Giáo án giảng dạy các môn lớp 4 - Tuần 9 - Lương Thị Hải - Trường Tiểu học Cẩm Sơn

Tuần 9 Thứ hai, ngày 19 tháng 10 năm 2009
Tập đọc Thưa chuyện với mẹ
I-Mục tiêu
- Bước đầu biết đọc phân biệt lời nhân vật trong đoạn đối thoại.
- Hiểu ND: Cương ước mơ trở thành thợ rèn để kiếm sống nê em đã thuyết phục mẹ thấy nghề nghiệp nào cũng đáng quý. (TL được các câu hỏi trong SGK)
II - Đồ dùng dạy-học - Bảng phụ 
III- Hoạt động dạy-học 
Hoạt động của GV
Hoạt động Của HS
A. Kiểm tra 
- Gọi 1 HS đoạn 1 bài Đôi giày ba ta màu xanh 
- Nhận xét và cho điểm từng HS
B. Bài mới
1 Giới thiệu bài
2. Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài
- GV đọc mẫu. Chú ý giọng đọc
- Gọi HS đọc đoạn 1, trao đổi và trả lời câu hỏi:
- Câu hỏi 1 SGK?
+ "Kiếm sống " có nghĩa là gì ?
ý 1
- Gọi HS đọc đoạn 2 và trả lời câu hỏi.
+ Mẹ Cương phản ứng như thế nào khi em trình bày ước mơ của mình ?
+ Mẹ Cương nêu lí do phản đối như thế nào ?
+ Câu hỏi 2 SGK?
ý 2
3. LĐ diễn cảm
- Gọi HS đọc phân vai. Cả lớp theo dõi để tìm ra cách đọc
+ Nội dung 
C. Củng cố dặn dò - Nhận xét tiết học, CBBS
- 1 HS đọc toàn bài.
- Nối tiếp đọc từng đoạn kết hợp nêu từ khó và giải nghĩa từ mới.
- LĐ nhóm đôi
+ Cương xin mẹ đi học nghề thợ rèn.
+ Cương học nghề thợ rèn để giúp đỡ mẹ...kiếm sống
+ " Kiếm sống " là tìm cách làm việc để tự nuôi mình.
+ Ước mơ của Cương trở thành người thợ rèn .
- 2 HS đọc.
+ Bà ngạc nhiên và phản đối.
+ Mẹ cho là Cương bị ai xúi, nhà ... Cương làm nghề thợ rèn, sợ mất thể diện của gia đình.
+ Cương nghèn nghẹn, nắm tay mẹ. Em nói với mẹ bằng những lời thiết tha: ...
+ Cương thuyết phục để mẹ hiểu và đồng ý .
- 2 HS đọc phân vai: HS phát biểu cách đọc hay
-3 HS đọc phân vai.
- HS đọc diễn cảm đoạn văn.
* Cương ước mơ trở thành thợ rèn để kiếm sống nê em đã thuyết phục mẹ thấy nghề nghiệp nào cũng đáng quý
 Toán Hai đường thẳng vuông góc
I - Mục tiêu :Giúp HS:
- Có biểu tượng về hai đường thẳng vuông góc.
- Kiểm tra được hai đường thẳng vuông góc với nhau bằng ê ke.
II - Đồ dùng dạy học Ê ke, thước thẳng 
III . Hoạt động dạy học 
HOẠT ĐỘNG của GV
HOẠT ĐỘNG của HS
A. Kiểm tra 
- GV chữa bài, nhận xét và cho điểm HS.
B. Bài mới
1. Giới thiệu bài
2. Giới thiệu hai đường thẳng vuông góc.
- GV vẽ hình chữ nhật ABCD 
H. Đọc tên hình trên bảng, và cho biết đó là hình gì?
- GV: kéo dài DC thành đường thẳng DM, kéo dài BC thành đường thẳng BN. Khi đó ta được hai đường thẳng DM và BN vuông góc với nhau tại điểm C.
H.: Góc BCD, góc DNC, góc NCM, góc BCM là góc gì 
- Các góc này có chung đỉnh nào ?
- GVkết luận 
.3. Luyện tập
Bài 1-2:
- GV yêu cầu HS đọc đề bài.
- GV vẽ lên bảng hình chữ nhật ABCD, sau đó y/c HS suy nghĩ và ghi tên các cặp cạnh vuông góc với nhau có trong hình chữ nhật ABCD b/c
- GV nhận xét và kết luận về đáp án đúng.
Bài 3:(a)
- GV yêu cầu HS đọc đề bài, sau đó tự làm bài.
b,( HS khá giỏi)
Bài 4: (Dành cho hs K-G)
- GV yêu cầu HS đọc đề bài và tự làm bài.
C. Củng cố, dặn dò
- GV tổng kết giờ học, dặn dò chuẩn bị bài sau.
- 1 HS lên bảng làm bài tập 4, 
- Hình ABCD là hình chữ nhật.
- Các góc A, B, C, D của hình chữ nhật ABCD đều là góc vuông.
- HS theo dõi thao tác của GV:
 A B
 D C 
 M
- 1 HS đọc trước lớp.	N
- 1 đến 2 HS kể tên các cặp cạnh mình tìm được trớc lớp :AB và AD, AD và DC, DC và CB, CD và BC, BC và AB.
a, Hình ABCDE có ... AE và ED, ED và DC.
b, Hình MNPQR ... là: MN và NP, NP và PQ.
- 1 HS lên bảng, HS cả lớp làm bài vào VBT.
a) AB v góc với AD, AD v góc với DC.
b) Các cặp cạnh căt nhau mà không vuông góc với nhau là: AB và BC, BC và CD.
- HS nhận xét bài bạn.
Chính tả Thợ rèn
I-Mục tiêu
- Nghe-viết đúng bài chính tả , trình bày đúng các khổ thơ và dòng thơ 7 chữ.
- Làm đúng bài tập chính tả 2 a/b.
II-Đồ dùng dạy-học Giấy khổ to và bút dạ.
III- Các hoạt động dạy-học 
Hoạt động của GV
Hoạt động Của HS
A. Kiểm tra 
- Gọi 1 HS lên bảng đọc cho 3 HS viết bảng lớp điện thoại, yên ổn, bay liệng, điên điển, chim yến, 
- Nhận xét chữ viết của HS 
B. Bài mới
1. Giới thiệu bài
2. Hướng dẫn viết chính tả
- Hỏi:+ Những từ ngữ nào cho em biết nghề thợ rèn rất vất vả?
+ Bài thơ cho em biết gì về nghề thợ rèn?
- Yêu cầu HS tìm, luyện viết các từ khó, dễ lẫn khi viết chính tả.
+ Viết chính tả
+ Thu, chấm bài, nhận xét 
- HS thực hiện theo yêu cầu
- HS đọc bài thơ.
+ Các từ ngữ cho thấy nghề thợ rèn rất vất vả: ngồi xuống nhọ lưng, quệt ngang nhọ mũi, ...
+ bài thơ cho em biết nghề thợ rèn vất vả nhưng có nhiều niềm vui trong lao động.
- trăm nghề, quai một trận, bóng nhẫy, diễn kịch, nghịch,
3. Hướng dẫn làm bài tập
Bài 2
a) -Gọi HS đọc yêu cầu
- Phát phiếu và bút dạ cho từng nhóm. Yêu cầu HS làm trong nhóm.
- Nhận xét, kết luận lời giải đúng
- Gọi HS đọc lại bài thơ.
b) Tiến hành tương tự a
C. Củng cố , dặn dò
- Nhận xét chữ viết của HS, - Nhận xét tiết học
- 1 HS đọc.
- Hoạt động trong nhóm.
Năm gian lều cỏ thấp le te
Ngõ tối đếm sâu dóm lập lòe
Lưng giậu phất phơ chòm khói nhạt
Làn ao lóng lánh bóng trăng loe
Đạo đức Tiết kiệm thời giờ
I- Mục tiêu: Giúp HS hiểu:
- Nêu VD về tiết kiệm thời giờ. Biết lợi ích của tiết kiệm thời giờ.
- Bước đầu biết sử dụng t/g học tập, sinh hoạt...hàng ngày một cách hợp lí.
II- Đồ dùng dạy - học - Tranh vẽ minh họa- 
III- Hoạt động dạy-học 
Hoạt động của GV
Hoạt động Của HS
Hoạt động 1 Tìm hiểu truyện kể
+ Kể cho cả lớp nghe câu chuyện " Một phút "
+ Hỏi :
* Michia có thói quen sử dụng thời giờ như thế nào 
* Chuyện gì đã xảy ra với Michia.
* Sau chuyện đó, Michia đã hiểu ra điều gì ?
* Em rút ra bài học gì từ câu chuyện của Michia ?
+ Yêu cầu các nhóm thảo luận đóng vai để kể lại câu chuyện của Michia, và sau đó rút ra bài học.
+ Kết luận: 
Hoạt động 2: Tiết kiệm thời giờ có tác dụng gì ?
- GV tổ chức cho HS làm việc nhóm các câu hỏi.
1. Em hãy cho biết: Chuyện gì sẽ xảy ra nếu:
a. Học sinh đến phòng thi muộn.
b. Hành khách đến muộn giờ tàu, máy bay.
c. Đưa người bệnh đến bệnh viện cấp cứu chậm.
2. Theo em, nếu tiết kiệm thời giờ thì những chuyện đáng tiếc trên có xảy ra hay không ?
3. Tiết kiệm thời giờ có tác dụng gì ?
.+ Hỏi: Các em có thể biết câu thành ngữ, tục ngữ nào nói về sự quý giá của thời giờ không?
+ Kết luận : 
Hoạt động 3: Tìm hiểu thế nào là tiết kiệm thời giờ.
- GV tổ chức cho HS làm việc cả lớp:
+ Treo bảng phụ có ghi các ý kiến để HS theo dõi.
+ Lần lượt đọc các ý kiến và yêu cầu HS cho biết thái độ.
+ Kết luận : 
* Củng cố dặn dò: GV tổng kết giờ học
- HS chú ý lắng nghe , theo dõi tranh minh họa 
* Michia thường chậm trễ hơn mọi người.
* Michia bị thua cuộc thi trượt tuyết.
* ... 1phút cũng làm nên chuyện quan trọng.
* Em phải quý trọng và tiết kiệm thời giờ.
- HS làm việc theo nhóm: chia các vai: thảo luận lời thoại và rút ra bài học: phải biết tiết kiệm thời giờ.
- 2 nhóm đóng vai, các nhóm khác theo dõi.
- HS nhận xét, bổ sung ý kiến cho các nhóm bạn.
- 2 đến 3 HS nhắc lại bài học: cần biết quý trọng và tiết kiệm thời giờ dù chỉ là một phút.
- HS thảo luận và trả lời câu hỏi theo nhóm.
+ mỗi nhóm nêu câu trả lời của 1 ý và nhận xét 
a. HS sẽ không được vào phòng thi.
b. Khách bị nhỡ tàu, mất thời gian và công việc.
c. Có thể nguy hiểm đến tính mạng của người bệnh.
... hành khách đến sớm hơn sẽ không bị lỡ, người bệnh có thể được cứu sống.
+ ... giúp ta có thể làm được nhiều việc có ích.
- HS nêu
- HS nhận thẻ màu và đọc, theo dõi các ý kiến GV đưa trên bảng.
- HS lắng nghe GV đọc và thẻ màu để bày tỏ thái độ và trả lời các câu hỏi của GV.
- Nhắc lại các ý kiến số : 1,2,6,7
- HS nhắc lại các ý kiến số : 3,4,5
- 1 đến 2 HS nhắc lại bài học.
 Thứ ba, ngày 20 tháng 10 năm 2009
Toán Hai đường thẳng song song
I- Mục tiêu: Giúp HS:
- Có biểu tượng về hai đường thẳng song song.
- Nhận biết được hai đường thẳng song song.
II- Đồ dùng dạy-học - Thước kẻ và êke
III- Hoạt động dạy-học 
Hoạt động của GV
Hoạt động Của HS
A. Kiểm tra 
- GV chữa bài tập, nhận xét và cho điểm HS.
B. Bài mới
1. Giới thiệu bài
2. Giới thiệu hai đường thẳng song song
- GV vẽ chữ nhật ABCD và yêu cầu HS nêu tên hình - GV dùng phấn màu kéo dài hai cạnh đối diện AB và DC về hai phía và nêu: Kéo dài hai cạnh AB và DC của hình chữ nhật ABCD ta được hai đường thẳng song song với nhau.
- GV yêu cầu HS tự kéo dài hai cạnh đói diện còn lại của hình chữ nhật là AD và BC và hỏi : Kéo dài hai cạnh AC và BD của hình chữ nhật ABCD chúng ta có được hai đường thẳng song song không ?
- GV: hai đường thẳng song song với nhau không bao giờ cắt nhau.
- Liên hệ thực tế
.3. Luyện tập
Bài 1
a, Nêu tên các cặp cạnh song songtrong HCN
b, Nêu tên các cặp cạnh song song trong hình vuông
Bài 2.
- GV gọi 1 HS đọc đề bài.
- GV y/c HS nêu các cạnh song song với cạnh BE.
Bài 3 a.
- GV yêu cầu HS quan sát hình trong bài.
a, Nêu tên các cặp cạnh song song với nhau?
b, Nêu tên các cặp cạnh vuông góc với nhau
(HS khá giỏi)
3. Củng cố dặn dò
- GV tổng kết giờ học, ra BT về nhà 
1 HS lên bảng làm bài tập 3
- HS nghe.
- HS : Hình chữ nhật ABCD
- HS theo dõi thao tác của GV
 A B 
 D C
- Kéo dài hai cạnh AD và BC của hình chữ nhật ABCD cũng hai đường thẳng song song.
- HS nêu .
- AB song song với DC, AD song song với BC
- MN song song với PQ, MQ song song với NP
- Quan sát hình.
- ....... AG, CD
a- MN song song với QP, MQ song song với NP.
-DI song song với HG, DG song song với IH.
b- MN vuông góc với MQ, MQ vuông góc với QP, DE vuông góc với EG, DI vuông góc với IH, IH vuông góc với HG
Luyện từ và câu Mở rộng vốn từ: Ước mơ
I- Mục tiêu
- Biết thêm một số từ ngữ về chủ điểm: “Trên đôi cánh ước mơ”; bước đầu tìm được một số từ ngữ cùng nghĩa với từ ước mơ bắt đầu bằng tiếng ước, bằng tiếng mơ . ghép được từ ngữ sau từ ước mơ và nhận biết được sự đánh giá của từ ngữ đó; nêu được VD minh hoạ về một loại ước mơ; hiểu được ý nghĩa hai thành ngữ thuộc chủ điểm .
II- Đồ dùng dạy-học - Giấy khổ to và bút dạ.
III- Hoạt động dạy-học 
Hoạt động của GV
Hoạt động Của HS
A.Kiểm tra 
- Nhận xét câu trả lời và cho điểm 
B.Bài mới
1.Giới thiệu bài
2 Hướng dẫn làm bài tập
Bài 1- Gọi HS đọc đề bài.
- Yêu cầu HS đọc lại bài Trung thu độc lập, ghi vào vở nháp những từ đồng nghĩa với từ ước mơ.
- Mong ước có nghĩa là gì ?
- Đặt câu với từ mong ước
Bài 2
- Gọi HS đọc yêu cầu.
- Phát phiếu và bút dạ cho các nhóm. 
- Kết luận về những từ đúng
Bài 3- Gọi HS đọc yêu cầu.
- Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi để ghép  ... i CD
- 1 HS lên bảng vẽ, HS cả lớp vẽ vào VBT.
- Vẽ đường thẳng đi qua B, ^ AB, đường thẳng này song song với AB.
+ ... hình chữ nhật vì có bốn góc đều là góc vuông.
+ AB//DC, BE//AD
+ BA ^ AD, AD ^ DC, DC ^ EB, EB ^ BA
- 1 HS đọc đề bài.
- HS vẽ hình theo hướng dẫn của GV.
 Đặt tên giao điểm của AX và CY là D.
... AD và BC, AB và DC.
Luyện từ và câu Động từ
I- Mục tiêu
- Hiểu thế nào là động từ (từ chỉ hoạt động, trạng thái của sự vật: người, sự vật, hiện tượng).
- Nhận biết được động từ trong câu hoặc thể hiện qua tranh vẽ (BT mục III)
II- Đồ dùng dạy-học - Giấy khổ to và bút dạ.
III. Hoạt động dạy-học 
Hoạt động của GV
Hoạt động Của HS
A. Kiểm tra .
- Gọi HS đọc bài tập đã giao từ tiết trước.
- Nhận xét và cho điểm từng HS.
B. Bài mới
1. Giới thiệu bài
.2. Tìm hiểu ví dụ
- Gọi HS đọc phần nhận xét.
- Gọi HS phát biểu ý kiến. Các HS khác nhận xét, bổ sung.
- Kết luận lời giải đúng.
3.Ghi nhớ
4. Luyện tập
Bài 1.- Gọi HS đọc yêu cầu và mẫu.
- Kết luận 
Bài 2.- Gọi HS đọc yêu cầu .
- Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi, ghi vào vở nháp.
- Kết luận lời giải đúng.
Bài 4- Gọi HS đọc yêu cầu.
- Treo tranh minh họa và gọi HS lên bảng chỉ vào tranh để mô tả trò chơi.
C. Củng cố, dặn dò- Nhận xét tiết học.
- 2 HS đọc bài.
- 2 HS tiếp nối nhau đọc từng bài tập.
- 2 HS ngồi cùng bàn thảo luận, viết các từ tìm được vào vở nháp.
- Phát biểu, nhận xét, bổ sung.
- Chỉ hoạt động của anh chiến sĩ hoặc của thiếu nhi: nhìn, nghĩ, thấy.
- Chỉ trạng thái của các sự vật:
+ Của dòng thác: đổ, (đổ xuống), Của lá cờ: bay
- 3 HS đọc thành tiếng, cả lớp đọc thầm .
- 1 HS đọc .
- Hoạt động trong nhóm.
- Viết vào vở BT.
- 2 Hs đọc.
- 2 HS ngồi cùng bàn trao đổi, làm bài.
- HS trình bày và nhận xét, bổ sung.
- 1 HS đọc.
- 2 HS lên bảng mô tả.
* Hoạt động cúi... * Hoạt động ngủ.
Kĩ thuật Khâu đột thưa(t2)
I-Mục tiêu:
- Biết cách khâu đột thưa và ứng dụng của khâu đột thưa.
- Khâu được các mũi khâu đột thưa. Các mũi khâu có thể chưa đều nhau. Đường khâu có thể bị dúm.
II- Đồ dụng dạy học: Mẫu vải, kéo, thước, phấn, kim chỉ.
III-Hoạt động dạy học: 
Hoạt động của GV
Hoạt động Của HS
A-Kiểm tra:
- GV kiểm tra sự chuẩn bị của HS.
- Gọi HS nêu các bước Khâu đột thưa.
- GV đánh giá, nhận xét.
B-Bài mới:
1-Giới thiệu bài: 
2- Giảng bài:
Hoạt động 3: HS thực hành khâu đột thưa.
GV cho HS nhắc lại quy trình.
 GV nêu các bước khâu đột thưa gồm 2 bước:
+ Bước 1: Vạch dấu đường khâu.
+ Bước 2: Khâu đột thưa theo đường vạch dấu.
- Nêu thời gian, yêu cầu thực hành.
- GV theo dõi hướng dẫn HS còn chậm.
Hoạt động 4:Đánh giá kết quả học tập của HS.
- GV tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm.
- Đánh giá kết quả học tập của HS
C- Củng cố - dặn dò:Chuẩn bị dụng cụ cho giờ sau.
- 2 HS nêu.
- HS nhắc lại, nhận xét, bổ sung.
- HS nghe.
- HS thực hành khâu đột thưa.
- HS trưng bày sản phẩm của mình
- HS tự đánh giá sản phẩm theo tiêu chuẩn trên.
 Thứ sáu, ngày 23 tháng 10 năm 2009
Toán Thực hành vẽ hình chữ nhật, hình vuông
I- Mục tiêu
- Vẽ được, hình chữ nhật, hình vuông bằng thước kẻ và êke.
II- Đồ dùng dạy - học - Thước và êke
III- Hoạt động dạy-học 
Hoạt động của GV
Hoạt động Của HS
A. Kiểm tra 
- GV chữa bài, nhận xét và cho điểm HS.
B.Bài mới
1. Giới thiệu bài mới
2. HD vẽ hình chữ nhật theo độ dài các cạnh.
- GV vẽ lên bảng hình chữ nhật MNPQ và hỏi:
+ Các góc ở các đỉnh của hình chữ nhật MNPQ có là góc vuông không ?
- Nêu các cặp cạnh song song với nhau có trong hình chữ nhật MNPQ.
- GV nêu VD : Vẽ hình chữ nhật ABCD có chiều dài 4cm, chiều rộng 2 cm.
- GV yêu cầu HS vẽ từng bước như SGK giới thiệu 
+ Vẽ đoạn thẳng CD dài 4 cm. GV vẽ đoạn thẳng CD
+ Vẽ đường thẳng ^ với DC tại D, trên đường thẳng đó lấy đoạn thẳng DA=2cm.
+ Vẽ đường thẳng ^ với DC tại C, trên đường thẳng đó lấy CB = 2cm.
+ Nối A với B ta được hcn : ABCD.
3. Hướng dẫn thực hành Vẽ hình chữ nhật.
Bài 1.(a) GV yêu cầu HS đọc đề bài toán.
- GV yêu cầu HS tự vẽ HCN 
- GV yêu cầu HS nêu cách vẽ của mình.
b, Tính chu vi HCN (HS khá giỏi).
- GV nhận xét.
Bài 2.(a)
- GV yêu cầu HS tự vẽ hình
b, HS khá giỏi: Dùng thước có vạch chia để đo độ dài hai đường chéo của HCN. 
4. HD vẽ hình vuông theo độ dài các cạnh.
- GV nêu ví dụ : Vẽ HV có cạnh dài 3cm.
- GV hướng dẫn thực hiện từng bước vẽ như SGK :
5. Hướng dẫn thực hành vẽ hình vuông 
Bài 1.(a)
- GV yêu cầu HS đọc đề bài, sau đó tự vẽ HV có độ dài cạnh là 4 cm, 
b, HS khá giỏi : Tính chu vi và diện tích của hình.
- GV yêu cầu HS nêu rõ từng bước vẽ của mình.
Bài 2.(a)
- GV yêu cầu HS vẽ vào VBT, hướng dẫn HS đếm số ô vuông trong hình mẫu, sau đó dựa vào các ô vuông của vở ôli để vẽ hình.
C. Củng cố , dặn dò
- GV tổng kết giờ học, dặn dò HS CBBS
- HS lên bảng chữa BT4.
 M N
 Q P
+ Các góc ở bốn đỉnh của hình chữ nhật MNPQ đều là góc vuông.
- cạnh MN // QP, cạnh MQ//PN
- HS vẽ vào giấy nháp.
 A B
 D C
- 1 HS đọc trước lớp
- HS vẽ vào vở BT
- HS nêu các bước vẽ như phần bài học.
- Chu vi HCN là : (5+3)x2=16cm
- HS vẽ vào vở BT
- HS nêu các bước vẽ như phần bài học.
- Kết luận : HCN có 2 đường chéo bằng nhau.
- 2 hs lên bảng thực hành vẽ, hs khác nhận xét
- Nêu cách tính và kq: 16 cm
- Vẽ vào vở.
Thể dục : Bài số 18
I.Mục tiêu:
- Thực hiện động tác “lưng bụng” của bài TD phát triển chung.
- Biết cách chơi và tham gia chơi được trò chơi.“ Con cóc là cậu ông trời”
II-Địa điểm- phương tiện: - Sân trường, 1 còi. 
III-Hoạt động dạy học: 
NỘI DUNG
ĐL
PHƯƠNG PHÁP TỔ CHỨC
 I/ MỞ ĐẦU
GV: phổ biến nội dung yờu cầu giờ học
Khởi động
HS đứng tại chỗ vổ tay và hỏt
 II/ CƠ BẢN:
a.Bài thể dục phỏt triển chung
*ễn 3 động tỏc vươn thở,tay,chõn
Mỗi động tỏc thực hiện 2x8 nhịp
*.Học động tỏc lưng-bụng
Giỏo viờn hướng dẫn và tổ chức HS luyện tập
*ễn liờn hoàn 4 động tỏc TD đó học
Mỗi động tỏc thực hiện 2x8 nhịp
 c.Trũ chơi: Con Cúc là cậu ễng trời
Hướng dẫn và tổ chức HS chơi
III/ KẾT THÚC:
HS đứng tại chỗ gập thõn thả lỏng
Hệ thống lại bài học và nhận xột giờ học
- Về nhà tập luyện 3 động tỏc thể dục đó học
5phỳt
 25phỳt
8phỳt
2-3 lần
 8phỳt
2-3 lần
9 phỳt
 5phỳt
Đội hỡnh 
* * * * * * * * *
* * * * * * * * *
* * * * * * * * *
 GV
Đội hỡnh tập luyện
* * * * * * * * *
* * * * * * * * *
* * * * * * * * *
 GV
Đội Hỡnh xuống lớp
* * * * * * * * *
* * * * * * * * *
* * * * * * * * * 
 GV 
Tập làm văn Luyện tập trao đổi ý kiến với người thân
I- Mục tiêu
- Xác định được mục đích trao đổi, vai trong trao đổi; lập được dàn ý rõ nội dung của bài trao đổi để đạt mục đích.
- Bước đầu biết đóng vai troa đổi và dùng lời lẽ, cử chỉ thích hợp nhằm đạt mục đích thuyết phục.
II- Đồ dùng dạy-học Bảng phụ.
III- Hoạt động dạy-học 
Hoạt động của GV
Hoạt động Của HS
A. Kiểm tra .
- Gọi HS kể câu chuyện về Yết Kiêu đã được chuyển thể từ kịch.
- Nhận xét và cho điểm HS.
B.Bài mới.
1.Giới thiệu bài
2. Hướng dẫn làm bài
a) Tìm hiểu đề bài
- Gọi HS đọc đề bài.
- GV phân tích, dùng phấn màu gạch chân dưới những từ ngữ quan trọng.
- Gọi HS đọc gợi ý: Yêu cầu HS trao đổi và trả lời câu hỏi.
+ Nội dung cần trao đổi là gì ?
+ Hình thức thực hiện cuộc trao đổi này như thế nào?
+ Em chọn nguyện vọng nào để trao đổi với anh(chị)?
b) Trao đổi trong nhóm
- Chia nhóm 4 HS. Yêu cầu 1 HS đóng vai anh (chị) của bạn và tiến hành trao đổi. 2 HS còn lại sẽ theo dõi hành động, cử chỉ, lắng nghe lời nói để nhận xét, góp ý cho bạn.
c) Trao đổi trước lớp
Yêu cầu HS theo dõi, nhận xét cuộc trao đổi.
C. Tổng kết dặn dò: CBBS
- 3 HS lên bảng kể chuyện.
- 2 HS đọc.
- Lắng nghe.
- 3 HS tiếp nối nhau đọc từng phần.
+ Trao đổi về nguyện vọng muốn học thêm một môn năng khiếu của em.
+ Đối tượng trao đổi ở đây là em trao đổi với anh(chị) của em.
+ Mục đích trao đổi là làm cho anh(chị) hiểu rõ nguyện vọng của em, giải đáp những khó khăn, thắc mắc mà anh(chị) đặt ra.
+ Em và bạn trao đổi. Bạn đóng vai anh(chị) của em.
* Em muốn đi học múa vào các buổi chiều thứ 7.
* Em muốn đi học vẽ vào các buổi sáng chủ nhật.
- HS hoạt động trong nhóm. Dùng giấy khổ to để ghi những ý kiến đã thống nhất.
- Từng cặp HS trao đổi, HS nhận xét sau từng cặp.
Mĩ thuật VTT: Vẽ đơn giản hoa lá
I.Mục tiêu:
- Hiểu hình dáng, màu sắc và đặc điểm của 1 số loại hoa lá đơn giản.
- Biết vẽ đơn giản được 1 hoặc 2 bông hoa, chiếc lá. 
- HS yêu mến vẻ đẹp của thiên nhiên. Biết mối quan hệ giữa thiên nhiên với con người. Biết 1 số biện pháp BVMT.
II.Đồ dùng dạy học. Bộ tranh dạy mĩ thuật
III. Hoạt động dạy học
Hoạt động 1: Quan sát,nhận xét
- Gv y/cầu hs xem ảnh chụp và hoa, lá thật:
+ Tên gọi của các loại hoa, lá?
+ Hình dáng và màu sắc của chúng có gì khác nhau?- Giáo viên giới thiệu một số hoa, lá thật như hoa hồng, hoa cúc, ... lá bưởi, lá trầu không ... và hình các loại hoa.
Hoạt động 2: Cách vẽ đơn giản hoa, lá:
- Giáo viên cho các em xem các bài vẽ đơn giản hoa, lá đẹp của các bạn học sinh năm trước để các em học tập cách vẽ.
Hoạt động 3: Thực hành: 
+ Nhìn mẫu hoa, lá để vẽ; Vẽ hình dáng chung cân đối với phần giấy. Tìm đặc điểm của hoa, lá 
Hoạt động 4: Nhận xét,đánh giá.
- GV nhận xét chung giờ học.
- Khen ngợi, động viên những học sinh,nhóm học sinh có hiều ý kiến phát biểu
 Dặn dò HS: - Chuẩn bị đồ dùng cho bài học sau. Q/sát đồ vật có dạng hình trụ. 
+ HS quan sát tranh và trả lời:
+ Kể tên một số loại hoa, lá mà em biết.
- Học sinh nhận xét, giáo viên bổ sung để các em nhận thấy hoa, lá có hình dáng, màu sắc đẹp và mỗi loại đều có đặc điểm riêng.
+ Vẽ h/dáng chung của hoa, lá.
+ Vẽ các nét chính của cánh hoa và lá.+ Nhìn mẫu vẽ nét chi tiết.
+ Chú ý lược bớt một số chi tiết rườm rà, phức tạp;
+ Vẽ màu tự chọn.
Sinh hoạt : Tuần 9
*- Nội dung sinh hoạt
1. Lớp trưởng(điều khiển): Mời các tổ trưởng lần lượt báo cáo các mặt thi đua trong tuần qua về : Học tập, kỷ luật, chuyên cần, phong trào.
* Lớp trưởng nhận xét chung các mặt. Sau đó mời cô chủ nhiệm có ý kiến với lớp.
* Bình chọn tổ :Tổ xuất sắc. Tổ chưa đạt. Bình chọn HS chăm ngoan.
2.Giáo viên nhận xét chung:
- Có đầy đủ sách vở và ĐD học tập
- Có tinh thần thi đua . 
- Vệ sinh lớp học sạch sẽ.
- Nề nếp xếp hàng ra về nghiêm túc.
3. Phổ biến công tác tuần 10
- Thực hiện tốt kế hoạch nhà trường và liên đội đề ra.
- Thi đua học tốt
- Cần chấn chỉnh việc xếp hàng ra về. Thực hiện tốt ATGT.
- Xây dựng lớp học thân thiện, học sinh tích cực.