Giáo án Kể chuyện Lớp 4 - Tiết 7: Lời ước dưới trăng

 Kể chuyện
Lời ước dưới trăng
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức: Dựa vào lời kể của giáo viên và tranh minh hoạ kể lại được từng đoạn và toàn bộ câu chuyện theo lời kể của mình một cách hấp dẫn, biết phối hợp với cử chỉ, nét mặt, điệu bộ để câu chuyện thêm sinh động.
2. Kĩ năng:	 Biết nhận xét bạn kể theo các tiêu chí dã nêu
3. Thái độ:	 Hiểu được nội dung và ý nghĩa truyện: Những điều ước cao đẹp mang lại niềm vui, hạnh phúc cho mọi người.
II. đồ dùng:	Bảng lớp ghi sẵn các câu hỏi gợi ý cho từng đoạn
	Giấy khổ lớn và bút dạ.
III. Các hoạt động dạy – học chủ yếu:
Hoạt động dạy học
Hoạt động học
1. Kiểm tra bài cũ:
Gọi học sinh kể lại chuyện về lòng tự trọng và nói ý nghĩa của chuyện.
3 học sinh thực hiện yêu cầu.
Lớp nhận xét đánh giá 
Gọi học sinh nhận xét lời kể của bạn
Nhận xét và cho điểm học sinh 
2. Bài mới: 
2.1. Giới thiệu bài
Giới thiệu bài.
Học sinh nghe.
2.2. Giáo viên kể chuyện.
Yêu cầu Học sinh quan sát tranh minh hoạ, đọc lời dưới tranh và đoán thử xem câu chuyện kể về ai. Nội dung truyện là gì?
Câu chuyện kể về một cô gái ten là Ngàn bị mù. Cô cùng các bạn ước một điều gì đó rất thiêng liêng và cao đẹp.
Muốn biết chị Ngàn cầu mong điều gì các em chủ ý nghe cô kể.
Giáo viên toàn chuyện kể lần 1: Kể rõ từng chi tiết, toàn chuyện với giọng kể chậm rãi, nhẹ nhàng, gây tình cảm ở học sinh. Lời kể trong chuyện: tò mò, hòn nhiên. Lời chị ngàn: hiền hậu, dịu dàng. 
Giáo viên kể lần 2: vừa kể vừa chỉ vào từng tranh minh hoạ kết hợp với phần lời dưới mỗi bức tranh
2.3. Hướng dẫn kể chuyện
a) Kể trong nhóm:
Giáo viên chia nhóm 4, mỗi nhóm kể về 1 nội dung một bức tranh, sau đó kể toàn bộ câu chuyện
Kể trong nhóm. Đảm bảo học sinh nào cũng được tham gia. Khi 1 học sinh kể, các học sinh khác lắng nghe, nhận xét góp ý cho bạn.
Giáo viên đi giúp đỡ các nhóm gặp khó khăn, giáo viên có thể gợi ý cho học sinh kể dựa theo câu hỏi
Tranh 1: 
Quê tác giả có phong tục gì?
Những lời nguyện ước đó là gì?
Tranh 2:
Tác giả chứng kiến tục lệ thiêng liêng này cùng với ai?
Đặc điểm về hình dáng nào của chị Ngàn khiến tác giả nhớ nhất?
Tác giả có suy nghĩ như thế nào về chị Ngàn?
Hình ảnh ánh trăng đêm rằm có gì đẹp?
Tranh 3:
Không khí ở hồ Hàm Nguyệt đêm rằm như thế nào?
Chị Ngàn đã làm gì trước khi nói điều ước?
Thái đọ của tác giả như thế nào khi nghe chị khẩn cầu?
Tranh 4:
Chị Ngàn đã nói gì với tác giả?
Tại sao tác giả lại nói: Chị Ngàn ơi, em đã hiểu rồi?
b) Kể trước lớp
Tổ chức cho học sinh kể chuyện trước lớp theo nội dung từng bức tranh.
Các học sinh tiếp nối nhau kể theo nội dung từng bức tranh (3 lượt học sinh thi kể)
Gọi học sinh nhận xét bạn kể
Học sinh nhận xét bạn theo các tiêu chí đã nêu
Tổ chức cho học sinh thi kể toàn chuyện
Các học sinh tham gia thi kể toàn chuyện.
Bình chọn về câu chuyện hay nhất, người kể chuyện hấp dẫn nhất. 
Có thể giáo viên thưởng điểm cho bạn kể hay, hấp dẫn để kích thích học sinh.
c) Tìm hiểu nội dung và ý nghĩa của truyện
Gọi học sinh đọc yêu cầu nội dung
2 học sinh đọc thành tiếng.
Phát giấy và bút dạ. yêu cầu học sinh thảo luận trong nhóm để trả lời câu hỏi.
Gọi 1 nhóm trình bày. các nhóm khác nhận xét, bổ sung hoặc nêu ý kiến khác của nhóm mình
Hoạt động trong nhóm.
Cô gái mù trong truyện cầu nguyện cho bác hàng xóm nhà bên được khỏi bệnh.
Nhận xét, tuyên dương các nhóm có ý tưởng hay.
Bình chọn nhóm có kết cục hay nhất và bạn kể chuyện hấp dẫn nhất.
 Lớp động viên.
3. Củng cố, dặn dò:
Hỏi: qua câu chuyện, em hiểu được điều gì?
Nhận xét tiết học.
Khuyến khích học sinh nên tìm truyện đọc.
Dặn học sinh về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe và tìm những câu chuyện kể về những ước mơ cao đẹp hoặc những ước mơ viển vông, phi lí.