Giáo án Đạo đức khối 4 - Học kì I

BÀI 1:TRUNG THỰC TRONG HỌC TẬP (TIẾT 1)
I.MỤC TIÊU
 1.Kiến thức:Giúp HS biết:
-Cần phải trung thực trong học tập.
-Gía trị của trung thực nói chung và trung thực trong học tập nói riêng.
-Trung thực trong học tập là thành thật, không dối trá, gian lận bài làm, bài thi ,kiểm tra.
2.Thái độ:
-Dũng cảm nhận lỗi khi mắc lỗi trong học tập và thành thật trong học tập.
-Đồng tình với hành vi trung thực-phản đối hành vi không trung thực.
3.Hành vi:
-Biết đồng tình, ủng hộ những hành vi trung thực và phê phán những hành vi thiếu trung thực trong học tập.
II.ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC
-SGK Đạo đức 4.
-Các mẩu chuyện,tấm gương về sự trung thực trong học tập.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
1.Kiểm tra bài cũ:
Kiểm tra sách vở,đồ dùng học tập.
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
Hoạt động 1:Xử lí tình huống
Mục tiêu:Giúp HS biết Trung thực trong học tập là thành thật, không dối trá.
Cách tiến hành:
-GV treo tranh tình huống như như SGK,tổ chức cho HS thảo luận nhóm câu hỏi 1 và 2
-HS chia nhóm quan sát và thảo luận.
GV yêu cầu các nhóm nêu ý kiến của nhóm mình
-GV tóm tắt thành mấy cách giải quyết chính và hỏi:Nếu em là bạn Long, em sẽ làm gì? Vì sao em làm thế?
GV kết luận:Cách giải quyết:”Nhận lỗi và hứa với cô sẽ sưu tầm nộp sau.” Là phù hợp,thể hiện tính trung thực trong học tập.
Hoạt động 2:Làm việc cá nhân (Bài tập1, SGK)
Mục tiêu: Giúp HS biết phân biệt các hành động đúng -sai
Cách tiến hành:
-HS trả lời
_HS trả lời, lớp bổ sung về mặt tích cực, hạn chế của mỗi cách giải quyết.
GV gọi HS nêu yêu cầu bài tập
GV kết luận:
-Các việc (c) là trung thực trong học tập
-Các việc (a), (b), (d) là thiếu trung thực trong học tập.
HS trả lời
HS làm việc cá nhân.
HS trình bày ý kiến, trao đổi, chất vấn lẫn nhau.
Hoạt động 3:Thảo luận nhóm (bài tập 2, SGK)
Mục tiêu:HS thấy được gía trị của trung thực nói chung và trung thực trong học tập nói riêng.
Cách tiến hành:
Gv gọi HS nêu yêu cầu BT 2 và tiến hành thảo luận nhóm.
GV cho cả lớp trao đổi bổ sung.
GV kết luận: +Ý kiến (b),(c) là đúng.
 +Ý kiến (a) là sai. 
-HS cùng thảo luận, giải thích lí do lựa chọn của mình.
GV gọi 1-2 HS đọc phần ghi nhớ trong SGK.
-HS đọc ghi nhớ.
Hoạt động 4:Hoạt động tiếp nối
GV nhắc HS sưu tầm các mẩu chuyện , tấm gương trung thực trong học tập.
-Tự liên hệ (Bài tập 6,SGK)
-Các nhóm chuẩn bị tiểu phẩm theo chủ đề bài học (Bài tập 5)
RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY:
BÀI 1:TRUNG THỰC TRONG HỌC TẬP (TIẾT 2)
I.MỤC TIÊU
1.Kiến thức:Giúp HS biết:
-Cần phải trung thực trong học tập.
-Gía trị của trung thực nói chung và trung thực trong học tập nói riêng.
-Trung thực trong học tập là thành thật, không dối trá, gian lận bài làm, bài thi ,kiểm tra.
2.Thái độ:
-Dũng cảm nhận lỗi khi mắc lỗi trong học tập và thành thật trong học tập.
-Đồng tình với hành vi trung thực-phản đối hành vi không trung thực.
3.Hành vi:
-Biết đồng tình, ủng hộ những hành vi trung thực và phê phán những hành vi thiếu trung thực trong học tập.
II.ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC
-SGK Đạo đức 4.
-Các mẩu chuyện,tấm gương về sự trung thực trong học tập
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
1.Kiểm tra bài cũ:
-Gọi HS nêu lại phần ghi nhớ trong SGK
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
Hoạt động 1:Thảo luận nhóm ( Bài tập 3,SGK)
Mục tiêu:HS biết lựa chọn những việc làm đúng.
Cách tiến hành:
GV gọi HS nêu yêu cầu BT 3
-GV giao nhiệm vụ thảo luận nhóm.
_GV gọi đại diên các nhóm trình bày.
GV kết luận:Cách ứng xử trong mỗi tình huống:
a) Chịu nhận điểm kém rồi quyết tâm học để gỡ lại.
b) Báo lại cho cô giáo biết để chữa lại điểm cho đúng.
c) Nói bạn thông cảm, vì làm như vậy là không trung thực trong học tập.
HS nêu yêu cầu.
-Các nhóm thảo luận
-Cả lớp trao đổi chất vấn nhận xét bổ sung.
Hoạt động 2:Tấm gương trung thực
Mục tiêu:HS sẽ học tập những gương tốt về tính trung thực.
Cách tiến hành:
GV yêu cầu một vài HS trình bày, giới thiệu.
Thảo luận lớp:Em nghĩ gì về những mẩu chuyện, tấm gương đó?
-HS trình bày.
-HS trình bày
GV kết luận: Xung quanh chúng ta có nhiều tấm gương về trung thực trong học tập.Chúng ta cần học tập các bạn đó.
Hoạt động 3:Đóng vai thể hiện tình huống (BT 5,SGK)
Mục tiêu:Phát huy khả năng sáng tạo và cách xử lí các tình huống của HS.
Cách tiến hành:
GV mời các nhóm trình bày tiểu phẩm đã chuẩn bị.
-Em có suy nghĩ gì về tiểu phẩm vừa xem?
-Nếu em ở vào tình huống đó,em có hành động như vậy không? Vì sao?
-Các nhóm trình bày
GV kết luận:Việc học tập sẽ thực sự giúp em tiến bộ nếu em trung thực.
Hoạt động 4 :Củng cố –dặn dò
Cô vừa dạy các em bài gì?
Gọi HS đọc ghi nhớ.
-Các em thực hiện tốt trung thực trong học tập và nhắc nhở bạn bè cùng thực hiện.
*Nhận xét tiết học.
-Trung thực trong học tập.
RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY
BÀI 2:VƯỢT KHÓ TRONG HỌC TẬP (TIẾT 1)
I.MỤC TIÊU
Học xong bài này, HS có khả năng:
1.Kiến thức:
-Trong việc học tập có rất nhiều khó khăn , chúng ta phải biết khắc phục khó khăn, cố gắng học tập.
-Trước khó khăn phải biết sắp xếp công việc, tìm cách giải quyết, khắc phục và cùng đoàn kết giúp đỡ nhau vượt qua khó khăn.
2.Thái độ:
-Biết xác định những khó khăn trong học tập của bản thân và cach khắc phục.
-Biết quan tâm, chia sẻ, giúp đỡ những bạn có hoàn cảnh khó khăn.
3.Hành vi:
-Quý trọng và học tập những tấm gương biết vượt khó trong học tập và trong cuộc sống.
-Biết khắc phục một số khó khăn trong học tập.
II.ĐỒ DÙNG DẠY VÀ HỌC
-SGK đạo đức 4
-Các mẩu chuyện, tấm gương vượt khó trong học tập.
Giấy khổ to nếu có.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU.
1.Kiểm tra bài cũ.
-Em hãy kể lại một tấm gương về trung thực mà em biết.
-Một em đọc phần ghi nhớ.
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
Giới thiệu bài:Trong cuộc sống ai cũng có thể gặp những khó khăn, rủi ro.Điều quan trọng là chúng ta cần phải biết vượt qua.Chúng ta hãy cùng xem bạn Thảo trong câu chuyện Một học sinh nghèo vượt khó gặp những khó khăn gì và đã vượt qua như thế nào.
-GV ghi đề
Hoạt động 1:Tìm hiểu câu chuyện
Mục tiêu:Giúp HS hiểu được nội dung câu chuyện.
Cách tiến hành:
-GV kể chuyện
-HS đọc đề.
-GV mời 1-2 HS kể tóm tắt lại câu chuyện
HS kể.
-GV chia lớp thành các nhóm thảo luận câu hỏi 1và2 trong SGK.
-GV gọi đại diện các nhóm trình bày ý kiến. GV ghi tóm tắt các ý lên bảng.
-HS các nhóm thảo luận.
-Cả lớp chất vấn trao đổi, trao đổi bổ sung.
GV kết luận:Bạn Thảo đã gặp rất nhiều khó khăn trong học tập và trong cuộc sống, song bạn Thảo đã biết khắc phục vượt qua, vươn lên học giỏi. Chúng ta cần học tập tinh thần vượt khó của bạn.
Hoạt động 2:Thảo luận theo nhóm đôi (Câu hỏi 3,trang 6,SGK)
Mục tiêu:Giúp HS tìm được cách giải quyết tốt nhất khi gặp khó khăn.
Cách tiến hành:
GV cho HS thảo luận theo nhóm .
HS thảo luận nhóm.
GV gọi đại diện các nhóm trình bày ý kiến. GV ghi ý kiến lên bảng
GV kết luận về cách giải quyết tốt nhất.
-Cả lớp chất vấn, trao đổi , bổ sung.
Hoạt động 3:Làm việc cá nhân(Bài tập1,SGK).
Mục tiêu:Giúp HS biết lựa chọn cách giải quyết những khó khăn một cách tốt nhất..
Cách tiến hành:
-GV yêu cầu HS nêu cách sẽ chọn và giải thích lí do.
GV kết luận:(a), (b) , (đ) là những cách giải quyết tích cực.
HS trả lời.
GV:Qua bài tập hôm nay, chúng ta có thể rút ra điều gì?
-GV mời 1-2 HS đọc ghi nhớ trong SGK.
-HS phát biểu.
HS đọc ghi nhớ.
Hoạt động 4:Củng cố - dặn dò
-Chúng ta vừa học bài gì?
-Gọi HS đọc lại ghi nhớ.
-Chuẩn bị bài tập 3-4 trong SGK.
-Thực hiện các hoạt động ở mục :”thực hành” trong SGK.
RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY
BÀI 2:VƯỢT KHÓ TRONG HỌC TẬP (TIẾT 2)
I.MỤC TIÊU
Học xong bài này, HS có khả năng:
1.Kiến thức:
-Trong việc học tập có rất nhiều khó khăn, chúng ta phải biết khắc phục khó khăn, cố gắng học tập.
-Trước khó khăn phải biết sắp xếp công việc, tìm cách giải quyết, khắc phục và cùng đoàn kết giúp đỡ nhau vượt qua khó khăn.
2.Thái độ:
-Biết xác định những khó khăn trong học tập của bản thân và cach khắc phục.
-Biết quan tâm, chia sẻ, giúp đỡ những bạn có hoàn cảnh khó khăn.
3.Hành vi:
-Quý trọng và học tập những tấm gương biết vượt khó trong học tập và trong cuộc sống.
-Biết khắc phục một số khó khăn trong học tập.
II.ĐỒ DÙNG DẠY VÀ HỌC
-SGK đạo đức 4
-Các mẩu chuyện, tấm gương vượt khó trong học tập.
Giấy khổ to (nếu có).
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU.
1.Kiểm tra bài cũ.
-Nếu ở trong hoàn cảnh khó khăn như bạn Thảo trong chuyện ‘Một học sinh nghèo vượt khó” em sẽ làm gì?
-Gọi 1 HS đọc ghi nhớ.
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
Hoạt động 1:Thảo luận nhóm (Bài tập 2 và 3, SGK)
Mục tiêu:Giúp HS biết tìm ra những biện pháp khắc phục khó khăn thích hợp nhất.
Cách tiến hành:
 GV cho các nhóm thảo luận. 
-Các nhóm thảo luận.
GV mời một số nhóm trình bày.
GV kết luận:Khen những HS đã biết vượt khó trong học tập.
-HS trình bày-Cả lớp nhận xét.
Hoạt động 2:Làm việc cá nhân (BT 4,SGK).
Mục tiêu: Giúp HS trước khó khăn phải biết sắp xếp công việc, tìm cách giải quyết, khắc phục.
Cách tiến hành:
GV gọi HS đọc yêu cầu BT 4
-HS đọc yêu cầu
-GV ...  cô là ngưòi dạy dỗ chúng ta nên người.
-Biết ơn thầy cô giáo thể hiện truyền thống “Tôn sư trọng đạo” của nhân dân ta.Biết ơn thầy cô giáo làm tình cảm thầy trò luôn gắn bó.
2.Thái độ :
-HS phải kính trọng ,biết ơn, yêu quý thầy cô giáo.
3.Hành vi:
-Biết bày tỏ sự kính trọng, biết ơn các thầy giáo,cô giáo.
-Biết chào hỏi lễ phép, thực hiện nghiêm túc yêu cầu của thầy cô giáo.
-Biết làm giúp thầy cô một số công việc phù hợp. 
II.ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC
-SGK Đạo đức 4
-Phóng to các tranh trong bài học.
-Các băng chữ để sư dụng cho hoạt động 3,tiết1.
-Kéo, giấy màu,bút màu, hồ dán đẻ sử dụng cho hoạt động 2,tiết 2.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU
1.Kiểm tra bài cũ:
-Em hãy kể một số việc làm để thể hiện sự biết ơn thầy giáo, cô giáo.
-Gọi 1-2 HS nêu phần ghi nhớ.
* Nhận xét bài cũ.
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG DẠY
Hoạt động 1:Trình bày sáng tác hoặc tư liệu sưu tầm được.
Mục tiêu:Giúp HS hiểu biết ơn thầy cô giáo thể hiện truyền thống “Tôn sư trọng đạo” của nhân dân ta.Biết ơn thầy cô giáo làm tình cảm thầy trò luôn gắn bó.
 Cách tiến hành:
Yêu cầu HS làm việc theo nhóm
-HS làm việc theo nhóm
GV phát cho mỗi nhóm HS 3 tờ giấy và bút.
Yêu cầu các nhóm viết lại các câu thơ ca dao, tục ngữ; tên các truyện kể , các kỉ niệm khó quên vào 3 tờ giấy khác nhau.
-Lần lượt từng HS trong nhóm ghi vào giấy các nội dung theo yêu cầu của GV (không ghi trùng lặp)
-Cử người đọc các câu ca dao,tục ngữ.
-Tổ chức làm việc cả lớp.
+Yêu cầu các nhóm dán lên bảng các kết quả theo 3 nhóm:
Ca dao tục ngữ nói lên sự biết ơn các thầy cô giáo.
Tên chuyện kể về thầy cô giáo.
Kỉ niệm khó quên.
Đại diện các nhóm lên bảng dán kết quả.
GV yêu cầu đại diện các nhóm đọc các câu ca dao tục ngữ.
Có thể giải thích một số câu khó hiểu.
Ví dụ :
Không thầy đố mày làm nên.
Nhất tự vi sư, bán tự vi sư.
. . .
Kết luận:Các câu ca dao tục ngữ khuyên ta điều gì?
-Các câu ca dao tục ngữ khuyên ta phải biết kính trọng, yêu quý thầy cô vì thầy cô dạy ta điều hay lẽ phải, giúp ta nên người.
+Yêu cầu các nhóm tiếp tục hoạt động nhóm để kể cho nhau nghe câu truyện mà mình sưu tầm được hoặc kỉ niệm của mình.
+Yêu cầu các nhóm chọn 1 câu truyện hay để thi kể chuyện.
-Tổ chức làm việc cả lớp:
+Yêu cầu từng nhóm lên kể chuyện. Cử 5 HS làm ban giám khảo.GV phát cho mỗi thành viên ban giám khảo 3 miếng giấy màu:đỏ,cam,vàng để đánh giá.
+Lần lượt HS kể cho nhóm nghe câu truyện của mình đã chuẩn bị.
+ Chọn 1 câu chuyện hay, tập kể trong nhóm để chuẩn bị dự thi.
HS mỗi nhóm lên kể chuyện.Ban giám khảo đánh giá:Đỏ – rất hay; cam-hay; vàng-bình thường.
Em thích nhất câu chuyện nào? Vì sao?
-Các HS khác nhận xét, bày tỏ cảm nhận về các câu chuyện.
Các câu chuyện mà các em được nghe đều thể hiện bài học gì?
GV kết luận :Đối với các thầy cô cũ hay thầy cô giáo mới, các em phải ghi nhớ: Chúng ta luôn phải biết yêu quý, kính trọng và biết ơn thầy cô giáo.
HS trả lời.
Hoạt động 2:Làm bưu thiếp chúc mừng các thầy giáo, cô giáo cũ.
Mục tiêu:HS thể hiện sự biết ơn thầy cô giáo.
Cách tiến hành:
HS làm việc cá nhân .
GV kết luận: GV nhắc HS nhớ gửi tặng các thầy cô giáo cũ những tấm bưu thiếp mà các em đã làm.
*Kết luận chung:
-Cần phải kính trọng, biết ơn các thầy cô giáo.
-Chăm ngoan, học tập tốt là biểu hiện của lòng biết ơn.
Hoạt động 3:Củng cố – dặn dò:
-Gọi HS nêu ghi nhớ.
-Thực hiện các nội dung ở mục thực hành.
-CB:Yêu lao động.
RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY
BÀI 8:YÊU LAO ĐỘNG (TIẾT 1)
I.MỤC TIÊU
Học xong bài này, HS có khả năng:
1.Kiến thức:
-Bước đầu biết được giá trị của lao động.
-Hiểu được ý nghĩa của lao động:Giúp con người phát triển lành mạnh, đem lại cuộc sống ấm no,hạnh phúc cho bản thân và cho mọi người.
2. Thái độ:
-Biết phê phán những biểu hiện chây lười lao động.
-Yêu lao động; yêu mến đồng tình với những bạn có tinh thần lao động đúng đắn.
3.Hành vi:
-Tích cực tham gia các công việc lao động ở lớp, ở trường, ở nhà phù hợp với khả năng của bản thân.
-Tự giác làm tốt các công việc tự phục vụ bản thân.
II.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC
-SGK Đạo đức
-Một số đồ dùng, đồ vật phục vụ cho trò chơi đóng vai.
-Các câu chuyện tham khảo trong SGV (phần phụ lục)
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU
1.Kiểm tra bài cũ:
-Vì sao chúng ta phải biết ơn thầy giáo, cô giáo?
-Gọi 1-2 HS đọc phần ghi nhớ.
*Nhận xét bài cũ.
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
Giới thiệu bài: Người ta thường nói “Lao động là vinh quang”. Vậy lao động mang lại cho ta những gì? Bài học hôm nay:”Yêu lao động” sẽ giúp cho các em hiểu rõ điều đó.
Hoạt động 1:Đọc truyện Một ngày của Pê-chi-a
Mục tiêu: Giúp HS hiểu nội dung và ý nghĩa câu truyện.
Cách tiến hành:
GV đọc lần thứ nhất.
Gọi một HS đọc lần thứ hai.
GV cho lớp thảo luận nhóm theo 3 câu hỏi trong SGK
HS đọc bài.
-Đại diện các nhóm trình bày .HS ca ûlớp trao đổi, tranh luận.
GV kết luận: Cơm ăn, áo mặc, sách vở,  đều là sản phẩm của lao động. Lao động đem lại cho con người niềm vui và giúp con người sống tốt hơn. 
GV cho HS đọc và tìm hiểu nội dung phàn ghi nhớ.
Hoạt động 2:Thảo luận nhóm (BT 1, SGK).
Mục tiêu :Giúp HS hiểu những biểu hiện của yêu lao động và lười lao động.
Cách tiến hành:
GV chia nhóm và giải thích yêu cầu làm việc nhóm.
-Các nhóm thảo luận,
-Đại diện các nhóm trình bày.
GV kết luận về các biểu hiện của yêu lao động, của lười lao động.
Hoạt động 3:Đóng vai (BT 2,SGK)
Mục tiêu: Giúp HS biết phê phán những biểu hiện chây lười lao động.Yêu lao động; yêu mến đồng tình với những bạn có tinh thần lao động đúng đắn.
Cách tiến hành:
GV chia nhóm, giao nhiệm vụ cho các nhóm thảo luận và đóng vai một tình huống.
-Các nhóm thảo luạn chuẩn bị đóng vai.
-Một số nhóm lên đóng vai.
-Cách ứng xử trong các tình huống như vậy đã phù hợp chưa? Vì sao?
-Ai có cách ứng xử khác?
GV nhận xét và kết luận về cách ứng xử trong mỗi tình huống.
-HS trả lời.
Hoạt động 4:Củng cố – dặn dò
Gọi HS nêu phần ghi nhớ.
Chuẩn bị trước bài tập 3,4,5,6 trong SGK.
RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY
BÀI 8:YÊU LAO ĐỘNG (TIẾT 2)
I.MỤC TIÊU
Học xong bài này, HS có khả năng:
1.Kiến thức:
-Bước đầu biết được giá trị của lao động.
-Hiểu được ý nghĩa của lao động:Giúp con người phát triển lành mạnh, đem lại cuộc sống ấm no,hạnh phúc cho bản thân và cho mọi người.
2. Thái độ:
-Biết phê phán những biểu hiện chây lười lao động.
-Yêu lao động; yêu mến đồng tình với những bạn có tinh thần lao động đúng đắn.
3.Hành vi:
-Tích cực tham gia các công việc lao động ở lớp, ở trường, ở nhà phù hợp với khả năng của bản thân.
-Tự giác làm tốt các công việc tự phục vụ bản thân.
II.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC
-SGK Đạo đức
-Một số đồ dùng, đồ vật phục vụ cho trò chơi đóng vai.
-Các câu chuyện tham khảo trong SGV (phần phụ lục)
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU
1.Kiểm tra bài cũ:
-Em hãy kể một số biểu hiện của yêu lao động ?
-Gọi 1-2 HS nêu ghi nhớ.
* Nhận xét bài cũ.
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
Hoạt động 1:Kể chuyện các tấm gương yêu lao động.
Mục tiêu:Giúp HS học tập các tấm gương yêu lao động.
Cách tiến hành:
Yêu cầu HS kể về các tấm gương lao động của Bác Hồ, chung Anh hùng lao động hoặc của các bạn trong lớp.
HS kể.
Vậy những biểu hiện của yêu lao động là gì?
-Vượt mọi khó khăn, chấp nhận thử thách để làm toots công việc của mình
-Tự làm lấy công việc của mình.
-Làm việc từ đầu đến cuối 
* HS dưới lớp nhận xét, bổ sung.
GV kết luận:Yêu lao động là tự làm lấy công việc, theo đuổi công việc từ đầu đến cuối  Đó là những biểu hiện rất đáng trân trọng và học tập.
Hoạt động 2:Làm việc theo nhóm đôi (BT 5, SGK)
Mục tiêu:Giúp HS biết yêu lao động và lựa chọn những việc làm có ích.
Cách tiến hành:
GV cho HS thảo luận theo nhóm đôi.
GV mời một vài HS trình bày trước lớp.
HS trao đổi với nhau về nội dung BT.
Lớp thảo luận , nhận xét.
GV kết luận: Nhận xét và nhắc nhở HS cần phải cố gắng học tập ,rèn luyện để có thể thực ước mơ của mình.
Hoạt động 3:HS trình bày, giới thiệu các câu ca dao , tục ngữ, các bài viết, tranh vẽ.
Mục tiêu:Phát huy khả năng sáng tạo, tìm tòi học hỏi của HS để vươn tới những điều tốt đẹp giúp HS thấy được giá trị của lao động.
Cách tiến hành:
Bước 1:Hoạt động nhóm.
GV cho HS hoạt động nhóm để ghi ra những câu tục ngữ , ca dao 
-GV hỏi HS ý nghĩa một số câu ca dao ,tục ngữ.
HS tiến hành ghi.
Cá nhóm lần lượt dán các câu tục ngữ, ca dao lên bảng.
HS giải thích,lớp nhận xét.
Bước 2:Hoạt động cả lớp.
GV gọi HS trình bày, giới thiệu các bài viết, tranh vẽ về một công việc mà em yêu thích.
GV nhận xét,khen những bài viết, tranh vẽ tốt.
Kết luận chung:
-Lao động là vinh quang.Mọi người cần phải lao động vì bản thân, gia đình và xã hội.
-Trẻ em cũng cần phải tham gia các công việc ở nhà, ở trường và ngoài xã hội phù hợp với khả năng bản thân.
-HS trình bày.
Cả lớp thảo luận, nhận xét.
Hoạt động 4:Củng cố – dặn dò.
 -Gọi HS nêu ghi nhớ.
-Thực hiện nội dung mục “Thực hành” trong SGK.
RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY