Giáo án Khối 3 - Tuần 31 (Bản đẹp 2 cột)

KẾ HOẠCH DẠY HỌC TUẦN 30 
Từ ngày 12 /04/2010 đến 16 /04/2010
Thứ/ ngày
Tiết 
Môn
Tên bài dạy
Thứ hai
(12/04/2010)
1+2
TĐ-KC
Bác sĩ Y- éc - xanh
3
Toán
Nhân số có 5 chữ số với số có một chữ số.
4
TN-XH
Trái đất là hệ hành tinh trong hệ mặt trời.
5
HĐTT
Thứ ba
(13/04/2010)
1
Chính tả
Nghe viết: Bác sĩ Y- éc - xanh
2
Đạo đức 
Chăm sóc cây trồng vật nuôi (tt).
3
Toán
Luyện tập.
4
Tập viết 
Ôn chữ U (tt)
5
Thể dục
Ôn tung và bắt bóng cá nhân - TC:Ai kéo khỏe.
Thứ tư
(14/04/2010)
1
Tập đọc
Bài hát trồng cây.
2
Mỹ thuật
Vẽ tranh: Đề tài các con vật.
3
Toán
Chia số có 5 chữ số cho số có một chữ số.
4
LT-Câu
Từ ngữ về các nước - Dấu phẩy.
5
Âm nhạc 
Ôn hai bài hát: Chị Ong Nâu .... Tiếng hát bạn bè .... 
Thứ năm
(15/04/2010)
1
Chính tả 
Nghe viết: Bài hát trồng cây.
2
Toán
Chia số có 5 chữ số cho số có một chữ số (tt)
3
Thể dục
.
4
HĐTT
Thứ sáu
(16/04/2010)
1
TLV
Thảo luận về bảo vệ môi trường.
2
Toán
Luyện tập.
3
TNXH
Mặt trăng là vệ tinh của trái đất.
4
Thủ công 
Làm quạt giấy tròn
5
HĐTT
Sinh hoạt lớp
 TUẦN 31 Thứ hai ngày 19 tháng 04 năm 2010
Tập đọc – Kể chuyện
BÁC SĨ Y- ÉC- XANH 
I/ Mục tiêu : 
* Tập đọc 
1. Rèn kĩ năng đọc thành tiếng :
 - Đọc trôi chảy toàn bài , chú ý các từ :-nghiên cứu , là ủi , im lặng , vi trùng , chân trời , toa , 
- Biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật trong câu chuyện .
2.Rèn kĩ năng đọc – hiểu: Hiểu nghĩa các từ ngữ mới (ngưỡng mộ , dịch hạch , nơi góc biển chân trời , nhiệt đới ,  ) 
Nội dung ý nghĩa của câu chuyện: – Đề cao lẽ sống cao đẹp của Y-éc- xanh: sống để yêu thương , giúp đỡ đồng loại) . Nói lên sự gắn bó của Y-éc- xanh với mảnh đất Nha Trang nói riêng và Việt Nam nói chung (trả lời được các câu hỏi SGK) . 
B/ Kể chuyện : 
1.Rèn kĩ năng nói : 
- Dựa vào tranh minh họa, bước đầu biết kể lại từng đoạn của câu chuyện bằng lời của bà khách một cách sinh động. Học sinh giỏi kể toàn bộ câu chuyện.
- Giáo dục học sinh lòng nhân ái, yêu thương nhau.
II / Đồ dùng dạy học* 
- Ảnh bác sĩ Y-éc- xanh. 
C/ Các hoạt động dạy học :
 Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1. Kiểm tra bài cũ:
- Gọi học sinh đọc bài “Ngọn lửa Ô-lim-píc” 
 - Nêu nội dung bài vừa đọc ?
- Giáo viên nhận xét đánh giá bài 
 2.Bài mới: Tập đọc :
 a) Phần giới thiệu :
*Giới thiệu “Bác sĩ Y-éc- xanh”, ghi tên bài. 
-Đưa ảnh bác sĩ Y-éc- xanh để giới thiệu .
 b) Luyện đọc: 
- Đọc mẫu diễn cảm toàn bài .
- Đọc giọng kể thay đổi giọng cho phù hợp với giọng từng nhân vật .
* Hướng dẫn đọc kết hợp giải nghĩa từ 
 - Yêu cầu học sinh luyện đọc từng câu 
- Viết lên bảng các từ tiếng nước ngoài .
-Yêu cầu đọc từng đoạn trước lớp .
- Hướng dẫn hiểu nghĩa các từ mới trong bài .
 - Gọi đọc nối tiếp từng đoạn trong bài .
-Yêu cầu đọc từng đoạn trong nhóm 
-Yêu cầu cả lớp đọc đồng thanh phần cuối bài 
- Yêu cầu một học sinh đọc toàn bài
* Tìm hiểu nội dung 
-Yêu cầu đọc thầm từng đoạn, trả lời câu hỏi:
 -Vì sao bà khách lại mong muốn được gặp bác sĩ Y-éc- xanh?
- Em thử đoán xem bà khách tưởng tượng bác sĩ Y-éc- xanh là người như thế nào? 
-Vì sao bà nghĩ bác sĩ Y-éc- xanh quên nước Pháp ? 
-Những câu nào nói lên lòng yêu nước của bác sĩ Y-éc- xanh ?
- Bác sĩ Y-éc-xanh là người yêu nước nhưng ông vẫn quyết định ở lại Nha Trang Vì sao ?
 d) Luyện đọc lại : 
- Mời ba em phân vai nối tiếp thi đọc đoạn 3 của câu chuyện .
- Mời 3 nhóm thi đọc diễn cảm theo vai nhân vật trong bài văn
- Giáo viên và lớp bình chọn bạn đọc hay nhất 
 *) Kể chuyện : 
1 .Giáo viên nêu nhiệm vụ 
- Yêu cầu học sinh quan sát 4 bức tranh .
- Gọi 2 em nói vắn tắt về nội dung từng tranh .
-Gọi từng cặp kể lại một đoạn câu chuyện .
- Một hai em thi kể lại toàn bộ câu chuyện.
-Giáo viên cùng lớp bình chọn bạn kể hay nhất 
 đ) Củng cố dặn dò : 
 -Qua câu chuyện em có cảm nghĩ gì ?
-Giáo viên nhận xét đánh giá .
- Dặn về nhà học bài xem trước bài mới .
- Ba em lên bảng đọc lại bài “Ngọn lửa Ô-lim-píc”
- Nêu nội dung câu chuyện .
-Vài em nhắc lại tựa bài
- Lớp quan sát ảnh bác sĩ Y-éc- xanh.
-Lớp lắng nghe đọc mẫu .
- Đọc tiếp nối câu trong bài.
- Rèn đọc các từ như : Y-éc- xanh. 
-Từng em đọc từng đoạn trước lớp .
- Hiểu nghĩa các từ mới trong bài 
- Ba em đọc từng đoạn trong bài .
-Đọc từng đoạn trong nhóm 
- Lớp đọc đồng thanh phần cuối bài .
- Một học sinh đọc toàn bài
-Cả lớp đọc thầm từng đoạn trả lời .
-Vì ngưỡng mộ , vì tò mò muốn biết vì sao bác sĩ chọn cuộc sống nơi góc bể chân trời để nghiên cứu bệnh nhiệt đới -Là người ăn mặc sang trọng , dáng người quý phái Nhưng trong thực tế ông mặc bộ quần áo ka ki cũ không là ủi trông như người đi tàu ngồi toa hạng ba , chỉ có đôi mắt đầy bí ẩn của ông làm cho bà để ý.
-Vì thấy Y-éc- xanh không có ý định trở về Pháp .
-  Tôi là người Pháp mãi mãi tôi là công dân Pháp . Người ta không thể nào sống mà không có Tổ quốc .
- Ông muốn giúp người Việt Nam chống lại bệnh tật (Học sinh phát biểu theo suy nghĩ của bản thân) .
- Nhóm 3 em đọc phân vai ( người dẫn chuyện , bà khách, Y-éc- xanh) .
- 3 nhóm thi đọc diễn cảm toàn bộ câu chuyện theo vai nhân vật .
- Lớp theo dõi bình chọn bạn đọc hay.
-Lắng nghe nhiệm vụ của tiết học .
-Quan sát các bức tranh gợi ý để kể lại câu chuyện .
-Hai em nêu nội dung mỗi bức tranh .
- Hai em nhìn tranh gợi ý kể lại một đoạn câu chuyện 
- 2 em lên kể câu chuyện trước lớp .
- Lớp theo dõi bình xét bạn kể hay nhất 
- Lần lượt nêu lên cảm nghĩ của mình về nội dung câu chuyện .
-Về nhà tập kể lại nhiều lần .
Toán :
NHÂN SỐ CÓ NĂM CHỮ SỐ VỚI SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ .
A/ Mục tiêu :
- Học sinh biết thực hiện phép nhân số có năm chữ số với số có một chữ số .( có nhớ không quá 2 lần và nhớ không liên tiếp).
- Giáo dục học sinh tính cẩn thận.
B/Đồ dùng dạy học:
- Nội dung bài tập 3 ghi sẵn vào bảng phụ .
C/Các hoạt động dạy học :
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1.Bài cũ :
-Gọi hai em lên bảng làm bài tập, lớp chia hai dãy (Chẵn, lẻ) làm bảng con:
- Gọi học sinh nhắc lại cách thực hiện
-Nhận xét đánh giá phần kiểm tra .
 2.Bài mới:
 a) Giới thiệu bài: 
* Hướng dẫn phép nhân .
- GVghi lên bảng phép nhân : 14273 x 3 = ?
- Gọi học sinh đứng tại chỗ thực hiện phép nhân. Giáo viên gợi ý cho học sinh ghi bảng như sách giáo khoa.
-Ghi bảng phép tính và gợi ý để học sinh nêu cách tính như sách giáo khoa .
-Lưu ý học sinh nhân rồi mới cộng phần nhớ .
 b) Luyện tập:
-Bài 1: - Gọi HS nêu bài tập trong SGK
-Ghi bảng lần lượt từng phép tính 
-Yêu cầu nêu lại cách tính nhân .
-Yêu cầu học sinh thực hiện vào vở 
-Giáo viên nhận xét đánh giá
-Bài 2: - Gọi học sinh nêu bài tập trong sách .
-Kẻ lên bảng các phép tính 
-Yêu cầu lớp tính vào vở .
-Mời một em lên bảng giải bài 
-Yêu cầu lớp theo dõi đổi chéo vở và chữa bài .
-Gọi em khác nhận xét bài bạn
-Giáo viên nhận xét đánh giá
Bài 3: - Gọi đọc bài trong sách giáo khoa 
-Yêu cầu cả lớp thực hiện vào vở 
-Mời một học sinh lên bảng giải .
-Giáo viên nhận xét đánh giá
d) Củng cố - Dặn dò:*Nhận xét đánh giá tiết học 
–Dặn về nhà học và làm bài tập .
-Hai học sinh lên bảng làm bài tập:
-Hai em lên bảng tính kết quả .
-Lớp theo dõi nhận xét bài bạn .
*Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu 
- HS dựa vào cách thực hiện nhân số có 4 chữ số với số có 1 chữ số để thực hiện
-Vài học sinh nhắc lại tựa bài.
- Học sinh nêu cách đặt tính và tính : 
* Lớp theo dõi và nhận xét bạn thực hiện: Đặt tính và thực hiện nhân từ phải sang trái . 
-Một em nêu yêu cầu đề bài 1.
- Học sinh nêu lại cách nhân có nhớ .
-Lớp làm vào vở các phép tính còn lại .
-Hai em lên bảng tính kết quả .
- Em khác nhận xét bài bạn
-Một em đọc đề bài sách giáo khoa .
-Cả lớp làm vào vở bài tập .
-Một em lên bảng tính và điền vào bảng 
TS
19 091
 13 070
 10 709
TS
 5 
 6
 7
TÍCH 
95455
 78420
 74963
- Đổi chéo vở để chấm bài , tự sửa bài .
- Một học sinh đọc đề bài .
- Cả lớp thực hiện vào vở .
- Một học sinh lên bảng giải bài 
- Vài học sinh nhắc lại nội dung bài 
- Về nhà học và làm bài tập còn lại.
-Xem trước bài mới .
Tự nhiên xã hội :
TRÁI ĐẤT LÀ MỘT HÀNH TINH TRONG HỆ MẶT TRỜI .
A/ Mục tiêu : Học sinh có biểu tượng ban đầu về hệ Mặt Trời .
- Nêu được vị trí Trái Đất trong hệ Mặt Trời: Từ Mặt Trời ra xa dần, Trái Đất là hành tinh thứ ba trong hệ mặt trời
- Biết được hệ mặt trời có 8 hành tinh và chỉ Trái Đất là hành tinh có sự sống
- GDHS Có ý thức giữ Trái Đất luôn xanh, sạch, đẹp. . 
B/ Đồ dùng dạy học : - Tranh ảnh trong sách trang 116, 117 
C/Các hoạt động dạy học:	
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1. Kiểm tra bài cũ:- Kiểm tra các kiến thức qua bài : “ Sự chuyển động của Trái Đất “
 -Gọi 2 học sinh trả lời nội dung .
-NX đánh giá về sự chuẩn bị bài của học sinh 
2.Bài mới:
a) Giới thiệu bài:-Giáo viên giới thiệu “Trái đất là một hành tinh trong hệ Mặt Trời “ .
-Hoạt động 1 : -YC quan sát tranh theo cặp .
- Giảng cho học sinh biết hành tinh là thiên thể chuyển động quanh mặt trời .
- YC quan sát hình 1 trang 116 sách giáo khoa ?
-Trong hệ Mặt Trời có mấy hành tinh ?
-Từ Mặt Trời ra xa dần Trái Đất là hành tinh thứ mấy ?
-Tại sao Trái Đất được gọi là hành tinh của hệ mặt trời ?
-Rút kết luận như sách giáo viên 
-Hoạt động 2 : 
-YC các nhóm thảo luận theo các câu hỏi gợi ý :
- Trong hệ Mặt Trời hành tinh nào có sự sống ?
-Chúng ta phải làm gì để giữ cho Trái Đất luôn xanh , sạch và đẹp ?
-Mời lần lượt đại diện từng nhóm lên báo cáo .
-Lắng nghe và nhận xét đánh giá rút ra kết luận như sách giáo viên .
 Hoạt động 3 : Trò chơi thi kể về các hành tinh trong hệ Mặt Trời .
-Chia lớp thành nhiều nhóm .
-Yêu cầu các nhóm dựa vào tư liệu sưu tầm về một hành tinh đã dặn tuần trước để kể về hành tinh đó .
- Phổ biến luật chơi yêu cầu các nhóm thực hiện kể .
-Lắng nghe nhận xét đánh giá kết quả các nhóm 
d) Củng cố - Dặn dò:-Cho học sinh liên hệ với cuộc sống hàng ngày.- Xem trước bài mới .
-Trả lời về nội dung bài học trong bài :
” Sự chuyển động của Trái Đất ” đã học tiết trước . 
-Lớp theo dõi vài em nhắc lại tựa bài
- Lớp mở sách giáo khoa quan sát hình 1 trang 116 và nêu .
- Các nhóm tiến hành trao đổi dựa vào các câu hỏi gợi ý của giáo viên .
- Trong hệ Mặt Trời có 8 hành tinh .
- Trái Đất là hành tinh thứ ba trong hệ Mặt Trời.
- Vì Trái Đất luôn chuyển động không ngừng quanh Mặt Trời cùng với Mặt Trời tạo thàn ... .Cả hai em đều tung và bắt bóng bằng cả hai tay .
-Yêu cầu ôn lại cách cầm bóng , tung bóng và bắt bóng . Các em đứng tại chỗ tập tung và bắt bóng một số lần sau đó mới tập di chuyển để bắt bóng .
*Chơi trò chơi : “ Ai kéo khỏe “.
-Nêu tên trò chơi nhắc lại cách chơi để học sinh nắm .
- Yêu cầu tập hợp thành các đội có số người bằng nhau 
-Học sinh lần lượt từng cặp ra thực hiện chơi thử một lượt .
-Sau đó chơi chính thức với 3 lần kéo em nào được hai lần là thắng 
-Nhắc nhớ đảm bảo an toàn trong luyện tập và trong khi chơi và chú ý một số trường hợp phạm qui .
*Chạy chậm 1 vòng sân tập khoảng 200 – 300 m
 3/Phần kết thúc:
-Yêu cầu học sinh làm các thả lỏng.
-Đi chậm xung quanh vòng tròn hít thở sâu .
-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học .
-Dặn về nhà ôn tung và bắt bóng cá nhân . 
-Đội hình hàng ngang 
§ § § § § § § § 
§ § § § § § § §
§ § § § § § § § 
§ § § § § § § §
 GV
- Đội hình vòng tròn 
 Thứ sáu ngày 23 tháng 04 năm 2010 
Tập làm văn :
THẢO LUẬN VỀ BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG.
A/ Mục tiêu: 
- Rèn kĩ năng nói : Bước đầu biết trao đổi ý kiến với các bạn trong nhóm về chủ đề: “ Em cần làm gì để bảo vệ môi trường ?” , bày tỏ được ý kiến của riêng mình ( Nêu những việc làm thiết thực, cụ thể )
- Rèn kĩ năng viết : Viết được một đoạn văn ngắn (khoảng 5 câu), thuật lại đầy đủ ý kiến của các bạn trong nhóm về những việc cần làm để bảo vệ môi trường .
B/Đồ dùng dạy học :
- Tranh ảnh đẹp về các loại cây hoa, cảnh đẹp thiên nhiên, ảnh về môi trường bị tàn phá, hủy hoại. 
- Bảng lớp ghi các câu hỏi gợi ý để học sinh trao đổi trong cuộc họp, Bảng phụ viết trình tự 5 bước tổ chức cuộc họp. 
C/Các hoạt động dạy học:	
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1. Kiểm tra bài cũ:
- Gọi hai em lên bảng đọc lá thư gửi cho một bạn nhỏ nước ngoài đã học ở tiết tập làm văn tuần 30. 
 2.Bài mới:a/ Giới thiệu bài : 
b/ Hướng dẫn làm bài tập :
*Bài 1 :- Gọi 1 học sinh đọc bài tập .
- Yêu cầu một em giải thích yêu cầu bài tập .
- Nhắc nhớ về trình tự 5 bước tổ chức cuộchọp
- Điều cần được bàn bạc trong cuộc họp nhóm là : Em cần làm gì để bảo vệ môi trường .
- Chia lớp thành các nhóm , mỗi nhóm bầu nhóm trưởng để điều khiển cuộc họp .
- Mở bảng phụ đã viết sẵn các gợi ý cuộc họp .
-Yêu cầu các nhóm cử đại diện báo cáo.
- Nhận xét đánh giá, khen những nhóm đề ra nhiều biện pháp hay . 
Bài 2 : - Gọi một em nêu đề bài .
- Nhắc học sinh nhớ lại những biện pháp nhằm bảo vệ môi trường mà các nhóm đã nêu.
-Yêu cầu thực hiện viết lại các biện pháp bảo vệ môi trường vào vở. 
-Giáo viên theo dõi giúp đỡ từng em.
-Mời lần lượt một số em đọc bài văn trước lớp.
 c) Củng cố - Dặn dò:-Nhận xét đánh giá t học 
- Hai em lên bảng ọc lá thư viết để gửi cho một bạn nhỏ nước ngoài qua bài TLV đã học.
- Hai học sinh nhắc lại tên bài .
- Một em đọc yêu cầu đề bài .
- Một em nhắc lại trình tự 5 bước về tổ chức một cuộc họp 
- Lắng nghe để nắm các yêu cầu khi tổ chức cuộc họp .
- Lớp chia thành các nhóm để tổ chức cuộc họp .
-Các nhóm cử đại diện báo cáo nội dung họp của nhóm trước lớp .
- Lớp lắng nghe bình chọn nhóm có biện pháp hay nhất .
- Một em đọc yêu cầu đề bài .
-Hs nêu lại các biện pháp bảo vệ môitrường 
- Thực hiện viết vào vở .
- Một 3 em đọc bài viết trước lớp .
- Lớp lắng nghe và nhận xét .
 Thứ sáu ngày 23 tháng 04 năm 2010
Toán:
LUYỆN TẬP.
A/ Mục tiêu :
- Biết thực hiện phép chia số có năm chữ số cho số có một chữ số trường hợp thương có chữ số 0. 
- Củng cố kĩ năng thực hiện phép chia, kĩ năng giải bài toán bằng hai phép tính. 
- Giáo dục cho học sinh ý thức chăm chỉ, chịu khó suy nghĩ trong học tập.
B/Đồ dùng dạy học 
- Nội dung bài tập 3 ghi sẵn vào bảng phụ .
 C/Các hoạt động dạy học :	
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
 1.Bài cũ :
-Gọi hai em lên bảng sửa bài tập về nhà 
-Nhận xét đánh giá phần kiểm tra 
 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: 
b. Hướng dẫn phép chia 28921 : 4 . 
- Giáo viên ghi lên bảng phép chia : 
 28921 : 4 = ?
-Giáo viên nêu vấn đề .
-Gọi học sinh thực hiện phép chia và nêu cách chia ( Nêu miệng cách chia )
- Ta thực hiện mỗi lần chia đều thực hiện như các tiết trước . Trong lượt chia cuối cùng (Hạ 1;1 chia 4 bằng 0 viết 0 ở thương.
-Hướng dẫn cách viết phép chia hàngngang
 b) Luyện tập:
-Bài 1: - Gọi học sinh nêu bài tập 1 . 
-Yêu cầu nêu lại cách thực hiện phép chia .
-Yêu cầu lớp thực hiện vào vở 
-Giáo viên nhận xét đánh giá
Bài 2 - Gọi học sinh nêu bài tập 2 
-Giáo viên ghi bảng các phép tính 
-Yêu cầu cả lớp đặt tính và tính vào vở . 
-Giáo viên nhận xét đánh giá.
Bài 3- Gọi học sinh đọc bài 3 .
-Yêu cầu cả lớp thực hiện vào vở 
-Mời một học sinh lên bảng giải .
-Giáo viên nhận xét đánh giá
Bài 4: hướng dẫn về nhà.
d) Củng cố - Dặn dò:
-Hai học sinh lên bảng chữa bài tập số 3 .
-Lớp theo dõi nhận xét bài bạn .
-Vài học sinh nhắc lại tựa bài.
- Học sinh nêu cách đặt tính và tính : 
 28921 4
 09 7230
 12
 01
 1
 28921 : 4 = 7234 ( dư 1 )
- Một học sinh nêu yêu cầu đề bài 1.
- Hai học sinh lên bảng tính kết quả .
12760 : 2 = 6380 
18752 ; 3 = 6250 ( dư 2)
-Hai em lên bảng đặt tính và tính 
a/ 15273 : 3 = 5091 
b/ 18842 : 4 = 4710 ( dư 2 )
c, 36083 : 4 = 9020 ( dư 3 )
- Một học sinh đọc đề bài 3.
* Giải : -Số kg thóc Nếp trong kho là : 
 27280 : 4 = 6820 (kg)
 Số kg thóc Tẻ trong kho là :
27280 – 6820 = 20460 (kg)
 Đ/S: Nếp : 6820 kg ; Tẻ : 20460 kg
Tự nhiên xã hội
MẶT TRĂNG LÀ VỆ TINH CỦA TRÁI ĐẤT .
A/ Mục tiêu :- Học sinh biết :
- Biết Mặt Trăng là vệ tinh của Trái Đất. Sử dụng mũi tên để mô tả chiều chuyển động của Mặt Trăng quanh Trái Đất .
- So sánh độ lớn của Trái Đất, Mặt trăng và Mặt trời: Trái Đất lớn hơn mặt trăng, Mặt trời lớn hơn Trái Đất nhiều lần.
- Bồi dưỡng cho học sinh lòng say mê nghiên cứu, tìm hiểu khoa học, biết bảo vệ môi trường.
B/Đồ dùng dạy học:
- Tranh ảnh trong sách trang 118 , 119 . Quả địa cầu . 
C/Các hoạt động dạy học :	
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1. Kiểm tra bài cũ:
-Kiểm tra các kiến thức bài : “Trái Đất là hành tinh trong hệ Mặt Trời”
 -Nhận xét đánh giá về sự chuẩn bị bài của hs.
 2.Bài mới : a) Giới thiệu bài.
b/ Khai thác bài :
-Hoạt động 1 : Quan sát tranh theo cặp .
*Bước 1 : Hướng dẫn quan sát hình 1 sách giáo khoa 
-Bước 2 : Yêu cầu các cặp lên trả lời trước lớp 
-Nhận xét đánh giá câu trả lời của học sinh .
* Rút kết luận : như sách giáo khoa .
Hoạt động 2: Vẽ sơ đồ Mặt Trăng quay xung quanh Trái Đất :
-Bước 1 : - Giảng cho học sinh biết vệ tinh là thiên thể quay quanh hành tinh .
-Tại sao Mặt Trăng được gọi là vệ tinh của Trái Đất ?
-Bước 2 : -Yêu cầu học sinh thực hành vẽ sơ đồ Mặt Trăng quay xung quanh Trái Đất như hình 2 sách giáo khoa vào vở và đánh mũi tên chỉ hướng quay của Mặt Trăng quanh Trái Đất 
Hoạt động 3: Chơi trò chơi Mặt Trăng chuyển động quanh Trái Đất .
-Hướng dẫn cách chơi cho từng nhóm và tổ chức cho hs chơi.
 d) Củng cố - Dặn dò:Nhận xét tiết học.
-Trả lời về nội dung bài: “Trái Đất là hành tinh trong hệ Mặt Trời” đã học tiết trước. 
-Lớp theo dõi vài em nhắc lại tựa bài
- Chia ra từng nhóm đôi: quan sát hình1 sách giáo khoa, thảo luận và trả lời theo các câu hỏi gợi ý .
-Mặt Trăng chuyển động quanh Trái Đất . 
- Cùng chiều với chiều quay của Trái Đất quanh Mặt Trời . Trái Đất lớn hơn Mặt Trăng còn Mặt Trời lớn hơn Trái Đất nhiều lần .
- Hs lắng nghe 
- Vì Mặt Trăng chuyển động quanh Trái Đất nên được gọi là vệ tinh của Trái Đất 
- Lớp quan sát hình 2 sách giáo khoa .
- Thực hành vẽ vào vở chiều quay của mt quanh Trái Đất như hình 2 trang 119 sách giáo khoa .
- Học sinh làm việc theo nhóm .
-Một số em đóng vai Mặt Trăng để thực hiện trò chơi : Mặt Trăng quay quanh Trái Đất .
Thủ công :
LÀM ĐỒNG HỒ ĐỂ BÀN ( TT )
A/ Mục tiêu :
- Học sinh trưng bày sản phẩm của mình .
B/Đồ dùng dạy học :
- Mẫu đồng hồ để bàn bằng bìa .Bìa màu giấy A4, giấy thủ công , bút màu , kéo thủ công , hồ dán .
C/Các hoạt động dạy học:	
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1. Kiểm tra bài cũ:
-Kiểm tra dụng cụ học tập của học sinh 
-Giáo viên nhận xét đánh giá .
 2.Bài mới:
a) Giới thiệu bài:
-Bài học hôm nay chúng ta sẽ trưng bày sản phẩm Đồng hồ để bàn .
 b) Khai thác:
*Hoạt động 3: Yêu cầu làm đồng hồ để bàn và trang trí .
- Yêu cầu nhắc lại các bước làm Đồng hồ để bàn bằng cách gấp giấy .
-Nhận xét và dùng tranh quy trình làm Đồng hồ để bàn để hệ thống lại các bước .
-Cho các nhóm trưng bày sản phẩm .
-Tuyên dương một số sản phẩm .
 d) Củng cố - Dặn dò:
-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học 
-Dặn về nhà học bài và làm bài xem trước bài mới 
-Các tổ trưởng báo cáo về sự chuẩn bị của các tổ viên trong tổ mình .
-Lớp theo dõi giới thiệu bài 
-Hai em nhắc lại tựa bài học .
- Hai em nhắc lại các bước về quy trình gấp Đồng hồ để bàn .
- Các nhóm trưng bày sản phẩm của nhóm trước lớp , cử người lên giới thiệu sản phẩm của nhóm mình .
-Chuẩn bị dụng cụ tiết sau .
SINH HOẠT LỚP
A. Mục đích:
- Đánh giá lại tình hình học tập và hoạt động của học sinh trong tuần học vừa qua
- Đề ra phương hướng hoạt động của tuần 32
- Phê bình và tuyên dương những học sinh tích cực trong học tập
- Giáo dục học sinh có ý thức trong việc phê bình và phê bình
B. Đánh giá lại các hoạt động trong tuần:
* GV hướng dẫn cho Lớp trưởng nhận xét
+ Ưu điểm, tồn tại về học tập, các hoạt động khác
- GV gợi ý cho học sinh phát biểu ý kiến. 
* Đánh giá của GV:
-Ưu điểm:
+ Nhìn chung các em đi học đầy đủ 19/19, ổn định sĩ số.
+ Đồng phục gọn gàng, sạch sẽ.
+ Vở sách bao nhãn cẩn thận . 
+ Học bài và làm bài đầy đủ .
+ Duy trì tốt nền nếp và sĩ số 
+ Công tác rèn chữ giữ vở có tiến bộ .
+ Lao động vệ sinh trường lớp, tưới cây nhiệt tình, hoàn thành nhiệm vụ được giao.
+ Giữ vệ sinh cá nhân, giáo viên cắt tóc cho 4 học sinh nam tóc dài.
*/ Tồn tại: 
 + Một số em đi học hay thiếu bút, bảng, thước cố gắng hơn.
 + Chữ viết con xấu, cần rèn viết nhiều hơn.
 + Một số em ngồi học còn hay nghịch. 
2. Kế hoạch tuần tới : tuần 32
- Duy trì tốt sĩ số và nền nếp ra vào lớp
- Tập ca múa hát đầu, giữa giờ.
- Đi học đúng giờ, học bài và làm bài trước khi đến lớp. Đi học phụ đạo đều. 
-Vệ sinh thân thể trước khi đến trường
- Luyện đọc nhiều lần bài Tập đọc . Viết chính tả ở nhà nhiều hơn.
 3. Sinh hoạt theo chủ điểm:
Chào mừng kỉ niệm Ngày Giải phòng miền Nam 30/4
--------------------------------------------------