Giáo án Đạo đức 4 - Chủ đề: Tôn trọng tài sản của người khác - Bài 7: Em tôn trọng tài sản của người khác

 CHỦ ĐỀ: TÔN TRỌNG TÀI SẢN CỦA NGƯỜI KHÁC
 BÀI 7: EM TÔN TRỌNG TÀI SẢN CỦA NGƯỜI KHÁC
 (2 tiết)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
 1. Năng lực đặc thù
 - Nêu được một số biểu hiện tôn trọng tài sản của người khác.
 - Biết vì sao phải tôn trọng tài sản của người khác.
 - Thể hiện rõ thái độ đồng tình hay không đồng tình tôn trọng tài sản của người khác 
 bằng những lời nói việc làm cụ thể phù hợp.
 - Nhắc nhở bạn bè, người thân tôn trọng tài sản của người khác.
 2. Năng lực chung
 - Năng lực tự chủ và tự học
 + Chủ động học hỏi, tìm hiểu và thực hiện các hành vi tôn trọng tài sản người xung 
 quanh.
 - Năng lực giao tiếp và hợp tác
 + Trao đổi với bạn bè để tìm ra các biểu hiện của sự tôn trọng và chưa tôn trọng tài sản 
 của người khác.
 - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo
 + Nêu được cách thức giải quyết vấn đề liên quan đến việc tôn trọng tài sản của người 
 khác trong thực tế cuộc sống.
 3. Phẩm chất
 - Trung thực: 
 + Không tự tiện lấy đồ vật, tiền bạc của người thân, bạn bè, thầy cô và những người 
 khác.
 + Không đồng tình với các hành vi thiếu tôn trọng tài sản của người khác trong học tập 
 và trong cuộc sống.
II. ĐỒ DÙNG HỌC TẬP
 - Video “Tôn trọng tài sản, thư từ của người khác” cho hoạt động mở đầu. - Các bức tranh biểu hiện sự tôn trọng và không tôn trọng tài sản của người khác cho 
 hoạt động 1.
 - Câu chuyện “Chiếc dây chuyền bị rơi” cho hoạt động 2.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
 Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
 1.Hoạt động mở đầu 
 - Cho HS xem video tôn trọng tài - HS tập trung xem video.
 sản, thư từ của người khác 
 ( 
 v=7mtxSUOV-No)
 - Giáo viên đặt câu hỏi:
 + POKI đã làm gì sau khi nhận - HS lắng nghe và trả lời câu hỏi:
 được bức thư từ người đưa thư? + HS trả lời: POKI đã mở và xem bức thư ngay 
 sau đó.
 + Phản ứng của mẹ khi nhìn thấy - HS lắng nghe và trả lời câu hỏi:
 bức thư bị xé nằm trên bàn? + HS trả lời: Mẹ đã nhắc nhở POKI “Lần sau, 
 con không được tự ý bóc thư của người khác. 
 Như thế là không lịch sự chút nào đâu con nhé!”
 - HS lắng nghe và trả lời câu hỏi:
 + HS trả lời: POKI cảm thấy xấu hổ và nhận ra 
 lỗi của mình. Sau đó, cùng mẹ qua nhà hàng xóm 
 + Sau khi mẹ biết bức thư gửi trả lại thư và xin lỗi bác hàng xóm.
 nhầm địa chỉ thì POKI cảm giác 
 như thế nào? - HS lắng nghe và trả lời câu hỏi:
 + HS trả lời: Phải tôn trọng tài sản, thư từ của 
 người khác. Biết nhận lỗi và xin lỗi khi mình làm 
 sai. + Sau khi xem video trên, em rút ra - HS nhận xét.
được bài học gì cho bản thân 
mình?
- GV yêu cầu HS nhận xét.
- GV nhận xét.
- GV giới thiệu bài: Trong cuộc 
sống này vấn đề tôn trọng tài sản 
của người khác là rất quan trọng và 
cần thiết. Vì vậy, để có thể hiểu rõ 
hơn về vấn đề này các em cùng cô 
tìm hiểu về bài “Tôn trọng tài sản 
của người khác”.
2. Hoạt động hình thành kiến thức mới: 
* Mục tiêu: 
- Nêu được một số biểu hiện tôn trọng tài sản của người khác.
- Biết vì sao phải tôn trọng tài sản của người khác.
*Cách tiến hành:
Hoạt động 1: Quan sát tranh và 
trả lời câu hỏi. 
- Giáo viên chia cả lớp thành 8 - HS lắng nghe và thực hiện
nhóm, mỗi nhóm 5 bạn.
+ Nhóm 1,2 quan sát bức tranh số 
1 sách giáo khoa trang 36.
 - HS lắng nghe và thảo luận nhóm trả lời câu hỏi.
 - HS đại diện nhóm trả lời câu hỏi. + Nhóm 3,4 quan sát bức tranh số + Bức tranh số 1: Có một hộp bút màu hồng nằm 
2 sách giáo khoa trang 36. trên bàn, một bạn nữ đeo cặp nhìn thấy và đang 
 suy nghĩ: “Ôi! Hộp bút của Na. Mình sẽ gửi lại 
 cho bạn ấy!
 + Bức tranh số 2: Có 1 bạn nam đang cầm trên 
 tay 1 quyển truyện và đang suy nghĩ: “ Quyển 
 truyện tranh đẹp quá! Mình đem về nhà đọc 
 thôi!”
+ Nhóm 5,6 quan sát bức tranh số 
 + Bức tranh số 3: Có 1 bạn nam đang cầm 1 chiếc 
3 sách giáo khoa trang 36.
 xe đồ chơi trên tay ở nhà và đang có suy nghĩ: 
 “Mình mượn của Nam đã lâu. Chắc bạn ấy quên 
 rồi, mình không cần trả nữa.”
 + Bức tranh số 4: Một bạn nữ đang đi trong lớp 
 nhìn thấy 1 quyển nhật kí nằm trên bàn và có suy 
 nghĩ: “Nhật kí là tài sản của người khác, mình 
 không được tự ý xem.”
+ Nhóm 7,8 quan sát bức tranh số 
 - HS nhận xét.
4 sách giáo khoa trang 36.
- Giáo viên đặt câu hỏi và yêu cầu 
học sinh thảo luận trong 3 phút. 
Sau 3 phút giáo viên mời đại diện 
từng nhóm trả lời 3 câu hỏi sau: 1. Các em hãy quan sát 4 bức 
tranh trong sách giáo khoa trang 
36 cho cô biết trong tranh có gì?
 - GV yêu cầu học sinh nhận xét. - Bạn trong tranh số 1 và 4 thể hiện sự tôn trọng 
- GV nhận xét. tài sản của người khác.
 + Vì em thấy bạn nữ ở tranh số 1 nhìn thấy hộp 
2. Bạn nào trong tranh thể hiện bút của bạn Na để quên trên bàn, nó có màu hồng 
sự tôn trọng tài sản của người rất đẹp, nhưng bạn đã không lấy làm của riêng 
khác và bạn nào trong tranh mà còn giữ hộ và trả lại cho Na. 
không thể hiện sự tôn trọng tài + Vì em thấy bạn nữ trong tranh số 4 đã không 
sản của người khác? Vì sao? vì sự tò mò mà xem nhật kí của người khác, bạn 
 nghĩ xem nhật kí của người khác là không tốt. 
 Phải biết tôn trọng quyền riêng tư của người 
 khác.
 - Bạn trong tranh số 2 và 3 không thể hiện sự tôn 
 trọng tài sản của người khác.
 + Vì ở bức tranh số 2 bạn nam thấy một cuốn 
 truyện tranh nằm trên bàn rất đẹp và bạn ấy rất 
- GV yêu cầu học sinh nhận xét. thích cuốn truyện đó, dù không biết cuốn truyện 
- GV nhận xét. đó là của ai và bạn ấy đã lấy cuốn truyện đem về 
 nhà làm của riêng. Điều đó thể hiện sự thiếu tôn 
 trọng tài sản của người khác.
 + Vì ở bức tranh 3: Khi chúng ta mượn đồ của 
3. Em hãy kể thêm một số việc một ai đó ta phải biết tự giác trả lại. Không nên 
làm biểu hiện tôn trọng tài sản như bạn trong tranh thấy bạn quên không đòi nên 
của người khác? muốn chiếm làm của riêng. Điều đó là không tốt, 
 thiếu sự tôn trọng tài sản của người khác.
 - HS nhận xét.
 - HS trả lời:
 + Nhặt được của rơi trả lại cho người đã mất.
 + Không được tự ý xem nhật ký của người khác.
 + Phải biết hỏi mượn đồ của người khác không 
 được tự ý lấy khi chưa có sự cho phép.
- Giáo viên yêu cầu HS nhận xét. + Không lấy tài sản của người khác làm của 
- Giáo viên nhận xét. riêng.
*GV kết luận: Qua hoạt động 1 + Khi mượn phải biết giữ gìn và trả lại tài sản 
em hãy nêu những biểu hiện tôn của người khác.
trọng tài sản của người khác? + Khi làm hỏng tài sản của người được mượn ta 
 phải biết xin lỗi và đền bù thiệt hại cho người đó.
 - HS nhận xét.
 - HS trả lời: Qua hoạt động 1 em hiểu được 
 những biểu hiện tôn trọng tài sản của người khác 
 là:
 + Phải giữ gìn, bảo quản tài sản của người khác 
 khi cho mình mượn.
 + Khi nhặt được của rơi biết trả lại cho người làm 
 mất.
 + Không tự ý sử dụng tài sản của người khác khi 
 không được sự cho phép.
 - HS trả lời bổ sung: Ngoài những ý kiến trên 
 em bổ sung thêm một số biểu hiện tôn trọng tài 
 sản của người khác như sau: - GV yêu cầu học sinh nhận xét. + Phải giữ gìn, bảo quản tài sản của người khác 
- GV nhận xét. khi cho mình mượn, nếu làm hư hỏng tài sản của 
- GV dẫn dắt qua hoạt động 2: người khác phải biết nhận lỗi sai và sửa lỗi.
Sau khi cô cùng các bạn quan sát + Không tự ý xem thư từ, nhật kí, tin nhắn của 
tranh để tìm hiểu về những biểu người khác khi chưa được sự đồng ý của người 
hiện của việc tôn trọng tài sản của khác.
người khác ở hoạt động 1. Bây giờ - HS nhận xét.
chúng ta cùng nhau đọc câu 
chuyện ở hoạt động 2 để biết vì sao 
cần phải tôn trọng tài sản của 
người khác.
Hoạt động 2: Đọc câu chuyện và 
trả lời câu hỏi.
- GV yêu cầu học sinh đọc thầm 
câu chuyện “Chiếc dây chuyền bị 
rơi” sách giáo khoa trang 36. 
- GV yêu cầu 1 – 2 HS đọc thành 
tiếng câu chuyện “Chiếc dây 
chuyền bị rơi”.
- GV yêu cầu học sinh thảo luận - HS lắng nghe và thực hiện.
nhóm đôi trả lời các câu hỏi trong 
sách giáo khoa trang 37.
a) Vì sao Nam được thầy hiệu - HS đọc câu chuyện “Chiếc dây chuyền bị rơi”.
trưởng tuyên dương trước toàn 
trường?
 - HS lắng nghe và thực hiện.
- GV mời HS nhận xét. - HS trả lời: - GV nhận xét. a) Nam được thầy hiệu trưởng tuyên dương trước 
 toàn trường vì Nam nhặt được sợi dây chuyền và 
b) Việc làm của Nam có ý nghĩa đem về cho ba, ba dẫn Nam đem lên trụ sở Công 
gì? an xã nhờ các chú công an để tìm trả lại cho 
 người bị đánh mất. 
 - HS nhận xét.
- GV mời HS nhận xét.
- GV nhận xét.
 b) Việc làm của Nam có ý nghĩa thể hiện bạn là 
c) Theo em, vì sao cần tôn trọng tài một người có đức tính trung thực, thật thà, biết 
sản của người khác? tôn trọng tài sản của người khác.
 - HS nhận xét.
 c) Theo em, cần phải tôn trọng tài sản của người 
 khác vì:
 + Việc tôn trọng tài sản của người khác thể hiện 
 mình là người có ý thức. 
- Giáo viên mời HS nhận xét. + Đó là tài sản riêng tư của mỗi người chỉ có họ 
- Giáo viên nhận xét mới có quyền sử dụng nó.
- GV kết luận: Qua hoạt động 2 +Việc tự ý sử dụng tài sản của người khác khi 
em cho cô biết vì sao phải tôn trọng không được sự cho phép được coi là hành vi vi 
tài sản của người khác? phạm đạo đức.
 - HS nhận xét.
 - HS trả lời:
 + Việc tôn trọng tài sản của người khác thể hiện 
 mình là người có ý thức. - GV yêu cầu học sinh nhận xét. + Đó là tài sản riêng tư của mỗi người chỉ có họ 
- GV nhận xét. mới có quyền sử dụng nó.
- GV dẫn qua hoạt động 3: Để +Việc xâm phạm tài sản của người khác được coi 
biết được các em nên đồng tình hay là vi phạm pháp luật.
không đồng tình với những việc - HS nhận xét.
làm nào tôn trọng tài sản của người 
khác, thì bây giờ các em cùng cô đi 
qua tìm hiểu hoạt động 3: Em 
không đồng tình hay không đồng 
tình với những ý kiến nào dưới 
đây? Vì sao?
3. Luyện tập – thực hành 
* Mục tiêu:
- Thể hiện rõ thái độ đồng tình hay không đồng tình tôn trọng tài sản của người khác 
bằng những lời nói việc làm cụ thể phù hợp.
- Nhắc nhở bạn bè, người thân tôn trọng tài sản của người khác
*Cách tiến hành:
Hoạt động 3: Em đồng tình hay 
không đồng tình với những ý 
kiến nào dưới đây? Vì sao? 
- GV yêu cầu học sinh đọc đề và 
trả lời câu hỏi:
a) “Nhặt được của rơi, trả người - Hs trả lời: Em đồng tình với ý kiến câu a. Đây 
đánh mất” là tôn trọng tài sản là một việc làm tốt vì em sẽ cảm thấy vui khi giúp 
của người khác. đỡ được cho người khác.
- GV mời HS nhận xét. - HS nhận xét.
- GV nhận xét. b) Đã là bạn bè thân thiết thì có - Hs trả lời: Em không đồng tình với ý kiến câu 
thể đọc thư của nhau mà không b.Vì dù thân thiết đến mấy thì đó cũng là sự riêng 
cần xin phép. tư của người khác nên khi chưa được sự cho phép 
 mà đã tự ý đọc thư là không tốt.
- GV mời HS nhận xét. - HS nhận xét.
- GV nhận xét.
c) Giúp bảo quản đồ dùng, vật - Hs trả lời: Em không đồng tình với ý kiến câu 
dụng của nhau cũng là thể hiện c. Vì đây là một việc làm tốt.
sự tôn trọng tài sản của người 
khác.
- GV mời HS nhận xét. - HS nhận xét.
- GV nhận xét.
d) Nói lời xin lỗi và tìm cách đền - Hs trả lời: : Em đồng tình với ý kiến câu d. Vì 
bù khi làm hư hỏng đồ đạc của khi làm sai phải biết nhận lỗi và sửa lỗi.
người khác.
- Gv yêu cầu học sinh nhận xét. - Hs nhận xét.
- Gv nhận xét.
* GV kết luận: Qua hoạt động trên - Hs trả lời: Qua đó em phân biệt được đồng tình 
em rút ra được điều gì? với những hành vi tôn trọng tài sản và không 
 đồng tình với những hành vi không tôn trọng tài 
 sản của người khác.
- GV dẫn dắt qua hoạt động 4: 
Qua hoạt động 3 chúng ta đã biết 
được cách phân biệt được đồng 
tình với những hành vi tôn trọng tài 
sản và không đồng tình với những hành vi không tôn trọng tài sản của 
người khác. Tiếp theo chúng ta 
cùng qua hoạt động 4 để nhận xét 
các hành động sau và đưa ra lời 
khuyên phù hợp.
Hoạt động 4: Nhận xét các hành 
động sau và đưa ra lời khuyên 
phù hợp.
- Gv yêu cầu học sinh đọc đề thảo - HS đọc đề thảo luận nhóm.
luận nhóm đôi với bạn cùng bàn và 
trả lời câu hỏi.
a. Thấy bạn lấy đồ của người - Hs trả lời: Em thấy hành động của bạn là không 
khác mà không xin phép. đúng em sẽ khuyên bạn khi muốn sử dụng đồ của 
 người khác phải xin phép và được sự đồng ý thì 
 mới được sử dụng. 
- GV mời HS nhận xét. - HS nhận xét.
- GV nhận xét.
b. Thấy chị đang lén xem nhật ký - Hs trả lời: Em thấy hành vi của chị là không 
của mình. đúng. Vì nhật ký là tài sản riêng tư của mỗi cá 
 nhân. Em khuyên chị không nên xem nhật ký của 
 người em khi chưa được sự cho phép của người 
 em.
- GV mời HS nhận xét. - HS nhận xét.
- GV nhận xét.
c. Bạn lấy vật dụng của mình - Hs trả lời: Em thấy hành vi của bạn là không 
dùng, sau đó mới nói mượn. đúng. Em sẽ khuyên bạn nếu muốn mượn đồ dùng của người khác phải nói mượn trước và khi 
 được sự cho phép thì mới được sử dụng. 
- GV mời HS nhận xét. - HS nhận xét.
- GV nhận xét.
d. Thấy bạn nhặt được ví tiền - Hs trả lời: Em thấy hành vi của bạn là không 
trên đường và lẳng lặng cất vào đúng. Em sẽ khuyên bạn nhặt được ví tiền phải 
cặp. trả lại cho người đã mất bằng cách đem ví tiền 
 lên cơ quan công an để các chú công an tìm và 
 trả lại cho người đã mất. Chứ không nên cất vào 
 cặp như vậy.
- GV mời HS nhận xét. - Học sinh nhận xét.
- GV nhận xét.
* GV kết luận: Qua hoạt động 4 - HS trả lời: Em phân biệt được hành động nào 
này em đã học được điều gì? là hành động tôn trọng tài sản của người khác và 
 hành động nào là hành động không tôn trọng tài 
 sản của người khác. Từ đó biết cách xử lí cách 
 tình huống trong cuộc sống và đưa ra lời khuyên 
 phù hợp.
- GV yêu cầu học sinh nhận xét - HS nhận xét.
- GV nhận xét.
- GV dẫn dắt qua hoạt động 5: 
Qua 4 hoạt động trên bây giờ cô trò 
mình sẽ ứng dụng kiến thức và kĩ 
năng đã được học vào hoạt động 5 
xử lí tình huống.
Hoạt động 5: Xử lí tình huống - Giáo viên chia 4 tổ thành 4 nhóm - HS thảo luận nhóm phân chia công việc chuẩn 
để xử lí tình huống bằng phương bị đóng vai.
pháp đóng vai.
- GV yêu cầu: 
+ Nhóm 1 xử lí tình huống 1: Tình huống1:
Nam rủ các bạn trong xóm sang - Nam: Quý ơi. Nay mình thấy cây táo bên nhà 
nhà bác Trang để hái táo ăn mà ác Trang sai trái lắm. Mình qua bên đó hái ăn 
không xin phép, vì nghĩ rằng bác không?
ấy là chị họ của bố mình. Nếu là - Quý: Ơ nghe thích thế, tớ cũng thích ăn táo. 
bạn của Nam em sẽ làm gì? Nhưng mà cậu đã xin phép bác Trang chưa. 
 - Nam: Mình chưa xin, nhưng mà không sao đâu 
 bác ấy là chị họ của bố mình mà.
 - Quý: Vậy không được đâu, dù gì cây táo cũng 
 là nhà của bác ấy trồng, mình phải xin phép bác, 
 bác cho phép thì mình mới hái được. Cậu làm 
 như vậy là không tôn trọng tài sản của người khá 
 rồi.
 - Nam: Ơ ơ ơ, mình thấy cậu nói cũng đúng. Bây 
 giờ, tớ với cậu cùng nhau qua nhà bác Trang xin 
 phép bác ấy nhé!
 - Quý: Mình cùng đi qua xin thôi, tớ cũng thèm 
 lắm rồi!
- GV hỏi: Em có suy nghĩ gì về - HS trả lời: Em thấy việc làm của Nam là không 
việc làm của Nam? tôn trọng tài sản của bác Trang. Vì Nam nghĩ bác 
 Trang là chị họ của ba nên không cần xin phép, 
 tự tiện hái. Bạn Nam nên xin phép bác Trang 
 trước khi được bác Trang cho phép rồi mới hái. Điều đó sẽ thể hiện Nam tôn trọng tài sản của bác 
 Trang. 
- GV yêu cầu học sinh nhận xét. - HS nhận xét.
- GV nhận xét.
- GV kết luận tình huống 1: Bạn 
Nam nên qua nhà xin phép Bác 
Trang trước, nếu Bác Trang cho 
phép rồi mới được hái ăn. Vì cây 
táo là của nhà Bác Trang, dù ba của 
Nam có là em họ thì cũng không 
được hái, cây táo là tài sản riêng tư 
của Bác Trang, bạn Nam nên tôn 
trọng.
+ Nhóm 2 xử lí tình huống 2: Sau Tình huống 2: 
tiết học Giáo dục thể chất, Thắng - Thắng: Đây có phải là chiếc áo khoác của mình 
phát hiện mình nhầm cầm áo khoác không ta? À đây hình như không phải áo khoác 
của Mạnh, nhưng không đổi lại cho của mình, mà đây là của Nam. Thôi kệ đi dù dì 
bạn, vì nghĩ rằng áo đồng phục nào cái nào cũng giống nhau mà. 
cũng giống nhau. Nếu là bạn của - Phương: Ơ Thắng, hình như bạn cầm nhầm áo 
Thắng em sẽ làm gì? khoác của Nam rồi.
 - Thắng: không sao đâu, cái nào cũng giống nhau 
 mà, Nam không biết đâu. 
 - Phương: cậu làm như thế là không tôn trọng tài 
 sản của người khác rồi, biết đâu Nam đang tìm 
 chiếc áo của mình đó. 
 - Thắng: Ơ mình tưởng bạn ấy cũng nghĩ giống 
 mình áo nào cũng giống nhau thôi, mình không nghĩ bạn ấy sẽ vật vả đi tìm như thế. Mình cảm 
 ơn Phương nha, nhờ Phương mình đã hiểu ra 
 được. Bây giờ mình sẽ đi trả lại áo cho Nam và 
 xin lỗi bạn ấy.
 - Thắng: Nam ơi sao trông cậu buồn thế!
 - Nam: mình nãy giờ đi kiếm mãi mà không thấy 
 chiếc áo khoác thể dục của mình đâu cả. 
 - Thắng: Mình xin lỗi cậu, mình đã lấy nhầm áo 
 của cậu. Mình trả lại cậu nè!
 - Nam: Ôi chiếc áo đây rồi, không sao đâu cậu 
 mình tìm được áo là vui rồi, cảm ơn Thắng nhé!
 - HS trả lời: Dạ việc làm của Thắng là không tôn 
- GV hỏi: Việc làm của Thắng có trọng tài sản của Minh vì Thắng đã cầm nhầm áo 
tôn trọng tài sản của Minh và nghĩ áo nào cũng giống nhau nên đã giữ mặc. 
không? Vì sao? Bạn Thắng nên xin lỗi và trả lại áo cho Minh. 
 - HS nhận xét.
- GV yêu cầu HS nhận xét.
- GV nhận xét.
- GV kết luận tình huống 2: Bạn 
Thắng nên xin lỗi bạn Mạnh trước 
vì đã lấy áo nhầm áo của Mạnh 
nhưng không đưa. Sau đó bạn 
Thắng trả lại áo của bạn Mạnh. Vì 
áo khoác là tài sản riêng của Mạnh. 
Nếu Thắng giữ mà không trả là 
một việc làm không tôn trọng tài 
sản của người khác. + Nhóm 3 xử lí tình huống 3: Tình huống 3: 
Thấy xe đạp của bạn Thanh để ở - My: Ôi trời nắng thế! Đây là chiếc xe đạp của 
ngoài nắng, My định dắt xe của Thanh mà trời nắng thế này mà để xe ở đây dễ bị 
bạn vào chỗ có mái che gần đó. xì bánh xe lắm, mình dẫn vào giúp Thanh thôi!
Tuy nhiên, Hồng lại bảo không nên - Hồng: Ơ My, bạn làm gì thế đây là xe của 
làm thế vì đó là tài sản của người Thanh mà, bạn dẫn đi đâu vậy. Mình không nên 
khác. Nếu em là My, em sẽ xử lí đụng và xe của Thanh khi thanh chưa cho phép 
như thế nào? đâu.
 - My: Đúng là mình không nên đụng vào tài sản 
 của người khác khi chưa được sự cho phép. 
 Nhưng mà xe để ngoài nắng như này sẽ hư xe 
 mất, xe hư Thanh sẽ không về nhà được, tội bạn 
 ấy lắm, mình dẫn vào rồi nói với Thanh là mình 
 đã dẫn xe Thanh vào chỗ mát để lát bạn ấy biết 
 chỗ lấy. 
 - Hồng: Thôi mình không biết đâu, bạn đụng vào 
 có gì bạn tự chịu trách nhiệm đó.
 Sau khi học xong Thanh đi về, thấy chiếc xe đạp 
 của mình đang đậu vào chỗ mát, Thanh thốt lên:
 - Thanh: may quá, xe mình mà để ngoài nắng sẽ 
 dễ bị xẹp bánh, không biết ai đã tốt bụng dắt xe 
 vào dùm mình ấy nhỉ!
 Đúng lúc My đi lại chỗ đậu xe lúc trưa để nói cho 
 Thanh biết mình đã đậu xe của Thanh vào chỗ 
 mát.
 - My: Thanh ơi, mình xin lỗi cậu, mình đã không 
 xin phép bạn mà đã tự ý dắt xe bạn, vì mình thấy xe bạn đậu ngoài nắng sợ bị xẹp bánh, nên mình 
 không nghĩ nhiều nên đã dẫn vào giúp bạn.
 - Thanh: Ôi trời ơi, không sao đâu, tớ còn đang 
 muốn biết người tốt bụng đã giúp xe tớ vào chỗ 
 mát đây này. Thì ra là cậu. Mình cảm ơn cậu 
 nhiều nha. Cậu không có lỗi gì hết. Cậu làm việc 
 tốt mà. 
 - My: Ôi thế thì mừng quá, mình còn sợ bị cậu 
 giận mình khi mình làm thế mà không xin phép 
 cậu.
 - Thanh: Thôi không sao đâu, mình vui còn 
 không hết, sao mà giận được chứ. Cậu lên xe đi 
 mình chở cậu về nhà. 
 - My: oke cậu.
- Gv hỏi: Em có suy nghĩ gì về - HS trả lời: Dạ em thấy việc làm của bạn My là 
việc làm của bạn My? Vì sao? có ý tốt, không có ý định chiếm đoạt xe của 
 Thanh. Việc làm của My cho thấy My không 
 phải là một người không tôn trọng tài sản của 
 người khác. 
- GV yêu cầu HS nhận xét. - HS nhận xét.
- GV nhận xét.
- GV kết luận tình huống 3: My 
dắt xe đạp của Thanh vô là một ý 
tốt, My không có ý muốn chiếm 
đoạt tài sản của người khác, My 
cũng không mượn xe của Thanh đem về nhà khi chưa được sự cho 
phép của Thanh. Trường hợp này 
My làm đúng và có ý tốt.
+ Nhóm 4 xử lí tình huống 4: Tình huống 4: 
Châu đang ở nhà thì chị Thu sang - Chị Thu: em Châu ơi, em cho chị mượn ở Toán 
mượn vở ghi của chị gái của mình. của chị em với. Hôm bữa, chị nghĩ học nên 
Nghĩ rằng chị thu là bạn thân của không có chép bài.
chị nên Châu đã chạy đi tìm, lấy vở - Châu: Dạ chị, chị đã nói với chị của em chưa.
vào giao cho chị Thu. - Chị Thu: Chị vội quá, chị chưa kịp nói chị em 
 biết, mà không sao đâu, chị với chị của em là bạn 
 thân mà, em cứ lấy cho chị đi.
 - Châu: Dạ để em vào lấy ạ.
 - Châu: Vở nè chị.
 - Chị Thư: cảm ơn em, chị về nhé!
 - Chậu: Bye chị ạ, chị về cẩn thận.
- GV hỏi:
a. Em có đồng ý việc làm của - HS trả lời:
Châu không? Vì sao? a. Nhóm em không đồng ý với việc làm của Châu 
 và cả chị Thư ạ: Vì Châu và chị Thư làm vậy là 
 không tôn trọng tài sản của chị Châu, vì đã tự ý 
 lấy mà khi chưa có sự cho phép. 
b. Nếu là Châu em sẽ xử lí như b. Nếu là Châu nhóm em sẽ kêu chị Thư đợi một 
thế nào? xíu, Châu gọi điện nói với chị biết, chị cho phép 
 thì em mới đưa cho chị Thư.
- GV yêu cầu HS nhận xét. - HS nhận xét.
- GV nhận xét. - GV kết luận tình huống 4: Việc 
làm của Châu và Thư không đúng, 
đó là việc làm không tôn trọng tài 
sản của người khác, Châu tự tiện 
lấy đồ của chị gái mình mà không 
xin phép chị. Còn Thư muốn mượn 
vở bạn mà không hỏi bạn trước, dù 
là bạn thân đi chăng nữa việc làm 
như thế là không tôn trọng tài sản 
của bạn. Thư muốn mượn nên hỏi 
trước bạn mình. Còn Châu muốn 
lấy đồ chủa chị phải xin phép chị 
trước, chị cho phép rồi mới lấy. Đó 
là việc làm thể hiện sự tôn trọng tài 
sản của người khác. 
 - HS trả lời: Em biết được cách xử lí tình huống 
- GV kết luận: Qua hoạt động 5 trong cuộc sống một cách phù hợp. Luôn luôn 
em rút ra được điều gì? thực hiện tốt việc tôn trọng tài sản của người 
 khác để được mọi người tin tưởng, yêu quý.
 - HS nhận xét.
- GV yêu cầu học sinh nhận xét.
- GV nhận xét.
Hoạt động 6: Thuyết trình về 
việc tôn trọng tài sản của người 
khác theo gợi ý. - HS thảo luận và chuẩn bị bài thuyết trình của 
 mình. - Giáo viên chia lớp thành 5 nhóm, - HS thuyết trình.
yêu cầu học sinh đọc đề và thảo 
luận các câu lên thuyết trình.
- GV yêu cầu đại diện 2 nhóm lên + Phải tôn trọng tài sản của người khác vì: đó là 
thuyết trình. tài sản thuộc quyền sở hữu riêng của họ, chỉ có 
 họ mới có quyền sử dụng và định đoạt nó.
+ Tại sao phải tôn trọng tài sản của 
người khác? + Việc xâm phạm tài sản của người khác được 
 coi là vi phạm pháp luật.
+ Việc xâm phạm tài của người 
khác có được coi là vi phạm pháp + Em luôn ý thức rằng không được phép sử dụng 
luật không? tài sản của người khác khi chưa được sự đồng ý 
 của họ. 
+ Em đã và sẽ làm gì để thể hiện sự + Luôn có ý thức bảo vệ tài sản của người khác 
tôn trọng tài sản của người khác? trong khả năng của mình.
 - Các nhóm nhận xét.
- Giáo viên mời các nhóm khác - HS trả lời:
nhận xét câu trả lời của nhóm bạn. + Phải tôn trọng tài sản của người khác vì đó là 
- Giáo viên nhận xét. tài sản thuộc quyền sở hữu riêng của họ, chỉ có 
- GV kết luận: Theo em việc tôn họ mới có quyền sử dụng và định đoạt nó.Việc 
trọng tài sản của người khác mang xâm phạm tài sản của người khác được coi là vi 
lại ý nghĩa gì? phạm pháp luật.
 + Phải có ý thức rằng không được phép sử dụng 
 tài sản của người khác khi chưa được sự đồng ý