Giáo án Công nghệ 4 - Chủ đề 2: Thủ công kĩ thuật - Bài 9: Lắp ghép mô hình cái đu (Tiết 1)

 TUẦN 21
 CHỦ ĐỀ 2: THỦ CÔNG KĨ THUẬT
 BÀI 9: LẮP GHÉP MÔ HÌNH CÁI ĐU (T1)
I. Yêu cầu cần đạt:
Bài học này nhằm hình thành và phát triển ở HS năng lực và phẩm chất với những biểu hiện cụ thể 
như sau:
1. Năng lực
a. Năng lực công nghệ
- Năng lực nhận thức công nghệ: Nhận biết được các bộ phận chính và yêu cầu sản phẩm mô hình 
cái đu
- Năng lực sử dụng công nghệ:
+ Lựa chọn được dụng cụ và chi tiết để lắp ghép mô hình cái đu đúng yêu cầu.
+ Sử dụng được một số dụng cụ và chi tiết để lắp ghép được mô hình cái đu theo hướng dẫn.
+ Sử dụng, chơi đúng cách mô hình cái đu
- Năng lực đánh giá công nghệ: Giới thiệu được sản phẩm do mình làm và nhận xét được sản phẩm 
theo các tiêu chí đánh giá.
b. Năng lực chung
- Năng lực tự chủ và tự học: Tự lực lắp ghép được mô hình theo sự phân công, hướng dẫn và đúng 
thời gian quy định.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết giúp đỡ bạn cùng lắp ghép mô hình hoàn chỉnh.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Hình thành được ý thức làm việc theo quy định.
2. Phẩm chất
- Chăm chỉ: Có ý thức thực hành nghiêm túc, luôn cố gắng đạt kết quả tốt.
- Trách nhiệm: Có ý thức giữ gìn dụng cụ, chi tiết lắp ghép, nhắc nhở mọi người chấp hành đúng 
quy định về gọn gàng, ngăn nắp sau giờ học.
II. Đồ dùng dạy học
- Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật; danh mục chi tiết, dụng cụ cần dùng để lắp một mô hình cái đu.
- Một số hình ảnh mô hình cái đu và tiến hành lắp ghép mô hình cái đu trong SGK
- Một số mô hình cái đu
- Video hướng dẫn các bước tiến hành lắp ghép mô hình cái đu
- Máy tính, máy chiếu
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Hoạt động khởi động
a. Mục tiêu: Tạo hứng thú và nhu cầu tìm hiểu cách lắp ghép mô hình cái đu
b. Tổ chức thực hiện
- Yêu cầu HS quan sát 3 hình trang 45 SGk trong phần khởi - Quan sát và trả lời câu hỏi
động và trả lời câu hỏi: Sản phẩm này tên là gì? Chơi như thế 
nào?
- Yêu cầu quan sát và trả lời câu hỏi của phần khởi động:
Trong các hình trên, mô hình cái đu nào được lắp ghép bằng 
bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật? - Quan sát và trả lời câu hỏi
- Gọi HS trả lời, nhận xét Nhận xét bạn trả lời và bổ sung
- Chốt câu trả lời: Hình 2 là mô hình cái đu được lắp ghép 
bằng bộ lắp ghép kĩ thuật.
- Dẫn dắt vào bài học cùng tìm hiểu cách lắp ghép mô hình 
cái đu bằng bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật.
2. Hoạt động khám phá
A. Sản phẩm mẫu
Xác định bộ phận chính và yêu cầu sản phẩm mô hình cái đu
a. Mục tiêu: Nhận biết được các bộ phận chính và yêu cầu sản phẩm mô hình cái đu
b. Tổ chức thực hiện
- Quan sát sản phẩm mẫu trang 45 SGK - Quan sát
- Yêu cầu trả lời câu hỏi: 
+ Em hãy nêu tên các bộ phận chính của mô hình cái đu
+ Hãy nêu yêu cầu sản phẩm mô hình cái đu
- Gọi 1-2 HS trả lời - Nhận xét câu trả lời, chốt đáp án đúng - Quan sát, thảo luận và trả lời 
 + Mô hình cái đu gồm giá đỡ cái đu và ghế đu câu hỏi
 + Yêu cầu sản phẩm là : lắp ghép đầy đủ, đúng chi tiết, mối - Nhận xét bạn trả lời và bổ sung
 ghép giữa các chi tiết chắc chắn, ghế đu chuyển động được
 - Chốt kiến thức
 + Các bộ phận chính của mô hình cái đu: 2 bộ phận chính 
 (giá đỡ cái đu và ghế cái đu), cần lắp ghép từng bộ phận 
 chính rồi mới lắp 2 bộ phận chính thành sản phẩm hoàn 
 chỉnh.
 + Các yêu cầu sản phẩm mô hình cái đu dùng để đánh giá sản 
 phẩm do HS làm ra.
 3. Hoạt động vận dụng
 B. Chuẩn bị chi tiết và dụng cụ lắp ghép
 Chuẩn bị dụng cụ, chi tiết để lắp ghép mô hình cái đu
 a. Mục tiêu: Lựa chọn được dụng cụ, chi tiết để lắp ghép mô hình cái đu đúng yêu cầu.
 b. Tổ chức thực hiện
 - Yêu cầu thảo luận nhóm quan sát sản phẩm mẫu, hình ảnh - Các nhóm thảo luận, chuẩn bị 
 các dụng cụ, chi tiết gợi ý trong SGK trang 46 và thảo luận đủ dụng cụ, chi tiết để lắp ghép 
 lựa chọn chi tiết, dụng cụ và lấy đúng số lượng cần thiết. mô hình cái đu
 - Gọi 1-2 nhóm nêu cách chọn của nhóm mình
 - Nhận xét và thống nhất số lượng cần lấy. - Trả lời câu hỏi
IV. Điều chỉnh sau bài dạy:
 .
 .