Giáo án giảng dạy các môn lớp 4 - Tuần 19 - Nguyễn Thị Ngọ

TUẦN 19
Thứ hai, ngày 3 tháng 1 năm 2011
 TẬP ĐỌC
BỐN ANH TÀI
I.MỤC TIÊU :
- Biết đọc với giọng kể chuyện, bước đầu biết nhấn giọng những từ ngữ thể hiển tài năng, sức khỏe của bốn cậu bé.
- Hiểu ND: Ca ngợi sức khỏe, tài năng, lòng nhiệt thành làm việc nghĩa của bốn anh em Cẩu Khây (trả lời được các câu hỏi trong SGK). 
II. §å DïNG DẠY - HỌC 
GV: Tranh minh hoạ- Bảng phụ
HS : Vở SGK
III .C¸C HO¹T §éNG D¹Y - HäC. 
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1.KT Bài cũ :Kiểm tra đồ dùng - SGK 
2.bµi míi.
 Giới thiệu chủ điểm và giới thiệu bài :
*HĐ1: Luyện đọc : 
- GV chia đoạn: Bài văn chia làm 5 đoạn 
- Hướng dẫn HS đọc đúng một số các từ khó đọc .
-Hướng dẫn HS đọc câu : “ Đến một cánh .vào ruộng”.
 “Họ ngạc nhiên .mái nhà”.
- Kết hợp giải nghĩa các từ trong phần chú giải .
-GV đọc diễn cảm cả bài. 
*HĐ2: Tìm hiểu bài :
*YC đọc thầm đoạn 1 và TLCH
-Cẩu Khây có sức khoẻ và tài năng như thế nào ?
->Nêu ý của đoạn 1?
* Chèt ý 1.
* YC đọc đoạn 2 và TLCH
- Có chuyện gì xảy ra đối với quê hương của Cẩu Khây? 
- Trước cảnh quê như vËy CÈu Kh©y đã làm gì ?
-> Ý đoạn 2 là gì? 
* Chèt ý 2.
* YC đọc thầm đoạn 3,4,5 và TLCH
- Cẩu Khây đi diệt trừ yêu tinh với những ai?
- Mỗi người bạn của Cẩu Khây có tài năng gì ?
-> Ý của đoạn 3,4,5 là gì?
* Chèt ý 3.
=>Nội dung chính nói gì?
* Chèt néi dung chÝnh.
HĐ3: Hướng dẫn đọc diễn cảm :
- Hướng dẫn HS đọc diễn cảm đoạn : “Ngày xưa  yêu tinh .”
+ Nêu các từ ngữ cần nhấn giọng khi đọc đoạn văn?
+ Giáo viên gạch chân – hướng dẫn 
+ GV đọc mẫu đoạn văn .
- GV nhận xét ,tuyên dương .
3.Củng cố - Dặn dò :
- Câu chuyện cho em biết điều gì ?
 - Học bài . chuÈn bÞ bµi sau.
- Nhận xét tiết học .
- Bốn anh tài 
- HS theo dõi SGK
Đoạn 1: Từ đầu .võ nghệ 
Đoạn 2: tiếp ..diệt yêu tinh 
Đoạn 3: tiếp trừ yêu tinh 
Đoạn 4: tiếp lên đường 
Đoạn 5: phần còn lại
- HS nối tiếp nhau đọc 5 đoạn(3luợt 
- Nêu phần giải nghĩa trong phần chú giải .
- HS đọc theo cặp .
- 2 HS đọc toàn bài .
- HS đọc thầm đoạn và TLCH 
+ Về sức khoẻ : nhỏ người nhưng ăn một lúc hết chín chõ xôi, mười tuổi sức đã bằng trai nười tám. 
+ Về tài năng : 15 tuổi đã tinh thông võ nghệ, có lòng thương dân ,có chí lớn ,quyết diệt trừ cái ác . 
->Ý 1:Giới thiệu cậu bé Cẩu Khây 
- HS đọc thầm đoạn và TLCH 
 -Yêu tinh xuất hiện, bắt người và súc vật khiến làng bản hoang mang, nhiều nơi không còn ai sống sót.
- Sự xuất hiện của yêu tinh và Cẩu Khây lên đường diệt yêu tinh 
-> Ý 2: Quyết chí lên đường diệt yêu tinh 
- HS đọc thầm đoạn và TLCH 3, 4 theo nhóm đôi
- Cùng 3 người bạn nữa là : Nắm Tay Đóng Cọc, Lấy Tay Tát Nước và Móng Tay Đục Máng. 
- Nắm Tay Đóng Cọc có đôi tay khoẻ, cò thể dùng tay làm vồ đóng cọc.Lấy Tay Tát Nước có đôi tai to, khoẻ có thể dùng để tát nước . Móng Tay Đục Máng có móng tay sắc, khoẻ có thể đục gỗ thành lòng máng dẫn nước vào ruộng. 
-> Ý 3,4,5: Tài năng của Nắm Tay Đóng Cọc ,Lấy Tai Tát Nước và Móng Tay Đục Máng.
 => Nội dung : Ca ngợi sức khỏe, tài năng, lòng nhiệt thành làm việc nghĩa của bốn anh em Cẩu Khây
- HS đọc nối tiếp theo 5 đoạn của bài .
 - HS đọc diễn cảm trong nhóm đôi .
- Thi đọc diễn cảm giữa các nhóm 
-Theo dõi ,nhận xét .
HSnêu lại nội dung bài 
. Chuyện cổ tích về loài người 
. HS nhận xét tiết học
TOÁN
KI-LÔ-MÉT-VUÔNG.
I.MỤC TIÊU :
- Biết ki-lô- mét vuông là đơn vị đo diện tích.
- Đọc, viết đúng các số đo diện tích theo đơn vị ki-lô-mét vuông. 
- Biết 1km2 = 1000 000 m2.
- Bước đầu biết chuyển đổi từ km2 sang m2 và ngược lại.
- HS K-G làm được bài 3, bài 4a.
II.®å dïng d¹y - häc.
GV:-Bảng phụ ghi bài 1+4 ; tranh ảnh một số cánh đồng hoặc khu ruộng .
III. c¸c ho¹t ®éng d¹y - häc. 
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY
HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
 1.Kiểm tra bài cũ :
GV nhận xét chung 
2.Dạy - học bài mới : 
Giới thiệu bài 
a)Giới thiệu ki- lô -mét vuông 
Đọc - Viết đúng các số đo diện tích theo đơn vị ki-lô-mét vuông - Biết 1km2 = 1000 000 m2.
 - Bước đầu biết chuyển đổi từ km2 sang m2 và ngược lại.
- Giới thiệu cách đọc cách viết ki- lô -mét vuông 
1km2 =.m2 ?
Hướng dẫn HS nhắc lại 
b)Thưc hành :
- Biết Biết :1km2 = 1000 000 m2. 
- Bướ Bước đầu biết chuyển đổi từ km2 sang m2 và ngược lại.
Bài 1:Viết số hoặc chữ số thích hợp vào chỗ trống 
Hướng dẫn HS nhìn bảng nêu kết quả 
- GV nhận xét sữa sai 
Baì 2:Viết số thích hợp vào chỗ chấm :
- GV theo dõi sữa sai 
Bài 4b: Trong các số dưới đây chọn ra số đo thích hợp 
- Chấm – nhận xét, sửa sai
Bài tập dành cho HS K-G
Bài 3:gọi HS đọc đề 
- Bài toán cho biết gì ?
- Bài toán YC tìm gì?
- GV sữa sai 
Bài 4a: Trong các số dưới đâychọn ra số đo thích hợp 
- GV sửa sai 
3.Củng cố - Dặn dò :
 1km2 = ....m2?
 1000000m=..m2?
Về xem lại bài 
ChuÈn bị bài sau 
Kiểm tra cuối kỳ I
Ki –lô –mét –vuông 
- HS đọc 
 Ki lô mét vuông viết tắt là km2
1km2 =1 000000m2
- HS nhắc lại nhiều lần
HS đọc yêu cầu
HS làm cá nhân rồi nêu miệng 
Đọc
Viết
Chín trăm hai mốt ki lô mét vuông 
921km2
Hai nghìn ki lô mét vuông
2000km2
Năm trăm linh chín ki lô mét vuông 
509km2
Ba trăm hai mưới nghìn ki lô mét vuông 
320000km2
HS đọc yêu cầu
HS làm bảng con + bảng lớp 
 1km2 =1 000 000m2	 1000000m2 =1km2
 1m2 =100dm2 
5km2 = 5000000m2 
 32m2 49dm2 = 3249dm2 
 2 000 000m2 = 2km2 
- HS làm vở
b)Diện tích của nước Việt Nam là 330 991km2
HS tự làm bài và nêu KQ
HS đọc đề bài và làm vở
 Tóm tắt 
 Chiều dài : 3km2
 Chiều rộng: 2km2
 Diện tích:...km2?
 Giải 
Diện tích của khu rừng hình chữ nhật 
 3 x 2 = 6 (km2)
 Đáp số :6km2
HS đọc đề suy nghĩ và nêu KQ
a)Diện tích của phòng học là 40m2 
- HS 2 nhóm thi đua 
- HS nêu lại 
Luyện tập 
CHÍNH TẢ
 KIM TỰ THÁP AI CẬP
 I.MỤC TIÊU: 
-Nghe-viết đúng bài chính tả; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi.
- Làm đúng BTCT về âm, vần dễ lẫn (BT2), BT 3(a).
- BVMT: Giĩp HS thÊy ®­ỵc vỴ ®Đp k× vÜ cđa c¶nh vËt n­íc b¹n; cã ý thøc b¶o vƯ nh÷ng danh lam th¾ng c¶nh cđa ®Êt n­íc vµ thÕ giíi.
II.®å dïng d¹y - häc. 
GV:Bảng phụ 
III. c¸c ho¹t ®éng d¹y - häc. 
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY
HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
1 . KT Bài cũ :ôn tập học kì I (tiết 2)
- Kiểm tra phần sửa lỗi trong vở của HS .
-GVnhận xét .
2.Dạy - học bài mới : 
Giới thiệu bài :
HĐ1: Hướng dẫn HS nghe –viết :
 - GV YC đọc bài chính tả .
- Đoạn văn nói lên điều gì ?
BVMT: Kim tù th¸p Ai CËp lµ mét lo¹i h×nh kiÕn trĩc ®éc ®¸o cđa ng­êi d©n Ai CËp. Nh÷ng c«ng tr×nh kiÕn trĩc vÜ ®¹i nµy ®ù¬c nhiỊu n­íc trªn thÕ giíi biÕt ®Õn vµ xem ®ã nh­ mét biĨu t­ỵng vỊ ng­êi d©n Ai CËp .... N­íc ta cịng cã rÊt nhiỊu c«ng tr×nh kiÕn trĩc , di s¶n v¨n ho¸ cÇn ®­ỵc b¶o tån .....
- Trong bài có những danh từ riêng nào ?
- Tìm các từ ,tiếng cần chú ý khi viết ?
- Đọc cho HS viết lại các từ trên .
- GV đọc lại toàn bài .
- Đọc bài cho HS viết .
- Đọc lại cho HS ø so¸t bài .
- YC HS đổi vở sửa lỗi
* GV thu chấm một số bài .
- Nhận xét bài viết của HS 
HĐ2: Hướng dẫn HS làm bài tập 
- Bài 2.
- GV treo bảng phụ hướng dẫn .
- Cho HS làm bài vào vở bài tập .
- Gọi HS sửa bài .
- Gọi 1 HS đọc lại bài .
Bµi 3(a).
- Yªu cÇu HS ®äc yªu cÇu vµ lµm bµi tËp.
- NhËn xÐt , cho ®iĨm HS.
3. Củng cố .dặn dò
- GV hệ thống các lỗi sai phổ biến 
- Dặn viết lại các từ viết sai - Chuẩn bị bài : Cha đẻ của chiếc lốp xe đạp .
- Nhận xét tiết học .
- HS theo dõi .
- 2HS – lớp đọc thầm .
- Ca ngợi kim tự tháp Ai Cập là một công trình kiến trúc vĩ đại của người Ai Cập cổ đại .
- Ai Cập 
-Lăng mộ ; nhằng nhịt ; chuyên chở ,kiến trúc , giếng .
- HS viết bảng con + bảng lớp.
- Theo dõi; HS nêu cách trình bày vở và tư thế ngồi viết
* HS viết bài vào vở .
- HS so¸t lại bài .
- HS sửa lỗi
- HS còn lại mở SGK sửa các lỗi sai trong bài .
- HS đọc bài .
- Theo dõi .HS làm vở bài tập 
- Chọn : sinh , biết ,biết ,sáng ,tuyệt ,sứng 
- 1 HS ch÷a bµi.
Tõ viÕt ®ĩng: s¶n sinh, tinh s¶o, s¸ng sđa , sinh ®éng .
-1 HS nêu laiï
- HS nhận xét tiết học.
. .
TiÕng anh
( GV bé m«n so¹n , d¹y)
. .
Thứ ba, ngày 4 tháng 1 năm 2011
LUYỆN TỪ VÀ CÂU
 CHỦ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI LÀM GÌ ? 
I.MỤC TIÊU :
- Hiểu được cấu tạo và ý nghĩa của bộ phận chủ ngữ (CN) trong câu kể Ai làm gì? ( ND ghi nhớ).
- Nhận biết được câu kể Ai làm gì?, xác định được bộ phận CN trong câu (BT1, mục III) ; Biết đặt câu với bộ phận CN cho sẵn hoặc gợi ý bằng tranh vẽ (BT2, BT3).
II.®å dïng d¹y - häc.
GV: Bảng phụ 
HS :VBT, SGK 
III. c¸c ho¹t ®éng d¹y - häc.
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY
HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
1. KT Bài cũ : Kiểm tra đọc hiểu -luyện từ và câu 
- Nhận xét bài làm của HS .
2.Dạy - học bài mới : 
Giới thiệu bài
*HĐ1: Phần nhận xét :
- Treo bảng phụ hướng dẫn .
- Thảo luận nhóm đôi theo 3 câu hỏi của bài .
1.Tìm trong đoạn văn câu kể Ai làm gì ?
2. xác định chủ ngữ trong mỗi câu vừa tìm được ?( Gọi 1 số HS gạch chân trên bảng phụ)
3.Nêu ý nghĩa của chủ ngữ trong mỗi câu trên ? Chủ ngữ đó do loại từ nào tạo thành ?( Gv treo bảng phụ ghi phần trả lời )
4. Dựa vào ví dụ ,em hãy chọn ý đúng trong bài 4 ?
*HĐ2: Phần ghi nhớ :
- Trong câu kể Ai làm gì chủ nghĩa có ý nghĩa gì ? Chủ ngữ thường do từ ngữ nào tạo thành ?
*HĐ3 : Bài 1: Đọc đoạn văn .
- GV treo bảng phụ hướng dẫn .
- Tổ chức cho HS làm bài vào v ... tài nguyên ,tài trợ ,tài sản .
- HS đọc bài 2 và làm vở và nêu KQ
VD : Bạn Hà rất tài giỏi .
Nước ta rất giàu tài nguyên khoáng sản .
- Theo dõi , nhận xét .
-HS đọc bài và làm bài theo cặp vào vở .
a) Người ta là hoa đất .
c) Nước lã mà vã nên hồ 
Tay không mà nổi cơ đồ mới ngoan .
-Vì câu b là một nhận xét : Muốn biết rõ một người , một vật cần thử thách ,tạo điều kiện để người(hoặc vật) bộc lộ khả năng .
- HS đọc bài và nêu suy nghĩ của mình.
a) Ca ngợi con người là tinh hoa , là thứ quý nhất của trái đất .
b) Có tham gia hoạt động , làm việc mới bộ lộ khả năng của mình .
c) ca ngợi những người từ tay trắng ,nhờ có trí ,nghị lực đã làm nên việc lớn .
VD : Thích câu tục ngữ a vì : chỉ bằng 5 câu ngắn ngọn câu tục ngữ đã nêu được một nhận định chính xác về con người .
-2 Hs nêu lại .
Luyện tập về câu kể Ai làm gì ?
-HS nhận xét tiết học .
 KHOA HOCÏ
 TIẾT 38 GIÓ NHẸ, GIÓ MẠNH, PHÒNG CHỐNG BÃO.
I-MỤC TIÊU: 
- Nêu được một số tác hại của bão: thiệt hại về người và của.
- Nêu cách phòng chống:
+ Theo dõi bản tin thời tiết.
+ Cắt điện. Tàu thuyền không ra khơi.
+ Đến nơi trú ẩn an toàn.
II.PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC 
-GV: Hình trang 76,77 SGK.
-HS: Sưu tầm các hình vẽ, tranh ảnh về các cấp gió, về thiệt hại do giông bão gây ra
 III. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP 
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY
HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
1. ổn định :
2. Bài cũ :Tại sao có gió ?
-Nhờ đâu lá cây lay động ,diều bay ?
-Em hãy giải thích tại sao có gió ?
GV nhận xét ghi điểm 
3.Các hoạt động dạy - học bài mới chủ yếu : 
Giới thiệu bài
*Hoạt động 1: Tìm hiểu về một số cấp gió.
 Mục tiêu: Phân biệt gió nhẹ, gió khá mạnh, gió to, gió dữ.
Tiến hành :
-Yêu cầu hs đọc SGK giới thiệu người đầu tiên phân chia cấp gió.
-Chia nhóm và yêu cầu các nhóm quan sát hình vẽ, đọc các thông tin và hoàn thành bài tập trong phiếu học tập (Kèm theo)
-Phát phiếu học tập cho các nhóm
Hát 
-1 HS nêu 
*Nhờ có gió 
*Không khí chuyển động từ nơi lạnh đến nơi nóng tạo thành gió 
- Gió nhẹ ,gió mạnh .Phòng chống bão 
- Theo dõi ,nhận xét .
-Đọc SGK.
*Hs hoàn thành phiếu học tập theo sự điều khiển của nhóm trưởng. 
-Một số hs lên trình bày bạn bổ sung.
Cấp gió
Tác động của cấp gió
Cấp 5:Gió khá mạnh 
- Khi có gió này , mây bay , cây nhỏ đu đưa , sóng nước trong hồ dập dờn .
Cấp 9: Gió dữ , bão to 
-Khi có gió này ,bầu trời đầy những đám mây đen ,cây lớn gẫy cành ,nhà có thể bị tốc mái .
Cấp 0:không có gió 
- Lúc này khói bay thẳng lên trời ,cây cỏ đứng im .
Cấp 7:gió to (bão )
-Khi có gió này , trời có thể tối và có bão . Cây lớn đu đưa , nười đi bộ ở ngoài trời sẽ rất khó khăn vì phải chống lại sức gió .
Cấp 2: gió nhẹ .
- Khi có gió này ,bầu trời thường sáng sủa , bạn có thể cảm thấy có gió trên da mặt , nghe thấy tiếng gió rì rào , nhìn được làn khói bay .
GV nhận xét chốt ý : Có 13 cấp gió
*Hoạt động 2: Thảo luận về sự thiệt hại của bão và cách phòng chống bão .
Mục tiêu : Nói về những thiệt hại do dông bão gây ra và cách phòngchống bão.
Tiến hành :
-Quan sát hình 5+6 và đọc mục bạn cần biết 
-Nêu tác hại do bão gây ra ?
+ Hình 5+6 : Bão gây ra tác hại gì ?
-Nêu một số cách phòng chống bão ?
- Nêu một số cách phòng chống mưa gió lớn vào mùa mưa ở địa phương em ?
- Giáo dục HS đảm bảo an toàn khi mưa gió lớn .
*Hoạt động 3: trò chơi ghép chữ vào hình
Mục tiêu : Củng cố hiểu biết của HS về các cấp độ của gió : Gió nhẹ , gió khá mạnh ,gió to ,gió dữ .
 Tiến hành : Phô tô 4 hình minh hoạ các cấp độ của gió (trang 76)
+Tổ chức trò chơi tiếp sức trong học tập :cá nhân của 2 đội lên bốc tấm thẻ ghi chú dán vào dưới hình minh hoạ , sau đó đại diện nhóm thuyết minh sự hiểu biết của mình về cấp gió đó .
- Gv nhận xét , công bố đội thắng .
4. Củng cố : Người ta chia sức gió thổi làm mấy cấp ?
-Nêu tác hại của bão và cách phòng chống bão ?
5.Dặn dò :
- Dặn dò : học bài .
Chuẩn bị bài , -Nhận xét tiết học .
- HS quan sát tranh và thảo luận cặp
-Gây thiệt hại về nhà cửa, tài sản, con người..
-H5: làm gãy , nát hết lúa ngoài đồng :
 Hình 6:làm gãy ,lật đổ cây cối lớn .
- Theo dõi bản tin thời tiết ; tìm cách bảo vệ nhà cửa , tài sản ,sản xuất , đề phòng khan hiến thức ăn ,nước uống , đề phòng tai nạn do bão gây ra .
- Theo dõi dự báo thời tiết , không ra ngoài đường khi mưa gió lớn .
HS thảo luận theo nhóm thi gắn chữ vào hình 
- Theo dõi GV hướng dẫn .
- Thi thuyết trình
- Thi đua giữa hai đội .
- HS nêu lại .
không khí bị ô nhiễm
KHOA HỌC
TẠI SAO CÓ GIÓ ? 
I.MỤC TIÊU:
- Làm thí nghiệm để nhận ra không khí chuyển động tạo thành gió.
- Giải thích được nguyên nhân gây ra gió.
II.®å dïng d¹y - häc. 
 GV : Nến, diêm, miếng giẻ hoặc vài nén hương
 HS: Chong chóng 
III. C¸c ho¹t ®éng d¹y - häc. 
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY
HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
1.KT Bài cũ : Không khí cần cho sự sống 
 - Nêu vai trò của không khí đối với sự sống của con người ,động vật ,thực vật ?
-Nêu ví dụ chứng tỏ con người ,động vật ,thực vật rất cần không khí ?
-Trong trường hợp nào người ta phải thở bằng bình ô-xi?
2. Dạy - học bài mới : 
 *Giới thiệu bài :
*Hoạt động 1:Chơi chong chóng
 Mục tiêu : làm thí nghiệm chứng minh không khí chuyển động tạo thành gió .
Tiến hành :
- Quan sát hình 1+ hình 2: nhờ đâu lá cây rung động ,diều bay ?
- Do đâu mà có gió , em hãy đặt câu hỏi liên quan đến trường hợp này ?
- Gv nêu nhiệm vụ :cầm chong chóng lên tay ,khi nào chong chóng quay ,khi nào chong chóng không quay ?
- Tổ chức hoạt động nhóm : các nhóm thống nhất dự đoán ,thống nhất vật liệu ,cử bạn lên nhận vật liệu và làm thí nghiệm trong nhóm 
- Giải thích vì sao khi cầm chong chóng chạy ,chong chóng lại quay ?
->Kết luận: không khí chuyển động, tạo ra gió. Gió thổi làm chong chóng quay. Gió thổi mạnh làm chong chóng quay nhanh. Gió thổi yếu làm chong chóng quay chậm. Không có gió tác động thì chong chóng không quay.
- Từ thí nghiệm trên hãy giải thích tại sao khi ta bật quạt lên lại có gió mát ?
- Từ thí nghiệm trên ,em rút ra kết luận gì ?
*Hoạt động 2: Tìm hiểu nguyên nhân gây ra gió .
Mục tiêu : HS giải thích tại sao có gió .
Tiến hành :
-GV nêu nhiệm vụ :đặt một cây nến đang cháy dưới ống A . Đặt vài mẩu nhang cháy đã tắt lửa nhưng còn khói vào dưới ống B , hãy dự đoán xem khói bay lên từ ống nào ?
- Gọi 2 HS lên làm thí nghiệm trước lớp .
- Phần nào của hộp có không khí nóng? tại sao ?
- Phần nào của hộp có không khí lạnh ?
- Qua thí nghiệm ta thấy khói bay ra ống nào ?
- Hãy giải thích vì sao khói lại bay ra qua ống A ?
- Qua thí nghiệm hãy cho biết vì sao có gió ?
->Kết luận: Sự chênh lệch nhiệt độ của không khí là nguyên nhân gây ra sự chuyển chuyển động của không khí. Không khí chuyển động tạo thành gió
*Hoạt động 3: Tìm hiểu nguyên nhân gây ra sự chuyển động của không khí trong tự nhiên
Mục tiêu :Giải thích được tại sao ban ngày có gió từ biển thổi vào đất liền và ban đêm gió từ đất liền thổi ra biển .
Cách tiến hành ;
 -Yêu cầu hs làm việc theo cặp, đọc mục “Bạn cần biết”trang 75 SGK và những kiến thức đã thu được qua hoạt động 2 để giải thích câu hỏi: Tại sao ban ngày gió từ biển thổi vào đất liền và ban đêm gió từ đất liền thổi ra biển?
->Kết luận: Sự chênh lệch nhiệt độ vào ban ngày và ban đêm giữa biển và đất liền đã làm cho chiều gió thay đổi giữa ban ngày và ban đêm.
3. Củng cố Dặn dò :
- Tại sao có gió ?
 - Chuẩn bị bài : 
Nhận xét tiết học .
- HS trả lời 
-Ô xy trong không khí là thành phần quan trọng nhất đối với sự hô hấp của con người ,động -thực vật 
-Con người và động vật dùng ô xy để thở 
-Thực vật dùng dùng ô xy để cho quá trình trao đổi chất 
-Người có sức khỏe yếu 
- Tại sao có gió 
- Nhờ có gió .
VD : Tại sao khi bật quạt lên lại có gió mát ?
- HS dự đoán và ghi dự đoán vào vở .
+ Nêu ý tưởng của mình .
* 5 nhóm : các nhóm làm thí nhiệm và ghi lại quá trình thí nghiệm trong phiếu thực nghiệm .
-Gọi các nhóm làm thí nghiệm trước lớp và trình bày .
- Vì khi ta chạy không khí quanh ta chuyển động tạo thành gió làm cho chong chóng quay 
- Chong chóng phải tốt , phải biết cách cầm chong chóng để chơi .
- Vì khi bật quạt lên cánh quạt quay làm cho không khí chuyển động à gió .
* không khí chuyển động tạo thành gió .
- HS thảo luận theo cặp 
- HS trình bày ý tưởng của mình .
- Cả lớp .
- Phần phía ống A có không khí nóng ,tại vì ngọn đèn cày được đốt cháy .
- Phần ống B .
- Khói bay ra qua ống B .
- Vì không khí ở phía ống A nóng lên (do ngọn nến cháy ), nhẹ ,bay lên cao . Không khí ở ống A lạnh ,nặng hơn và đi xuống ,làm cho khói của nén nhang vòng sang ống A ra ngoài 
- Không khí chuyển động từ nơi lạnh đến nơi nóng tạo thành gió .
-Các phần khác nhau của trái đất không nóng lên như nhau .
- Đất liền nóng nhanh và nguội nhanh .Phần nước lâu nóng và lâu nguội .
-Ban ngày đất liền nóng nhanh hơn. Ngoài biển , nước biển nóng chậm hơn . Không khí chuyển động từ nơi lạnh đến nơi nóng nên ban ngày có gió từ biển thổi vào đất liền .
- HS nêu lạibài học
Gió nhẹ , gió mạnh , phòng chống bão .