Giáo án điện tử Lớp 4 - Tuần 13 - Năm học 2022-2023 - Hoàng Xuân Sơn

ỦY BAN NHÂN DÂN HUYỆN BÌNH CHÁNH 
TRƯỜNG TIỂU HỌC HUỲNH VĂN BÁNH 
 KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY TUẦN 13 
 LỚP 4/10 Từ 28/11/2022 đến 03/12/2022 
 DUYỆT CỦA BGH GVCN 
 Hoàng Xuân Sơn 
THỨ/NGÀY TIẾT MÔN BÀI DẠY THGD 
Thứ hai 
28/11/2022 
1 Tập đọc Người tìm đường lên các vì sao. 
2 Lịch sử Cuộc KC chống quân Tống xâm lược lần thứ 2. LH 
3 Thể dục Trò chơi “Chim về tổ”. 
4 Toán Giới thiệu nhân nhẩm số có hai chữ số với 11. KNS 
5 Chào cờ Sinh hoạt dưới cờ 
Thứ ba 
29/11/2022 
1 Toán Nhân số với số có ba chữ số. 
2 Tập đọc Văn hay chữ tốt. KNS 
3 Kể chuyện Kể chuyện đã nghe đã đọc về người có ý chí Nl. 
4 LT-VC Mở rộng vốn từ : Ý chí- Nghị lực. KNS 
5 Âm nhạc Cò lả. KNS, MT 
Thứ tư 
30/11/2022 
1 Tập làm văn Trả bài văn kể chuyện. KNS 
2 Khoa học Nước bị ô nhiễm. KNS 
3 Toán Nhân số với số có ba chữ số ( tt). 
4 Chính tả Người tìm đường lên các vì sao. (N- V). KNS 
5 Đạo đức Hiếu thảo với ông bà, cha mẹ(tt). 
Thứ năm 
01/12/2022 
1 LT-VC Câu hỏi và dấu chấm hỏi. 
2 Địa lí Người dân ở đồng bằng Bắc Bộ. LH 
3 Toán Luyện tập ( tr.74). 
4 Kỹ thuật Thêu móc xích. KNS 
5 Mỹ thuật Vẽ chủ đề. 
Thứ sáu 
02/12/2022 
1 TLV Ôn tập văn kể chuyện. 
2 Thể dục Trò chơi “Chim về tổ”. 
3 Khoa học Nguyên nhân làm nước bị ô nhiễm. LH, KNS 
4 Toán Luyện tập (tr.75). 
5 SHL Sinh hoạt lớp tuần 13. 
Thứ bảy 
03/12/2022 
1 KNS Giáo viên bộ môn giảng dạy. 
2 Ôn tập Ôn tập. 
3 Tiếng anh Giáo viên chuyên dạy. 
4 Tiếng anh Giáo viên chuyên dạy. 
5 TABN Giáo viên chuyên dạy. KNS 
Thứ Hai, ngày 28 tháng 11 năm 2022 
Tiết 1: TẬP ĐỌC 
NGƯỜI TÌM ĐƯỜNG LÊN CÁC VÌ SAO 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 
1. Kiến thức 
- Hiểu ND: Ca ngợi nhà khoa học vĩ đại Xi-ôn-cốp-xki nhờ nghiên cứu kiên trì, bền bỉ 
suốt 40 năm, đã thực hiện thành công mơ ước tìm đường lên các vì sao (trả lời được 
các câu hỏi trong SGK). 
2. Kĩ năng 
- Đọc đúng tên riêng nước ngoài (Xi-ôn-cốp-xki); biết đọc phân biệt lời nhân vật và lời 
dẫn câu chuyện. 
3. Phẩm chất 
- GD HS tính kiên trì, bền bỉ, chăm học. 
4. Góp phần phát triển năng lực 
- Năng lực tự học, NL giao tiếp và hợp tác, NL giải quyết vấn đề và sáng tạo, NL ngôn 
ngữ, NL thẩm mĩ. 
 * KNS: Xác định giá trị, tự nhận thức về bản thân, đặt mục tiêu, quản lí thời gian. 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 
1. Đồ dùng 
 - GV: + Tranh minh hoạ bài tập đọc (phóng to nếu có điều kiện). 
 + Bảng phụ viết sẵn đoạn luyện đọc 
 + Chân dung nhà bác học Xi-ôn-côp-xki. 
 + Tranh ảnh về khinh khí cầu, tên lửa, con tàu vũ trụ. 
- HS: SGK, vở viết 
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: 
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Phương 
pháp 
1. Mở đầu. 
Khởi động: 1’ 
 - Y/c HS hát. 
Bài cũ : 3’ 
 + Vì sao trong những ngày đầu học vẽ, 
cậu bé Lê- ô- nác- đô cảm thấy chán 
ngán? 
+ Lê- ô- nác- đô đa Vin-xi đã thành 
công như thế nào? 
Gv giới thiệu bài mới. (1’) 
2. Khám phá. 
Hoạt động 1 : Luyện đọc : 10’. 
* Mục tiêu: HS biết nhận diện đoạn 
văn, đọc đúng, đọc rành mạch, trôi chảy 
- HS hát 
+ Vì thầy giáo chỉ cho cậu vẽ trứng. 
+ Ông trở thành hoạ sĩ nổi tiếng thế 
giới với nhiều tác phẩm hội hoạ xuất 
sắc. 
Kiểm tra. 
Trực quan, 
vấn đáp. 
và giải nghĩa được một số từ ngữ. 
* Luyện đọc: 
- Gọi 1 HS đọc bài. 
- GV lưu ý giọng đọc cho HS: Toàn bài 
đọc với giọng trang trọng, cảm hvận, ca 
ngợi, khâm phục. 
+ Nhấn giọng những từ ngữ: nhảy quan 
gãy chân, vì sao, không biết bao nhiêu, 
hì hục, hàng trăm lần, chinh phục 
- GV chốt vị trí các đoạn: 
- Lưu ý sửa lỗi đọc và ngắt nghỉ cho các 
HS. 
- Cho HS quan sát tranh khinh khí cầu 
Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài :10’ 
* Mục tiêu: HS hiểu ca ngợi nhà khoa 
học vĩ đại Xi-ôn-cốp-xki nhờ nghiên 
cứu kiên trì, bền bỉ suốt 40 năm, đã thực 
hiện thành công mơ ước tìm đường lên 
các vì sao (trả lời được các câu hỏi trong 
SGK). 
- GV phát phiếu học tập cho các nhóm 
+ Xi-ôn-côp-xki mơ ước điều gì? 
+ Theo em hình ảnh nào đã gợi ước 
muốn tìm cách bay trong không trung 
- 1 HS đọc bài, cả lớp đọc thầm 
- Lắng nghe 
- Lớp trưởng điều hành cách chia 
đoạn 
- Bài được chia làm 4 đoạn 
+ Đoạn 1: Từ nhỏ  đến vẫn bay 
được. 
+ Đoạn 2: Để tìm điều  đến tiết kiệm 
thôi. 
+ Đoạn 3: Đúng là  đến các vì sao 
+ Đoạn 4: Phần còn lại. 
- Nhóm trưởng điều hành nhóm đọc 
nối tiếp đoạn trong nhóm lần 1 và 
phát hiện các từ ngữ khó (Xi-ôn-cốp-
xki, rủi ro, non nớt, nảy ra, pháo 
thăng thiên,....) 
 - Luyện đọc từ khó: Đọc mẫu -> Cá 
nhân -> Lớp 
- Giải nghĩa từ khó (đọc chú giải) 
- HS đọc nối tiếp đoạn lần 2 theo điều 
khiển của nhóm trưởng 
- Các nhóm báo cáo kết quả đọc 
- 1 HS đọc cả bài . 
- HS làm việc theo nhóm 4 – Chia sẻ 
kết quả dưới sự điều hành của TBHT 
+ Xi-ôn-côp-xki mơ ước được bay lên 
bầu trời. 
+ Hình ảnh quả bóng không có cánh 
mà vẫn bay được đã gợi cho Xi-ôn-
Vấn đáp, 
thực hành. 
của Xi-ôn-côp-xki? 
+ Đoạn 1 cho em biết điều gì? 
+ Để tìm hiểu điều bí mật đó, Xi-ôn-
côp-xki đã làm gì? 
+ Ông kiên trì thực hiện ước mơ của 
mình như thế nào? 
+ Nguyên nhân chính giúp ông thành 
công là gì 
+ Em hãy đặt tên khác cho truyện. 
+ Nêu nội dung chính của bài. 
3. Luyện tập, thực hành : 10’ 
Luyện đọc diễn cảm. 
Mục tiêu : Giúp học sinh đọc điễn cảm 
và đọc phân vai bài tập đọc. 
- Yêu cầu HS nêu giọng đọc toàn bài. 
- Yêu cầu đọc diễn cảm đoạn 3 
- GV nhận xét, đánh giá chung 
côp-xki tìm cách bay vào không trung. 
- Đoạn 1 nói lên ước mơ của Xi-ôn-
cốp-xki. 
+ Để tìm hiểu bí mật đó, Xi-ôn-côp-
xki đã đọc không biết bao nhiêu là 
sách, ông hì hục làm thí nghiệm có 
khi đến hàng trăm lần. 
+ Để thực hiện ước mơ của mình ông 
đã sống kham khổ, ông đã chỉ ăn 
bánh mì suông, để dành tiền mua sách 
vở và dụng cụ thí nghiệm. Sa Hoàng 
không ủng hộ phát minh bằng khinh 
khí cầu bay bằng kim loại của ông 
nhưng ông không nản chí. Ông đã 
kiên trì nghiên cứu và thiết kế thành 
công tên lửa nhiều tầng, trở thành 
phương tiện bay tới các vì sao từ 
chiếc pháo thăng thiên. 
+ Xi-ôn-côp-xki thành công vì ông có 
ước mơ đẹp chinh phục các vì sao, có 
nghị lực, quyết tâm thực hiện ước mơ. 
*Ước mơ của Xi-ôn-côp-xki. 
*Người chinh phục các vì sao. 
*Ông tổ của ngành du hành vũ trụ. 
*Quyết tâm chinh phục bầu trời. 
 Nội dung: Truyện ca ngợi nhà 
khoa học vĩ đại Xi-ôn-côp-xki, nhờ 
khổ công nghiên cứu, kiên trì bền bỉ 
suốt 40 năm đã thực hiện thành 
công ước mơ lên các vì sao. 
- HS ghi nội dung bài vào vở 
- HS nêu lại giọng đọc cả bài 
- 1 HS đọc mẫu toàn bài 
 - Nhóm trưởng điều hành: 
+ Luyện đọc theo nhóm 
+ Vài nhóm thi đọc trước lớp. 
- Bình chọn nhóm đọc hay. 
Thi đua. 
- Gv nhận xét, đánh giá. 
4. Hoạt động vận dụng, trải nghiệm. 3’ 
+ Em học được điều gì Xi-ôn-cốp-xki? 
- Liên hệ giáo dục: ý chí bền bỉ theo 
đuổi ước mơ đến cùng 
- HS nêu 
- Nêu các tấm gương về những người 
bền bỉ theo đuổi ước mơ mà em biết 
trong cuộc sống. 
Điều chỉnh sau bài dạy: 
********************************** 
 Tiết 2: 
LỊCH SỬ. 
CUỘC KHÁNG CHIẾN CHỐNG QUÂN TỐNG 
XÂM LƯỢC LẦN THỨ HAI (1075 – 1077) 
I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 
1. Kiến thức 
- Hiểu được vài nét về công lao Lý Thường Kiệt: người chỉ huy cuộc kháng chiến 
chống quân Tống lần thứ hai thắng lợi. 
- Biết những nét chính về trận chiến tại phòng tuyến sông Như Nguyệt 
+ Lý Thường Kiệt chủ động xây dựng phòng tuyến trên bờ nam sông Như Nguyệt. 
+ Quân địch do Quách Quý chỉ huy từ bờ bắc tổ chức tiến công. 
+ Lý Thường Kiệt chỉ huy quân ta bất ngờ đánh thẳng vào doanh trại giặc. 
+ Quân địch không chống cự nổi, tìm đường tháo chạy. 
2. Kĩ năng 
- Dựa vào lược đồ, kể lại được cuộc chiến đấu bảo vệ phòng tuyến phía Nam sông 
Như Nguyệt. 
3. Phẩm chất 
- HS có phẩm chất tôn trọng, tự hào với truyền thống lịch sử lâu đời của dân tộc. 
4. Góp phần phát triển các năng lực 
- NL ngôn ngữ, NL giao tiếp và hợp tác, NL giải quyết vấn đề và sáng tạo. 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 
1. Đồ dùng 
 - GV: + Phiếu học tập của HS. 
 + Lược đồ cuộc kháng chiến chống quân tống lần thứ hai. 
 - HS: SGK. 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: 
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Phương pháp 
1. Mở đầu. 
- Khởi động : 1’ 
- Bài cũ : 3’ 
+Vì sao đến thời Lý đạo Phật trở nên 
thịnh đạt nhất? 
+ Thời Lý chùa được sử dụng vào việc gì. 
-GV nhận xét, khen/động viên, dẫn vào 
bài mới. 
- Giới thiệu bài mới : 1’ 
* Giới thiệu bài: Sau lần thất bại đầu 
tiên của cuộc tiến công xâm lược nước ta 
lần thứ nhất năm 981, nhà Tống luôn ấp ủ 
âm mưu xâm lược nước ta một lần nữa. 
Năm 1072, vua Lý Thánh Tông từ trần, 
vua Lý Nhân Tông lên ngôi khi mới 7 
tuổi, nhà Tống coi đó là cơ hội tốt, liền 
xúc tiến việc ĐỒ DÙNG DẠY HỌC xâm 
lược nước ta. Trong hoàn cảnh đó ai sẽ là 
người lãnh đạo nhân dân kháng chiến. 
Cuộc kháng chiến chống quân Tống xâm 
lược lần thứ 2 diễn ra thế nào? ... 
2. Khám phá : 
*Hoạt động 1: Tìm hiểu nguyên nhân 
cuộc kháng chiến chống quân xâm lược 
Tống. 10’ 
Mục tiêu: Giúp học sinh biết được 
nguyên nhân cuộc kháng chiến chống 
quân xâm lược Tống lần thứ 2 do Lý 
Thường Kiệt lãnh đạo. 
- GV đặt vấn đề cho HS thảo luận: Việc 
Lý Thường Kiệt cho quân sang đất Tống 
có hai ý kiến khác nhau: 
+ Để xâm lược nước Tống. 
+ Để phá âm mưu xâm lược nước ta của 
nhà Tống. 
- Căn cứ vào đoạn vừa đọc, theo em ý 
kiến nào đúng? Vì sao? 
- Hát 
- Học sinh trả lời. 
+ Đạo Phật dạy người ta phải biết 
thương yêu đồng loại, biết nhường 
nhịn nhau,. . . Những điều này phù 
hợp với lối sống và cách nghĩ của 
người Việt,. . . 
+ Chùa thời Lý là nơi tu hành của các 
nhà sư, là nơi tế lễ. . . 
- Học sinh nhắc tựa. 
Nhóm 2 – Lớp 
- HS đọc SGK đoạn: “Năm 1072  
rồi rút về”. 
- HS thảo luận nhóm 2- Chia sẻ lớp 
Kiểm tra 
Trực quan, 
vấn đáp. 
-GV kết luận. 
Hoạt động 2: Diễn biến của cuộc kháng 
chiến. 10’ 
 Mục tiêu : Giúp học sinh biết đượcdiễn 
biến của cuộc kháng chiến. 
- GV yêu cầu đọc thông tin SGK và thảo 
luận các câu hỏi: 
+ Lý Thường Kiệt đã làm gì để ĐỒ 
DÙNG DẠY HỌC chiến đấu với giặc? 
+ Quân Tống kéo sang xâm lược nước ta 
vào thời gian nào? Lực lượng của quân 
Tống khi sang xâm lược nước ta như thế 
nào? Do ai chỉ huy? 
+ Trận quyết chiến giữa ta và giặc diễn 
ra ở đâu? Nêu vị trí quân giặc và quân ta 
trong trận này? 
+ Kể lại trận quyết chiến tại phòng tuyến 
sông Như Nguyệt? 
- GV nhận xét, kết luận 
3.Thưc hành : Kết quả và  ...  số, 3 chữ số. 
2. Kĩ năng 
- Chuyển đổi được đơn vị đo khối lượng; diện tích (cm2, dm2, m2). 
- Thực hiện được nhân với số có hai, ba chữ số. 
- Biết vận dụng tính chất của phép nhân trong thực hành tính, tính nhanh. 
3. Phẩm chất 
- Tính chính xác, cẩn thận, trình bày bài sạch sẽ. 
vi sinh vật có hại sinh sống. 
Chúng là nguyên nhân gây bệnh 
và lây bệnh chủ yếu. Trong thực 
tế cứ 100 người mắc bệnh thì có 
đến 80 người mắc các bệnh liên 
quan đến nước. Vì vậy chúng ta 
phải hạn chế những việc làm có 
thể làm cho nước bị ô nhiễm. 
+ Chúng ta cần làm gì để bảo vệ 
nguồn nước? 
4. Vận dụng trải nghiệm. 3’ 
Liên hệ giáo dục TKNL: Con 
người cần nước vào rất nhiều 
việc. Vậy tất cả chúng ta hãy giữ 
gìn và bảo vệ nguồn nước ở ngay 
chính gia đình và địa phương 
mình. Cũng cần có các biện pháp 
tiết kiệm nước 
- HS nêu 
- Thực hiện các biện pháp bảo vệ nguồn 
nước tại gia đình, địa phương 
- Vẽ tranh cổ động, tuyên truyền bảo vệ 
nguồn nước. 
4. Góp phần phát triển các NL 
- NL tự học, làm việc nhóm, NL tính toán 
* Bài tập cần làm: Bài 1, bài 2 (dòng 1), bài 3 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 
1. Đồ dùng 
- GV: Bảng phụ 
 - HS: Vở BT, bút 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: 
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Phương 
pháp 
1. Mở đầu. 
Khởi động, kết nối : 1’ 
Bài cũ : 3’ 
Ai nhanh ai đúng. 
Giới thiệu bài mới : 1’ 
2. Thực hành. 
Hoạt động 1 :Ôn tập đổi đơn vị đo khối 
lượng và diện tích. 10’ 
* Mục tiêu: Giúp học sinh đổi được 
đơn vị đo khối lượng và diện tích. 
Bài 1: Viết số thích hợp vào chỗ trống. 
- Gọi HS đọc và xác định yêu cầu bài 
tập. 
- Củng cố cách đổi các đơn vị đo khối 
lượng, diện tích, mối liên hệ giữa các 
Hoạt động 2 : Ôn tập nhân với số có ba 
chữ số.10’ 
* Mục tiêu: Giúp học sinh biết thực 
hiện được nhân với số có hai, ba chữ số. 
Bài 2(dòng 1) (HS năng khiếu có thể 
hoàn thành cả bài) 
- Gọi HS đọc và xác định yêu cầu bài 
- Hát. 
- HS tham gia trò chơi. 
- Thực hiện theo yêu cầu của GV. 
- HS làm cá nhân – Chia sẻ nhóm 2 - 
Chia sẻ lớp 
Đ/a: 
a. 10kg = 1 yến 100 kg = 1 tạ 
 50 kg = 5 yến 300 kg = 3 tạ 
 80 kg = 8 yến 1200 kg = 12 tạ 
b. 1000 kg = 1 tấn 10 tạ = 1 tấn 
 8000 kg = 8 tấn 30 tạ = 3 tấn 
 15 000 kg = 15 tấn 200 tạ = 20 tấn 
c. 100 cm
2
 = 1 dm
2
 100 dm
2
 = 1 m
2
 800 cm
2
 = 8 dm
2
 900 dm
2
 = 9 m
2
 1700 cm
2
 = 17m
2
; 1000 dm
2
 = 10 
m
2
- HS làm cá nhân vào vở - Chia sẻ lớp 
Kiểm tra. 
Thực hành. 
Thực hành. 
tập. 
- GV nhận xét, đánh giá bài làm trong 
vở của HS. 
- Củng cố cách nhân với số có 2, 3 chữ 
số, thứ tự thực hiện tính giá trị biểu thức. 
Bài 3: Tính bằng cách thuận tiện nhất: 
- Gọi HS đọc và xác định yêu cầu bài 
tập. 
- Củng cố cách tính thuận tiện, lưu ý áp 
dụng các tính chất: giao hoán, kết hợp 
của phép nhân, nhân một số với một 
tổng (hiệu). 
3.Thực hành. Ôn tập giải toán có lời 
văn.10’ 
Mục tiêu : Giúp học sinh áp dụng kiến 
thức đã học để giải toán có lời văn. 
Bài 4 + Bài 5 
4. HĐ ứng dụng (1p) 
5. HĐ sáng tạo (1p) 
- 3 em lên bảng, lớp làm bảng con. 
Đ/a: 
268 x 235 = 62 980 
475 x 205 = 97375 
 45 x 12 + 8= 540 + 8 = 548 
- HS làm nhóm 2 – Chia sẻ lớp 
Đ/a: 
a) 2 x 39 x 5 b) 302 x 16 + 302 x 4 
 = (2 x 5) x 39 = 302 x (16 + 4) 
 = 10 x 39 = 302 x 20 
 = 390 = 6 040 
 c) 769 x 85 – 769 x 75 
 = 769 x (85 – 75) 
 = 769 x 10 
 = 7 690 
- HS làm vảo vở Tự học – Chia sẻ lớp 
Bài 4: 
Bài giải 
Đổi: 1 giờ 15 phút = 75 phút 
1phút cả hai vòi nước cùng chảy được: 
25 + 15 = 40 (l) 
Sau 75 phút cả hai vòi nước chảy được: 
40 x 75 = 3000 (l) 
 Đ/ s: 3000 lít nước 
Bài 5: 
a) S = a x a 
b) Với a = 25m thì S = 25 x 25 = 625 m2 
c. 2 x 250 x 50 x 8 
- Ghi nhớ các KT đã ôn tập 
- Giải bài 4 bằng cách 2 
Thực hành. 
* Điều chỉnh sau bài dạy : 
 ................................................................................................................................................ 
 ................................................................................................................................................ 
****************************** 
Tiết 5: 
SINH HOẠT CHỦ NHIỆM 
I. Mục tiêu cần đạt: 
- Giúp HS tự nhận xét tuần 13. 
- Rèn kĩ năng tự quản. 
- Giúp HS có ý thức trong học tập. 
II/CÔNG TÁC CHUẨN BỊ: 
1. Giáo viên Chủ Nhiệm: 
- Tổng kết tình hình lớp thông qua sổ theo dõi cá nhân của ban cán sự lớp. 
- Soạn kế hoạch cho cho học sinh thực hiện trong tuần tiếp theo. 
2. Đối với học sinh: 
- Ban cán sự lớp tổng kết hoạt động trong tuần qua. 
- Các thành viên trong lớp tự giác đánh giá cá nhân và đưa ra ý kiến nhằm xây dựng 
tập thể lớp. 
III/NỘI DUNG SINH HOẠT: 
Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của Học sinh PPVD 
1. Ổn định tổ chức lớp(5’) 
- Lớp trưởng ổn định trật tự của lớp và cho 
các bạn văn nghệ đầu giờ. 
2. Hoạt động 1(15’): 
Nhận xét, đánh giá tình 
hình học tập và nề nếp 
tuần qua: 
- Giáo viên mời lớp trưởng 
lên điều khiển lớp. 
Lớp trưởng điều khiển lớp, yêu cầu: 
- Lớp trưởng lần lượt mời 4 tổ trưởng lên 
báo cáo tình hình của tổ mình (về học tập, 
rèn luyện, nề nếp, tác phong, những bạn 
được tuyên dương, những bạn có khuyết 
điểm ) 
- Tổ trưởng mời các bạn khác nêu ý kiến bổ 
sung. 
- Lớp phó lên báo cáo tình hình học tập của 
cả lớp. 
 Lớp trưởng nêu một vài nhận xét chung 
Báo cáo 
thuyết 
trình 
 - GV nhận xét chung và 
tuyên dương tổ - cá nhân 
xuất sắc nhất trong tuần 
qua. 
và tổng kết kết quả trong tuần qua. 
 Lớp trưởng mời GV nhận xét và đánh giá 
chung. 
Học sinh được tuyên dương lên cả lớp vỗ tay 
khen ngợi. 
 Học sinh có khuyết điểm đứng lên nhận 
khuyết điểm và hứa sửa chữa khuyết 
điểm. 
3.Hoạt động 2: (15’) 
Phương hướng kế hoạch 
hoạt động tuần tới. 
- Giáo viên đưa ra những 
nội dung cần làm ở tuần 
sau: 
+ Thi đua Dạy tốt – học tốt. 
+ Tuyên truyền phòng ngừa 
COVID -19, sốt xuất huyết 
+ Nhắc HS cần tiêm ngừa 
đầy đủ. 
+ Phát huy văn hóa đọc 
sách. 
- Giáo viên mời lớp trưởng 
lên điều khiển lớp để chốt 
phương hướng hoạt động 
cho tuần sau. 
-Học sinh lắng nghe. 
 Lớp trưởng lần lượt mời các bạn đóng 
góp ý kiến. 
+ Thi đua Dạy tốt – học tốt : 
Bắt cặp đôi bạn học tập bạn giỏi kèm bạn 
chậm . 
 Treo thưởng cá nhân nếu có nhiều nhận 
xét tốt trong học tập. 
+ Tuyên truyền phòng ngừa các bệnh trong 
mùa mưa. 
 Sưu tầm một số tranh ảnh về bệnh sốt xuất 
huyết, bệnh cảm lạnh do nhiễm mưa, bệnh 
ho treo ở bảng thông tin của lớp, để các 
bạn đọc hiểu và phòng bệnh. 
 Đối với những bạn đi xe đạp phải đem 
theo nón áo mưa để phòng bị ướt mưa. 
 Giữ vệ sinh cá nhân, vệ sinh lớp học, nhà 
ở, môi trường xung quanh. 
+ Phát huy văn hóa đọc sách. 
 Tham gia mua báo Đội, đọc và làm theo 
Giảng 
giải 
- Giáo viên đồng ý thống 
nhất với các ý kiến của các 
em, trong việc thực hiện nội 
dung tuần sau. 
báo Đội. 
 Sưu tầm truyện hay, viết cảm nghĩ của 
mình về cuốn sách, cuốn truyện mình yêu 
thích. 
-Các em đồng ý thống nhất các ý kiến trên. 
4. Củng cố - dặn dò (5’) 
-Tiếp tục duy trì nề nếp học 
tập, vệ sinh lớp. 
- Tăng cường rèn chữ, giữ 
vở. 
Tiếp tục thi đua: Học tập 
tốt, thực hiện tốt nề nếp, 
vâng lời thầy cô, nói lời hay 
làm việc tốt. 
- Lắng nghe – thực hiện theo 
* Điều chỉnh sau bài dạy : 
....................................................................................................................................... 
....................................................................................................................................... 
*************************************************************************** 
 Thứ Bảy, ngày 03 tháng 12 năm 2022 
Tiết 1: 
Kỹ năng sống 
Giáo viên chuyên dạy. 
****************************** 
Tiết 2: 
 ÔN TẬP 
I. MỤC TIÊU: 
- Mức 1: Tìm được từ láy, từ ghép. Tìm được bộ phận trả lời câu hỏi “ Ai”. „cái gì” 
- Mức 2: Tìm được danh từ trong đoạn văn. Đặt câu 
- Mức 3: Xác định được từ ghép phân loại, tổng hợp. Viết chuyện theo trình tự thời gian. 
- Giao dục HS yêu thích môn học. 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 
- Phiếu BT 
Mức 1 Mức 2 Mức 3 
Bài 1: Khoanh vào 
những từ láy 
Bài 1: Câu tục ngữ dưới 
đây có bao nhiêu tiếng? 
“Dù ai nói ngả nói 
Bài 1. Từ ngữ nào trái 
nghĩa với từ “đoàn kết”? 
a. Hoà bình. 
a-ngay ngắn b- thẳng thắn 
c- chân thành d- thẳng tắp 
e- thật tình g- thật thà 
h- thật sự k- thủng thẳng 
Bài 2: Gạch một gạch 
dưới bộ phận trả lời câu 
hỏi “ Ai?”, gạch hai gạch 
dưới bộ phận trả lời câu 
hỏi "Làm gì ?" trong các 
câu sau: 
a/ Hôm đó, bà ngoại sang 
chơi nhà em. 
b/ Mẹ nấu chè hạt sen. 
c/ Bà ăn tấm tắc khen 
ngon. 
d/ Khi bà về, mẹ lại biếu 
bà một gói trà mạn ướp 
sen thơm phức 
nghiêng 
Lòng ta vẫn vững như 
kiềng ba chân” 
a. 12 tiếng 
b.14 tiếng 
c. 16 tiếng. 
Bài 2: Gạch chân dưới 
các danh từ có trong 
đoạn văn sau: 
Mỗi khi cây phượng 
vĩ trong sân trường bật nở 
những chùm hoa đỏ rực là 
báo hiệu mùa hè về. Bầu 
trời trong xanh vời vợi. 
Ông mặt trời tỏa những tia 
nắng màu vàng rực rỡ 
khắp các ngọn cây, hè 
phố. Cây cối đơm hoa, kết 
trái. Chim chóc hót líu lo 
trên các vòm cây. Tiếng 
ve vang lên những khúc ca 
rộn rã chào đón mùa hè. 
Bài 4: Đặt 1 câu với 1 từ 
em vừa tìm ở bài 1. 
b. Chia rẽ. 
c. Thương yêu. 
Bài 2: Tiếng “nhân” 
trong từ nào dưới đây có 
nghĩa là người? 
a. Nhân tài. 
b. Nhân từ. 
c. Nhân ái. 
Bài 3: Trong giấc mơ, em 
thấy mình lạc vào thế giới 
thần tiên và có phép thuật 
kì diệu. Hãy kể lại giấc 
mơ đó theo trình tự thời 
gian. 
IV. CỦNG CỐ, DẶN DÕ 
- Nhận xét tiết học 
- Dặn HS về nhà 
ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: 
....................................................................................................................................... ...............
.................................................................................................................... .................................. 
********************************* 
Tiết 3+ 4 : 
Tiếng anh 
Giáo viên chuyên dạy. 
********************************* 
Tiết 5: 
Tiếng anh bản ngữ. 
Giáo viên chuyên dạy. 
 ******************************** 
Ngày 28 tháng 11 năm 2022 
TỔ TRƯỞNG 
Ngày 29 tháng 11 năm 2022 
BAN GIÁM HIỆU DUYỆT 
KT. HIỆU TRƯỞNG 
 PHÓ HIỆU TRƯỞNG