Giáo án Hoạt động trải nghiệm 4 - Tuần 16, Chủ đề 4: Ứng xử nơi công cộng

 HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM
 CHỦ ĐỀ 4: ỨNG XỬ NƠI CÔNG CỘNG
 Tuần 16: Tiết 1 - Sinh hoạt dưới cờ: TỌA ĐÀM THEO CHỦ ĐỀ TRUYỀN 
 THỐNG QUÊ HƯƠNG. 
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 - Mở rộng hiểu biết về truyền thống quê hương mình.
 - Phát triển tình yêu quê hương, đất nước.
 II. ĐỒ DÙNG , PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC 
 1. Nhà trường: 
 - Thiết kế sân khấu buổi lễ chào cờ đầu tuần.
 - Tổ chức buổi lễ theo nghi tức quy định.
 2. Học sinh: 
 - Trang phục chỉnh tề, ghế ngồi dự chào cờ đầu tuần.
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Khởi động:
- Mục tiêu: Học sinh vui vẻ, phấn khởi tham gia lễ chào cờ đầu tuần.
- Cách tiến hành:
- Nhà trường tổ chức một số tiết mục văn nghệ chào mừng - HS nghiêm túc theo dõi.
tuần.
2. Sinh hoạt dưới cờ:Truyền thống quê hương
- Mục tiêu: 
+ Học sinh vui vẻ, phấn khởi tham gia lễ chào cờ đầu tuần.
+ Học sinh tích cực, nhiệt tình hưởng ứng phong trào Trường em xanh, sạch, đẹp.
- Cách tiến hành:
- Nhà trường tổ chức lễ chào cờ đầu tuần theo quy định - HS tham gia lễ chào cờ đầu tuần.
(chào cờ, hát quốc ca, )
 - HS lắng nghe. - HS hưởng ứng tham gia phong 
 trào.
- Nhà trường phát động phong trào “Trường em Xanh, 
sạch, đẹp”
- Triển khai kế hoạch học tập.
3. Luyện tập
- Mục tiêu: 
+ Mở rộng hiểu biết về truyền thống quê hương mình.
+ Phát triển tình yêu quê hương, đất nước.
- Cách tiến hành:
- GV Tổng phụ trách Đội tổ chức cho HS tham gia toạ đàm - HS gặp mặt thầy cô giáo 
theo chủ đề về Truyền thống quê hương. và bạn bè.
- GV nêu câu hỏi: HS suy nghĩ và trả lời;
+ Quê hương em có những truyền thống tốt đẹp nào? + Quê hương em có những 
 truyền thống tốt đẹp là: cần 
 cù lao động, hiếu học, yêu 
 thương con người, 
- GV nêu kế hoạch cụ thể phong trào để học sinh bắt đầu - 1 số HS trả lời theo suy 
tham gia thực hiện. nghĩ của mình. 
+ Giúp đỡ người gặp hoàn cảnh khó khăn.
+ Lịch sự trong giao tiếp.
+ Tham gia các hoạt động tại địa phương. 
+ Quyên góp sách vở, đồ dùng học tập, quần áo để tặng các 
bạn HS vùng khó khăn.
- Kết thúc, dặn dò.
IV, ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG
...............................................................................................................................
............................................................................................................................... ................................................................................................................................
................................................................................................................................. TUẦN 16: CHỦ ĐỀ 4: ỨNG XỬ NƠI CÔNG CỘNG
 Sinh hoạt theo chủ đề: TRUYỀN THỐNG QUÊ HƯƠNG
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1. Năng lực đặc thù: 
 - Giới thiệu được truyền thống quê hương mình.
 - Nêu được những việc làm để giữ gìn và phát huy truyền thống quê hương.
 - Thêm tự hào và trân trọng các giá trị tốt đẹp của truyền thống quê hương.
 2. Năng lực chung.
 - Năng lực tự chủ, tự học: Biết giới thiệu về truyền thống quê hương mình.
 - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Trình bày được những việc làm để giữ 
gìn và phát huy làng nghề đặc trưng của địa phương mình.
 - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết trao đổi, hợp tác nhóm.
 3. Phẩm chất.
 - Phẩm chất yêu nước: Thông qua bài học HS biết yêu trường, yêu lớp và quê 
hương đất nước mình.
 - Phẩm chất nhân ái: Biết giúp đỡ và chia sẻ với các bạn có hoàn cảnh khó khăn 
ở trường và lớp.
 - Phẩm chất chăm chỉ: Có tinh thần chăm chỉ để thực hiện tốt theo yêu cầu của 
bài.
 - Phẩm chất trung thực: Tham gia tích cực các hoạt động đảm bảo đúng yêu cầu 
của thầy, cô.
 - Phẩm chất trách nhiệm: Có ý thức nghiêm túc trong làm việc nhóm.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
 - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
 - SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy.
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 1. Khởi động:
 - Mục tiêu: 
 + Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học.
 + Thông qua khởi động, học sinh thêm yêu trường, lớp và yêu quê hương, có hành động 
 tốt thể hiện tình yêu đó. - Cách tiến hành:
- GV tổ chức múa hát bài “Quê hương tươi - Một số HS lên trước lớp thực hiện. Cả 
đẹp” – Nhạc dân ca Nùng- lời Anh Hoàng để lớp cùng múa hát theo nhịp điều bài hát.
khởi động bài học. - HS chia sẻ nhận xét về các bạn thể hiện 
- GV Cùng trao đổi với HS về nội dung bài hát múa hát trước lớp.
và các hoạt động múa, hát mà các bạn thể hiện 
trước lớp. - HS lắng nghe.
- GV nhận xét, tuyên dương và dẫn dắt vào bài 
mới.
2. Khám phá:
- Mục tiêu: 
+ HS giới thiệu được về truyền thống quê hương mình.
+ HS thêm tự hào về các giá trị tốt đẹp của truyền thống quê hương.
- Cách tiến hành:
Hoạt động 1: Giới thiệu truyền thống quê 
hương (Làm việc nhóm, tổ)
- GV yêu cầu HS quan sát tranh trang 47 SGK - HS quan sát và trả lời.
và thảo luận: 
+ Bạn nữ trong tranh đang làm gì? + Bạn nữ đang chia sẻ về một bức tranh.
- GV tổ chức cho HS Làm việc nhóm - HS chia các nhóm, bầu nóm trưởng, 
- Nhiệm vụ: HS sử dụng tranh ảnh, bài viết đã thư kí và tiến hành thảo luận nhóm.
sưu tầm để giới thiệu về truyền thống quê 
hương với các bạn trong nhóm theo các nội 
dung sau: + Truyền thống yêu nước, hiếu học, Lễ 
+ Nêu tên truyền thống quê hương? hội Chùa Hương,... các làng nghề truyền 
 thống như: Bánh chưng Bờ Đậu,...
 + Truyền thống quê hương nhắc nhở 
 chúng ta phải ghi nhớ, giữ gìn những nét + Nói về ý nghĩa và giá trị của truyền thống đẹp tinh hoa văn hoá vốn có của dân tộc. 
đó? Những ngành nghề được truyền lại qua 
 nhiều thế hệ sinh sống ở một địa 
 phương.
 + Tự hào về truyền thống quê hương 
 chính là tự hào về nguồn gốc của mình, 
+ Nêu cảm xúc của em khi sinh sống và học là nền tảng để xây dựng giá trị và sự tự 
tập tại quê hương với nhiều truyền thống tốt tin của mỗi người.
đẹp? - Các nhóm làm việc nghiêm túc và chú 
 ý an toàn. Ghi đầy đủ các nội dung vào 
- GV theo dõi, hỗ trợ HS. phiếu.
 - Đại diện các nhóm lên chia sẻ, các 
 nhóm khác theo dõi, bổ sung.
- GV gọi các nhóm chia sẻ.
- GV nhận xét, tuyên dương.
3. Luyện tập.
- Mục tiêu:
+ HS nêu được những việc làm cụ thể để giữ gìn và phát huy truyền thống quê hương.
- Cách tiến hành:
* Hoạt động 2: Thắp lửa truyền thống quê 
hương(làm việc cả lớp)
- GV yêu cầu HS quan sát và cho biết hình - 1-2 Hs trả lời.
ảnh có nội dung gì? + Tham gia các lễ hội truyền thống
 + Tuyên truyền giới thiệu các giá trị văn 
 hoá truyền thống.
 + ...
+ Các nội dung trong hình thể hiện điều gì? + Các nội dung trong hình thể hiện những 
 việc giữ gìn và phát huy truyền thống quê 
 hương. - GV mời HS chia sẻ thêm về những việc - HS chia sẻ: quét dọn khu di tích, nghĩa 
làm để giữ gìn và phát huy truyền thống quê trang liệt sỹ ở địa phương,...
hương.
+ Nêu những việc mình sẽ làm để giữ gìn và + Tham gia các lễ hội ở địa phương, tích 
phát huy truyền thống quê hương? cực tìm hiểu văn hoá nơi mình sống,...
- GV nhận xét, tuyên dương và kết luận:
Mỗi người trong chúng ta đều có trách 
nhiệm tham gia các hoạt động giữ gìn và 
phát huy truyền thống quê hương. Một số 
việc phù hợp với lứa tuổi các em có thể làm 
để giữ gìn phát huy truyền thống quê hương 
như: tích cực tìm hiểu về các truyền thống 
quê hương, tuyên truyền, giới thiệu các giá 
trị văn hoá truyền thống; tham gia các lễ hội - HS lắng nghe.
truyền thống; Khi chúng ta giữ gìn và phát 
huy truyền thống quê hương bằng những 
việc làm cụ thể là chúng ta đang xây dựng 
môi trường sống văn hoá tốt đẹp. Như vậy, 
thế hệ bố mẹ rồi đến thế hệ các em, chúng ta 
đều đang tiếp nối để xây dựng và phát triển 
quê hương đất nước.
4. Vận dụng trải nghiệm.
- Mục tiêu:
+ Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung.
+ Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn: Thực hiện tốt những việc làm giữ gìn, bảo vệ 
và phát huy truyền thống quê hương.
+ Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học.
- Cách tiến hành:
- Trò chơi: “Ai nhanh, Ai đúng” - HS tham gia chơi
Câu 1:"Để giữ gìn và phát huy truyền thống 
quê hương" chúng ta phải làm gì? - Đáp án: A. Đảm bảo các truyền thống quê hương Câu 1: C
không được thực hiện. Câu 2: A
B. Lãng quên các giá trị và quyền tự do. Câu 3: A
C. Tiếp nối và phát huy các giá trị và truyền 
thống quê hương.
D. Đối xử bất công và phân biệt đối với 
người khác.
Câu 2: Việc giữ gìn và phát huy các giá trị 
văn hóa, truyền thống quê hương mang lại 
lợi ích gì?
A. Tạo sự đoàn kết và thịnh vượng cho cộng 
đồng.
B. Gây phân biệt và kỳ thị giữa các thành 
viên trong cộng đồng.
C. Tạo ra sự xung đột và mất mát giữa các 
thành viên trong cộng đồng.
D. Làm mất đi sự tự hào và tình yêu đất 
nước.
Câu 3: Việc giữ gìn và phát huy các giá trị 
văn hóa, truyền thống quê hương có ý nghĩa 
gì?
A. Giúp thể hiện sự tự hào và tình yêu đất - HS lắng nghe, nhận xét
nước.
B. Làm đẹp cho đời sống cá nhân.
C. Tạo ra sự chia rẽ và xung đột trong xã hội.
D. Gây phân biệt và kỳ thị giữa các thành 
viên trong cộng đồng.
- GV nhận xét tuyên dương.
- Nhận xét sau tiết dạy, dặn dò về nhà.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
.............................................................................................................................. TUẦN 16: CHỦ ĐỀ 4: ỨNG XỬ NƠI CÔNG CỘNG
SHL: BÁO CÁO KẾT QUẢ THỰC HIỆN HOẠT ĐỘNG ĐỀN ƠN ĐÁP 
 NGHĨA
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1. Năng lực đặc thù: 
 - HS báo cáo được kết quả thực hiện các hoạt động đền ơn đáp nghĩa.
 - Đánh giá kết quả hoạt động trong tuần, đề ra kế hoạch hoạt động tuần tới.
 2. Năng lực chung.
 - Năng lực tự chủ, tự học: Có khả năng tự tìm hiểu về hoạt động đền ơn đáp nghĩa.
 - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Thiết kế tranh sáng tạo, độc đáo và có 
ý nghĩa.
 - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết hợp tác với bạn trong làm việc nhóm về việc 
thực hiện đền ơn đáp nghĩa.
 3. Phẩm chất.
 - Phẩm chất nhân ái: Tôn trọng, yêu quý và lắng nghe bạn trong làm việc nhóm.
 - Phẩm chất chăm chỉ: Có tinh thần chăm chỉ đẻ hoàn thành nhiệm vụ.
 - Phẩm chất trách nhiệm: Có ý thức với lớp, tôn trọng nền nếp, nội quy lớp học.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
 - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
 - SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy.
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 1. Khởi động:
 - Mục tiêu: 
 + Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học.
 + Xây dựng kĩ năng quan sát , thực hành để nhận ra khả năng của bản thân 
 - Cách tiến hành:
 - GV mời học sinh quan sát một số tranh - Cả lớp quan sát tranh.
 ảnh các làng nghề truyền thống ở địa 
 phương. - Một số HS đưa ra ý kiến trả lời.
- GV Nhận xét, tuyên dương.
 - HS lắng nghe, nhận xét.
- GV dẫn dắt vào bài mới.
2. Sinh hoạt cuối tuần:
- Mục tiêu: Đánh giá kết quả hoạt động trong tuần, đề ra kế hoạch hoạt động tuần tới.
- Cách tiến hành:
* Hoạt động 1: Đánh giá kết quả cuối 
tuần. (Làm việc theo tổ)
- GV mời lớp trưởng điều hành phần sinh - Lớp trưởng lên điều hành phần sinh 
hoạt cuối tuần: Đánh giá kết quả hoạt động hoạt cuối tuần: Đánh giá kết quả hoạt 
cuối tuần. động cuối tuần. 
- Lớp trưởng lên điều hành nội dung sinh - Mời các nhóm thảo luận, tự đánh giá 
hoạt: Mời các tổ thảo luận, tự đánh giá kết kết quả kết quả hoạt động trong tuần.
quả kết quả hoạt động trong tuần:
+ Sinh hoạt nền nếp.
+ Thi đua của đội cờ đỏ tổ chức.
+ Kết quả hoạt động các phong trào.
+ Một số nội dung phát sinh trong tuần...
- Lớp trưởng mời Tổ trưởng các tổ báo cáo. - Các tổ trưởng lần lượt báo cáo kết quả 
- Lớp trưởng tổng hợp kết quả và mời giáo hoạt động cuối tuần.
viên chủ nhiệm nhận xét chung. - GV nhận xét chung, tuyên dương. (Có thể 
khen, thưởng,...tuỳ vào kết quả trong tuần) - Lắng nghe rút kinh nghiệm.
* Hoạt động 2: Kế hoạch tuần tới. (Làm 
việc nhóm 4 hoặc theo tổ)
 - GV yêu cầu lớp Trưởng (hoặc lớp phó - 1 HS nêu lại nội dung.
học tập) triển khai kế hoạch hoạt động tuần 
tới. Yêu cầu các nhóm (tổ) thảo luận, nhận 
xét, bổ sung các nội dung trong kế hoạch. - Lớp Trưởng (hoặc lớp phó học tập) 
+ Thực hiện nền nếp trong tuần. triển khai kế hoạt động tuần tới.
+ Thi đua học tập tốt theo chấm điểm của 
đội cờ đỏ.
+ Thực hiện các hoạt động các phong trào. - HS thảo luận nhóm 4 hoặc tổ: Xem xét 
- Lớp trưởng báo cáo kết quả thảo luận kế các nội dung trong tuần tới, bổ sung nếu 
hoạch và mời GV nhận xét, góp ý. cần.
- GV nhận xét chung, thống nhất, và biểu 
quyết hành động. - Một số nhóm nhận xét, bổ sung.
 - Cả lớp biểu quyết hành động bằng giơ 
 tay.
3. Sinh hoạt chủ đề.
- Mục tiêu: 
+ Học sinh nêu được kết quả thực hiện hoạt động đền ơn đáp nghĩa.
- Cách tiến hành:
Hoạt động 3: Báo cáo kết quả thực hiện 
hoạt động đền ơn đáp nghĩa.
1. Tổ chức thực hiện: Làm việc cả lớp
- GV phổ biến yêu cầu hoạt động: Các - HS lắng nghe GV phổ biến yêu càu 
nhóm chia sẻ về kết quả thực hiện hoạt hoạt động.
động đền ơn đáp nghĩa theo gợi ý:
+ Những việc em đã làm được? + Tham gia thăm hỏi các gia đình liệt sĩ, 
 vệ sinh đài tưởng các anh hùng liệt sĩ,...
 + Hoàn thành công việc.
+ Kết quả thu được?
+ Ý nghĩa của những việc làm đó? + Giúp em thêm hiểu hơn về cuộc sống, 
 ghi nhớ những công lao của những 
 người anh hùng.
+ Cảm xúc của em sau khi thực hiện?
 - Tự hào về truyền thống quê hương 
- GV nhận xét, tuyên dương. chính là tự hào về nguồn gốc của mình, 
 là nền tảng để xây dựng giá trị và sự tự 
 tin của mỗi người.
 - Lắng nghe và nhận xét bạn.
4. Vận dụng trải nghiệm.
- Mục tiêu:
+ Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung.
+ Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn.
+ Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học.
- Cách tiến hành:
- GV nêu yêu cầu và hướng dẫn học sinh về 
nhà cùng với người thân: - Học sinh tiếp nhận thông tin và yêu cầu 
+ Chia sẻ những thành quả đã cùng bạn thực để về nhà ứng dụng với các thành viên 
hiện được. trong gia đình.
 - HS lắng nghe.
- Nhận xét sau tiết dạy, dặn dò về nhà hoàn 
thành phiếu tự đánh giá trong VBT.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................