Giáo án điện tử Lớp 4 - Tuần 1, 2

TUẦN 1
Ngày soạn: 26/8/2017
Ngày giảng: Thứ hai ngày 28 tháng 8 năm 2017
Tiết 1: Chào cờ
CHÀO CỜ 
 .....................................................................
Tiết 2 + 3: Tập đọc - kể chuyện
CẬU BÉ THÔNG MINH 
I. Mục tiêu:
 1,Tập đọc: - Đọc đúng, rành mạch, biết nghỉ hơi hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy và giữa các cụm từ; bước đầu biết phân biệt lời kể lời người dẫn chuyện với các nhân vật.
	- Hiểu nội dụng bài: Ca ngợi sự thông minh và tài trí của cậu bé(Trả lời được các câu hỏi trong SGK).
 2, Kể chuyện: Kể lại được từng đoạn câu chuyện dựa theo tranh minh họa.
II. Phương pháp và phương tiện dạy học.
	- Phương pháp: Trực quan, giảng giải, làm mẫu, thực hành, luyện tập...
 - Phương tiện: Tranh minh họa, bảng phụ viết từ khó, câu dài.
III. Tiến trình dạy học.
TG
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
 5’
 3’
25’
15’
10’
15’
5’
*Tập đọc
A. Mở đầu
1. Kiểm tra bài cũ : Kiểm tra đồ dùng môn học của học sinh.
- Giới thiệu khái quát nội dung chương trình phân môn tập đọc của học kì I lớp 3.
- Yêu cầu học sinh mở phần mục lục và đọc to tên các chủ điểm.
B. Các hoạt động dạy học :
1. Khám phá : yêu cầu học sinh quan sát tranh trong SGK.
+ Bức tranh vẽ cảnh gì?
+ Em thấy vẻ mặt của cậu bé thế nào khi nói chuyện với nhà vua? Cậu bé có tự tin không?
- Để biết cậu bé và nhà vua nói với nhau chuyện gì? Và vì sao cậu bé lại tự tin như vậy ta cùng học bài hôm nay.
2. Kết nối:
2.1 Luyện đọc
a. GV đọc mẫu toàn bài.
- Hướng dẫn cách đọc : Luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ.
* Gọi học đọc nối tiếp câu.
+ Tìm từ khó phát âm trong bài ?
- Hướng dẫn học sinh luyện đọc từ khó.
* Đọc nối tiếp đoạn trước lớp.
+ Tìm câu dài, đoạn khó đọc trong bài?
- Treo bảng phụ, hướng dẫn học sinh luyện đọc.
* Giải nghĩa từ : Trong bài có từ nào gần nghĩa với từ trọng thưởng?
+ Nơi để cho triều đình và nhà vua đóng thì đuwọc gọi là gì?
+ Bắt những người ở dưới quyền phải làm theo ý mình thì tác giả dùng từ gì ?
+ Gây ầm ĩ, náo động một vùng khiến cho người khác phải chú ý thì tác giả dùng từ gì?
+ Người được nhà vua phái đi giao thiệp với người khác, nước khác thì được gọi là gì?
* Luyện đọc trong nhóm
- Gọi các nhóm đọc trước lớp.
- Cho hs đọc đồng thanh đoạn 3
b. Tìm hiểu bài
- Yêu cầu học sinh đọc lại toàn bài.
- Gọi hs đọc đoạn 1.
+ Nhà vua nghĩ ra kế gì để tìm người tài?
+ Dân chúng trong vùng như thế nào khi nhận được lệnh của nhà vua?
+ Vì sao dân chúng lo sợ khi nghe lệnh của nhà vua?
- Yêu cầu học sinh đọc thầm đoạn 2.
+ Cậu bé làm cách nào để được gặp nhà vua?
+ Khi gặp được nhà vua, cậu bé đã làm cách nào để vua thấy lệnh của ngài là vô lí?
+ Cậu bé đã bình tĩnh đáp lại nhà vua ntn?
- Như vậy từ việc nói với nhà vua điều vô lí là bố sinh em bé, cậu bé đã buộc nhà vua phải thừa nhận là gà trống không biết đẻ trứng.
- GV viết lên bảng: Đàn ông không thể đẻ 
đến Gà trống không thể đẻ trứng.
- Gọi hs đọc đoạn 3.
+ Trong cuộc thử tài lần sau cậu bé yêu cầu điều gì?
+ Vì sao cậu bé lại yêu cầu như vậy?
- GV chốt lại cho hs thấy :Từ một chiếc kim khâu không thể rèn được dao sắc Từ một con chim sẻ không thể làm được ba mâm cỗ.
+ Sau hai lần thử tài, đức vua quyết định ntn?
+ Cậu bé trong câu chuyện có gì đáng khâm phục?
+ Câu chuyện muốn nói với chúng ta điều gì?
3. Luyện đọc lại: 
- Yêu cầu hs đọc thầm lại toàn bài.
+ Trong câu chuyện có mấy nhân vật, đó là những nhân vật nào?
- Yêu cầu hs đọc trong nhóm
- Gọi các nhóm thi đọc trước lớp.
- GV nhận xét, đánh giá.
* Kể chuyện
1. GV nêu yêu cầu
- Trong giờ kể chuyện hôm nay, các em sẽ quan sát 3 tranh minh họa 3 đoạn của câu chuyện để tập kể lại.
2. Hướng dẫn học sinh kể từng đoạn câu chuyện theo tranh.
- Đoạn 1: - Yêu cầu học sinh quan sát kĩ tranh 1.
+ Quân lính đang làm gì ?
+ Lệnh của Đức Vua là gì ?
+ Dân làng có thái độ ra sao khi nhận được lệnh của nhà vua ?
- Yêu cầu học sinh kể thành đoạn.
Đoạn 2 : Khi gặp được nhà vua, cậu bé đã làm gì?
+ Thái độ của Đức Vua như thế nào khi nghe điều cậu bé nói?
- Gọi hs kể lại đoạn 2.
Đoạn 3 : Lần thử tài thứ 2, Đức Vua yêu cầu cậu bé làm gì ?
+ Cậu bé yêu cầu sứ giả điều gì?
+ Đức Vua quyết định như thế nào sau lần thử tài thứ hai ?
* Luyện kể chuyện
- Yêu cầu học sinh kể lại câu chuyện trong nhóm
- Gọi hs kể trước lớp.
- Gọi hs thi kể chuyện trước lớp
- GV nhận xét, đánh giá.
C. Kết luận
- Em có suy nghĩ gì về Đức Vua trong câu chuyện vừa học ?
- Trong câu chuyện này em thích nhất nhân vật nào ? vì sao ?
- Nhận xét giờ học, khenh một số HS có ý thức học tập tốt. 
- HS theo dõi.
- 3 hs đọc to tên các chủ điểm.
- HS quan sát tranh trong SGK.
+Bức tranh vẽ cảnh một cậu bé đang nói chuyện với nhà vua, quần thần đang chứng kiến cuộc nói chuyện của 2 người.
+ Trông cậu bé rất tự tin khi nói chuyện với nhà vua.
- HS lắng nghe và theo dõi.
- HS theo dõi SGK.
- HS lắng nghe.
- HS đọc nối tiếp câu theo hàng ngang.
+HS tìm và nêu cá nhân : lần nữa, luyện, bình tĩnh, sứ giả, cỗ, giỏi, gửi, thử tài,.....
- HS luyện đọc cá nhân
- HS đọc nối tiếp nhau mỗi em một đoạn.
+ HS tìm và nêu: Ngày xưa,/có một ông vua muốn tìm người tài ra sức giúp nước.//vua hạ lệnh cho mỗi làng trong vùng nọ/ nộp một con gà trống biết đẻ trứng,/ nếu không có/ thì cả làng phải chịu tội.//
- Cậu bé kia sao dám đến đậy làm ầm ĩ thế?(giọng oai nghiêm).....
- HS luyện đọc cá nhân.
+ khen thưởng
+ Kinh đô
+ ra lệnh xuống
+ om sòm.
+ Sứ giả
- HS luyện đọc trong nhóm 3.
- Đại diện các nhóm thi đọc.
- HS đọc đồng thanh
- 1 học sinh đọc bài, cả lớp đọc thầm.
- 1 hs đọc bài, cả lớp theo dõi.
+Nhà vua lệnh cho mỗi người trong làng phải nộp một con gà trống biết đẻ trứng.
+ Dân chúng trong vùng đều lo sợ khi nhận được lệnh của nhà vua.
+ Vì thực tế gà trống không thể đẻ trứng được.
- HS đọc thầm trong SGK.
- Cậu bé đến trước cung vua và kêu khóc om xòm.
- Cậu nói câu chuyện khiến vua cho là vô lí (Bố đẻ em bé) vua phải thừa nhận lệnh của minh cũng vô lí.
+ Cậu hỏi nhà vua là tại sao ngài lại ra lệnh cho dân phải nộp một con gà trống biết đẻ trứng.
- HS lắng nghe.
- 1 hs đọc bài, cả lớp đọc thầm.
+ Cậu bé yêu cầu sứ giả về tâu đức vua rèn chiếc kim thành một con dao thật sắc để xẻ thịt chim.
+ Cậu bé yêu cầu một việc không thể làm nổi để khỏi phải thực hiện lệnh vua.
+ Đức vua quyết định trọng thưởng cho cậu bé và gửi cậu vào trường học để thành tài.
+ Cậu bé trong câu chuyện là người rất thông minh, tài trí.
+ Câu chuyện ca ngợi trí thông minh và tài trí của cậu bé.
+ Câu chuyện có 2 nhân vật đó là cậu bé, nhà vua và người dẫn chuyện.
- HS luyện đọc theo vai trong nhóm 3.
- 2 nhóm thi đọc trước lớp.
- HS quan sát tranh trong SGK.
- HS quan sát tranh trong SGK.
+Quân lính đang thông báo lệnh của Đức Vua.
+ Đức Vua ra lệnh cho mỗi làng trong vùng phải nộp một con gà trống biết đẻ trứng.
+ Dân làng vô cùng lo sợ.
- 2, 3 học sinh kể trước lớp.
- HS khác nhận xét phần kể của bạn.
- Cậu bé khóc om xòm và nói rằng: Bố con mới sinh em bé, bắt con đi xin sữa, con không xin được liền bị đuổi đi.
+ Đức Vua giận dữ, quát cậu bé là láo và nói : Bố người là đàn ông thì đẻ làm sao được.
- HS kể chuyện.
- Đức Vua yêu cầu cậu bé làm ba mâm cỗ từ một con chim sẻ nhỏ.
+ Về tâu Đức vua rèn chiếc kim khâu thành một con dao thật sắc để sẻ thịt chim. 
+ Đức Vua quyết định thưởng cho cậu bé thông minh và gửi cậu vào trường để luyện thành tài.
- HS luyện kể chuyện trong nhóm 3 mỗi em một đoạn.
- Các nhóm nối tiếp nhau kể.
- 2. 3 hs kể cả câu chuyện.
- Đức Vua trong câu chuyện này là một ông vua tốt biết trọng dụng người tài, nghĩ ra cách hay để trọng dụng người tài.
- HS nêu theo ý của mình.
- Lắng nghe, tuyên dương bạn. 
..
Tiết 4: Toán.
ĐỌC, VIẾT, SO SÁNH CÁC SỐ CÓ BA CHỮ SỐ
 (T. 3)
I. Mục tiêu:
	- Biết đọc, viết, so sánh các số có ba chữ số.
	- Làm được bài tập 1, 2, 3, 4.
 * HSKG có thể làm thêm bài tập 5.
II. Phương pháp và phương tiện dạy học.
	- Phương pháp: Trực quan, giảng giải, làm mẫu, thực hành, luyện tập.
 - Phương tiện: Bảng phụ ghi nội dung BT 1.
III. Tiến trình dạy học.
TG
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
 5’
 1’
 8’
 7’
 7’
 7’
5’
A. Mở đầu
1. Ổn định tổ chức: lớp hát
2. Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra đồ dùng môn học.
B. Các hoạt động dạy học:
1. Khám phá: Giờ hôm nay chúng ta sẽ ôn tập về đọc, viết, so sánh các số có ba chữ số.
2. Kết nối:
Bài 1: Viết (theo mẫu)
- Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì?
c¸ch ®äc sè:
- Yêu cầu hs làm bài cá nhân.
- Chữa bài. GV yêu cầu HS nêu cách đọc, viết số có 3 chữ số.
Bài 2: Viết số thích hợp vào chỗ trống 
- Gọi HS đọc yêu cầu.
- Yêu cầu HS tự làm bài cá nhân, 2 HS làm bài trên bảng phụ, treo bảng phụ, chữa bài tập, kiểm tra bài thep cặp.
- Các em có nhận xét gì về 2 dãy số trên ?
GV yêu cầu HS khi thực hiện dạng toán này cần chú ý quy luật của dãy số, làm bài mới đúng được.
Bài 3: > < =?
- Gọi HS đọc yêu cầu.
- Yêu cầu HS làm bài trên bảng con. GV nhận xét, giúp đỡ những HS còn lúng túng.
- Củng cố kiến thức : Làm thế nào so sánh được hai số có 3 chữ số. Yêu cầu HS nêu cách so sánh 30 + 100 ... 131
- Nhận xét hướng dẫn HS cách so sánh các số có 3 chữ số.
Bài 4: Tìm số lớn nhất, số bé nhất trong các số sau :
- Gọi HS đọc yêu cầu.
- Yêu cầu HS thảo luận nhóm 4. Thi tìm nhanh và tìm đúng các số theo yêu cầu.
375, 421, 573, 241, 735, 142.
- GV yêu cầu HS giải thích tại sao số 735 là số lớn nhất, số 142 là số bé nhất.
- Nhận xét, chữa bài. Yêu cầu HS nắm chắc cách so ánh các số có 3 chữ số.
C. Kết luận
- Nhận xét giờ học. 
- Tuyên dương một số HS có ý thức học tập tốt. 
- Cả lớp hát.
Lắng nghe
- Bài tập yêu cầu chúng ta đọc, viết số có ba chữ số.
- HS làm bài bằng bút chì vào SGK, 2 HS lên bảng chữa bài tập.
Đọc số
Viết số
Một trăm sáu mươi
Một trăm sáu mươi mốt
Ba trăm năm mươi tư
Ba trăm linh bảy
Năm trăm năm mươi lăm
Sáu trăm linh một
160
161
354
307
555
601
- 2 hs đọc yêu cầu.
- HS làm bài cá nhân, kiểm tra bài theo cặp.
a. 310, 311, 312, 313, 314, 315, 316, 317, 318, 319.
b. 400, 399, 398, 397, 396, 395, 394, 393, 392, 391.
- Các số tăng liên tiếp từ 310 đến 319.
 Các số giảm liên tiếp từ 400 đến 391.
- 2 hs nêu yêu cầu.
- ta bắt đầu so sánh ở hàng cao nhất (hàng trăm)
- HS làm bài trên bảng con.
303 < 330 30 + 100 < 131
615 > 516 410 - 10 < 400 +1
199 < 200 243 = 200 + 40 + 3
- HSKG nê ... 
10’
2’
A. Më ®Çu:
1. KiÓm tra bµi cò:
2. Giíi thiÖu bµi:	
B. Bµi míi:
* Ho¹t ®éng 1 : Bµi tËp 
1. Bµi 1 : Yªu cÇu HS lµm ®­îc c¸c phÐp tÝnh chia trong ph¹m vi c¸c b¶ng ®· häc 
- GV tæ chøc cho HS ch¬i trß ch¬i truyÒn ®iÖn 
- GV nhËn xÐt söa sai cho HS 
2. Bµi 2 : Cñng cè c¸ch tÝnh nhÈm th­¬ng cña c¸c sè trßn tr¨m 
- GV nhËn xÐt söa sai sau mçi lÇn gi¬ b¶ng 
3. Bµi 3 : Cñng cè c¸ch gi¶i to¸n cã lêi v¨n liªn quan ®Õn phÐp chia 
C. KÕt luËn:
- NhËn xÐt tiÕt häc 
- VÒ nhµ chuÈn bÞ bµi sau 
- 1 HS lµm bµi tËp 3 ( 9 ) 
- 1 HS lµm bµi tËp 4 ( 9 )
- HS nªu yªu cÇu BT 
- HS nªu c¸ch lµm 
- HS lµm vµo SGK 
- HS ch¬i trß ch¬i nªu kÕt qu¶ 
4 x 3 = 12 2 x 5 = 10 5 x 3 = 15 
12 : 4 = 3 12 : 2 = 6 15 : 3 = 5 
12 : 3 = 4 10 : 5 = 2 15 : 5 = 3 ......
- HS nªu yªu cÇu bµi tËp 
- HS ®äc phÇn mÉu 
- HS thùc hiÖn b¶ng con 
 400 : 2 = 200 800 : 2 = 400
 600 : 3 = 200 300 : 3 = 100 
 400 : 4 = 100 800 : 4 = 200
- HS nªu yªu cÇu BT 
- HS ph©n tÝch bµi to¸n 
- HS lµm vµo vë, 1 HS lªn b¶ng lµm 
Gi¶i
Mçi hép cã sè cèc lµ :
24 : 4 = 6( cèc )
§¸p sè : 24 c¸i cèc
 TiÕt 3: ChÝnh t¶ :(nghe- viÕt)
TiÕt 4: C« gi¸o tÝ hon
I. Môc tiªu:
- Nghe – viÕt ®óng bµi CT; tr×nh bµy ®óng h×nh thøc bµi v¨n xu«i.
- Lµm ®óng BT2a/b hoÆc BT CT ph­¬ng ng÷.
II. §å dïng d¹y häc:
- N¨m tê giÊy khæ to viÕt s½n néi dung bµi tËp 2a hoÆc 2b.
III. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc:
TG
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của giáo viên
5’
2’
7’
15’
6’
2’
Më ®Çu: 
1. KiÓm tra bµi cò:
2. Giíi thiÖu bµi:
GV nªu môc ®Ých, yªu cÇu tiÕt häc.
B. Bµi míi:
1. H­íng dÉn nghe viÕt:
a. H­íng dÉn häc sinh chuÈn bÞ 
- GV ®äc lÇn l­ît ®o¹n v¨n
+ §o¹n v¨n cã mÊy c©u?
+ Ch÷ ®©u c¸c c©u viÕt nh­ thÕ nµo?
+ Ch÷ ®Çu ®o¹n viÕt nh­ thÕ nµo?
+ T×m tªn riªng trong ®o¹n v¨n 
- GV ®äc mét sè tiÕng kh¸c mµ HS dÔ viÕt sai
* §äc cho HS viÕt bµi:
- GV theo dâi,uÊn n¾n thªm cho HS
c. ChÊm ch÷a bµi:
- GV ®äc l¹i bµi.
- GV chÊm bµi nhËn xÐt bµi viÕt 
2. H­íng dÉn lµm bµi tËp
a. Bµi 2 (a)
- GV gióp HS hiÓu ®óng yªu cÇu cña bµi 
- GV ph¸t phiÕu cho 5 nhãm lªn lµm bµi
* Lêi gi¶i ®óng:
- Xµo: Xµo rau, xµo x¸o.... 
Sµo: Sµo ph¬i ¸o, 1 sµo ®Êt.....
- Xinh, xinh ®Ñp, xinh t¬i...
Sinh, häc sinh, sinh ra...
C. KÕt luËn:
- NhËn xÐt tiÕt häc
- ChuÈn bÞ bµi sau
- 3 HS viÕt b¶ng líp: nguÖch ngo¹c, khuûu tay.....
- Líp nhËn xÐt.
- Líp chó ý nghe 
- 2HS ®äc l¹i bµi
- 5 c©u
- ViÕt hoa c¸c ch÷ c¸i ®Çu.
- ViÕt lïi vµo mét ch÷.
- BÐ- tªn b¹n ®ãng vai c« gi¸o.
- Líp viÕt b¶ng con + 2 HS lªn b¶ng viÕt .
-HS viÕt bµi.
- HS dïng bót ch× so¸t lçi.
- HS nªu yªu cÇu bµi tËp 
- 1 HS lªn b¶ng lµm mÉu 
- Líp lµm bµi vµo vë 
- §¹i diÖn c¸c nhãm d¸n bµi lµm nªn b¶ng, ®äc kÕt qu¶ 
+ Líp + GV nhËn xÐt.
TiÕt 4:MÜ thuËt:
TiÕt 2: 	VÏ trang trÝ: VÏ tiÕp ho¹ tiÕt vµ
vÏ mµu vµo ®­êng diÒm
I. Môc tiªu : 
	- HS t×m hiÓu c¸ch trang trÝ ®­êng diÒm ®¬n gi¶n .
	- VÏ tiÕp ®­îc ho¹ tiÕt vµ vÏ mµu vµo ®­êng diÒm .
	- HS thÊy ®­îc vÎ ®Ñp cña c¸c ®å vËt ®­îc trang trÝ ®­êng diÒm .
II. ChuÈn bÞ :
- Gi¸o viªn :
	+ Mét vµi ®å vËt cã trang trÝ ®­êng diÒm .
	+ Bµi mÉu ®­êng diÒm ch­a hoµn chØnh vµ ®· hoµn chØnh .
	+ H×nh gîi ý c¸ch vÏ 
III. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc :
TG
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của giáo viên
3’
5’
5’
17’
2’
2’
A.Më ®Çu:
 1.KiÓm tra bµi cò:
2. Giíi thiÖu bµi:
	- GV dïng ®å vËt cã trang trÝ ®­êng diÒm ®Ó giíi thiÖu bµi .
B.Bµi míi:
a. Ho¹t ®éng 1 : Quan s¸t, nhËn xÐt . 
- GV giíi thiÖu ®­êng diÒm vµ t¸c dông cña chóng 
- GV cho HS xem 2 mÉu ®­êng diÒm ®· chuÈn bÞ 
+ Em cã nhËn xÐt g× vÒ hai ®­êng diÒm ? 
+ Cã nh÷ng ho¹ tiÕt nµo ë ®­êng diÒm ? 
+ C¸c ho¹ tiÕt ®­îc s¾p xÕp nh­ thÕ nµo ? 
- GV nhËn xÐt, bæ xung thªm 
b. Ho¹t ®éng 2 : C¸ch vÏ ho¹ tiÕt 
- GV yªu cÇu 
- GV HD mÉu lªn b¶ng 
+ Ph¸c trôc ®Ó vÏ ho¹ tiÕt ph¶i c©n ®èi 
+ Khi vÏ ph¸c nÐt nhÑ tr­íc 
- GV cho HS xem l¹i h×nh gîi ý c¸ch vÏ 
- GV HD c¸ch vÏ mµu : chän mµu thÝch hîp cã thÓ dïng 3 ,4 mµu, ho¹ tiÕt gièng nhau vÏ cïng mµu 
c. Ho¹t ®éng 3 : Thùc hµnh 
- GV yªu cÇu Hs thùc hµnh 
- GV ®Õn tõng bµn quan s¸t vµ HD bæ xung cho HS 
d. Ho¹t ®éng 4 : NhËn xÐt ®¸nh gi¸ 
- GV gîi ý HS nhËn xÐt, ®¸nh gi¸ bµi vÏ 
- GV nhËn xÐt chung tiÕt häc 
- Khen gîi ®éng viªn nh÷ng HS cã bµi vÏ ®Ñp 
C.KÕt luËn: 
- VÒ nhµ chuÈn bÞ cho bµi sau : quan s¸t h×nh d¸ng mét sè lo¹i qu¶ .
- HS chó ý nghe 
- HS quan s¸t 
- HS tr¶ lêi 
- HS quan s¸t h×nh ë vë tËp vÏ ®Ó ghi nhí vµ vÔ tiÕp phÇn thùc hµnh .
- HS quan s¸t 
- HS quan s¸t 
- HS thùc hµnh vÏ vµo vë tËp vÏ 
- HS chó ý nghe 
Ngµy so¹n: 25/8/2010
 Ngµy gi¶ng:27/8/2010
Thø s¸u ngµy 27 th¸ng 8 n¨m 2010
TiÕt 1: To¸n
TiÕt 10: LuyÖn tËp
I. Môc tiªu:
- BiÕt tÝnh gi¸ trÞ cña biÓu thøc cã phÐp nh©n, phÐp chia.
- VËn dông ®­îc vµo gi¶i to¸n cã lêi v¨n(cã mét phÐp nh©n).
II. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc:
TG
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của giáo viên
5’
2’
10’
8’
10’
2’
A Më ®Çu:
1. KiÓm tra bµi cò:
2. Giíi thiÖu bµi:
B. Bµi míi:
* Ho¹t ®éng 1: Bµi tËp
1. Bµi 1: Yªu cÇu HS tÝnh ®­îc gi¸ trÞ cña biÓu thøc vµ tr×nh bµy theo hai b­íc.
- GV ®Õn tõng bµn quan s¸t, HD thªm cho HS
- GV nhËn xÐt – söa sai
2. Bµi 2: Yªu cÇu HS nhËn biÕt ®­îc sè ph©n b»ng nhau cña ®¬n vÞ.
+ §· khoanh vµo 1phÇn mÊy sè vÞt ë h×nh a?
+ §· khoanh vµo 1 phÇn mÊy sè vÞt h×nh b?
GV nhËn xÐt 
3. Bµi 3: Yªu cÇu gi¶i ®­îc to¸n cã lêi v¨n.
- GV h­íng dÉn HS ph©n tÝch bµi to¸n vµ gi¶i
- GV nhËn xÐt, söa sai cho HS 
C. KÕt luËn:
- NhËn xÐt tiÕt häc
- ChuÈn bÞ tiÕt sau.
- Lµm l¹i BT 3 (1HS)
- Lµm l¹i BT4 (1HS)
- HS nªu yªu cÇu bµi tËp
- 3 HS lªn b¶ng + líp lµm vµo vë 
a. 5 x3 + 132 = 15 + 132= 147
b. 32 : 4 + 106 = 8 +106 = 114
c. 20 x 3 : 2 = 60 : 2 = 30
- Líp nhËn xÐt bµi cña b¹n.
- HS nªu yªu cÇu cña BT
- HS lµm miÖng vµ nªu kÕt qu¶ 
- Khoanh vµo 1/4 sè vÞt ë h×nh a
- Khoanh vµo 1/3 sè vÞt ë h×nh b.
- Líp nhËn xÐt 
- HS nªu yªu cÇu BT
- HS ph©n tÝch bµi to¸n
- 1HS tãm t¾t + 1 HS gi¶i + líp lµm vµo vë.
Gi¶i
Sè HS ë 4 bµn lµ:
2 x 4 = 8 (HS)
§/S: 8 HS
- Líp nhËn xÐt.
TiÕt 2: TËp lµm v¨n:
TiÕt 2: ViÕt ®¬n
I. Môc tiªu: 
- B­íc ®Çu viÕt ®­îc ®¬n xin vµo §éi ThiÕu niªn tiÒn phong Hå ChÝ Minh dùa theo mÉu ®¬n cña bµi §¬n xin vµo §éi.
II. §å dïng d¹y häc:
	- GiÊy r¬i ®Ó HS viÕt ®¬n.
III. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc:
TG
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của giáo viên
5’
2’
27’
2’
A. Më bµi: 
1.KiÓm tra bµi cò:
2. Giíi thiÖu bµi: N¨m nay c¸c em ®· ®­îc 9 tuæi, ®ñ tuæi vµo §éi TNTP Hå ChÝ Minh. Bµi TLV h«m nay c« sÏ h­íng dÉn c¸c em biÕt c¸ch viÕt ®¬n xin vµo §éi.
B. Bµi míi:
1. H­íng dÉn häc sinh lµm bµi tËp
- GV gióp HS n¾m v÷ng yªu cÇu cña bµi
- C¸c em cÇn viÕt ®¬n vµo ®éi theo mÉu ®¬n ®· häc trong tiÕt tËp ®äc,nh­ng cã nh÷ng néi dung kh«ng thÓ viÕt hoµn toµn nh­ mÉu.
 - PhÇn nµo kh«ng nhÊt thiÕt viÕt hoµn toµn theo mÉu? v× sao?
- GV quan s¸t, HD thªm cho HS
GV nhËn xÐt – ghi ®iÓm.
C. KÕt luËn:
	- NhËn xÐt tiÕt häc 
	- ChuÈn bÞ bµi sau
- 4 – 5 HS viÕt ®¬n n¾m v÷ng yªu cÇu cña bµi.
- 1 HS ®äc yªu cÇu cña bµi tËp 
- HS chó ý nghe.
- L¸ ®¬n ph¶i tr×nh bµy theo mÉu:
+ Më ®Çu ®¬n ph¶i viÕt tªn §éi
 (®éi TNTP – HCM)
+ §Þa ®iÓm, ngµy th¸ng n¨m viÕt ®¬n...
+ Tªn cña ®¬n: §¬n xin........
+ Tªn ng­êi hoÆc tæ chøc nhËn ®¬n....
+ Hä, tªn, ngµy, th¸ng, n¨m sinh cña ng­êi viÕt ®¬n
+ Häc sinh líp nµo?....
+ Tr×nh bµy lý do viÕt ®¬n
+ Trong c¸c ND trªn, phÇn lý do viÕt ®¬n, bµy tá nguyÖn väng, høa lµ nh÷ng néi dung kh«ng cÇn viÕt theo mÉu. Mçi ng­êi cã mét nguyÖn väng vµ lêi høa riªng 
- HS viÕt ®¬n vµo giÊy rêi.
- 1 sè HS ®äc ®¬n
- Líp nhËn xÐt.
TiÕt 3: ¢m nh¹c: §/c TuÊn d¹y
TiÕt 4: Tù nhiªn x· h«i :
TiÕt 4: Phßng bÖnh ®­êng h« hÊp
I. Môc tiªu :
- KÓ ®­îc tªn mét sè bÖnh h« hÊp th­êng gÆp ë c¬ quan h« hÊp nh­ viªm mòi, viªm häng, viªm phÕ qu¶n, viªm phæi.
- BiÕt c¸ch gi÷ Êm c¬ thÓ, gi÷ vÖ sinh mòi, miÖng.
II. §å dïng d¹y häc : 
	- C¸c h×nh trong SGK 10, 11 
III. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc :
TG
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của giáo viên
5’
28’
2’
A. Më ®Çu:
1. KiÓm tra bµi cò:
-Lµm ntn ®Ó gi÷ vÖ sinh ®­êng h« hÊp?
2.Giíi thiÖu bµi:
B. Bµi míi:
1. Ho¹t ®éng 1 : §éng n·o 	
* Môc tiªu : KÓ tªn mét sè bÖnh h« hÊp th­êng gÆp .
* TiÕn hµnh :
- Nh¾c l¹i tªn c¸c bé phËn cña c¬ quan h« hÊp ? 
- KÓ tªn 1 bÖnh ®­êng h« hÊp mµ em biÕt?
GV : tÊt c¶ c¸c bé phËn cña c¬ quan h« hÊp ®Òu cã thÓ bÞ m¾c bÖnh... 
2. Ho¹t ®éng 2 : Lµm viÖc víi SGK 
* Môc tiªu : - Nªu ®­îc nguyªn nh©n vµ c¸ch ®Ò phßng bÖnh ®­êng h« hÊp .
- Cã ý thøc phßng bÖnh ®­êng h« hÊp 
* TiÕn hµnh.
Bíc 1. Lµm viÖc theo cÆp
+ GV cã thÓ gîi ý cho HS vÒ c¸ch hái ë mçi h×nh
VD: H1,2. Nam ®· nãi g× víi b¹n cña Nam? Em cã nhËn xÐt g× vÒ c¸ch ¨n mÆc cña Nam vµ b¹n cña Nam...
H3. B¸c sÜ ®· khuyªn Nam ®iÒu g×?
H4. T¹i sao thÇy gi¸o l¹i khuyªn b¹n HS l¹i ph¶i mÆc thªm ¸o Êm ...
Bíc 2: Lµm viÖc c¶ líp
- GV. Ng­êi bÞ viªm phæi hoÆc viªm phÕ qu¶n th­êng bÞ ho, sèt. §Æc biÖt trÎ em nÕu kh«ng ch÷a trÞ kÞp thêi, ®Ó qu¸ nÆng cã thÓ bÞ chÕt....
+ Chóng ta cÇn ph¶i lµm g× ®Ó phßng bÖnh viªm ®­êng h« hÊp?
+ Em ®· cã ý thøc phßng bÖnh viªm ®­êng h« hÊp cha?
4. Ho¹t ®éng 3. Ch¬i trß ch¬i b¸c sÜ.
* Môc tiªu: Gióp HS cñng cè nh÷ng kiÕn thøc ®· häc ®­îc vÒ phßng bÖnh viªm ®­êng h« hÊp.
* TiÕn hµnh:
B­íc 1: GV h­íng dÉn c¸ch ch¬i
B­íc 2. Tæ chøc cho HS ch¬i
- 1 cÆp lªn b¶ng ®ãng vai bÖnh nh©n vµ b¸c sÜ 
- Líp xem vµ gãp ý
C. KÕt luËn:
- VÒ nhµ chuÈn bÞ bµi sau.
 - §¸nh gi¸ tiÕt häc.
- HS tr¶ lêi.
- HS nªu 
- sæ mòi, ho , ®au häng .....
- HS chó ý nghe 
- Häc sinh quan s¸t vµ trao ®æi víi nhau vÒ néi dung cña c¸c h×nh 1, 2, 3, 4, 5, 6 (10,11)
- §¹i diÖn mét sè cÆp tr×nh bµy
( Mçi nhãm nãi vÒ mét h×nh)
-> Líp nhËn xÐt, bæ xung
- HS chó ý nghe
- HS nªu
- HS tr¶ lêi
- HS chó ý nghe
- HS ch¬i thö trong nhãm
TiÕt 5: Sinh ho¹t:
NhËn xÐt tuÇn 2
I. Môc tiªu:
 - NhËn xÐt ­u, khuyÕt ®iÓm trong tuÇn.
 - Phæ biÕn c«ng viÖc tuÇn 3.
II. Néi dung:
 1.¦u ®iÓm: 
 - §i häc ®Òu.
 -Häc bµi vµ lµm bµi t­¬ng ®èi ®Çy ®ñ.
 -VÖ sinh s¹ch sÏ.
 2. Nh­îc ®iÓm:
 - Cßn nhiÒu em mÊt trËt tù trong líp.
 - NghØ häc tù do: Tr­êng, D­¬ng.
 - NhiÒu em ch÷ viÕt xÊu.
 - §äc cßn yÕu.
 3.C«ng viÖc tuÇn 3:
 - Duy tr× nÒ nÕp.
 - Lao ®éng vÖ sinh s¹ch sÏ.
____________________________________
Sinh Ho¹t Líp:
NhËn xÐt trong tuÇn
( Cô thÓ trong sæ chñ nhiÖm ).