Giáo án Khoa học, Lịch sử và Địa lý Lớp 4+5 - Tuần 13

TuÇn 13
Thùc hiƯn tõ ngµy 22/11/ ®Õn 26/ 11/ 2010
 lÞch sư Líp 5
“Thµ hy sinh tÊt c¶, chø nhÊt ®Þnh
kh«ng chÞu mÊt n­íc”
I. Mơc tiªu:
 - BiÕt thùc d©n Ph¸p trë l¹i x©m l­ỵc. Toµn d©n ®øng lªn kh¸ng chiÕn chèng Ph¸p:
	+ C¸ch m¹ng th¸ng T¸m thµnh c«ng, n­íc ta giµnh ®éc lËp, nh­ng thùc d©n Ph¸p trë l¹i x©m l­ỵc n­íc ta.
	+ R¹ng s¸ng ngµy 19-12-1946, ta quyÕt ®Þnh ph¸t ®éng toµn quèc kh¸ng chiÕn.
	+ Cuéc chiÕn ®Êu ®· diƠn ra quyÕt liƯt t¹i thđ ®« Hµ Néi vµ c¸c thµnh phè kh¸c trong toµn quèc.
II. ThiÕt bÞ vµ ®å dïng d¹y häc:
H×nh minh ho¹ trang sgk.
Hs s­u tÇm ¶nh t­ liƯu.
III. Ho¹t ®éng d¹y häc:
1-KiĨm tra bµi cị:
	Cho HS nªu phÇn ghi nhí vµ tr¶ lêi c¸c c©u hái cđa bµi häc.
	2-Bµi míi:
2.1-Ho¹t ®éng 1( lµm viƯc c¶ líp )
-GV giíi thiƯu bµi.
-Nªu nhiƯm vơ häc tËp.
2.2-Ho¹t ®éng 2 (lµm viƯc c¶ líp)
-GV h­íng dÉn HS t×m hiĨu nh÷ng nguyªn nh©n v× sao nh©n d©n ta ph¶i tiÕn hµnh kh¸ng chiÕn toµn quèc:
+T¹i sao ta ph¶i tiÕn hµnh kh¸ng chiÕn toµn quèc?
+Lêi kªu gäi toµn quèc kh¸ng chiÕn cđa Chđ tÞch Hå ChÝ Minh thĨ hiƯn ®iỊu g×?
-Mêi mét sè HS tr×nh bµy.
-C¸c HS kh¸c nhËn xÐt, bỉ sung.
-GV nhËn xÐt, chèt ý ®ĩng råi ghi b¶ng.
2.3-Ho¹t ®éng 3 (lµm viƯc theo nhãm)
-GV ph¸t phiÕu häc tËp cho HS th¶o luËn nhãm 2 ®Ĩ HS h×nh thµnh biĨu t­ỵng vỊ nh÷ng ngµy ®Çu toµn quèc kh¸ng chiÕn th«ng qua mét sè c©u hái:
+Tinh thÇn quyÕt tư cho Tỉ quèc quyÕt sinh cđa qu©n vµ d©n Thđ ®« Hµ Néi thĨ hiƯn nh­ thÕ nµo?
+§ång bµo c¶ n­íc ®· thĨ hiƯn tinh thÇn kh¸ng chiÕn ra sao?
+V× sao qu©n vµ d©n ta l¹i cã tinh thÇn quyÕt t©m nh­ vËy?
-GV h­íng dÉn giĩp ®ì c¸c nhãm.
-Mêi ®¹i diƯn c¸c nhãm tr×nh bµy.
-C¸c nhãm kh¸c nhËn xÐt, bỉ sung.
-GV chèt l¹i ý ®ĩng, ghi b¶ng.
a) nguyªn nh©n:
-Thùc d©n Ph¸p quyÕt t©m x©m l­ỵc n­íc ta. Sau khi ®¸nh chiÕm Sµi Gßn, chĩng më réng x©m l­ỵc Nam Bé, ®¸nh chiÕm H¶i Phßng, Hµ Néi.
b) DiƠn biÕn:
-Hµ Néi nªu cao tÊm g­¬ng “QuyÕt tư cho Tỉ quèc quyÕt sinh”. Rßng r· suèt 60 ngµy ®ªm ta ®¸nh h¬n 200 trËn.
-HuÕ, r¹ng s¸ng 20-12-1946, qu©n vµ d©n ta nhÊt tỊ vïng lªn.
-§µ N½ng, s¸ng ngµy 20-12-1946, ta nỉ sĩng tÊn c«ng ®Þch.
-C¸c ®Þa ph­¬ng kh¸c trong c¶ n­íc, cuéc chiÕn ®Êu chèng qu©n x©m l­ỵc cịng diƠn ra quyÕt liƯt. 
c) KÕt qu¶: SGK-Tr.29
	3-Cđng cè, dỈn dß:
	-GV cho HS ®äc phÇn ghi nhí, nh¾c l¹i néi dung chÝnh cđa bµi.	
	-GV nhËn xÐt giê häc.
LỊCH SỬ : LíP 4
CUỘC KHÁNG CHIẾN CHỐNG QUÂN TỐNG XÂM LƯỢC LẦN THỨ HAI
(1075 – 1077)
I Mục đích:
- Biết những nét chính về trận chiến tại phòng tuyến sông Như Nguyệt :
 +Lý Thường Kiệt chủ động xây dựng phòng tuyến trên bờ sông Như Nhuyệt .
 +Quân địch do Quách Quỳ chỉ huy từ bờ bắc tổ chức tấn công .
 +Lý Thường Kiệt chỉ huy quân ta đánh bất ngờ vào doanh trại giặc .
 +Quân địch không chống cự nổi đành tìm đường tháo chạy .
-Vài nét về công lao của Ký Thường Kiệt .cuộc kháng chiến chống quân Tống lần thứ 2
+ Nắm ®­ỵc néi dung cuéc chiÕn ®Êu cđa qu©n ®¹i ViƯt
+ BiÕt nguyªn nh©n dÉn tíi cuéc th¾ng lỵi
II Đồ dùng dạy học :
- Lược đồ kháng chiến chống quân Tống lần thứ hai .
- Phiếu học tập .
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
Ho¹t ®éng cđa GV
Ho¹t ®éng cđa HS
1/. Bài cũ: Chùa thời Lý
- Vì sao đạo Phật lại phát triển mạnh ở nước ta?
- Nhà Lý cho xây nhiều chùa chiền để phát triển đạo Phật chứng tỏ điều gì?
GV nhận xét.
2/. Bài mới: 
Hoạt động1: Hoạt động nhóm đôi
- Việc Lý Thường Kiệt cho quân sang Tống có hai ý kiến khác nhau: 
+ Để xâm lược nước Tống.
+ Để phá âm mưu xâm lược nước ta của nhà Tống.
Căn cứ vào đoạn vừa đọc, theo em ý kiến nào đúng? Vì sao?
GV chốt: Ý kiến thứ hai đúng bởi vì: Trước đó, lợi dụng việc vua Lý mới lên ngôi còn quá nhỏ, quân Tống đã chuẩn bị xâm lược. Lý Thường Kiệt cho quân đánh sang đất Tống , triệt phá nơi tập trung quân lương của giặc rồi kéo về nước.
Hoạt động 2: Hoạt động cả lớp
GV yêu cầu HS thuật lại diễn biến trận đánh theo lược đồ.
GV đọc cho HS nghe bài thơ “Thần”
GV giải thích bốn câu thơ trong SGK
Hoạt động 3: Thảo luận nhóm
- Nguyên nhân nào dẫn đến thắng lợi của cuộc kháng chiến ?
Hoạt động 4 : Hoạt động cả lớp
- Kết quả của cuộc kháng chiến chống quân Tống xâm lược?
GV chốt: Đây là đường lối ngoại giao nhân đạo, thể hiện tinh thần yêu hoà bình của nhân dân ta. Đường lối đó đã tránh
 cho 2 dân tộc thoát khỏi binh đao.
3/. Củng cố - Dặn dò: 
- Kể tên những chiến thắng vang dội của Lý Thường Kiệt.
- Chuẩn bị bài: Nhà Trần thành lập
HS đọc SGK đoạn: “Năm 1072  rồi rút về”
HS thảo luận nhóm đôi, sau đó trình bày ý kiến .
- HS xem lược đồ & thuật lại diễn biến .(HS khá giỏi)
- Các nhóm thảo luận 
- Đại diện nhóm báo cáo
- do quân dân ta rất dũng cảm . Lý Thường Kiệt là một tướng tài ( chủ động tấn công sang đất Tống ; lập phòng tuyến sông Như Nguyệt ) 
Quân Tống chết đến quá nửa, số còn lại suy sụp tinh thần. Lý Thường Kiệt đã chủ động giảng hoà để mở đường cho giặc thoát thân. Quách Quỳ vội vàng chấp nhận và hạ lệnh cho tàn quân kéo về nước.
KHOA HỌC: líp 5
 25 : NHÔM
I. Mục tiêu : 
- Nhận biết được một số tính chất của nhôm.
- Nêu được một số ứng dụng của nhômtrong sản xuất và đời sống.
- Quan sát, nhận biết một số đồ dùng làm từ nhôm và nêu cách bảo quản chúng.
II. Chuẩn bị : -Hình trang 52;53 SGK .Các đồ dùng bằng nhôm.Phiếu học tập 
III. Hoạt động dạy học : 
 Giáo viên 
 Học sinh 
1. Kiểm tra bài cũ : Kể tên một số đồ dùng được làm bằng đồng hoặc hợp kim của đồng ? Nêu cách bảo quản các đồ dùng đó ? 
2. Giới thiệu bài : Nhôm có những tính chất gì ? Cách bảo quản ra sao ? 
3. Hướng dẫn tìm hiểu bài : 
Hoạt động 1: Làm việc với các thông tin , 
Kết luận : Nhôm được sử dụng rộng rãi trong sản xuất . 
Hoạt động 2: Làm việc với vật thật 
Yêu cầu quan sát các vật bằng nhôm được mang đến lớp . 
GV đi đến các nhóm giúp đỡ . 
Kết luận : Các đồ dùng bằng nhôm đều nhẹ , có màu trắng bạc , có ánh kim , không cứng bằng sắt và đồng . 
Hoạt động 3 : Làm việc với SGK
GV phát phiếu học tập cho HS , HS làm việc theo chỉ dẫn ở mục thực hành trang 53 SGK . 
Hỏi : Nêu Cách bảo quản một số đồ dùng bằng nhôm hoặc hợp kim của nhôm ? 
Kết luận : - Nhôm là kim loại .Khi sử dụng những đồ dùng bằng nhôm hoạc hợp kim của nhôm cần lưu ý không nên đựng những thức ăn có vị chua lâu 
4. Củng cố , dặn dò , nhận xét 
- GV chốt lại kiến thức . Dặn học bài, CB bài sau. 
Vài HS trả lời các câu hỏi của GV 
Nghe giới thiệu bài 
Làm việc nhóm
Nhóm trưởng yêu cầu các bạn trong nhóm giới thiệu các thông tin, tranh ảnh và một số đồ dùng làm bằng nhôm , thư kí ghi lại . 
Đại diện nhóm giới thiệu trước lớp . 
Làm việc nhóm 3 
Nhóm trưởng yêu cầu các bạn trong nhóm quan sát các đồ vật bằng nhôm mà các bạn trong nhóm mang đến và mô tả màu sắc , độ sáng , tính cứng , tính dẻo của các đồ dùng đó . 
Đại diện nhóm trình bày kết quả thảo luận 
Các nhóm khác bổ sung 
Làm việc cá nhân 
Ghi các câu trả lời vào phiếu học tập 
Nhôm 
Nguồn gốc 
Tính chất 
Gọi một số HS trình bày bài làm của mình , các HS khác góp ý . 
- HS hệ thống lại kiến thức
Khoa häc: líp 4
Bµi 25: N­íc bÞ « nhiƠm
I. Mơc tiªu: Giĩp häc sinh biÕt :
- Nêu đặc điểm chính của nước sạch và nước bị ơ nhiễm.
- Nước sạch: trong suốt, khơng màu, khơng mùi, khơng vị, khơng chứa các vi sinh vật hoặc các chất hịa tan cĩ hại cho sức khỏe con người.
- Nước bị ơ nhiễm: cĩ màu, cĩ chất bẩn, cĩ mùi hơi, chứa vi sinh vật nhiều quá mức cho phép, chứa các chất hồ tan, cĩ hại cho sức khỏe.
II. §å dïng d¹y häc
	- H×nh vÏ trang 52; 53 SGK 
III. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc
Ho¹t ®éng cđa thÇy
Ho¹t ®éng cđa trß
1. Tỉ chøc
2. KiĨm tra: Vai trß cđa n­íc ®èi víi sù sèng cđa con ng­êi, ®éng vËt, thùc vËt ?
3. D¹y bµi míi
+ H§1: T×m hiĨu vỊ mét sè ®Ỉc ®iĨm cđa n­íc trong tù nhiªn.
- Gi¶i thÝch t¹i sao n­íc s«ng, hå th­êng ®ơc.
* C¸ch tiÕn hµnh- GV chia nhãm
+ Chai nµo lµ n­íc s«ng? Chai nµo lµ n­íc giÕng?
+ NhËn xÐt vỊ 2 miÕng b«ng võa läc?
+ B»ng m¾t th­êng cã thĨ nh×n thÊy nh÷ng 
thùc vËt nµo sèng ë ao hå?
+ T¹i sao n­íc s«ng, hå, ao hoỈc n­íc ®· dïng råi th× ®ơc h¬n n­íc m­a, n­íc giÕng, n­íc m¸y?
 + H§2: X¸c ®Þnh tiªu chuÈn ®¸nh gi¸ n­íc bÞ « nhiƠm vµ n­íc s¹ch.
 * C¸ch tiÕn hµnh: Giao nhiƯm vơ cho HS:
- Th¶o luËn nhãm. Nhãm tr­ëng th¶o luËn vµ ®­a ra c¸c tiªu chuÈn vỊ n­íc s¹ch, n­íc bÞ « nhiƠm.
4. Ho¹t ®éng nèi tiÕp:
1. Cđng cè: Nªu ®Ỉc ®iĨm chÝnh cđa n­íc s¹ch vµ n­íc bÞ « nhiƠm?
2. DỈn dß: ChuÈn bÞ bµi sau
 - H¸t
 -Hai häc sinh tr¶ lêi - NhËn xÐt vµ bỉ xung
Nhãm tr­ëng b¸o c¸o viƯc chuÈn bÞ ®å dïng.
HS ®äc mơc quan s¸t vµ thùc hµnh ( Tr 52 )
- C¸c nhãm QS, ®¹i diƯn nhãm tr¶ lêi:
+ Chai trong h¬n lµ n­íc giÕng. Chai ®ơc h¬n lµ n­íc s«ng.
- Dïng phƠu ®Ĩ läc n­íc vµo 2 chai kh¸c
+ MiÕng b«ng dïng ®Ĩ läc n­íc giÕng s¹ch h¬n miÕng b«ng dïng läc n­íc s«ng.
 n­íc s«ng ®ơc h¬n n­íc giÕng
+ Rong, rªu,vµ c¸c thùc vËt sèng ë d­íi n­íc.+ lÉn nhiỊu ®Êt c¸t, n­íc s«ng cã nhiỊu phï sa,.
Nhãm tr­ëng b¸o c¸o kÕt qu¶:
Tiªu chuÈn
N­íc « nhiƠm
n­íc s¹ch
1. Mµu
Cã mµu, ®ơc
K mµu, trong
2. Mïi
Cã mïi h«i
K mïi
3. VÞ
K vÞ
4. Vi sinh vËt
NhiỊu qu¸ møc cho phÐp
K cã hoỈc cã Ýt
5. C¸c chÊt hoµ tan
Chøa c¸c chÊt hoµ tan cã h¹i
K cã hoỈc víi tØ lƯ thÞch hỵp
ĐỊA LÍ : líp 5 CƠNG NGHIỆP (tt)
I/ Mục tiêu : 
-Nêu được tình hình phân bố của 1 số ngành cơng nghiệp : 
+Cơng nghiệp phân bố rộng khắp đất nước nhưng tập trung nhiều ở đồng bằng và ven biển.
+Cơng nghiệp khai thác khống sản phân bố ở những nơi cĩ mỏ, các ngành cơng nghiệp khác phân bố chủ yếu ở các vùng đồng bằng và ven biển.
+Hai trung tâm cơng nghiệp lớn nhất nước ta là Hà Nội và thành phố HCM.
-Sử dụng bản đồ và lược đồ để bước đầu nhận xét phân bố của cơng nghiệp.
-Chỉ 1 số trung tâm cơng nghiệp lớn trên bản đồ Hà Nội, TP HCM, Đà Nẵng.
+ BiÕt ®­ỵc mét sè ®iỊu kiƯn ®Ĩ h×nh thµnh trung t©m c«ng nghiƯp
II/ Đồ dùng dạy học :
-Bản đồ kinh tế VN. 
-Tranh ảnh 1 số ngành cơng nghiệp.
III/ C¸c ho¹t ®éng d¹y häc:
	1-KiĨm tra bµi cị: -Cho HS nªu phÇn ghi nhí bµi 12. 
 -KĨ tªn mét sè ngµnh c«ng nghiƯp ë n­íc ta vµ s¶n phÈm cđa c¸c ngµnh ®ã?
	2-Bµi míi:	
c) Ph©n bè c¸c ngµnh c«ng nghiƯp:
 2.1-Ho¹t ®éng 1: (Lµm viƯc c¸ nh©n)
-Cho HS ®äc mơc 3-SGK, QS h×nh 3
+Em h·y t×m nh÷ng n¬i cã c¸c ngµnh c«ng nghiƯp khai th¸c than, dÇu má, a-pa-tÝt, c«ng nghiƯp nhiƯt ®iƯn, thủ ®iƯn?
-HS tr×nh bµy kÕt qu¶.
-GV kÕt luËn: SGV-Tr.107
 2.2-Ho¹t ®éng 2: (Lµm viƯc theo cỈp)
GV cho HS dùa vµo ND SGK vµ h×nh 3
-GV ph¸t phiÕu HT cho HS th¶o luËn nhãm 2. 
-Mêi ®¹i diƯn c¸c nhãm tr×nh bµy.
-C¸c nhãm kh¸c nhËn xÐt, bỉ sung.
-GV nhËn xÐt.
 d) C¸c trung t©m CN lín cđa n­íc ta:
2.2-Ho¹t ®éng 2: (lµm viƯc theo nhãm 
-Cho HS quan s¸t h×nh 3, 4-SGK.
-Cho HS th¶o luËn nhãm theo néi dung c¸c c©u hái:
+N­íc ta cã nh÷ng trung t©m c«ng nghiƯp lín nµo?
+Em h·y nªu nh÷ng ®iỊu kiƯn ®Ĩ Thµnh phè Hå ChÝ Minh trë thµnh trung t©m c«ng nghiƯp lín nhÊt c¶ n­íc?
+V× sao c¸c ngµnh c«ng nghiƯp dƯt may, thùc phÈm tËp trung nhiỊu ë vïng ®ång b»ng vµ vïng ven biĨn?
+KĨ tªn c¸c nhµ m¸y nhiƯt ®iƯn, thủ ®iƯn lín cđa n­íc ta?
-Mêi ®¹i diƯn c¸c nhãm tr×nh bµy.
-C¸c HS kh¸c nhËn xÐt, bỉ sung.
-GV kÕt luËn: ( SGV-Tr. 107 )
-HS chØ trªn b¶n ®å:
+Khai th¸c kho¸ng s¶n: Than ë Qu¶ng Ninh ; a-pa-tÝt ë Lµo Cai ; dÇu khÝ ë thỊm lơc ®Þa phÝa Nam cđa n­íc ta.
+§iƯn: NhiƯt ®iƯn ë Ph¶ L¹i, Bµ RÞa-Vịng Tµu, ; thủ ®iƯn ë Hoµ B×nh, Y-a-li, TrÞ An,
*KÕt qu¶:
 1 – b 2 – d
 3 – a 4 – c 
-C¸c trung t©m c«ng nghiƯp lín: Thµnh phè HCM, Hµ Néi, H¶i Phßng, ViƯt Tr×, Th¸i Nghuyªn, CÈm Ph¶, Bµ RÞa-Vịng Tµu, BiƯn Hoµ, §ång Nai, Thđ DÇu Mét.
-§¹i diƯn c¸c nhãm tr×nh bµy.
ĐỊA líp 4
BÀI: NGƯỜI DÂN Ở ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ
I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:
- Đồng bằng Bắc Bộ là nơi dân cư tập trung đơng đúc nhất cả nưới, người dân sống ở đồng bằng Bắc Bố chủ yếu là người Kinh.
- Sử dụng tranh ảnh mơ tả nhà ở, trang phục truyền thống của người dân ở đồng bằng Bắc Bộ:
 + Nhà thường được xây dựng chắc chắn, xung quanh cĩ sân, vườn, ao,
 + Trang phục truyền thống của nam là quần trắng, áo dài the, đầu đội khăn, xếp đen; của nữ là váy đan, áo dài tứ thân bên trong mặc yếm đỏ, lưng thắt khăn lụa dài, đầu vấn tĩc và chít khăn mỏ quạ.
II.CHUẨN BỊ:
-Tranh ảnh về nhà ở truyền thống & hiện nay, làng quê, trang phục, lễ hội của 
 người dân ở đồng bằng Bắc Bộ.
-SGK
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1.Khởi động: 
2.Bài cũ: Đồng bằng Bắc Bộ
Chỉ trên bản đồ & nêu vị trí, hình dạng của đồng bằng Bắc Bộ?
Trình bày đặc điểm của địa hình & sông ngòi của đồng bằng Bắc Bộ?
Đê ven sông có tác dụng gì?
GV nhận xét
3.Bài mới: 
Ho¹t ®éng cđa thÇy
Ho¹t ®éng cđa trß
I. Tỉ chøc:
II. KiĨm tra: Sau khi häc xong bµi ®ång b»ng B¾c Bé, em cÇn ghi nhí g×?
III. D¹y bµi míi:
1. Chđ nh©n cđa ®ång b»ng
+ H§1: Lµm viƯc c¶ líp
 - Cho HS dùa vµo SGK vµ tr¶ lêi c©u hái
 - §B B¾c Bé lµ n¬i ®«ng hay th­a d©n?
 - Ng­êi d©n sèng ë §B B¾c Bé lµ d©n téc nµo?
+ H§2: Th¶o luËn nhãm
B1: Dùa vµo tranh ¶nh ë SGK ®Ĩ th¶o luËn
 - Lµng cđa ng­êi Kinh ë §B B¾c Bé cã ®Ỉc ®iĨm g×?
 - Nªu ®Ỉc ®iĨm vỊ nhµ ë cđa ng­êi Kinh? V× sao cã nh÷ng ®Ỉc ®iĨm ®ã?
 - Lµng ng­êi ViƯt cỉ cã ®Ỉc ®iĨm g×?
- Ngµy nay, nhµ ë vµ lµng xãm cđa ng­êi d©n §B B¾c Bé cã thay ®ỉi nh­ thÕ nµo?
B2: LÇn l­ỵt tõng nhãm lªn tr×nh bµy
 - NhËn xÐt vµ bỉ sung
2. Trang phơc vµ lƠ héi
+ H§3: Th¶o luËn nhãm
B1: C¸c nhãm th¶o luËn theo c©u hái
 - M« t¶ vỊ trang phơc truyỊn thèng cđa ...
 -Hä tỉ chøc lƠ héi vµo thêi gian nµo ?
 - Trong lƠ héi cã ho¹t ®éng g× ?
 - KĨ tªn mét sè lƠ héi nỉi tiÕng ?
B2: §¹i diƯn c¸c nhãm lªn tr×nh bµy
 - GV nhËn xÐt vµ bỉ sung
 - H¸t
 - 2 HS lªn tr¶ lêi
 - NhËn xÐt vµ bỉ sung
 - HS më SGK
 - HS nªu:
 - §B B¾c Bé lµ n¬i tËp trung d©n c­ ®«ng ®ĩc nhÊt. Chđ yÕu lµ ng­êi Kinh.
 - HS chia nhãm ®Ĩ th¶o luËn
 - Lµng cã nhiỊu ng«i nhµ qu©y quÇn bªn nhau...
 - Nhµ ®­ỵc x©y dùng ch¾c ch¾n. Xung quanh cã s©n, v­ên, ao,...
 - Lµng th­êng cã luü tre xanh bao bäc, mçi lµng ®Ịu cã mét ®×nh thê Thµnh Hoµng...
 - Ngµy nay nhµ ë x©y hiƯn ®¹i h¬n (tÇng)...Trong nhµ ngµy cµng tiªn nghi h¬n
 - §¹i diƯn c¸c nhãm lªn b¸o c¸o
 - NhËn xÐt vµ bỉ sung
 - HS tr¶ lêi
- N÷ mỈc v¸y ®en, ¸o dµi tø th©n, bªn trong mỈc yÕm ®á, ®Çu vÊn tãc, chÝt kh¨n má qu¹, th¾t l­ng ruét t­ỵng. Nam mỈc quÇn tr¾ng, ¸o dµi the, ®Çu ®éi kh¨n xÕp mµu ®en
 1- Cđng cè:
 HƯ thèng bµi vµ nhËn xÐt 
 2- DỈn dß: Häc bµi, CB bµi sau
------------------------------
KHOA HỌC: líp 5
 26 : ĐÁ VÔI
I. Mục tiêu: 
- Nêu được một số tính chất của đá vôi và công dụng của đá vôi.
- Quan sát, nhận biết đá vôi.
II. Chuẩn bị : - Hình trang 54; 55 SGK 
- Mẫu đá vôi , đá cuội . 
- Tranh ảnh về các dãy núi đá vôi và hang động . 
III. Hoạt động dạy học : 
 Giáo viên 
 Học sinh 
1. Kiểm tra bài cũ : Nêu một số tính chất của nhôm ? Cách bảo quản một số đồ dùng bằng nhôm hoặc hợp kim của nhôm ? 
2. Giới thiệu bài : Ở nước ta , đá vôi có ở đâu ? 
Ích lợi của đá vôi ra sao ? Đó là nội dung của bài học hôm nay . 
3. Hướng dẫn tìm hiểu bài : 
Hoạt động 1: Làm việc với các thông tin và tranh ảnh sưu tầm được . 
Mục tiêu : Kể được tên một số vùng núi đá vôi cùng hang động của chúng , và nêu được ích lợi của đá vôi . 
Yêu cầu viết tên hoặc dán tranh ảnh những vùng núi đá vôi cùng hang động của chúng và ích lợi của đá vôi vào giấy khổ to . 
Kết luận : - Vùng núi đá vôi với những hang động : Hương Tích , Bích Động , Phong Nha , . 
Ích lợi : lát đường , xây nhà , sản xuất xi măng , . 
Hoạt động 2: Làm việc với mẫu vật hoặc quan sát hình 
Mục tiêu : Biết được tính chất của đá vôi .
GV yêu cầu HS thực hành theo hướng dẫn ở mục thực hành hoặc quan sát hình 4;5 SGK 
GV nhận xét uốn nắn nếu phần mô tả thí nghiệm hoặc giải thích của HS chưa chính xác . 
Kết luận : Đá vôi không cứng lắm , dưới tác dụng của a- xít thì đá vôi bị sủi bọt . 
4. Củng cố , dặn dò , nhận xét 
- GV chốt lại kiến thức . Dặn học bài, CB bài sau. 
Vài HS nêu ý kiến của mình 
Nghe giới thiệu bài .
Làm việc theo nhóm 6 .
Các nhóm thực hiện theo yêu cầu của GV .
Các nhóm treo sản phẩm lên bảng và cử người trình bày .
Các nhóm khác bổ sung và nhận xét . 
Làm việc theo nhóm 3 .
Thảo luận theo yêu cầu của GV và ghi vào bảng sau : 
Thí nghiệm 
Mô tả hiện tượng 
Kết luận 
1
2
Đại diện từng nhóm báo cáo kết quả thí nghiệm và giải thích kết quả thí nghiệm của nhóm mình. 
Các nhóm khác bổ sung . 
- HS hệ thống lại kiến thức
Khoa häc: líp 4
Bµi 26: Nguyªn nh©n lµm n­íc bÞ « nhiƠm
I. Mơc tiªu: 
Giĩp häc sinh biÕt :
- Nªu ®­ỵc mét sè nguyªn nh©n lµm « nhiƠm nguån n­íc : X¶ r¸c , ph©n , n­íc th¶i bõa b·i ,Sư dơng ph©n bãn ho¸ häc , thuèc trõ s©u . Khãi bơi vµ khÝ th¶i tõ nhµ m¸y , xe cé , ,Vì ®­êng èng dÉn dÇu , Nªu t¸c h¹i cđa viƯc sư dơng nguån n­íc bÞ « nhiƠm ®èi víi søc khoỴ con ng­êi : lan truyỊn nhiỊu bƯnh , 80% c¸c bƯnh lµ do sư dơng nguån n­íc bÞ « nhiƠm .
- Gi¸o dơc häc sinh cã ý thøc xư lý t×nh tr¹ng « nhiƠm n­íc ë ®Þa ph­¬ng.
II. §å dïng d¹y häc
- H×nh vÏ trang 54; 55 SGK . S­u tÇm c¸c th«ng tin vỊ NN g©y ra t×nh tr¹ng « nhiƠm n­íc ë ®Þa ph­¬ng vµ t¸c h¹i do nguån n­íc bÞ « nhiƠm g©y ra.
III. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc
Ho¹t ®éng cđa thÇy
Ho¹t ®éng cđa trß
1. Tỉ chøc
2. KiĨm tra:- Nªu ®Ỉc ®iĨm chÝnh cđa n­íc s¹ch vµ n­íc bÞ « nhiƠm?
3. D¹y bµi míi: H§1: T×m hiĨu mét sè nguyªn nh©n lµm n­íc bÞ « nhiƠm.
* C¸ch tiÕn hµnh
+ H×nh nµo cho biÕt n­íc s«ng , hå, kªnh r¹ch bÞ nhiƠm bÈn? Nguyªn nh©n g©y nhiƠm bÈn?
+ H×nh nµo cho biÕt n­íc m¸y bÞ nhiƠm bÈn? Nguyªn nh©n g©y nhiƠm bÈn ®­ỵc m« t¶ trong h×nh?
+ H×nh nµo cho biÕt n­íc biĨn bÞ nhiƠm bÈn? Nguyªn nh©n?
+ H×nh nµo cho biÕt n­íc m­a bÞ nhiƠm bÈn? Nguyªn nh©n?
+ H×nh nµo cho biÕt n­íc ngÇm bÞ nhiƠm bÈn? Nguyªn nh©n?
+ Liªn hƯ nguyªn nh©n lµm « nhiƠm n­íc ë ®Þa ph­¬ng?
+ H§2: Th¶o luËn vỊ t¸c h¹i cđa sù « nhiƠm n­íc.* C¸ch tiÕn hµnh: Giao nhiƯm vơ cho HS: §iỊu g× sÏ x¶y ra khi nguån n­íc bÞ «nhiƠm?
4. Ho¹t ®éng nèi tiÕp:
1. Cđng cè: Nªu nguyªn nh©n lµm n­íc bÞ « nhiƠm.?
2. DỈn dß: ChuÈn bÞ bµi sau
 - H¸t
 - Hai häc sinh tr¶ lêi - NhËn xÐt vµ bỉ xung
- HS quan s¸t tõ h×nh 1 ®Õn h×nh 8 trang 54,55 SGK
+ H×nh 1; 4.
+ H×nh 2
+ H×nh 3
+ H×nh 7; 8
+ H×nh 5; 6; 8
KÕt luËn: Nguyªn nh©n lµm « nhiƠm n­íc:
- X¶ r¸c, ph©n, n­íc th¶i bõa b·i; vì èng n­íc, lị lơt,
- Sư dơng ph©n ho¸ häc, thuèc trõ s©u; n­íc th¶i cđa nhµ m¸y kh«ng qua sư lÝ, 
- Khãi bơi vµ khÝ th¶i tõ nhµ m¸y, xe cé, lµm « nhiƠm kh«ng khÝ, « nhiƠm n­íc m­a.
- Vì ®­êng èng dÉn dÇu, trµn dÇu,lµm « nhiƠm n­íc biĨn.
- HS quan s¸t mơc b¹n cÇn biÕt vµ c¸c h×nh
+ Vi sinh vËt sèng, ph¸t triĨn vµ lan truyỊn c¸c lo¹i bƯnh dÞch nh­ t¶, lÞ, th­¬ng hµn, tiªu ch¶y, b¹i liƯt, viªm gan, m¾t hét,.
 DuyƯt ngµy