Giáo án dạy Lớp 4 - Tuần 24 - Chuẩn kiến thức kỹ năng

TUầN 24
Thứ hai ngày 14 tháng 2 năm 2011.
Toán 
 LUYệN TậP 
I.Mục tiêu:
-Thực hiện được phép cộng hai phân số, cộng một số tự nhiên với phân số, cộng một phân số với số tự nhiên.
Bài tập cần làm: Bài 1, bài 3 .
Hoạt động dạy
Hoạt động học
 1.KTBC:
- Gọi hs lên bảng thực hiện tính tổng 
- Nhận xét, cho điểm
 2.Dạy-học bài mới:
a) Giới thiệu bài: 
b) HD luyện tập:
Bài 1: Viết lên bảng phép tính +
- Gọi hs nêu cách thực hiện. 
- Gọi hs lên bảng thực hiện 
- Y/c hs thực hiện câu b,c 
Bài 3: Gọi hs đọc bài toán
- Muốn tính chu vi hình chữ nhật ta làm sao?
- Vậy tính nửa chu vi ta làm sao? 
- Gọi hs lên bảng tóm tắt và thực hiện tính nửa chu vi 
3. Củng cố, dặn dò:
- Nhận xét tiết học.
- Chuẩn bị bài sau: Phép trừ phân số.
2 HS trình bày.
a) = 
b) =
- Nhận xét ghi điểm.
- Lắng nghe. 
- Ta viết số 3 dưới dạng phân số, sau đó qui đồng mẫu số rồi thực hiện phép cộng hai phân số cùng mẫu.
- 1 hs lên thực hiện. 
3 + = 
b) 
c) 
- 1 hs đọc đề toán
- Ta lấy (dài+rộng)x2 
- Ta lấy dài + rộng
- 1 hs lên bảng tóm tắt, 1 hs thực hiện, cả lớp làm vào vở nháp.
 Nửa chu vi của hình chữ nhật là:
Đáp số: 
Khoa học
áNH SáNG CầN CHO Sự SốNG
I. Mục tiêu:
 Nêu được thực vật cần ánh sáng để duy trì sự sống.
II. Đồ dùng dạy-học:
 Phiếu học tập
III. Các hoạt động dạy-học:
Hoạt động dạy
Hoạt động học
KTBC: Gọi 2 HS nêu:
 Bóng tối xuất hiện ở đâu?
 Khi nào bóng của một vật thay đổi? 
- Nhận xét, cho điểm
2. Dạy-học bài mới:
* Giới thiệu bài: ánh sáng rất cần cho hoạt động sống của con người, động vật, thực vật. Tiết học hôm nay, các em sẽ tìm hiểu xem ánh sáng cần cho thực vật như thế nào? Nhu cầu về ánh sáng của mỗi loài thực vật ra sao? 
* Hoạt động 1: vai trò của ánh sáng đối với đời sống thực vật.
+ Các em hãy làm việc nhóm 4, quan sát hình SGK/94 , 95 và trả lời các câu hỏi sau:
- Em có nhận xét gì về cách mọc của những cây đậu trong hình 1?
- Cây có đủ ánh sáng (mặt trời) phát triển thế nào?
- Cây sống ở nơi thiếu ánh sáng (mặt trời) thì sao?
- Điều gì sẽ xảy ra với thực vật nếu không có ánh sáng? 
+ Gọi đại diện các nhóm trình bày 
+ Y/c hs xem hình 2 và TL: Vì sao những bông hoa này có tên là hoa hướng dương? 
Kết luận: ánh sáng rất cần cho sự sống của thực vật. Ngoài vai trò giúp cho cây quang hợp, ánh sáng còn ảnh hưởng đến quá trình sống khác của thực vật như: hút nước, thoát hơi nước, hô hấp, sinh sản,... không có ánh sáng, thực vật sẽ mau chóng tàn lụi vì chúng cần ánh sáng để duy trì sự sống.
- Gọi hs đọc mục bạn cần biết SGK/95 
* Hoạt động 2: Tìm hiểu nhu cầu về ánh sáng của thực vật.
+ Các em hãy thảo luận nhóm đôi để trả lời các câu hỏi sau:
-Tại sao có một số loài cây chỉ sống được ở những nơi rừng thưa, các cánh đồng... được chiếu sáng nhiều? Một số loài cây khác lại sống được ở trong rừng rậm, trong hang động?
- Hãy kể tên một số cây cần nhiều ánh sáng và một số cây cần ít ánh sáng?
- Nêu một số ứng dụng về nhu cầu ánh sáng của cây trong kĩ thuật trồng trọt.
+ Gọi đại diện nhóm trình bày.
- GV nhận xét, bổ sung. 
Kết luận: Tìm hiểu nhu cầu về ánh sáng của mỗi loài cây, chúng ta có thể thực hiện những biện pháp kĩ thuật trồng trọt để cây được chiếu sáng thích hợp sẽ cho thu hoạch cao.
3. Củng cố, dặn dò:
 - Gọi hs đọc lại mục cần biết.
- Chuẩn bị bài sau: ánh sáng cần cho sự sống (tt).
- 2 HS nêu.
- Nhận xét bạn trả lời.
-HS làm việc nhóm 4, quan sát hình SGK/94 , 95 và trả lời các câu hỏi.
- Đại diện các nhóm trình bày.
- HS nghe, ghi nhớ.
- 2 hs đọc mục bạn cần biết SGK/95. 
- HS thảo luận nhóm đôi để trả lời các câu hỏi :
- đại diện nhóm trình bày.
- Cùng nhóm khác nhận xét, bổ sung.
-2 HS đọc.
Tập đọc
 Vẽ Về CUộC SốNG AN toàn 
I. Mục tiêu:
 - Biết đọc đúng bản tin với giọng hơi nhanh, phù hợp với nội dung thông báo tin vui.
 - Hiểu nội dung: Cuộc thi vẽ em sống an toàn được thiếu nhi cả nước hưởng ứng bằng những bức tranh thể hiện nhận thức đúng đắn về an toàn, đặc biệt là an toàn giao thông. ( Trả lời đươc các câu hỏi trong SGK).
 ii. Đồ dùng dạy-học:
 Bảng phụ viết đoạn luyện đọc.
III. Các hoạt động dạy-học:
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1.KTBC:
- Gọi hs lên bảng đọc thuộc lòng và trả lời câu hỏi về nội dung bài Khúc hát ru những em bé lớn trên lưng mẹ.
- Nhận xét, cho điểm
2. Dạy-học bài mới:
a) Giới thiệu bài.
b) HD đọc và tìm hiểu bài.
* Luyện đọc.
- Ghi bảng: UNICEF, đọc u-ni-xép. 
- Giải thích: UNICEF là tên viết tắt của Quỹ Bảo trợ Nhi đồng của Liên hợp quốc (các em đã biết về Liên hợp quốc qua sách TV2-tập 2). 
- Giải thích: Đây là bài đọc dưới dạng bản tin. 6 dòng mở đầu bài đọc là 6 dòng tóm tắt nội dung đáng chú ý, chứa đựng những thông tin quan trọng của bản tin. Vì vậy, sau khi đọc tên bài, các em phải đọc nội dung tóm tắt này rồi mới đọc bản tin. 
- Gọi hs nối tiếp nhau đọc từng đoạn của bài
- Bài đọc với giọng như thế nào?
- Y/c hs luyện đọc theo nhóm 4
- Gọi hs đọc cả bài
- Gv đọc mẫu 
* Tìm hiểu bài:
- Chủ đề của cuộc thi vẽ là gì? 
-Tên chủ điểm gợi cho em điều gì? 
-Thiếu nhi hưởng ứng cuộc thi này như thế nào?
- Điều gì cho thấy các em có nhận thức tốt về chủ đề cuộc thi?
- Những nhận xét nào thể hiện sự đánh giá cao khả năng thẩm mĩ của các em? 
+ Em hiểu "thể hiện bằng ngôn ngữ hội họa " nghĩa là gì? 
- Những dòng in đậm ở bản tin có tác dụng gì? 
Chốt ý: Những dòng in đậm trên bản tin có tác dụng:
Gây ấn tượng nhằm hấp dẫn người đọc.
Tóm tắt thật gọn bằng số liệu và những từ ngữ nổi bật giúp người đọc nắm nhanh thông tin. 
* Luyện đọc lại
- Gọi hs nối tiếp nhau đọc 5 đoạn của bài đọc.
- Y/c hs lắng nghe, tìm những TN cần nhấn giọng trong bài.
- Kết luận lại giọng đọc : vui, nhanh, gọn, rõ ràng.
- HD hs đọc diễn cảm 1 đoạn 
+ Gv đọc mẫu.
+ Gọi hs đọc.
+ YC hs luyện đọc trong nhóm đôi
+ Tổ chức cho hs thi đọc diễn cảm
- Cùng hs nhận xét, tuyên dương bạn đọc đúng , hay. 
- Bài đọc có nội dung chính là gì? 
- Ghi ý chính của bài lên bảng 
3. Củng cố, dặn dò: 
- Về nhà đọc lại bài nhiều lần, chú ý đọc đúng những từ khó 
 - Chuẩn bị bài sau: 
Đoàn thuyền đánh cá .
- 2 hs lên bảng đọc thuộc lòng và nêu nội dung.
- Lắng nghe.
- HS đọc đồng thanh.
- Lắng nghe.
- HS nối tiếp nhau đọc 5 đoạn của bài 
+ HS1: 50000 bức tranh...đáng khích lệ
+ HS 2: UNICEF VN ... sống an toàn
+ HS 3: Được phát động ...Kiên Giang
+ HS 4: Chỉ cần điểm qua... giải ba
+ HS 5: Phần còn lại.
- Luyện phát âm cá nhân 
- Chú ý ngắt nghỉ hơi đúng. (1 hs đọc) 
- Đọc với giọng thông báo tin vui, rõ ràng, mạch lạc, tốc độ hơi nhanh.
- HS luyện đọc trong nhóm 4
- 1 hs đọc cả bài.
- Lắng nghe .
Thảo luận, trao đổi nhóm đôi .
- Em muốn sống an toàn
- Tên chủ điểm muốn nói đến ước mơ, khát vọng của thiếu nhi về một cuộc sống an toàn.
- Chỉ trong vòng 4 tháng đã có 50 000 bức tranh của thiếu nhi từ khắp mọi miền đất nước gởi vể BTC.
- Chỉ điểm tên một số tác phẩm cũng thấy kiến thức của thiếu nhi về an toàn, đặc biệt là ATGT rất phong phú: Đội mũ bảo hiểm là tốt nhất, Gia đình em được bảo vệ an toàn. Trẻ em không nên đi xe đạp trên đường, ... 
- Phòng tranh trưng bày là phòng tranh đẹp: màu sắc tươi tắn, bố cục rõ ràng, ý tưởng hồn nhiên, trong sáng mà sâu sắc. Các họa sĩ nhỏ tuổi chẳng những có nhận thức đúng về phòng tránh tai nạn mà còn biết thể hiện bằng ngôn ngữ hội họa sáng tạo đến bất ngờ. 
+ Là thể hiện điều mình muốn nói qua những nét vẽ, màu sắc trong tranh. 
-Có tác dụng tóm tắt cho người đọc nắm được những thông tin và số liệu nhanh chóng.
- Lắng nghe 
- 5 hs đọc 5 đoạn của bài trước lớp
- Lắng nghe, trả lời: tháng 4, nâng cao, hưởng ứng, đông đảo, 4 tháng.
- Lắng nghe. 
- 1 hs đọc. 
- Luyện đọc nhóm đôi..
- Vài hs thi đọc trước lớp.
- Nhận xét. 
- Cuộc thi vẽ em sống an toàn được thiếu nhi cả nước hưởng ứng bằng những bức tranh thể hiện nhận thức đúng đắn về an toàn, đặc biệt là an toàn giao thông 
- 2 hs nhắc lại ý chính.
- Lắng nghe, thực hiện 
Chính tả ( Nhe – viết)
 HọA Sĩ Tô NGọC VâN 
I.Mục tiêu: 
 - Nghe -viết đúng bài chính tả; trình bày đúng bài văn xuôi.
 - Làm được bài tập chính tả phương ngữ (2) a.
II.Đồ dùng dạy-học:
3 bảng nhóm viết nội dung BT2a.
III.Các hoạt động dạy-học:
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1.KTBC: Chợ Tết
- Gọi hs đọc những TN cần điền vào ô trống ở BT2, gọi 3 bạn lên bảng viết.
(họa sĩ, nước Đức, sung sướng, không hiểu sao, bức tranh.)
2 . Dạy-học bài mới:
Giới thiệu bài: 
a.HS viết chính tả
b.Tìm hiểu nội dung bài viết
- GV đọc bài Họa sĩ Tô Ngọc Vân 
- HD hs hiểu nghĩa các từ: tài hoa, dân công, hỏa tuyến, kí hoạ. 
- Đoạn văn nói về điều gì? 
 HD viết từ khó: 
- Trong bài có những từ nào cần viết hoa? 
- Các em đọc thầm bài, phát hiện những từ khó dễ viết sai trong bài.
- HD hs phân tích và lần lượt viết vào B: Điện Biên Phủ, hỏa tuyến, tiếc,
ngã xuống.
- Gọi hs đọc lại các từ khó.
- Trong khi viết chính tả, các em cần chú ý điều gì? 
- Nhắc nhở: Khi viết, các em chú ý cách trình bày, những chữ cần viết hoa trong bài.
c) Viết chính tả.
- Đọc cho hs viết bài theo qui định
d) Soát lỗi, chấm bài
- Đọc lại bài.
- Chấm bài, Yc hs đổi vở nhau kiểm tra 
- Nhận xét .
*) HD hs làm BT chính tả.
Bài 2a) Gọi hs đọc yc.
- Các em điền từ chuyện hay truyện vào ô trống sao cho đúng nghĩa. (dấu hỏi, dấu ngã trên chữ in nghiêng) 
- Dán 3 tờ phiếu lên bảng, gọi hs lên bảng thi làm bài và đọc lại kết quả
- nhận xét, chốt lại lời giải đúng.
* Giải thích: Viết là chuyện trong các cụm từ kể chuyện, câu chuyện; viết là truyện trong các cụm từ đọc truyện, quyển truyện, nhân vật trong truyện. Chuyện là chuỗi sự việc diễn ra có đầu có cuối được kể bằng lời. Còn truyện là tác phẩm văn học được in hoặc viết ra thành chữ. 
3. Củng cố- dặn dò:
- Về nhà học thuộc câu đố để đố các bạn khác.
- chuẩn bị bài sau: Nghe-viết : Khuất phục tên cướp biển.
- Nhận xét tiết học. 
- HS thực hiện theo y/c 
- Lắng nghe 
- Lắng nghe 
- Đọc phần chú giải 
- Ca ngợi Tô Ngọc Vân là một nghệ sĩ tài hoa, tham gia CM bằng tài năng hội họa của mình và đã ngã xuống trong kháng chiến. 
- Tô Ngọc Vân, Trường Cao đẳng Mĩ thuật Đông Dương, Cách mạng tháng Tám, ánh mặt trời, Thiếu nữ bên hoa huệ, Thiếu nữ bên hoa sen, Điện 
Biên Phủ. 
-HS lần lượt nêu các từ khó: hỏa tuyến, tiếc, ngã xuống.
- Lần lượt phân tích và viết vào bảng. 
- 2 hs đọc lại. 
- Nghe-viết-kiểm tra. 
- Lắng nghe. 
- Viết bài .
- Dò lại bài.
- Đổi vở nhau kiểm  ...  tóm tắt, gọi hs đọc. 
Bài 2: Gọi hs đọc yêu cầu.
- Từ một bản tin Vẽ về cuộc sống an toàn. Các em đã biết tóm tắt thành 3 câu ngắn gọn. Vậy theo các em Thế nào là tóm tắt tin tức? 
- Muốn tóm tắt 1 bản tin ta cần làm gì? 
Kết luận: Tóm tắt tin tức là tạo ra một tin ngắn hơn nhưng vẫn chứa đựng các nội dung của bản tin. Các bước trong quá trình tóm tắt tin tức là: 
+ Chia bản tin thành các đoạn
+ Xác định sự việc chính ở mỗi đoạn
+ Tuỳ theo mục đích tóm tắt, có thể trình bày mỗi sự việc chính bằng một, hai câu hoặc bằng những số liệu, TN nổi bật. 
- Gọi hs đọc ghi nhớ 
- Gọi hs đọc 6 dòng in đậm ở đầu bản tin Vẽ về cuộc sống an toàn. 
- Các em cho cô biết tác giả đã thực hiện cách tóm tắt nào? 
* Luyện tập:
Bài 1: Gọi hs đọc y/c và nội dung.
- HD hs giải nghĩa từ trong SGK. 
- Các em hãy đọc thầm lại bản tin, trao đổi với bạn bên cạnh để tóm tắt bản tin. (phát phiếu cho 2 nhóm)
- Gọi hs phát biểu 
- Mời 2 nhóm làm trên phiếu lên dán kết quả và trình bày. 
- Cùng hs nhận xét, bình chọn phương án tóm tắt ngắn gọn, đủ ý nhất. 
 Tóm tắt bằng 4 câu 
Ngày 17-11-1994, vịnh Hạ Long được UNESCO công nhận là di sản thiên nhiên thế giới. 29-11-2000, UNESCO lại công nhận vịnh Hạ Long là di sản về địa chất, địa mạo. Ngày 11-12-2000, UNESCO, quyết định trên được công bố tại Hà Nội. Sự kiện này cho thấy VN rất quan tâm bảo tồn và phát huy giá trị của các di sản thiên nhiên
 Kết luận: Tóm tắt bằng 3 câu hay 4 câu vẫn đảm bảo đầy đủ những nội dung của bản tin.
Bài 2: Gọi hs đọc y/c
- Ai có thể giải thích rõ hơn BT này 
- Các em tham khảo 6 dòng in đậm ở đầu bản tin Vẽ về cuộc sống an toàn để thực hiện BT này. (phát bảng nhĩm cho 2 hs) 
- Gọi hs phát biểu . 
- Cùng hs nhận xét, bình chọn phương án tóm tắt đầy đủ nhất, hay nhất. 
3. Củng cố- dặn dò:
- Gọi hs nhắc lại tác dụng của việc tóm tắt tin tức, cách tóm tắt tin tức.
- Nhận xét tiết học. 
- 2 hs thực hiện theo yêu cầu. 
- Lắng nghe 
- 1 hs đọc y/c
- Đọc thầm, tự xác định. 
- Gồm 4 đoạn. 
- xem mỗi lần xuống dòng là 1 đoạn. 
- Lắng nghe 
- Thảo luận nhóm 4 
- Lần lượt phát biểu. 
- Lên đính bảng nhóm và trình bày. 
- HS suy nghĩ tóm tắt toàn bộ bản tin. 
- Lần lượt phát biểu. 
- 1 hs đọc.
- 1 hs đọc yêu cầu. 
- Tóm tắt tin tức là tạo ra tin tức ngắn hơn nhưng vẫn đầy đủ về nội dung. 
- Ta cần phải đọc kĩ để nắm nội dung bản tin; sau đó chia bản tin thành các đoạn; xác định sự việc chính chính ở mỗi đoạn; trình bày lại các tin tức đã tóm tắt. 
- Lắng nghe.
- Vài hs đọc ghi nhớ. 
- 1 hs đọc 
- Tóm tắt bằng số liệu, những từ ngữ nổi bật.
- 1 hs đọc yc và nội dung. 
- Lắng nghe, giải nghĩa .
- Làm việc trong nhóm đôi .
- Lần lượt phát biểu 
- Dán phiếu và trình bày 
- Nhận xét 
Tóm tắt bằng 3 câu 
 Ngày 17-11-1994, vịnh Hạ Long được UNESCO công nhận là di sản thiên nhiên thế giới. Ngày 29-11-2000, UNESCO lại công nhận vịnh Hạ Long là di sản về địa chất, địa mạo. quyết định trên của UNESCO được công bố tại HN vào chiều ngày 11-12-2000 
- Lắng nghe 
- YC của BT này là phải tóm tắt bài bài vịnh Hạ Long được tái công nhận là di sản thiên nhiên thế giới theo cách thứ hai là trình bày bằng số liệu, những từ ngữ nổi bật gây ấn tượng. 
- Làm bài cá nhân. 
- Lần lượt phát biểu.
+ 17/11/1994, Vịnh Hạ Long được công nhận là di sản thiên nhiên thế giới 
+ 29/11/2000, được tái công nhận là di sản thiên nhiên thế giới, trong đó nhấn mạnh các giá trị về địa chất, địa mạo. 
+ VN rất quan tâm đến bảo tồn và phát huy giá trị di sản trên đất nước mình. 
- 1 hs trả lời .
- Lắng nghe, thực hiện. 
Chiều Thứ hai ngày 14 tháng 2 năm 2011
Đạọ đức
 GIữ GìN CáC CÔNG TRìNH CÔNG CộNG ( Tiết 2) 
I.Mục tiêu:
- Biết được vì sao phải bảo vệ, giữ gìn các công trình công cộng.
- Nêu được một số việc cần làm để bảo vệ các công trình công cộng.
- Có ý thứ bảo vệ, giữ gìn các công trình công cộng ở địa phương.
II. Các hoạt động dạy-học:
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1. KTBC: 
- Để giữ gìn các công trình công cộng em phải làm gì? 
- Nhận xét , ghi điểm.
2. Dạy-học bài mới:
a) Giới thiệu bài: 
b) Bài mới:
* Hoạt động 4: Trình bày bài tập
- Gọi đại diện các nhóm báo cáo kết quả điều tra về những công trình công cộng ở địa phương.
- Tổng hợp các ý kiến của hs, nhận xét bài tập về nhà
Kết luận: Công trình công cộng còn được xem là nét văn hóa của dân tộc, mọi người dân đều phải có trách nhiệm bảo quản, giữ gìn. Một số công trình công cộng hiện nay vẫn chưa sạch, đẹp. Bản thân các em cũng như vận động mọi người cần phải giữ gìn các công trình công cộng ở địa phương. 
 Hoạt động 5:Bày tỏ ý kiến (BT3) 
- GV sẽ nêu lần lượt các ý kiến, nếu tán thành thì giơ thẻ xanh, không tán thành giơ thẻ đỏ,.
a) Giữ gìn các công trình công cộng cũng chính là bảo vệ lợi ích của mình.
b) Chỉ cần giữ gìn các công trình công cộng ở địa phương mình.
c) Bảo vệ công trình công cộng là trách nhiệm riêng của các chú công an. 
Kết luận: Chúng ta giữ gìn các công trình công cộng cũng chính là bảo vệ lợi ích của mình. Không những chúng ta chỉ bảo vệ công trình công cộng ở nơi mình sống mà tất cả các công trình ở mọi nơi chúng ta đều phải có trách nhiệm giữ gìn. 
3. Củng cố- dặn dò:
- Gọi hs đọc lại mục ghi nhớ SGK/35
- Thực hiện việc giữ gìn, bảo vệ các công trình công cộng.
- Chuẩn bị bài sau: Tích cực tham gia các hoạt động nhân đạo. 
- 1 HS nêu.
- Lắng nghe 
- 1 số HS nêu.
- Lắng nghe. 
- Lắng nghe, thực hiện. 
a) đúng .
b) sai .
c) sai. 
- lắng nghe . 
- 1 hs đọc to trước lớp .
- Lắng nghe, thực hiện .
Sáng Thứ bảy ngày 19 tháng 2 năm 2011
Kỹ thuật 
CHĂM SểC RAU, HOA ( Tieỏt 1)
I.Mục tiêu:
- Bieỏt mục đớch tỏc dụng, cỏch tiến hành một số cụng việc chăm súc rau, hoa.
- Bieỏt caựch tiến hành một số cụng việc chăm súc rau, hoa.
- Làm được một số cụng việc chăm súc rau, hoa. 
II. Các hoạt động dạy-học:
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1. Bài mới:
* Hoạt động 1: HD hs tìm hiểu mục đích, cách tiến hành và thao tác kĩ thuật chăm sóc cây
a, Tưới nước cho cây
 - Nhớ lại kiến thức của bài trước, bạn nào cho biết mỗi loại cây rau, hoa cần các điều kiện ngoại cảnh nào? 
- Cần có những biện pháp nào để chăm sóc cây rau, hoa? 
- Nhớ lại kiến thức đã học, em nào cho biết tại sao ta phải tưới nước cho cây? 
- Tưới nước cho cây trồng nhằm mục đích gì? 
- ở gia đình em thường tưới nước cho rau, hoa vào lúc nào? Tưới bằng dụng cụ gì? 
- Người ta thường tưới nước cho rau, hoa vào lúc nào? 
- Tại sao phải tưới nước vào lúc trời râm mát? 
- Trong hình 1 người ta tưới nước cho rau, hoa bằng cách nào? 
- Quan sát hình 1, em hãy nêu cách tưới nước ở hình 1a và 1b? 
Kết luận: Ta có thể tưới nước cho cây bằng nhiều cách: Tưới bằng vòi,tưới bằng bình có vòi sen nhẹ nhàng
- Thực hiện mẫu cách tưới nước và nhắc nhở: Các em nhớ tưới đều, không để nước đọng thành vũng trên luống. 
- Gọi hs thực hiện lại thao tác tưới. 
b) Tỉa cây
- Thế nào là tỉa cây? 
- Tỉa cây nhằm mục đích gì? 
- Các em hãy quan sát hình 2 SGK/64 và nêu nhận xét về khoảng cách và sự phát triển của cây? 
- Khi tỉa, các em nên tỉa những cây nào? 
Chốt ý: Nếu gieo hạt theo hốc thì nhổ những cây nhỏ, yếu, chỉ để lại mỗi hốc 1-2 cây. Nếu gieo hạt theo hàng thì nhổ tỉa bớt những cây trên cùng hành để những cây còn lại có được khoảng cách thích hợp.
c) Làm cỏ
- Các em cho biết những cây nào thường mọc trên các luống trồng rau, hoa hoặc chậu cây? 
- Nêu tác hại của cỏ dại đối với cây rau, hoa? 
- ở gia đình em thường làm cỏ cho rau, hoa bằng cách nào? 
- Tại sai phải chọn những ngày nắng để làm cỏ? 
- Người ta thường làm cỏ bằng dụng cụ gì? 
Chốt ý: Cỏ thường có thân ngầm và rễ ăn sâu vào đất. Vì vậy, khi làm cỏ nên dùng dầm xới đào sâu xuống để loại bỏ hết thân ngầm và rễ cỏ. Nhổ nhẹ nhàng để tránh làm bật gốc khi cỏ mọc sát gốc. Cỏ làm xong phải để gọn vào một chỗ đem phơi hoặc đem đổ rồi đốt, không nên vứt bừa bãi trên mặt luống. 
2. Củng cố- dặn dò: 
- Tỉa cây được áp dụng khi nào và có tác dụng gì? 
- Về nhà tập tưới nước, tỉa cây, làm cỏ cho rau, hoa .Chuẩn bị bài sau: Chăm sóc rau, hoa (tt). 
- Lắng nghe 
- Nhiệt độ, nước, ánh sáng, chất dinh dưỡng và không khí.
- Tỉa cây, tưới nước, làm cỏ, vun xới đất. 
- Ta phải thường xuyên tưới nước cho cây, vì nếu thiếu nước cây bị khô héo và có thể bị chết.
- Cung cấp nước giúp cho hạt nảy mầm, hòa tan các chất dinh dưỡng trong đất cho cây hút và giúp cây sinh trưởng thuận lợi. 
- HS trả lời theo sự hiểu. 
- Vào lúc trời râm mát. 
- Để cho nước đỡ bay hơi. 
- Dùng thùng có vòi hoa sen, vòi phun.
- Đổ nước vào thùng tưới và rưới đều lên rau, hoa (hình 1), bật vòi phun và phun nước đều trên rau, hoa (hình 2) 
- Lắng nghe. 
- Là nhổ loại bỏ bớt một số cây trên luống để đảm bảo khoảng cách cho những cây còn lại sinh trưởng, phát triển. 
- Giúp cho cây đủ ánh sáng, chất dinh dưỡng 
- Hình 2a: cây mọc chen chúc, lá, củ nhỏ; hình 2b: giữa các cây có khoảng cách thích hợp nên cây phát triển tốt hơn, củ to hơn. 
- Cây cong queo, gầy yếu. 
- Lắng nghe, ghi nhớ 
- Cỏ dại, cây dại 
- Hút tranh nước, chất dinh dưỡng trong đất. 
- Lắng nghe 
- nhổ cỏ
- Cỏ mau khô
- Cuốc hoặc dầm xới.
- Ghi nhớ. 
- Khi trên luống, trên hàng có nhiều cây , có tác dụng đảm bảo khoảng cách cho những cây còn lại sinh trưởng, phát triển, Giúp cho cây đủ ánh sáng, chất dinh dưỡng 
SINH HOẠT LỚP Tuần 24
I. MỤC TIấU 
 - Đỏnh giỏ lại tỡnh hỡnh học tập trong tuần .Triển khai kế hoạch tuần 25.
 - Giỏo dục HS biết đoàn kết, thơng yờu và giỳp đỡ bạn bố. Biết võng lời thầy cụ giỏo.
II. Các hoạt động dạy-học:
1. Nhận xột tỡnh hỡnh tuần qua. 
Lớp trưởng điều khiển lớp tổ chức sinh hoạt.
 GV đỏnh giỏ lại tuần qua.
Ưu điểm: 
- Vệ sinh sạch sẽ.
- Đi học chuyờn cần, đỳng giờ.
- Đó ổn định đợc nề nếp lớp học.
- Đầy đủ dụng cụ học tập.
 - Sinh hoạt 15 phỳt đầu giờ, giữa giờ nghiờm tỳc.
Tồn tại: 
- Chưa chịu khú học bài ở nhà.
- Một số em làm toỏn cũn yếu,.
2. Kế hoạch tuần 25
 Về học tập:- Thi đua học tốt. Đẩy mạnh phong trào vở sạch chữ đẹp.
 -Thi đua đụi bạn cựng tiến bộ.
 Về nề nếp và hoạt động khỏc: Đến lớp chuyờn cần, đỳng giờ.Sinh hoạt 15 phỳt đầu giờ, giữa giờ nghiờm tỳc.Vệ sinh lớp học, sân trường sạch sẽ.Tham gia 
Tham gia tốt cỏc hoạt động do Đội và nhà trường đề ra.
Thực hiện tốt ATGT khi đến lớp tốt cỏc hoạt động do Đội và nhà trường đề ra.Thực hiện tốt ATGT khi đến lớp.
Ngày tháng 2 năm 2011
Xác nhận của BGH