Giáo án Hoạt động trải nghiệm 4 - Tuần 27, Chủ đề 7: Gắn kết yêu thương

 HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM
 CHỦ ĐỀ 7: GẮN KẾT YÊU THƯƠNG
 Tuần 27: Tiết 1 - Sinh hoạt dưới cờ: PHONG TRÀO KẾ HOẠCH NHỎ
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
 - Học sinh hiểu được nội dung và ý nghĩa của phong trào Kế hoạch nhỏ.
 - Học sinh nhiệt tình, tích cực tham gia phong trào Kế hoạch nhỏ.
 - Học sinh đề xuất được những việc làm phù hợp để tham gia phong trào Kế 
hoạch nhỏ.
 II. ĐỒ DÙNG, PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC 
 1. Nhà trường:
 - Thiết kế sân khấu phát động phong trào Kế hoạch nhỏ.
 - Tổ chức phong trào đầy đủ các nội dung.
 2. Học sinh:
 - Trang phục chỉnh tề, ghế ngồi.
 - Tham gia ý kiến. 
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 1. Khởi động:
 - Mục tiêu: Học sinh vui vẻ, phấn khởi tham gia phong trào Kế hoạch nhỏ.
 - Cách tiến hành:
 - Nhà trường tổ chức một số tiết mục văn nghệ. - HS theo dõi, cổ vũ.
 2. Sinh hoạt dưới cờ: Phong trào Kế hoạch nhỏ
 - Mục tiêu:
 + Học sinh hiểu được nội dung và ý nghĩa của phong trào Kế hoạch nhỏ.
 + Học sinh nhiệt tình, tích cực tham gia phong trào Kế hoạch nhỏ.
 + Học sinh đề xuất được những việc làm phù hợp để tham gia phong trào Kế 
 hoạch nhỏ.
 - Cách tiến hành:
 - GV tổng phụ trách Đội giới thiệu nội dung chương - HS lắng nghe.
 trình của buổi sinh hoạt.
 - GV tổng phụ trách Đội nêu ý nghĩa của phong trào - HS lắng nghe.
 Kế hoạch nhỏ, giáo dục học sinh ý thức tiết kiệm, tình yêu lao động, biết đoàn kết, chia sẻ với cộng 
đồng, ý thức bảo vệ môi trường. - HS nghiêm túc theo dõi.
- Phổ biến nội dung hoạt động, hình thức của phong 
trào. - HS lắng nghe.
- Hướng dẫn các lớp tổ chức triển khai các hoạt 
động của phong trào: thu gom giấy vụn, sách báo, 
truyện đã qua sử dụng, vỏ lon, vỏ chai, - HS hưởng ứng tham gia 
- GV tổng phụ trách Đội phát động phong trào Kế phong trào.
hoạch nhỏ.
 - Đại diện các lớp nêu một 
- GV tổng phụ trách Đội mời đại diện các lớp nêu số việc làm phù hợp để 
một số việc làm phù hợp để hưởng ứng phong trào hưởng ứng phong trào
Kế hoạch nhỏ. + Thu gom giấy vụn, sách 
 báo, truyện đã qua sử dụng
 + Thu gom vỏ lon, vỏ 
 chai, 
3. Luyện tập
- Mục tiêu:
+ Gặp mặt đầu tuần.
+ Hưởng ứng phong trào “Kế hoạch nhỏ”.
- Cách tiến hành:
- GV gặp mặt học sinh, trao đổi trò chuyện trước khi - HS gặp mặt thày cô giáo 
vào tuần học mới. và bạn bè. - GV nêu câu hỏi:
 + Em có cảm xúc gì khi nghe xong nhà trường phát 
 động phong trào Kế hoạch nhỏ? - 1 số HS trả lời theo suy 
 + Em có thích tham gia phong trào Kế hoạch nhỏ nghĩ của mình. 
 không?
 + Em sẽ làm gì khi tham gia phong trào này ?
 - GV nêu kế hoạch cụ thể của phong trào để học 
 sinh bắt đầu tham gia thực hiện.
 - Kết thúc, dặn dò.
 IV, ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG
 ...............................................................................................................................
 ...............................................................................................................................
 ................................................................................................................................
 .................................................................................................................................
TUẦN 27: T2 CHỦ ĐỀ 7: GẮN KẾT YÊU THƯƠNG
 Sinh hoạt theo chủ đề: TIẾT KIỆM TRONG SINH HOẠT GIA ĐÌNH 
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
 1. Năng lực đặc thù. 
 - Hiểu được sự cần thiết phải tiết kiệm trong sinh hoạt gia đình.
 - Rèn luyện và phát triển kĩ năng làm việc nhóm.
 - Vận dụng vào thực tiễn: Thực hiện được lối sống tiết kiệm trong sinh hoạt gia 
đình. 
 2. Năng lực chung.
 - Năng lực tự chủ, tự học: Tự tin về những hiểu biết của bản thân về tiết kiệm 
trong sinh hoạt gia đình.
 - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết làm những việc để tiết kiệm trong 
sinh hoạt gia đình.
 - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết trao đổi, hợp tác nhóm, chia sẻ với bạn về 
hiều biết của mình để tiết kiệm trong sinh hoạt gia đình.
 3. Phẩm chất.
 - Phẩm chất nhân ái: Tôn trọng bạn và lắng nghe trong tham gia hợp tác nhóm.
 - Phẩm chất trung thực: Chia sẻ trung thực, đảm bảo đúng yêu cầu của thầy, cô. - Phẩm chất trách nhiệm: Có ý thức nghiêm túc trong làm việc nhóm. Có ý thức 
thực hiện tiết kiệm trong sinh hoạt gia đình.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
 1. GV: - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
 - SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy.
 2. HS: Giấy, bút, bút màu.
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 1. Khởi động:
 - Mục tiêu: 
 + Tạo không khí vui vẻ, phấn khởi trước giờ học.
 + Thông qua khởi động, học sinh thêm yêu trường, lớp và có hành động tốt thể hiện 
 tình yêu đó.
 - Cách tiến hành:
 - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi:” Thỏ tìm 
 hang”.
 - GV hướng dẫn HS cách chơi: - HS lắng nghe
 Chọn một người đóng vai quản trò. Quản trò 
 có nhiệm vụ đưa ra yêu cầu để tất cả những 
 người chơi khác cùng thực hiện, cũng như là 
 người quan sát, giám sát trò chơi.
 Quản trò lần lượt hô và làm lần lượt các khẩu 
 hiệu sau, người chơi lặp lại khẩu hiệu và động 
 tác:
 + Quản trò: đưa bàn tay chụm lại hô “Con 
 thỏ”
 + Người chơi: lặp lại theo lời lời và hành 
 động của quản trò, nói “Con thỏ”
 + Quản trò: đưa tay này qua tay kia hô “Ăn 
 cỏ”
 + Người chơi: làm theo và nói “Ăn cỏ”
 + Quản trò: đưa tay lên miệng hô “Uống 
 nước”
 + Người chơi: làm theo và nói “Uống nước” + Quản trò: đưa tay lên lỗ tai hô “Chui vô 
hang”.
+ Người chơi: làm theo và nói “ Chui vào 
hang”.
Người chơi phải làm theo đúng lời và hành 
động (quản trò có thể làm khác). Người chơi 
làm sai sẽ bị loại ra khỏi cuộc chơi và sẽ bị phạt 
vào cuối trò chơi.
- GV cho HS chơi. - HS chơi trò chơi.
- GV cho HS chia sẻ cảm xúc sau khi chơi trò - HS chia sẻ cảm xúc sau khi chơi trò 
chơi. chơi. 
- GV nhận xét, tuyên dương và dẫn dắt vào bài - HS lắng nghe.
mới.
2. Khám phá:
- Mục tiêu:
+ Nêu được những việc đã làm để tiết kiệm trong sinh hoạt gia đình.
+ Rèn luyện và phát triển kĩ năng làm việc nhóm.
- Cách tiến hành:
Hoạt động 1: Chia sẻ về tiết kiệm trong sinh 
hoạt gia đình (Làm việc cặp đôi)
- GV tổ chức cho HS chia sẻ cặp đôi theo các - HS lắng nghe nhiệm vụ.
nội dung:
+ Kể những việc mình hoặc người thân đã làm 
để thực hiện tiết kiệm trong sinh hoạt hằng 
ngày ở gia đình.
+ Nêu lợi ích của việc tiết kiệm trong sinh hoạt 
gia đình ?
- GV mời một số cặp đôi chia sẻ trước lớp về - HS lên chia sẻ trước lớp.
kết quả đã trao đổi với nhau. HS khác lắng 
nghe và đóng góp ý kiến.
- HS nêu những điều đã học được sau khi nghe - HS nêu
chia sẻ của các bạn.
- GV theo dõi, hỗ trợ HS. - GV kết luận: Các em hãy thực hiện tiết kiệm - HS lắng nghe và thực hiện
trong sinh hoạt gia đình bằng những việc làm 
phù hợp với lứa tuổi như: tắt các thiết bị điện 
khi không sử dụng; chỉ mua sắm những thứ cần 
thiết, phù hợp với nhu cầu và điều kiện kinh tế 
của gia đình; mở nước vừa đủ khi rửa tay; 
Đó là những việc làm thiết thực mà các em nên 
thực hiện hằng ngày.
3. Luyện tập.
- Mục tiêu: Biết lập sơ đồ tư duy về nội dung tiết kiệm trong sinh hoạt gia đình.
- Cách tiến hành:
* Hoạt động 2: Vẽ sơ đồ tư duy về tiết 
kiệm trong sinh hoạt gia đình (làm việc 
nhóm 6)
- GV mời HS làm việc theo nhóm 6. - HS làm việc theo nhóm 6.
- GV hướng dẫn HS xác định những nội HS xác định những nội dung về tiết 
dung về tiết kiệm trong sinh hoạt gia đình. kiệm trong sinh hoạt gia đình: tiết kiệm 
 trong mua sắm, khi sử dụng năng lượng 
 (điện, nước), .
- GV phổ biến nhiệm vụ: HS dùng bút và bút - HS lắng nghe nhiệm vụ.
màu vẽ sơ đồ tư duy về những nội dung tiết 
kiệm trong sinh hoạt gia đình. GV khuyến 
khích học sinh thiết kế, trang trí cho sơ đồ tư 
duy sinh động, sáng tạo.
- GV hỗ trợ những học sinh còn lúng túng 
khi vẽ sơ đồ tư duy.
- Các nhóm thực hành vẽ sơ đồ tư duy về tiết - Các nhóm thực hiện vẽ.
kiệm trong sinh hoạt gia đình.
- Sau khi vẽ xong, GV mời các nhóm chia sẻ - Các nhóm lên chia sẻ trước lớp.
sơ đồ tư duy của nhóm mình trước lớp.
- Các nhóm khác theo dõi và có thể đặt câu 
hỏi về những điều mình băn khoăn khi nghe 
bạn trình bày. - GV nhận xét, tuyên dương và kết luận: - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm.
Trong cuộc sống sinh hoạt hằng ngày, thực 
hiện những việc làm tiết kiệm thể hiện ý thức 
và trách nhiệm của tất cả các thành viên 
trong gia đình. Các em hãy tích cực thực 
hiện tiết kiệm từ những điều nhỏ nhất và 
nhắc nhở người thân cùng thực hiện.
4. Vận dụng trải nghiệm.
- Mục tiêu:
+ Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung.
+ Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn: Học được cách tiết kiệm trong sinh hoạt 
gia đình.
+ Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, thích thú sau khi học sinh học xong bài học.
- Cách tiến hành:
- GV mời học sinh thảo luận nhóm 4, cùng - HS thảo luận, và kể các việc làm.
nhau thảo luận và kể ra các việc làm cụ thể 
để tiết kiệm trong sinh hoạt gia đình. - Các nhóm trình bày.
- GV mời các nhóm trình bày. - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm.
- GV nhận xét, tổng hợp ý kiến và tuyên 
dương.
- Nhận xét sau tiết dạy, dặn dò về nhà.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
 HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM
 CHỦ ĐỀ: GẮN KẾT YÊU THƯƠNG 
 SHL: TIỂU PHẨM TIẾT KIỆM TRONG GIA ĐÌNH
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
 1. Năng lực đặc thù: - Hiểu được ý nghĩa của việc tiết kiệm trong sinh hoạt gia đình. Biết thực hiện 
những việc làm tiết kiệm trong sinh hoạt gia đình.Tự tin trình diễn tiểu phẩm.
 - Đánh giá kết quả hoạt động trong tuần, đề ra kế hoạch hoạt động tuần tới.
 2. Năng lực chung.
 - Năng lực tự chủ, tự học: Có khả năng đóng vai trình diễn tiểu phẩm Tiết kiệm 
trong gia đình. 
 - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Xử lí được các tình huống khi trình diễn 
tiểu phẩm.
 - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết hợp tác với bạn trong làm việc nhóm để 
đóng vai trình diễn tiểu phẩm Tiết kiệm nước trong gia đình.
 3. Phẩm chất.
 - Phẩm chất nhân ái: Tôn trọng, yêu quý và lắng nghe bạn trong làm việc nhóm.
 - Phẩm chất chăm chỉ: Có tinh thần chăm chỉ để đóng vai tiểu phẩm.
 - Phẩm chất trách nhiệm: Có ý thức trách nhiệm trong việc tiết kiệm các tài sản 
trong gia đình.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
 - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
 - SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy. Video bài hát: “Điện năng” 
nhạc và lời Lê Kỳ.
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 1. Khởi động:
 - Mục tiêu: 
 + Tạo không khí vui vẻ, phấn khởi trước giờ học.
 + Xây dựng kĩ năng quan sát, thực hành để nhận ra khả năng nhận thức của bản thân. 
 - Cách tiến hành:
 - GV mời học sinh quan sát video cùng hát và - Cả lớp quan sát video và thực hiện 
 biểu diễn bài hát: “Điện năng”. Nhạc và lời theo.
 của Lê Kỳ.
 - Mời học sinh trả lời câu hỏi:
 + Bài hát nói về điều gì ? - Khuyên chúng ta phải tiết kiệm điện.
 + Vì sao chúng ta phải biết tiết kiệm điện ?. - HS trả lời câu hỏi và nhận xét và đưa 
 – Học sinh trình bày ý kiến. ra ý kiến. - GV nhận xét, tuyên dương.
- GV dẫn dắt vào bài mới. - HS lắng nghe.
2. Sinh hoạt cuối tuần:
- Mục tiêu: Đánh giá kết quả hoạt động trong tuần, đề ra kế hoạch hoạt động tuần tới.
- Cách tiến hành:
* Hoạt động 1: Đánh giá kết quả cuối tuần. 
(Làm việc theo tổ)
- GV mời lớp trưởng điều hành phần sinh - Lớp trưởng lên điều hành phần sinh 
hoạt cuối tuần: Đánh giá kết quả hoạt động hoạt cuối tuần: Đánh giá kết quả hoạt 
cuối tuần. động cuối tuần. 
- Lớp trưởng lên điều hành nội dung sinh - Mời các nhóm thảo luận, tự đánh giá 
hoạt: Mời các tổ thảo luận, tự đánh giá kết kết quả kết quả hoạt động trong tuần.
quả kết quả hoạt động trong tuần:
+ Sinh hoạt nền nếp.
+ Thi đua của đội cờ đỏ tổ chức.
+ Kết quả hoạt động các phong trào.
+ Một số nội dung phát sinh trong tuần...
- Lớp trưởng mời Tổ trưởng các tổ báo cáo. - Các tổ trưởng lần lượt báo cáo kết quả 
 hoạt động cuối tuần.
- Lớp trưởng tổng hợp kết quả và mời giáo 
viên chủ nhiệm nhận xét chung.
- GV nhận xét chung, tuyên dương. (Có thể - Lắng nghe rút kinh nghiệm.
khen, thưởng,...tuỳ vào kết quả trong tuần)
* Hoạt động 2: Kế hoạch tuần tới. (Làm - 1 HS nêu lại nội dung.
việc nhóm 4 hoặc theo tổ)
 - GV yêu cầu lớp Trưởng (hoặc lớp phó học - Lớp trưởng (hoặc lớp phó học tập)
tập) triển khai kế hoạch hoạt động tuần tới. triển khai kế hoạt động tuần tới.
Yêu cầu các nhóm (tổ) thảo luận, nhận xét, - HS thảo luận nhóm 4 hoặc tổ: Xem xét 
bổ sung các nội dung trong kế hoạch. các nội dung trong tuần tới, bổ sung nếu 
+ Thực hiện nền nếp trong tuần. cần.
+ Thi đua học tập tốt theo chấm điểm của đội 
cờ đỏ.
+ Thực hiện các hoạt động các phong trào. - Lớp trưởng báo cáo kết quả thảo luận kế - Một số nhóm nhận xét, bổ sung.
hoạch và mời GV nhận xét, góp ý.
- GV nhận xét chung, thống nhất, và biểu - Cả lớp biểu quyết hành động bằng giơ 
quyết hành động. tay.
3. Sinh hoạt chủ đề.
- Mục tiêu: 
+ Học sinh giới thiệu được những việc làm đáng tự hào của mình.
+ Học sinh cam kết trao đổi với người thân về những việc cần làm để phát huy những 
đặc điểm đáng tự hào của bản thân.
- Cách tiến hành:
Hoạt động 3: Tiểu phẩm Tiết kiệm trong 
gia đình 
 1. Tổ chức thực hiện: Làm việc nhóm
- GV hỏi: Trong gia đình em thấy cần tiết - HS trả lời câu hỏi
kiệm những gì ? + Tiêt kiệm nước
 + Tiết kiệm điện.
 + Tiết kiệm thời gian
 + Tiết kiệm tiền của .
- GV nhận xét và dẫn dắt yêu cầu của hoạt 
động để các nhóm có hình thức đóng vai đa 
dạng.
- GV phổ biến yêu cầu hoạt động: Các nhóm - HS lắng nghe GV phổ biến yêu cầu 
đóng vai tiểu phẩm Tiết kiệm trong gia đình. hoạt động.
+ Chuẩn bị các dụng cụ: quần áo, xô, chậu, - Các nhóm chuẩn bị dụng cụ để tiến 
quạt, tiền, sách, vở (Theo nhóm đã lựa hành đóng vai.
chọn)
+ Trao đổi cùng bạn về ý tưởng đóng tiểu - Trao đổi, thảo luận ý tưởng đóng vai 
phẩm. tiểu phẩm tiết kiệm.
+ Tiến hành đóng tiểu phẩm theo ý tưởng của - Tiến hành đóng vai theo ý tưởng đã 
cả nhóm đã thống nhất. thống nhất.
2. Tổ chức trình bày: Làm việc cùng cả lớp.
- GV tổ chức cho các nhóm trình bày kết quả: + Giới thiệu và chia sẻ thông điệp muốn - Các nhóm diễn tiểu phẩm Tiết kiệm 
truyền tải qua tiểu phẩm. trong gia đình.
 - Giới thiệu thông điệp của nhóm mình
+ GV mời các nhóm khác nhận xét, bày tỏ - Các nhóm khác nhận xét, bày tỏ cảm 
cảm nhận về thông điệp mình thích nhất. nhận về thông điệp mình thích nhất.
- GV nhận xét, kết luận phần trình diễn tiểu 
phẩm và thông điệp đưa ra của các nhóm..
- GV cho HS liên hệ bản thân đã làm những - HS kể những việc đã làm và lợi ích của 
gì để tiết kiệm trong gia đình ? Việc làm đó việc đã làm để tiết kiệm trong gia đình.
đem lại lợi ích gì ?
- GV nhận xét, kết luận: Trong cuộc sống mỗi - HS lắng nghe.
chúng ta cần phải biết trân trọng những đồ vật 
mà mình có và biết tiết kiệm trong mọi hoàn 
cảnh vì tất cả những thứ đó đều là công sức, 
tiền của của bố mẹ, mọi người làm ra. 
5. Vận dụng trải nghiệm.
- Mục tiêu:
+ Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung.
+ Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn.
+ Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học.
- Cách tiến hành:
- GV nêu yêu cầu và hướng dẫn học sinh về 
nhà cùng với người thân:
+ Thu gom phế liệu vỏ chai, giấy vụn để - Học sinh tiếp nhận thông tin và yêu cầu 
tham gia phong trào Kế hoạch nhỏ và góp để về nhà ứng dụng với các thành viên 
phần bảo vệ môi trường. trong gia đình.
+ Chia sẻ những ý tưởng của bản thân trước 
lớp về thực hiện tiết kiệm trong gia đình. - HS chia sẻ.
 - Nhận xét sau tiết dạy, dặn dò về nhà.
 - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
..............................................................................................................................
.............................................................................................................................. ..............................................................................................................................