Giáo án Đạo đức 4 - Bài 1 đến 14 (có tích hợp kỹ năng sống và BVMT)

ĐẠO ĐỨC
Bài 1: TRUNG THỰC TRONG HỌC TẬP 
I. Mục tiêu :
Nu được một số biểu hiện hiện của trung thực trong học tập.
Biết được: Trung thực trong học tập gip em học tập tiến bộ, được mọi người yu mến.
Cĩ thi độ đng đối với những hnh vi trung thực trong học tập.
Học sinh biết đồng tình, ủng hộ những hành vi trung thực và phê phán những hành vi thiếu trung thực trong học tập.
II. Các KNS- PP/KTDH:
- KN tự nhận thức về sự trung thực trong học tập của bản thân.
- Kĩ năng bình luận, phê phán những hành vi không trung thực trong học tập.
- PP thảo luận
III. Chuẩn bị : - GV : Tranh vẽ, bảng phụ.
 - HS : Xem trước bài, sưu tầm các mẩu chuyện, tấm gương về sự trung thực trong học tập.
VI. Hoạt động dạy và học
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1.Ổn định : Chuyển tiết 
2. Bài cũ : Kiểm tra sách vở của học sinh.
3.Bài mới : Giới thiệu bài – Ghi đề .
HĐ1 : Xử lí tình huống.
- Cho HS xem tranh SGK và đọc nội dung tình huống.
- Yêu cầu HS thảo luận nhóm 2 em liệt kê các cách giải quyết có thể có của bạn Long trong tình huống.
- Gv tóm tắt thành cách giải quyết chính.
a) Mượn tranh của bạn để đưa cho cô giáo xem.
b) Nói dối cô là đã sưu tầm nhưng quên ở nhà.
c) Nhận lỗi và hứa với cô sẽ sưu tầm, nộp sau.
H: Nếu em là Long, em sẽ chọn cách giải quyết nào? Vì sao chọn cách G.quyết đó?
- GV kết luận: Cách giải quyết (c) là phù hợp nhất, thể hiện tính trung thực trong học tập. Khi mắc lỗi gì ta nên thẳng thắn nhận lỗi và sửa lỗi.
- Yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ SGK.
HĐ2: Làm việc cá nhân bài tập1 (SGK).
- Gọi HS nêu yêu cầu bài tập 1 trong SGK..
- Yêu cầu HS làm việc cá nhân bài tập 1 
- GV lắng nghe HS trình bày và kết luận:
+ Ý (c) là trung thực trong học tập.
+ Ý (a), (b), (d) là thiếu trung thực trong học tập.
HĐ3 : Thảo luận nhóm bài tập 2 (SGK).
- GV nêu từng ý trong bài tập và yêu cầu HS lựa chọn và đứng vào 1 trong 3 vị trí, quy ước theo 3 thái độ:
+ Tán thành
+ Phân vân
+ Không tán thành
- Yêu cầu HS các nhóm cùng sự lựa chọn và giải thích lí do lựa chọn của mình.
- GV có thể cho HS sử dụng những tấm bìa màu .
VD: Tán thành thì giơ bìa màu đỏ.
 Không tán thành giơ bìa màu xanh
 Phân vân thì giơ bìa màu vàng
- GV kết luận: Ý kiến (b), (c) là đúng, ý (c) là sai.
- GV kết hợp giáo dục HS:
H: Chúng ta cần làm gì để trung thực trong học tập?
- GV khen ngợi các nhóm trả lời tốt, động viên nhóm trả lời chưa tốt.
HĐ4 : Liên hệ bản thân.
- GV tổ chức làm việc cả lớp.
- Cho HS sưu tầm các mẩu chuyện, tấm gương về trung thực trog học tập.
H: Hãy nêu những hành vi của bản thân em mà em cho là trung thực?
H: Nêu những hành vi không trung thực trong học tập mà em đã từng biết?
* GV chốt bài học: Trung thực trong học tập giúp em mau tiến bộ và được mọi người yêu quý, tôn trọng.
“ Khôn ngoan chẳng lọ thật thà
Dẫu rằng vụng dại vẫn là người ngay”
4. Củng cố : Hướng dẫn thực hành:
- GV yêu cầu HS về nhà tìm 3 hành vi thể hiện sự trung thực, 3 hành vi thể hiện sự không trung thực trong học tập.
 - Giáo viên nhận xét tiết học.
5. Dặn dò : - Các nhóm chuẩn bị tiểu phẩm theo chủ đề bài học( BT5 SGK).
Trật tự
- Đặt sách vở lên bàn.
- Lắng nghe và nhắc lại .
- HS quan sát và thực hiện.
- Theo dõi, lắng nghe.
- Thảo luận nhóm 2 em.
- Trình bày ý kiến thảo luận, mời bạn nhận xét.
- HS theo dõi.
- Một số em trình bày trước lớp.
- Cả lớp theo dõi nhận xét, bổ sung.
- Theo dõi, lắng nghe.
- Vài em đọc ghi nhớ, lớp theo dõi.
- Nêu yêu cầu :
Giải quyết các tình huống.
- Mỗi HS tự hoàn thành bài tập 1.
- HS trình bày ý kiến, trao đổi, chất vấn lẫn nhau.
- Nhóm 3 em thực hiện thảo luận.
- Các nhóm trình bày ý kiến, cả lớp trao đổi, bổ sung.
- Lắng nghe và trả lời:
cần thành thật trong học tập, dũng cảm nhận lỗi mắc phải, không nói dối, không coi cóp, chép bài của bạn, không nhắc bài cho bạn trong giờ kiểm tra.
-Nói dối, chép bài của bạn, nhắc bài cho bạn trong giờ kiểm tra.
- Nhắc lại
- HS nêu trước lớp.
- Tự liên hệ.
- Lắng nghe, ghi nhận.
- Nghe và ghi bài.
Đạo đức
Bài 2: VƯỢT KHÓ TRONG HỌC TẬP
I/ Mục tiu: 
Nêu được ví dụ về vượt khó trong học tập.
Biết được vượt khó trong học tập giúp em học tập mau tiến bộ.
Cĩ ý thức vuợt khĩ vươn lên trong học tập.
II. Các KNS- PP/KTDH:
- Kĩ năng lập kế hoạch vượt khó trong học tập.
- Kĩ năng tìm kiếm sự hổ trợ.
- Giải quyết vấn đề
III. Chuẩn bị:
Các mẩu chuyện, tấm gương vượt khó học tập
VI. các họat động dạy học:
A/ Kiểm tra bi cũ
?Cĩ bao giờ em thiếu trung thực trong học tập khơng
B/ Bi mới
1/ Giới thiệu bi
2/ Hướng dẫn HS tìm hiểu bi mới
*HĐ 1:
Kc: Một học sinh nghèo vượt khó 
Trong cuộc sống ai cũng có thể gặp những khó khăn rủi ro. Điều quan trọng nhất là chúng ta cần phải biết vượt qua. Các em hy cng xem bạn Thảo trong chuyện gặp những khó khăn gì v đ vượt qua như thế nào?
GVKC
*HĐ 2
KL: Bạn Thảo đ gặp nhiều khĩ khăn trong học tập và cuộc sống, song Thảo đ biết khắc phục v vượt qua, vươn lên học giỏi
Các em cần học tập tinh thần vượt khó của bạn Thảo
*HĐ 3: thảo luận nhĩm 2
Cu 3/6 SGK
KL:
*HĐ 4
Nêu cách đ chọn v giải thích lý do
KL: a,b,đ là những cách giải quyết tích cực
5/Củng cố-dặn dị
-Qua bài học này chúng ta có thể rút ra điều gì?
-Chuẩn bị tiết sau
2em trả lời
-HS tĩm tắt cu chuyện
-Thảo luận nhĩm cc cu hỏi SGK/6
-cc nhĩm trìnhby
-Cả lớp NX
Cc nhĩm thảo luận
Cc nhĩm trình by
Cả lớp Nx
Bt 1/7 Hs tự lm
-Cả lớp chữa bi
-2 em đọc ghi nhớ
Bài 3:BÀY TỎ Ý KIẾN (tiết 1)
I - Mục tiêu:
- Biết được: Trẻ em cần phải bày ý kiến về những vấn đề có liên quan đến trẻ em.
- Bước đầu biết bày tỏ ý kiến của bản thân và lắng nghe, tôn trọng ý kiến của người khác. 
- Giáo dục hs kĩ năng giao tiếp. 
GD:
-Trẻ em có quyền được bày tỏ ý kiến về những vấn đề có liên quan đến trẻ em, trong đó có vấn đề môi trường
II. Các KNS- PP/KTDH:
- Kĩ năng trình bày ý kiến ở GĐ và lớp học.
- Kĩ năng lắng nghe người khác trình bày ý kiến.
- Trình bày 1 phút.
III - Tài liệu và phương tiện:
- Một vài bức tranh dùng cho hoạt động khởi động, phiếu học tập.
- Mõi em có 3 thẻ màu: màu trắng, màu xanh, màu đỏ.
VI - Các hoạt động dạy học:
Hoạt động dạy
Hoạt động học
A. Kiểm tra :	
- Y/cầu hs đọc ghi nhớ bài học trước. 
-Nh.xét, biểu dương.	
B. Dạy bài mới:
a) Khởi động: Trò chơi diễn tả.
- Nêu y/cầu,cách chơi + h.dẫn chơi:
-* Thảo luận: Ý kiến của cả nhóm về đồ vật bức tranh có giống nhau không ?
* Kết luận: Mỗi người đều có thể có ý 
kiến, nhận xét khác nhau về cùng một sự vật. 
-Giới thiệu bài ,ghiđề
b) HĐ1: Thảo luận nhóm (câu 1 và 2 trang 9 SGK).
- Chia thành nhóm nhỏ giao nhiệm vụ.
- Kết luận.
c) HĐ2: Thảo luận theo nhóm đôi
( Bài tập1).
- Kết luận.
d) HĐ3: Bày tỏ ý kiến (BT2).
- Phổ biến học sinh cách bày tỏ thái độ thông qua các thẻ.
- Nêu từng ý.
- Giải thích lí do.
- Kết luận: Các ý kiến (a), (b), (c), (d)
là đúng. Ý kiến (đ) là sai
-Dặn dò: Xem lại bài + bài ch.bị (tiết 2)
- Nh.xét tiết học, biểu dương.
-Hai em đọc ghi nhớ- 
-Lớp th.dõi, nh.xét, biểu dương
- Ngồi thành vòng tròn, cầm đồ vật hoặc bức tranh quan sát, và nêu nhận xét.
- Th.dõi
- Thảo luận, đại diện trình bày, các nhóm khác bổ sung.
 -- - Nêu yêu cầu bài tập, thảo luận nhóm đôi, trình bày, các nhóm khác nhận xét.
- Biểu lộ thái độ theo cách đã quy ước.
-Thảo luận chung cả lớp.
- 2 em đọc ghi nhớ.
-Th.dõi, biểu dương
Bài 4: TIEÁT KIEÄM TIEÀN CUÛA
I - Muïc tieâu:
 - Neâu ñöôïc ví duï veà tieát kieäm tieàn cuûa.
 - Bieát ñöôïc lôïi ít cuûa tieát kieäm tieàn cuûa.
 - Söû duïng tieát kieäm quaàn aùo, saùch vôû, ñoà duøng, ñieän, nöôùc, trong cuoäc soáng haèng ngaøy.
GD:
-Sử dụng tiết kiệm tiền áo, sách vở, đồ dùng, điện, nước...Trong cuộc sống hằng ngày là góp phần BVMT và tài nguyên thiên nhiên.
II. Các KNS- PP/KTDH:
Kn phê phán việc lãng phí tiền của.
Kn lập kế hoạch sử dụng tiền của.
Thảo luận nhóm.
III - Ñoà duøng hoïc taäp : GV : - SGK . HS : - SGK
VI – Caùc hoaït ñoäng daïy hoïc
Hoaït ñoäng cuûa giaùo vieân
Hoaït ñoäng cuûa hoïc sinh
1 - Khôûi ñoäng :
2 - Kieåm tra baøi cuõ : YÙ kieán cuûa em
- Vì sao treû em caàn ñöôïc baøy toû yù kieán veà caùc vaán ñeà coù lieân quan ñeán treû em ?
- Em caàn thöïc hieän quyeàn ñoù nhö theá naøo ?
- Neâu nhöõng vaán ñeà maø em ñaõ trao ñoåi yù kieán vôùi cha , meï?
3 - Daïy baøi môùi :
a - Hoaït ñoäng 1 : Giôùi thieäu baøi 
b - Hoaït ñoäng 2 : Thaûo luaän nhoùm ( caùc thoâng tin trang 11 )
- Chia nhoùm , yeâu caàu caùc nhoùm ñoïc vaø thaûo luaän caùc thoâng tin trong SGK.
-> Keát luaän : Tieát kieäm laø moät thoùi quen toát, laø bieåu hieän cuûa con ngöôøi vaên minh, xaõ hoäi vaên minh.
c - Hoaït ñoäng 3 : Baøy toû yù kieán , thaùi ñoä (baøi taäp 1 SGK )
- Laàn löôït neâu töøng yù kieán trong baøi taäp 1, yeâu caàu HS baøy toû thaùi ñoä ñaùnh giaù theo caùc phieáu maøu .
- Yeâu caàu töøng nhoùm HS coù cuøng söï löïa choïn thaûo luaän giaûi thích veà lí do löïa choïn cuûa mình.
-> Keát luaän : 
+ Caùc yù kieán (c) , (d) laø ñuùng.
+ YÙ kieán (a), (b) laø sai.
d – Hoaït ñoäng 4 : Thaûo luaän baøi taäp 2 (SGK)
- Chia nhoùm vaø giao nhieäm vuï cho caùc nhoùm.
-> Keát luaän veà nhöõng vieäc caàn laøm vaø khoâng neân laøm ñeå tieát kieäm tieàn cuûa.
4 - Cuûng coá – daën doø
- Söu taàm caùc truyeän, taám göông veà tieát kieäm tieàn cuûa.
- Töï lieân heä vieäc tieát kieäm cuûa baûn thaân.
- Thöïc hieän noäi dung trong muïc thöïc haønh cuûa SGK.
- HS traû lôøi 
- Caùc nhoùm thaûo luaän
- Ñaïi dieän nhoùm trình baøy. Caû lôùp trao ñoåi, thaûo luaän.
- HS töï löïa choïn theo quy öôùc :
- Maøu ñoû : Bieåu loä thaùi ñoä taùn thaønh 
- Maøu xanh:Bieåu loä thaùi ñoä phaûn ñoái 
- Maøu traéng : Bieåu loä thaùi ñoä phaân vaân , löôõng löï .
- Töøng nhoùm HS coù cuøng söï löïa choïn thaûo luaän giaûi thích veà lí do löïa choïn cuûa mình.
- Caûc nhoùm trao ñoåi thaûo luaän .
- Caùc nhoùm thaûo luaän, lieät keâ caùc vieäc caàn laøm vaø khoâng neân laøm ñeå tieát kieäm tieàn cuûa.
- Ñaïi dieän nhoùm trình baøy. 
- Lôùp nhaän xeùt , boå sung .
- Töï lieân heä thöïc tieãn .
- Ñoïc ghi nhôù trong SGK .
Bài 5: TiÕt kiÖm thêi giê 
I. Môc tiªu: Gióp häc sinh 
1. HiÓu: - Thêi giê lµ c¸i quý nhÊt cÇn ph¶i tiÕt kiÖm.
 - C¸ch tiÕt kiÖm thêi giê.
2. BiÕt quý träng vµ sö dông thêi gian mét c¸ch tiÕt kiÖm.
II. Các KNS- PP/KTDH:
Kn quản lí thời gian trong sinh hoạt và học tập.
Kn phê phán việc lãng phí thời gian.
Trình bày 1 phút. ...  nôi sinh hoaït vaên hoùa chung cuûa nhaân daân, ñöôïc xaây döïng bôûi nhieàu coâng söùc, tieàn cuûa. Vì vaäy, Thaéng caàn phaûi khuyeân Tuaán neân giöõ gìn, khoâng ñöôïc veõ baäy leân ñoù.
*Hoaït ñoäng 2: Laøm vieäc theo nhoùm ñoâi (Baøi taäp 1- SGK/35)
 -GV giao cho töøng nhoùm HS thaûo luaän baøi taäp 1.
 Trong nhöõng böùc tranh (SGK/35), tranh naøo veõ haønh vi, vieäc laøm ñuùng? Vì sao?
 -GV keát luaän ngaén goïn veà töøng tranh:
*Hoaït ñoäng 3: Xöû lí tình huoáng (Baøi taäp 2- SGK/36)
 -GV yeâu caàu caùc nhoùm HS thaûo luaän, xöû lí tình huoáng:
òNhoùm 1 :
a/. Moät hoâm, khi ñi chaên traâu ôû gaàn ñöôøng saét, Höng thaáy moät soá thanh saét noái ñöôøng ray ñaõ bò troäm laáy ñi. Neáu em laø baïn Höng, em seõ laøm gì khi ñoù? Vì sao?
òNhoùm 2 :
b/. Treân ñöôøng ñi hoïc veà, Toaøn thaáy maáy baïn nhoû ruû nhau laáy ñaát ñaù neùm vaøo caùc bieån baùo giao thoâng ven ñöôøng. Theo em, Toaøn neân laøm gì trong tình huoáng ñoù? Vì sao?
 -GV keát luaän töøng tình huoáng:
 4.Cuûng coá :
Keå teân caùc coâng trình coâng coäng maø em bieát?
Taïi sao phaûi giöõ gìn caùc coâng trình coâng coäng?
Nhaän xeùt tieát hoïc
5. Daën doø:
 -Caùc nhoùm HS ñieàu tra veà caùc coâng trình coâng coäng ôû ñòa phöông (theo maãu baøi taäp 4- SGK/36) vaø coù boå sung theâm coät veà lôïi ích cuûa coâng trình coâng coäng.
 -Chuaån bò baøi tieát sau.
-Moät soá HS thöïc hieän yeâu caàu.
-HS nhaän xeùt, boå sung.
-Caùc nhoùm HS thaûo luaän. Ñaïi dieän caùc nhoùm trình baøy. Caùc nhoùm khaùc trao ñoåi, boå sung.
-2HS ñoïc ghi nhôù baøi.
-Caùc nhoùm thaûo luaän.
-Ñaïi dieän töøng nhoùm trình baøy. Caû lôùp trao ñoåi, tranh luaän.
Tranh 1: Sai
 Tranh 2: Ñuùng
 Tranh 3: Sai
 Tranh 4: Ñuùng
-Caùc nhoùm HS thaûo luaän. Theo töøng noäi dung, ñaïi dieän caùc nhoùm trình baøy, boå sung, tranh luaän yù kieán tröôùc lôùp.
+ Em baùo cho ngöôøi lôùn hoaëc nhöõng ngöôøi coù traùch nhieäm veà vieäc naøy (coâng an, nhaân vieân ñöôøng saét )
+Em phaân tích lôïi ích cuûa bieån baùo giao thoâng, giuùp caùc baïn nhoû thaáy roõ taùc haïi cuûa haønh ñoäng neùm ñaát ñaù vaøo bieån baùo giao thoâng vaø khuyeân ngaên hoï 
-HS laéng nghe.
HS keå – HS khaùc nhaän xeùt
HS traû lôøi
HS nhaän xeùt tieát hoïc
Bài 12: TÍCH CỰC THAM GIA CÁC HOẠT ĐỘNG NHÂN ĐẠO 
I. Mục tiêu:
Nêu được ví dụ về hoạt động nhân đạo.
Thông cảm với bạn bè và những người gặp khó khăn, hoạn nạn ở lớp, ở trường và cộng đồng.
II. Các KNS- PP/KTDH:
Kn đảm nhận trách nhiệm khi nhận tham gia các hoạt động nhân đạo.
Thảo luận.
III - Đồ dùng học tập
GV : - SGK 
HS : - SGK
 - Mỗi HS có 3 tấm bìa màu : xanh , đỏ , trắng .
VI – Các hoạt động dạy học
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1- Khởi động :
2 – Kiểm tra bài cũ : Giữ gìn các công trình công cộng 
- Vì sao cần giữ gìn các công trình công cộng ? 
- Các em cần làm gì để giữ gìn, bảo vệ các công trình công cộng ? 
- Kể những việc các em đã làm để giữ gìn các công trình công cộng ?
3 - Dạy bài mới :
a - Hoạt động 1 : Giới thiệu bài 
- GV giới thiệu , ghi bảng.
b - Hoạt động 2 : Thảo luận nhóm ( Thông tin trang 37 , SGK )
- Yêu cầu các nhóm đọc thông tin và thảo luận câu hỏi 1 ,2 .
- GV kết luận : Trẻ em và nhân dân các vùng bị thiên tai hoặc có chiến tranh đã phải chịu nhiều khó khăn , thiệt thòi . Chúng ta cần phải thông cảm , chia sẻ với họ , quyên góp tiền của để giúp đỡ họ . Đó là một hoạt động nhân đạo.
c - Hoạt động 3 : Làm việc theo nhóm đôi ( Bài tập 1 SGK )
- Giao cho từng nhóm HS thảo luận bài tập - GV kết luận : 
+ Việc làm trong các tình huống (a) , (c) là đúng. 
+ Việc làm trong tình huống (b) là sai vì không phải xuất phát từ tấm lòng cảm thông, mong muống chia sẻ với người tàn tật, mà chỉ để lấy thành tích cho bản thân.
d - Hoạt động 4 : Bày tỏ ý kiến ( Bài tập 3 SGK ) 
+ Phổ biến cách bày tỏ thái độ thông qua các tấm bìa màu :
- Màu đỏ : Biểu lộ thái độ tán thành .
- Màu xanh : Biểu lộ thái độ phản đối .
- Màu trắng : Biểu lộ thái độ phân vân , lưỡng lự .
-> GV kết luận : 
- Ý kiến a) Đúng
- Ý kiến b) Sai 
- Ý kiến c) Sai
- Ý kiến d) Đúng
4 - Củng cố – dặn dò
- Tổ chức cho HS tham gia một hoạt động nhân đạo. 
- Sưu tầm các thông tin, truyện, tấm gương, ca dao, tục ngữ, . . . về các hoạt động nhân đạo.
- Thực hiện nội dung trong mục thực hành của SGK
- Các nhóm HS thảo luận. 
- Đại diện các nhóm trình bày . Cả lớp trao đổi , tranh luận .
- Các nhóm HS thảo luận .
- Đại diện các nhóm trình bày ý kiến trước lớp. Cả lớp nhận xét , bổ sung .
- HS biểu lộ theo cách đã quy ước .
- Giải thích lí do . 
- Thảo luận chung cả lớp . 
- Đọc ghi nhớ trong SGK 
Bài 13: TÔN TRỌNG LUẬT GIAO THÔNG 
I. Mục tiêu:
Nêu được một số quy định khi tham gia giao thông(những quy định có liên quan đến HS).
Phân biệt được hành vi tôn trọng luật giao thông và vi phạm luật giao thông.
Nghiêm chỉnh chấp hành Luật giao thông trong cuộc sống hằng ngày.
II. Các KNS- PP/KTDH:
Kn tham gia giao thông đúng luật.
Kn phê phán những hành vi vi phạm Luật giao thông.
Trình bày 1 phút.
II.CHUAÅN BÒ:
SGK - Moãi HS coù 3 taám bìa maøu xanh, ñoû, traéng.
Maãu ñieàu tra
III.CAÙC HOAÏT ÑOÄNG DAÏY HOÏC CHUÛ YEÁU	
HOAÏT ÑOÄNG CUÛA GIAÙO VIEÂN
HOAÏT ÑOÄNG CUÛA HOÏC SINH
Khôûi ñoäng: 
Baøi cuõ: Tích cöïc tham gia caùc hoaït ñoäng nhaân ñaïo
Em ñaõ laøm gì ñeå theå hieän vieäc tích cöïc tham gia caùc hoaït ñoäng nhaân ñaïo ôû tröôøng, ôû lôùp hoaëc ôû ngoaøi xaõ hoäi?
GV nhaän xeùt
Baøi môùi: 
Giôùi thieäu baøi 
Hoaït ñoäng1: Thaûo luaän nhoùm (thoâng tin trang 40)
GV chia HS thaønh caùc nhoùm & giao nhieäm vuï cho caùc nhoùm ñoïc thoâng tin & thaûo luaän caùc caâu hoûi veà 
Nguyeân nhaân, haäu quaû cuûa tai naïn giao thoâng?
 Caùch tham gia giao thoâng an toaøn.
GV nhaän xeùt keát luaän:
Hoaït ñoäng 2: Thaûo luaän nhoùm (baøi taäp 1)
GV chia HS thaønh nhoùm ñoâi & giao nhieäm vuï cho caùc nhoùm
GV nhaän xeùt keát luaän:
Hoaït ñoäng 3: Thaûo luaän nhoùm (baøi taäp 2)
GV chia nhoùm & giao nhieäm vuï cho moãi nhoùm thaûo luaän moät tình huoáng
GV nhaän xeùt keát luaän chung: 
Cuûng coá 
GV môøi vaøi HS ñoïc ghi nhôù.
Nhaän xeùt tieát hoïc.
Daën doø: 
Tìm hieåu caùc bieån baùo giao thoâng nôi em thöôøng qua laïi, yù nghóa & taùc duïng cuûa caùc bieån baùo.
Chuaån bò baøi taäp 4.
Haùt 
HS neâu
HS nhaän xeùt
Caùc nhoùm thaûo luaän
Töøng nhoùm leân trình baøy keát quaû thaûo luaän
Caùc nhoùm khaùc boå sung & chaát vaán
+ Tai naïn giao thoâng xaûy ra do nhieàu nguyeân nhaân: do thieân tai (baõo luït, ñoäng ñaát, saït lôû nuùi) nhöng chuû yeáu laø do con ngöôøi (laùi nhanh, vöôït aåu, khoâng laøm chuû phöông tieän, khoâng chaáp haønh ñuùng Luaät Giao thoâng)
+ Tai naïn giao thoâng ñeå laïi nhieàu haäu quaû: toån thaát veà ngöôøi & cuûa (ngöôøi coù theå bò cheát, bò thöông, bò taøn taät; xe bò hoûng, giao thoâng bò ngöøng treä)
+ Moïi ngöôøi daân ñeàu coù traùch nhieäm toân troïng & chaáp haønh Luaät Giao thoâng.
2HS ñoïc ghi nhôù baøi
Töøng nhoùm HS xem xeùt tranh ñeå tìm hieåu: Noäi dung böùc tranh noùi veà ñieàu gì? Nhöõng vieäc laøm ñoù ñaõ theo ñuùng Luaät Giao thoâng chöa? Neân laøm theá naøo thì ñuùng Luaät Giao thoâng?
Moät soá nhoùm leân trình baøy keát quaû laøm vieäc
Caùc nhoùm khaùc chaát vaán & boå sung
Nhöõng vieäc laøm trong tranh 2, 3, 4 laø nhöõng vieäc laøm nguy hieåm, caûn trôû giao thoâng. 
Nhöõng vieäc laøm trong caùc tranh 1, 5, 6 laø caùc vieäc laøm chaáp haønh ñuùng Luaät Giao thoâng.
HS döï ñoaùn keát quaû cuûa töøng tình huoáng
Caùc nhoùm trình baøy keát quaû thaûo luaän
Caùc nhoùm khaùc boå sung & chaát vaán
+ Caùc vieäc laøm trong caùc tình huoáng cuûa baøi taäp 2 laø nhöõng vieäc laøm deã gaây tai naïn giao thoâng, nguy hieåm ñeán söùc khoeû & tính maïng con ngöôøi.
+ Luaät Giao thoâng caàn thöïc hieän ôû moïi luùc, moïi nôi.
3 HS ñoïc ghi nhôù.
HS nhaän xeùt tieát hoïc
HS nghe
Bài 14: BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG 
I. Mục tiêu:
Biết được sự cần thiết phải bảo vệ môi trường (BVMT) và trách nhiệm tham gia BVMT.
Nêu được những việc cần làm phù hợp với lứa tuổi để BVMT.
Tham gia BVMT ở nhà, ở trường học và nơi cộng đồng bằng những việc làm phù hợp với khả năng.
GD:
-Sự cần thiết phải BVMT và trách nhiệm tham gia BVMT của HS 
II. Các KNS- PP/KTDH:
Kn trình bày các ý tưởng bảo vệ môi trường ở nhà và ở trường.
Kn đảm nhận trách nhiệm bảo vệ môi trường ở nhà và ở trường.
Trình bày 1 phút.
III - Đồ dùng học tập
GV : - SGK 
HS : - SGK
VI – Các hoạt động dạy học
1- Khởi động :
2 – Kiểm tra bài cũ : Tôn trọng luật lệ an toàn giao thông.
- Tại sao cần tôn trọng luật lệ an toàn giao thông?
- Em cần thực hiện luật lệ an toàn giao thông như thế nào ? 
+ Kể những việc mà em đã làm trong tuần qua đã thực hiện luật lệ an toàn giao thông 
3 - Dạy bài mới 
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
a - Hoạt động 1 : Giới thiệu bài 
- GV giới thiệu , ghi bảng.
b - Hoạt động 2 : Trao đổi ý kiến
- Cho HS ngồi thành vòng tròn. 
- GV kết luận : Môi trường rất cần thiết cho cuộc sống con người . Vậy chúng ta cần làm gì để bảo vệ môi trường ?
c - Hoạt động 3 : Thảo luận nhóm ( Thông tin trang 43,44, SGK )
- Chia nhóm 
- GV kết luận : 
+ Đất bị xói mòn : Diện tích đất trồng trọt sẽ giảm, thiếu lương thực , sẽ dẫn đến nghèo đói .
+ Dầu đổ vào đại dương : gây ô nhiễm biển, các sinh vật biển bị chết hoặc bị nhiễm bệnh, người bị nhiễm bệnh. 
+ Rừng bị thu hẹp : lượng nước ngầm dự trữ giảm, lũ lụt, hạn hán xảy ra ; giảm hoặc mất hẳn các loại cây, các loại thú ; gây xói mòn, đất bị bạc màu.
d - Hoạt động 4 : Làm việc cá nhân ( bài tập 1)
- Giao nhiệm vụ và yêu cầu bài tập 1 . Dùng phiếu màu để bày tỏ ý kiến đánh giá.
- GV kết luận : 
+ Các việc làm bảo vệ môi trường : (b) , (c) , (d) , (g) .
+ Mở xưởng cưa gỗ gần khu dân cư gây ô nhiễm không khí và tiếng ồn (a).
+ Giết , mổ gia súc gần nguồn nước sinh hoạt , vứt xác xúc vật ra đường , khu chuồn gtrai gia súc để gần nguồn nước ăn làm ô nhiễm nguồn nước (d) , (e) , (h).
- Mỗi HS trả lời 1 câu : Em đã nhận được gì từ môi trường ? ( Không được trùng ý kiến của nhau )
- Nhóm đọc và thảo luận về các sự kiện đã nêu trong SGK
- Đại diện từng nhóm lên trình bày. 
- Đọc và giải thích phần ghi nhớ. 
- HS bày tỏ ý kiến đánh giá .
4 - Củng cố – dặn dò
- Thực hiện nội dung 2 trong mục “thực hành” của SGK 
- Các nhóm tìm hiểu tình hình bảo vệ môi trường tại địa phương.