Giáo án môn Khoa học lớp 4 - Bài 21: Ba thể của nước

Giáo án môn Khoa học lớp 4 - Bài 21: Ba thể của nước

BÀI 21 : BA THỂ CỦA NƯỚC

 I . MỤC TIÊU : Sau bài học , hs biết :

 -Đưa ra những ví dụ chứng tỏ ,nước trong tự nhiên tồn tại ở ba thể . Rắn ,lỏng ,khí .nhận ra tính chất chung của nước và sự khác nhau khi nước tồn tại ba thể .

 -Thực hành chuyển từ thể lỏng thành thể khí và ngược lại .

 -Nêu cách chuyển nước từ thể thể lỏng thành thể rắn và ngược lại .

 -Vẽ sơ đồ sự chuyển thể của nước .

 II .ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

 -Hình trang 44và45 SGK .

 -Chuẩn bị theo nhóm : - Chai ,lọ thủy tinh hoặc nhựa trong để đựng nước .

 -Nguồn nhiệt ( Nến , bếp dầu , đèn cồn .) ống ngiệm hoặc chậu thủy tinh chịu nhiệt hay ấm đun nước

 -Nước đá khăn lau bảng bằng vải hay bọt biển .

 

doc 3 trang Người đăng minhanh10 Lượt xem 801Lượt tải 0 Download
Bạn đang xem tài liệu "Giáo án môn Khoa học lớp 4 - Bài 21: Ba thể của nước", để tải tài liệu gốc về máy bạn click vào nút DOWNLOAD ở trên
 Lê Quốc Hải G V Trường tiểu học Vĩnh Trường 
 BÀI 21 : BA THỂ CỦA NƯỚC 
 I . MỤC TIÊU : Sau bài học , hs biết :
 -Đưa ra những ví dụ chứng tỏ ,nước trong tự nhiên tồn tại ở ba thể . Rắn ,lỏng ,khí .nhận ra tính chất chung của nước và sự khác nhau khi nước tồn tại ba thể .
 -Thực hành chuyển từ thể lỏng thành thể khí và ngược lại .
 -Nêu cách chuyển nước từ thể thể lỏng thành thể rắn và ngược lại .
 -Vẽ sơ đồ sự chuyển thể của nước .
 II .ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : 
 -Hình trang 44và45 SGK .
 -Chuẩn bị theo nhóm : - Chai ,lọ thủy tinh hoặc nhựa trong để đựng nước .
 -Nguồn nhiệt ( Nến , bếp dầu , đèn cồn .) ống ngiệm hoặc chậu thủy tinh chịu nhiệt hay ấm đun nước 
 -Nước đá khăn lau bảng bằng vải hay bọt biển .
 III .HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
 Hoạt động của thầy 
 Hoạt động của trò 
Hoạt động I : TÌM HIỂU HIỆN TƯỢNG NƯỚC TỪ THỂ LỎNG THÀNH THỂ KHÍ VÀ NGƯỢC LẠI .
Mục tiêu :Nêu vd về nước ở thể lỏng và ở thể khí 
 Thực hành chuyển nước ở thể lỏng thành thể khí và ngược lại 
Cách tiến hành : 
-Bước 1:làm việc cả lớp .
Gv yêu cầu hs trả lời câu hỏi sgk :Nêu 1 số vd về nước ở thể lỏng 
Tiếp theo gv đặt vấn đề : nước còn tồn tại ở những thể nào ? Chúng ta sẽ lần lượt tìm hiểu nội dung điều đó .
Gv lau ướt bảng rồi yêu cầu một hs lên sờ tay vào bảng và cho nhận xét . 
Gv đặt câu hỏi :Liệu mặt bảng có ướt mãi như vậy không ?Nếu mặt bảng khô đi ,thì nứoc trên mặt bảng biến đi đâu ?
Để trả lời câu hỏi trên ,gv yêu cầu hs làm thí nghiệm như hình 3 trang 44 sgk.
_Bước 2 .Tổ chức hướng dẫn .
_Gv yêu cầu các nhóm đem đồ dùng chuẩn bị làm thí nghiệm ra.
_Gv nhắc học sinh :cẩn thận khi sử dụng đèn cồn nến hay đèn dầu để đun nước (Gv có thẻ chuẩn bị 1 phích nước sôi để cung cấp nước nóng cho các nhóm .
_Gv yêu cầu hs :quan sát nước nóng đang bốc hơi .Nhận xét nói tên hiện tượng vừa xảy ra . 
_Uùp đĩa lên 1 cốc nước nóng khoảng 1 phút rồi lấy đĩa ra.Quan sát mặt đĩa .Nhận xét hiện tượng vừa xảy ra.
_Bước 3 :Hs làm TN theo nhóm và thảo luận về những gì các em đã quan sát qua TN .
_Bước 4 :làm việc cả lớp .
Hơi nước có thể nhìn thấy được bằng mắt thường .Hơi nước là nước ở thể khí ..
-
Kết luận :
-Nước ởthể lỏng thường xuyên bay hơi chuyển thành thể khí . Nước ở nhiệt độ cao bay hơi nhanh ,nước ở nhiệt độ thấp bay hơi chậm .
-Hơi nước là nước ở thể khí . Hơi nước không thể nhìn được bằng mắt thường .
-Hơi nước gặp lạnh thì ngưng tụ thành thể lỏng .
Hoạt động 2 :TÌM HIỂU HIỆN TƯỢNG NƯỚC TỪ THỂ LỎNG THÀNH THỂ RẮN VÀ NGƯỢC LẠI .
Mục tiêu :
 -Nêu cách chuyển nước từ thể lỏng thành hể rắn .
- Nêu vd về nước ở thẻ rắn .
 * Cách tiến hành :
Bước 1:Giao nhiệm vụ cho hs . 
Phưong án 1 : Hs lấy khay nước đá ra và quan sát và trả lời câu hỏi :
 -Nước đá trong khay biến thành thể gì ?
-Hiện tượng chuyển nước trong khay như vậy được gọi là gì ?
-Phương án 2 : Trường hợp không có tủ lạnh thì các em quan sát hình 4,5 ở mục liên hệ thực tế trang 45 SGK và trả lời các câu hỏi như phương án 1 .
Bước 2 :
-Hs quan sát khay nước đá thật hay hình vẽ để trả lời câu hỏi :
-Nước ở thể lỏng trong khay biến thành thể gì ?
-Nhận xét nước ở thể này ?
-Hiện tượng nước trong khay chuyển đổi như thế được gọi là gì ?
Hoạt động 3:VẼ SƠ ĐỒ SỰ CHUYỂN THỂ CỦA NƯỚC .
*Mục tiêu : -Nói về 3 thể của nước 
 -Vẽ và trình bày sơ đồ sự chuyển thể của nước .
*Cách tiến hành :
 Bươc1: Làm việc cả lớp .
 -Giáo viên đặt câu hỏi . Nước tồn tại ở những thể nào ?
-Nêu tính chất chung của nước ở các thể đó và tính chất riêng của từng thể .
Bước 2 : Làm việc cá nhân và theo cặp .
-Gv yêu càu hs vẽ sơ đồ sự chuyển đổi của nước vào vở .
Kết thúc tiết học gv có thể gọi 2hs lên bảng vẽ sơ đồ .
Hoạt động cuối : Củng cố dặn dò :
-Hs về nhà học bài phần ghi nhớ và chuẩn bị bài 22”Mây được hình thành như thế nào ?Mưa từ đâu ra ? “
Hs trả lời :nước mưa ,nước sông ,nước suối ,nước biển 
 Bảng bị ướt .
_Hs đọc TN theo nhóm 3 .
_Hs thực hành thí nghiệm và quan sát , chuẩn bị trả lời câu hỏi .
-Đại diện nhóm báo cáo kết quả TN .
Học sinh có thể nêu 1vài thí dụ về nước thường xuyênbay hơi vào không khí .
-Nước đá trong khay biến thành thể rắn . 
 Em có nhận xét gì về nước ở thể này .
-Đay là hiện tượng chuyển từ thể lỏng thành thể rắn .
Nước ở trong khay biến thành thể rắn .
Nước ở thể rắn có hình dạng nhất định 
Hiện tượng đó đựoc gọi là đông đặc .
Nước tồn tạỉ¬ 3 thể lỏng ,rắn ,khí .Ở cả3 thể đều không màu ,khong mùi không vị .
Hs nhận xét 

Tài liệu đính kèm:

  • docLeâ Quoác Haûi G V Tröôøng tieåu hoïc Vónh Tröôøng.doc