Giáo án Đạo đức 4 - Tuần 1 đến 10 - GV: Ngô Văn Hoà - Trường TH Minh Đức

 Tuần : 1 Ngày dạy: 17/8/09
 Tiết:1
 Bài: 
I - Mục tiêu :
 -Nêu được một số biểu hiện của trung thực trong học tập
 -Biết được trung thực trong học tập giúp em học tập tiến bộ,được mọi người yêu mến.
 -Hiểu được trung thực trong học tập là trách nhiệm của học sinh.
 -Có thái độ và hành vi trung thực trong học tập.
II - Đồ dùng học tập
GV : - SGK
 - Các mẩu chuyện, tấm gương về sự trung thực trong học tập.
HS : - SGK ,thẻbìa đỏ,xanh
 III – Các hoạt động dạy học
Thời gian
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1phút
 3 phút
10 phút
10 phút
10 phút
5 phút
1- Ổn định:
2 - Kiểm tra bài cũ :
3 - Dạy bài mới :
a Giới thiệu bài 
b -Các Hoạt động 
Hoạt động 1: Thảo luận tình huống
Mục tiêu: Biết giá trị của trung thực
- Tóm tắt các cách giải quyết chính
+ Mượn tranh , ảnh của bạn để đưa cô giáo xem. 
+ Nói dối cô là đã sưu tầm nhưng để quên ở nhà .
+ Nhận lỗi và hứa với cô sẽ sưu tầm nộp sao .
- Nếu em là Long em sẽ chọn cách giải quyết nào ? Vì sao lại chọn cách giải quyết đó ?
-> Kết luận : 
+ Cách giải quyết ( c ) là phù hợp, thể hiện tính trung thực trong học tập.
+ Trung thực trong học tập sẽ giúp em học mau tiến bộ và được bạn bè thầy cô yêu mến, tôn trọng.
Hoạt động 2 : Làm việc cá nhân bài tập 1( GSK )
Mục tiêu:biết trung thực trong học tập sẽ giúp các em tiến bộ
- Nêu yêu cầu bài tập.
-> Kết luận :
+ Các việc ( c ) là trung thực trong học tập.
+ Các việc (a), ( b ), (đ) là thiếu trung thực trong học tập.
 GV kết hợp GD quyền được học tập của trẻ em.
Hoạt động 3 : Thảo luận nhóm bài tập 2
( SGK )
Mục tiêu:Giúp HS có thái độ đúng trong học tập
Yêu cầu HS giải thích lí do sự lựa chọn của mình.
-> Kết luận:
+ Ý kiến (b) , ( c ) là đúng.
+ Ý kiến (a) là sai.
4 - Củng cố – dặn dò
 Bài học hôm nay giúp em hiểu thêm điều gì? 
- Tự liên hệ (bài tập 6, SGK) GDHS
- Sưu tầm các truyện, tấm gương về trung thực trong học tập.
- Nhận xét tiết học
- Xem tranh và đọc nội dung tình huống.
- Liệt kê các cách giải quyết có thể có của bạn Long trong tình huống.
- Chia 3 nhóm theo 3 cách giải quyết và thảo luận.
- Đại diện nhóm trình bày-> Lớp trao đổi, chất vấn, bổ sung về mặt tích cực , hạn chế của mỗi cách giải quyết .
HS đọc ghi nhớ trong SGK.
- Làm việc cá nhân.
- Trình bày ý kiến, trao đổi, chất vấn lẫn nhau.
Đọc BT2
Bày tỏ thái độcua mình về các ý kiến : 
+ Tán thành.(giơ thẻ đỏ)
+ Phân vân.(không giơ thẻ)
+ Không tán thành.(thẽ xanh)
- Cả lớp trao đổi, bổ sung. 
- Đọc ghi nhớ trong SGK
- Phát biểu 
 Tuần : 2 Ngày dạy :24/8/09
 Tiết:2 
 Bài:
I - Mục tiêu :
 -Nêu được một số biểu hiện của trung thực trong học tập
 -Biết được trung thực trong học tập giúp em học tập tiến bộ,được mọi người yêu mến.
 -Hiểu được trung thực trong học tập là trách nhiệm của học sinh.
 -Có thái độ và hành vi trung thực trong học tập.
II - Đồ dùng học tập
GV : - Các mẩu chuyện, tấm gương về sự trung thực trong học tập.
HS : - Sưu tầm mẩu chuyện về chủ đề bài học.
III – Các hoạt động dạy học
Thời gian
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1 phút
4 phút
1 phút
15 phút
15 phút
3 phút
1 – Ổn định
2 - Kiểm tra bài cũ : Trung thực trong học tập 
- Thế nào là trung thực trong học tập ?
- Vì sao cần trung thực trong học tập ?
3 - Dạy bài mới
 a Giới thiệu bài 
b – Các hoạt động :
Hoạt động 1: Thảo luận nhóm bài tập 3
*Mục tiêu:HS nhận thức được trung thực trong học tập là việc làm đúng,nên làm.
- Chia nhóm và giao việc 
-> Kết luận về cách ứng xử trong mỗi tình huống :
a) Chịu nhận khuyết điểm rồi quyết tâm học để gỡ lại.
b) Báo lại cho cô biết để chữa lại điểm cho đúng.
c) Nói bạn thông cảm vì làm như vậy là không trung thực. 
Hoạt động 2 : Trình bày tư liệu đã sưu tầm được ( bài tập 4 SGK ) 
* Mục tiêu :Kể được những tấm gương mẫu chuyện thể hiện sự trung thực.
- Yêu cầu một vài HS trình bày , giới thiệu .
- Yêu cầu HS thảo luận : Em nghĩ gì về những mẫu chuyện , tấm gương đó ?
=> Kết luận : Xung quanh chúng ta có nhiều tấm gương về trung thực trong học tập . Chúng ta cần học tập các bạn đó .
4 - Củng cố – dặn dò
- Yêu cầu HS thực hiện mục thực hành trong SGK
- Chuẩn bị : Vượt khó trong học tập.
- Nhận xét tiết học.
-HS trả lời câu hỏi
- Các nhóm thảo luận.
- Đại diện các nhóm trình bày -> lớp trao đổi chất vấn, nhận xét, bổ sung.
HS kể chuyện đã sưu tầm 
- HS thảo luận 
-Nêu cảm nghĩ
- 
Tuần : 3 Ngày dạỵ:31/8/09 
 Tiết:	3	
 Bài: 
 I - Mục tiêu 
 - Nêu được ví dụ về sự vượt khĩ học tập .
 - Biết vượt khĩ trong học tập giúp em học tập mau tiến bộ .
 -Cĩ ý thức vượt khĩ vươn lên trong học tập .
 -Yêu mến , noi theo những tấm gương học sinh nghèo vượt khĩ .
II - Đồ dùng học tập
GV : - SGK 
 - Các mẫu chuyện ,tấm gương vượt khó trong học tập.
HS : - SGK
III – Các hoạt động dạy học
Thời gian
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1 phút 6 phút
2 phút
8 phút
 8 phút
 6 phút
 7 phút
3 phút
1 :Ổn định
2 - Kiểm tra bài cũ : Trung thực trong học tập
-Thế nào là trung thực trong học tập ?
-Vì sao cần trung thực trong học tập?
-Nêu một việc làm thể hiện trung thực trong học tập ?
3 - Dạy bài mới :
a Giới thiệu bài 
b Các Hoạt động :
Hoạt động 1: Kể chuyện
*Mục tiêu: HS hiểu và nhớ những tình huống chính trong truyện
- Trong cuộc sống ai cũng thể có thể gặp những khó khăn , rủi ro . Điều quan trọng là chúng ta phải biết vượt qua . Chúng ta hãy cùng nhau xem bạn Thảo gặp những khó khăn gì và đã vượt qua như thế nào?
- GV kể truyện.
- Yêu cầu HS tóm tắt lại câu chuyện. 
Hoạt động 2 : Thảo luận nhóm
 *Mục tiêu:Biết được những khó khăn trong học tập,cuộc sống của bạn Thảo-Cách khắc phục.
- Chia lớp thành các nhóm
- Ghi tóm tắt các ý trên bảng .
-> Kết luận : Bạn Thảo đã gặp rất nhiều khó khăn trong học tập và trong cuộc sống, song Thảo đã biết cách khắc phục, vượt qua, vươn lên học giỏi. Chúng ta cần học tập tấm gương của bạn.
Hoạt động 3 : Làm bài tập theo cặp đôi
( câu hỏi 3 )
* Mục tiêu: HS đưa ra được cách làm hợp lí
- Ghi tóm tắt lên bảng .
- Kết luận về cách giải quyết tốt nhất .
Hoạt động 4 : Làm việc cá nhân ( Bài tập 1)
* Mục tiêu: HS nhận ra cách làm đúng và học tập theo. 
- Yêu cầu HS nêu cách sẽ chọn và nêu lí do.
=> Kết luận : ( a ) , ( b ) , ( d ) là những cách giải quyết tích cực . 
- Qua bài học hôm nay chúng ta sẽ rút ra được điều gì ?
4 - Củng cố – dặn dò
- Ở lớp ta, trường ta có bạn nào là HS vượt khó hay không ?
- Chuẩn bị bài tập 3, 4 trong SGK
- Thực hiện các hoạt động ở mục Thực hành trong SGK.
- Nhận xét
-HS trảlời câu hỏi
- 2 HS kể lại câu chuyện cho cả lớp nghe.
- Các nhóm thảo luận câu hỏi 1 và 2 trong SGK.
- Đại diện các nhóm trỉnh bày ý kiến của nhóm mình.
- Cả lớp chất vấn, trao đổi, bổ sung.
- 2 HS ngồi cạnh nhau cùng trao đổi 
- Đại diện nhóm trình bày cách giải quyết . 
- HS cả lớp trao đổi , đánh giá các cách giải quyết . 
- Làm bài tập 1 
- HS nêu 
- HS đọc ghi nhớ .
Tuần : 4 Ngày : 8/9/08 
Tiết:4
 Bài: 
 I - Mục tiêu :
 - Nêu được ví dụ về sự vượt khĩ học tập .
 - Biết vượt khĩ trong học tập giúp em học tập mau tiến bộ .
 -Cĩ ý thức vượt khĩ vươn lên trong học tập .
 -Yêu mến , noi theo những tấm gương học sinh nghèo vượt khĩ .
II - Đồ dùng học tập:
GV : - SGK 
 - Những sách, báo trong đó có viết về những tấm gương vượt khó để học tốt.
 - Giấy khổ to
HS : - SGK
III – Các hoạt động dạy học
Thời gian
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1 phút 4 phút
1 phút
 9 phút
8 phút
10 phút
4 phút
1 – Ổn định :
2 - Kiểm tra bài cũ : Vượt khó trong học tập 
- Khi gặp khó khăn trong học tập các em cần phải làm gì ?
-Nêu các gương vượt khó trong học tập?
3 - Dạy bài mới :
a - Giới thiệu bài 
b – Các hoạt động 
Hoạt động 1: Làm việc nhóm ( Bài tập 2 )
 * Mục tiêu: HS có cách xử lí tình huống đúng biết quan tâm giúp đỡ bạn và biết vượt qua KK trong học tập.
- Chia nhóm và giao nhiệm vụ thảo luận nhóm .
-> Kết luận : Khen những HS biết vượt qua khó khăn trong học tập.
Hoạt động 2 : Thảo luận nhóm đôi ( Bài tập 3 SGK )
 * Mục tiêu:HS biết liên hệ những việc đã vượt khó trong học tập, có quyết tâm vượt khó học tập. 
- Giải thích yêu cầu bài tập .
Kết luận : Khen những HS biết vượt qua khó khăn trong học tập.
Hoạt động 3 : Làm việc cá nhân ( Bài tập 4 SGK ) 
* Mục tiêu: HS liệt kê được một số KK có thể gặp phải trong học tập vàđưa ra được biện pháp khắc phục.
- Giải thích yêu cầu bài tâp 4.
- Ghi tóm tắt ý kiến ccủa HS lên bảng .
-> Kết luận , khuyến khích HS thực hiện những biện pháp khắc phục khó khăn đã đề ra để học tốt . 
=> * Trong cuộc sống mỗi người đều có những khó khăn riêng .
 * Để học tập tốt , cần cố gắng vượt qua những khó khăn .
4 - Củng cố – dặn dò
HS thực hiện các biện pháp để khắc phục khó khăn của bản thân, vươn lên trong học tập.
Sưu tầm và kể lại 1 tấm gương HSvượt khó mà em thấy cảm phục.
- Chuẩn bị : Biết bày tỏ ý kiến .
- HS nêu 
- Các nhóm làm việc.
- Đại diện nhóm trình bày .
- HS thảo luận nhóm .
- Đại diện nhóm trình bày .
- HS trình bày những ...  đình , của đấyt nước và có lợi cho sự phát triển của trẻ em .
* Trẻ em cũng cần biết lắng nghe và tôn trọng y` kiến của người khác .
4 - Củng cố – dặn dò
- Thảo luận nhóm về các vấn đề cần giải quyết của tổ, của lớp, của trường.
- Tham gia ý kiến với cha mẹ, anh chị về những vấn đề có liên quan đến bản thân em , đến gia đình em .
- Chuẩn bị : Tiết kiệm tiền của.
- Nhận xét tiết học:
- Phát biểu
- Xem tiểu phẩm do một số bạn trong lớp đóng.
- HS thảo luận 
-> Kết luận : 
+ Trẻ em có quyề có ý kiến và 
trình bày ý kiến về những vấn đềcó liên quan đến trẻ em.
+ Ý kiến của trẻ em cần được tôn trọng.
+ Trẻ em cũng cần biết lắng nghe và tôn trọng ý liến của khác.
- HS chơi trò chơi
- HS trình bày 
-Nhận xét
Tuần :7 
 Tiết :7 
 Bài: 
 TIẾT KIỆM TIỀN CỦA
I - Mục tiêu 
 - Nêu được ví dụ về tiết kiệm tiền của .
- Biết được lợi ích của tiết kiệm tiền của- Sử dụng tiết kiệm quần áo , sách vỡ , đồ dùng , điện , nước ....trong cuộc sống hàng ngày 
II - Đồ dùng học tập
 GV : - SGK 
 HS : - SGK
III – Các hoạt động dạy học
Thời gian
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1 phút 4phút
2 phút
12 phút
 15 phút
4 phút
1 - Khởi động :
2 - Kiểm tra bài cũ : Ý kiến của em
- Vì sao trẻ em cần được bày tỏ ý kiến về các vấn đề có liên quan đến trẻ em ?
- Em cần thực hiện quyền đó như thế nào ?
- Nêu những vấn đề mà em đã trao đổi ý kiến với cha , mẹ?
3 - Dạy bài mới :
 a Giới thiệu bài 
 b Các hoạt động :
 HĐ1 Thảo luận nhóm ( các thông tin trang 11 )
 Mục tiêu: Nhận thức được tiết kiệm là một thói quen tốt là biểu hiện của con người văn minh XH văn minh.
- Chia nhóm , yêu cầu các nhóm đọc và thảo luận các thông tin trong SGK.
 KL : Tiết kiệm là một thói quen tốt, là biểu hiện của con người văn minh, XH văn minh.
 HĐ2 : Bày tỏ ý kiến , thái độ (bài tập 1 SGK )
 MuÏc tiêu: Có thái độ đúng đắn trước các ý kiến được đưa ra.
 - Lần lượt nêu từng ý kiến trong bài tập 1, yêu cầu HS bày tỏ thái độ đánh giá theo các phiếu màu .
- Yêu cầu từng nhóm HS có cùng sự lựa chọn thảo luận giải thích về lí do lựa chọn của mình.
-> Kết luận : 
+ Các ý kiến (c) , (d) là đúng.
+ Ý kiến (a), (b) là sai.
 HĐ3 : Thảo luận bài tập 2 (SGK)(giảm )
- Chia nhóm và giao nhiệm vụ cho các nhóm.
-> Kết luận về những việc cần làm và không nên làm để tiết kiệm tiền của.
4 - Củng cố – dặn dò
- Sưu tầm các truyện, tấm gương về tiết kiệm tiền của.
- Tự liên hệ việc tiết kiệm của bản thân.
- Thực hiện nội dung trong mục thực hành của SGK.
 Phát biểu
- Các nhóm thảo luận
- Đại diện nhóm trình bày. 
- Cả lớp trao đổi, thảo luận.
- HS tự lựa chọn theo quy ước :
- Màu đỏ: Biểu lộ thái độ tán thành 
- Màu xanh : Biểu lộ thái độ không tán thành.
- Từng nhóm HS có cùng sự lựa chọn thảo luận giải thích về lí do lựa chọn của mình.
- Cảc nhóm trao đổi thảo luận .
- Các nhóm thảo luận, liệt kê các việc cần làm và không nên làm để tiết kiệm tiền của.
- Đại diện nhóm trình bày. 
- Lớp nhận xét , bổ sung .
- Tự liên hệ thực tiễn .
- Đọc ghi nhớ trong SGK .
- 
 Tuần : 8
 Tiết :8 
 Bài: 
 TIẾT KIỆM TIỀN CỦA ( TIẾT 2)
I - Mục tiêu 
 - Nêu được ví dụ về tiết kiệm tiền của .
- Biết được lợi ích của tiết kiệm tiền của- Sử dụng tiết kiệm quần áo , sách vỡ , đồ dùng , điện , nước ....trong cuộc sống hàng ngày 
II - Đồ dùng học tập
 GV : - SGK 
 HS : - SGK
 - Đồ dùng để đóng vai.
III – Các hoạt động dạy học
Thời gian
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1 phút
 4 phút
1 phút
12 phút
17 phút
3 phút
1 - Khởi động :
2 - Kiểm tra bài cũ : Tiết kiệm tiền của
- Cần phải tiết kiệm tiền của như thế nào ?
- Tiết kiệm tiền của có lợi gì ?
3 - Dạy bài mới :
 a Giới thiệu bài 
 b Các hoạt động :
 HĐ1: HS làm việc cá nhân ( Bài tập 4 SGK ) 
 Mục tiêu: Nhận biết được việc làm nào là tiết kiệm tiền của.
- Mời một số HS làm bài tập và giải thích lí do .
=> Kết luận : Các việc làm (a) , (b) , (g) , (h) , (k) là tiết kiệm tiền của . Các việc làm (c) , (d) , (đ) , (e) , (i) là lãng phí tiền của .
- Nhận xét , khen những HS đã biết tiết kiệm tiền của và nhắc nhở những HS khác thực hiện việc tiết kiệm tiền của trong sinh hoạt hằng ngày .
 HĐ2 : Thảo luận nhóm và đóng vai ( Bài tập 5 SGK )(có bổ sung )
 Mục tiêu: Có cách xử lí tình huống phù hợp.
- Chia nhóm, giao nhiệm vụ cho mỗi nhóm thảo luận và đóng vai một tình huống trong bài tập 5 .
-> thảo luận :
+ Cách ứng xử như vậy phù hợp chưa ? Có cách ứng xử nào hay hơn không ? Vì sao ?
+ Em cảm thấy thế nào khi ứng xử như vậy?
* Kết luận về cách ứng xử phù hợp trong mỗi tình huống.
4 - Củng cố – dặn dò
- Thực hiện nội dung trong mục “ Thực hành “ của SGK.
 Nhận xét
- Làm bài tập .
- Cả lớp trao đổi , nhận xét .
- HS tự liên hệ .
- Các nhóm thảo luận và thảo luận đóng vai.
- Vài nhóm đóng vai.
- 1 – 2 HS đọc ghi nhớ trong SGK .
 Tuần : 9 
 Tiết :9
 Bài: 
 TIẾT KIỆM THỜI GIỜ (TIẾT 1)
I - Mục tiêu - Yêu cầu
 - Nêu được ví dụ về tiết kiệm thời giờ .
- Biết được lợi ích của tiết kiệm thời giờ .
- Bước đầu biết sử dụng thời gian học tập , sinh hoạt ....nhằn ngày một cách hợp lí .
II - Đồ dùng học tập
 GV : - SGK 
 - Các truyện , tấm gương về tiết kiệm thời giờ .
 HS : - SGK
 - Mỗi HS có tấm bìa màu : xanh , đỏ .
III – Các hoạt động dạy học
Thời gian
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1 phút 4 phút
2 phút
10 phút
9 phút
9 phút
3 phút
1 - Khởi động :
2 - Kiểm tra bài cũ : Tiết kiệm tiền của 
- Kể lại những việc mà em đã tiết kiệm tiền của trong tuần qua.
3 - Dạy bài mới :
 a Giới thiệu bài 
 b Các hoạt động 
 HĐ1 Kể chuyện “ Một phút “ trong SGK
 Mục tiêu: HS hiểu được thời giờ là cái quý nhất cần phải tiết kiệm.
 - GV kể chuyện 
 -> Kết luận : Mỗi phút đều đáng quý. Chúng ta phải tiết kiệm thời giờ. 
 HĐ2 : Thảo luận nhóm ( Bài tập 2 SGK )
 Mục tiêu: HS thấy được tác hại của việc không quý trọng thời giờ.
 - Chia nhóm và giao nhiệm vụ cho mỗi nhóm thảo luận về một tình huống .
-> Kết luận : 
- HS đến phòng thi muộn có thể bị nhỡ tàu , nhỡ máy bay .
- Người bệnh được đưa đi bệnh viện cấp cứu chậm có thể bị nguy hiểm đến tính mạng .
 HĐ3 : Bày tỏ thái độ (bài tập 3 SGK)
 Mục tiêu: Biết bày tỏ thái độ một cách phù hợp . 
 Cách bày tỏ thái độ thông qua các tấm bìa màu :
- Màu đỏ : Biểu lộ thái độ tán thành .
- Màu xanh : Biểu lộ thái độ không tán thànhi .
-> Kết luận : Các việc làm (a) , (b) (c) là đúng .
4 - Củng cố – dặn dò
- Sưu tầm các truyện, tấm gương, ca dao, tục ngữ về tiết kiệm thời giờ.
- Tự liên hệ việc sử dụng thời giờ của bản thân.
- Lập thời gian biểu hằng ngày của bản thân .
- Thực hiện nội dung trong mục thực hành của SGK.
- HS đóng vai minh hoạ.
- Thảo luận về truyện theo 3 câu hỏi trong SGK.
- Đại diện nhóm trình bày. Cả lớp trao đổi, thảo luận.
- Các nhóm thảo luận . 
- Đại diện nhóm trình bày .
- Các nhóm khác chất vấn , bổ sung ý kiến .
- HS biểu lộ theo cách đã quy ước 
- Giải thích lí do . 
- Thảo luận chung cả lớp . 
- Đọc ghi nhớ trong SGK .
.
 Tuần :10 Tiết :10
 Bài: TIẾT KIỆM THỜI GIỜ ( TIẾT 2 )
I - Mục tiêu 
 . - Nêu được ví dụ về tiết kiệm thời giờ .
- Biết được lợi ích của tiết kiệm thời giờ .
- Bước đầu biết sử dụng thời gian học tập , sinh hoạt ....nhằn ngày một cách hợp lí .
II - Đồ dùng học tập
 GV : - SGK 
 HS : - SGK
III – Các hoạt động dạy học
Thời gian
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
2 phút
 4 phút
1 phút
8 phút
10 phút
10 phút
3 phút
1 - Khởi động :
2 - Kiểm tra bài cũ : Tiết kiệm thời giờ
- Thế nào tiết kiệm thời giờ ? 
- Vì sao cần tiết kiệm thời giờ ? 
3 - Dạy bài mới :
a Giới thiệu bài 
- Tiết đạo dức hôm nay chúng ta sẽ tiếp tục luyện tập và biết cách tiết kiệm thời giờ.
b Các hoạt động :
 HĐ1: Làm việc cá nhân ( Bài tập 1 SGK )
 Mục tiêu: HS biết cách tiết kiệm thời giờ
=> Kết luận : 
- Các việc làm (a) , (c) , (d) là tiết kiệm thời giờ .
- Các việc làm ( b) , (đ) , (e) không phải là tiết kiệm thời giờ .
 HĐ2:: Thảo luận theo nhóm đôi ( bài tập 4 SGK )
 Mục tiêu: HS biết sử dụng thời giờ một cách tiết kiệm.
- Nhận xét , khen ngợi những HS đã biết tiết kiệm thời giờ và nhắc nhở các HS còn sử dụng lãng phí thời giờ.
 HĐ3: Làm việc chung cả lớp 
 Mục tiêu; HS biết quý trọng thời giờ.
-> Kết luận : 
+ Thời giờ là thứ quý nhất, cần phải sử dụng tiết kiệm. 
+ Tiết kiệm thời giờ là sử dụng thời giờ vào các việc có ích một cách hợp lí, có hiệu quả. 
4 - Củng cố – dặn dò
- Thực hiện tiết kiệm thời giờ trong sinh hoạt hằng ngày. 
- Chuẩn bị : Thực hành kĩ năng giữa kì I
Nhận xét tiết học:
- HS làm việc cá nhân .
- HS trình bày , trao đổi trước lớp .
- HS từng cặp một trao đổi với nhau về việc bản thân đã sử dụng thời giờ như thế nào và dự kiến thời gian biểu của cá nhân trong thời gian tới. 
- Vài HS triønh bày trước lớp. 
- Lớp trao đổi, chất vấn, nhận xét. 
-Trình bày giới thiệu các tranh vẽ ,câu ca dao , tục ngữ, truyện, tấm gương. . . sưu tầm được về tiết kiệm thời giờ.
- HS trao đổi, thảo luận về ý nghĩa của các câu ca dao, tục ngữ, truyện, tấm gương. . . đó.