Giáo án dạy Khối 4 - Tuần thứ 16

Chủ điểm :
TIẾNG SÁO DIỀU
&
 Từ 30 -11 -2009 đến 4 - 12 -2009
Nhật tụng :
ĂN CÂY NÀO RÀO CÂY NẤY
Môn: Tập đọc 
KÉO CO
I - Mục tiêu:
1 - Kiến thức :
- Hiểu các từ ngữ trong bài. 
- Hiểu tục chơi kéo co ở nhiều địa phương trên đầt nước ta rất khác nhau . Kéo co là một trò chơi thể hiện tinh thần thượng võ của dân tộc. 
2 - Kĩ năng :
- Đọc trơn toàn bài.
- Biết đọc bài văn kể về trò chơi kéo co của dân tộc với giọng sôi nổi , hào hứng.
3 - Giáo dục :
- HS yêu thích các trò chơi dân gian -> từ đó giáo dục lòng yêu quê hương dân tộc. 
II - Chuẩn bị
- GV : + Tranh minh hoạ nội dung bài học.
 + Bảng phụ viết sẵn những câu , đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc. 
IIICác hoạt động dạy học:
TG
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
ĐT
4p
1p
8p
10p
10p
2p
 A.Kiểm tra bài cũ : Tuồi Ngựa
 - Yêu cầu HS đọc thuộc lòng và trả lời câu hỏi SGK.
B.Dạy bài mới
Hoạt động1: Giới thiệu bài 
Hoạt động2: Hướng dẫn luyện đọc 
- Chia 3 đoạn, giải nghĩa thêm từ khó , hướng dẫn ngắt nghỉ hơi đúng câu : “ Hội làng Hữu Trấp  bên nữ thắng .”
- Đọc diễn cảm cả bài.
Hoạt động3 : Tìm hiểu bài 
* Đoạn 1: 5 dòng đầu
- Qua phần đầu bài văn , em hiểu cách chơi kéo co như thế nào ?
* Đoạn 2 : Bốn dòng tiếp
- Giới thiệu về cách chơi kéo co ở làng Hữu Trấùp ?
* Đoạn 3 : Phần còn lại
- Cách chơi kéo co ở làng Tích Sơn có gì đặc biệt ? 
* Yêu cầu HS đọc cả bài văn và trả lời câu hỏi.
- Vì sao trò chơi kéo co bao giờ cũng vui ?
- Ngoài kéo co , em còn biết những trò chơi dân gian nào khác ? 
Hoạt động4 : Đọc diễn cảm 
- GV hướng dẫn HS đọc diễn cảm bài văn. 
- Giọng đọc vui , hào hứng. Chú ý ngắt nhịp , nhấn giọng đúng khi đọc các câu sau :
Hội làng Hữu Trấp / thuộc huyện Quế Võ , tỉnh Bắc Ninh thường tổ chức thi kéo co giữa nam và nữ. // Có năm/ bên nam thắng, có năm / bên nữ thắng.
C.Củng cố – Dặn dò 
- Nêu nội dung của bài ?
- Nhận xét tiết học.
- Tìm đọc các trò chơi khác thể hiện tinh thần thượng võ của dân tộc.
- Chuẩn bị : Trong quán ăn “ Ba cá bống “.
- HS đọc thuộc lòng, trả lời câu hỏi trong SGK.
3HS tiếp nối
HS luyện đọc theo cặp
- Đọc thầm phần chú giải.
* HS đọc thành tiếng – cả lớp đọc thầm
- Kéo co phải có hai đội, thường thì số người bằng nhau,ôm lưng nhau.1 sợi dây thừng.
-Kéo 3 keo
Tỉ số :2-0. 2-1. đội có hai lần thắng là thắng.
- Kéo co giữa nam và nữ. Có năm bên nam thắng, có năm bên nữ thắng. Nhưng dù bên nào thắng thì cuộc thi cũng rất là vui.
- Đó là cuộc thi giữa trai tráng hai giáp trong làng . Số lượng người mỗi bên không hạn chế . Có giáp thua keo đầu , keo sau đàn ông trong diáp kéo đến đông hơn , thế là chuyển bại thành thắng . 
- Trò chơi kéo co bao giờ cũng vui vì có rất đông người tham gia ; không khí ganh đua rất sôi nổi ; vì những tiềng hò reo khích lệ của người xem. 
- đá cầu, đấu vật, đu bay , múa võ , thổi cơm thi. . .
- Luyện đọc diễn cảm
- HS nối tiếp nhau đọc.
- Thi đọc diễn cảm.
- HS nêu 
3ĐT
CL
CL
K
K
CL
CL
CL
CL
CL
K
K
RÚT KINH NGHIỆM
Môn: Tập đọc 
TRONG QUÁN ĂN “ BA CÁ BỐNG ” 
I - Mục tiêu:
1 - Kiến thức : 
- Hiểu các từ ngữ trong bài.
- Hiểu ý nghĩa truyện : Chú bé người gỗ Bu- ra- ti- nô thông minh đã biết dùng mưu moi được bí mật về chiếc chìa khoá vàng ở những kẻ độc ác đang tìm mọi cách bắt chú.
2 - Kĩ năng :
- Đọc trôi chảy rõ ràng. Đọc lưu loát không vấp váp các danh từ riêng tiếng nước ngoài : Bu-ra-ti-nô, 
Toóc-ti-la , Ba-ra-ba , Đu-rê-ma , A-li-xa , A-di-li-ô .
- Biết đọc diễn cảm truyện – giọng đọc gây tình huống bất ngờ , hấp dẫn , đọc phân biệt lời người dẫn truyện với lời các nhân vật.
3 - Giáo dục :
- HS yêu thích những câu truyện cổ, yêu sự thông minh , căm ghét kẻ tàn ác. 
II - Chuẩn bị
- Tranh minh hoạ nội dung bài học. Truyện Chiếc chìa khóa vàng hay truyện li kì của Bu-ra-ti-nô .
+ Bảng phụ viết sẵn những câu , đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc. 
III - Các hoạt động dạy học
TG
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
ĐT
4p
1p
8p
10p
10p
2p
 A. Kiểm tra bài cũ : Kéo co
- Yêu cầu HS đọc và trả lời câu hỏi trong SGK.
 B.Dạy bài mới:
Hoạt động1 : Giới thiệu bài 
Hoạt động2: Hướng dẫn luyện đọc 
- Chia đoạn, giải nghĩa thêm từ khó . 
- Hướng dẫn HS nhận biết các nhân vật trong tranh , đọc tên riêng tiếng nước ngoài.
- Đọc diễn cảm cả bài.
Hoạt động3 : Tìm hiểu bài 
- Bu-ra-ti-nô cần moi bí mật gì ở lão Ba-ra-ba ?
+ Đoạn 1 : . . trong nhà bác Các-lô ạ . 
- Chú bé gỗ đã làm cách nào để buộc lão Ba-ra-ba phải nói ra điều bí mật ? 
+ Đoạn 2 : Phần còn lại 
-Chú bé gỗ gặp điều gì nguy hiểm và đã thoát thân như thế nào ?
- Tìm những hình ảnh , chi tiết trong truyện em cho là ngộ nghĩnh , lí thú ?
Hoạt động4:Đọc diễn cảm 
- GV hướng dẫn HS đọc diễn cảm bài văn. Chú ý :
+ Lời Bu-ra-ti-nô : lời thét, giọng đọc doạ nạt, gây tâm lí khiếp sợ.
+ Ba-ra-ba trả lời ấp úng vì khiếp đảm, không nói nên lời. 
+ Lời cáo : chậm rãi , ranh mãnh.
+ Lời người dẫn truyện : chuyển giọng linh hoạt. Vào chuyện : đọc giọng chậm rãi. Kết chuyện : đọc nhanh hơn, với giọng bất ngờ, li kì .
- Hướng dẫn HS đọc diễn cảm 1 đoạn .
C.Củng cố – Dặn dò 
- Nêu ý nghĩa của truyện ?
- Nhận xét tiết học. 
- Khuyên HS tìm đọc toàn truyện Chiếc chìa khoá vàng hay Chuyện li kì của Bu-ra-ti-nô để kể lại cho các bạn. 
- Chuẩn bị :Rất nhiều mặt trăng.
- HS đọc, trả lời câu hỏi trong SGK.
- HS xem tranh minh hoạ
- Đọc phần giới thiệu bài.
- HS đọc từng đoạn và cả bài.
- Đọc thầm phần chú giải.
- Đọc phần giới thiệu truyện.
- Bu-ra-ti-nô cần biết kho báu ở đâu. 
* HS đọc thành tiếng - cả lớp đọc thầm
- Chú chui vào một cái bình bằng đất trên bàn ăn , ngồi im, đợi Ba-ra-ba uống rượu say, từ trong bình hét lên : Kho báu ở đâu, nói ngay, khiến hai tên độc ác sợ xanh mặt tưởng là lời ma quỷ nên đã nói ra bí mật. 
- Cáo A-li-xa và mèo A-di-li-ô biết chú bé gỗ đang ở trong bình đất , đã báo với Ba-ra-ba để kiếm tiền . Ba-ra-ba ném bình xuống sàn vỡ tan. Bu-ra-ti-nô bò lổm ngổm giữa những mảnh bình. Thừa dịp bọn ác đang há hốc mồm ngạc nhiên, chú lao ra ngoài.
+ Bu-ra-ti-nô chui vào một chiếc bình đất, ngồi im thin thít.
+ Ba-ra-ba sau khi uống rượu say , ngồi hơ bộ râu dài. 
+ Bu-ra-ti-nô lao ra ngoài giữa lúc mọi người đang há hốc mồm ngơ ngác , . . . 
- Luyện đọc diễn cảm : đọc cá nhân, đọc phân vai.
- HS nối tiếp nhau đọc.
- Thi đọc diễn cảm một đoạn .
- HS nêu.
3ĐT
CL
CL
K
CL
CL
CL
CL
CL
K
K
RÚT KINH NGHIỆM
Môn: Toán
 LUYỆN TẬP
I Mục tiêu:
Giúp HS rèn luyện kĩ năng thực hiện phép chia cho số có hai chữ số.
II Chuẩn bị
VBT
III Các hoạt động dạy học 
TG
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
ĐT
4p
1p
28p
2p
Khởi động: 
Bài cũ: Chia cho số có hai chữ số (tt)
75480:75
12678:36
GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà
GV nhận xét
Bài mới: 
Hoạt động1: Giới thiệu bài mới
Hoạt động 2: Thực hành
Bài tập 1:
Giúp HS tập ước lượng tìm thương trong trường hợp số có hai chữ số chia cho số có hai chữ số, số có ba chữ số chia cho số có hai chữ số.
Bài tập 2:
Tương tự bài 1.
Bài tập 3:
- Giải toán có lời văn, củng cố tìm TBC 
Bài tập 4:
GV chốt kiến thức.
Củng cố -Dặn dò: 
Chuẩn bị bài: Thương có chữ số 0
HS sửa bài
HS nhận xét
HS đặt tính rồi tính
Từng cặp HS sửa & thống nhất kết quả
1 HS đọc đề
HS tự tóm tắt đề và giải
HS làm bài vào VBT
855 +920+1350=3125
3125 : 25 = 125 (sản phẩm)
 Hs đọc đề
HS thực hiện chia, nhận ra chỗ sai của 2 bài
TB,K
CL
K
CL
CL
CL
RÚT KINH NGHIỆM
Môn: Toán 
 THƯƠNG CÓ CHỮ SỐ 0
I Mục tiêu:
Giúp HS biết thực hiện phép chia cho số có hai chữ số trong trường hợp có chữ số 0 ở thương.
II Chuẩn bị
VBT
III Các hoạt động dạy học 
TG
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
ĐT
4p
1p
8p
6p
14p
2p
Khởi động: 
Bài cũ: Luyện tập
GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà
78942 : 76
34561 : 85
GV nhận xét
Bài mới: 
Giới thiệu: 
Hoạt động1: Hướng dẫn trường hợp thương có chữ số 0 ở hàng đơn vị 9450 : 35
a. Đặt tính.
b.Tìm chữ số đầu tiên của thương.
c. Tìm chữ số thứ 2 của thương
d. Tìm chữ số thứ 3 của thương
e. Thử lại: lấy thương nhân với số chia phải được số bị chia.
Ghi chú: Ở lần chia thứ 3 ta có 0 chia 35 được 0, phải viết số 0 ở vị trí thứ ba của thương.
Hoạt động 2: Hướng dẫn HS trường hợp thương có chữ số 0 ở giữa.
Tiến hành tương tự như trên (theo đúng 4 bước: Chia, nhân, trừ, hạ)
Thử lại: lấy thương nhân với số chia rồi cộng với số dư phải được số bị chia.
Lưu ý HS: 
Ở lần chia thứ hai ta có 4 chia 24 được 0, phải viết 0 ở vị trí thứ hai của thương.
Hoạt động 3: Thực hành
Bài tập 1:
Thương có chữ số 0 ở hàng đơn vị
 Củng cố lượt chia và chữ số ở thương.
Bài tập 2:
Bài tập 3:
Giải toán có lời văn
Củng cố kiến thức cũ:
Tổng-Hiệu
Chu vi, Diện tích hình chữ nhật
Củng cố - Dặn dò: 
Chuẩn bị bài: Chia cho số có ba chữ số.
HS sửa bài
HS nhận xét
HS đặt tính
HS làm nháp theo sự hướng dẫn của GV
HS nêu cách thử.
HS đặt tính
HS làm nháp theo sự hướng dẫn của GV
HS nêu cách thử.
HS làm bài
Từng cặp HS sửa & thống nhất kết quả
1 HS đọc đề
HS tự tóm tắt đề và giải
1 giờ 12 phút = 72 phút
97200 : 72 = 1350 ( lít ) 
HS làm bài ... rước (quan sát đồ vật).
- 2 HS đọc dàn ý tả đồ chơi mà em đã chọn.
- 1 HS đọc yêu cầu của bài.
- Cả lớp đọc lướt bài kéo co trong SGK, trả lời câu hỏi (Bài văn giới thiêu tập quán kéo co của làng Hữu Trấp, huyện Quế Võ, tỉnh Bắc Ninh và làng Tích Sơn, thị xã Vĩnh Yên, tỉnh Vĩnh Phúc)
- 2, 3 HS thi giới thiệu.
- Một vài HS giới thiệu các trò chơi kéo co
- Cả lớp và GV nhận xét, bổ sung.
- 1 HS đọc yêu cầu của bài.
- Cả lớp đọc thầm.
- Quan sát 6 tranh minh hoạ trong SGK
- HS nói tên những trò chơi, lễ hội được vẽ trong tranh 
Trò chơi:
* Thả chim bồ câu – đánh đu (đu bay) – Ném còi – lễ hội: Hội bơi trải – hội cồng chiêng – Hội hát quan họ.
- HS phát biểu tự do.
- 1 HS giỏi làm mẫu.
- HS giới thiệu về trò chơi, lễ hội của địa phương trong nhóm: đối tượng của mỗi em là các bạn trong nhóm, cần xưng hô thế nào.
Đại diện nhóm thi giới thiệu.
K
K,
TB
K
CL
K
K
CL
K
CL
CL
K
CL
K
RÚT KINH NGHIỆM
Môn: Tập làm văn
LUYỆN TẬP MIÊU TẢ ĐỒ VẬT	
I.Mục tiêu:
	Dựa vào dàn ý đã lập trong tiết TLV kết thúc tuần 15, HS viết được một bài văn miêu tả đồ chơi mà em thích với đầy đủ 3 phần: mở bài – thân bài – kết bài.
II.Chuẩn bị:
	Bảng phụ viết sẵn một dàn ý bất kì.
	Dàn ý bài văn tả đồ chơi
III.Các hoạt động dạy học:
TG
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
ĐT
4p
1p
10p
18p
2p
Kiểm tra bài cũ: Luyện tập giới thiệu địa phương 
GV nhận xét
Dạy bài mới:
1.Giới thiệu bài
2. Hướng dẫn :
Hoạt động1: Hướng dẫn HS chuẩn bị viết bài
GV hướng dẫn HS trình bày kết cấu 3 phần của một bài văn.
+ Chọn cách mở bài trực tiếp hay gián tiếp:
Viết từng đoạn thân bài (mở đoạn,thân đoạn, kết đoạn):
Hoạt động2: HS viết bài 
- GV tạo không khí nghiêm túc, yên tĩnh cho HS viết.
C.Củng cố – dặn dò
- GV thu bài. 
 Chuẩn bị bài: Đoạn văn trong bài văn miêu tả đô vật 
- 1 HS đọc bài giới thiệu một trò chơi hoặc một lễ hội ở quê em (em đã viết vào vở ở nhà).
- 2 HS đọc dàn ý tả đồ chơi của em 
- 2 HS đọc đề bài.
- Cả lớp mở vở, đọc thầm dàn ý em đã chẩn bị tuần trước.
- Cả lớp đọc phần gợi ý trong SGK (các mục 2, 3, 4).
* 1 HS đọc a và b trong SGK.
* 1 HS trình bày mẫu cách mở đầu bài viết của mình – cách trực tiếp (VD: Trong những đồ chơi em có, em thích nhất con gấu bông).
* 1 HS trình bày mẫu cách mở đầu bài viết của mình – cách gián tiếp 
1 HS đọc M trong SGK.
1 HS trình bày mẫu thân bài của mình (* 1 HS trình bày mẫu cách kết bài kiểu tự nhiên. 
* 1 HS trình bày mẫu cách kết bài kiểu mở rộng - HS viết bài.
K
TB
K
CL
K
K
K
K
K
CL
RÚT KINH NGHIỆM
Môn: Lịch sử
CUỘC KHÁNG CHIẾN 
CHỐNG QUÂN XÂM LƯỢC MÔNG - NGUYÊN
I Mục tiêu:
1.Kiến thức: HS biết:
- Dưới thời nhà Trần, ba lần quân Mông – Nguyên sang xâm lược nước ta.
- Quân dân nhà Trần nam nữ, già trẻ đều đồng lòng đánh giặc bảo vệ Tổ quốc.
2.Kĩ năng:
- Nêu được một số mưu kế để giết giặc của vua tôi nhà Trần.
3.Thái độ:
- Trân trọng truyền thống yêu nước và giữ nước của cha ông nói chung va quân dân nhà Trần nói chung .
II.Chuẩn bị:
- Tranh giáo khoa . 
- Phiếu học tập của HS .
- Bài “Hịch tướng sĩ” của Trần Quốc Tuấ
III.Các hoạt động dạy học:
TG
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
ĐT
4p
10p
10p
8p
2p
Khởi động: 
Bài cũ : Nhà Trần và việc đắp đê 
- Ý chí quyết tâm tiêu diệt quân xâm lược Mông – Nguyên của quân dân nhà Trần được thể hiện như thế nào ?
- Khi giặc Mông - Nguyên vào Thăng Long , vua tôi nhà Trần đã dùng kế gì để đánh giặc ?
Bài mới: 
Giới thiệu: 
Hoạt động1: Hoạt động nhóm
- Phát phiếu học tập cho HS : 
+ Trần Thủ Độ khẳng khái trả lời : “Đầu thần  đừng lo”
+ Điện Diên Hồng đã vang lên tiếng hô đồng thanh của các bô lão : “  “ 
+ Trong bài Hịch tướng sĩ có câu : “  phơi ngoài nội cỏ ,  gói trong da ngựa , ta cũng cam lòng “ . 
+ Các chiến sĩ tự mình thích vào cánh tay hai chữ “  “ 
- GV nhận xét và chốt ý: Từ vua đến tôi, quân dân nhà Trần đều nhất trí đánh tan quân xâm lược. Đó chính là ý chí mang tính truyền thống của nhân dân ta.
Hoạt động2: Hoạt động nhóm đôi:
Việc quân dân nhà Trần ba lần rút quân khỏi Thăng Long là đúng hay sai? Vì sao đúng? (hoặc vì sao sai?)
Hoạt động 3: Hoạt động cả lớp
Kể về tấm gương quyết tâm đánh giặc của Trần Quốc Toản .
Củng cố - Dặn dò: 
- Nguyên nhân nào dẫn tới ba lần Đại Việt thắng quân xâm lược Mông Nguyên?
- Chuẩn bị bài: Nước ta cuối thời Trần .
3hs trả lời.
- Điền vào chỗ trống (  ) cho đúng câu nói , câu viết của một số nhân vật thời nhà Trần .
=> Trình bày tình thần quyết tâm đánh giặc Mông – Nguyên của quân dân nhà Trần .
- Đọc đoạn : “ Cả ba lần  xâm lược nước ta . “
- HS thảo luận .
- Đúng vì lúc đầu thế của giặc mạnh hơn ta, ta rút để kéo dài thời gian, giặc sẽ yếu dần đi vì xa hậu phương; vũ khí và lương thực của chúng sẽ ngày càng thiếu .
Hs kể chuyện về Trần Quốc Toản.
3ĐT
CL
K
K
CL
K
RÚT KINH NGHIỆM
Môn: Địa lí
 THỦ ĐÔ HÀ NỘI
I.Mục tiêu:
HS biết thủ đô Hà Nội
	Là thành phố lớn ở trung tâm đồng bằng Bắc Bộ.
	Là thành phố cổ đang ngày càng phát triển.
	Là trung tâm chính trị, kinh tế, văn hoá, khoa học lớn.
HS xác định được vị trí của thủ đô Hà Nội trên bản đồ Việt Nam.
Trình bày được những đặc điểm tiêu biểu của thủ đô Hà Nội.
Biết một số dấu hiệu thể hiện Hà Nội là thành phố cổ, trung tâm chính trị, kinh tế, văn hoá, khoa học
Có ý thức tìm hiểu & bảo vệ thủ đô Hà Nội.
II.Chuẩn bị:
	Bản đồ hành chính, giao thông, công nghiệp Việt Nam.
	Bản đồ Hà Nội.
	Tranh ảnh về Hà Nội.
III.Các hoạt động dạy học:
TG
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
ĐT
4p
1p
10p
10p
8p
2p
Khởi động: 
Bài cũ: Hoạt động sản xuất của người dân ở đồng bằng Bắc Bộ.
Kể tên một số nghề thủ công của người dân ở đồng bằng Bắc Bộ?
Em hãy mô tả qui trình làm ra một sản phẩm gốm?
Chợ phiên ở đồng bằng Bắc Bộ có đặc điểm gì?
GV nhận xét
Bài mới: 
Giới thiệu: 
 Hoạt động1: Hoạt động cả lớp
GV treo bản đồ hành chính giao thông Việt Nam.
Chỉ vị trí của thủ đô Hà Nội ?
Trả lời các câu hỏi của mục 1/ SGK
Từ tỉnh (thành phố) em ở có thể đến Hà Nội bằng những phương tiện giao thông nào?
Hoạt động 2: Hoạt động nhóm đôi
Thủ đô Hà Nội còn có những tên gọi nào khác? Tới nay Hà Nội được bao nhiêu tuổi?
Khu phố cổ có đặc điểm gì? (Ở đâu? Tên phố có đặc điểm gì? Nhà cửa, đường phố?)
Khu phố mới có đặc điểm gì? (nhà cửa, đường phố)
Kể tên những danh lam thắng cảnh, di tích lịch sử của Hà Nội.
GV sửa chữa giúp HS hoàn thiện phần trình bày.
GV kể thêm: Hà Nội đã từng có các tên: Đại La, Thăng Long, Đông Đô, Đông Quan, năm 1010 có tên là Thăng Long,về các danh lam thắng cảnh, di tích lịch sử của Hà Nội (Văn miếu Quốc Tử Giám, chùa Một Cột)
GV treo bản đồ Hà Nội, giới thiệu HS khu phố cổ, khu phố mới
Hoạt động3: Hoạt động nhóm:
Nêu những dẫn chứng thể hiện Hà Nội là:
+ Trung tâm chính trị ( nơi làm việc của các nhà, cơ quan lãnh đạo cao nhất của đất nước)
+ Trung tâm kinh tế lớn (công nghiệp , thương mại , giao thông)
+ Trung tâm văn hoá, khoa học (viện nghiên cứu, trường đại học, viện bảo tàng)
Kể tên một số trường đại học, viện bảo tàng của Hà Nội.
GV kể thêm về các sản phẩm công nghiệp, các viện bảo tàng: bảo tàng HCM, bảo tàng lịch sử, bảo tàng dân tộc học...)
Củng cố Dặn dò: 
Chuẩn bị bài: Đồng bằng Nam Bộ.
HS trả lời
HS nhận xét
HS quan sát bản đồ hành chính VN treo tường kết hợp lược đồ SGK
HS quan sát bản đồ giao thông & trả lời
Các nhóm HS dựa vào vốn hiểu biết của mình, SGK và tranh ảnh thảo luận theo gợi ý của GV.
Đại diện nhóm trình bày kết quả trước lớp
HS xem vị trí khu phố cổ, khu phố mới.
Các nhóm HS thảo luận theo gợi ý của GV.
Đại diện nhóm trình bày kết quả trước lớp
3ĐT
CL
CL
K
CL
CL
K
RÚT KINH NGHIỆM
Môn: Kĩ thuật
 CẮT, KHÂU, THÊU SẢN PHẨM TỰ CHỌN 
(tiết2)
I.Mục tiêu:
Đánh giá kiến thức, kĩ năng khâu, thêu qua mức độ hoàn thành sản phẩm tự chọn của HS.
HS chọn sản phẩm hợp với khả năng của mình.
Tiết 1: ôn tập các bài đã học trong chương I.
Tiết 2, 3: HS cắt, khâu, thêu sản phẩm tự chọn và đánh giá sản phẩm.
II.Chuẩn bị:
Tranh quy trình của các bài đã học.
Mẫu khâu, thêu đã học.
III.Các hoạt động dạy học:
TG
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
ĐT
4p
1p
5p
18p
5p
2p
A.Bài cũ: 
- GV kiểm tra DCHT
B. Bài mới: 
1.Giới thiệu bài: Cắt, khâu, thêu sản phẩm tự chọn.
2.Hướng dẫn:
Hoạt động1: Chọn sản phẩm và thực hành làm sản phẩm tự chọn.
Mỗi em chọn và tiến hành cắt, khâu, thêu 1 sản phẩm mình tự chọn.
- Nêu yêu cầu tiến hành và hướng dẫn lựa chọn sản phẩm. Tùy khả năng và ý thích của HS.
- GV đưa 1 số sản phẩm cho HS xem và lựa chọn.
Hoạt động2: Hs thực hành
-> Yêu cầu HS thực hành sản phẩm tự chọn .
Hoạt động2: Đánh giá
- Đánh giá theo 2 mức hoàn thành và chưa hoàn thành qua sản phẩm.
Những sản phẩm đẹp, sáng tạo được đánh giá hoàn thành tốt.
C.Củng cố – Dặn dò:
- Chuẩn bị tiết 3 thực hành tiếp.
HS để DCHT trên bàn.
- HS quan sát và chọn lựa sản phẩm cho mình.
- HS thực hành
- HS tự đánh giá sản phẩm và trưng bày
CL
CL
CL
CL
CL
RÚT KINH NGHIỆM