Giáo án Kể chuyện 4 tiết 9: Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia

KẾ HOẠCH BÀI DẠY
MƠN KỂ CHUYỆN - TUẦN 9 - TIẾT 9
Tên bài: Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia
 à Ngày soạn: 11.10..2009
 à Ngày dạy: 13.10.2009 – 43 (tiết 4)
I. MỤC TIÊU
- HS chọn được một câu chuyện về ước mơ đẹp của mình hoặc của bạn bè, người thân. 
- Biết sắp xếp các sự việc thành một câu chuyện để kể lại rõ ý; biết trao đổi về ý nghĩa của câu chuyện.
- GDHS có những ước mơ dẹp cho tương lai
II. CHUẨN BỊ
- Giáo viên:- bảng phụ ghi phần gợi ý 
- Học sinh: sưu tầm chuyện
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Thầy
Trò
Hoạt động 1: Khởi động
+ Ổn định:
+ Kiểm tra kiến thức cũ:
Kể chuyện đã nghe, đã đọc
- Kể một câu chuyện kể đã nghe, đã đọc về những ước mơ đẹp; nói ý nghĩa câu chuyện.
- HS kể một câu chuyện kể đã nghe, đã đọc về những ước mơ đẹp; nói ý nghĩa câu chuyện
- Nhận xét
+ Bài mới: Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia 
Hoạt động 2: Cung cấp kiến thức
­Hình thức : Cả lớp – cá nhân – nhóm
­Nội dung
+ Tìm hiểu yêu cầu của đề.
- Đề bài:Kể chuyện về một ước mơ đẹp của em hoặc của bạn bè, người thân.
- HS đọc đề
- Phân tích đề bài – gạch dưới các từ quan trọng.
- Yêu cầu của đề bài về ước mơ là gì?
- ước mơ phải có thật 
- Nhân vậtt chính là ai?
- là em hoặc bạn bè, người thân
- Xây dựng cốt truyện của mình theo hướng nào? Hãy giới thiệu cho các bạn cùng nghe?
- Kể theo hướng :
+ ước mơ đẹp và đang cố gắng thực hiện
+ vượt qua khó khăn để đạt được ước mơ +Vd: Em ước mơ trở thành kĩ sư tin học vì em thích làm việc với phần mềm máy tính 
- Lời kể như thế nào?
- Lời kể giản dị, tự nhiên.
+ Gợi ý kể chuyện
a/ Gíup HS hiểu các hướng xây dựng cốt truyện.
+ Nguyên nhân làm nảy sinh ước mơ 
+ Những cố gắng để đạt được ước mơ.
+ Những khó khăn đã vượt qua, ước mơ đã đạt được .
- 3 HS tiếp nới nhau đọc thành tiếng nội dung gợi ý 2 trong SGK.
b/ Đặt tên cho câu chuyện
- GV dán dàn ý KC lên bảng để HS chú ý khi kể: kể câu chuyện em đã chứng kiến, em phải mở đầu câu chuyện ở ngôi thứ nhất (tôi, em)...kể câu chuyện các em trực tiếp tham gia, mỗi em phải là nhân vật trong câu chuyện ấy.
+Kể theo nhóm 
GV nghe ở mỗi nhóm trọn vẹn 1 HS kể, hướng dẫn chung cho cả nhóm
-HS kể chuyện theo nhóm đôi, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện.
+ Kể trước lớp
- Thi kể chuyện trước lớp. Mỗi HS kể xong , cùng các bạn trao đổi về nhân vật, chi tiết, ý nghĩa truyện.
- Cả lớp nhận xét, bình chọn bạn chọn được câu chuyện hay, bạn kể chuyện hấp dẫn, bạn đặt được câu hỏi hay.
- Nhận xét đánh giá
¬ Nội dung kể có phù hợp với đề bài không?
¬ Cách kể có mạch lạc không?
¬ Cách dùng từ, đặt câu, giọng kể?
Hoạt động 3
-Kể câu chuyện và đặt tên 
-Tổng kết đánh giá tiết học
-Dặn dò : - xem lại bài
 - Chuẩn bị: Bàn chân kì diệu