Giáo án dạy học Tuần 18 - Khối 4

Tuần 18 
Thứ hai, ngày 28 tháng 12 năm 2009
Tiết 1: Chào cờ
Tiết 2: Tiếng Việt
Ôn tập cuối học kì I ( Tiết 1)
I. Mục tiêu:
-KT : Hiểu nội dung chính của từng đoạn, nội dung của cả bài; nhận biết được các nhân vật trong bài tập đọc là truyện kể thuộc hai chủ điểm Có chí thì nên; Tiếng sáo diều. 
- KN : Đọc rành mạch, trôi chảy các bài tập đọc đã học( tốc độ khoảng 80 tiếng/phút); bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn, đoạn thơ phù hợp với nội dung.Thuộc được3 đoạn văn, đoạn thơ đã học ở HKI. 
-TĐ : Yêu môn học,tích cực. 
II. Đồ dùng dạy- học:
- Phiếu thăm ghi tên các bài tập đọc và câu hỏi về nội dung bài.
- Chuẩn bị bảng bài tập 2.
III. Các hoạt động dạy – học chủ yếu:	
 Hoạt động của GV
 Hoạt động củaHS
1.G.thiệu bài: 1’
Ghi đề,nêu mục tiêu
2.KTtâäp đọc và HTL:15’
-Nêu y/cầu, cách kiểâm tra
-Gọi từng HS + h.dẫn trả lời câu hỏi.
-Nhận xét – ghi điểm.
3.Bài tập 2: 15’ H.dẫn hs lập bảng tổng kết các bài TĐ là truyện kể thuộc 2 chu ûđiểm: Có chí thì nên;
Tiếng sáo diều. 
-Nhắc y/cầu, cách làm
-Thế nào là kể chuyện?
-Hãy kể tên những bài TĐ là truyện kể thuộc 2 chu ûđiểm: Có chí thì nên; Tiếng sáo diều 
-Nêu y/ cầu, giao nh.vụ.
-Phát bảng phu ïcho 1 số nhóm làm
-Y/cầu+ h.dẫn nh.xét, bổsung
-Nhxét và chốt lại lời giải đúng.
4.Củng cố: 5’ Hỏi + chốt lại nội dung vừa ôn tập
-D.dò:Về nhà xem lại bài
-Nhận xét tiết học, biểu dương 
- Th.dõi,lắng nghe.
 -Vài hs lần lượt bốc thăm, ch. bị (1’)
 -Đọc + t.lời câu hỏi trong thăm
-Th.dõi,nh.xét, biểu dương
-1, 2 HS đọc yêu cầu bài tập - lớp thầm.
-Là bài có một chuỗi ....nói lên một điều có ý nghĩa.
-Th.dõi, th.luận N4 (5’) +Th.hiện theo yêucầu.
-Đại diện trình bày-lớp nh.xét, bổ sung
- Một vài em nhắc lại. 
Tên bài
Tác giả
 Nội dung chính
Nhân vật
Ơng Trạng thả diều
Trinh Đường
Ca ngợi chú bé Nguyễn Hiền thơng minh,...
Nguyễn Hiền 
 -Th.dõi, thựchiện.
-Th.dõi, biểu dương
 TiÕt 3 TO¸n: DÊu hiƯu chia hÕt cho 9
I. MơC ®Ých yªu cÇu: Nh s¸ch gi¸o viªn (Trang 127)
 Bỉ sung: Gi¸o dơc HS tÝnh cÈn thËn, ch¨m chØ, tù tin vµ høng thĩ trong häc tËp vµ thùc hµnh to¸n. Bá bµi 5
II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Ho¹t ®éng d¹y
Ho¹t ®éng häc
a. kiĨm tra bµi cị
GV gäi HS tr¶ lêi c©u hái. Gv nhËn xÐt, ghi ®iĨm.
b. D¹y bµi míi
 1. Giíi thiƯu bµi 
2. DÊu hiƯu chia hÕt cho 9
? Nªu c¸c sè chia hÕt cho 9
? NhËn xÐt ®Ĩ t×m ra c¸c ®Ỉc ®iĨm cđa c¸c sè chia hÕt cho 9.
? Nªu dÊu hiƯu chia hÕt cho 9?
KL: C¸c sè cã tỉng c¸c ch÷ sè chia hÕt cho 9, th× sè ®ã chia hÕt cho 9.
3. LuyƯn tËp
Bµi 1: Yªu cÇu H dùa vµo dÊu hiƯu chia hÕt cho 9 ®Ĩ thùc hiƯn BT.
Bµi 2: Yªu cÇu H tù t×m tỉng c¸c ch÷ sè tỉng c¸c ch÷ sè nµo kh«ng chia hÕt cho 9 th× sè ®ã kh«ng chia hÕt cho 9
Bµi 3: Yªu cÇu H viÕt 2 sè, mçi sè cã 3 ch÷ sè trong ®ã tỉng c¸c ch÷ sè cđa mçi sè ph¶i chia hÕt cho 9
Bµi 4: Yªu cÇu H céng 2 ch÷ sè ®· cho, sau ®ã thªm 1 sè tù nhiªn bÊt kú mµ khi céng thªm vµo víi tỉng ®ã chia hÕt cho 9.
c. Cđng cè, dỈn dß 
 Nªu dÊu hiƯu chia hÕt cho 9 ?
 NhËn xÐt tiÕt häc. DỈn dß vỊ xem bµi tiÕt sau.
? Nªu dÊu hiƯu chia hÕt cho 5, 2 
Cho c¸c sè: 425, 120, 471, 680. Sè nµo chia hÕt cho 2, sè nµo chia hÕt cho 5
H nªu: 18 : 9 = 2
27 : 9 = 3 36 : 9 = 4
468 : 9 = 52 657 : 9 = 73
1 sè cã chia hÕt cho 9 hay kh«ng, ta c¨n cø vµo tỉng c¸c ch÷ sè cđa sè ®ã
HS lµm mƯng nèi tiÕp.
99, 108, 5643, 29385
96,7853, 5554, 1097
H lµm vµo vë
180, 369, 482, 999
H lµm vë
1 H lªn b¶ng thùc hiƯn
31 ; 35; 2 5
Tiết 4: Lịch sử:
KIỂM TRA CUỐI KỲ I
(Đề của PGD)
Tiết 5: Đạo đức.
THỰC HÀNH KĨ NĂNG CUỐI KÌ I
I .Mục tiêu :
-KT : Củng cố lại các chuẩn mực đạo đức về :Trung thực trong học tập;Vượt khĩ trong học tập; Biết bày tỏ ý kiến; Tiết kiệm tiền của,Tiết kiệm thời giờ, Hiếu thảo với ơng bà, cha mẹ, Biết ơn thầy giáo, cơ giáo, Yêu lao động
-KN : Thực hành các kĩ năng về :Trung thực trong học tập;Vượt khĩ trong học tập; Biết bày tỏ ý kiến; Tiết kiệm tiền của, Tiết kiệm thời giờ, Hiếu thảo với ơng bà, cha mẹ, Biết ơn thầy giáo, cơ giáo, Yêu lao động. Thái độ của bản thân về các chuẩn mực hành vi, kĩ năng lựa chọn cách ứng xử phù hợp.
-TĐ : Bước đầu hình thành thái độ trung thực , biết vượt khĩ,...tự tin vào khả năng của bản thân, cĩ trách nhiệm với hành động của mình, yêu cái đúng, cái tốt.
II. Đồ dùng : Tranh, bảng phụ ghi sẵn các tình huống, thẻ màu.
III. Các hoạt động dạy-học :
 HOẠT ĐỘNG CỦA GV 
 HOẠT ĐỘNG CỦA HS 
1.Giới thiệu bài, ghi đề: 1’ nêu mục tiêu
2.H.dẫn thực hành : 30’
-Hỏi các bài đã học 
a,Trung thực trong học tập,Vượt khĩ trong học tập
-H.dẫn thực hành BT3,4/trg 4;BT 2/trg 7: 
 Y/cầu hs-Y/cầu + h.dẫn nh.xét, bổ sung
-Nh.xét, chốt lại
 b, Biết bày tỏ ý kiến,Tiết kiệm tiền của
-H.dẫn thực hành BT 3/trg10;BT4,5/trg13:
- Y/cầu hs-Y/cầu + h.dẫn nh.xét, bổ sung
-Nh.xét, chốt lại
 c,Tiết kiệm thời giờ
-H.dẫn thực hành BT6 / trg16:
-Y/cầu hs-Y/cầu + h.dẫn nh.xét, bổ sung
-Nh.xét, chốt lại
d, Hiếu thảo với ơng bà, cha mẹ, Biết ơn thầy giáo, cơ giáo, Yêu lao động
-H.dẫn thực hành BT4/trg20,BT2/ trg22,BT6 / trg26,
-Y/cầu hs-Y/cầu + h.dẫn nh.xét, bổ sung
-Nh.xét, chốt lại
-Hỏi + chốt lại các chuần mực, hành vi vừa thực hành
3.Dặn dị: 5’Xem lại các bài, thực hiện tốt các chuần mực, hành vi vừa thực hành
-Nh.xét tiết học,biểu dương 
-Th.dõi, lắng nghe
-Th.dõi,trả lời
-Đọc y/cầu – th.luận nhĩm 2 (3’)
-Đại diện báo cáo
- lớp nh.xét, bổ sung
-Đọc y/cầu – th.luận nhĩm 4 (3’)
-Đại diện báo cáo
- lớp nh.xét, bổsung
-Đọc y/cầu – th.luận nhĩm 2 (3’)
-Đại diện báo cáo
- lớp nh.xét, bổ sung
- HS trình bày ý kiến của mình về việc bảo vệ mơi trường
-Đọc y/cầu – th.luận nhĩm 2 (4’)
-Đại diện báo cáo
- lớp nh.xét, bổ sung
-Th.dâi, thùc hiƯn
-Th.dâi, biĨu d­¬ng 
Thứ ba, ngày 29 tháng 12 năm 2009
Tiết 1: Thể dục: 
BÀI 35
ĐI NHANH CHUYỂN SANG CHẠY
TRÒ CHƠI “CHẠY THEO HÌNH TAM GIÁC”
I-MUC TIÊU:
-Ôn tập hợp hàng ngang, dóng hàng, đi nhanh chuyển sang chạy. Yêu cầu thực hiện động tác tương đối chính xác.
-Học trò chơi “Chạy theo hình tam giác”. Yêu cầu biết cách chơi và chơi tương đối chủ động.
II-ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN:
-Địa điểm: sân trường sạch sẽ.
-Phương tiện: còi.
III-NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP:
THỜI GIAN
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HĐ CỦA HỌC SINH
1. Phần mở đầu: 6 – 10 phút. 
Giáo viên phổ biến nội dung, yêu cầu bài học, chấn chỉnh trang phục tập luyện. 
Chạy chậm theo 1 hàng dọc trên địa hình tự nhiên. 
Trò chơi: Tìm người chỉ huy 
2. Phần cơ bản: 18 – 22 phút. 
a. Đội hình và Bài tập RLTTCB
Tập hợp hàng ngang, dóng hàng, đi nhanh trên vạch kẻ thẳng và chuyển sang chạy. 
Cả lớp cùng thực hiện dưới sự chỉ huy của GV. Đội hình tập đi có thể theo đội hình 2-4 hàng dọc. 
Tập luyện theo khu vực tổ đã được phân công. 
Tổ chức cho HS tập dưới hình thức thi đua. 
Thi biểu diễn giữa các tổ với nhau. 
b. Trò chơi vận động: Chạy theo hình tam giác.
 GV nêu trò chơi, giải thích luật chơi, rồi cho HS làm mẫu cách chơi. Tiếp theo cho cả lớp cùng chơi. GV quan sát, nhận xét biểu dương HS hoàn thành vai chơi của mình. 
3. Phần kết thúc: 4 – 6 phút. 
Đứng tại chỗ hát vỗ tay. 
GV củng cố, hệ thống bài.
GV nhận xét, đánh giá tiết học. 
HS tập hợp thành 4 hàng.
HS chơi trò chơi. 
HS thực hành 
Nhóm trưởng điều khiển.
HS chơi.
HS thực hiện.
Tiết 2: Tốn
DẤU HIỆU CHIA HẾT CHO 3
I. Mơc ®Ých yªu cÇu: Nh­ s¸ch gi¸o viªn (Trang 174)
 Bỉ sung: Gi¸o dơc HS tÝnh cÈn thËn, ch¨m chØ, tù tin vµ høng thĩ trong häc 
tËp vµ thùc hµnh to¸n. 
II. Đồ dùng dạy học:
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
Ho¹t ®éng d¹y
Ho¹t ®éng häc
a. kiĨm tra bµi cị
 Gäi HS lªn lµm bµi tËp 3. 
 Nªu nh÷ng dÊu hiƯu chia hÕt cho 9 ?
 GV nhËn xÐt vµ cho ®iĨm HS. 
b. Bµi míi 
 1. Giíi thiƯu bµi: Ghi ®Ị 
 2. DÊu hiƯu chia hÕt cho 3
 HS nªu nh÷ng sè nµo chia hÕt cho 3 ?
GV cho HS nªu nh÷ng sè nµo kh«ng chia hÕt cho 3 ?
GV cho HS nªu b¶ng chia 3.
VËy nh÷ng sè nµo th× chia hÕt cho 3 ?
Theo em nh÷ng dÊu hiƯu nµo cho biÕt c¸c sè ®ã chia hÕt cho 3 ?
 GV chèt l¹i vµ ghi b¶ng HS nh¾c l¹i.
 3. LuyƯn tËp, thùc hµnh 
 Bµi 1: Bµi tËp yªu cÇu chĩng ta lµm g× ? 
HS tr×nh bµy miƯng. 
 GV nhËn xÐt vµ sưa sai. 
Bµi 2 : Bµi tËp yªu cÇu chĩng ta lµm g× ? 
 Cho HS c¶ líp nhËn xÐt bµi lµm cđa b¹n. 
 GV nhËn xÐt vµ sưa sai. 
Bµi 3: Gäi 1 HS ®äc ®Ị to¸n. 
 GV cho HS thùc hiƯn.
ViÕt ba sè cã ba ch÷ sè vµ ®Ịu chia hÕt cho 3. 
GV nhËn xÐt vµ sưa sai. 
 Bµi 4: Gäi 1 HS ®äc ®Ị to¸n. 
 GV cho HS thùc hiƯn ho¹t ®éng nhãm ®«i.
T×m ch÷ sè thÝch hỵp viÕt vµo « trèng.
 56 ; 79 ;2 35.
Cho HS c¶ líp nhËn xÐt bµi lµm cđa b¹n. 
GV nhËn xÐt vµ sưa sai. 
c. Cđng cè, dỈn dß 
 ? Nªu dÊu hiƯu chia hÕt cho 3.
 NhËn xÐt tiÕt häc. DỈn dß HS lµm bµi tËp vµ chuÈn bÞ bµi sau.
HS lªn b¶ng lµm bµi, HS d­íi líp theo dâi ®Ĩ nhËn xÐt bµi lµm cđa b¹n.
HS tù nªu: 9; 18; 36; 63;
HS tù nªu : 13; 92; 17; 25;
HS nªu 3 : 3 = 1
 6 : 3 = 2
 9 : 3 = 3
 30 : 3 = 10
HS tù nªu 
C¸c sè cã tỉng c¸c ch÷ sè chia hÕt cho 3 th× chia hÕt cho 3
T×m nh÷ng sè chia hÕt cho 3.
HS thùc hiƯn tÝnh nhÈm vµ nªu.
Sè chia hÕt cho 3 lµ : 231; 1872; 92313.
T×m sè kh«ng chia hÕt cho 3.
HS thùc hiƯn tÝnh nhÈm vµ nªu.
Sè kh«ng chia hÕt cho 3 lµ : 502; 6823; 55553; 641311. 
 HS ®äc ®Ị to¸n
2HS thùc hiƯn trªn b¶ng.
HS viÕt vµo b¶ng con.
HS ®äc ®Ị to¸n
HS thùc hiƯn.
VD : 564; 790; 2235.
HS gi¶i thÝch c¸ch tÝnh
HS c¶ líp l¾ng nghe vµ thùc hiƯn.
Tiết 3: Tiếng Việt
Ơn tập cuối kỳ I (Tiết 2)
I. MỤC TI£U: Nh s¸ch gi¸o viªn (Trang 353)
 Bỉ sung: Gi¸o dơc HS cã ý thøc rÌn ch÷ viÕt vµ gi÷ g×n vë s¹ch sÏ.
II. §å dïng d¹y häc 
 PhiÕu viÕt tªn vµ c©u hái cđa tõng bµi tËp ®äc, bµi HTL trong häc k× I. 
 PhiÕu to viÕt s½n bµi tËp 3
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 
Ho¹t ®éng d¹y
Ho¹t ®éng häc
a. KiĨm tra bµi cị
Gäi HS lªn b¶ng lµm c¸c bµi tËp 2.
GV nhËn xÐt vµ cho ®iĨm.
b. Bµi míi
1. Giíi thiƯu bµi: Ghi ®Ị.
2. KiĨm tra T§ vµ HTL
Häc sinh lªn bèc th¨m chän bµi.
GV ®Ỉt mét c©u hái vỊ ®o¹n võa ®äc, HS tr¶ lêi.
GV cho ®iĨm
3. Lµm bµi tËp
 ... RA CUỐI HỌC KỲ I
TẬP BIỂU DIỄN BÀI HÁT
Thứ năm ngày 31 tháng 12 năm 2009
 BÀI 36
SƠ KẾT HKI
TRÒ CHƠI “CHẠY THEO HÌNH TA GIÁC”
I-MUC TIÊU:
-Sơ kết HKI. Yêu cầu học sinh hệ thống được những kiến thức, kĩ năng đãhọc, những ưu khuyết điểm trong học tập, rút kinh nghiệm từ đó học tập tốt hơn.
-Trò chơi “Chạy theo hình tam giác” như tiết trước.
II-ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN:
-Địa điểm: sân trường sạch sẽ.
-Phương tiện: còi.
III-NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP:
THỜI GIAN
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HĐ CỦA HỌC SINH
1. Phần mở đầu: 6 – 10 phút. 
Giáo viên phổ biến nội dung, yêu cầu bài học, chấn chỉnh trang phục tập luyện. 
Đứng tại chỗ khởi động các khớp. 
Trò chơi: Kết bạn. 
Thực hiện bài thể dục phát triển chung. 
2. Phần cơ bản: 18 – 22 phút. 
a. Sơ kết HK I 
GV hệ thống lại những kiến thức, kĩ năng đã học trong HK I 
Ôn tập các kĩ năng đội hình đội ngũ và một số động tác thể dục rèn luyện tư thế và kĩ năng vận động cơ bản đã học ở các lớp 1,2,3. 
Quay sau, đi đều vòng trái, vòng phải và đổi chân khi đi đều sai nhịp. 
Bài thể dục phát triển chung 8 động tác. 
Ôn một số trò chơi vận động đã học ở lớp 1,2,3 và các trò chơi mới: Nhảy lướt sóng, Chạy theo hình tam giác.
Nhận xét đánh giá học sinh trong lớp, trong tổ. Khen ngợi những học sinh tích cực . 
b. Trò chơi: Chạy theo hình tam giác. 
3. Phần kết thúc: 4 – 6 phút. 
HS đứng tại chỗ vỗ tay hát. 
GV củng cố, hệ thống bài.
GV nhận xét, đánh giá tiết học. 
HS tập hợp thành 4 hàng.
HS chơi trò chơi. 
Nhóm trưởng điều khiển.
HS chơi.
Tiết 2: Tốn
LUYỆN TẬP CHUNG
I. Mục tiêu: 
- KT : Luyện tập về dấu hiệu chia hết cho 2,3,5, 9. 
- KN :Vận dụng dấu hiệu chia hết cho 2,3,5, 9 trong một số tình huống đơn giản.
 -TĐ : Yêu môn học, tính cẩn thận, chính xác.
 II. Các hoạt động dạy - học:
 Hoạt động GV
 Hoạt động HS
1.Giới thiệu bài, ghi đề: 1’
2.H.dẫn hs làm luyện tập:30’
Bài tập 1- Gọi HS đọc đề
-Gọi hs nêu laị các dấu hiệu chia hết cho 2,3,5,9
 -Yêu cầu -H.dẫn nh.xét, bổ sung
- Chữa bài , ghi điểm 
Bài tập 2: Y/ cầu hs 
-Y/cấu hs nêu lại các dấu hiệu của số vừa chia hết cho 2 và 5,... 
-Yêu cầu -H.dẫn nh.xét, bổ sung
- Chữa bài , ghi điểm 
Bài tập 3: Tương tự
-Yêu cầu -H.dẫn nh.xét, bổ sung
- Chữa bài , ghi điểm 
Y/cầu hs khá, giỏi làm thêm BT4,5 :
-Yêu câu HS đọc đề, nêu cách làm
.-Nh.xét, chữa, điểm
3.Củng cố: 5’Hỏi + chốt n. dung vừa luyện tập
-Dặn dò : Về nhà xem lại bài + bài ch/ bị
- Nhận xét tiết học, biểu dương 
-Th.dõi
 .
- Đọc đề, thầm.
-Vài hs nêu -Lớp th .dõi ,nh.xét, bổ sung
 -Vài HS làm bảng
-lớp vở+Nh.xét,bsung
-Trong các số đã cho :
a,Số chia hết cho2 là :4568; 2050; 35766
b,Số chia hết cho 3 là :2229; 35766.
c,Số chia hết cho 5 là :7435; 2050. 
d,Số chia hết cho 9 là :35766.
- Đọc đề + nêu lại các dấu hiệu của số vừa chia hết cho 2và 5,... 
-Vài HS làm bảng-lớp vở
- Nh.xét,bsung, chữa bài
a,64620 ; 5270; b,57234 ; 64620.
c,64620.
-Vài HS làm bảng-lớp vở
- Nh.xét,bsung, chữa bài
a,528 ; 558 ; 588 ; b,603 ; 693 ;
 c, 240 . d,354 .
*HS khá, giỏi làm thêm BT4 ,5
-Nêu y cầu bài tập + nêu cách làm
-Vài hs làm bảng
- Lớp vơ û-Nh.xét, chữa bài
-Th.dõi ,thực hiện
-Th.dõi ,biểu dương 
Tiết 3: Tiếng Việt 
KIỂM TRA ĐỌC – HIỂU
Tiết 4: Địa lý: 
Kiểm tra cuối học kỳ I
(Đề chung của PGD)
Tiết 5: Mỹ thuật 
Bài 18: Vẽ theo mẫu: TĨNH VẬT LỌ VÀ QUẢ
I- MỤC TIÊU.
 - HS nhận biết được sự khác nhau giữa lọ hoa và quả về hình dáng, đặc điểm.
 - HS biết cách vẽ và vẽ được hình gần giống mẫu. Vẽ màu theo ý thích. 
 - HS yêu thích vẽ đẹp của tranh tỉnh vật.
II-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY -HỌC
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
- Giới thiệu bài mới.
HĐ1:Hướng dẫn HS quan sát, nhận xét.
- GV đặt vật mẫu (lọ hoa ,quả) và đặt câu hỏi.
+ Vật nào đứng trước, vật nào đứng sau ?
+ Hình dáng, tỉ lệ lọ và quả ?
+ Độ đậm nhạt và màu sắc ?
- GV tĩm tắt.
- GV cho HS xem 1 số bài vẽ của HS năm trước và đặt câu hỏi.
+ Bố cục ?
+ Hình?
+ Độ đậm nhạt ?
- GV nhận xét.
HĐ2: Hướng dẫn HS cách vẽ.
-GV y/c HS nêu các bước tiến hành vẽ theo mẫu.
- GV vẽ minh hoạ bảng và hướng dẫn.
B1: Vẽ KHC và KHR.
B2: Tìm tỉ lệ các bộ phận và phác hình.
B3: Vẽ nét chi tiết, hồn chỉnh hình.
B4: Vẽ đậm. vẽ nhạt hoặc vẽ màu.
HĐ3:Hướng dẫn HS thực hành.
- GV bao quát lớp,nhắc nhở HS quan sát kỉ mẫu trước khi vẽ, tìm tỉ lệ các bộ phận, tìm độ đậm nhạt hoặc vẽ màu,...
-GV giúp đỡ HS yếu, động viên HS khá, giỏi.
HĐ4: Nhận xét, đánh giá.
- GV chọn bài vẽ đẹp, chưa đẹp để n.xét.
- GV gọi 2 đến 3 HS nhận xét.
- GV nhận xét bổ sung.
* Dặn dị:
- Sưu tầm tranh ảnh tỉnh vật.
- Đưa vở, màu,.../.
- HS quan sát và trả lời câu hỏi.
+ Quả đứng trước lọ hoa,...
+ HS trả lời theo cảm nhận riêng.
+ HS trả lời theo cảm nhận riêng.
- HS lắng nghe.
- HS quan sát và nhận xét .
+ Cân đối hoặc khơng cân đối.
+ Đúng hoặc sai về tỉ lệ,...
+ HS trả lời theo cảm nhận riêng.
- HS lắng nghe.
- HS trả lời:
- HS quan sát và lắng nghe.
- HS vẽ bài theo mẫu.
- Vẽ đậm, vẽ nhạt hoặc(vẽ màu) theo ý thích.
- HS đưa bài lên để nhận xét.
- HS nhận xét về bố cục, hình, độ đậm nhạt,...
- HS lắng nghe.
-HS lắng nghe dặn dị.
Thứ sáu, ngày 01 tháng 01 năm 2010
Tiết 1: Tốn
KIỂM TRA CUỐI HỌC KỲ I
Tiết 2: Tiếng Việt
Kiểm tra viết.
Tiết 3: Khoa học
KHƠNG KHÍ CẦN CHO SỰ SỐNG
I. MơC §Ých yªu cÇu: Nh­ s¸ch gi¸o viªn (Trang 133)
II. Đồ dùng dạy học:
 S­u tÇm c¸c h×nh ¶nh vỊ ng­êi bƯnh ®­ỵc thë b»ng «-xi.
H×nh ¶nh b¬m kh«ng khÝ vµo bĨ c¸.
III. Các hoạt động dạy - học: 
Ho¹t ®éng d¹y
Ho¹t ®éng häc
a. KiĨm tra bµi cị
Gäi HS tr¶ lêi c©u hái.
GV nhËn xÐt, ghi ®iĨm.
b. D¹y bµi míi
1. Giíi thiƯu bµi: Ghi ®Ị
? §Ĩ duy tr× sù ch¸y ta cÇn ph¶i lµm g× ?
 V× sao kh«ng khÝ cÇn cho sù ch¸y?
Ho¹t ®éng 1: Vai trß cđa kh«ng khÝ ®èi víi con ng­êi .
GV tỉ chøc cho HS ho¹t ®éng c¸ nh©n.
§Ĩ tay tr­íc mịi, thë ra vµ hÝt vµo, b¹n cã nhËn xÐt g× ?
LÊy tay bÞt mịi vµ ngËm miƯng l¹i, b¹n c¶m thÊy thÕ nµo ?
KL: Kh«ng khÝ cÇn cho sù sèng cđa con ng­êi...
Ho¹t ®éng 2: Vai trß cđa kh«ng khÝ ®èi víi ®éng vËt vµ thùc vËt.
Quan s¸t h×nh 3, 4 vµ nªu nguyªn nh©n.
GV: Kh«ng nªn ®Ĩ nhiỊu hoa t­¬i vµ c©y c¶nh trong phßng ngđ ®ãng kÝn cưa. (V× c©y h« hÊp th¶i ra khÝ c¸c-b«-nÝc, hĩt khÝ «-xi, lµm ¶nh h­ëng ®Õn sù h« hÊp cđa con ng­êi)
Ho¹t ®éng 3 T×m hiĨu mét sè tr­êng hỵp ph¶i dïng b×nh «-xi.
? Quan s¸t h×nh 5 vµ 6 vµ nªu tªn dơng cơ
? Nªu vÝ dơ chøng tá kh«ng khÝ cÇn cho sù sèng cđa ng­êi, ®éng vËt vµ thùc vËt.
? Thµnh phÇn nµo trong kh«ng khÝ quan träng nhÊt ®èi víi sù thë ?
? Trong tr­êng hỵp nµo ng­êi ta ph¶i thë b»ng b×nh «-xi ?
KL: Sinh vËt ph¶i cã kh«ng khÝ ®Ĩ thë th× míi sèng ®­ỵc. ¤-xi trong kh«ng khÝ lµ thµnh phÇn quan träng nhÊt ®èi víi ho¹t ®éng h« hÊp cđa con ng­êi, ®éng vËt vµ thùc vËt.
Kh«ng khÝ cã thĨ hoµ tan trong n­íc. Mét sè ®éng vËt vµ thùc vËt cã kh¶ n¨ng lÊy «-xi hoµ tan trong n­íc ®Ĩ thë.
c. Cđng cè- dỈn dß:
GV nhËn xÐt tiÕt häc.
DỈn HS vỊ nhµ «n l¹i c¸c kiÕn thøc ®· häc vµ chuÈn bÞ tèt cho bµi sau.
HS nªu.
C¶m nhËn nh­ cã luång giã thỉi ®Ëp vµo tay.
C¶m thÊy khã chÞu, kh«ng thë ®­ỵc.
HS nªu: S©u bä vµ c©y bÞ chÕt v× thiÕu «-xi.
HS l¾ng nghe.
Dơng cơ giĩp cho ng­êi thỵ lỈn s©u d­íi n­íc lµ b×nh «-xi.
Dơng cơ ë bĨ c¸ lµ m¸y b¬m kh«ng khÝ vµo n­íc.
HS nªu vÝ dơ.
¤-xi.
Nh÷ng ng­êi thỵ lỈn, thỵ lµm viƯc trong c¸c hÇm lß, ng­êi bƯnh nỈng cÇn cÊp cøu,....
-HS nh¾c l¹i.
-HS l¾ng nghe.
Tiết 4: Kỹ thuật
CẮT, KHÂU, THÊU SẢN PHẨM TỰ CHỌN 
I/ Mục tiêu:
 -Đánh giá kiến thức, kỹ năng khâu, thêu qua mức độ hoàn thành sản phẩm tự chọn của HS.
II/ Đồ dùng dạy- học:
 -Tranh quy trình của các bài trong chương.
 -Mẫu khâu, thêu đã học.
III/ Hoạt động dạy- học:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1.Ổn định: Khởi động.
2.Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra dụng cụ học tập.
3.Dạy bài mới:
 a)Giới thiệu bài: Cắt, khâu, thêu sản phẩm tự chọn. 
 b)Hướng dẫn cách làm:
 * Hoạt động 1: GV tổ chức ôn tập các bài đã học trong chương 1.
 -GV nhắc lại các mũi khâu thường, đột thưa, đột mau, thêu lướt vặn, thêu móc xích.
 -GV hỏi và cho HS nhắc lại quy trình và cách cắt vải theo đường vạch dấu, khâu thường, khâu ghép hai mép vải bằng mũi khâu thường, khâu đột thưa, đột mau, khâu viền đường gấp mép vải bằng thêu lướt vặn, thêu móc xích.
 -GV nhận xét dùng tranh quy trình để củng cố kiến thức về cắt, khâu, thêu đã học.
 * Hoạt động 2: HS tự chọn sản phẩm và thực hành làm sản phẩm tự chọn.
 -GV cho mỗi HS tự chọn và tiến hành cắt, khâu, thêu một sản phẩm mình đã chọn.
 -Nêu yêu cầu thực hành và hướng dẫn HS lựa chọn sản phẩm tuỳ khả năng , ý thích như:
 +Cắt, khâu thêu khăn tay: vẽ mẫu thêu đơn giản như hình bông hoa, gà con, thuyền buồm, cây nấm, tên
 +Cắt, khâu thêu túi rút dây.
 +Cắt, khâu, thêu sản phẩm khác váy liền áo cho búp bê, gối ôm  
 * Hoạt động 3: HS thực hành cắt, khâu, thêu.
 -Tổ chức cho HS cắt, khâu, thêu các sản phẩm tự chọn.
 -Nêu thời gian hoàn thành sản phẩm. 
 * Hoạt động 4: GV đánh giá kết quả học tập của HS.
 -GV tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm thực hành.
 -GV nhận xét, đánh giá sản phẩm.
 -Đánh giá kết qủa kiểm tra theo hai mức: Hoàn thành và chưa hoàn thành.
 -Những sản phẩm tự chọn có nhiều sáng tạo, thể hiện rõ năng khiếu khâu thêu được đánh giá ở mức hoàn thành tốt (A+).
 3.Nhận xét- dặn dò:
 -Nhận xét tiết học , tuyên dương HS .
 -Chuẩn bị bài cho tiết sau.
-Chuẩn bị đồ dùng học tập
-HS nhắc lại.
- HS trả lời , lớp nhận xét bổ sung ý kiến.
-HS thực hành cá nhân.
-HS nêu.
-HS lên bảng thực hành.
-HS thực hành sản phẩm.
-HS trưng bày sản phẩm. 
-HS tự đánh giá các sản phẩm.
-HS cả lớp.