Giáo án Đạo đức Khối 3 - Tuần 5: Tự làm lấy việc của mình

MÔN : ĐẠO ĐỨC / TUẦN 5
Tiết : 
BÀI : TỰ LÀM LẤY VIỆC CỦA MÌNH 
I/ Mục tiêu :
Kiến thức: HS hiểu : thế nào là tự làm lấy việc của mình . Ích lợi của việc tự làm lấy việc tự làm lấy việc của mình . Tùy theo độ tuổi, trẻ em có quyền được quyết định và thực hiện công việc của mình .
Kỹ năng: HS biết tự làm lấy công việc của mình trong học tập , lao động , sinh hoạt ở trong nhà . 
Thái độ : HS có thái độ tự giác , chăm chỉ , thực hiện công việc của mình 
II/ Chuẩn bị : Phiếu thảo luận nhóm ( hoạt động 2 , tiết 1 ) 
Giáo viên : Tranh minh họa tình huống ( hoạt động 1 , tiết 1 )
Học sinh : Vở BT đạo đức 
III/ Các hoạt động dạy và học :
Khởi động : Hát (1’)
Kiểm tra bài cũ : (3’) Giữ lời hứa ( tiết 2)
 GV nhận xét
Bài mới: 
Thời gian
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
ĐDDH
PPDH 
1’
8’
10’
7’
Giới thiệu bài : Hôm nay lớp chúng ta sẽ học bài “ Tự làm lấy việc của mình”
- GV ghi tựa bài lên bảng. 
Hoạt động 1 : Xử lí tình huống 
* Cách tiến hành : 
- GV nêu tình huống cho HS nghe, sau đó cho HS tìm cách giải quyết :
 “Gặp bài toán khó, Đại loay hoay mãi mà vẫn chưa giải được. Thấy vậy, An đưa bài đã giải sẵn cho bạn chép. Nếu là Đại, em sẽ làm gì khi đó ? vì sao ?” 
- GV nói : qua cách giải quyết của một số bạn, bây giờ cô mời các em thảo luận từng đôi bạn để phân tích và lựa chọn cách ứng xử đúng .
Hoạt động 2 : Thảo luận nhóm 
* Cách tiến hành : GV chia 8 nhóm 
 - GV phát phiếu học tập và yêu cầu các nhóm HS thảo luận những nội dung sau: 
- Điền những từ “ tiến bộ, bản thân, cố gắng, làm nhiều, dựa dẫm” vào chỗ trống các câu sau cho thích hợp :
a) Tự làm lấy việc của mình là  làm lấy công việc của mình mà không  vào người khác.
b) Tự làm lấy việc của mình giúp cho em mau vàkhông  người khác .
- GV kết luận và ghi lên bảng :
+ Tự làm lấy việc của mình là cố gắng làm lấy công việc của bản thân mà không dựa dẫm vào người khác . 
+ Tự làm lấy công việc của ,mình giúp cho em mau tiến bộvà không làm phiền người khác . 
Hoạt động 3 : 
* Cách tiến hành : 
-GV nêu tình huống cho HS xử lí ( có thể thể qua lời kể của GV hay qua phiếu học tập cá nhân ) 
-Khi Việc đang cắt hoa chuẩn bị cho cuộc thi :“Hái hoa dân chủ” tuần tới của lớp thì Dũng đến chơi , Dũng bảo Việt : “ Tớ khéo tay để thớ làm thay cho , còn cậu giỏi toán thì làm hộ tớ bài toán này ” 
-Nếu em là Việt em có đồng ý với đề nghị của của Dũng không ? Vì sao ? 
- GV kết luận : đề nghị của Dũng là sai , hai bạn cần làm lấy việc của mình . 
- HS nhắc lại tựa bài.
-HS nêu và nhận xét.
- HS thảo luận theo nhóm đôi. 
- HS phát biểu. 
- HS khác nhận xét và bổ sung.
- Các nhóm thảo luận. 
- Đại diện từng nhóm trình bày ý kiến. 
- Nhóm khác bổ sung. 
- Vài HS nhắc lại câu ghi nhớ trên bảng. 
- Cả lớp suy nghĩ tìm cách giải quyết. 
- HS khác bổ sung. 
Đàm thoại 
Thảo luận 
Thảo luận 
Đàm thoại 
Đàm thoại 
4. Củng cố: (1’)Nhận xét tiết học 
5. Dặn dò: (1’) + Bài nhà : Tự làm lấy công việc hằng ngày của mình ở trường, ở nhà 
 + Chuẩn bị : Sưu tầm những mẫu chuyện , tấm gương về việc tự làm lấy công việc của mình. Chuẩn bị bài : “ Tự làm lấy công việc của mình” ( Tiết 2 ) 
Các ghi nhận, lưu ý sau tiết dạy :