Giáo án chuẩn kiến thức kỹ năng - Lớp 4 - Tuần 4 (soạn ngang)

 Toán Tiết 16
 SO SÁNH VÀ XẾP THỨ TỰ CÁC SỐ TỰ NHIÊN (35’)
I.Mục tiêu: 
- Bứoc đầu hệ thống hóa một số hiểu biết ban đầu về so sánh hai số tự nhiên ,xếp thứ tự các số tự nhiên.
 -Bài tập cần làm :bài 1 (cột 1),bài 2( a,c),bài 3a . 
*HS khá giỏi làm hết bài 1,2,3. 
II.Đồ dùng dạy học: bảng phụ
III.Các hoạt động dạy học: 
1.Bài cũ: -GV chữa bài, nhận xét và cho điểm HS.
2.Bài mới : 15’
a.So sánh số tự nhiên: 
 -GV nêu các cặp số tự nhiên như 100 và 89, 456 và 231, 4578 và 6325,  rồi yêu cầu HS so sánh xem trong mỗi cặp số số nào bé hơn, số nào lớn hơn.
 -GV yêu cầu HS nêu lại kết luận về cách so sánh hai số tự nhiên với nhau.
 * So sánh hai số trong dãy số tự nhiên và trên tia số:
 -GV: Hãy nêu dãy số tự nhiên.
 -Hãy so sánh 5 và 7. -GV yêu cầu HS vẽ tia số biểu diễn các số tự nhiên.
 b.Xếp thứ tự các số tự nhiên:
 -GV nêu các số tự nhiên 7698, 7968, 7896, 7869 và yêu cầu:
 +Hãy xếp các số trên theo thứ tự từ bé đến lớn.
 +Hãy xếp các số trên theo thứ tự từ lớn đến bé.
 c.Thực hành :16’
 Bài 1cột1: ,=
 -GV yêu cầu HS tự làm bài.
 -GV chữa bài và yêu cầu HS giải thích cách so sánh của một số cặp số 
 Bài 2a,c:
 -Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ?
 -Muốn xếp được các số theo thứ tự từ bé đến lớn chúng ta phải làm gì ?
 Bài 3a:
 -Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ?
 -Muốn xếp được các số theo thứ tự từ lớn đến bé chúng ta phải làm gì ?
 3.Củng cố- Dặn dò:3’
 -GV tổng kết giờ học, dặn dò HS về nhà làm các bài tập và chuẩn bị bài sau.
Phần bổ sung:
 TUẦN 4 
 Thứ tư ngày8 tháng 9 năm 2010
 Tập đọc Tiết 7
 MỘT NGƯỜI CHÍNH TRỰC (35’)
I.Mục tiêu :	 
 - Biết đọc phân biệt lời các nhân vật ,bứoc đầu đọc diễn cảm 1 đoạn trong bài.
	 - Hiểu nội dung: Ca ngợi sự chính trực, thanh liêm, tấm lòng vì dân vì nước của Tô Hiến Thành- vị quan nổi tiếng cương trực thời xưa .(trả lời đựoc các câu hỏi trong SGK)
II.Đồ dùng dạy học: bảng phụ ,tranh tậpđọc
III.Các hoạt động dạy học: 
1.Bài cũ: 5’ Gọi HS nối tiếp nhau đọc truyện Người ăn xin và trả lời các câu hỏi 2,3,4 SGK .
2.Bài mới: Giới thiệu chủ điểm mới và bài mới
a) Luyện đọc : 13’ 1 HS khá đọc toàn bài
- GV chia đoạn :đoạn 1 :Từ đầu vua Lý Cao Tông ;đoạn 2:Phò tá Tô Hiến Thành đựoc; đoạn 3 :còn lại .
- Gọi 3 hs đọc nối tiếp đoạn ,GV kết hợp sửa lỗi phát âm cho hs ; ngắt hơi đúng giữa các cụm từ trong câu dài :
 Còn gián nghị đại phu Trần Trung Tá / do bận nhiều công việc / nên không mấy khi tới thăm Tô Hiến Thành được .
- Gọi 3 hs đọc nối tiếp đoạn +giải nghĩa từ chú giải SGK.
- HS luyện đọc theo nhóm 3 - Gọi 1 HS đọc cả bài .
- GV đọc diễn cảm toàn bài (giọng thong thả ,rõ ràng ).
b) Tìm hiểu bài :7’
-HS đọc luớt từng đoạn ,trả lời các câu hỏi trong SGK.
+ Tô Hiến Thành không nhận vàng bạc đút lót để làm sai di chiếu của vua đã mất .
+ Cử người tài ba ra giúp nước chứ không cử người ngày đêm hầu hạ mình 
+Vì những người chính trực bao giờ cũng đặt lợi ích của đất nước lên trên lợi ích riêng .Họ làm được nhiều điều tốt cho dân cho nước .
c) Hướng dẫn HS đọc diễn cảm .7’
- Hướng dẫn HS luyện đọc và thi đọc diễn cảm đoạn 3 theo cách phân vai . GV đọc mẫu -HS đọc -bình chọn bạn đọc hay.
3.Củng cố – Dặn dò :3’ - Qua bài văn em học tập được gì ? 
- Chuẩn bị bài sau : bài Tre Việt Nam .
- Nhận xét tiết học .
Phần bổ sung:
 Thứ năm ngày 9 tháng 9 năm 2010
 Chính tả (Nhớ- viết) Tiết 4
 TRUYỆN CỔ NƯỚC MÌNH (35’)
I. Mục tiêu : 
	 - Nhớ – viết lại đúng 10 dòng thơ đầu và trình bày chính tả sạch đẹp, biết trình bày đúng các dòng thơ lục bát. 
	 - Làm đúng BT 2a	
II. Đồ dùng dạy học : 
 - Bảng phụ ghi sẵn nội dung bài tập 2a.
III.Các hoạt động dạy học: 
1.Bài cũ:
 -Viết lại một số tiếng viết sai trong tiết chính tả truớc.
2.Bài mới:
a / Hướng dẫn học sinh nhớ – viết:
- Gọi vài học sinh đọc thuộc lòng 10 dòng thơ cần viết.
- Cho cả lớp đọc thầm để ghi nhớ đoạn thơ.
-HS phát hiện từ khó ,luyện viết vào bảng con :tuyệt vời ,cơn ,nghiêng soi.
- Cho HS gấp SGK, nhớ lại đoạn thơ và viết bài .
-GV nhắc các em chú ý cách trình bày đoạn thơ lục bát, chú ý những chữ cần viết hoa, những chữ dễ viết sai chính tả.
-HS nhớ bài ,soát lỗi cho bạn.
-GV chấm vài bài -nhận xét .
b/ Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả:
bài tập 2a
- HS đọc yêu cầu bài tập
- Cho HS làm bài tập vào vở, gọi một HS làm ở bảng phụ
- Hướng dẫn học sinh chữa bài, chốt lại lời giải đúng
-GV cho hs đọc lại đoạn văn đã điền đủ các tiếng .
3.Củng cố – Dặn dò :
- Tuyên dưong những em viết chữ đẹp ,đúng chính tả ,vở sạch sẽ ,nhắc nhở những em viết chữ còn xấu ,sai nhiều chính tả .
- Nhận xét tiết học .
Phần bổ sung:
 Toán Tiết 17 
 LUYỆN TẬP (35’)
I. Mục tiêu : 
 - Viết và so sánh đuợc các số tự nhiên.
 - Bước đầu làm quen với bài tập dạng x < 5; 2 < x < 5( với x là số tự nhiên)
 - HS làm bài 1, 3,4.
 *HS khá giỏi làm thêm bài 2.
II. Đồ dùng dạy học : Bảng phụ
III.Các hoạt động dạy học: 
1.Bài cũ:5’
- Nêu cách so sánh 2 số tự nhiên
- Cho học sinh viết bảng con: viết các số sau theo thứ tự từ bé đến lớn: 52 413; 52 314; 52 134; 52 431.
-GV nhận xét ,chốt kết quả đúng
2.Bài mới :27’
 Bài 1: Cho HS tự làm bài rồi hướng dẫn HS chữa bài
Kết quả là: a) 0; 10; 100
 b) 9; 99; 999
 Bài 3: Cho HS tự làm bài rồi hướng dẫn HS chữa bài
Kết quả là :
a) 859 0 67 482 037
c) 609 608 < 609 60 9 c) 264 309 = 2 64 309
 Bài 4: a) Cho HS tự nêu các số tự nhiên bé hơn 5 rồi trình bày bài làm như SGK
 b) Cho HS tự làm bài rồi hướng dẫn HS chữa bài
 + Tập cho HS tự nêu bài tập như sau : “ Tìm số tự nhiên x, biết x lớn hơn 2 và x bé hơn 5, viết thành 2 < x < 5 “
 + Có thể giải như sau: Số tự nhiên lớn hơn 2 và bé hơn 5 là số 3 và số 4.
 *HS khá giỏi làm thêm bài 2.
3. Củng cố – Dặn dò :3’
-Dặn HS về nhà làm bài 3,4 /19vbt; chuẩn bị cho bài sau :YẾN, TẠ, TẤN 
- Nhận xét tiết học .
Phần bổ sung:
Luyện từ và câu Tiết 7
TỪ GHÉP VÀ TỪ LÁY (35’)
I. Mục tiêu : 
	- Nhận biết được hai cách chính câu tạo từ phức tiếng Việt: ghép những tiếng có nghĩa lại với nhau( từ ghép); phối hợp những tiếng có âm hay vần( hoặc cả âm đầu và vần) giống nhau ( từ láy )
	 - Bước đầu biết vận dụng kiến thức học để phân biệt từ ghép với từ láy(BT1), tìm được các từ ghép và từ láy chứa tiếng đã cho(BT2)
II. Đồ dùng dạy học : từ điển tiếng Việt ( phô tô ) - Phiếu học tập 
III.Các hoạt động dạy học: 
1.Bài cũ:5’
-Từ phức khác từ đơn ở điểm nào ? Nêu ví dụ 
- Đọc thuộc lòng các thành ngữ , tục ngữ nói về chủ đề nhân hậu , đoàn kết ở bài tập 3 học ở tiết trước . 
2.Bài mới :
 a / Phần nhận xét :12’
- Gọi HS đọc nội dung bài tập và gợi ý.
- Cấu tạo của các từ phức truyện cổ, ông cha , thầm thì có gì khác nhau ? 
- Cấu tạo của các từ phức chầm chậm, cheo leo , lặng im , se sẽ có gì khác nhau ? 
b/ Phần ghi nhớ :1’
-Gọi 2 HS đọc nội dung cần ghi nhớ ở SGK,Cả lớp đọc thầm 
c/ Phần luyện tập :14’
Bài tập 1 - Cho HS đọc toàn văn yêu cầu của bài .
 + Lưu ý những chữ in nghiêng, những chữ vừa in nghiêng vừa in đậm .
 + Muốn làm đúng bài tập ,cần xác định các tiếng trong các từ phức ( in nghiêng ) có nghĩa hay không .Nếu cả hai tiếng đều có nghĩa thì đó là từ ghép,mặc dầu chúng có thể giống nhau ở âm đầu hay vần 
 + SGK đã gợi ý những tiếng in đậm là tiếng có nghĩa .
Bài tập 2 
- Phát phiếu học tập cho các nhóm thi làm bài.Nhắc các em có thể tra từ điển nếu không tự nghĩ ra từ . - Phát các trang từ điển cho các nhóm.
- Cho HS làm bài rồi trình bày kết quả .
3. Củng cố – Dặn dò :3’
- Từ phức gồm mấy loại ? Hãy phân biệt từ ghép và từ láy ? 
- Dặn HS đọc kĩ bài học ở SGK -Chuẩn bị bài Luyện tập về từ ghép và từ láy 
- Nhận xét tiết học .
Phần bổ sung:
 Thứ sáu ngày 10 tháng 9 năm 2010
Kể chuyện Tiết 4
 MỘT NHÀ THƠ CHÂN CHÍNH (35’)
I. Mục tiêu :
 - Nghe kể lại được từng đoạn câu chuyện theo câu hỏi gợi ý sgk, kể nối tiếp đựoc toàn bộ câu chuyện .
 - Hiểu đựoc ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi nhà thơ chân chính, có khí phách cao đẹp thà chết chứ không chịu khuất phục cường quyền .
II. Đồ dùng dạy học: - Tranh truyện trong SGK .- Bảng phụ 
III. Các hoạt động dạy học :
1. Bài cũ :5’ Gọi HS kể sơ lược một câu chuyện đã nghe hoặc đã đọc về lòng nhân hậu, tình cảm thương yêu, đùm bọc lẫn nhau giữa mọi người .
2.Bài mới :27’
 a/GV kể chuyện: Một nhà thơ chân chính 
 - GV kể lần 1 + Kết hợp giải nghĩa các từ khó : tấu , giàn hoả thiêu 
- GV treo bảng phụ đã viết sẵn các yêu cầu ở bài tập 1,hướng dẫn HS đọc kĩ , nắm các yêu cầu cụ thể .
- GV kể lần 2 + kết hợp cho HS xem tranh minh hoạ
 b / Hướng dẫn HS kể chuyện ,trao đổi về ý nghĩa câu chuyện .
 * Yêu cầu 1 : Dựa vào câu chuyện đã nghe kể, trả lời các câu hỏi :
+Trước sự bạo ngược của nhà vua,dân chúng phản ứng bằng cách nào ?
+ Nhà vua làm gì khi biết dân chúng truyền tụng bài ca kên án mình ?
+ Trước sự đe doạ của nhà vua,thái độ của mọi người thế nào ?
+ Vì nhà vua phải thay đổi thái độ ?
 * Yêu cầu 2 : Cho HS kể lại toàn bộ câu chuyện –Trao đổi với các bạn về ý nghĩa câu chuyện . Gợi ý :
- Kể chuyện theo nhóm : Từng cặp HS luyện kể từng đoạn và toàn bộ câu chuyện ,trao đổi về ý nghĩa câu chuyện .
- Thi kể toàn bộ câu chuyện trước lớp
- Trao đổi về ý nghĩa câu chuyện theo gợi ý của GV .
- Cả lớp nhận xét ,bình chọn bạn kể chuyện hấp dẫn nhất ,hiểu nhất ý nghĩa câu chuyện .
3.Củng cố – Dặn dò :3’
- Trong câu chuyện này , em thích nhất nhân vật nào ? Vì sao ?
- Tập kể lại câu chuyện cho người thân nghe 
-Chuẩn bị bài sau :Tìm một câu chuyện về tính trung thực 
- Nhận xét tiết học
Phần bổ sung:
Toán Tiết 18
YẾN ,TẠ , TẤN (35’)
I. Mục tiêu :
 - Bước đầu nhận biết về độ lớn của yến , tạ , tấn ; mối quan hệ giữa yến , tạ , tấn và ki-lô-gam .
 - Biết chuyển đổi đơn vị đo khối lượng .
 - Biết thực hiện phép tính với các số đo khối lượng 
	-Bài tập cần làm :bài 1,2 ,3 (chọn hai trong bốn phép tính)
	*HS khá giỏi làm hết bài 3.
II. Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ 
III. Các hoạt động dạy học :
1. Bài cũ :5’ - Nêu cách so sánh 2 số tự nhiên.
- Cho học sinh viết bảng con: viết các số sau theo thứ tự từ bé đến lớn: 
52 413; 52 314; 52 134; 52 431.
2.Bài mới :
a / Giới thiệu đơn vị đo khối lượng yến, tạ, tấn :14’
 * Giới thiệu đơn vị yến :
-Em đã học những đơn vị đo khối lượng nào ? 
- Giới thiệu : Để đo khối lượng các vât nặng hàng chục ki-lô-gam, người ta còn dùng đơn vị yến . - Viết lên bảng 1 yến = 10 kg .
- Mua 2 yến gạo tức mua bao nhiêu ki-lô-gam gạo ? - Có 30 kg khoa ...  Treo bản đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam,cho HS tìm vị trí của địa điểm ghi ở hình 1 trên bản đồ .
- Cho HS quan sát hình 1 rồi cho biết : + Ruộng bậc thang thường được làm ở đâu ? + Tại sao phải làm ruộng bậc thang ? + Người dân ở HLS trồng gì trên ruộng bậc thang ? 
*Hoạt động 2: Nghề thủ công truyền thống -Làm việc theo nhóm 4. 10’
+Kể tên một số sản phẩm thủ công nổi tiếng của một số dân tộc ở Hoàng Liên Sơn .+ Nhận xét về màu sắc của hàng thổ cẩm .+ Hàng thổ cẩm thường được dùng để làm gì?
 Cho các nhóm thảo luận,trình bày kết quả , thảo luận thống nhất ý kiến .
 *Hoạt động 3: Khai thác khoáng sản: Làm việc cá nhân . 10’
-Cho HS quan sát hình 3 và đọc mục 3 ở SGK ,trả lời các câu hỏi sau : 
 + Kể tên một số khoáng sản có ở Hoàng Liên Sơn. + Ở vùng núi Hoàng Liên Sơn , hiện nay khoáng sản nào được khai thác nhiều nhất ? 
 *Lồng ghép GD Bảo vệ môi trường ,khai thác lâm sản ,khoáng sản hợp lí
3. Củng cố – Dặn dò : 3’- Người dân ở vùng HLS làm nghề gì là chính ?
- Chuẩn bị bài sau: Trung du Bắc Bộ
- Nhận xét tiết học :
Phần bổ sung:
Toán Tiết 20
 GIÂY , THẾ KỈ (35’)
I. Mục tiêu : 
 - Biết đơn vị: giây , thế kỉ .
 - Biết mối quan hệ giữa giây và phút ,giữa thế kỉ và năm .
 - Biết xác định một năm cho trước thuộc thế kỉ .
	-HS làm bài 1,2(a,b) *HSKG làm hết bài 2.
 II. Đồ dùng dạy học: - Đồng hồ thật có 3 kim chỉ giờ , chỉ phút , chỉ giây .
III. Các hoạt động dạy học :
1. Bài cũ :5’
- Nêu thứ tự các đơn vị đo khối lượng từ lớn đến nhỏ ?
- 5 tấn =kg ; 2tạ 3yến =  kg 72 dag= g
2.Bài mới :
 a / Giới thiệu về giây : 8’
- Dùng kim đồng hồ có đủ 3 kim để ôn về giờ phút và giới thiệu về giây. Cho HS quan sát sự chuyển động của kim giờ kim phút và hỏi :
+ Kim giờ di chuyển từ đâu đến đâu thì được 1 giờ ? + Kim phút đi từ đâu đến đâu thì được 1 phút ? + Như vậy 1giờ bằng bao nhiêu phút ? 
- Chỉ cho HS thấy kim giây trên mặt đồng hồ và quan sát sự chuyển động của nó . - Viết lên bảng 1 phút = 60 giây .
- Cho HS đếm theo sự chuyển động của kim giây trên mặt đồng hồ để cảm nhận khoảng thời gian 1 giây .
b/ Giới thiệu về thế kỉ : 7’
- Đơn vị đo thời gian lớn hơn năm là thế kỉ .
 Ghi lên bảng :1thế kỉ = 100 năm .- Như vậy 100 năm bằng mấy thế kỉ ? 
- Giới thiệu thêm: Bắt đầu từ năm 1 đến năm 100 ( sau CN ) là thế kỉ một Từ năm 101 đến năm 200 là thế kỉ thứ hai ., ( như SGK ) 
- Hỏi : Năm 1890 thuộc thế kỉ thứ mấy ? - Năm 2000 thuộc thế kỉ nào ? 
- Lưu ý HS : Người ta hay dùng số La Mã để ghi tên thế kỉ .
c / Thực hành :12’
Bài 1: Cho HS tự đọc đề bài , tự làm bài rồi chữa bài –một hs làm bảng phụ -nhận xét. –Cho hs nêu cách thực hiện một số bài.
Bài 2a,b: Nêu câu hỏi, từng HS trả lời miệng . 
*HSKG làm hết bài 2.
3. Củng cố – Dặn dò :3’
- Dặn HS làm bài tập về nhà 3/25 và chuẩn bị cho bài sau .
- Nhận xét tiết học
Phần bổ sung:
Tập làm văn Tiết 8
LUYỆN TẬP XÂY DỰNG CỐT TRUYỆN (35’)
I. Mục tiêu : 
 - Dựa váo gợi ý về nhân vật và chủ đề (SGK),xây dựng được cốt truyện có yếu tố tưởng tượng gần gũivới lứa tuổi thiếu nhivà kể lại vắn tắt câu chuyện đó.
II. Đồ dùng dạy học: - bảng phụ
III. Các hoạt động dạy học :
1. Bài cũ :5’
-Nêu lại nội dung cần ghi nhớ ở tiết trước .
- Hãy kể lại truyện Cây khế dựa vào cốt truyện đã có .
2.Bài mới :27’
a) Xác định yêu cầu của đề bài: 
- Gọi một HS đọc yêu cầu của đề .
- Hướng dẫn HS phân tích đề ,gạch chân những từ quan trọng: Hãy tưởng tượng và kể lại vắn tắt một câu chuyện có ba nhân vật : bà mẹ ốm , người con của bà bằng tuổi em và một bà tiên . 
- Nhắc HS :
 + Để xây dựng được cốt truyện với những điều kiện đã cho ( có ba nhân vật :. ),em phải tưởng tượng để hình dung điều gì sẽ xảy ra , diễn biến của câu chuyện . + Vì là xây dựng cốt truyện nên em chỉ cần kể vắn tắt , không cần kể cụ thể,chi tiết .
b) Lựa chọn chủ đề của câu chuyện .
- HS tiếp nối nhau đọc gợí ý 1 và 2 . 
- Cho HS chọn chủ đề câu chuyện .
-Nhắc HS : Từ đề bài đã cho ,các em có thể tưởng tượng ra những cốt truyện khác nhau . Các em có thể tưởng tượng xây dựng cốt truyện theo 1 trong 2 gợi ý ở SGK.
c) Thực hành xây dựng cốt truyện
- Cho HS làm việc cá nhân ,đọc thầm và trả lời các câu hỏi gợi ý ở SGK .
- Gọi HS giỏi làm mẫu, trả lời lần lượt các câu hỏi như gợi ý SGK. 
 - Cho HS tập kể theo cặp .
- Cho HS thi kể chuyện trước lớp .
- Cùng HS cả lớp nhận xét , bình chọn người kể hay .
3. Củng cố – Dặn dò :3’ - HS nêu cách xây dựng cốt truyện 
- Chuẩn bị bài sau : viết thư .
- Nhận xét tiết học 
Phần bổ sung:
.
.
Khoa học Tiết 8
 TẠI SAO CẦN ĂN PHỐI HỢPĐẠM ĐỘNG VẬT VÀ ĐẠM THỰC VẬT ? (35’)
I. Mục tiêu : 
-Biết được cần ăn phối hợp đạm động vật và đạm thực vật để cung cấp đầy đủ chất cho cơ thể. 
-Nêu ích lợi của việc ăn cá :đạm của cá dễ tiêu hơn đạm của gia súc ,gia cầm.
II. Đồ dùng dạy học: - Hình trang 18 , 19 SGK . - Phiếu học tập .
III. Các hoạt động dạy học :
1. Bài cũ :5’
- Tại sao cần ăn phối hợp nhiều loại thức ăn ?
- Nhóm thức ăn nào cần ăn đủ, ăn vừa phải, ăn có mức độ?
2.Bài mới :
*Hoạt động 1: Thi kể tên các món ăn chứa nhiều chất đạm 
-Chia lớp thành 2 đội, cử đội trưởng, cho bốc thăm chọn ưu tiên được nói trước . Chia bảng ra 2 phần .
- Mỗi đội luân phiên cử từng người lên bảng ghi tên các món ăn chứa nhiều chất đạm -trong vòng 5 phút, đội nào ghi được nhiều thức ăn hơn là thắng cuộc -GV tuyên dương đội thắng cuộc.
* Hoạt động 2: Tìm hiểu lí do cần ăn phối hợp đạm động vật và đạm thực vật .
- Phát phiếu học tập cho các nhóm , cho HS làm bài tập trên phiếu 
-Cho đại diện các nhóm trình bày, -nhận xét
* Kết luận :
 + Mỗi loại đạm có chứa những chất bổ dưỡng khác nhau . Ăn kết hợp cả đạm đông vật và đạm thực vật sẽ giúp cơ thể có thêm những chất dinh dưỡng bổ sung cho nhau và giúp cho cơ quan tiêu hoá hoạt động tốt hơn . Trong tổng số lượng đạm cần ăn, nên ăn từ 1/3 đến 1/2 đạm động vật .
 + Nên ăn cá nhiều hơn ăn thịt, vì đạm cá dễ tiêu hơn đạm thịt ; tối thiểu mỗi tuần nên ăn 3 bữa cá .
- Lưu ý : 
 + Chất đạm ăn vào ngày nào cơ thể dùng ngày ấy, không thể dự trữ được. Nếu ăn quá nhu cầu, chất đạm sẽ chuyển thành đường được giải phóng thành năng lượng, như vậy sẽ lãng phí .
 + Khuyến khích việc sử dụng đậu phụ và sữa đậu nành vừa đảm bảo cơ thể có được nguồn đạm thực vật quý vừa có khả năng phòng chống các bệnh tim mạch và ung thư .
3. Củng cố – Dặn dò :3’ - Cho HS đọc mục bạn cần biết 
- Nhận xét tiết học 
 Thể dục Tiết 7
 ĐI ĐỀU VÒNG PHẢI ,VÒNG TRÁI –ĐỨNG LẠI 
	TRÒ CHƠI :CHẠY ĐỔI CHỖ ,VỖ TAY NHAU (35’)
I. Mục tiêu :
-Biết cách đi đều vòng phải ,vòng trái đúng hướng .
-Biết cách chơi và tham gia chơi được các trò chơi .
II.Địa điểm và phương tiện:
+ Sân trường ,còi.
III.Nội dung và phương pháp lên lớp:
 Nội dung
ĐL
 Phương pháp tổ chức
1.Phần mở đầu:
-GV nhận lớp phổ biến nội dung và yêu cầu bài học
-Trò chơi Làm theo hiệu lệnh
-Đứng tại chỗ ,vỗ tay và hát
2.Phần cơ bản:
*Ôn đi đều vòng phải ,vòng trái –đứng lại.
*Trò chơi:Chạy đổi chỗ ,vỗ tay nhau
3.Phần kết thúc:
-GV cho hs thả lỏng.
-GV cùng HS hệ thống bài.
-Dặn HS về nhà luyện tập.
-Nhận xét tiết học
10’
20’
5’
-Theo đội hình 4 hàng ngang
-Lớp báo cáo sĩ số
-GV điều khiển cho HS chơi
-Gv cho HS thực hiện
-Tập hợp cả lớp ,GV và cán sự điều khiển
-Cho các tổ trình diễn -GV quan sát ,nhận xét sửa sai ,tuyên dương các tổ tập tốt
-GV tập trung HS theo đội hình 4 hàng ngang ,cho hs nhắc lại tên trò chơi,cách chơi và luật chơi.
-HS chơi thử.
-GV cho cả lớp thi đua chơi 2-3 lần.
GV quan sát ,nhận xét ,tuyên đương hs chơi đúng luật,nhiệt tình.
-GV tập hợp HS thành 4 hàng dọc ,quay lại thành hàng ngang làm động tác thả lỏng.
-GV hỏi HS trả lời.
-HS theo dõi
Phần bổ sung:
. 
 Thể dục Tiết 8
 ĐI ĐỀU VÒNG PHẢI ,VÒNG TRÁI –ĐỨNG LẠI 
	 TRÒ CHƠI :BỎ KHĂN (35’)
I. Mục tiêu :
-Biết cách đi đều vòng phải ,vòng trái đúng hướng .
-Biết cách chơi và tham gia chơi được các trò chơi .
II.Địa điểm và phương tiện:
+ Sân trường ,còi.
III.Nội dung và phương pháp lên lớp:
 Nội dung
ĐL
 Phương pháp tổ chức
1.Phần mở đầu:
-GV nhận lớp phổ biến nội dung và yêu cầu bài học
-Trò chơi Diệt các con vật có hại
-Đứng tại chỗ ,vỗ tay và hát
2.Phần cơ bản:
*Ôn đi đều vòng phải ,vòng trái –đứng lại.
*Trò chơi:Bỏ khăn
3.Phần kết thúc:
-GV cho hs thả lỏng.
-GV cùng HS hệ thống bài.
-Dặn HS về nhà luyện tập.
-Nhận xét tiết học
10’
20’
5’
-Theo đội hình 4 hàng ngang
-Lớp báo cáo sĩ số
-GV điều khiển cho HS chơi
-Gv cho HS thực hiện
-Tập hợp cả lớp ,GV và cán sự điều khiển
-Cho các tổ trình diễn -GV quan sát ,nhận xét sửa sai ,tuyên dương các tổ tập tốt
-GV tập trung HS theo đội hình 4 hàng ngang ,cho hs nhắc lại tên trò chơi,cách chơi và luật chơi.
-HS chơi thử.
-GV cho cả lớp thi đua chơi 2-3 lần.
GV quan sát ,nhận xét ,tuyên đương hs chơi đúng luật,nhiệt tình.
-GV tập hợp HS thành 4 hàng dọc ,quay lại thành hàng ngang làm động tác thả lỏng.
-GV hỏi HS trả lời.
-HS theo dõi
 Phần bổ sung:
 Sinh hoạt tập thể Tuần 4
	Sơ kết công tác đã thực hiện .
 Giáo dục học sinh hưởng ứng tháng An toàn giao thông (35’)
I.Nhận xét đánh giá tuần qua :
1.Hạnh kiểm :
-Đa số hs biết vâng lời giáo viên ,đoàn kết giúp đỡ bạn bè ,tác phong gọn gàng sạch sẽ.
-Một số em phát ngôn chưa đúng chuẩn mực của người học sinh (Thế Vũ,Dũng ,Hải Hưng) ,tác phong chưa gọn gàng ,còn thả quần áo ra ngoài (Thái ,Dũng ).
2.Học tập :
-HS đi học đều ,chuẩn bị đồ dùng học tập tương đối đầy đủ,trong giờ học có chú ý phát biểu xây dựng bài ,một số em viết bài sạch đẹp ,trình bày đúng quy định .
-Một số em chưa nghiêm túc trong giờ học ,hay nói chuyện ,đùa nghịch ,viết chữ còn cẩu thả .
3.Hoạt động khác :
-Vệ sinh lớp còn chậm ,xếp hàng ra vào lớp chưa trật tự .
II.Phương hướng tuần tới :
1.Hạnh kiểm :
-Phát huy những điều đã đạt được ,khắc phục những tồn tại ,yếu kém .
-Giữ vệ sinh sạch sẽ ,tác phong gọn gàng ,xưng hô giao tiếp với người lớn phải có dạ thưa.
2.Học tập :
-Đi học chuyên cần ,nghỉ học phải có lí do.
-Chăm chú học tập ,không nói chuyện riêng ,không làm việc riêng trong giờ học.
-Phát biểu xây dựng bài sôi nổi ,xem trước bài mới khi đến lớp .
-Luyện viết chữ đúng mẫu ,đúng cỡ .
3.Hoạt động khác :
-Vệ sinh lớp nhanh nhẹn ,xếp hàng ra vào lớp trật tự ,ngay ngắn . 
-Giáo dục HS hưởng ứng và thực hiện tốt An toàn giao thông.
 -Cho HS tham gia ca hát ,đóng kịch về việc thực hiện An toàn giao thông trong tháng An toàn giao thông.