Giáo án điện tử Lớp 4 - Tuần 17 - Năm học 2020-2021

TUẦN 17
Ngày soạn: 26/12/2020
Ngày giảng: Thứ hai ngày 28 tháng 12 năm 2020
Tiết 1: Chào cờ
TẬP TRUNG ĐẦU TUẦN
Tiết 2: Toán
LUYỆN TẬP (tr, 89)
I. Môc tiªu
- Thùc hiÖn phÐp chia cho sè cã ba ch÷ sè.
- Biết chia cho số có 3 chữ số áp dụng khi giải bài toán có lời văn.
- Bài tập cần làm: Bài 1(a), Bài 3(a)
* học sinh làm được bài tập 1
- HS năng khiếu làm thêm ý bài tập còn lại. 
II. Phư¬ng pháp và phương tiện dạy học 
 - Phương pháp: Trực quan; Đàm thoại; Luyện tập - thực hành.
 - Phương tiện: Bảng phụ cho HS làm bài tập 3(a).
III. TiÕn tr×nh d¹y häc
TG
Hoạt động của gi¸o viªn
Hoạt động của häc sinh
 5’
 1’
18’
12’
 3’
A. Phần mở đầu
1. æn ®Þnh tæ chøc: BVN thực hiện
2. KiÓm tra bµi cò: BHT thực hiện Bµi tËp 2.
- NhËn xÐt, ®¸nh gi¸. Yêu cầu HS nêu cách tìm số chia
B. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc
 1. Kh¸m ph¸: Giờ học toán hôm nay các em sẽ được rèn luyện kĩ năng thực hiện phép chia số có nhiều chữ số cho số có 3 chữ số.
2. Thùc hµnh
Bµi 1a §Æt tÝnh råi tÝnh. (HS năng khiếu làm thêm ý b: 
- Gọi HS đọc yêu cầu
- Yêu cầu HS tự làm bài vào vưở ô li, 3 HS làm trên bảng lớp, chữa bài trên bảng lớp, kiểm tra và đánh giá bài theo cặp.
Bài 3a
- Gọi HS đọc bài to¸n.
- Yêu cầu HS tóm tắt và phân tích đầu bài.
- Tìm cách giải bài toán.
- Muèn tÝnh chiều rộng h×nh ch÷ nhËt ta lµm nh­ thÕ nµo?
- 1 hs làm bài trên bảng nhóm. Treo bảng nhóm, chữa bài.
- Nhận xét, chữa bài
C. Kết luận
 - Yêu cầu HS nêu lại cách chia cho số có 3 chữ số.
 - GV nhËn xÐt tiÕt häc, khen một số HS có ý thức học tập tốt.
 - ChuÈn bÞ bµi sau.
- H¸t.
- 1 hs lªn b¶ng lµm bµi, HS dưới lớp nhận xét, sửa sai
89658 : = 293
 = 89658 : 293
 = 306
- HS lắng nghe, nêu cách tìm số chia
- Lắng nghe, ghi vµo vë.
- §äc yªu cÇu bµi.
- 3 hs lªn b¶ng lµm bµi. C¶ líp lµm bµi trong vë.
- NhËn xÐt, ch÷a bµi. Kiểm tra bài theo cặp.
54322
346
25272
108
1972
157
0367
234
 2422 
 0435 
 0000 
 003 
106141
413
123220
404
 2354
257
002020
305
 2891
 0000
 0000
172869
258
86679
214
 1806
670
01079
405
 00009
 0009
-Nhận xét bài bạn
- Đọc bài toán.
- Phân tích và giải bài toán.
Tãm t¾t
S hcn: 7140 m2, chiÒu dµi 105m.
 a) T×m chiÒu réng?
- Ta lấy diện tích chia cho chiều dài.
- 1 HS làm bài trên bảng nhóm, treo bảng nhóm, chữa bài.
Bµi gi¶i:
ChiÒu réng s©n bãng lµ:
7140 : 105 = 68 (m)
 §¸p sè: ChiÒu réng: 68m
- 1 HS nêu lại cách chia cho số có 3 chữ số.
- Lắng nghe, tuyên dương bạn. 
- Chuẩn bị bài sau.
Tiết 3: Tập đọc
RẤT NHIỀU MẶT TRĂNG
I. Môc tiªu
- Biết đọc với giọng kể nhẹ nhàng, chậm rãi; bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn có lời nhân vật (chú bé, nàng công chúa nhỏ) và lời người dẫn chuyện.
- Hiểu nội dung: Cách nghĩ của trẻ em về thế giới, về mặt trăng rất ngộ nghĩnh, đáng yêu. 
- Trả lời được các câu hỏi trong SGK.
II. Phư¬ng pháp và phương tiện dạy học
- Phương pháp: Trực quan; Đàm thoại; Luyện tập - thực hành.
- Phương tiện: Tranh minh họa bài tập đọc; Bảng phụ ghi câu văn dài khó đọc.
III. TiÕn tr×nh d¹y häc
TG
Hoạt động của gi¸o viªn
Hoạt động của häc sinh
 5’
 1’
12’
10’
8’
 3’
A. Phần mở đầu
1. æn ®Þnh tæ chøc: BVN thực hiện
2. KiÓm tra bµi cò: BHT thực hiện 
§äc bµi: Trong qu¸n ¨n “Ba c¸ bèng” kết hợp câu trả lời về nội dung.
- GV và HS nhận xét, ®¸nh gi¸.
B. Ho¹t ®éng d¹y häc
 1. Kh¸m ph¸: MÆt tr¨ng lu«n lµ h×nh ¶nh ®Ñp ®èi víi mçi trÎ th¬. §­îc r­íc ®Ìn, bµy cç d­íi ¸nh tr¨ng lu«n lµ ®iÒu ­íc cña bao b¹n nhá. Bµi tËp ®äc RÊt nhiÒu mÆt tr¨ng h«m nay sÏ gióp c¸c em hiÓu ®iÒu ®ã.
2. KÕt nèi
a. Luyện đọc
- 1 HS năng khiếu đọc toàn bài.
- Bµi chia ra lµm mÊy ®o¹n?
- Đọc bài tiếp nối theo đoạn.
- Gọi HS đọc tiếp nối lần 1.
- HS đọc tiếp nối lần 2. GV hướng dẫn HS hiểu từ chú giải. Biết cách đọc câu dài, khó.
- Đọc bài theo cặp đôi.
- Yêu cầu HS đọc bài theo cặp.
- Gọi đại diện của 3 cặp đọc bài, nhận xét.
- Đọc toàn bài.
- GV đọc diễn cảm toàn bài.
b. Tìm hiểu bài
- HS ®äc ®o¹n 1
- Chuyện gì đã xảy ra với công chúa nhỏ?
- C« c«ng chóa nhá cã nguyÖn väng g×?
- Tr­íc yªu cÇu cña c«ng chóa, nhµ vua ®· lµm g×?
- C¸c vÞ ®¹i thÇn, c¸c nhµ khoa häc ®· nãi víi nhµ vua thÕ nµo?
- T¹i sao hä cho r»ng ý muèn ®ã kh«ng thÓ thùc hiÖn ®­îc?
- Nội dung ý chính của đoạn 1 là gì?
- HS ®äc ®o¹n 2:
- Nhà vua đã than phiền với ai?
- C¸ch nghÜ cña chó hÒ cã g× kh¸c víi c¸ch nghÜ cña c¸c vÞ ®¹i thÇn, c¸c nhµ khoa häc?
- T×m nh÷ng chi tiÕt cho thÊy c¸ch nghÜ cña c«ng chóa vÒ mÆt tr¨ng?
- Đoạn 2 cho biết điều gì? 
- HS ®äc ®o¹n 3.
- Chó hÒ ®· lµm g× khi biÕt nµng c«ng chóa muèn cã mét mÆt tr¨ng nh­ ®· miªu t¶?
- Th¸i ®é cña c«ng chóa thÕ nµo khi nhËn mãn quµ?
- Nội dung chính của đoạn 3 là gì? 
- Câu chuyện Rất nhiều mặt trăng cho em biết điều gì? 
3. Luyện đọc lại
H/dÉn hs ®äc diÔn c¶m
- HS ®äc nèi tiÕp toµn bµi.
- Hướng dẫn HS đọc đoạn 2.
 + §äc theo cÆp.
 + §äc c¸ nh©n.
- NhËn xÐt, b×nh chän b¹n ®äc hay.
C. Kết luận
- C©u chuyÖn gióp em hiÓu ®iÒu g×?
- Nªu ý nghÜa cña bµi.
- GV nhËn xÐt tiÕt häc
- Cả lớp hát.
- 3 HS đọc tiếp nối bài: Trong quán ăn
 “Ba cá bống”, kết hợp trả lời câu hỏi về nội dung.
- L¾ng nghe, ghi vµo vë.
- L¾ng nghe theo dâi SGK
- Bµi chia lµm 3 ®o¹n.
+ Đo¹n 1: Tõ ®Çu ®Õn cña nhµ vua.
+ Đ2: TiÕp theo ®Õn b»ng vµng råi.
+ Đo¹n 3: §o¹n cßn l¹i.
- 3 HS ®äc lÇn 1
 + Tìm và luyện đọc từ khó đọc và dễ lẫn.
- 3HS đọc tiếp nối lần 2. Hiểu từ chú giải; tìm và luyện đọc câu văn dài khó đọc.
- 2 HS tạo thành một nhóm đọc bài.
- Đại diện của 3 cặp đọc bài. HS nhận xét các bạn đọc.
- Lắng nghe.
- 1 hs ®øng d¹y ®äc, c¶ líp ®äc thÇm SGK.
- Công chúa bị ốm.
- C«ng chóa muèn cã mÆt tr¨ng. C« nãi cã mÆt tr¨ng c« sÏ khái ngay.
- Nhµ vua cho mêi c¸c vÞ ®¹i thÇn, c¸c nhµ khoa häc ®Õn ®Ó bµn c¸ch lÊy mÆt tr¨ng cho c«ng chóa.
- Hä nãi ý muèn cña c«ng chóa kh«ng thÓ thùc hiÖn ®­îc.
- V× mÆt tr¨ng ë rÊt xa vµ to gÊp ngh×n lÇn ®Êt n­íc cña nhµ vua.
- ý 1: Công chúa muốn có mặt trăng: triều đình không biết làm cách nào để lấy được mặt trăng cho công chúa.
- HS ®äc theo h­íng dÉn.
- Nhà vua than phiền với chú hề.
- Chú hề cho rằng trước hết phải hỏi xem công chúa nghĩ về mặt trăng như thế nào đã. Vì chú tin rằng cách nghĩ của trẻ con khác với cách nghĩ của người lớn.
- MÆt tr¨ng chỉ to h¬n mãng tay mét chót (V× c«ng chóa ®Æt mãng tay lªn tr­íc mÆt tr¨ng th× mãng tay to gÇn kín mÆt tr¨ng).
+ MÆt tr¨ng treo ngang ngän c©y (v× ®«i khi nã ®i ngang qua tr­íc cöa sæ)
+ MÆt tr¨ng ®­îc lµm b»ng vµng.
- ý 2: Mặt trăng của nàng công chúa.
-HS ®äc theo h­íng dÉn.
- Chó hề tøc tèc ch¹y ®Õn b¸c thî kim hoµn, ®Æt b¸c lµm cho mét c¸i mÆt tr¨ng lín h¬n mãng tay cña c«ng chóa, cho mÆt tr¨ng vµo mét sîi d©y chuyÒn vµng ®Ó c«ng chóa ®eo vµo cæ.
- C«ng chóa thÊy mÆt tr¨ng th× vui s­íng ra khái gi­êng bÖnh, ch¹y tung t¨ng kh¾p v­ên.
- ý 3: Chú hề đã mang đến cho công chúa một mặt trăng như cô bé mong muốn.
- Cách nghĩ của trẻ em về thế giới, về mặt trăng rất ngộ nghĩnh, đáng yêu.
- 3 HS nèi tiÕp nhau ®äc bµi.
- LuyÖn ®äc theo h­íng dÉn cña GV.
+ 2 HS tạo thành 1 cặp đọc bài.
+ Thi đọc giữa các cặp. 
- HS nhận xét và chọn bạn đọc hay nhất.
- C«ng chóa rÊt ®¸ng yªu. Chó hÒ rÊt th«ng minh.
- Nêu ý nghĩa của bài.
CHIỀU
Tiết 1: Chính tả (Nghe - viết)
MÙA ĐÔNG TRÊN RẺO CAO
I. Môc tiªu
- Nghe - viết đúng bài chính tả; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi.
- Làm đúng bài tập 2 a/ b.
* Học sinh nhìn chép bài chính tả
II. Phư¬ng pháp và phương tiện dạy học
- Phương pháp: Thảo luận nhóm; luyện tập - thực hành.
- Phương tiện: Bài tập 2a viết trên bảng phụ. 
III. TiÕn tr×nh d¹y häc
TG
Hoạt động của gi¸o viªn
Hoạt động của häc sinh
 3’
 1’
20’
 8’
 3’
A. Phần mở đầu
1. æn ®Þnh tæ chøc: BVN thực hiện
2. KiÓm tra bµi cò: BHT thực hiện
 2 hs lªn b¶ng viÕt c¸c tõ: Nh¶y d©y, móa rèi, nhÊc, lËt ®Ët.
- NhËn xÐt, ®¸nh gi¸.
B. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc
1. Kh¸m ph¸: Giê h«m nay chóng ta nghe viÕt bµi "Mïa ®«ng trªn dÎo cao"
2. KÕt nèi
a. Hướng dẫn HS viết chính tả.
Tìm hiểu nội dung đoạn văn.
- GV gọi HS đọc đoạn văn
- Những dấu hiệu nào cho biết mùa đông đã về với rẻo cao?
- Hướng dẫn HS viết từ khó.
- Tìm các từ khó viết khi viết chính tả và luyện viết.
- HS tự viết các từ khó vào nháp, 2 HS viết trên bảng lớp.
- Hướng dẫn HS cách trình bày.
- Yêu cầu HS tìm số câu trong đoạn viết. Khi viết đầu mỗi câu ta viết thế nào? 
- Nêu cách viết chữ đầu đoạn văn.
- HS viết chính tả.
- GV yêu cầu HS sửa lại tư thế ngồi viết, cách cầm bút.
- GV đọc cho HS viết bài.
- Soát bài.
- GV đọc cho HS soát bài.
- Nhận xét. Chữa lỗi.
- GV thu 5 bài để nhận xét, HS dưới lớp đổi vở nhận xét cho nhau.
3. Thùc hµnh: H/dẫn làm bài tập 
Bµi 2a: Điền vào ô trống tiếng có âm đầu l hay n?
- Gọi HS đọc yêu cầu.
- GV treo bảng phụ. Yêu cầu HS suy nghĩ và làm bài vào vở BTTV. 1 HS làm bài trên bảng nhóm. Chữa bài.
- Yêu cầu HS đọc lại đoạn văn.
C. Kết luận
- GV nhËn xÐt tiÕt häc: BiÓu d­¬ng nh÷ng b¹n häc tèt.
- Liên hệ thực tế khi viết văn phải viết cho đúng các từ trên. 
- Cả lớp hát.
- 1 HS đọc cho 2 HS viết kém viết bài trên bảng lớp, nhận xét, bổ sung.
- Lắng nghe, ghi vµo vë.
- 1 HS đọc thành tiếng.
- Mây theo các triền núi trườn xuống, mưa bụi, hoa cải nở vàng trên sườn đồi, nước suối cạn dần, những chiếc lá cuối cùng đã lìa cành.
- Tõ khã: Tr­ên xuèng, chÝt b¹c, khua lao xao
- HS tự viết các từ khó vào nháp, 2 HSviết trên bảng lớp.
- HS nêu số câu. Cách viết chữ đầu câu.
- Ta phải viết hoc chữ đầu đoạn văn và lùi vào 1 ô.
- HS sửa lại tư thế ngồi viết.
- HS viết bài theo giọng đọc của GV.
- HS soát bài chéo nhau.
- HS cùng chữa lỗi.
- 1HS đọc yêu cầu.
- HS làm bài theo yêu cầu. Chữa bài.
KQ: loại nhạc cụ - lễ hội – nổi tiếng.
- Đọc lại đoạn văn sau khi đã điền đầy đủ nội dung còn thiếu.
- Lắng nghe. Tuyên dương bạn.
- HS lắng nghe.
Tiết 3: Khoa học
ÔN TẬP VÀ KIỂM TRA HỌC KÌ I (tiết 1)
I. Mục tiêu: - Củng cố hệ thống các kiến thức về:
+ Tháp dinh dưỡng cân đối
+ Một số tính chất của nước và không khí, thành phần chính của không khí. Vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên
 + Vai trò của nước, không khí trong sinh hoạt, sản xuất, vui chơi giải trí.
II. Phương pháp, phương tiện dạy học
- Phương pháp: Động não, quan sát, thực hành
- Phương tiện: - Tháp dinh dưỡng, giấy khổ to, bút dạ.
III. Tiến trình dạy học
TG
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
5’
1’
5’
10’
7’
3’
A. Mở đầu
 ... - 3 học sinh nêu.
- HS nhắc lại các mũi thêu đã học 
- HS lựa chọn theo ý thích và khả năng thực hiện sản phẩm đơn giản. 
- Vải cạnh 20 x 10cm , kẻ đường dấu 4 cạnh khâu gấp mép . 
- Vẽ mẫu vào khăn, hoa, gà,vịt, cây, thuyền, cây mấm  có thể khâu tên mình .
- Vải hình chữ nhật 25 x 30 cm gấp đôi theo chiều dài 2 lần.
- Vạch dấu vẽ cổ tay, thân áo cắt theo đường vạch dấu . khâu viền đường gấp mép cổ áo ,gấu áo , thân áo , thêu trang trí bằng mũi thêu móc xích lên cổ gấu và váy .
Trưng bày sản phẩm
-Nhận xét bài bạn
Nghe và ghi nhớ.
Ngày soạn: 30/12/2020
Ngày giảng: Thứ sáu ngày 01 tháng 01 năm 2021
Tiết 2: Toán
LUYỆN TẬP (Tr. 96)
I. Môc tiªu
- Bước đầu biết vận dụng dấu hiệu chia hết cho 2, dấu hiệu chia hết cho 5.
- Nhận biết được số vừa chia hết cho 2 vừa chia hết cho 5 trong một số tình huống đơn giản.
- Bài tập cần làm: Bài 1; Bài 2, Bài 3.
* Học sinh làm được bài tập 1
II. Phư¬ng pháp và phương tiện dạy học: 
- Phương pháp: Trực quan; Đàm thoại; Luyện tập - thực hành.
- Phương tiện: Bảng nhóm cho bµi tËp 1, 2, 3.
III. TiÕn tr×nh d¹y häc
TG
 Hoạt động của gi¸o viªn
 Hoạt động của häc sinh
5’
1’
10’
5’
6’
2’
A. Phần mở đầu
 1. æn ®Þnh tæ chøc: BVN thực hiện
2. KiÓm tra bµi cò: BHT thực hiện
 chữa bài 3. 
- HS nhận xét, ch÷a bµi. Yêu cầu HS nêu lại dấu hiệu chia hết cho 5.
B. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc
1. Kh¸m ph¸: Nêu yêu cầù giờ học
2. Thùc hµnh
Bµi 1: Lµm viÖc c¸ nh©n.
- GV yêu cầu HS đọc kĩ yêu cầu và tự làm bài vào vở, 2 HS làm trên bảng nhóm, chữa bài.
a, H·y nªu c¸c sè chia hÕt cho 2.
+ Dùa vµo ®©u em t×m ®­îc c¸c sè nµy?
+ H·y nªu c¸c sè chia hÕt cho 5?
+ Dùa vµo ®©u em t×m ®­îc c¸c sè nµy?
- HS - GV nhËn xÐt.
- Yêu cầu HS nêu lại dấu hiệu chia hết cho 2, 5
Bµi 2: Làm việc cá nhân
H·y viÕt ba sè cã ba ch÷ sè vµ chia hÕt cho 2.
- Sè ph¶i viÕt cÇn tho¶ m·n nh÷ng yc nµo?
- GV yêu cầu HS tự làm bài tập, sau đó nối tiếp đọc số của mình theo 3 dãy.
- HS - GV nhËn xÐt.
Bµi 3: 3 HS làm trên bảng nhóm theo 3 ý. Cả lớp làm vở.
- Treo bảng nhóm, chữa bài.
C¸c sè: 345, 480, 296, 341, 2000, 3995, 9010, 324.
+ Sè nµo võa chia hÕt cho 2 võa chia hÕt cho 5?
+ Em lµm c¸ch nµo ®Ó t×m ®­îc nh÷ng sè nµy?
+ Sè nµo chia hÕt cho 2 mµ kh«ng chia hÕt cho 5?
+ Sè nµo chia hÕt cho 5 mµ kh«ng chia hÕt cho 2?
+ Sè nµo kh«ng chia hÕt cho 2 vµ còng kh«ng chia hÕt cho 5?
+ Tại sao số 341 lại không chia hết cho 2 và 5? 
C. Kết luận
- Nêu dấu hiệu chia hết cho 2; 5.
- Cả lớp hát.
- 1HS chữa bài.
+ Với 3 chữ số 0; 5; 7 viết các số có 3 chữ số, mỗi số có cả 3 chữ số đó và đêu chia hết cho 5 là : 570; 750; 705
- HS nêu.
- Lắng nghe, ghi vµo vë.
- Đọc yêu cầu, tự suy nghĩ và làm bài.
NhËn xÐt, ch÷a bµi.
- C¸c sè chia hÕt cho 2 lµ: 4568; 66814; 2050; 3576; 900.
+ Dùa vµo dÊu hiÖu chia hÕt cho 2: Nh÷ng sè tËn cïng lµ 0, 2, 4, 6, 8 th× chia hÕt cho 2.
+ C¸c sè chia hÕt cho 5 lµ: 2050, 900, 2355.
+ Dùa vµo dÊu hiÖu chia hÕt cho 5: C¸c sè cã ch÷ sè tËn cïng lµ 0 hoÆc 5 th× chia hÕt cho 5.
- HS nhận xét, bổ sung.
- 2 HS nhắc lại các dấu hiệu trên.
+ Lµ sè cã 3 ch÷ sè.
- Lµ sè chia hÕt cho 2.
+ Lµ sè cã 3 ch÷ sè.
- Lµ sè chia hÕt cho 5
- HS nêu : a, 234; 346; 468
 b, 350;355; 470
- HS ®äc yªu cÇu bµi.
- Lµm bµi theo yªu cÇu cña GV. NhËn xÐt, ch÷a bµi.
+ C¸c sè: 480, 2000, 9010, Võa chia hÕt cho 2 võa chia hÕt cho 5.
+ Dùa vµo dÊu hiÖu chia hÕt cho 2 vµ chia hÕt cho 5. VËy c¸c sè võa chia hÕt cho 2 võa chia hÕt cho 5 lµ c¸c sè cã ch÷ sè tËn cïng lµ 0.
+ Lµ: 296, 324.
+ Lµ: 345, 3995.
+ Lµ: 341
+ Tận cùng là 1.
- HS nêu.
Tiết 3: Tập làm văn
LUYỆN TẬP ĐOẠN VĂN MIÊU TẢ ĐỒ VẬT
I. Môc tiªu
- Nhận biết được đoạn văn thuộc phần nào trong bài văn miêu tả, nội dung miêu tả của từng đoạn, dấu hiệu mở đầu đoạn văn (BT1); viết được đoạn văn tả hình dáng bên ngoài, đoạn văn tả đặc điểm bên trong của chiếc cặp sách (BT2,BT3
II. Phương pháp và phương tiện dạy học
- Phương pháp: Thảo luận nhóm; Luyện tập - Thực hành. 
- Phương tiện: Đoạn văn miêu tả chiếc cặp được viết trên bảng lớp.
III. TiÕn tr×nh d¹y häc
TG
 Hoạt động của gi¸o viªn
 Hoạt động của häc sinh
 5’
 1’
10’
10’
10’
 3’
A. Phần mở đầu
1. æn ®Þnh tæ chøc: BVN thực hiện
2. KiÓm tra bµi cò: BHT thực hiện
- §äc ®o¹n v¨n t¶ c©y bót cña em.
- NhËn xÐt, ®¸nh gi¸.
B. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc: 
 1. Kh¸m ph¸: Trong tiÕt häc ngµy h«m nay, cô gi¸o sÏ gióp c¸c em: BiÕt x¸c ®Þnh mçi ®o¹n v¨n thuéc phÇn nµo trong bµi v¨n miªu t¶, néi dung miªu t¶ cña tõng ®o¹n, dÊu hiÖu më ®Çu ®o¹n v¨n.
2. Thùc hµnh.
 Bµi 1: Lµm viÖc c¸ nh©n.
- Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung.
- Yêu cầu HS trao đổi và thực hiện yêu cầu.
- Gọi HS trình bày và nhận xét sau mỗi phần. GV kết luận, nhận xét, chốt lời giải đúng. 
+ C¸c ®o¹n v¨n trªn thuéc phÇn nµo trong bµi v¨n miªu t¶?
+ X¸c ®Þnh néi dung miªu t¶ cña tõng ®o¹n v¨n?
+ Néi dung miªu t¶ cña mçi ®o¹n ®­îc b¸o hiÖu ë c©u më ®o¹n b»ng nh÷ng tõ ng÷ nµo?
- B¸o c¸o kÕt qu¶.
- HS - GV nhËn xÐt.
Bµi 2: Em h·y viÕt mét ®o¹n v¨n t¶ h×nh d¸ng bªn ngoµi chiÕc cÆp cña em hoÆc cña b¹n em.
- §äc môc gîi ý.
- GV yªu cÇu hs viÕt bµi. 1 HS viết trên bảng phụ, treo bảng phụ, chữa bài.
- HS khác đọc bài viết của mình.
- HS - GV nhËn xÐt.
Bµi 3: Em h·y viÕt mét ®o¹n v¨n t¶ h×nh d¸ng bªn trong chiÕc cÆp cña em hoÆc cña b¹n em.
- GV yªu cÇu hs viÕt bµi. 1 HS viết trên bảng phụ.
- GV ®éng viªn hs viÕt bµi. Đọc bài viết của mình.
- HS - GV nhËn xÐt.
C. Kết luận
- GV nhËn xÐt tiÕt häc. Khen một số HS có ý thức học tập tốt.
- Cả lớp hát.
- 2 HS đọc bài viết tả cây bút của em. 
- HS nhận xét, đánh giá.
- Lắng nghe, ghi vµo vë.
- 1 hs ®äc bµi
- C¶ líp ®äc thÇm, trao đổi
- Bµi v¨n cã 3 ®o¹n.
a) C¶ 3 ®o¹n ®Òu thuéc phÇn th©n bµi.
b) X¸c ®Þnh néi dung miªu t¶.
+ §o¹n 1: T¶ h×nh thøc bªn ngoµi cña chiÕc cÆp.
+ §o¹n 2: T¶ quai cÆp vµ d©y ®eo.
+ §o¹n 3: T¶ ®Æc ®iÓm bªn trong cña c¸i cÆp.
+ § 1: §ã lµ mét chiÕc cÆp mµu ®á t­¬i.
+ § 2: Quai cÆp lµm b»ng s¾t kh«ng gØ
+ § 3: Më cÆp ra, em thÊy trong cÆp cã tíi 3 ng¨n
- HS ®äc môc gîi ý.
- HS thùc hµnh viÕt bµi. 1 HS viết trên bảng phụ, treo bảng phụ, chữa bài.
- HS ®äc bµi viÕt cña m×nh.
- HS thùc hµnh viÕt bµi. 1 HS viết trên bảng phụ.
 - HS ®äc bµi viÕt cña m×nh.
- HS nhận xét bài viết của bạn.
- Lắng nghe, tuyên dương bạn.
Tiết 4: Tiết học thư viện – sinh hoạt
Tiết đọc thư viện
 ĐỌC TRUYỆN SÁCH BÁO
 NÓI VỀ LÒNG TRUNG THỰC TỰ TRỌNG
I. Mục tiêu:
- Giúp HS rèn luyện thành thạo cách xác định yêu cầu thông tin, biết cách tìm kiếm thông theo yêu cầu
- Rèn luyện kĩ năng khai thác sách vở thông tin trong thư viện, biết cách đọc báo và chọn lọc tông tin trên báo.
II. Phương pháp, phương tiện dạy học
- Phương pháp: Thực hành, thảo luận nhóm
- Phương tiện:Thư viện chuẩn bị:- Báo Thiếu nhi dân tộc, báo Nhi Đồng, báo Thiếu niên Tiền phong. Từ điển Tiếng Việt. Bộ sách chuyện kể về gương người tốt xưa nay, các danh nhân, anh hùng.
III. Tiến trình dạy học
TG
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của giáo viên
2’
4’
3’
10’
5’
3’
Mở đầu
Ổn định tổ chức
Các hoạt động dạy học
Khám phá: Trò chơi Kết bạn
Kết nối
a. Hoạt động 1: Trước khi đọc
- Chọn câu thành ngữ nói về tính trung thực, lòng tự trọng, nghị lực của con người
- Đính lên bảng các thẻ từ:
a- Thẳng như ruột ngựa
b- Có công mài sắt, có ngày nên kim
c- Giấy rách phải giữ lấy lề
d-Cây ngay không sợ chết đứng.
e- Đói cho sách, rách cho thơm.
- Giải nghĩa câu: “Có công mài sắt, có ngày nên kim” => nói về người giàu nghị lực. Chủ đề tiết đọc hôm nay.
b. Hoạt động 2: Kiểm tra sự chuẩn bị của 
 - Ở tiết trước Thầy có dặn các em về chuẩn bị tìm kiếm sách, báo, truyện nói về những tấm gương giàu nghị lực, gương người tốt xưa nay, truyện về các anh hùng.các em có chuẩn bị không?
-Nhận xét chung.
- Giới thiệu thêm những sách báo mà giáo viên đã chuẩn bị sẵn.
II- TRONG KHI ĐỌC
 Hoạt động : Đọc sách
- Nêu yêu cầu đọc , thảo luận nhóm đôi theo các câu hỏi sau.
+ Nhân vật trong truyện là ai?
+ Hoàn cảnh thế nào?
+Những chi tiết nào trong truyện làm em thích? Vì sao?
+ Em học được gì ở nhân vật ấy?
- Quan sát, giúp đỡ, hướng dẫn, gợi ý, trò chuyện với học sinh.
II- SAU KHI ĐỌC
 Chia sẽ cảm nhận
 - Hướng dẫn các em chia sẽ nội dung sách báo mà các em đọc
- Nhận xét- tuyên dương.
 C. Kết luận
- Đánh giá tiết học
- Liên hệ tấmm gương của những bạn khuyết tật mà vẫn đến trường, học giỏi giáo dục các em rèn luyện nghị lực của mình.
 Mượn sách theo chủ đề đọc, trao đổi cùng bạn, viết chia sẽ cảm nhận .
 Thảo luận nhóm, đại diện nhóm chọn một câu đính vào phù hợp từ yêu cầu
Trung thực
Tự trọng
Nghị lực
HS phát biểu
 HĐ nhóm;
- HS trình bày sự chuẩn bị của mình lên bàn theo nhóm.
-Các nhóm trưởng báo cáo.
- Hs nào quên hoặc tìm không có thì lên mượn của giáo viên
 HS chọn sách phù hợp với lứa tuổi của các em, sau đó chọn vị trí ngồi mà các thích. Có thể đọc đôi bạn.
 Trong lúc đọc nếu có từ khó hiểu các em tìm tài liệu trong thư viện giải nghĩa từ hoặc ghi ra tờ giấy và để trên bàn của giáo viên, nhờ giáo viên và các bạn hỗ trợ-giúp đỡ.
Hoạt động nhóm.
 -Mỗi nhóm cử 1 thành viên giới thiệu hay lên giới thiệu trước lớp.
 -Cả lớp lắng nghe, nhận xét, bình luận và trao đổi thêm về nội dung đó
- Hs ghi sổ nhật kí đọc.
B. Sinh hoạt
I. Nhận xét các hoạt động trong tuần 17
 1. Ưu Điểm:
a. Đạo ®øc:
 	 - Đa số các em ngoan lễ phép với thầy cô giáo, Đoàn kết với bạn bè, gương mẫu với em nhỏ.
 -Tham gia Đầy Đủ các hoạt Động tập thể.
 b. Học tập
	- Đầy đủ đồ dùng học tập.
	- Đa số các em có ý thức tốt trong học tập, học bài và làm bài trước khi tới lớp, trong lớp chú ý nghe giảng, hăng hái phát biểu xây dựng bài.
Tổng kết thi Đua thành tích thi ua học tập tốt chao mừng ngày Nhà giáo QĐNDVN 22/12
	Tổ chức bình chọn HS xuất sắc, tổ xuất sắc.
 Khen các em thực hiện tốt và có thành tích học tập tốt: Ly, Diệu, Mai
 c. Thể dục vệ sinh:
 - C¸c em ®· thùc hiÖn tèt c¸c nÒ nÕp thÓ dôc gi÷a giê. 
- Vệ sinh cá nhân, vệ sinh trường lớp sạch sẽ.
2.Tồn tại:
 Mét sè em cßn chưa có ý thức tự giác học bài và lµm bµi tËp thiếu Đồ dùng học tập.
II. Ph­¬ng h­íng ho¹t ®éng tuÇn 18
`	- Phát huy những ưu điểm trong tuần đã đạt được.
	- Khắc phục những nhược điểm còn tồn tại.
	- Phát động thi đua đợt 3. (từ 22/12 Đến 26/3/ 2020).
 - Thực hiện đúng nề nếp, nội quy lớp, trường.
 - Tích cực tham gia vào các hoạt động học tập, lưu ý học bài, xây dựng bài.