoạn viết 1 lần, chú ý đọc thong thả, phát âm rõ ràng.
- YC HS đọc thầm, nêu những từ khó dễ viết sai, tên riêng cần viết hoa.
- Đọc từ khó cho HS luyện viết
- GV nhắc nhở HS cách trình bày bài, tư thế ngồi viết.
- GV đọc từng câu hoặc từng cụm từ cho HS viết (nhắc lại 2 lần). 
- GV đọc lại bài chính tả 1 lượt, YC HS soát lỗi, ghi số lỗi và tự sửa những lỗi viết sai.HS
- Chấm chữa 7 – 10 bài.
- Nhận xét chung
- Gọi HS đọc yêu cầu 
- YC HS suy nghĩ rồi làm vào SGK.
- Tổ chức cho HS thi tìm đúng và nhanh
- Gọi HS trình bày bài làm
- Nhận xét, khen nhóm tìm nhanh và đúng.
Nhảy dây
Múa rối
Giao bóng
- GV nhận xét tiết học 
- Dặn HS chuẩn bị bài sau
- 2 HS lần lượt trả lời câu hỏi.
- HS khác nhận xét
- Nghe, ghi vở, mở SGK
- Cả lớp theo dõi
- 3 – 4 HS nêu
- HS viết nháp
- HS viết vở ô ly
- 2 HS cùng bàn đổi vở cho nhau soát lỗi, tự sửa lỗi.
- 1 HS đọc YC
- CL làm
- 2 nhóm lên thi
- 2 nhóm nêu kết quả
HS khác nhận xét
- 2-3 HS nhắc lại
CL theo dõi
- HS lắng nghe
Phấn màu
SGK
Nháp
Vở
BP
Rút kinh nghiệm, bổ sung.
TRƯỜNG TH ĐẠI TỪ
Lớp: 4C
Tuần: 17 Tiết : 17 
 Thứ .........ngày .... tháng ... năm 2013
Kế hoạch dạy học môn chính tả
Bài: Nghe-viết: mùa đông trên rẻo cao
I. mục tiêu:
-Nghe - viết đúng chính tả, trình bày đúng đoạn văn “ Mùa đông trên rẻo cao ”. 
-Làm đúng các bài tập phân biệt những tiếng có âm đầu l / n hoặc vần ât / âc.
II. Đồ dùng dạy họC
-Bảng phụ viết sẵn ND btập 2a, 3	
III. Hoạt động dạy học chủ yếu:
TG
Nội dung dạy học
Phương pháp, hình thức tổ chức dạy học
ĐD DH
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
2’
1’
25’
10’
2’
A. Kiểm tra bài cũ:
GV đọc cho HS viết những tiếng có âm đầu là r / d / gi trong tiết trước.
B. Bài mới:
1. Giới thiệu bài:
2. Hướng dẫn HS nghe -viết
3.HD HS làm bài tập chính tả
* Bài tập 2(a)
Điền vào ô trống các tiếng có âm đầu l hay n
* Bài tập 3
Chọn từ viết đúng chính tả để hoàn chỉnh các câu văn 
C. Củng cố - Dặn dò:
- Nêu câu hỏi kiểm tra.
- GV nhận xét và cho điểm
- GV giới thiệu bài, ghi tên bài.
- GV đọc đoạn viết 1 lần, chú ý đọc thong thả, phát âm rõ ràng.
- YC HS đọc thầm, nêu những từ khó dễ viết sai, tên riêng cần viết hoa.
- Đọc từ khó cho HS luyện viết
- GV nhắc nhở HS cách trình bày bài, tư thế ngồi viết.
- GV đọc từng câu hoặc từng cụm từ cho HS viết (nhắc lại 2 lần). 
- GV đọc lại bài chính tả 1 lượt, YC HS soát lỗi, ghi số lỗi và tự sửa những lỗi viết sai.HS
- Chấm chữa 7 – 10 bài.
- Nhận xét chung
- Gọi HS đọc yêu cầu 
- YC HS suy nghĩ rồi làm vào SGK.
- Phát phiếu cho 2 HS làm 
- Gọi HS trình bày bài làm
- Nxét, KL: 
loại nhạc cụ
lễ hội
nổi tiếng 
- Gọi HS đọc yêu cầu 
- Tổ chức cho HS thi tìm đúng và nhanh
- Nhận xét, khen nhóm tìm nhanh và đúng.
Giấc mộng- làm người- xuất hiện- nửa mặt- lấc láo- cất tiếng- lên tiếng- nhấc chàng- đất- lảo đảo- thật dài- nắm tay
- GV nhận xét tiết học 
- Dặn HS chuẩn bị bài sau
- 2 HS lần lượt trả lời câu hỏi.
- HS khác nhận xét
- Nghe, ghi vở, mở SGK
- Cả lớp theo dõi
- 3 – 4 HS nêu
- HS viết nháp
- HS viết vở ô ly
- 2 HS cùng bàn đổi vở cho nhau soát lỗi, tự sửa lỗi.
- 1 HS đọc YC
- CL làm, 2 HS làm phiếu
- 2 HS nêu kết quả
HS khác nhận xét
- 2-3 HS nhắc lại
CL theo dõi
- 1 HS đọc YC
- 2 nhóm lên thi
- HS lắng nghe
- HS lắng nghe
Phấn màu
SGK
Nháp
Vở
BP
BP
Rút kinh nghiệm, bổ sung.