Giáo án Đạo đức 4 - Bài 10: Em nuôi dưỡng quan hệ bạn bè

 KẾ HOẠCH BÀI DẠY
 Bài 10: EM NUÔI DƯỠNG QUAN HỆ BẠN BÈ 3 Tiết
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- Nói được ý nghĩa của mối quan hệ bạn bè tốt đẹp
- Nói được các biểu hiện của việc làm nuôi dưỡng quan hệ bạn bè
- Thể hiện thái độ phù hợp (đồng tình hay không đồng tình) trước ý kiến, việc làm liên quan đến quan hệ bạn bè.
- Nêu được cách ứng xử phù hợp để duy trì mối quan hệ bạn bè.
 ❖ Năng lực chung
 - Góp phần hình thành năng lực giao tiếp và hợp tác
 ❖ Năng lực đặc thù
 - Góp phần hình thành năng lực phát triển bản thân
 ❖ Phẩm chất
 - Góp phần hình thành phẩm chất nhân ái, trách nhiệm 
 II. CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG, PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC
1. Giáo viên:
- Sách giáo khoa, giáo án, powerpoint, .
- Video clip liên quan đến duy trì mối quan hệ bạn bè
- Phiếu thảo luận
2. Học sinh: - Sách giáo khoa, bút.
III. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
 ❖ HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
 TRÒ CHƠI NGƯỜI ẤY LÀ AI?
 • Giới thiệu và nêu tên trò chơi. - HS lắng nghe
 • Nêu cách chơi: 
 + GV sẽ chiếu 1 bộ phận trên khuôn mặt một bạn trong lớp. HS 
 quan sát và đoán tên người bạn đó.
 + Thực hiện trong 4 lượt chơi.
 + Nhóm nào đoán nhanh nhất, đúng nhiều nhất là nhóm chiến thắng. 
 Được cộng 1 bước tiến.
 • Mời HS nêu cách chơi - HS nêu cách chơi
 • Tổ chức cho HS chơi. - HS thực hiện chơi
 • Nhận xét sự tham gia của HS trong trò chơi, đánh giá và tổng kết 
 trò chơi. - HS lắng nghe
 • Giới thiệu bài mới – Nói:
 “Các con thân mến, qua trò chơi vừa rồi, cô thấy các bạn lớp mình 
 không chỉ có đôi mắt tinh mà còn có tình cảm yêu mến dành cho những - HS lắng nghe người bạn của mình. Vậy ý nghĩa của mối quan hệ bạn bè tốt đẹp là gì? 
Biểu hiện của các việc làm nuôi dưỡng quan hệ bạn bè? Cô mời các 
con cùng tìm hiểu trong bài học ngày hôm này, bài 10: Em nuôi dưỡng 
quan hệ bạn bè (Tiết 1)
 • Chiếu tên bài trên slide: Đạo đức: Bài 10: Em nuôi dưỡng quan 
 hệ bạn bè.
 ❖ HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ
 • HOẠT ĐỘNG 1: Tìm hiểu ý nghĩa của mối quan hệ bạn bè tốt 
 đẹp
 Kể chuyện theo video Bốn năm cõng bạn đến trường (5 tranh lần lượt 
 được chiếu + chèn giọng kể chuyện).
- Chiếu 5 câu hỏi trên slide để HS trả lời trên máy tính bảng. - HS lắng nghe
Câu 1: Bạn Trang trong câu chuyện bị làm sao?
Câu 2: Trâm đã giúp đỡ Trang những gì?
Câu 3: Việc làm của Trâm có ý nghĩa gì? Câu 4: Em có nhận xét gì về tình bạn của hai nhân vật trong câu 
chuyện trên?
Câu 5: Theo em tình bạn đẹp sẽ mang lại ý nghĩa gì đối với mỗi người?
 - Chiếu video 
 - Hướng dẫn HS tìm hiểu nội dung câu chuyện: HS chơi trò chơi trắc - HS xem video
 nghiệm hỏi đáp nhanh (ứng dụng CST). - HS thực hiện chơi 
 • Đánh giá hoạt đông học tập của HS.
 • Tổng kết và chốt lại kiến thức: - HS lắng nghe
+ Trang là một bạn học sinh lớp 4, có đôi chân bị tật nguyền từ lúc mới - HS lắng nghe
chào đời (Tranh 1)
+ Trang không thể đi lại được, không thể tự đến trường như bạn bè 
(Tranh 2)
+ Trâm đã cõng Trang đi học, kể cả những lúc đi vệ sinh (Tranh 3)
+ Việc làm của Trâm giúp Trang có thêm động lực vượt qua số phận, 
tạo nên một tình bạn đẹp giữa Trâm và Trang (Tranh 4)
+ Tình bạn đẹp làm cho những người bạn trở nên vui vẻ hơn, có cuộc 
sống tốt đẹp hơn (Tranh 5).
• HOẠT ĐỘNG 2: Tìm hiểu biểu hiện của việc làm nuôi dưỡng 
 quan hệ bạn bè - Giao nhiệm vụ: Quan sát tranh và trả lời các câu hỏi: - HS lắng nghe nhiệm vụ
Gợi ý câu hỏi cần trả lời:
 (1) Bạn trong tranh đang làm gì?Em nghĩ gì về việc làm đó?
 (2) Tác dụng hoặc tác hại của việc làm đó.
 - Y/c HS đọc tiêu chí đánh giá: 
 + Tập trung, tích cực
 + Nói rõ ràng, trình bày tự tin
 + Câu trả lời hợp lý
 - Phân công thực hiện:
 + Nhóm 1,2: Tranh 1,2
 + Nhóm 3,4: Tranh 3,4
 + Nhóm 5,6: Tranh 5,6
- Y/c HS thảo luận nhóm trong 5’ và làm việc theo phiếu (có các câu 
hỏi gợi ý đi kèm, giữa phiếu có bức tranh, cung cấp hình tròn để HS vẽ 
mặt cười, mặt mếu).
- Giám sát HS làm việc nhóm. - Các nhóm thảo luận
- Mời các nhóm lên trình bày và trả lời câu hỏi của các bạn.
- Mời các nhóm nhận xét phần trình bày của nhóm bạn.
- Đánh giá chung về sự tham gia học tập của HS.
 - Các nhóm trình bày kết quả - Mời HS xem video về những việc làm nuôi dưỡng quan hệ bạn bè và - HS nhận xét
những việc làm không tốt cho tình bạn. - HS lắng nghe
 - HS lắng nghe
 ❖ HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP
 • Hoạt động 1: Bày tỏ ý kiến
Bài 1: Em tán thành hoặc không tán thành với những ý kiến sau. 
Vì sao?
a. Người bạn tốt là người ủng hộ mình mọi lúc, mọi nơi.
b. Tình bạn đẹp giúp chúng ta thêm vui vẻ và ngày càng hoàn thiện 
 bản thân hơn.
c. Chỉ cần xây dựng tình bạn ở trường học.
d. Chỉ làm bạn với những người có cùng hoàn cảnh.
e. Bạn bè phải giúp nhau cùng tiến bộ về mọi mặt.
- Yêu cầu HS thảo luận nhóm 4 để bày tỏ thái độ của mình trước mỗi 
 ý kiến bằng cách lựa chọn phương án: 
+ Tán thành/ Không tán thành thông qua ứng dụng Quizizz.
+ Trong quá trình thảo luận, HS trao đổi với nhau lí do VÌ SAO lựa 
chọn phương án ấy. + Thời gian thảo luận là 2 phút .
- Chiếu QZ và bắt đầu trò chơi.
*Kết quả: 
- Hết thời gian làm việc, chiếu bản tổng hợp kết quả làm việc của các 
nhóm 
- Khai thác kết quả TL của các nhóm bằng hệ thống câu hỏi: - HS chia sẻ quan điểm của bản thân:
 + Hỏi 1: Vì sao con tán thành với ý kiến đó? Ý kiến a: Người bạn tốt là người ủng hộ mình 
+ Hỏi 2: Vì sao con không tán thành với ý kiến đó? mọi lúc mọi nơi:
- Nhận xét chung về kết quả. Em không đồng tình vì: người bạn tốt sẽ chỉ 
 ủng hộ mình với những việc làm đúng. Còn 
 nếu mình làm sai thì bạn phải nhắc nhở, chỉ 
 bảo để mình tiến bộ. Nếu bao che và ủng 
 hộ những việc làm sai, bản thân sẽ ngày 
 càng không tiến bộ.
 Ý kiến b: Tình bạn đẹp giúp chúng ta thêm 
 vui vẻ và ngày càng hoàn thiện bản thân.
 Em đồng tình với ý kiến trên vì tình bạn đẹp 
 luôn giúp nhau để cùng tiến bộ, cùng chia 
 sẻ niềm vui cũng như mỗi khi gặp khó 
 khăn. Ý kiến c: Chỉ cần xây dựng tình bạn ở trường 
 học
 Em không đồng tình vì ta cần phải xây 
 dụng tình bạn ở mọi nơi, ngay cả tổ dân phố 
 nơi mình ở...
 Ý kiến d: Chỉ làm bạn với những người có cùng 
 hoàn cảnh.
 Em không đồng tình vì tình bạn đẹp không 
 phân biệt hoàn cảnh với nhau, miễn sao các 
 bạn hiểu nhau, cùng chia sẻ buồn vui, luôn 
 giúp nhau trong học tập và cuộc sống thì đó 
 là tình bạn đẹp.
 Ý kiến e: Bạn bè phải giúp nhau cùng tiến bộ 
 về mọi mặt.
 Em đồng tình vì đã là bạn thì phải giúp 
 nhau, hỗ trợ nhau trong học tập cũng như 
 trong cuộc sống hàng ngày. Nếu có khuyết 
 • Hoạt động 2: Xử lý tình huống điểm thì phải giúp nhau cùng khắc phục.
Bài 2: Em sẽ làm gì trong các tình huống sau:
 + Tình huống 1: Em đồng ý với suy nghĩ + Tình huống 1: Trên đường đi học, Vinh và Thông thấy bạn Tuấn của Vinh. Vì hành động bạn nạt bạn của các 
học cùng lớp đang bị hai bạn khác bắt nạt. Vinh muốn giúp Tuấn nhưng bạn kia là sai trái, cần được ngăn chặn.
chưa biết làm cách nào. Thông liền ngăn Vinh vì sợ rắc rối.
 a. Em đồng ý với suy nghĩ và việc làm của Vinh hay Thông ? Vì Nếu gặp trường hợp trên, em sẽ: ngăn hai 
 sao ? bạn kia bắt nạt Tuấn. nếu không được, em 
 b. Nếu gặp trường hợp trên, em sẽ làm gì ? sẽ gọi người lớn đến giúp đỡ rồi hôm sau 
+ Tình huống 2: Hằng và Nhung là đôi bạn thân. Tuần trước, trong trình báo lại với GV.
giờ kiểm tra Toán, Nhung không cho Hằng chép bài và yêu cầu bạn + Tình huống 2: Em không đồng ý với suy 
phải suy nghĩ tự làm. Từ đó, Hằng giận và không chơi với Nhung nữa, nghĩ của Hằng không. Vì mỗi người cần 
vì cho rằng Nhung là người bạn không tốt. phải có ý thức tự giác học tập. hành động 
 a. Em đồng ý với suy nghĩ của Hằng hay Thông ? Vì sao ? chép bài của bạn là sai trái, không tốt. Nếu 
 b. Nếu là Nhung, em sẽ làm gì ? Hằng cứ ỷ lại vào Nhung, chép bài của 
 Nhung thì Hằng càng không hiểu bài và kết 
 quả học tập sẽ ngày một kém.
 Nếu là Nhung, em sẽ giải thích cho bạn 
 hiểu để bạn tự làm và giải thích cho Hằng 
+ Tình huống 3: Tuấn và Giang là đôi bạn thân cùng xóm. Từ ngày hiểu đó là mình đang giúp bạn.
mẹ mất, gia đình Tuấn lâm vào hoàn cảnh khó khăn. Tuấn cảm thấy tự + Tình huống 3: Nếu là Giang em sẽ chủ 
ti và luôn tránh mặt Giang. động đến nhà chơi với Tuấn, cùng trò 
 a. Nếu là Giang, em sẽ làm gì ? chuyện với bạn ấy nhiều hơn để bạn ấy - Nhiệm vụ thảo luận và đóng vai để tìm ra cách ứng xử phù hợp nhất đỡ tự ti. Sẽ cùng một số bạn rủ Tuấn 
cho mỗi tình huống. cùng học nhóm với nhau, hỗ trợ nhau 
- Thời gian thảo luận là 3 phút. cùng học tập.
- Mời 1 số nhóm trình bày kết quả
- Mời 1 – 2 bạn nhận xét câu trả lời
- Nhận xét, kết luận.
 • Hoạt động 3: Ứng xử
- Tổ chức trò chơi “ Ong tìm bạn”
*Cách tiến hành:
+ Mỗi đội chơi sẽ cử đại diện 2 bạn tham gia và nhận 1 phiếu “Tình 
huống” hoặc “Cách ứng xử”.
 - HS lắng nghe
+ Nhiệm vụ các đội phải đi tìm bạn của mình sao cho mỗi tình huống 
phù hợp với một cách ứng xử.
+ Thời gian thực hiện 2 phút. + Đánh giá:
✓ Tìm nhanh và đúng nhất sẽ nhận được huy hiệu tình bạn
- Tổ chức trò chơi
 - HS chơi
 - Dự kiến sản phẩm học tập:
 + Tình huống A: Bạn em gặp khó khăn. 
 Cách ứng xử 5: Động viên, giúp đỡ.
 Giải thích lí do lựa chọn cách ứng xử 
 trên: Khi bạn gặp khó khăn, mình cần phải 
 động viên, giúp đỡ để bạn có thể vượt qua, 
 để bạn không cảm thấy một mình.
 + Tình huống B: Bạn em mắc khuyết 
 điểm. Cách ứng xử 4: Khuyên bảo, 
 góp ý.
 Giải thích lí do lựa chọn cách ứng xử 
 trên: Khi mắc khuyết điểm, đôi khi là bạn 
 không nhận ra. mình cần phải chỉ ra để bạn 
 hiểu và sau đó góp ý để bạn sửa sai, giúp 
 bạn khắc phục lỗi sai, từ đó tiến bộ hơn. + Tình huống C: Bạn em gặp chuyện vui 
 mừng. Cách ứng xử 2: Chia vui, chúc 
 mừng.
 Giải thích lí do lựa chọn cách ứng xử 
 trên: Khi bạn có chuyện vui, mình cần chúc 
 mừng bạn để bạn thấy được nỗ lực của bạn 
 đạt được là điều xứng đáng.
 + Tình huống D: Bạn em có chuyện 
 buồn phiền. Cách ứng xử 6: An ủi, khích 
- Nhận xét, kết luận và đánh giá lệ.
 Giải thích lí do lựa chọn cách ứng xử 
 trên: Khi bạn có chuyện buồn, bạn rất cần 
 được an ủi, khích lệ để bạn thấy được bạn 
 bè luôn bên cạnh động viên, từ đó bạn có 
 động lực tiếp tục phấn đấu.
 - HS lắng nghe
 ❖ HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG
 • Hoạt động 1: Trang trí cây tình bạn
- Giới thiệu cây tình bạn, giao nhiệm vụ học sinh viết các việc làm, - HS viết
hành vi, thái độ để nuôi dưỡng cây tình bạn trong thời gian 2p - Mời HS dán lên gốc của cây tình bạn
 - Mời HS đọc to các việc làm, hành vi, thái độ để nuôi dưỡng cây tình - HS dán 
 bạn. - HS đọc
 • Hoạt động 2: Máy bay yêu thương
 - Y/c HS phi những chiếc máy bay màu sắc chứa những câu nói tốt đẹp 
 muốn gửi đến bạn (HS được chuẩn bị từ trước). - HS phi những chiếc máy bay
 - Hỏi: Em rút ra được điều gì qua bài học ngày hôm nay?
 - Nhận xét tổng kết sự tham gia của HS trong giờ học (đối chiếu mong - HS trả lời
 đợi và bảng theo dõi QLL) - HS lắng nghe
 - Mời HS cùng hát theo bài Lớp chúng ta đoàn kết
 - HS hát
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY