Giáo án Kể chuyện Lớp 4 - Học kỳ II (Bản 2 cột)

Ngày :29/12/2009
 	Tiết: 19
 BÁC ĐÁNH CÁ VÀ GÃ HUNG THẦN 
I/Mục đích yêu cầu : 
-Dựa theo lời kể của GV , nói được lời thuyết minh cho từng tranh minh hoạ ( BT1) , kể lại được từng đoạn của câu chuyện Bác đánh cá và gã hung thần rõ ràng , đủ ý (BT2) .
-Biết trao đổi với các bạn về ý nghĩa của câu chuyện .
-GDHS 
II/Hoạt động dạy – học:ï 
Các hoạt động của giáo viên(GV)
 Các hoạt động của học sinh(HS)
1/Hoạt động khởi động: 
Kiểm tra bài cũ (1’)
Kiềm tra sự chuẩn bị của HS
2/Dạy – học bài mới: (31’ )
 Giới thiệu bài (1’)
*Nội dung bài 
GV kể chuyện (10’)
Lần 1 không có tranhï kết hợp giải nghĩa từ khó 
Lần 2 sử dụng tranh minh hoạ kết hợp giải nghỉa từ khó 
*Hướng dẫn HS thực hiện các yêu cầu của bài tập .
Câu 1:Tìm lời thuyết minh (6’)
YC HS đọc yêu cầu của bài tập .
Giao việc : Có 5 bức tranh minh hoạ cho câu chuyện. Nhiệm vụ của các em là dựa theo lời kể của GV , em hãy thuyết minh cho nội dung mỗi bức tranh bằng 1 hoặc 2 câu.
YC HS làm bài 
Hướng dẫn HS kể chuyện (11’)
YC HS đọc yêu cầu của đề 
-Dựa vào tranh và các câu hỏi gợi ý dưới tranh các em kể lại từng đoạn của câu chuyện , mỗi em kể một đoạn 
-GV nhận xét
-Bây giờ các em tập kể cả câu chuyện, chỉ cần kể đúng cốt truyện không cần lặp lại nguyên văn lời kể của cô 
-GV nhận xét 
*Tìm ý nghĩa của câu chuyện (3’)
Yêu cầu HS đọc YC của câu 1
Giao việc :Trao đổi tìm ý nghĩa của câu chuyện 
YC HS trình bày, GV chốt lại ý đúng 
3: Củng cố - dặn dò (3’)
Câu chuyện muốn nói với em điều gì ?
GDHS
Dặn HS về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe .
Btới :Kể chuyện đã nghe đã đọc.
GV nhận xét tiết học 
HS vưà nghe vừa quan sát tranh theo sự hướng dẫn của GV
1HS đọc đề 
HS trao đổi nhóm 2
Mỗi HS trình bày 1-2 tranh 
4HS kể nối tiếp từng đoạn của câu chuyện Lớp nhận xét từng HS kể 
4 HS đại diện cho 4 tổ lên thi kể 
Trao đổi nhóm 4
Lần lượt nêu ý kiến 
Lắng nghe 
Ngày :05/01/2010
 	 Tiết: 20
 KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC.
I/Mục đích yêu cầu: 
-Dựa vào gợi ý trong SGK , chọn và kể lại được câu chuyện ( đoạn truyện )đã nghe , đã đọc nói về một người có tài .
-Hiểu nội dung chính của câu chuyện ( đoạn truyện ) đã kể .
II/Chuẩn bị:
Bảng phụ
III/Hoạt động dạy – học: 
Các hoạt động của giáo viên(GV)
 Các hoạt động của học sinh(HS)
1/Hoạt động khởi động: 
Kiểm tra bài cũ (3’)
-Gọi HS kể chuyện Bác đánh cá và gã hung thần. .
-Cho HS nêu ý nghĩa của truyện
2/Dạy – học bài mới:( 30’)
 Giới thiệu bài (1’)
*Nội dung bài (29’)
Hướng dẫn HS kể chuyện (25’)
YC HS đọc yêu cầu của đề 
Giao việc : Mỗi em sẽ kể lại cho lớp nghe câu chuyện mình đã chuẩn bị về một người có tài năng ở những lĩnh vực khác nhau, ở một mặt nào đó như người có trí tuệ, có sức khoẻ. Em nào kể câu chuyeện không có trong SGK mà kể hay thì được điểm cao 
-Bây giờ các em tập kể cả câu chuyện, chỉ cần kể đúng cốt truyện không cần lặp lại nguyên văn lời kể của cô 
-GV nhận xét 
*Tìm ý nghĩa của câu chuyện(4’)
Yêu cầu HS đọc YC của câu 1
Giao việc :Trao đổi tìm ý nghĩa của câu chuyện 
YC HS trình bày 
 3: Củng cố - dặn dò (3’)
Khen ngợi những học sinh chăm chú nghe bạn kể, biết nhận xét lời kể của bạn chính xác.
Dặn HS về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe .
Btới :Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia.
GV nhận xét tiết học, 
2 HS
HS lắng nghe 
Một số em nối tiếp nhau giới thiệu tên câu chuyện mình kể, nói rõ câu chuyện kể về ai, tài năng đặc biệt của nhân vật, em đã đọc ở đâu hoặc được nghe ai kể .
Tập kể theo nhóm 6
4 HS đại diện cho 4 tổ lên thi kể 
Trao đổi nhóm 4
Lần lượt nêu ý kiến 
Lắng nghe 
 ..
Ngày :12/01/2010
 Tiết: 21
 KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA .
I/Mục đích yêu cầu: 
-Dựa vào gợi ý trong sách giáo khoa , chọn được câu chyện ( được chứng kiến hoặc tham gia ) nói về một người có khả năng hoặc sức khoẻ đặc biệt .
-Biết sắp xếp các sự việc thành một câu chuyện để kể lại rõ ý và trao đổi với bạn về ý nghĩa câu chuyện .
II/Chuẩn bị:
Bảng phụ 
III/Hoạt động dạy – học:
Các hoạt động của giáo viên(GV)
 Các hoạt động của học sinh(HS)
1/Hoạt động khởi động: 
Kiểm tra bài cũ (3’)
Gọi HS kể chuyện đã nghe đã học về người có tài.
GVnhận xét ghi điểm 
2/Dạy – học bài mới: (31’)
*Giới thiệu bài(1’)
*Nội dung bài (30’)
Hướng dẫn HS kể chuyện 
YC HS đọc yêu cầu 1 trong SGK
Đề bài : Hãy kể về một người có khả năng hoặc có sức khoẻ đặc biệt mà em biết .
Giao việc :Mỗi em sẽ kể lại cho lớp nghe câu chuyện mình đã chuẩn bị về một người có khả năng có sức khoẻ 
YC HS giới thiệu câu chuyện .Học sinh kể chuyện 
a/Đọc dàn ý bài kể chuyện 
GV lưu ý HS : Khi kể các em cần kể có đầu có đuôi, biết kết hợp lời kể với động tác , điệu bộ cử chỉ .
b/YC HS kể trong nhóm 
Theo dõi các nhóm kể chuyện .
c/YC HS thi kể 
Treo bảng phụ có ghi tiêu chuẩn đánh giá bài kể chuyện .
Bây giờ các em tập kể cả câu chuyện, chỉ cần kể đúng cốt truyện không cần lặp 
Nhận xét + Bình chọn HS chọn được câu chuyện hay , kể hay .
 3: Củng cố - dặn dò (2’)
Khen ngợi những HS đã chăm chú lắng nghe bạn kể , biết nhận xét lời kể của bạn 
Dặn HS về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe .
Btới :Con vịt xấu xí.
GV nhận xét tiết học .
2 HS
HS lắng nghe 
Một số em HS nối tiếp nhau giới thiệu tên câu chuyện mình kể , nói rõ câu chuyện kể về ai , em đã đọc được ở đâu hoặc được nghe ai kể .
Đọc dàn ý GV đã viết 
Từng nhóm HS kể chuyện và trao đổi ý nghĩa câu chuyện
4HS đại diện4 nhóm lên thi kể chuyện và nói ý nghĩa của câu chuyện . Lớp nhận xét từng HS kể 
lắng nghe 
Ngày :19/01/2010
 	 Tiết: 22
 CON VỊT XẤU XÍ
I/Mục đích yêu cầu: 
-Dựa theo lời kể của GV , sắp xếp đúng thứ tự tranh minh hoạ cho trước (SGK) ; bước đầu kể lại được từng đoạn câu chuyện Con vịt xấu xí rõ ý chính , đúng diễn biến .
-Hiểu được lời khuyên qua câu chuyện : Cần nhận ra cái đẹp của người khác , biết thương yêu người khác , không lấy mình làm chuẩn để đánh giá người khác .
-GDBVMT (gián tiếp ):Cần yêu quý các loài vật quanh ta . Không vội đánh giá một con vật chỉ dựa vào hình thức bên ngoài .
II/Chuẩn bị:
Tranh minh hoạ truyện trong SGK 
III/Hoạt động dạy – học:
Các hoạt động của giáo viên(GV)
 Các hoạt động của học sinh(HS)
Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ(3’)
Gọi HS kể chuyện về một người có tài năng hoặc có sức khoẻ đặc biệt mà em biết.
Gv nhận xét ghi điểm 
Hoạt động 2: Dạy – học bài mới (30’)
1/Giới thiệu bài(1’)
2/Nội dung bài: (29’)
GV kể chuyện (9’)
Lần 1: kể giọng thong thả chậm rãi , không có tranh 
Lần 2: Kể giọng to rõ kết hợp với động tác .
Hướng dẫn HS kể chuyện (20’)
YC HS đọc yêu cầu 1 trong SGK
GV giao việc: 
+Học sinh kể chuyện 
*GV lưu ý HS: Khi kể các em cần kể có đầu có đuôi, biết kết hợp lời kể vớiđộng tác, điệu bộ cử chỉ.
-YC HS kể trong nhóm 
Theo dõi các nhóm kể chuyện .
-YC HS thi kể 
Treo bảng phụ có ghi tiêu chuẩn đánh giá bài kể chuyện .
Bây giờ các em tập kể cả câu chuyện, chỉ cần kể đúng cốt truyện không cần lặp 
Nhận xét + Bình chọn HS kể hay.
Chốt lại nội dung của câu chuyện:
Hoạt động 3: Củng cố - dặn dò (3’)
GDBVMT : Qua câu chuyện chúng ta thấy mình cần phải chăm sóc , thương yêu các loài vật nuôi trong nhà . Cũng như con người , con vật cũng có hai mặt hình thức và nội tâm . vì vậy khi nhận xét , đánh giá chúng ta cần tìm hiểu kĩ nhất là về phẩm chất bên trong : tấm lòng nhân hậu vị tha cộng với tính kiên trì , dũng cảm , chăm ngoan  để thuyết phục được mọi người .
-Về kể cho người thân nghe .
-Btới :Kể chuyện đã nghe đã đọc.
GV nhận xét tiết học 
2 HS
HS lắng nghe 
HS lắng nghe 
HS đọc yêu cầu một trong SGK
Các nhóm làm việc .
Đại diện nhóm trả lời, lớp nhận xét
Từng nhóm HS kể chuyện và trao đổi ý nghĩa câu chuyện
4HS đại diện 4 nhóm lên thi kể chuyện và nói ý nghĩa của câu chuyện. Lớp nhận xét từng HS kể 
Lắng nghe 
Lắng nghe
Ngày :26/01/2010
 	 Tiết: 23
 KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC 
I/Mục đích yêu cầu: 
-Dựa vào gợi ý trong sách giáo khoa , chọn và kể lại được câu chuyện ( đoạn truyện ) đã nghe , đã đọc ca ngợi cái đẹp hay phản ánh cuộc đấu tranh giữa cái đẹp và cái xấu , cái thiện và cái ác .
-Hiểu nội dung chính của câu chuyện (đoạn truyện ) đã kể .
II/Chuẩn bị: Bảng phụ 
III/Hoạt động dạy – học:
Các hoạt động của giáo viên(GV)
 Các hoạt động của học sinh(HS)
Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ(3’)
-Gọi HS kể lại 1-2 đoạn câu chuyện Con vịt xấu xí.
-Nêu ý nghĩa câu chuyện .
Gv nhận xét ghi điểm 
Hoạt động 2: Dạy – học bài mới (31’)
1/Giới thiệu bài(1’)
2/Nội dung bài (30’)
*Hướng dẫn HS tìm hiểu yêu cầu của đề .(9’)
Đề bài :Kể một câu chuyện em được nghe , được đọc: Ca ngợi cái đẹp hay phản ánh cuộc đấu tranh giữa cái đẹp với cái xấu, cái thiện với cái ác.
Hướng dẫn HS kể chuyện (21’)
YC HS đọc yêu cầu 1 trong SGK
GV giao việc: Mỗi em sẽ kể lại cho lớp nghe câu chuyện mình đã chuẩn bị .
Em nào kể chuyện không có trong SGK mà kể hay thì được điểm cao.
YC HS giới thiệu câu chuyện .
Học sinh kể chuyện 
*GV lưu ý HS: Khi kể các em cần kể có đầu có đuôi, biết kết hợp lời kể vớiđộng tác, điệu bộ cử chỉ 
YC HS kể t ... cố - dặn dò 
GV nhận xét tiết học, 
Dặn HS về nhà kể cho gia đình nghe
2 HS
HS lắng nghe 
HS đđọc
HS đọc
Một số em HS nối tiếp nhau giới thiệu tên câu chuyện mình kể, em đã đọc được ở đâu hoặc được nghe ai kể .
Đọc dàn ý GV đã viết 
Từng nhóm HS kể chuyện và trao đổi ý nghĩa câu chuyện
4HS đại diện 4 nhóm lên thi kể chuyện và nói ý nghĩa của câu chuyện . Lớp nhận xét từng HS kể 
Lắng nghe 
	Ngày soạn: 
	Ngày dạy:	Môn: Kể chuyện 	Tiết: 30
 Bài: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC. 
 Ngày soạn: 
Ngày dạy:
Môn: Kể chuyện 	Tiết: 31
Bài: KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA .
I/Mục tiêu: 
1.Rèn kĩ năng nói: HS chọn được câu chuyện mà mình đã chứng kiến hoặc tham gia. Biết sắp xếp các sự việc thành một câu chuyện. Biết trao đổi với các bạn về ý nghĩa câu chuyện .
Lời kể tự nhiên, chân thực, có thể kết hợp lời nói vời cử chỉ điệu bộ .
2.Rèn kĩ năng nghe: HS chăm chú nghe lời bạn kể, nhận xét lời bạn kể.
II/Chuẩn bị: Bảng phụ
III/Hoạt động dạy - học:
Nội dung –các hoạt động của giáo viên(GV)
 Các hoạt động của học sinh(HS)
Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ
GV nhận xét ghi điểm 
Hoạt động 2: Dạy – học bài mới 
1/Giới thiệu bài
2/Nội dung bài 
*Tìm hiểu đề bài: Ghi đề bài 
Đề: Kể chuyện về một cuộc du lịch hoặc cắm trại mà em được tham gia .
Gọi HS đọc gợi ý 
Hướng dẫn HS kể chuyện 
YC HS đọc yêu cầu 1 trong SGK
Giao việc :Mỗi em sẽ kể lại cho lớp nghe câu chuyện mình được đi du lịch hoặc đi cắm trại của mình Cho HS giới thiệu câu chuyện .
*Học sinh kể chuyện 
a/Đọc dàn ý bài kể chuyện 
GV lưu ý HS :Khi kể các em cần kể có đầu có đuôi, biết kết hợp lời kể với động tác, điệu bộ cử chỉ .
b/YC HS kể trong nhóm 
Theo dõi các nhóm kể chuyện .
c/YC HS thi kể 
Treo bảng phụ có ghi tiêu chuẩn đánh giá bài kể chuyện .
Bây giờ các em tập kể cả câu chuyện 
Nhận xét +Bình chọn HS chọn chuyện hay, kể hay .
Hoạt động 3: Củng cố - dặn dò 
GV nhận xét tiết học, khen ngợi những HS đã chăm chú lắng nghe bạn kể.
2 HS
HS lắng nghe 
1 HS đọc yêu cầu của đề 
1 HS đọc 
Một số em HS nối tiếp nhau giới thiệu tên câu chuyện mình kể 
Đọc dàn ý GV đã viết 
Từng nhóm HS kể chuyện và trao đổi ý nghĩa câu chuyện
4HS đại diện 4 nhóm lên thi kể chuyện và nói về ấn tượng của mình về cuộc đi. 
Lớp nhận xét từng HS kể 
Lắng nghe 
Ngày soạn: 
Ngày dạy:
Môn: Kể chuyện 	Tiết: 32
 Bài: KHÁT VỌNG SỐNG.
I/Mục tiêu: 
1.Rèn kĩ năng nói :
Dựa vào lời kể của GV và tranh minh hoạ, HS kể lại được từng đoạn và toàn bộ câu chuyện khát vọng sống, có thể kết hợp lời kể và điệu bộ, nét mặt một cách tự nhiên .
Hiểu truyện, biết trao đổi với các bạn về ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi con người với khát vọng sống mãnh liệt đã vượt qua đói khát, chiến thắng thú dữ, chiến thắng với cái chết 
2.Rèn kĩ năng nghe: HS chăm chú nghe lời bạn kể, NX lời bạn kể, kể tiếp được lời bạn.
II/Chuẩn bị:
Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK.
III/Hoạt động dạy – học:
Nội dung –các hoạt động của giáo viên(GV)
 Các hoạt động của học sinh(HS)
Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ
Hoạt động 2: Dạy – học bài mới
*Nội dung bài 
+ GV kể chuyện lần 1.
+ GV kể lần 2 có sử dụng tranh 
Hướng dẫn HS kể chuyện 
YC HS đọc yêu cầu 1+2 trong SGK
YC HS kể chuyện theo nhóm .
Theo dõi các nhóm kể chuyện .
YC HS thi kể 
Treo bảng phụ có ghi tiêu chuẩn đánh giá bài kể chuyện .
Bây giờ các em tập kể cả câu chuyện, chỉ cần kể đúng cốt truyện không cần lặp 
Nhận xét +Bình chọn HS chọn được câu chuyện hay, kể hay .
Nhận xét chốt lại ý nghĩa cảu câu chuyện .
Câu chuyện ca ngợi con người với khát vọng sống mãnh liệt đã vượt qua đói, khát, chiến thắng thú dữ, chiến thắng cái chết .
Hoạt động 3: Củng cố - dặn dò 
Nhắc lại ý nghĩa câu chuyện 
GV nhận xét tiết học, khen ngợi những HS đã chăm chú lắng nghe bạn kể, biết nhận xét lời kể của bạn 
Dặn HS về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe .
2 HS
HS lắng nghe 
1 HS đọc to , lớp lắng nghe 
Kể theo nhóm 3, mỗi HS kể theo hai tranh. Sau đó mỗi em kể cả chuyện trong nhóm và trao đổi ý nghĩa câu chuyện
4HS đại diện 4 nhóm lên thi kể chuyện và nói ý nghĩa của câu chuyện. Lớp nhận xét từng HS kể 
Lắng nghe 
Lắng nghe
Ngày soạn: 
Ngày dạy:
Môn: Kể chuyện 	Tiết: 33
Bài: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC.
I/Mục tiêu: 
1.Rèn kĩ năng nói: Biết kể tự nhiên bằng lời cảu mình một câu chuyện, đoạn truyện đã nghe, đã đọc có nhân vật, ý nghĩa, nói về tinh thân lạc quan, yêu đời .
Trao đổi với bạn về ý nghiã câu chuyện , đoạn truyện .
2.Rèn kĩ năng nghe: HS chăm chú nghe lời bạn kể, nhận xét lời bạn kể.
II/Chuẩn bị:
 Sưu tầm một số truyện, bảng phụ 
III/Hoạt động dạy – học:
Nội dung –các hoạt động của giáo viên(GV)
 Các hoạt động của học sinh(HS)
Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ
GV nhận xét ghi điểm 
Hoạt động 2: Dạy – học bài mới 
1/Giới thiệu bài
2/Nội dung bài 
*Tìm hiểu yêu cầu của đề bài .
Ghi đề: Kể một câu chuyện em đã được nghe hoặc được đọc về tinh thần lạc quan , yêu đời .
*Hướng dẫn HS kể chuyện 
YC HS đọc yêu cầu 1 trong SGK
Giao việc: Mỗi em sẽ kể lại cho lớp nghe câu chuyện mình đã chuẩn bị về một người có hoàn cảnh kho` khăn vẩn lạc quan yêu đời. Em nào kể chuyện không có trong SGK mà kể hay thì được điểm cao.
YC HS giới thiệu câu chuyện .
*Học sinh kể chuyện 
a/Đọc dàn ý bài kể chuyện 
GV lưu ý HS: Khi kể các em cần kể có đầu có đuôi, biết kết hợp lời kể với động tác, điệu bộ cử chỉ.
b/YC HS kể trong nhóm 
Theo dõi các nhóm kể chuyện .
c/YC HS thi kể 
Treo bảng phụ có ghi tiêu chuẩn đánh giá bài kể chuyện .
Bây giờ các em tập kể cả câu chuyện, chỉ cần kể đúng cốt truyện không cần lặp 
NX +Bình chọn HS chọn được câu chuyện hay, kể hay 
Hoạt động 3: Củng cố - dặn dò 
GV nhận xét tiết học 
Dặn HS về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe .
2 HS
HS lắng nghe 
Một số em HS nối tiếp nhau giới thiệu tên câu chuyện mình kể , nói rõ câu chuyện kể về ai, em đã đọc được ở đâu hoặc được nghe ai kể .
Đọc dàn ý GV đã viết 
Từng nhóm HS kể chuyện và trao đổi ý nghĩa câu chuyện
4HS đại diện 4 nhóm lên thi kể chuyện và nói ý nghĩa của câu chuyện . Lớp nhận xét từng HS kể 
Lắng nghe 
Ngày soạn: 
Ngày dạy:
Môn: Kể chuyện 	Tiết: 34
Bài: KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA.
I/Mục tiêu: 
1.Rèn kĩ năng nói :
HS chọn được một câu chuyện kể về người vui tính. Biết kể chuyện theo cách nêu những sự việc minh hoạ cho đặc điểm tính cách của nhân vật, hoặc kể lại sự việc để lại ấn tượng sâu sắc về nhân vật.
Biết trao đổi với các bạn về ý nghĩa câu chuyện.
Lời kể tự nhiên, chân thực, có thể kết hợp lời nói với cử chỉ, điệu bộ.
2.Rèn kĩ năng nghe: HS chăm chú nghe lời bạn kể, nhận xét lời bạn kể .
II/Chuẩn bị: Bảng phụ
III/Hoạt động dạy – học:
Nội dung –các hoạt động của giáo viên(GV)
 Các hoạt động của học sinh(HS)
Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ
GV nhận xét ghi điểm 
Hoạt động 2: Dạy – học bài mới 
1/Giới thiệu bài
2/Nội dung bài 
Hướng dẫn HS kể chuyện 
YC HS đọc yêu cầu 1 trong SGK
Giao việc: Mỗi em sẽ kể lại cho lớp nghe câu chuyện mình đã chuẩn bị về một người vui tính mà em là người chứng kiền câu chuyện xảy ra hoặc em trực tiếp tham gia. Đó là những câu chuyện xảy ra trong cuộc sống hàng ngày. YC HS giới thiệu câu chuyện .
*Học sinh kể chuyện 
GV lưu ý HS: Khi kể các em cần kể có đầu có đuôi, biết kết hợp lời kể với động tác, điệu bộ cử chỉ .
b/YC HS kể trong nhóm 
Theo dõi các nhóm kể chuyện .
c/YC HS thi kể 
Treo bảng phụ có ghi tiêu chuẩn đánh giá bài kể chuyện .
NX +Bình chọn HS chôn được câu chuyện hay , kể hay 
Hoạt động 3: Củng cố - dặn dò 
GV nhận xét tiết học, khen ngợi những hS đã chăm chú lắng nghe bạn kể, biết nhận xét lời kể của bạn 
Dặn HS về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe 
2 HS
HS lắng nghe 
HS đọc
Một số em HS nối tiếp nhau giới thiệu tên câu chuyện mình kể, nói rõ câu chuyện kể về ai
Từng nhóm HS kể chuyện và trao đổi ý nghĩa câu chuyện
4HS đại diện 4 nhóm lên thi kể chuyện và nói ý nghĩa của câu chuyện. Lớp nhận xét từng HS kể 
Lắng nghe 
Ngày soạn: 
Ngày dạy:
Môn: Kể chuyện 	Tiết: 35
Bài: ƠN TẬP
I/Mục tiêu: 
Củng cố kiến thức về kể chuyện
 HS chọn được một câu chuyện kể .
 Biết kể chuyện theo cách nêu những sự việc minh hoạ cho đặc điểm tính cách của nhân vật, hoặc kể lại sự việc để lại ấn tượng sâu sắc về nhân vật.
Biết trao đổi với các bạn về ý nghĩa câu chuyện.
Lời kể tự nhiên, chân thực, có thể kết hợp lời nói với cử chỉ, điệu bộ.
II/Hoạt động dạy – học:
Nội dung –các hoạt động của giáo viên(GV)
 Các hoạt động của học sinh(HS)
Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ
GV nhận xét ghi điểm 
Hoạt động 2: Dạy – học bài mới 
1/Giới thiệu bài
2/Nội dung bài 
Hướng dẫn HS kể chuyện 
b/YC HS kể trong nhóm 
Theo dõi các nhóm kể chuyện .
c/YC HS thi kể 
Treo bảng phụ có ghi tiêu chuẩn đánh giá bài kể chuyện .
Nhận xét +Bình chọn HS chôn được câu chuyện hay , kể hay .
Hoạt động 3: Củng cố - dặn dò 
GV nhận xét tiết học ,
Dặn HS về nhà học bài 
3 HS
Từng nhĩm kể
NX bạn kể
4HS đại diện 4 nhóm lên thi kể chuyện và nói ý nghĩa của câu chuyện. Lớp nhận xét từng HS kể