Giáo án giảng dạy các môn lớp 4 - Tuần 1 - Đỗ Văn Viên

Tuần 1
Buổi sáng:(Lớp 4) Thứ hai, ngày 23 tháng 8 năm 2010
 Tiết 1:Chào cờ
 -----------------------
Tiết 2:Toán
Ôn tập các số đến 100 000
I. Mục tiêu
 Giúp HS: - Ôn tập về đọc, viết các số đến 100 000. - Ôn tập viết tổng thành số.- Ôn tập về chu vi của một hình.
- Giáo dục ý thức chăm chỉ học tập.
II. Đồ dùng dạy học
- GV kẻ sẵn BT2; - HS: bảng con
III Các hoạt động dạy học chủ yếu
Hoạt động của thày
Hoạt động của trò
1. Giới thiệu bài ; GV- KT Đ DHT của HS ; (5 p)
2.Dạy- học bài mới : (27 p)
Bài 1.
- GV gọi HS nêu yêu cầu BT
-Yêu cầu HS tự làm
- GV chữa bài,yêu cầu HS nêu quy luật của các số trên tia số a và các số trong dãy số b.
+ Các số trên tia số được gọi là những số gì?
+ Hai số đứng liền nhau trên tia số hơn kém nhau bao nhiêu đơn vị?
+ Các số trong dãy số này gọi là những số tròn gì?
+ Hai số đứng liền nhau trong dãy số thì hơn kém nhau bao nhiêu đơn vị?
Bài 2.GV yêu cầu HS tự làm bài ( chấm điểm 5HS)
- Yêu cầu HS đổi chéo vở để kiểm tra kết quả
- Gọi 3 HS lên bảng
- GV yêu cầu cả lớp nhận xét
- GV kết luận
Bài 3.GV yêu cầu HS đọc bài mẫu 
+ BT yêu cầu làm gì?
- GV yêu cầu HS tự làm bài.
- GV nhận xét và cho điểm
Bài 4.BT yêu cầu làm gì?
+ Nêu cách tính chu vi của MNPQ,giải thích 
+ Nêu cách tính chu vi hình GHIK,giải thích 
- Yêu cầu HS làm bài.
3. Tổng kết dặn dò : (5 p)
- GV nhận xét tiết học, CB cho giờ sau.
1 HS nêu yêu cầu
2 HS TB lên bảng,lớp làm vở.
HS nêu
2HS lên bảng làm, lớp làm vở.
HS đổi vở, chữa bài
3 HS làm bảng lớp.
2 HS đọc 
HSTL
2 HS lên bảng, cả lớp làm vở.
HSTL
HS làm vở, đổi chéo vở để kiểm tra kết quả của nhau.
Tiết 3: Tập đọc
Dế Mèn bênh vực kẻ yếu
I. Mục tiêu
 - Đọc đúng các tiêng, từ khó dễ lẫn do ảnh hưởng của địa phương : Non/lương.
 - Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt, nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ,nhấn giọng ở các từ gợi cảm, gợi tả.
 - Đọc diễn cảm toàn bài, thể hiện giọng đọc phù hợp với nội dung.
 - Hiểu các từ khó trong bài: cỏ xước, Nhà trò, bự, ăn hiếp,mai phục.
 - Hiểu nội dung câu chuỵên : Ca ngợi tấm lòng hào hiệp, thương yêu người khác,sẵn sàng bênh vực kể yếu của Dế Mèn.
II. Đồ dùng dạy học
 - GV: Tranh minh hoạ Sgk, bảng phụ chép đoạn văn cần luyện đọc
 - HS: Sgk
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu
Hoạt động của thày
Hoạt động của trò
1. Giới thiệu: GV nêu khái quát chủ điểm (5 p)
2. Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài(27 p)
a) Luyện đọc:
-GV gọi 1HS khá đọc .nx
-GV gọi 3 HS nối tiếp nhau đọc bài
-GV gọi 3 HS khác đọc 
- GV yêu cầu HS tìm hiểu về nghĩa các từ khó
- GV đọc mẫu 
b) Tìm hiểu bài và hướng dẫn đọc diễn cảm
+ Truyện có những nhân vật chính nào?
+ Kẻ yếu được Dế Mèn bênh vực là ai?
+ Vì sao Dế Mèn lại bênh vực chị Nhà Trò?
* Đoạn1: 
- GV yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1 và TLCH:
+ Dế Mèn nhìn thấy Nhà Trò trong hoàn cảnh như thế nào?
+ Đoạn 1 ý nói gì?
- GV ghi ý chính đoạn 1
- GV chuyển ý
* Đoạn 2: - GV gọi HS đọc đoạn 2 
+ Tìm những chi tiết cho thấy chị Nhà Trò rất yếu ớt?
+ Sự yếu ớt của Nhà Trò được nhìn thấy qua con mắt của nhân vật nào? 
+Dế Mèn đã thể hiện tình cảm gì khi nhìn Nhà Trò?
+ Khi đọc những câu văn tả hình dáng, tính tình của chị Nhà Trò, cần đọc với giọng như thế nào?
- GV gọi 2 HS đọc lại đoạn 2
+Đoạn này nói lên điều gì?
- GV ghi ý chính đoạn 2
- Yêu cầu HS đọc thầm
+ Tìm những chi tiết cho thấy chị Nhà Trò bị ức hiếp, đe doạ?
+Đoạn này là lời của ai?
+Qua lời kể của Nhà Trò,chúng ta thấy được điều gì?
+Khi đọc đoạn này chúng ta nên đọc như thế nào?
- GV gọi HS đọc đoạn văn trên
*Đoạn 3: 
-GV chuyển ý
+Lời nói và việc làm đó cho em biết Dế Mèn là người như thế nào?
+ Đoạn cuối bài ca ngợi ai? Ca ngợi điều gì?
-GV ghi ý chính đoạn 3
+Ta cần đọc đoạn3 như thế nào để thể hiện được thái độ của Dế mèn?
-GV gọi HS đọc đoạn 3
+Qua câu chuyện, tác giả muốn nói với chúng ta điều gì?
-GV gọi 2 HS nhắc lại
+Trong truyện có nhiều hình ảnh nhân hoá, em thích hình ảnh nào nhất? Vì sao?
c) Thi đọc diễn cảm
-GV tổ chức cho HS thi đọc 1 đoạn
3.Tổng kết, dặn dò(3p) 
-GV nhận xét giờ học,dặn HS CB cho giờ sau.
HS đọc 
3 HS đọc, cả lớp theo dõi.
1HS đọc chú giải
HS theo dõi
HSTL
HS đọc
ý1:Hoàn cảnh Dế Mèn gặp chị Nhà Trò
HS đọc
HSTL
Đọc chậm,thể hiện sự yếu ớt của chị Nhà Trò
HS nhắc lại ý 2
HSTL
ý 2:Hình dáng yếu ớt tội nghiệp của chị Nhà trò
HSTL
HS nêu cách đọc
Đọc với giọng kể lể, đáng thương
1HS đọc 
HSTL
ý 3: Ca ngợi tấm lòng nghĩa hiệp của Dế Mèn
HS nêu cách đọc đoạn 3
1 HS đọc
HS nêu nội dung câu chuyện
2 HS nhắc lại
HSTL
Thi đọc theo 2 nhóm
 Thứ ba, ngày 25 tháng 8 năm 2009
Đạo đức
 Trung thực trong học tập
I.Mục tiêu
-HS có khả năng : - Cần phải trung thực trong học tập.
 - Giá trị của trung thực nói chung và trung thực trong học tập nói riêng.
* Biết đồng tình, ủng hộ những hành vi trung thực và phê phán những hành vi thiếu trung thực trong học tập.
II. Đồ dùng dạy học
 - GV: Các mẩu chuyện, tấm gương về sự trung thực trong học tập Tranh 
- HS: Sgk
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu 
Hoạt động của thày
Hoạt động của trò
1. Giới thiệu bài: (3p)
2. Nội dung bài dạy: (30p)
* Hoạt động 1: Xử lí tình huống ( trang 3, Sgk)
-GV tóm tắt thành mấy cách giải quyết chính.
a) Mượn tranh, ảnh của bạn cho cô giáo xem.
b) Nói dối cô là có sưu tầm và để quên ở nhà.
c) Nhận lỗi và hứa với cô sẽ sưu tầm , nộp sau.
- GV hỏi; Nếu em là Long, em sẽ chọn cách giải quyết nào?
- GV chia nhóm sauđó kết luận 
- Yêu cầu HS đọc ghi nhớ
* Hoạt động2: Làm việc cá nhân (BT!,Sgk)
-GV nêu yêu cầu BT
-GV kết luận
*Hoạt động3: Thảo luận nhóm (BT2,Sgk)
-GV nêu từng ý trong BT và yêu cầu mỗi HS tự lựa chọn và đứng vào 1 trong 3 vị trí, quy ước theo 3 thái độ: 
.Tán thành 
.Phân vân
.Không tán thành
-GV yêu cầu các nhóm HS có cùng lựa chọn thảo luận, giải thích lí do lựa chọn của mình.
-GV kết luận
-GV gọi HS đọc ghi nhớ.
 3. Tổng kết dặn dò: (3p)
 GV nhận xét giờ học.
 Dặn chuẩn bị cho giờ sau.
HS xem tranh Sgk và đọc nội dung tình huống 
HS liệt kê các cách giải quyết.
HS lựa chọn
Các nhóm thảo luận
Đại diện nhóm trình bày
Lớp trao đổi, bổ sung
2 HS đọc
HS làm việc cá nhân
HS trình bày ý kiến, trao đổi, chất vấn lẫn nhau.
Cả lớp trao đổi, bổ sung.
2 HS đọc ghi nhớ.
Chính tả(nghe viết)
Dế Mèn bênh vực kẻ yếu
I.Mục tiêu	
 -Nghe viết chính xác, đẹp bài 
 -Viết đúng, đẹp tên riêng :
 -Làm đúng BT chính tả.
 -Giáo dục ý thức giữ gìn vở sạch,viết chữ đẹp.
II.đồ dùng dạy học
 GV: bảng phụ chép BT chính tả
 HS: vở, bảng con
III.Các hoạt động dạy học chủ yếu
Hoạt động của thày
Hoạt động của trò
1. Giới thiệu bài: 1p
2. Hướng dẫn nghe-viết chính tả
-Gọi 1 HS đọc đoạn văn
+Đoạn trích cho em biết điều gì?
-Yêu cầu HS nêu các từ khó, dễ lẫn khi viết?
-Yêu cầu HS đọc, viết các từ vừa tìm được 
-GV đọc cho HS viết
-GV đọc toàn bài HS soát lỗi
-Thu chấm 10 bài
-Nhận xét bài viết của HS
3. Hướng dẫn HS làm BT chính tả
Bài tập. GV viết yêu cầu BT lên bảng phụ
-Gọi HS nhận xét, chữa bài
-GV nhận xét,chốt lời giải đúng
3. Tổng kết dặn dò : 3 p
 -Nhận xét tiết học
 -Dăn VN làm BT vào vở.
1 HS đọc
HSTL
HS nối nhau nêu miệng
HS đọc và viết bảng tay.
HS viết vào vở.
HS đổi vở soát lỗi.
1 HS đọc .
 HS lên bảng làm theo 2 dãy
Điền l hay n vào chỗ trống:
- ửa lựu ập oè
- ánh ắng lấp oá 
Buổi chiều:	Thứ ba, ngày 24 tháng 8 năm 2010 
Lịch sử
Môn Lịch sử và Địa lí
I. Mục tiêu
 HS biết: - Vị trí địa lí, hình dáng của đất nước ta.
 - Trên đất nước ta có nhiều dân tộc sinh sống và có chung một lịch sử, một Tổ quốc.
 - Một số yêu cầu khi học môn Lịch sử và Địa lí.
 - Giáo dục cho HS yêu thích học môn lịch sử và địa lí
II. Đồ dùng dạy học
 - GV: BĐ ĐLTNVN, BĐ hành chính VN.
 Tranh, ảnh sinh hoạt 
III.Các hoạt động dạy học chủ yếu.
Hoạt động của thày
Hoạt động của trò
1. Giới thiệu bài (1p)
2. Nội dung giờ học: (32 p)
* Hoạt động1: Làm việc cả lớp
- GV Giới thiệu vị trí của đất nước ta và các cư dân ở mỗi vùng.
* Hoạt động 2: Làm việc nhóm
- GV phát cho mỗi nhóm một tranh, ảnh về cảnh sinh hoạt của một đân tộc nào đó ở một vùng.
- GV yêu cầu HS tìm hiểu và mô tả bức tranh hoặc ảnh đó.
- GV kết luận: Mỗi dân tộc sống trên đất VN có nét văn hoá riêng đều có cùng một Tổ quốc, một lịch sử VN.
* Hoạt động 3: Làm việc cả lớp
- GV đặt vấn đề: để Tổ quốc ta tươi đẹp như ngày hôm nay, ông cha ta đã trải qua hàng ngàn năm dựng nước và giữ nước. Em nào có thể kể được một sự kiện chứng minh điều đó?
-GV kết luận
* Hoạt động 4: Làm việc cả lớp
3. Tổng kết dặn dò : ( 2p)
 - GV nhận xét giờ học 
 - Dăn CB cho giờ sau.
HS lắng nghe
HS trình bày và xác định vị trí thành phố mà em đang sống trên BĐ.
HS nhận tranh, ảnh
Thảo luận
Đại diện nhóm trình bày
HSTL
HS phát biểu ý kiến 
Thứ ba, ngày 24 tháng 8 năm 2010
 Toán
 Ôn tập các số đến 100 ( tiếp )
I.Mục tiêu
 Giúp HS: - Ôn tập về 4 phép tính đã học trong phạm vi 100 000; -Ôn tập vế so sánh các số đến 100 000; -Ôn tập về thứ tự các số trong phạm vi 100 000.
 - Luyện tập về bài toán thống kê số liệu.
 - Giáo dục ý thức chăm chỉ học tập.
II.Đồ dùng dạy học - GV: Kẻ sẵn bảng phụ số liệu BT5
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu
Hoạt động của thày
Hoạt động của trò
1.Giới thiệu bài
2.Hướng dẫn HS ôn tập (32 p)
Bài 1. GV gọi HS nêu yêu cầu BT
-Yêu cầu HS nối tiếp nhau thực hiện tính nhẩm trước lớp.
-GV nhận xét 
Bài 2. Yêu cầu HS lên bảng làm
-Yêu cầu HS nhận xét bài của bạn 
-Yêu cầu HS nêu cách đặt và thực hiện phép tính.
Bài 3. GV hỏi:
+BT yêu cầu chúng ta làm gì?
-Yêu cầu HS làm bài.
-Gọi HS nhận xét bài làm của bạn và nêu cách so sánh.
-GV nhận xét cho điểm.
Bài 4:GV yêu cầu HS tự làm bài.
+Vì sao em sắp xếp được như vậy?
Bài 5. GV treo bảng số liệu 
+Bác Lan mua mấy loại hàng, đó là những hàng gì?Giá tiền và số lượng mỗi loại hàng là bao nhiêu?
+ Bác Lan mua hết bao nhiêu tiền bát?
+ Em làm thế nào để tính được số tiền 
ấy?
-GV điền số 12 500đồng vào bảng, yêu cầu HS làm tiếp.
+Vở bác Lan mua hết bao nhiêu tiền? 
+Nếu có 100 000 đồng thì sau khi mua hàng bác Lan còn lại bao nhiêu tiền?
3. Tổng kết dặn dò (3p)
 -GV nhận xét giờ học
 -VN làm BT5.
1 HS đọc yêu cầu
8 HS nối nhau nhẩm
2 HS lên bảng, lớp đặt tính rồi thực hiện phép tính bảng con
4 HS nêu cách thực hiện.
HSTL
2 HS lên bảng .
HS nêu cách so sánh.
HS tự so sánh các số và sắp xêp các số theo thứ tự.
HS quan sát b ... 4
-GV yêu cầu HS đọc BT4, sau đó làm bài.
-GV nhận xét cho điểm.
3. Tổng kết dặn dò:( 5P)
 - GV nhận xét tiết học 
 - BTVN:1c, 1d. 
- 2 hs TB làm lại bài 2
HS nêu yêu cầu BT
1 HS đọc 
HSTL
Lớp làm nháp, 2 HS lên bảng
1 HS đọc, 4 HS lên bảng làm lớp làm vào bảng con
1 HS đọc và TL
Lớp làm vở, 3 HS lên bảng.
1 HS nhắc lại 
HSTL
3 HS lên bảng, cả lớp làm vở.
Tiết 3: 
Kể chuyện
Sự tích hồ Ba Bể.
I.Mục tiêu
 -Dựa vào các tranh minh hoạ và lời kể của GV kể lại được từng đoạn và toàn bộ câu chuyện.
 -Thể hiện lời kể tự nhiên, phối hợp lời kể với điệu bộ nét mặt, biết thay đổi lời kể với nội dung truyện.
 -Biết theo dõi, nhận xét lời kể của bạn.
 -Hiểu được ý nghĩa câu chuyện: Giải thích sự hình thành hồ Ba Bể. Qua đó, ca ngợi những con người giàu lòng nhân ái và khẳng định những người giàu lòng nhân ái sẽ được đền đáp xứng đáng. 
II. Đồ dùng dày học
- GV: Tranh minh hoạ Hồ Ba Bể
- HS: Kể chuyện theo tranh
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu
Hoạt động của thày
Hoạt động của thày
1KTBC: (3P)
2Bài mới : (30P) .GV kể chuyện
- GV kể lần1
- GV kể lần 2
- GV yêu cầu HS đọc chú giải.
- Yêu cầu HS dựa vào tranh minh hoạTLCH:
+Bà cụ ăn xin xuất hiện như thế nào?
+Mọi người đối xử với bà ra sao?
+Ai đã cho bà cụ ăn và nghỉ?
+Chuyện gì đã xảy ra trong đêm?
+Khi chia tay bà cụ dặn mẹ con bà goá điều gì?
+Trong đêm lễ hội, chuyện gì đã xảy ra?
+Mẹ con bà goá đã làm gì?
+Hồ Ba Bể được hình thành như thế nào?
2. Hướng dẫn HS kể chuyện
- GV chia nhóm, yêu cầu HS dựa vào tranh minh hoạ và các câu hỏi tìm hiểu, kể lại từng đoạn cho các bạn nghe.
- Yêu cầu các nhóm cử đại diện lên trình bày
- Yêu cầu HS nhận xét
-Yêu cầu HS kể toàn bộ câu chuyện trong nhóm.
-Tổ chức cho HS thi kể trước lớp
-Yêu cầu HS nhận xét và tìm ra bạn kể hay nhất lớp
- GV cho điểm HS kể tốt
3. Tổng kết dặn dò: (2P)
+Câu chuyện cho em biết điều gì?
-GV nhận xét giờ học
HS đọc
TLCH
Chia nhóm 4 HS 
Đại diện các nhóm lên trình bày
HS nhận xét
HS kể trong nhóm
2 HS kể toàn bộ câu chuyện.
HS nhận xét, bình chọn bạn kể hay nhất
Tiết3: 
: Ôn toán
I . Mục tiêu: Củng cố cho HS phép tính nhân, chiavà giảI các bài toán có liên quan.
II . Chuẩn bị; GV – HS : SGK – VBT – T4 T1
III. Các hoạt động chủ yếu:
+ GV tổ chức cho HS làm các bài tập VBT , sau đó chấm chữa bài cho các em.
************************************** 
Ôn Tiếng Việt
I . Mục tiêu: Củng cố cho HS kiến thức về câu hỏi
II . Chuẩn bị; GV – HS : SGK – T/V – 4 T1
III. Các hoạt động chủ yếu:
+ GV tổ chức cho HS làm các bài tập VBT , sau đó chấm chữa bài cho các em.
****************************
Buổi chiều: 
Đạo đức
Thực hành kĩ năng cuối kì I
****************************************
Ôn toán
I . Mục tiêu: Củng cố cho HS thực hiện phép tính nhân, chia và giải các bài toán 
II . Chuẩn bị; GV – HS : SGK – VBT – T4 T1
III. Các hoạt động chủ yếu:
+ GV tổ chức cho HS làm các bài tập VBT , sau đó chấm chữa bài cho các em.
************************************** 
Ôn Tiếng Việt
Ôn Tập làm văn
 I . Mục tiêu: Củng cố cho HS kiến thức văn tả đồ vật
II . Chuẩn bị; GV – HS : SGK – T/V – 4 T1
III. Các hoạt động chủ yếu:
+ GV tổ chức cho HS làm các bài tập VBT , sau đó chấm chữa bài cho các em.
*****************************
Sinh hoạt tập thể
Đánh giá hoạt động tuần 17
I.Mục tiêu
 - GV đánh giá ưu điểm, nhược điểm của từng cá nhân và tập thể trong tuần 17
 - Rèn luyện cho HS ý thức tự giác, tích cực học tập.
 - Giáo dục cho Hs ý thức phê bình và tự phê bình, tinh thần đoàn kết tập thể cao.
II. Chuẩn bị- GV: Nội dung sinh hoạt - HS: ý kiến phát biểu
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu
 1. GV đánh giá ưu điểm của lớp.
- Đi học tương đối đều, khăn quàng guốc dép đầy đủ, duy trì hát đầu giờ 1, 3 nghiêm túc.
- Chuẩn bị sách vở đầy đủ, CB đồ dùng tốt.
- Bước đầu có ý thức học tập 
 2. Đánh giá nhược điểm
- Một số nề nếp còn chệch choạc : Giờ truy bài còn chưa nghiêm túc, một số em ăn mặc chưa gọn gàng, vệ sinh lớp học còn chậm và bẩn,
- Trong lớp các em chưa hăng hái phát biểu ý kiến.
 3. HS phát biểu ý kiến
 4.GV nêu phương hướng tuần 18
 5. Bình bầu cá nhân xuất sắc
- Bầu theo tổ - Bầu theo lớp
___________________________________$__________________________________
Tiết2: Tập đọc 
 Mẹ ốm
I.Mục tiêu
 -Đọc lưu loát, trôi chảy toàn bài:
 .Đọc đúng các từ và câu.
 .Biết đọc và diễn cảm bài thơ- đọc đúng nhịp điệu của bài thơ, giọng nhẹ nhàng,tình cảm.
 -Hiểu ý nghĩa của bài : Tình cảm yêu thương sâu sắc, sự hiếu thảo, lòng biết ơn của bạn nhỏ đối với người lớn.
 -HTL bài thơ
 -Giáo dục cho HS hiếu thảo với cha, mẹ.
II.Đồ dùng dạy học
-GV: tranh minh hoạ Sgk, bảng phụ.
-HS: Sgk
III.Các hoạt động dạy học chủ yếu
Hoạt động của thày
Hoạt động của trò
1.KT BC ( 5p) kt 2 hs
2.Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài:( 27p) 
a) Luyện đọc
- 1 HS khá đọc
- HS đọc nối tiếp
-GV kết hợp sửa lỗi phát âm, cách đọc.
-GV Yêu cầu HS đọc chú giải
-GV đọc diễn cảm toàn bài
b) Tìm hiểu bài
+Bài thơ cho chúng ta biết chuyện gì?
GV giảng:Bạn nhỏ trong bài chính là nhà thơ Trần Đăng Khoa khi còn nhỏ
-Yêu cầu HS đọc thầm 2 khổ thơ đầu,TLCH :”Em hiểu câu : “Lá trầu khôsớm trưa.”muốn nói lên điều gì?
+Nếu mẹ không bị ốm thì lá trầu, Truyện Kiều, ruộng vườn sẽ như thế nào?
-GV giảng
+Em hiểu :”Lặn trong đời mẹ.”là thế nào?
-Yêu cầu HS đọc thầm khổ 3, TLCH
+Sự quan tâmchăm sóc của hàng xóm đối với mẹ của bạn nhỏ được thể hiện qua những câu thơ nào?
+Những việc làm đó cho em biết điều gì?
-GV chuyển ý
+Vậy bài thơ muốn nói với chúng ta điều gì?
-GV giảng
c) HTL bài thơ
-Gọi HS đọc bài thơ
- Gọi HS nêu cách đọc 
-GV hướng dẫn HS đọc diễn cảm
-Tổ chức cho HS đọc thuộc lòng bài thơ
-Nhận xét cho điểm
3.Tổng kết dặn dò: ( 3p)
+Bài thơ viết theo thể loại nào?
+Trong bài thơ em thích nhất khổ thơ nào, vì sao?
-Nhận xét giờ học 
-Dặn CB cho giờ sau.
2 hs đọc b
HS nối nhau đọc 7 khổ thơ
HS đọc chú giải
HS luyện đọc theo cặp
1 HS đọc toàn bài
HSTL
1 HS đọc
HSTL
HS hình dung và trả lời
HSTL 
1 HS đọc 
HSTL
HS nối nhau phát biểu
6 HS nối tiếp nhau đọc bài thơ
HS nêu cách đọc
HS thi đọc theo 2 dãy 
HSTL
HS phát biểu và giải thích.
Khoa học
Trao đối chất ở người
I.Mục tiêu
 Giúp HS:
 - Nêu được những chất lấy vào và thải ra trong quá trình sống hàng ngày của cơ thể.
 - Nêu được quá trình trao đối chất giữa cơ thể với môi trường.
 - Vẽ được sơ đồ về sự trao đổi chất giữa cơ thể người với môi trường và giải thích được ý nghĩa theo sơ đồ này.
II. Đồ dùng dày học
 GV: Hình vẽ Sgk, bộ thẻ ghi từ.
III.Các hoạt động dạy học chủ yếu.
Hoạt động của thày
Hoạt động của trò
1.KTBC; (3P)
2Bài mới: (30p)
*Hoạt động 1: Trong quá trình sống, Cơ thể con người lấy ra gì và thải ra những gì?
-GV hướng dẫn HS quan sát tranh và thảo luận theo cặp, TLCH:
+Trong quá trình sống của mình, cơ thể lấy vào và thải ra những gì?
-GV nhận xét cau trả lời của HS và kết luận.
-Gọi HS nhắc lại kết luận.
-GV yêu cầu HS đọc mục Bạn cần biết và TLCH:
+Quá trình trao đổi chất là gì?
-GV kết luận.	
*Hoạt động2: Trò chơi Ghép chữ vào sơ đồ
-GV chia lớp thành 3 nhóm HS và yêu cầu:
+Thảo luận về sơ đồ trao đổi chất giữa cơ thể với môi trường?
+Hoàn thành sơ đồ và cử đại diện trình bày từng nội dung của sơ đồ.
-GV nhận xét sơ đồ và khả năng trình bày của từng nhóm, 
*Hoạt động3: Vẽ sơ đồ trao đổi chất của cơ thể với môi trường.
-GV hướng dẫn HS tự vẽ sơ đồ.
-GV nhận xét.
3.Tổng kết dặn dò: (2P)
-GV nhận xét giờ học. 
Dặn CB cho giờ sau.
Quan sát tranh, thảo luậncặp đôi.
HSTL
2 HS nhắc lại KL
2 HS đọc
TLCH
Nhận đồ dùng HT
Thảo luận và hoàn thành sơ đồ.
3 HS diện lên trình bày
HS tự vẽ sơ đồ theo nhóm bàn, từng cặp lên trình bày.
Buổi sáng: lớp 4B Thứ tư ngày 26 tháng 8 năm 2009
Tiết1:Toán
Ôn tập các số đến 100 000 (t3)
I.Mục tiêu
 Giúp HS : 
- Ôn tập về 4 phép tính trong phạm vi 100 000.
- Luyện tính nhẩm, tính giá trị của biểu thức số, tìm thành phần chưa biết của phép tính.
- Củng cố bài toán có liên quan đến rút về đơn vị.
- Giáo dục ý thức chăm chỉ học tập.
II. đồ dùng dạy học
 -HS: Bảng, nháp.
III.Các hoạt động dạy học chủ yếu.
Hoạt động của thày
Hoạt động của thày
1.Giới thiệu bài
2. Hướng dẫn HS ôn tập.
Bài1. GV yêu cầu HS tự nhẩm và ghi kết quả vào bảng con.
Bài2: GV yêu cầu HS tự thực hiện phép tính.
Yêu cầu HS nhận xét bài làm của các bạn, GV nhận xét cho điểm.
Bài3. GV chia lớp thành 2 dãy, giao nhiệm vụ cho từng dãy.
-Hướng dẫn HS nhận xét, nêu cách thực hiện giá trị của biểu thức.
-GV nhận xét kết luận.
Bài4. GV gọi HS nêu yêu cầu BT
-GV hướng dẫn HS làm như BT3
Bài5.Gọi HS đọc bài toán.
+Bài toán thuộc dạng toán gì?
-Yêu cầu HS tự tóm tắt và giải vào vở.
-GV chấm và chữa bài.
3. Tổng kết dặn dò
 -GV nhận xét tiết học.
HS làm bài, đổi chéo bảng kiểm tra kết quả.
4 HS lên bảng tính và nêu cách đặt tính, thực hiện phép tính.
Lớp nhận xét, nhắc lại cách làm.
HS làm bài theo 2 dãy.
HS nhận xét nêu cách tính.
1 HS nêu yêu cầu.
2 HS đọc 
HSTL
HS làm vở, chữa bài.
Tiết4: Chính tả(nghe viết)
 Dế Mèn bênh vực kẻ yếu
I.Mục tiêu
 -Nghe viết chính xác, đẹp đoạn văn từ Một hôm đến vn khóc trong bài Dế Mèn bênh vực kẻ yếu.
 -Viết đúng, đẹp tên riêng : Dế Mèn, Nhà Trò.
 -Làm đúng BT chính tả phân biệt l/n vaf tìm đúng tên vật chứa tiếng bắt đầu bằng l/n.
 -Giáo dục ý thức giữ gìn vở sạch,viết chữ đẹp.
II.đồ dùng dạy học
 GV chép bảng BT2
III.Các hoạt động dạy học chủ yếu
Hoạt động của thày
Hoạt động của trò
1. Giới thiệu bài
2.Hướng dẫn nghe-viết chính tả
-Gọi 1 HS đọc đoạn văn
+Đoạn trích cho em biết điều gì?
-Yêu cầu HS nêu các từ khó, dễ lẫn khi viết?
-Yêu cầu HS đọc, viết các từ vừa tìm được 
-GV đọc cho HS viết
-GV đọc toàn bài HS soát lỗi
-Thu chấm 10 bài
-Nhận xét bài viết của HS
3. Hướng dẫn HS làm BT chính tả
Bài2a. GV gọi 1 HS đọc yêu cầu
-Yêu cầu HS tự làm vào vở
-Gọi HS nhận xét, chữa bài
-GV nhận xét,chốt lời giải đúng
Bài3a.Gọi HS đọc yêu cầu
-Yêu cầu HS tự giải đố và viết vào vở nháp, 
-Gọi 2 HS đọc câu đố và lời giải
-Nhận xét lời giải đúng, giới thiệu qua về cái la bàn 
3. Tổng kết dặn dò 
 -Nhận xét tiết học
 -Dăn VN làm BT 2a, 3a vào vở.
1 HS đọc
HSTl
HS nối nhau nêu miệng
HS đọc và viết bảng tay.
HS viết vào vở.
HS đổi vở soát lỗi.
1 HS đọc .
Cả lớp làm vở.
1 HS lên bảng.
! HS đọc. 
Cả lớp làm nháp.
2 HS làm miệng.