Giáo án chuẩn Lớp 2 - Tuần 8

LỊCH BÁO GIẢNG:Tuần 8
(Từ ngày 29/10 đến 2 /11 /2007)
Thứ ngày
T 
Môn học
Tên bài dạy
Thứ hai
Ngày 29/10/2007
1
2
3
4
5
Chào cờ
Đạo đức
Tập đọc
Tập đọc
Toán
Chào cờ
Bài 8: Chăm làm việc nhà (T2)
Bài15 : Người mẹ hiền (T1) 
Bài 15: Người mẹ hiền (T2) 
Bài 36: 36 + 15
Thứ ba
Ngày 30/10/2007
1
2
3
4
5
Thể dục
TNXH
Toán
Kể chuyện
Chính tả
Bài 15:Động tác điều hoà ...
Bài 8:Aên uống sạch sẽ 
Bài 37: Luyện tập
Bài 8: Người mẹ hiền 
 Bài 8:(Tập chép): Người mẹ hiền 
Thứ tư
Ngày 31/10/2007
1
2
3
4
5
Tập đọc
Toán
LTVC
Aâm nhạc
Bài16:Bàn tay dịu dàng 
Bài38: Bảng cộng
Bài 8: Từ chỉ hoạt động, trạng thái...
 8: Ôn tập 3 bài hát . 
Thứ năm
Ngày 1/11/2007
1
2
3
4
Thể dục
Toán
Tập viết
Mĩ thuật
Chính tả
Bài16: Ôân bài thể dục phát triển chung
Bài 39: Luyện tập 
Bài8 :Chữ hoa: G 
Bài 8: Thường thức mỹ thuật
Bài 16:(Nghe viết):Bàn tay dịu dàng 
Thứ sáu
Ngày 2 2/11 /2007
1
2
3
4
TLVăn
Toán
Thủ công
SHTT
Bài 8: Mờ nhờ ,yêu cầu ,đề nghị...
Bài 40:Bảng cộng có tổng bằng 100
 Bài8:Gấp thuyền phẳng đáy không mui t2
 Tuần8: SHTT
Thứ 2 ngày29 tháng 10 năm 2007
Tiết 1: ĐẠO ĐỨC
THỰC HÀNH: CHĂM LÀM VIỆC NHÀ
I. Mục đích yêu cầu
 +Kiến thức:-HS hiểu cần tự giác làm những công việc nhà phù hợp để giúp đỡ ông bà, cha mẹ, anh chị.
 +Kỹ năng: -Tham gia làm những việc làm phù hợp.
 +Thái độ: Yêu thích tham gia làm việc nhà, phê phán hành vi lười nhác việc nhà.
II. Chuẩn bị
Giáo viên : SGK, tranh, phiếu thảo luận.
HS : Vật dụng: chổi, chén, khăn lau bàn
III. Các hoạt động
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của hs
1. Khởi động 
2. Bài cũ Chăm làm việc nhà.
 -Ở nhà em tham gia làm những việc gì? Kết quả các công việc đó?
 -GV nhận xét.
3. Bài mới 
Giới thiệu 
 -Tiếp tục học tiết 2 của bài đạo đức: Chăm làm việc nhà.
v Hoạt động 1: Tự liên hệ.
 -Mục tiêu: Giúp HS tự nhìn nhận, đánh giá sự tham gia làm việc nhà của bản thân.
 -GV nêu các câu hỏi để HS tự nhìn nhận, đánh giá sự tham gia làm việc nhà của bản thân.
 -1. Ở nhà em đã tham gia làm những công việc gì? Kết quả của những công việc đó ra sao?
 -2. Những công việc đó do bố mẹ em phân công hay em tự giác làm?
 -3. Trước những công việc em đã làm, bố mẹ em tỏ thái đội ntn?
 -4. Em có mong ước được tham gia vào làm những công việc nhà nào? Vì sao?
 -GV khen những HS đã chăm chỉ làm việc nhà.
 -Góp ý cho các em những công việc nhà còn chưa phù hợp hoặc quá khả năng của các em, kết luận: 
v Hoạt động 2: Thảo luận cả lớp.
Ÿ Mục tiêu: HS biết cần phải làm gì trong các tình huống để thể hiện trách nhiệm của mình với công việc gia đình
-Các nhóm hãy thảo luận sau đó đóng vai, xử lí tình huống ghi trong phiếu.
 +Tình huống 1: Lan đang phải giúp mẹ trông em thì các bạn đến rủ đi chơi. Lan sẽ làm gì? 
 +Tình huống 2: Mẹ đi làm muộn chưa về. Bé Lan sắp đi học mà chưa ai nấu cơm cả. Nam phải làm gì bây giờ?
 +Tình huống 3: Aên cơm xong, mẹ bảo Hoa đi rửa bát. Nhưng trên Tivi đang chiếu phim hay. Bạn hãy giúp Hoa đi.
 +Tình huống 4: Các bạn đã hẹn với Sơn sang chơi nhà vào sáng nay. Nhưng hôm nay bố mẹ đi vắng cả, bà Sơn đang ốm, Sơn được mẹ giao cho chăm sóc bà. Sơn phải làm gì bây giờ?
-Tổng kết lại các ý kiến của các nhóm, kết luận: 
 SGK (đọc ghi nhớ)
4. Củng cố – Dặn dò 
Nhận xét tiết học.
Chuẩn bị: Chăm chỉ học tập.
- Hát
- HS nêu
- HS suy nghĩ và trao đổi với bạn bên cạnh.
- Đại diện 1 số HS trình bày trước lớp.
- Ở nhà em đã tham gia làm những công việc như: Quét nhà, lau nhà, rửa ấm chén . . . Sau khi quét nhà, em thấy nhà cửa sạch sẽ hơn; sau khi lau nhà em thấy nhà cửa thoáng mát.
- Những công việc đó do bố mẹ em phân công em làm
- Trước những công việc em đã làm, bố mẹ em rất hài lòng. Bố mẹ khen em.
- . Em còn mong ước được tham gia vào làm những công việc nhà khác như: Gấp quần áo, trông em ... giúp bố mẹ. Vì theo em nghĩ, đó là những công việc vừa với sức và khả năng của mình.
Hãy tìm những việc nhà hợp với khả năng và bày tỏ nguyện vọng muốn được tham gia của mình đối với cha mẹ.
- Các nhóm HS thảo luận, Chuẩn bị đóng vai để xử lý tình huống.
- Lan không nên đi chơi mà ở nhà trông giúp mẹ, hẹn các bạn dịp khác đi chơi cùng
- Nam có thể giúp mẹ đặt trước nồi cơm, nhặt rau giúp mẹ để khi mẹ về, mẹ có thể nhanh chóng nấu xong cơm, kịp cho bé Lan đi học.
- Bạn Hoa nên rửa bát xong đã rồi mới vào xem phim tiếp.
- Sơn có thể gọi điện đến cho các bạn, xin lỗi các bạn và hẹn dịp khác. Vì bà của Sơn ốm, rất cần Sơn chăm sóc và yên tĩnh để nghỉ ngơi. 
- Đại diện các nhóm lên đóng vai và trình bày kết quả thảo luận.
- Trao đổi, nhận xét, bổ sung giữa các nhóm.
+Khi được giao làm bất cứ công việc nhà nào, em cần phải hoàn thành công việc đó rồi mới làm những công việc khác.
Tiết 2+3	Tập đọc
 Người mẹ hiền (2 tiết)
I. Mục đích yêu cầu :
 1. Đọc
 - HS đọc trơn được cả bài.
 - Đọc đúng các từ ngữ: ra chơi, nên nổi tò vò, cổng trường, trốn ra sao được, chỗ tường thủng, cố lách ra, nắm chặt, vùng vẫy, lấm lem, cổ chân . . .
 - Nghỉ hơi đúng sau các dấu câu và giữa các cụm từ.
 - Biết phân biệt lời người dẫn chuyện, lời các nhân vật.
 2. Hiểu:
 - Hiểu nghĩa các từ: gánh xiếc, tò mò, lách. lấm lem, thập thò.
 - Hiểu nội dung của bài: Cô giáo như người mẹ hiền của các em hs. Cô vừa yêu thương các em hết mực, vừa nghiêm khắc dạy bảo các em nên người.
 3Thái độ :
 -Gd hs kính trọng và biết vâng lời thầy cô giáo.
II. Chuẩn bị:
	Tranh minh họa.
	Bảng ghi sẵn các nội dung cần luyện đọc.
III. Các hoạt động trên lớp:	
 Hoạt động của gv
 Hoạt động của hs
1.Kiểm tra bài cũ :
- Gọi 2 học sinh lên bảng kiểm tra
- Nhận xét và cho điểm HS
+ HS 2 đọc bài Cô giáo lớp em và tìm những hình ảnh đẹp trong lúc cô giáo dạy em tập viết.
+Em thích khổ thơ nào nhất, vì sao?
2.Bài mới
 Giới thiệu bài :
- Gv: để biết rõ hơn tình cảm của các thầy cô giáo với các em. chúng ta cùng học bài tập đọc Người mẹ hiền.Gv ghi đề
Cả lớp hát bài Cô giáo như mẹ hiền.
Hs nhắc lại 
Hoạt động 1: Luyện đọc 
- GV đọc mẫu toàn bài 1 lượt. Chú ý giọng đọc:
+ Lời Minh rủ Nam đọc:
 + Lời bác bảo vệ :
+ Lời cô giáo 
+ Lời hai bạn ở cuối bài 
- 1 HS khá đọc lại cả bài lần 2
- HS cả lớp theo dõi và đọc thầm.
-Thì thầm, có vẻ tinh nghịch.
-Thể hiện sư nghiêm khắc.
- Ân cần trìu mến, khi nghiêm khắc dạy bảo.
-Tỏ vẻ hối hận
Hoạt động 2: Luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ.
 - Đọc từng câu 
- Giới thiệu các từ cần luyện phát âm và yêu cầu HS đọc.
- Yêu cầu đọc từng câu. Theo dõi và chỉnh sửa lỗi cho hs .
- Gọi hs đọc chú giải.
- Giới thiệu các câu chú ý cách đọc, yêu cầu HS tìm cách đọc đúng, sau đó cho lớp luyện đọc .
Đọc từng đoạn theo nhóm.
- Yêu cầu HS nối tiếp nhau đọc theo đoạn.
- Nghe và chỉnh sửa lỗi cho HS.
- Yêu cầu HS đọc từng đoạn trong nhóm.
Thi đọc giữa các cặp ,nhóm,tuyên dương.
- Đọc một số từ khó: cố lách ra, nắm chặt, vùng vẫy, lấm lem...
- Nối tiếp nhau đọc từng câu, mỗi hs chỉ đọc 1 câu, cứ thế đến hết bài.
- Đọc chủ giải SGK.
- Tìm cách đọc và luyện đọc câu sau:
Giờ ra chơi,/ Minh thì thầm với Nam; // “Ngoài phố có gánh xiếc,// Bọn mình ra xem đi!”//
Đến lượt Nam đang cố lách ra thì bác bảo vệ tới,/ nắm chặt hai chân em// “Cậu nào đấy?// Trốn học hả?”//
Cô xoa đầu Nam/ và gọi Minh đang thập thò ở cửa lớp vào,/ nghiêm giọng hỏi:// “Từ nay/ các em có trồn học đi chơi nữa không?”/
-Nốâi tiếp nhau đọc đoạn 1, 2, 3, 4.
-Đọc cặp ,nhóm,nhận xét
Tiết 2
Hoạt động3. Hướng dẫn tìm hiểu bài. 
 - Yêu cầu 1 hs đọc đoạn 1
- Giờ ra chơi, Minh rủ Nam đi đâu?
- Hai bạn định ra ngoài bằng cách nào?
 +Chuyện gì đã xảy ra khi Nam và Minh chui qua chỗ tường thủng. Chúng ta cùng tìm hiểu đoạn 2, 3
 - Gọi 1 HS đọc đoạn 2, 3.
 - Ai đã phát hiện Minh, Nam chui qua chỗ tường thủng.
 - Khi đó bác làm gì?
 - Khi Nam bị bác bảo vệ giũ lại, cô giáo đã làm gì?
 -Nhữmg việc làm của cô giáo cho em thấy cô giáo là người như thế nào?
 - Cô giáo làm gi khi Nam khóc?
 - Lúc ấy Nam cảm thấy thế nào?
 - Còn Minh thi sao? Khi được cô giáo gọi vào em đã làm gì?
- Người mẹ hiền trong bài là ai?
- Theo em tại sao cô giáo lại được ví với người mẹ hiền.
- 1 Hs đọc thành tiếng, cả lớp đọc thầm.
- Minh rủ Nam ra ngoài phố xem xiếc.
- Hai bạn chui qua một chỗ tường thủng.
- Đọc bài.
- Bác bảo vệ.
Bác nắm chặt tay Nam và nói: “Cậu nào đây? Trốn học hả?”
- Cô xin bác bảo vệ nhẹ tay để Nam khỏi bị đau. Sau đó cô nhẹ nhàng kéo Nam lùi lại, đỡ em ngồi dậy, phủi hết đất cát trên người em và đưa em về lớp.
- Cô rất dịu dàng và yêu thương học trò.
- Cô xoa đầu và an ủi Nam.
- Nam cảm thấy xấu hổ.
- Minh thập thòngoài cửa, khi được cô giáo gọi vào em cùng Nam xin lỗi cô.
- Là cô giáo.
- Trả lời theo suy nghĩ.
Hoạt động4. Luyện đọc lại :
- Tổ chức cho HS thi đọc truyện theo vai. Sau đó nhận xét và cho điểm các nhóm đọc tốt, động viên khuyến khích các em đọc chưa tốt cố gắng hơn.
3. Củng cố, dặn dò :
- Cho HS hát các bài hát, đọc các bài thơ em biết về các thầy cô giáo.
- Nhận xét tiết học.
-HS thi đọc truyện theo vai, sau đó  ... 2: 	TOÁN
PHÉP CỘNG CÓ TỔNG BẰNG 100.
 I.Mục đích yêu cầu:
 Kiến thức: 
 - Giúp học sinh về:
 - Tự thực hiện phép cộâng (nhẩm hoặc viết)có nhớ có tổng bằng 100.
Vận dụng phép cộng có tổng bằng 100 khi làm tính hoặc giaiû toán.
+Kỹ năng: -Tính nhẩm và tính viết , giải bài toán nhanh nhẹn .
+Thái độ :Gd hs yêu thích môn học.
II. Chuẩn bị
 -GV: Bảng phụ 
 -HS: Vở
III. Các hoạt động
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của hs
1. Khởi động 
2. Bài cũ: Bảng cộng 
 -Gọi 2 hs lên bảng học thuộc bảng cộng và làm bài tập 
 -Nhận xét cho điểm HS 
3. Giới thiệu: Ghi đề bài lên bảng 
v Hoạt động 1: Thực hiện phép cộng có nhớ có tổng bằng 100.
 -Gv nêu phép cộng: 83 + 17 =?
 Hd hs nêu cách đặt tính :
Cho hs nêu cách thực hiện?
Hoạt động 2: Thực hành
-Bài 1: Yêu cầu hs đọc đề. 
 Gv n.x sửa chữa tuyên dương.
 -Bài 2: Tính : Mẫu :
 60 + 40 =?
 Nhẩm : 6 chục + 4 chục = 10 chục 
 10 chục = 100 
Vậy :60 + 40 = 100 
-Nhận xét tuyên dương 
v Hoạt động 3: Giải toán có lời văn 
Bài 4 : 
-Gọi 1 HS đọc đề và tóm tắt.
-Bài toán cho biết gì ?
Bài toán hỏi gì?
4. Củng cố – Dặn dò 
 - Hôm nay ta học bài gì?
 -Chuẩn bị :Lít
 -Nhận xét tiết học 
- Hát
 9 27
 + +
 57 18
 66 45
Hs thực hiện:
 83 *Thực hiện từ phải sang trái 
 +	3 côïng 7 bằng 10 ,viết 0 nhớ 1. 
 17 8 cộng 1 bằng 9,thêm 1 bằng 100 10viết 10.
Hs đặt tính vào bảng con
Bài 1: Tính
HS làm bài vào bảng con. 
 99 75 64 48
+ + + +
 1 25 36 52
100 100 100 100
 -Bài 2: Tính nhẩm theo mẫu: 
 60 + 40 = 100 90 + 10 = 100 
 80 + 20 = 100 50 + 50 = 100 
 30 + 70 = 100 
Bài 4 : -Tóm tắt:
-Buổi sáng :85 kg 
-Buổi chiều nhiều hơn : 15 kg
- Buổi chiều :  kg? 
 Bài giải : 
 85 + 15 = 100 ( kg ) 
 ĐS : 100 kg 
-Phép cộng có tổng bằng 100 
 Tiết4 : Thủ công
 Gấp thuyền phẳng đáy không mui (tiết 1).
I. Mục đích yêu cầu :
 +Kiến thức :
 - HS biết cách gấp thuyền phẳng đáy không mui.
 +Kĩ năng:
 - Gấp được thuyền phẳng đáy không mui, đường gấp thẳng, cân đối.
 +Thái độ :
 - HS có hứng thú, yêu thích gấp thuyền.
II. Chuẩn bị:
 - Mẫu thuyền phẳng đáy không mui gấp bằng giấy thủ công lớn cỡ giấy A3.
 -Quy trình gấp thuyền phẳng đáy không mui có hình vẽ minh họa cho từng bước gấp.
 - Giấy thủ công, giấy nháp cỡ khổ giấy A4.
III. Các hoạt động :
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Bài cũ: 
Kiểm tra dụng cụ.
2 Bài mới:
- Giới thiệu bài
Thuyền phẳng đáy không mui.”. GV ghi đề
Hoạt động 1:Hướng dẫn hình thành các bước 
-Cho HS quan sát mẫu gấp TPĐKM. Đặt các câu hỏi về hình dáng của TPĐKM
+ Cô đang có chiếc thuyền làm bằng gì ? +Trong thực tế thuyền được làm bằng gì ?
+ Thuyền có tác dụng giúp ích gì ?
+ Thân thuyền dài hay ngắn ?
+ Hai mũi thuyền như thế nào ?
+ Đáy thuyền như thế nào ?
+ Thuyền này có mui không ?
+ Gấp TPĐKM bằng tờ giấy hình gì 
Hoat động 2:Giới thiệu quy trình gấp
- Treo bảng quy trình gấp, giới thiệu các bước 
+ Bước 1 : Gấp các nếp cách đều.
- Đặt ngang tờ giấy hình chữ nhật, mặt kẻ ô ở trên 
- Gấp đôi tờ giấy theo chiều dài miết theo đường gấp cho phẳng.
- Gấp đôi mặt trước theo đường dấu gấp ở (H.3) .
- Lật (H.4) ra mặt sau, gấp đôi như mặt trước được (H.5).
 + Ở B1 yêu cầu gấp các bước như thế nào ?
 + Sau mỗi bước gấp, GV gắn phần vừa gấp mẫâu trên bảng.
+ Bước 2 : Gấp tạo thân và mũi thuyền.
- Tiếp tục gấp theo đường dấu gấp ở (H.5) sao cho cạnh ngắn trùng với cạnh dài được (H.6). -Gấp theo đường dấu gấp (H.6) được (H.7).
 - Lật (H.7) ra mặt sau, gấp 2 lần tương tự như hình 5 và 6 
- Gấp theo đường dấu gấp (H.8) . 
-Lật mặt sau hình 9 gấp giống như mặt trước 
 +Bước 3 : Tạo thuyền PĐKM. (Làm mẫu ).
- Lách 2 ngón tay cái vào trong 2 mép giấy, các ngón còn lại cầm ở 2 bên phía ngoài, lộn các nếp gấp vào trong lòng thuyền 
-Miết dọc theo hai cạnh thuyền cho phẳng sẽ được TPĐKM.
- Cho HS nhắc lại các bước của quy trình gấp,
 +Hoạt động 3:Thực hành
- Chia nhóm cho hs thực hành bằng giấy nháp.
- GV theo dõi giúp đỡ.
- Hướng dẫn HS nhận xét, chọn thuyền gấp đẹp lên tham gia chơi thả thuyền.
- Tổ chức cho HS chơi thả thuyền trong chậu nước.
4. Nhận xét – Dặn dò :
 -Giáo dục HS chỉ chơi thả thuyền trong chậu nước, klhông nên chơi thả thuyền ở sông, ao, hồ, nếu bị ngã sẽ rất nguy hiểm.
 - Nhận xét về sự chuẩn bị, tinh thần học tập của HS
-Nhắc HS chơi đúng chỗ, để bảo đảo an toàn.
 - Về tập gấp thuyền PĐKM cho thành thạo. Chuẩn bị giấy thủ công thực hành ở tiết hai.
- HS lần lượt giơ các dụng cụ theo yêu cầu.
- HS lắng nghe.
- Hs nêu tên bài.
- HS quan sát mẫu.
- Làm bằng giấy, màu xanh.
- Gỗ, sắt.
- Giúp ta vận chuyển người và hàng hóa 
trên đường sông, đường biển.
- Thân thuyền dài.
- Hai mũi thuyền nhọn.
- Đáy thuyền phẳng.
- Thuyền này không có mui.
- Hình chữ nhật.
- HS quan sát.
- Hs theo dõi.
-Như (H.2).
-Được (H.3), 
-Được (H.4)
- HS nêu : Gấp đôi tờ giấy hình chữ nhật,
 sau đó gấp đôi ở mặt trước và mặt sau (H5).
- HS theo dõi trên bảng .
- HS nêu : Lần lượt gấp cho cạnh ngắn 
trùng với cạnh dài, xong gấp cạnh dưới 
trùng với cạnh dài ta được thân và mũi 
thuyền.
- Thân và mũi thuyền
- HS quan sát GV hướng dẫn mẫu.
-Được (H.8).
-Được (H.9)
-Được (H.10).
-(H.11) 
HS thực hành theo nhóm 4hs.
- 1,2 hs chơi thử.
- Đại diện nhóm lên tham gia chơi.
- HS nhắc lại ý.
Tiết3: Thủ công .
 Gấp thuyền phẳng đáy không mui (tiết 2).
I. Mục đíchyêu cầu:
- HS tự gấp được thuyền phẳng đáy không mui đều các đường gấp, đẹp theo đúng quy trình gấp.
 - Hoàn thành sản phẩm tại lớp.
 - HS có hứng thú khi tự mình làm được đồ chơi. 
II. Chuẩn bị:
 - Mẫu thuyền phẳng đáy không mui.
 - Quy trình gấp thuyền PĐKM có hình vẽ minh họa gấp từng bước.
 - Giấy thủ công tương đương khổ A4 để hướng dẫn.
III. Các hoạt động trên lớp
 -1. Ổn định : Cả lớp hát bài
 -2. Bài cũ : - Kiểm tra đồ dùng chuẩn bị cu
 - GV: Gấp thuyền phẳng đáy không mui có mấy bước ?
 3. Bài mới :
 Giới thiệu bài: Tiết trước cô đã hướng dẫn các em quy trình làm TPĐKM. Tiết này cô sẽ hướng dẫn các em ôn , thực hiện các thao tác gấpTPĐKM theo đúng quy trình, hoàn thành sản phẩm và biết cách sử dụng khi chơi.
Các hoạt động giảng dạy :
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
 +Hoạt động 1:
 -Ôn lại quy trình gấp TPĐKM: HS quan sát nêu được quy trình gấp.
 - GV cho 2 hs lên thực hiện các bước gấp TPĐKM ở tiết 1.
- Gợi ý giúp đỡ hs thực hiện.
- GV chốt lại, nhận xét chung.
- Treo bảng quy trình gấp TPĐKM lên bảng, dặt câu hỏi :
 + TPĐKM gồm có các bộ phận nào ?
 + Muốn gấp TPĐKM ta cần tờ giấy hình gì ?
 + Quy trình gấp thuyền PĐKM có mấy bước ?
 + Bước 1 gấp gì ? Hãy nêu cách thực hiện bước một ?
 + Bước 2 gấp gì ? Hãy nêu cách thực hiện ?
 + Bước 3 làm gì ?
 - GV chốt lại cách thực hiện từng bước.
 - Thực hiện lại thao tác gấp bước 2. 
 - Giới thiệu một số mẫu TPĐKM, gấp đẹp có sáng tạo của hs lớp trước đã làm .
 +Hoạt động 2 :
 -HS thực hành.
--Hoàn thành sản phẩm tại lớp, biết cách chơi
 - Tổ chức cho hs thực hành gấp TPĐKM theo nhóm 4hs.
 - GV đến từng nhóm theo dõi, kịp thời giúp đỡ những hs còn yếu, lúng túng.
- Gợi ý cho hs trang trí thêm mui thuyền đơn giản rời bằng tờ giấy chữ nhật nhỏ gài vào 2 khe ở bên mạn thuyền.
 - Hướng dẫn đại diện các nhóm lên thả thuyền trong chậu nước.
 - Hướng dẫn hs tham gia nhận xét,đánh giá sản phẩm.
 - GV chọn sản phẩm đẹp của cá nhân, nhóm tuyên dương.
4. Nhận xét – Dặn dò :
 - GV nhận xét sự chuẩn bị, thái độ học tập và kết quả thực hành của HS.
 - Liên hệ thực tế giáo dục hs không nên ra các chỗ ao, hồ, kênh, rạch,
sông lớn để chơi thả thuyền rất nguy hiểm.
 - Dặn HS chuẩn bị giấy tiết sau học gấp thuyền phẳng đáy có mui.
 - Nhận xét chung tiết học.
- HS lên thực hiện
- HS nhận xét.
- HS quan sát, trả lời.
- 2, 3 hs trả lời : thân và mũi thuyền.
- Hình chữ nhật.
- Hai bước.
- HS nhìn quy trình nêu miệng cách làm.
- HS nhận xét.
- HS quan sát.
- HS thực hành gấp theo nhóm.
- HS trang trí, trưng bày sản phẩm theo nhóm.
- Đại diện nhóm lên thả thuyền.
- HS theo dõi nhận xét.
 Tiết 4: SINH HOẠT :TUẦN 8
I. Mục đích yêu cầu
 - Nhận xét đánh giá tuần tuần 8.Đưa ra kế hoạch tuần 9
 -Rèn kĩ năng tự quản. 
 -Giáo dụchs ngoan ngoãn lễ phép có tinh thần làm chủ tập thể.
 II. Thực hiện
 1. Các tổ trưởng tổng kết tình hình tổ
 2 Gv nhận xét chung . Lớp tổng kết :
 -Học tập: Tiếp thu bài tốt, phát biểu xây dựng bài tích cực, học bài và làm bài đầy đủ. Rèn chữ giữ vở. Đem đầy đủ tập vở học trong ngày theo thời khoá biểu.
 - Trật tự: Xếp hàng thẳng, nhanh, ngay ngắn.Nề nếp tự quản tốt. 
 -Vệ sinh cá nhân tốt
 -Lớp sạch sẽ, gọn gàng.
* Tồn tại.
- Một số em chưa cố gắng, viết bài chưa biết giữ vở sạch : 
III) Kế hoạch tuần 9.
- Khắc phục những tồn tại trong tuần 8.
- Tiếp tục duy trì nề nếp và phát huy những mặt đã đạt được trong tuần 8.
 -Trong giờ học chú ý nghe giảng bài, tích cực xây dựng bài,phát biểu ý kiến.Thực hiện thi đua giữa các tổ.
- Học bài và chuẩn bị đồ dùng học tập đầy đủ trứơc khi đến lớp.
- Nhắc nhở một số em luyện viết thêm ở nhà.Luyệân đọc nhiều hơn.
- Không được nghỉ học vô lí do.
- Giữ gìn vệ sinh sạch sẽ.