Giáo án Kể chuyện Lớp 4 - Tiết 3: Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia - Phạm Thị Thanh

Kể chuyện
Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia
I. Mục tiêu
- HS kể lại tự nhiên, bằng lời kể của mình một câu chuyện về một người có khả năng hoặc sức khoẻ đặc biệt mà em biết.
- Hiểu được ý nghĩa của chuyện các bạn kể.
- Giáo dục HS có ý thức phấn đấu, tính kiên trì vượt khó.
II. Đồ dùng dạy – học: Bảng phụ viết sẵn mục gợi ý 3
III. Các hoạt động dạy – học chủ yếu:
Hoạt động dạy học
Hoạt động học
1. Kiểm tra bài cũ 
Gọi 2 HS kể lại chuyện đã nghe đã đọc về một người có tài
GV nhận xét - cho điểm
2 HS đứng tại chỗ kể chuyện
HS khác nhận xét
Lắng nghe
2. Bài mới
2.1. Giới thiệu bài
HS lắng nghe
2.2. Hướng dẫn HS kể chuyện
a) Tìm hiểu bài
Gọi HS đọc đề bài. GV dùng phấn màu gạch chân dưới các từ: Khả năng, sức khoẻ đặc biệt, em biết 
2 HS đọc thành tiếng đề trước lớp,
Gọi HS tiếp nối nhau đọc phần gợi ý.
2 HS đọc tiếp nối - trả lời - nhận xét 
- Những người như thế nào được mọi người coi là có khả năng hoặc có sức khoẻ đặc biệt? Lấy ví dụ về một người có khả năng hoặc sức khoẻ đặc biệt mà em biết.
Nhờ đâu em biết được những người này?
Khi kể chuyện mình đã chứng kiến hoặc tham gia, các em xưng hô như thế nào?
HS trả lời - nhận xét 
... người đó làm được những việc mà người bình thường khác không làm được
Xưng hô là tớ hoặc em.
GV treo bảng phụ có mục gợi ý 3.
GV hướng dẫn tiếp: có 2 cách để kể chuyện cụ thể mà mục gợi ý đã giới thiệu cùng các em
HS lắng nghe.
b) Kể chuyện trong nhóm
 GV chia HS thành nhóm, mỗi nhóm gồm 4 HS 
HS kể trong nhóm, nhận xét đánh giá theo tiêu chí đã nêu. 
 Gợi ý cho HS các câu hỏi:
c) Thi kể trước lớp
Tổ chức ho HS thi kể
HS thi kể, HS lớp lắng nghe 
Gọi HS nhận xét bạn kể theo các tiêu chí đã nêu.
Nhận xét bạn kể.
3. Củng cố - dặn dò
Nhận xét tiết học.
Dặn HS về nhà kể lại câu chuyện mà em nghe bạn kể trước lớp cho người thân nghe hoặc viết những câu chuyện em thích vào vở và chuẩn bị bài sau.