Giáo án Khoa học 4 - Sự sinh sản của thực vật có hoa

Khoa học:
SỰ SINH SẢN CỦA THỰC VẬT CÓ HOA
I. Mục tiêu: Giúp học sinh
	- Hiểu về sự thụ phấn, sự thụ tinh, sự hình thành hạt và quả.
	- Phân biệt được hoa thụ phấn nhờ côn trùng và hoa thụ phấn nhờ gió.
II. Đồ dùng dạy học:
HS chuẩn bị tranh( ảnh) về các cây có hoa khác nhau.
Phiếu thảo luận các câu hỏi sgk/106.
Hai bộ các tấm thẻ ghi: hạt phấn, ống phấn, đầu nhuỵ, noãn, bao phấn, vòi nhuỵ, bầu nhuỵ
6 mảnh giấy rô-ki dể HS trưng bày sản phẩm
III. Các hoạt động dạy - học chủ yếu:
1. Hoạt động khởi động:
* Kiểm tra bài cũ:
- 1 Hs lên bảng gắn chú thích sơ đồ nhị và nhuỵ của hoa lưỡng tính.
- 1 Hs kẻ tên một số loài hoa có cả nhị và nhuỵ mà em biết.
- 1 Hs kẻ tên một số loài hoa chỉ có nhị hoặc nhuỵ mà em biết.
* Nhận xét- tuyên dương.
* Giới thiệu bài:
H: Thực vật có hoa sinh sản được là nhờ bộ phận nào của hoa? ( Bộ phận nhị và nhuỵ).
GV: Vậy nhị và nhuỵ có chức năng gì trong quá trình sinh sản? Sự sinh sản của thực vật có hoa diễn ra như thế nào? Chúng ta sẽ cùng tìm hiểu qua bài: “Sự sinh sản của thực vật có hoa”.
GV ghi tên bài- HS nhắc lại.
2. Hoạt động 1: Sự thụ phấn, sự thụ tinh, sự hình thành hạt và quả.
	- HS thảo luận nhóm 6. (5’)
- GV cho HS mở SGK/106.
- GVHD: Các em hãy đọc kĩ thông tin ở mục thực hành, suy nghĩ và hoàn thành phiếu học tập của nhóm mình.
	- Gv phát phiếu thảo luận cho các nhóm: 
PHIẾU THẢO LUẬN
* Khoanh tròn vào chữ cái đặt trước câu trả lời đúng:
1. Hiện tượng đầu nhuỵ nhận được những hạt phấn của nhị gọi là gì?
	a. Sự thụ phấn b. Sự thụ tinh
2. Hiện tượng tế bào sinh dục đực ở đầu ống phấn kết hợp với tế bào sinh dục cái của noãn gọi là gì?
	a. Sự thụ phấn b. Sự thụ tinh
3. Hợp tử phát triển thành gì?
	a. Quả	 b. Phôi
4. Noãn phát triển thành gì?
a. Hạt	 b. Quả
5. Bầu nhuỵ phát triển thành gì?
	a. Hạt	 b. Quả
	* Trao đổi trong nhóm theo câu hỏi:
H: Thế nào là sự thụ phấn?
H: Thế nào là sự thụ tinh?
H: Hạt và quả được hình thành như thế nào?
* HS trình bày, nhận xét, chữa bài.
* GV chỉ vào hình minh hoạ ( máy chiếu) giảng lại.
3. Hoạt động 2: Trò chơi “ Ghép chữ vào hình”
- GV chia lớp thành 2 đội.
- Yêu cầu HS đọc kĩ HD trò chơi SGK/106.
- Gv dán lên bảng sơ đồ sự thụ phấn của hoa lưỡng tính.
- Yêu cầu mỗi đội cử 7 bạn để tham gia trò chơi( tiếp sức), mỗi bạn được gắn 1chú thích vào hình cho phù hợp.
- Sau 1 phút đội nào gắn xong, đúng thì đội đó thắng cuộc.( nhận xét , so sánh kết quả ở máy chiếu).
- GV mời 2 HS làm trọng tài.
- HS tham gia chơi.
* Trọng tài nhận xét. GV tổng kết cuộc thi, tuyên dương.
4. Hoạt động 3: Hoa thụ phấn nhờ côn trùng, hoa thụ phấn nhờ gió.
- HS thảo luận nhóm 2: (3’)
- Yêu cầu HS quan sát hình minh hoạ 3, 4, 5 SGK/ 107và cho biết:
+ Tên loài hoa.
+ Kiểu thụ phấn.
+ Lý do của kiểu thụ phấn.
- 3 HS nối tiếp nhau trình bày 3 hình.
* Nhận xét, bổ sung: 
	+ Hình 3: Hoa táo. Hoa táo thụ phấn nhờ côn trùng. Hoa táo không có màu sắc sặc sỡ nhưng có mật ngọt, hương nthơm rất hấp dẫn côn trùng.
	+ Hình 4: Hoa lau. Hoa lau thụ phấn nhờ gió vì hoa lau không có màu sắc đẹp.
	+ Hình 5: Hoa râm bụt. Hoa râm bụt thụ phấn nhờ côn trùng vì có màu sắc sặc sỡ.
- Gv cho HS quan sát hình một số hoa thụ phấn nhờ côn trùng, hoa thụ phấn nhờ gió( máy chiếu).
H: Các loài hoa thụ phấn nhờ côn trùng có đặc điểm gì?
H: Các loài hoa thụ phấn nhờ gió có đặc điểm gì?
* Nhận xét, bổ sung.
Kết luận: ( máy chiếu) Các loài hoa thụ phấn nhờ côn trùng thường có màu sắc sặc sỡ hoặc hương thơm hấp dẫn côn trùng. Các loài hoa thụ phấn nhờ gió không mang màu sắc đẹp, cánh hoa, đài hoa thường nhỏ hoặc không có. 
* Gv gọi 3 HS đọc lại KL.
* GV gọi HS kể tên một số hoa thụ phấn nhờ côn trùng và một số hoa thụ phấn nhờ gió mà bạn biết.
* Nhận xét, sửa sai.
* GV tổ chức cho HS trưng bày tranh ảnh sưu tầm (nhóm 6).2’
- GV phát cho mỗi nhóm 1/4 tờ giấy rô-ki để trưng bày sản phẩm.
Hoa thụ phấn nhờ côn trùng
Hoa thụ phấn nhờ gió
- Các nhóm trưng bày sản phẩm trên bảng lớp.
* Nhận xét, tuyên dương các nhóm trưng bày đúng, đẹp.
* Liên hệ thực tế: 
	Ngoài sự thụ phấn nhờ côn trùng, nhờ gió còn có một số loài chim hút mật cũng tham gia vào quá trình thụ phấn cho hoa.(ảnh máy chiếu)
	Nắm được ưu thế của những kiểu thụ phấn trên, con người muốn tăng năng xuất cây trồng nên đã trực tiếp tham gia thụ phấn cho hoa.(ảnh máy chiếu)
*Hoạt động nối tiếp: 
- H: Cây con được mọc lên từ đâu? ( hạt, một số bộ phận của cây mẹ).
- Dặn mỗi HS ươm một số hạt lạc ( hoặc đậu xanh, đậu đen) vào bông ẩm ( hoặc giấy thấm hay đất ẩm vào cốc, chén nhỏ cho mọc thành cây con để bài sau học.
- Nhận xét tiết học- tuyên dương.
 Ngọc Hồi, ngày 8 tháng 3 năm 2009
 Người thực hiện
 Phạm Thị Thắm
PHIẾU THẢO LUẬN
* Khoanh tròn vào chữ cái đặt trước câu trả lời đúng:
1. Hiện tượng đầu nhuỵ nhận được những hạt phấn của nhị gọi là gì?
	a. Sự thụ phấn b. Sự thụ tinh
2. Hiện tượng tế bào sinh dục đực ở đầu ống phấn kết hợp với tế bào sinh dục cái của noãn gọi là gì?
	a. Sự thụ phấn b. Sự thụ tinh
3. Hợp tử phát triển thành gì?
	a. Quả	 b. Phôi
4. Noãn phát triển thành gì?
a. Hạt	 b. Quả
5. Bầu nhuỵ phát triển thành gì?
	a. Hạt	 b. Quả
	* Trao đổi trong nhóm theo câu hỏi:
H: Thế nào là sự thụ phấn?
H: Thế nào là sự thụ tinh?
H: Hạt và quả được hình thành như thế nào?
PHIẾU THẢO LUẬN
* Khoanh tròn vào chữ cái đặt trước câu trả lời đúng:
1. Hiện tượng đầu nhuỵ nhận được những hạt phấn của nhị gọi là gì?
	a. Sự thụ phấn b. Sự thụ tinh
2. Hiện tượng tế bào sinh dục đực ở đầu ống phấn kết hợp với tế bào sinh dục cái của noãn gọi là gì?
	a. Sự thụ phấn b. Sự thụ tinh
3. Hợp tử phát triển thành gì?
	a. Quả	 b. Phôi
4. Noãn phát triển thành gì?
a. Hạt	 b. Quả
5. Bầu nhuỵ phát triển thành gì?
	a. Hạt	 b. Quả
	* Trao đổi trong nhóm theo câu hỏi:
H: Thế nào là sự thụ phấn?
H: Thế nào là sự thụ tinh?
H: Hạt và quả được hình thành như thế nào?
Hạt phấn
Ống phấn
Bao phấn
Bầu nhuỵ
Đầu nhuỵ
Vòi nhuỵ
Noãn