Giáo án Khoa học Lớp 4 - Tiết 31: Không khí có những tính chất gì - Phạm Thị Thanh

Khoa học
Không khí có những tính chất gì.
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức:Tự làm thí nghiệm và phát hiện ra một số tính chất của không khí :trong suốt, không có màu, không có mùi, không có vị , không có hình dạng nhất định. Không khí có thể bị nén lại hoặc giãn ra. 
2. Kĩ năng: Biết được ứng dụng tính chất của không khí và đời sống.
3. Thái độ: Có ý thức giữ sạch bầu không khí chung.
II. Các hoạt động dạy – học .
Học sinh chuẩn bị bóng bay và dây chun hoặc chỉ để buộc .
Giáo viên chuẩn bị: bơm tiêm, bơm xe đạp, quả bóng đá,1 lọ nước hoa hay xà phòng thơm 
III. Các hoạt động dạy – học chủ yếu:
Hoạt động dạy học
Hoạt động học
1. Kiểm tra bài cũ
Gọi 2 học sinh lên bảng trả lời câu hỏi
2 học sinh lên bảng trả lời câu hỏi
Nhận xét câu trả lời và cho điểm học sinh 
2.Em hãy nêu định nghĩa về khí quyển ?
xung quanh ta luôn có gì ? bạn nào đã phát hiện (nhìn, sờ, ngửi)thấy không khí bao giờ chưa?
Xung quanh chúng ta luôn có không khí.
Hoạt động1
Không khí trong suốt, không có màu, không có mùi, không có vị
Giáo viên tổ chức cho học sinh hoạt động cả lớp 
Hoạt động theo yêu cầu của giáo viên 
Giáo viên giơ cho cả lớp quan sát chiếc cốc thuỷ tinh rỗng và hỏi.Trong cóc có chứa gì?
Học sinh dùng các giác quan để phát hiện ra tính chất của không khí.
Yêu cầu 3 học sinh lên bảng thực hiện: sờ,ngửi,nhìn,nếm trong chiếc cốc và lần lượt trả lời các câu hỏi:
Em nhìn thấy gì? Vì sao?
Mắt ta không nhìn thấy không khí vì không khí trong suốt và không màu,không không khí không có mùi,không có vị
Dùng mũi ngửi, lưỡi nếm em có thấy có vị gì?
Giáo viên xịt nước hoa vào một góc phòng và hỏi: Em ngửi thấy mùi gì?
Học sinh trả lời – nhận xét
Đó có phải là mùi của không khí không?
Vậy không khí có tính chất gì ?
2 đến 3 học sinh trả lời
Nhận xét và kết luận 
Hoạt động 2
Trò chơi: Thi thổi bóng
Giáo viên tổ chức cho học sinh hoạt động theo tổ. 
Hoạt động trong tổ 
Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh 
Trả lời: nhận xét
1. Cái gì làm cho quả bóng căng phồng lên 
2. Các quả bóng này có hình dạng như thế nào?
3. Điều đó chứng tỏ không khí có hình dạng nhất định không? Vì sao ?
Còn những ví dụ nào cho em biết không khí không có hình dạng nhất định
Học sinh nối tiếp nhau trả lờ:
Hoạt động 3
Không hí có thể bị nén lại hoặc giãn ra
Giáo viên tổ chức cho học sinh hoạt động cả lớp
Hoạt động cả lớp
Giáo viên có thể dùng hình minh hoạ 2 trang 65 hoặc dùng bơm tiêm thật để mô tả lại thí nghiệm
Quan sát lắng nghe và trả lời câu hỏi của giáo viên – nhận xét 
Khi cô thả tay ra, thân bơm trở về vị trí ban đầu thì không khí ở đây có hiện tượng gì ?
Thân bơm trở về vị trí ban đầu, không khí cũng trở về dạng ban đầu khi chưa ấn thân bơm vào 
Qua thí nghiệm này các em thấy không khí có tính chất gì?
2 đến 3 học sinh trả lời. Câu trả lời đúng là: Không khí có thể bị nén lại hoặc giãn ra.
Giáo viên tổ chức hoạt động nhóm
Hoạt động nhóm
Các nhóm thực hành và trả lời câu hỏi :
2 học sinh trong nhóm vừa làm vừa giải thích thí nghiệm 
a. Tác động lên bơm như thế nào để biết không khí bị nén lại hoặc giãn ra?
Kết luận : Không khí có tính chất gì?
HS trả lời
Không khí có ở xung quanh ta Vậy để giữ gìn bầu không khí trong lành chúng ta nên làm gì?
Học sinh liên hệ trả lời 
Hoạt động kết thúc
Hỏi : Trong thực tế đời sống con người đã ứng dụng tính chất của không khí vào những việc gì?
Học sinh nối tiếp nhau trả lời 
Nhận xét tiết học
Dặn học sinh về nhà học thuộc mục bạn cần biết
Dặn học sinh về nhà chuẩn bị theo nhóm: 2 cây nến nhỏ,2 chiếc cốc thuỷ tinh, 2 chiếc đĩa nhỏ.