Giáo án Giáo dục kĩ năng sống - Bài 7: Mở bài thu hút

Giáo dục kĩ năng sống
BÀI 7: MỞ BÀI THU HÚT
I. MỤC TIÊU:
- Sau bài học, HS thấy được tầm quan trọng của mở bài và có nhiều cách mở bài thu hút khi thuyết trình.
- Có thói quen chuẩn bị kĩ càng cách thể hiện mở bài trước khi thuyết trình.
- GD cho Hs kĩ năng giao tiếp và kĩ năng hợp tác.
II. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
*HĐ 1: GV nêu yêu cầu giờ học
*HĐ 2: Tầm quan trọng
a) Đầu xuôi đuôi lọt
- Tổ chức cho HS thảo luận theo nhóm đôi cùng bàn: Đầu xuôi đuôi lọt nghĩa là gì?
- Đại diện các nhóm trình bỳ trước lớp, GV cùng cả lớp chốt lại kết luận đúng.
- Hướng dẫn HS làm các bài tập ở vở thực hành trang 31, GV theo dõi, chốt lời giải đúng:
1.Nếu mũi đinh không sắc nhọn thì cái đinh không xuyên đượch qua miếng gỗ.
2. Mũi đinh và phần mở bài đều giống nhau ở phần khia mở.
3. Phần mở bài được thực hiện tốt giúp cho em nói trôi cháy khi thuyết trình.
- Rút ra bài học: Lời mở đầu có cánh
 Đậu lên những trái tim
 Rung động bao ánh nhìn
 Mở ra lời thông điệp
- GV cho nhiều HS đọc lại bài học trên.
b) Ấn tượng ban đầu:
- Tổ chức cho HS thảo luận cả lớp: Ấn tượng ban đầu của người thuyết trình có tác dụng như thế nào đối với người nghe?
- GV cùng cả lớp chốt lời giải đúng: Ấn tượng ban đầu của người thuyết trình có tác dụng giúp người nghe có thiện cảm tốt với người trình.
- Hướng dẫn HS làm các bài tập ở vở thực hành trang 32, GV theo dõi, chốt lời giải đúng:
1. Khi gặp một người chưa quen biết, ở khoảng thời gian đầu tiên , em ấn tượng với họ bởi đặc điểm giọng nói.
2. Khi nghe người khác thuyết trình, em mất khoảng 2 – 3 phút để quyết định có nghe tiếp hay không.
3. Ấn tượng ban đầu của người thuyết trình với người nghe là rất quan trọng.
- Rút ra bài học: Mở bài thu hút sẽ tạo được ân tượng ban đầu với người nghe giúp người nghe có thiện cảm tốt với người trình.
*HĐ 3: Các cách mở bài
a) Gây sốc:
- Tổ chức cho HS thảo luận theo nhóm đôi cùng bàn: Cách mở bài trong bài thuyết trình có thể gây sốc( tạo bất ngờ, sự thu hút đặc biệt) cho người nghe?
- Đại diện các nhóm trình bày trước lớp, GV cùng cả lớp chốt lại kết luận đúng.
- Hướng dẫn HS làm các bài tập ở vở thực hành trang 33, GV theo dõi, chốt lời giải đúng:
1. Các cách mở bài khiến người nghe bất ngờ là: thông tin mới lạ, tình huống bất ngờ.
2. Nối các tình huống và phản ứng cho phù hợp:
 Tình huống phản ứng
 - Tiếng đập lớn - Giật mình
 - Câu chuyện hài hước - Thích thú
 - Đặt câu hỏi bất ngờ - Tò mò 
 - Xem phim tâm lí xã hội cảm động - Hồi hộp 
 - Xem phim hành động - Sợ hãi
 - Mở ô chữ bí mật - Bồi hồi
- Tổ chức cho HS thực hành vào vở: Viết hoặc mô tả lại cho các bạn xem một mở bài dùng phương pháp Gây sốc.
- Gọi lần lượt một số HS đọc bài trước lớp.
b) câu chuyện
- Hướng dẫn HS làm các bài tập vào vở thực hành trang 34, GV cùng cả lớp chốt lại lời giải đúng.
1. Câu chuyện Hai con dê qua cầu là mở bài dùng phương pháp là câu chuyện.
2. Có hai con mèo đứng đối diện nhau, bỗng có một con chuột chạy qua trước mặt haivcon mèo. Tuy nhiên chú chuột không bị mèo vồ. Chú chuột an toàn như vậy là vì chú chuột xuất hiện trước mặt hai con mèo quá bất ngờ.
3. Khi người thuyết trình kể câu chuyện nào đó và đưa ra câu đố để người nghe trả lời, người nghe sẽ cảm thấy tò mò và thu hút.
- Hướng dẫn HS thực hành: Em viết hoặc mô tả rồi thực hiện lại cho các bạn xem một mở bài dùng phương pháp Câu chuyện
c) Ví dụ minh họa
- Hướng dẫn HS làm các bài tập vào vở thực hành trang 35, GV cùng cả lớp chốt lại lời giải đúng.
- Để mở bài cho chủ đề Vai trò của ô xi với cuộc sống, em có thể mở bài cho chủ đề đó là..
*HĐ 4: Thực hành
- Hướng dẫn HS thực hành: Em viết hoặc mô tả rồi thực hiện lại cho các bạn xem một mở bài dùng phương pháp Ví dụ minh họa.
d) Hài hước:
- Hướng dẫn HS làm các bài tập vào vở thực hành trang 36, GV cùng cả lớp chốt lại lời giải đúng.
- Kể lại một câu chuyện hài hước mà em thích.
- Câu chuyện ấy có thể mở bài cho chủ đề hài hước.
- Hướng dẫn HS thực hành: Em viết hoặc mô tả rồi thực hiện lại cho các bạn xem một mở bài dùng phương pháp Hài hước.
*HĐ củng cố:
- Phần mở bài được thực hiện tốt có tác dụng gì khi thuyết trình?
- Có mấy cách mở bài? Đó là những cách mở bài nào?
- GV nhẫn xét đánh giá giờ học.
- Dặn dò: Chuẩn bị trước bài sau: Thân bài và kết bài