Giáo án Khoa học Lớp 4 - Bài: Ba thể của nước - Lê Đại Thắng

PHÒNG GD & ĐT HUYỆN THƯỜNG TÍN KẾ HOẠCH BÀI DẠY TRƯỜNG TIỂU HỌC VĂN TỰ MÔN: KHOA HỌC 4
 Người thực hiện: Lª §¹i Th¾ng Bài: Ba thể của nước Tuần 10 
 I.Mục tiêu:
Giúp HS: - Nắm được nước tồn tại ở ba thể và gọi tên của chúng: lỏng (nước), khí (hơi nước), rắn (nước đá), sơ đồ sự chuyển thể của nước.
- Rèn kỹ năng quan sát,cách làm thí nghiệm.
- Rèn tính cẩn thận khi làm thí nghiệm, biết yêu quý và bảo vệ nguồn tài nguyên nước.
II. Đồ dùng dạy học:
- Máy tính - Thẻ từ - Khay nước đá
- Máy chiếu - Phiếu thực hành - Phích nước sôi
- Chuẩn bị theo nhóm: Cốc nước sôi, đĩa thuỷ tinh, khay đựng.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
TG
Nội dung dạy học
 Hoạt động của thầy
 Hoạt động của trò
 Đồ dùng
3’
1’
12’
10’
10’
4’
A. Ktbc.
B. Bài mới.
* Giới thiệu bài:
* Hoạt động 1:
Tìm hiểu hiện
tượng nước từ thể
lỏng chuyển thành
 thể khí và ngược
 lại.
* Hoạt động 2: 
Tìm hiểu hiện 
tượng nước từ thể
lỏng chuyển thành
thể rắnvà ngược
 lại.
* Hoạt động 3:
Vẽ sơ đồ về sự 
chuyển thể của 
nước.
C. Củng cố, dặn 
dò:
- GV bấm máy BT trắc nghiệm.
- Hỏi: Vì sao ý ( b) của bài không
Đúng?
- GV nhận xét, đánh giá.
- GV bấm máy
- Hỏi: Bức ảnh và đoạn phim cho
thấy nước ở thể nào?
- Yêu cầu HS nêu ví dụ về nước ở thể lỏng.
- GV chốt ý – ghi bảng
- tổ chức cho HS làm thí 
nghiệm 1 theo phiếu thực hành.
- Chia nhóm và phát dụng cụ làm
 thí nghiệm + phiếu thực hành.
- Yêu cầu HS làm thí nghiệm 1a.
- Yêu cầu các nhóm báo cáo kết
 quả phần 1a.
- GV thực hành thí nghiệm 1a 
trước lớp + giải thích hiện tượng
 xảy ra.
- GV nêu tình huống nước bay 
hơi ở nhiệt độ bình thường.
- Yêu cầu HS cho ví dụ khác.
- GV chốt ý ghi bảng.
- Yêu cầu HS làm thí nghiệm 1b.
- HS báo cáo kết quả phần 1b.
- GV chốt ý.
- GV chuyển ý HĐ 2
- Yêu cầu HS báo cáo kết quả 
quan sát ở nhà.
- Hỏi: Nước ở khay đã thay đổi
 ntn? 
- GV chốt ý - ghi bảng.
- Tổ chức cho HS làm thí nghiệm 
2 theo phiếu thực hành.
- Chia khay đá về các nhóm, y/c
 HS quan sát.- HS các nhón báo 
cáo kết quả.
- Yêu cầu HS cho ví dụ về nước 
ở thể rắn.
- GV chốt ý.
- GV chuyển ý HĐ 3
- Hỏi: Nước tồn tại ở những thể
 nào? 
- Nước ở 3 thể có tính chất gì 
giống và khác nhau?
- Yêu cầu HS thảo luận trong
 Nhóm để hoàn thành sơ đồ sự 
chuyển thể của nước và trình bầy
 sự chuyển thể của nước.
- GV phát thẻ cho từng nhóm.
- Yêu cầu HS lên bảng gắn thẻ 
hoàn thành sơ đồ sự chuyển thể 
của nước.
- Yêu cầu HS trình bầy và nêu rõ
Các điều kiện của sự chuyển thể
 ấy.
- GV chốt ý.
- Nêu ứng dụng về sự chuyển thể 
của nước trong đời sống.
- Chúng ta phải làm gì để bảo vệ 
nguồn nước?
- Nhận xét giờ học.
- Về nhà chuẩn bị bài sau: “ Mây 
được hình thành ntn? Mưa từ đâu 
ra? ”
- Cả lớp làm miệng.
- 1 HS chữa bài.
- HS trả lời.
- HS quan sát.
- HS trả lời.
- HS trả lời.
- HS trả lời.
- HS chia nhóm và nhận dụng cụ.
- HS thực hành trong nhóm.
- Đại diện các nhóm trình bầy.
- HS quan sát.
- HS quan sát, nhận xét.
- HS nêu ví dụ.
- HS ghi vở.
- HS làm thí nghiệm
- Đại diện các nhóm trình bầy.
- HS báo cáo.
- HS trả lời.
- HS ghi vở.
- HS thực hành.
- Đại diện các nhóm trình bầy.
- HS nêu VD
- HS trả lời.
- HS trả lời
- HS trao đổi theo nhóm 2 rồi hoàn thành sơ đồ.
- 1 HS
- HS trình bầy.
- HS trả lời.
- HS trả lời.
Máy chiếu
Hình thác nước và cảnh trời mưa.
Đồ dung thí nghiệm theo nhóm.
Phích nước
Khay đá
 Thẻ
Trường tiểu học Văn Tự
Lớp 4
Nhóm.. PHIẾU THỰC HÀNH
 Môn : Khoa học
 Bài: Ba thể của nước
Thí nghiệm 1: Thực hành thí nghiệm theo các bước sau: Quan sát hiện tượng và nhận xét về sự chuyển thể của nước.
Dụng cụ
Thực hành thí nghiệm
Hiện tượng
Nhận xét
- 1 cốc nước 
sôi đã đậy kín
nắp.
- 1 chiếc đĩa
a, Mở nắp cốc nước, quan sát 
phía trên miệng cốc.
b, Úp đĩa lên cốc nước nóng 
khoảng 1 phút rồi nhấc đĩa ra, 
quan sát.
ð
ð....
Thí nghiệm 2: Quan sát hiện tượng và nhận xét về sự chuyển thể của nước đá.
Thực hành thí nghiệm
Hiện tượng
Nhận xét
- Quan sát nước đá sau khi 
để ra ngoài ở nhiệt độ bình
thường.
ð......................................
.
.
.