Giáo án Đạo đức, Lịch sử, Địa lý, Khoa học, Kĩ thuật Lớp 4 - Tuần 32

Địa lí
Tiết 32. KHAI THÁC KHOÁNG SẢN VÀ HẢI SẢN Ở VÙNG BIỂN VIỆT NAM (T152)
I. Mục tiêu : 
	Học xong bài này, HS biết :
	- Vùng biển nước ta có nhiều hải sản, dầu khí ; nước ta đang khai thác dầu khí ở thềm lục địa phía nam và khai thác cát trắng ở ven biển.
	- Nêu thứ tự tên các công việc từ đánh bắt đến xuất khẩu hải sản của nước ta.
	- Chỉ trên bản đồ Việt Nam vùng khai thác dầu khí, đánh bắt nhiều hải sản nước ta.
	- Một số nguyên nhân làm cạn kiệt nguồn hải sản và ô nhiễm môi trường biển.
	- Có ý thức giữ gìn vệ sinh môi trường biển khi đi tham quan, nghỉ mát ở vùng biển.
II. Đồ dùng dạy học :
	- GV : Bản đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam.
III. Các hoạt động dạy học :
* Giới thiệu bài :
* Hoạt động 1 : Tìm hiểu về việc khai thác khoáng sản.
- Yêu cầu HS dựa vào SGK, tranh, ảnh, vốn hiểu biết, TLCH :
 + Tài nguyên khoáng sản quan trọng nhất của vùng biển Việt Nam là gì ?
 + Nước ta đang khai thác những khoáng sản nào ở vùng biển Việt Nam ? ở đâu ? Dùng để làm gì ?
- Treo bản đồ, mời HS chỉ vị trí nơi đang khai thác các khoáng sản đó.
- Nêu : Hiện nay dầu khí của nước ta khai thác được chủ yếu dùng cho xuất khẩu, nước ta đang xây dựng các nhà máy lọc dầu và chế biến dầu.
- Đọc SGK, quan sát tranh ảnh, suy nghĩ tìm câu trả lời, phát biểu ý kiến.
- 2 em lên bảng chỉ, lớp quan sát.
- Lắng nghe.
* Hoạt động 2 : Tìm hiểu về đánh bắt và nuôi trồng hải sản.
- Cho HS dựa vào SGK, tranh, ảnh, bản đồ và vốn hiểu biết, thảo luận theo gợi ý :
 + Nêu những dẫn chứng thể hiện biển nước ta có rất nhiều hải sản.
 + Hoạt động đánh bắt hải sản của nước ta diễn ra như thế nào ? Những nơi nào khai thác nhiều hải sản ? Hãy tìm những nơi đó trên bản đồ.
 + Quan sát các hình 3-7, nêu thứ tự các công việc từ đánh bắt đến tiêu thụ hải sản.
 + Ngoài việc đánh bắt hải sản, nhân dân còn làm gì để có thêm nhiều hải sản ?
 + Nêu một vài nguyên nhân làm cạn kiệt nguồn hải sản và ô nhiễm môi trường biển.
- Mô tả thêm về việc đánh bắt, tiêu thụ hải sản của nước ta ; nêu nguyên nhân làm cạn kiệt nguồn hải sản và ô nhiễm môi trường biển.
- Đọc SGK, quan sát tranh ảnh, suy nghĩ tìm câu trả lời, phát biểu ý kiến.
- Quan sát và chỉ bản đồ.
- Quan sát hình và nêu.
- Lắng nghe.
* Củng cố, dặn dò :
	- Cho HS đọc Ghi nhớ.
	- Nhắc nhở HS biết yêu quý, bảo vệ, giữ gìn tài nguyên biển.
	- Dặn HS chuẩn bị trước nội dung bài Ôn tập.
=======================================
Lịch sử
Tiết 32. KINH THÀNH HUẾ (T67)
I. Mục tiêu :
	Sau bài học, HS biết :
	- Sơ lược về quá trình xây dựng ; sự đồ sộ, vẻ đẹp của kinh thành và lăng tẩm ở Huế.
	- Tự hào vì Huế được công nhận là một di sản văn hoá thế giới.
II. Đồ dùng dạy học :
	- HS : Sưu tầm 1 số hình ảnh về kinh thành và lăng tẩm ở Huế.
III. Các hoạt động dạy học :
A. Kiểm tra bài cũ :
	- Nhà Nguyễn ra đời trong hoàn cảnh nào ?
B. Bài mới :
* Giới thiệu bài :
* Hoạt động 1 : Tìm hiểu quá trình xây dựng kinh thành Huế.
- Yêu cầu hs đọc đoạn từ đầu đến "...thời đó." và mô tả quá trình xây
- Đọc thầm, suy nghĩ, tìm câu trả lời,
phát biểu ý kiến.
dựng kinh thành Huế.
- Kết luận : Kinh thành Huế- kinh thành đồ sộ và đẹp nhất của nước ta.
- Lớp nhận xét, trao đổi, bổ sung.
* Hoạt động 2 : Tìm hiểu vẻ đẹp của kinh thành Huế.
- Tổ chức cho hs hoạt động theo nhóm.
- Các nhóm trưng bày các tranh ảnh sưu tầm được tự trao đổi và viết thành bài
giới thiệu.
- Yêu cầu các nhóm cử 1 đại diện đóng vai hướng dẫn viên du lịch giới thiệu về kinh thành Huế.
- Đại diện nhóm giới thiệu, cả lớp quan sát, nhận xét.
- Cùng hs nhận xét chung và khen nhóm sưu tầm và có bài giới thiệu tốt.
- Kết luận : Kinh thành Huế là 1 công trình kiến trúc đẹp đầy sáng tạo của nhân dân ta. Ngày 11-12-1993, UNESCO công nhận kinh thành Huế là di sản văn hoá thế giới.
* Củng cố, dặn dò :
	- Cho HS đọc Ghi nhớ của bài.
	- Nhận xét tiết học, dặn HS học bài và chuẩn bị cho bài Tổng kết.
=====================================
Khoa học
Tiết 63. ĐỘNG VẬT ĂN GÌ ĐỂ SỐNG ? (T126)
I. Mục tiêu :
	Sau bài học , HS biết :
	- Phân loại động vật theo thức ăn của chúng.
	- Kể tên một số con vật và thức ăn của chúng.
II. Đồ dùng dạy học :
	- HS : Sưu tầm tranh ảnh những con vật ăn các loại thức ăn khác nhau.
III. Các hoạt động dạy học :
A. Kiểm tra bài cũ :
	- Nêu những điều kiện cần để động vật sống và phát triển bình thường.
B. Bài mới :
* Giới thiệu bài :
* Hoạt động 1 : Tìm hiểu nhu cầu thức ăn của các loài động vật khác nhau.
- Tổ chức hs trao đổi theo nhóm : Yêu
- Mỗi tổ là một nhóm, mhóm trưởng 
cầu HS tập hợp tranh kết hợp tranh SGK vµ s¾p xÕp chóng thµnh theo nhãm thøc ¨n.
®iÒu khiÓn nhãm ho¹t ®éng : Ph©n lo¹i vµ ghi vµo giÊy khæ to theo c¸c nhãm.
- Cïng hs nhËn xÐt, chèt ý ®óng vµ tÝnh ®iÓm cho c¸c nhãm, khen nhãm th¾ng
- C¸c nhãm d¸n phiÕu, ®¹i diÖn lªn tr×nh bµy.
cuộc. Kết quả :
 + Nhóm ăn cỏ, lá cây : hươu, trâu, bò, nai, ...
 + Nhóm ăn hạt : sóc, sẻ, ...
 + Nhóm ăn thịt : hổ,...
 + Nhóm ăn côn trùng, sâu bọ : chim gõ kiến,...
 + Nhóm ăn tạp : mèo, lợn, gà, cá, chuột,...
- Lắng nghe.
- Yêu cầu hs nói tên thức ăn của từng con vật trong hình ở sgk.
- Kết luận : (Mục Bạn cần biết).
- Kể tên theo từng hình, lớp nhận xét, bổ sung.
- 2 em đọc, lớp đọc thầm.
* Hoạt động 2 : Trò chơi Đố bạn con gì ?
- Hướng dẫn hs cách chơi :
 + 1 em lên đeo bất kì 1 con vật nào (nhưng không biết), chỉ dùng các câu hỏi ( 5 câu) trừ câu Con này là con...phải không ?
- Quan sát và lắng nghe.
VD : Con vật này có 4 chân có phải không ? Con vật này ăn thịt có phải không ? Con vật này sống trên cạn có phải không ? Con vật này thường hay ăn cá, cua, tôm, tép phải không?
- Cho hs chơi thử:
- 1 em chơi và lớp trả lời.
- Cho HS tiến hành chơi.
- Cùng hs nhận xét, bình chọn CNđoán
- Cả lớp lắng nghe và trả lời : có hoặc không.
tốt.
* Củng cố, dặn dò :
	- Nhận xét tiết học, dặn HS về nhà học bài và chuẩn bị giấy Ao, bút vẽ.
===========================================
Đạo đức
Tiết 32. DÀNH CHO ĐỊA PHƯƠNG
Thăm quan phòng truyền thống của nhà trường
I. Mục tiêu :
- Giúp HS có ý thức bảo vệ, giữ gìn và noi gương những gương học tập tốt, những phong trào truyền thống của trường, lớp.
II. Các hoạt động dạy học :
1. Giới thiệu bài :
2. Các hoạt động cụ thể :
- Chia nhóm và giao nhiệm vụ cho các nhóm.
- Lắng nghe.
- Yêu cầu hs quan sát và ghi lại những điều em học tập được trong buổi học tập.
- Nhóm trưởng điều khiển các thành viên trong nhóm : Trao đổi, ghi lại, những gì em trao đổi và học hỏi được.
- Cử đại diện nhóm báo cáo kết quả và cả lớp cùng trao đổi.
- Cùng lớp thăm quan và trao đổi ở từng nội dung.
3. Nhận xét :
	- Nhận xét và rút kinh nghiệm qua buổi học tập.
==========================================
Kĩ thuật
Tiết 32. LẮP Ô TÔ TẢI (Tiếp-T91)
I. Mục tiêu :
	- HS biết chọn đúng các chi tiết để lắp ráp ô tô tải. 
 - Lắp được từng bộ phận và lắp ráp ô tô tải đúng kĩ thuật, đúng quy trình. 
	- Rèn luyện tính cẩn thận, an toàn lao động khi thực hiện các thao tác lắp , tháo các chi tiết của xe tải. 
II. Đồ dùng dạy học :
	- HS : Bộ lắp ghép kĩ thuật.
III. Các hoạt động dạy học :
* Giới thiệu bài :
* Hoạt động 3 : HS thực hành lắp ô tô tải.
a. Chọn chi tiết :
- Kiểm tra giúp đỡ hs.
b. Lắp từng bộ phận :
- Gọi hs đọc Ghi nhớ.
- Theo dõi, nhắc nhở hs quan sát kĩ các hình, lắp theo đúng các bước, vị trí của các chi tiết. 
c. Lắp ráp xe tải :
- Nhắc nhở hs lắp ráp đúng quy trình, vặn chặt ốc.
- Chọn các chi tiết theo SGK.
- 1 em đọc, lớp đọc thầm.
- Cá nhân thực hành lắp từng bộ phận.
- Tiến hành lắp ráp và kiểm tra sự vận hành của xe.
* Hoạt động 4 : Đánh giá kết quả học tập.
- Tổ chức cho hs trưng bày sản phẩm.
- Nêu tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm : 
 + Lắp đúng mẫu, đúng quy trình.
 + Xe chắc chắn không bị xộc xệch.
 + Chuyển động được.
- Nhận xét, đánh giá, nhắc hs tháo các chi tiết và xếp gọn vào hộp.
- Trưng bày theo nhóm.
- Dựa vào tiêu chí đánh giá sản phẩm của mình và của bạn.
- Tháo và xếp các chi tiết vào hộp theo quy trình ngược lại.
IV. Nhận xét, dặn dò :
 - Nhận xét tinh thần, thái độ, kĩ năng làm việc của HS.
- Dặn HS đọc và chuẩn bị bộ lắp ghép cho bài sau. 
=============================================
Khoa học
Tiết 64. TRAO ĐỔI CHẤT Ở ĐỘNG VẬT (T128)
I. Mục tiêu :
	Sau bài học , HS biết :
	- Kể ra những gì động vật phải thường xuyên lấy từ môi trường và phải thải ra môi trường trong quá trình sống.
	- Vẽ và trình bày sơ đồ trao đổi khí và trao đổi thức ăn ở động vật.
II. Đồ dùng dạy học :
	- GV : Giấy khổ rộng, và bút dạ.
III. Các hoạt động dạy học :
A. Kiểm tra bài cũ :
	- Yêu cầu HS kể tên một số con vật và thức ăn của chúng.
B. Bài mới :
1. Giới thiệu bài :
* Hoạt động 1 : Tìm hiểu những biểu hiện bên ngoài của trao đổi chất ở động vật.
- Cho hs quan sát hình 1, thảo luận nhóm và mô tả những gì trên hình vẽ mà em biết.
- Thảo luận nhóm đôi.
- Đại điện các nhóm nêu ý kiến, lớp nhận xét, bổ sung.
- Hỏi :
- Nối tiếp nêu ý kiến, lớp nhận xét, trao 
 + Những yếu tố nào động vật thường xuyên phải lấy từ môi trường để duy trì sự sống ?
đổi, bổ sung.
 + Động vật phải thường xuyên thải ra môi trường những gì trong quá trình sống?
 + Quá trình trên được gọi là gì ?
 + Thế nào là quá trình trao đổi chất ở động vật ?
- Kết luận : Chốt lại các ý chính.
- Nêu lại quá trình trao đổi chất ở ĐV.
* Hoạt động 2 : Thực hành vẽ sơ đồ trao đổi chất ở động vật.
- Tổ chức cho HS hoạt động theo nhóm,
- Các nhóm vẽ và cùng nhau giải thích.
phát giấy và giao việc cho các nhóm : vẽ sơ đồ sự trao đổi chất ở động vật và giải thích.
- Đại diện nhóm trình bày.
- Nhận xét chung, khen nhóm có bài vẽ và trình bày tốt.
- Lớp nhận xét, bổ sung, trao đổi.
4. Củng cố, dặn dò :
	- Nhận xét tiết học, dặn HS học bài và chuẩn bị giấy khổ rộng cho bài Quan hệ thức ăn trong tự nhiên.
============================================