Giáo án đủ môn Lớp 4 Tuần 24

TUẦN 24
Ngày soạn 12/02/2011 Ngày dạy Thứ 2/14/02/2011	
Tiết 1:Chào cờ
Tiết 2: Tập đọc
§47 VẼ VỀ CUỘC SỐNG AN TOÀN ( 54 )
I. MỤC TIÊU:
 	- Đọc trôi chảy toàn bài. Biết đọc đúng bản tin với giọng hơi nhanh, phù hợp với nội dung thông báo tin vui. Đọc đúng tên viết tắt của tổ chức UNICEF (u-ni-xép), Đăk Lăk,triển lãm, rõ ràng.
	- Từ ngữ: UNICEF, thẩm mĩ, nhận thức, ngôn ngữ hội họa.
	Hiểu nội dung bài: Cuộc thi vẽ Em muốn sống an toàn được thiếu nhi cả nước hưởng ứng bằng những bức tranh thể hiện nhận thức đúng đắn về an toàn, đặc biệt là an toàn giao thông. 
 	- GD HS biết thể hiện nhận thức của mình bằng ngôn ngữ hội hoạ.
	- TCTV: UNICEF, nhận thức, ngôn ngữ hội họa.
II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:
	- GV: Tranh minh hoạ bài tập đọc về an toàn giao thông ( do HS vẽ) 
 Bảng phụ ghi sẵn đoạn thơ cần hướng dẫn luyện đọc.
	- HS: SGK, vở ghi
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động dạy
TG
Hoạt động học
1. Ổn định tổ chức
2. Bài cũ: 
- Đọc nối tiếp bài: Khúc hát ru những em bé lớn lên trên lưng mẹ
- Nêu nội dung bài
Nhận xét và cho điểm HS.
3. Bài mới: 
a. Giới thiệu bài
- Cho HS quan sát tranh minh hoạ 
- Bản tin Vẽ về cuộc sống an toàn đăng trên báo Đại Đoàn kết, thông báo về tình hình thiếu nhi cả nước tham dự cuộc thi vẽ tranh. Vậy thế nào là một bản tin, cách tóm tắt bản tin bài đọc hôm nay giúp các em hiểu điều đó.
b. Nội dung bài:
1. Luyện đọc:
- Bài chia 5 đoạn
- Đọc nối tiếp bài.( 2 lần) GV chú ý sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho từng HS.
- Yêu cầu HS tìm các từ khó 
- Yêu cầu HS đọc tiếp nối theo cặp.
- Đọc phần chú giải.
- Yêu cầu 2 HS đọc lại toàn bài
- GV đọc mẫu toàn bài
2.Tìm hiểu bài:
- YC HS đọc bài
- Chủ đề cuộc thi vẽ là gì?
- Cuộc thi vẽ tranh về chủ điểm Em muốn sống an toàn nhằm mục đích gì?
- Thiếu nhi hưởng ứng cuộc thi như thế nào?
- Đoạn 1 và đoạn 2 nói gì?
- YC HS đọc thầm đoạn còn laị
- Điều gì cho thấy các em nhận thức tốt về chủ đề cuộc thi?
- Những nhận xét nào thể hiện sự đánh giá cao khả năng thẩm mĩ của các em?
- GV: Đưa tranh
- Em hiểu " thể hiện bằng ngôn ngữ hội hoạ " nghĩa là gì?
- Những dòng in đậm ở bản tin có tác dụng gì?
- Đoạn cuối cho biết điều gì?
* GV:tiểu kết
- Nội dung chính của bài cho biết gì?
3.Luyện đọc diễn cảm và HTL: 
- Đọc nối tiếp toàn bài
- Hãy chọn giọng đọc cho bản tin?
* Toàn bài đọc với giọng 
 Nhấn giọng ở những từ ngữ: Nâng cao, đông đảo, 50 000, 4 tháng, phong phú tươi tắn, rõ ràng, hồn nhiên, trong sáng sâu sắc bất ngờ..
 Hướng dẫn đọc diễn cảm đoạn 2 .
Treo bảng phụ ghi sẵn khổ thơ 
GV đọc mẫu 
 yêu cầu HS luyện đọc theo hướng dẫn.
4 .Củng cố:
- Nếu em được vẽ tranh em sẽ vẽ theo đề tài gì?
5. Tổng kết - Dặn dò: 
- Đọc ND chính của bài
- Dặn về đọc lại bài và chuẩn bị bài sau: Đoàn thuyền đánh cá
- Nhận xét tiết học
1’
3’
1’
11’
13’
10’
1’
2’
3 HS đọc và trả lời câu hỏi theo yêu cầu.
 - 2 em
- Quan sát tranh và trả lời câu hỏi
- 4em (đọc cả phần in đậm)
+ Đoạn 1: Từ đầukhích lệ
+ Đoạn 2:50000bức tranh.sống an toàn
+ Đoạn 3: Được phát độngKiên Giang
+ Đoạn 4: Chỉ cần.giải ba
+ Đoạn 5: Còn lại
- Từ khó :UNICEF,Đăk Lăk,triển lãm, rõ ràng.
- Câu khó:UNICEFan toàn.
- 2 em ngồi cùng bàn đọc
- 2 em
- 1 em
- Lắng nghe
- Đọc thầm
-Em muốn sống an toàn
- Nhằm năng cao ý thức phòng tránh tai nạn cho trẻ em
- Chỉ trong vòng 4 tháng đã có tới 
50 000 bức tranh của thiếu nhi từ khắp mọi nơi miền đất nước giửi về ban tổ chức
-Ý nghĩa và sự việc hưởng ứng của thiếu nhi cả nướcvới cuộc thi
-HS đọc và trao đổi thảo luận trả lời câu hỏi
- Kiến thức về an toàn, đặc biệt là an toàn GT rất phong phú đội mũ bảo hiểm là tốt nhất gia đình em đực bảo vệ an toàn, trẻ em không đi xe đạp ra đường chở 3 người là không được..
- Tranh đẹp, màu sắc tươi tắn, bố cục rõ rang, ý tưởng hồn nhiên, trong sáng mà sâu sắc, các hoạ sĩ nhỏ tuổi chẳng những có nhận thức đúng về phòng tránh tai nạn mà còn biết thể hiện bằng ngôn ngữ hội hoạ sáng tạo đến bất ngờ
- Là thể hiện điều mình muốn nói qua những nét vẽ , mùa sắc, hình khối trong tranh
+ Gây ấn tượng nhằm hấp dẫn người đọc
+ Tóm tắt thật gọn bằng số liệu và những từ ngữ nổi bật giúp người đọc nắm nhanh thông tin.
- Cho thấy nhận thức của các em nhỏ vẽ về cuộc sống an toàn bằng ngôn ngữ hội hoạ
- Bài đọc nói về sự hưởng ứng của thiếu nhi cả nước với cuộc thi vẽ tranh theo chủ đề Em muốn sống an toàn .
- 5 em
Luyện đọc theo nhóm 2
Thi đọc to ( 8 em)
Nhận xét bạn đọc.
-2 em 
Tiết 3:Toán
§116 LUYỆN TẬP ( 128)
I. MỤC TIÊU:
 	- Thực hiện được phép cộng hai phân số, cộng một số tự nhiên với phân số, cộng một phân số với số tự nhiên.
 	- Rèn kỹ năng thực hiện phép cộng phân số.
 	- Có ý thức học toán.
II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:
	- GV: Giáo án, SGK
	- HS: SGK, vở ghi
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: 
Hoạt động dạy
TG
Hoạt động học
1. Ổn định tổ chức:
2. Bài cũ:
- Muốn cộng 2 PS làm thế nào?
- GV nhận xét và cho điểm HS
3. Bài mới: 
a. Giới thiệu bài
- Trong giờ học này, các em sẽ tiếp tục làm các bài toán luyện tập về phép cộng phân số.
b. Nội dung bài
Bài 1: Tính ( theo mẫu)
- GV viết bài mẫu lên bảng, yêu cầu HS viết thành 3 phân số có mẫu số là 1 sau đó thực hiện quy đồng và cộng các phân số.
- GV giảng : Ta nhận thấy mẫu số của phân số thứ 2 trong phép cộng là 5, nhẩm 3 = 15 : 5 vậy 3 = nên có thể viết ..
- Muốn cộng một số tự nhiên với một phân số ta làm thế nào?
- GV yêu cầu HS làm tiếp các phần còn lại của bài.
- GV nhận xét bài làm của HS trên bảng, sau đó cho điểm HS.
Bài 2 :Nếu còn thời gian thì làm
- Nêu tính chất kết hợp của phép cộng các số tự nhiên?
- GV nêu : Phép cộng các phân số cũng có tính chất kết hợp. Tính chất này như thế nào ? Chúng ta cùng làm một số bài toán để nhận biết tính chất này.
- GV yêu cầu HS tính và viết vào các chỗ chấm đầu tiên của bài .
- Hãy so sánh?
- Vậy khi thực hiện cộng một tổng hai phân số với phân số thứ ba chúng ta làm như thế nào ?
- GV kết luận : Đó chính là tính chất kết hợp của phép cộng các phân số.
- GV : Em có nhận xét gì về tính chất kết hợp của phép cộng các số tự nhiên và tính chất kết hợp của phép cộng các phân số?
Bài 3:
- Gv gọi 1 HS đọc đề bài trước lớp, sau đó yêu cầu HS tự làm bài
Tóm tắt
Chiều dài: m
Chiều rộng : m
Nửa chu vi : ? m
- GV nhận xét bài làm của HS.
4 . Củng cố: 
- Muốn công một số tự nhiên với một phân số làm TN?
5. Tổng kết - Dặn dò:
- Nêu tính chất kết hợp của phép cộng phân số?
 - Dặn dò HS về nhà học thuộc quy tắc và chuẩn bị bài sau.
- Nhận xét giờ học
1’
3’
1’
10’
11’
11’
1’
2’
- 2 HS 
- HS nghe giảng
- HS làm bài.
a.
- Viết số tự nhiên có mẫu số là 1 sau đó quy đồng rồi cộng bình thường.
- 3 HS lên bảng làm bài, cả lớp làm bài vào vở bài tập.
- 1 HS nêu, HS cả lớp theo dõi để nhận xét : Khi cộng một tổng hai số với số thứ ba ta có thể cộng sô thứ nhất với tổng của số thứ hai và số thứ ba.
- Khi thực hiện cộng một tổng hai phân số với phân số thứ 3 chúng ta có thể cộng phân số thứ nhất với tổng phân số thứ hai và phân số thứ ba.
- Tính chất kêt hợp của phép cộng các phân số cũng giống như tính chất kết hợp của phép cộng các số tự nhiên.
- HS làm bài vào vở bài tập.
Bài giải
Nửa chu vi của hình chữ nhật là :
 (m)
 Đáp số: m
- 1 em
- 1 em
Tiết 4: Kĩ thuật
 §24 CHĂM SÓC RAU, HOA ( T1 )
I. MỤC TIÊU
 	- Biết mục đích, tác dụng, cách tiến hành 1 số công việc chăm sóc rau, hoa
 	 Biết cách tiến hành một số công việc chăm sóc rau, hoa.
	- Làm được một số công việc chăm sóc rau, hoa.
 	- Có ý thức làm một số công việc chăm sóc rau, hoa. 
II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:
 	- GV: đồ dùng như SGK
 	- HS cuốc, dầm, rổ, bình tưới nước
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
Hoạt động dạy
TG
Hoạt động học
1.Ổn định tổ chức:
2.KTBC:
KT sự chuẩn bị của HS
3.Bài mới:
a. Giới thiệu bài: 
Nêu mục đích của bài học
b. Nội dung bài:
1. Tưới cây:
- HS quan sát hình 1 ( SGK) trả lời câu hỏi
- Ở gia đình em tưới nước cho rau, hoa vào lúc nào? bằng dụng cụ gì?
- Trong hình 1 người ta tưới nước cho rau bằng cách nào?
- GV làm mẫu cách tưới 
2. Tỉa cây:
- Cho HS quan sát hình 2( SGK) 
- Thế nào là tỉa cây?
- Tỉa cây nhằm mục đích gì?
- Em có nhận xét gì về khoảng cách và sự phát triển của cây cà rốt ở hình 2?
3. Làm cỏ:
- Ở gia đình em thường làm cỏ rau , hoa bằng cách nào?
- Tại sao phải diệt cỏ dại vào ngày nắng?
- Làm cỏ bằng dụng cụ gì?
4. Vun xới đất cho rau, hoa:
- HS quan sát hình 3 - Hãy nêu dụng cụ vun xới đất cho rau
- Theo em vun xới đất cho rau có tác dụng gì?
- Vun đất quanh gốc cây có tác dụng gì?
* GV chốt
- Ghi nhớ: SGk
4.Củng cố:
- Nêu cách chăm sóc rau, hoa?
5. Tổng kết - Dặn dò:
- Nhắc lại ND bài.
- Về học bài và thực hành làm ở nhà
- CBBS: tiếp
- Nhận xét giờ học
1’
3’
1’
27’
1’
2’
- Các tổ báo cáo sự chuẩn bị của tổ mình
- Nghe
- Hướng dẫn HS tìm hiểu mục đích, cách tiến hành và thao tác kĩ thuật chăm sóc cây.
- HS quan sát và trả lời câu hỏi
- Trả lời tuỳ ý
- Bằng vòi phun, bừng bình có vòi hoa sen
- Quan sát- 2 em làm lại thao tác của GV
- Quan sát 
- Là nhổ loại bỏ bớt 1 số cây trên luống để đảm bảo khoảng cách cho những cây còn lại sinh trưởng phát triển 
- Giúp cho cây đủ ánh sáng, chất dinh dưỡng
- Cây ở hình a dày cây , cây gầy củ bé
+ hình b cây thưa củ to cây phát triển tốt
- HS trả lời
- Cỏ mau khô
- cuốc hoặc dầm xới
- Giữ cho cây không bị đổ, rễ cây phát triển mạnh
- 
- 2 em 
Tiết 5: Đạo đức
§24 GIỮ GÌN CÁC CÔNG TRÌNH CÔNG CỘNG ( T2)( 34 )
Tích hợp GDBVMT - Mức độ: Bộ phận 
I. MỤC ĐÍCH:
 	- Biết được vì sao phải bảo vệ, giữ gìn các công trình công cộng. Các công trình công cộng như: công viên,vườn hoa, rừng cây, hồ chứa nước, đập ngăn nước, kênh đào, đường ống dẫn nước, đường ống dẫn dầu,là các công trình công cộng có liên quan trực tiếp đến môi trường và chất lượng cuộc sống của người dân. 
	 Nêu được một số việc cần làm để bảo vệ các công trình công cộng. Đồng tình, khen ngợi những người tham gia giữ gìn các công trình công cộng. Không đồng tình tham gia hoặc không có ý thưc giữ gìn các công trình công cộng.
 	- Tích cực tham gia vào việc giữ gìn các công trình công cộng.
 	- Tuyên truyền để mọi người có ý thức bảo vệ, giữ gìn và cùng tham gia tích cực các công trình công cộng bằng những việc làm phù hợp với khả năn ... :
Bài 1:Tính( Làm phần b,c )
- GV hỏi : Muốn thực hiện phép cộng hay phép trừ hai phân số khác mẫu số chúng ta làm như thế nào ?
- GV yêu cầu HS làm bài.
- GV yêu cầu HS nhận xét bài làm của bạn trên bảng, sau đó nhận xét bài làm và cho điểm HS.
Bài 2: Làm phần b,c.
- Lưu ý : Yêu cầu khi làm phần c, HS phải viết 1 thành phân số có mẫu số là 3 rồi tính ; khi làm phần d phải viết 3 thành phân số có mẫu số là 2 rồi tính.
Bài 3: Tìm x
- GV yêu cầu HS cả lớp làm bài.
- GV yêu cầu HS nhận xét bài làm của bạn trên bảng, sau đó chữa bài và cho điểm HS.
4.Củng cố:
+Muốn tìm số trừ chưa biết ta làm như thế nào?
5. Tổng kết - Dặn dò:
+ Nhăc lại ND bài 
- GV tổng kết giờ học, dặn dò HS về nhà làm các bài tập hướng dẫn luyện thêm và chuẩn bị bài sau.
1’
3’
1’
11’
10’
11’
1’
2’
- 2 HS lên bảng thực hiện yêu cầu, HS dưới lớp theo dõi để nhận xét bài làm của bạn.
- Nghe GV giới thiệu bài.
- Chúng ta quy đồng mẫu số các phân số sau đó thực hiện phép cộng trừ các phân số cùng mẫu số.
- 4 HS lên bảng làm bài, cả lớp làm bài vào vở 	
a) += + = 
b) + = + = 
c) - = - = 	
d) - = - = 
- HS làm bài vào vở
- HS cả lớp làm bài vào vở bài tập.
- 3 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở bài tập. Kết quả bài làm đúng như sau :
 x + = x - = 
 x = - x = + 
 x = x = 
 - x = 
 x = - 
 x = 
Tiết 2: Tập làm văn
§ 48 TÓM TẮT TIN TỨC(63)
Tích hợp GDBVMT - Phương thức : Khai thác trực tiếp
I.MỤC TIÊU:
 	- HS hiểu thế nào là tóm tắt tin tức, cách tóm tắt tin tức.HS tóm tắt được bản tin Vịnh Hạ Long được tái công nhận là di sản thiên nhiên thế giới.
 	- Bước đầu nắm được cách tóm tắt tin tức qua thực hành tóm tắt một bản tin,ngắn gọn, đảm bảo nội dung.
 	- Thấy được giá trị cao quí của cảnh vậy thiên nhiên trên đất nước ta.
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
	- GV: Giấy khổ to và bút dạ
	- HS: Vở ghi
 III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Nội dung GDBVMT được lồng ghép tích hợp ở BT1
Hoạt động dạy
TG
Hoạt động học
1.Ổn định tổ chức:
2.Kiểm tra bài cũ :
- Đọc đoạn văn tả cây chuối tiêu?
 - Nhận xét đánh giá ghi điểm
3. Bài mới:
a. Giới thiệu bài mới:
Trong cuộc sống mọi người đều bận rộn bởi nhiều công việcnên không có đủ thời gian để nghe hoặc đọc chi tiết 1 tin tức. Do vậy chúng ta cần phải biết tóm tắt tin tức để làm sao trong 1 thời gian ngắn mà vẫn có thể nắm được ND cơ bản nhất của 1 tin tức. Bài hôm nay sẽ giúp các em hiểu thế nào là tóm tắt tin tức.
b. Nội dung bài:
1. Nhận xét:
- Đọc nối tiếp phần nhận xét?
- Đọc bài vẽ về cuộc sống an toàn?
- Bản tin gồm mấy đoạn?
- Hãy tóm tắt toàn bộ bản tin?
- Thế nào là tóm tắt tin tức?
- Muốn tóm tắt bản tin ta cần phải làm gì?
2. Ghi nhớ: 
3. Luyên tập: 
Bài 1:
- Nêu yêu cầu và ND bài
Nhận xét bổ sung bài của bạn?
Bài 2:
- Nêu yêu cầu?
- Hãy suy nghĩ và viết bài vào vở?
- Nêu bài của mình?
- Nhận xét đánh giá bài của bạn?
4.Củng cố:
Nêu lại ghi nhớ?
5. Tổng kết - Dặn dò:
- Nhắc lại ND bài
Dặn về xem lại bài và học thuộc ghi nhớ.
Nhận xét giờ học
1’
3’
1’
15’
2’
8’
7’
1’
2’
- 3 em
 - Nhận xét đánh giá bài của các bạn?
- Lắng nghe
-2 em
- 1 em
- Thảo luận nhóm 2 và trả lời câu hỏi.
- Gồm 4 đoạn. Mỗi lần xuống dòng là 1 đoạn
 - UNICEF và báo TNTP vừa tổng kết cuộc thi vẽ với chủ đề: Em muốn sống an toàn. Trong vòng 4 tháng, kể từ tháng 4 năm 2001 đã có tới 50 000 bức tranh của thiếu nhi khắp cả nước gửi đến. Đề tài của các bức tranh vẽ cho thấy kiến thức của thiếu nhi về cuộc sống an toàn rất phog phú. Các tranh dự thi có ngôn ngữ hội hoạ sáng tạo đến bất ngờ.
- Nghĩa là tạo ra tin ngắn hơn nhưng vẫn thể hiện được nội dung chính của bản tin được tóm tắt.
- Mục 2 ghi nhớ.
- 4 em đọc
Thảo luận nhóm 2.
 -Ví dụ: Ngày 17/11/1994, Vịnh Hạ Long được UNÉCO công nhận là di sản thiên nhiên thế giới. Ngày 29/11/2000,UNECO lại công nhận vịnh Hạ Long là di sản văn hoá về địa chất, địa mạo. Quyết định trên của ÚNCO được công bố tại Hà Nội vào chiều ngày 11/12/2000.
- 2 em
- HS làm bài vào vở- Nối tiếp đọc bài của mình
+ 17/11/1994 được công nhận là di sản thiên nhiên thế giới.
+ 29/11/2000 là di sản văn hoá về địa chất, địa mạo.
+ Việt Nam rất quan tâm đến bảo tồn và phát huy giá trị di sản văn hoá.
2 em
Tiết 3: Chính tả: ( nghe - viết)
§ 24 HỌA SĨ TÔ NGỌC VÂN 
Phân biệt tr/ch, dấu hỏi/dấu ngã ( 56)
I.MỤC TIÊU:
 	- Nghe - viết đúng bài CT Hoạ sĩ Tô Ngọc Vân. Làm đúng bài tập chính tả theo yêu cầu.
 	- Trình bày bài chính tả văn xuôi. Rèn kỹ năng viết đúng, đẹp, nhanh.
 	- Giáo dục tính cẩn thận, nắn nót cho HS.
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 
	- GV: Bảng phụ viết sẵn bài 2a, và bài 3
	- HS: SGK, vở ghi
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động dạy
TG
Hoạt động học
1.Ổn định tổ chức:
2.Bài cũ: 
- HS lên viết một số từ viết sai tiết trước. giải mây, nhà gianh, xuýt xoa.
3. Bài mới: 
a. Giới thiệu bài
b. Nội dung bài:
 -Hãy đọc bài viết?
Đoạn văn nói về điều gì?
- Kể tên một số bức tranh nổi tiếng của hoạ sĩ Tô Ngọc Vân?
- Hãy viết những từ khó?
- Đọc lại toàn bài?
*Luyện tập:
- GV đọc HS viết bài.
 - GV đọc HS soát bài.
- Chấm bài: 
- Nhận xét bài viết của trò.
 Bài 2a:- Nêu yêu cầu?
- Hãy điền nối tiếp bài trên bảng?
Nhận xét chữa bài?
Bài 3: Nêu yêu cầu?
- Tổ chức cho HS chơi trò chơi
Gọi 1 em lên làm chủ trò, các nhóm thi đoán chữ. Nhóm nào đoán nhanh đúng sẽ thắng.
4.Củng cố:
+ Nêu lại cách trình bày bài chính tả?
5. Tổng kết - Dặn dò:
+ Nhắc lại ND bài
- Dặn về xem lại bài.
- Nhận xét giờ học
1’
3’
1’
15’
9’
8’
1’
2’
-3 em
-1 em
- Ca ngợi Tô Ngọc Vân là 1 hoạ sĩ tài hoa, tham gia công tác cách mạng bằng tài năng hội hoạ của mình và đã anh dũng hi sinh trong kháng chiến chống Pháp.
- Ánh mặt trời, Thiếu nữ bên hoa huệ, Thiếu nữ bên hoa sen
-Từ khó: Đông Dương, hoả tuyến, Điện Biên Phủ.
- HS nghe viết bài 
- Nghe soát lỗi 
Chấm bài tổ 2
- 2 em đọc YC
Thứ tự từ cần điền: chuyện, truyện, chuyện, truyện, chuyện, truyện.
- HS chơi trò chơi đoán chữ
a.nho - nhỏ - nhọ
 b. chi – chì - chỉ - chị
Tiết 4: Địa lí
THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH (127)
I. MỤC TIÊU:
 	- Nêu được một số đặc điểm chủ yếu của Thành phố Hồ Chí Minh : Vị trí nằm ở đồng bằng Nam Bộ, ven sông Sài Gòn, thành phố lớn nhất cả nước. Trung tâm kinh tế, văn hóa, khoa học lớn: các sản phẩm của công nghiệp của thành phố đa dạng; hoạt động thương mại rất phát triển
	HS khá, giỏi: Dựa vào bảng số liệu so sánh diện tích và dân số Thành phố Hồ Chí Minh với các Thành phố khác. Biết các loại đường giao thông từ Thành phố Hồ Chí Minh đi tới các tỉnh khác.
 	- Chỉ được thành phố Hồ Chí Minh trên bản đồ ( lược đồ)Việt Nam. Trình bày đặc điểm tiêu biểu của TP Hồ Chí Minh. Dựa vào tranh ảnh, bản đồ tìm kiến thức. HS có kĩ năng chỉ bản đồ.
- HS yêu quê đất nước, xây dựng đất nước ngày càng giàu mạnh.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Tranh, ảnh minh hoạ cho bài.
III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
 Hoạt động dạy
TG
 Hoạt động học
1.Ỏn định:
2. Kiểm tra bài cũ:
- Gọi hs đọc bài học tiết trước.
- GV nx, ghi điểm.
3. Bài mới : 
a. Giới thiệu bài:
b. Nội dung
1. Thành phố lớn nhất cả nước:
- GV chỉ vị trí của TP HCM trên bản đồ Việt Nam.
- HĐ nhóm: GV phát phiếu.
? TP nằm bên sông nào ?
? TP đã có bao nhiêu tuổi?
? TP được mang tên Bác từ khi nào?
+ Thành phố Hồ Chí Minh tiếp giáp những tỉnh nào?
+ Từ thành phố đi tới các tỉnh khác bằng những loại phương tiện giao thông nào?
+ So sánh diện tích và dân số của thành phố với các tỉnh khác?
* KL: TPHCM là thành phố lớn nhât cả nước.TP nằm bên sông sài gòn và là thành phố trẻ.
2. Trung tâm kinh tế văn hoá, khoa học lớn.
- HS quan sát tranh ảnh, bản đồ.
? Kể tên các ngành công nghiệp của TP HCM?
? Nêu những dẫn chứng thể hiện TP HCM là trung tâm kinh tế lớn nhất của cả nước ?
? Nêu những dẫn chứng thể hiện TP HCM là trung tâm văn hoá, khoa học lớn ?
- GV chốt bài.
3. Củng cố:
- Thành phố HCM giáp với những tỉnh nào?
- Hãy nêu những dẫn chứng, chứng tỏ TP HCM là trung tâm kinh tế, văn hoá, khoa học lớn?
5. Tổng kết Dặn dò:
- Nhắc lại ND bài.
- NX chung tiết học.
- Ôn và hoc bài. Chuẩn bị bài sau.
1’
3’
1’
13’
15’
1’
2’
3-4 em.
- Các nhóm thảo luận 
- Đại diện các nhóm trả lời.
- Các nhóm khác nhận xét, bổ xung.
+Nằm bên sông Sài Gòn
+ Có lịch sử trên 300 năm
+ Từ năm 1976 thành phố được mang tên Bác. 
+ Tây Ninh, Bình Dương, Đồng Nai, Bà Rịa -Vũng Tàu, Tiền Giang, Long An.
+ Đường sắt, Đường ô tô, đường không,đường biển, đường thuỷ
+ Thành phố Hồ Chí Minh có số dân đông nhất và diện tích lớn nhất.
- Điện, luyện kim, cơ khí, điện tử, hoá chất, SX vật liệu xây dựng, dệt may.
- TP HCM có nhiều chợ, siêu thị lớn, sân bay, cảng biển lớn nhất cả nước.
- TP HCM có nhiều viện nghiên cứu, trường đại học
- Vài học sinh đọc phần ghi nhớ
Tiết 5: Sinh hoạt lớp
 TUẦN 24 
I.MỤC TIÊU :
 	- Qua tiết sinh hoạt HS thấy được ưu nhược điểm . Từ đó có hướng phấn đấu trong tuần tới
 	- Rèn cho HS có thói quen thực hiện nề nếp 
 	- Giáo dục HS chăm học. ngoan
 II. LÊN LỚP:
 	1.Đạo đức:
+Nhìn chung các em ngoan ngoãn lễ phép với thầy cô giáo. Đoàn kết với bạn bè .Không có hiện tượng gây mất đoàn kết. có tinh thần giúp đỡ lẫn nhau 
 2.Học tập:
+ Thực hiện tương đối đầy đủ mọi nội quy đề ra
+ Đi học đầy đủ, đúng giờ không có HS nào nghỉ học hoặc đi học muộn.
+ Đầu giờ truy bài tương đối nghiêm túc
+ Có đầy đủ sách vở đồ dùng học tập 
- Trong lớp chú ý nghe giảng , hăng hái phát biểu xây dựng bài, về nhà học bài và làm bài tập tương đối đầy đủ
 Xong vẫn còn 1 số em trong lớp còn mất trật tự nói chuyện , còn 1 số HS làm việc riêng không chú ý nghe giảng.
- Các em tham gia học buổi chiều tương đối đều
- Các em , có ý thức trong học tập 
+1 số em đọc yếu, đã chịu khó luyện đọc bài 
+Viết bài còn chậm- trình bày vở viết còn xấu- 
 3.Công tác khác
 	-Vệ sinh đầu giờ: tham gia chưa đầy đủ. . vệ sinh trường ,lớp sạch 
	 - Các khoản thu nộp chậm còn 1 em
 	- Đội viên đeo khăn quàng đỏ đầy đủ tương đối đầy đủ
 	 II.Phương Hướng:
 -Đạo đức: Giáo dục HS theo 5 điều Bác Hồ dạy- Nói lời hay làm việc tốt nhặt được của rơi trả lại người mất hoặc lớp trực tuần,không ăn quà vặt
 -Học tập: Đi học đầy đủ đúng giờ, học bài làm bài mang đầy đủ sách vở.Học bài làm bài ở nhà đầy đủ
 - Thi đua học tốt 
- Các công tác khác :y/c thực hiện cho tốt