Giáo án Khối 4 (Buổi sáng) - Tuần 11 - Năm học 2011-2012 (Bản 2 cột chuẩn nhất)

TUầN 11
Thứ 2 ngày 31 tháng 10 năm 2011
Buổi sáng Tập đọc
ÔNG TRạNG THả DIềU
I. Mục tiêu 
- biết đọc bài văn với giọng chậm rói ; bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn .
- Hiểu ND : Ca ngợi chỳ bộ Nguyễn Hiền thụng minh , cú ý chớ vượt khú nờn đó đổ trạng nguyờn khi mới 13 tuổi ( trả lời được CH trong SGK )
II. Đồ dùng dạy học
 - Tranh minh hoạ bài tập đọc trong Sgk.
III. Hoạt động dạy học
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
A. Bài cũ
- Gọi HS nêu chủ điểm, mô tả những gì trong tranh minh hoạ.
B. Dạy bài mới
1.Giới thiệu bài học
- Treo tranh minh hoạ, hỏi cảnh vẽ trong bức tranh.
 2. Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài
 2.1. Luyện đọc 
- Gọi HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn của bài. - GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho từng HS.
- Gọi HS đọc phần Chú giải
- Gọi HS đọc toàn bài.
- GV đọc mẫu. Chú ý giọng đọc
 2.2. Tìm hiểu bài
- Gọi 1 HS đọc đoạn 1, 2, trao đổi và trả lời câu hỏi: Trong SGK
- Đọc đoạn 3 và trả lời câu hỏi trong SGK
- Nội dung đoạn 3 là gì?. GV ghi ý chính.
- Đọc đoạn 4 và trả lời câu hỏi trong SGK.
+ Câu chuyện khuyên ta điều gì? Rút ra ý chính.
2.3. Đọc diễn cảm 
- GV treo đoạn cần luyện đọc.
- Tổ chức thi đọc diễn cảm
- Tổ chức thi đọc toàn bài
3. Củng cố, dặn dò 
+ Câu chuyện ca ngợi ai? Về điều gì?
- GV nhận xét giờ học. 
- HS lên bảng thực hiện yêu cầu
- 1HS trả lời.
- HS đọc nối tiếp nhau theo từng đoạn. (4 đoạn)
- HS đọc chú giải
- 3HS đọc thành tiếng.
- 2HS đọc thành tiếng.Cả lớp đọc thầm,trao đổi cùng bạn và tiếp nối nhau trả lời.
- HS nhắc lại ý chính đoạn 
- HS đọc bài, lớp đọc thầm.
- HS rút ra ý chính.
- 4HS đọc nối tiếp.Cả lớp theo dõi tìm ra cách đọc hay.
- HS thi đọc bài
Toán
Nhân với 10, 100, 1000,...Chia cho 10, 100, 1000,...
I. Mục tiêu - Biết thực hiện phộp nhõn một số tự nhiờn với 10 , 100,1000 và chia số trũn chục , trũn trăm , trũn nghỡn cho 10,100, 1000 
- Bài tập cần làm : Bài 1 a) cột 1,2 ; b) cột 1,2; bài 2 ( 3 dũng đầu ) 
- Giỏo dục HS yờu mụn học, tớnh cẩn thận, chớnh xỏc.
II. Hoạt động dạy - học
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Bài cũ 
+ Gọi HS trình bày bài tập Sgk tiết 50. 
- GV nhận xét, cho điểm.
2. Bài mới
2.1. Giới thiệu bài và ghi tên bài lên bảng 
2.2. Hướng dẫn HS nhân một số tự nhiên với 10 hoặc chia số tròn chục cho 10 
- GV ghi phép nhân lên bảng 35 x 10 = ? 
- GV cho HS nhận xét thừa số 35 với tích 350 để nhận ra : khi nhân 35 với 10 ta chỉ việc thêm vào bên phải một chữ số.
- Cho HS trao đổi ý kiến về mối quan hệ của 35 x 10 = 350 và 350 : 10 = ? để nhận ra 350 : 10 = 35
2.3.Hướng dẫn HS nhân một số với 100, 1000,( hoặc chia một số tròn trăm tròn nghìn, cho 100, 1000)
 Các bước thực hiện tương tự như trên. 
2.4. Thực hành
Bài 1a: (Cột 1,2)
- Gọi học sinh đọc yêu cầu của bài.
- Cho HS làm bài vào vở, 2 em lên bảng.
- GV nhận xét, chữa bài.
Bài 2: ( 3dòng đầu)
- Yêu cầu HS tự làm vào vở. 1 em lên bảng.
- Chữa bài.
3.Củng cố,dăn dò 
- Nhận xét giờ học. 
- Dặn về học bài và chuẩn bị bài tiết sau. 
- 1HS ltrình bày. Cả lớp theo dõi, nhận xét.
- HS đọc lại tên bài.
- HS theo dõi trao đổi về cách làm 
- 1HS nêu nhận xét như SGK.
- HS theo dõi.
- HS nhận xét (như SGK): Khi chia số tròn chục cho 10 ta chỉ việc bỏ bớt đi một chữ số 0 ở bên phải số đó . 
- HS đọc yêu cầu đề bài
- Làm bài tập vào vở, 2 em lên bảng.
- Làm bài và nêu cách nhẩm.
Kể chuyện
 Bàn chân kì diệu 
I. Mục tiêu 
 - Nghe , quan sỏt tranh để kể lại được từng đoạn , kể nối tiếp được toàn bộ cõu chuyện Bàn chõn kỡ diệu (do gvkể )
- Hiểu được ý nghĩa cõu chuyện : Ca ngợi tấm gương Nguyễn Ngọc Ký giàu nghị lực , cú ý chớ vươn lờn trong học tập và rốn luyện
II. Đồ dùng dạy- học
 - Tranh minh hoạ truyện Bàn chân kì diệu. 
III. Hoạt động dạy- học
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
A. Kiểm tra bài cũ 
- Gọi HS lên kể câu chuyện đã nghe, đã đọc về những ước mơ.
+ Nêu ý nghĩa của chuyện?
- GV nhận xét, cho điểm.
B. Dạy bài mới 
1.Giới thiệu bài. 
 - GV kể tóm tắt sơ lược về Nguyễn Ngọc Ký 
2. GV kể chuyện Bàn chân kỳ diệu .
- GV kể lần, kết hợp giới thiệu về ông Nguyễn Ngọc Ký. 
- GV kể lần 2, kết hợp tranh minh hoạ. 
3. Hướng dẫn HS kể chuyện , trao đổi ý nghĩa câu chuyện 
- Cho HS đọc yêu cầu bài tập 
a. Kể chuyện theo cặp 
- Gọi HS kể theo nhóm 3 em .
 b. Thi kể chuyện trước lớp 
- Gọi từng tốp 3 em kể trước lớp.
- GV gọi HS nhận xét bạn kể.
- GV nhận xét, cho điểm, tuyên dương HS
3.Củng cố, dặn dò 
- Nhận xét tiết học.
- Dặn học sinh về kể lại câu chuyện Bàn chân kì diệu cho người thân nghe.
- HS kể chuyện. 
- HS trả lời.
- HS lắng nghe.
- HS theo dõi 
- HS nghe và theo dõi trên tranh. 
- HS đọc yêu cầu BT.
-Từng nhóm kể và trao đổi những điều mà em học được ở Nguyễn Ngọc Ký. 
- 3-5 nhóm kể cho cả lớp nghe, cả lớp nhận xét.
- HS về kể câu chuyện. 
Buổi chiều BD Toán
Luyện giảI toán có lời văn
I. Mục tiêu: 
- Củng cố về dạng toán tỡm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đú .
II. Hoạt động dạy học
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1.Giới thiệu bài 
 - GV nêu mục tiêu, yêu cầu giờ học.
2.Hướng dẫn luyện tập
Bài 1:Bà hơn cháu 59 tuổi . Ba năm nữa tổng số tuổi của hai bà cháu là 83 tuổi . Hỏi hiện nay cháubao nhiêu tuổi ? bà bao nhiêu tuổi ?
- Gọi H đọc đề bài .
? Bài toán cho biết gì ? Gv gạch chân dưới các từ quan trọng .
Bài 2: Tổng số tuổi của hai cha con là 64 . Tỡm số tuổi mỗi người biết tuổi cha kộm 3 lần tuổi con là 4 tuổi .
- Gọi 1HS đọc yêu cầu. 
- GV yêu cầu HS tự tính.
- Chữa bài.
Bài 3: Tổng số tuổi của 2 mẹ con là 58 tuổi .Tuổi mẹ hơn 4 lần tuổi con là 3 tuổi .tớnh tuổi của mỗi người.
- Gọi H đọc đề bài .
? Bài toán cho biết gì ? Gv gạch chân dưới các từ quan trọng .
3.Bài tập về nhà :
Bài 1:Tuổi con nhiều hơn 1/4 tuổi bố là 2.Bố hơn con 40 tuổi .tỡm tuổi con tuổi bố.
Bài 2:Tuổi mẹ hơn 3 lần tuổi con là 8 tuổi .Mẹ hơn con 28 tuổi .Tớnh tuổi mỗi người.
4. Củng cố dặn dò: 
- GV nhận xét giờ học, dặn HS về học bài và chuẩn bị bài sau.
- 1 HS đọc yêu cầu
- Làm vào vở.
- 1HS làm .Cả lớp nhận xét.
Bài giải
Hiện nay tổng số tuổi của hai bà cháu là : 83 – 3 x 2 = 77 ( tuổi )
Tuổi bà là : ( 77 + 59 ) : 2 = 68 ( tuổi )
Tuổi cháu là : ( 77 - 59 ) : 2 = 9 ( tuổi )
- 1 HS đọc yêu cầu
- Làm vào vở.
- 1HS làm .Cả lớp nhận xét.
Bài giải
Bốn lần tuổi con là: 64 + 4 = 64 ( tuổi)
Tuổi con là : 64 : 4 = 17 ( tuổi )
Tuổi cha là : 64 – 17 = 47( tuổi )
- 1 HS đọc yêu cầu.
- H nêu .
Bài giải
Ba lần tuổi con là : 58 – 3 = 55 ( tuổi )
Tuổi con là : 55 : 5 = 11 ( tuổi )
Tuổi mẹ là : 58 – 11 = 47 ( tuổi )
Đạo đức
 Ôn tập thực hành kỹ năng giữa học kì 1
I. Mục tiêu 
 - Giúp củng cố lại kỹ năng thực hành các bài học từ tiết 1 đến tiết 10.
 - HS biết vận dụng kiến thức đã học vào trong cuộc sống thực tiễn .
II. Đồ dùng dạy- học 
 - Phiếu học tập, Vở BT. 
III. Hoạt động dạy- học
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
A. Kiểm tra bài cũ
- Gọi 1 HS nêu tên 5 bài đã học. 
- GV nhận xét, bổ sung. 
B. Dạy bài mới 
* GV giới thiệu bài, ghi tên bài
HĐ 1: Ôn lại nội dung ghi nhớ trong bài học 
- GV y/c HS làm việc cả lớp.
- Gọi HS lần lượt nêu tên ghi nhớ trong các bài đã học. 
- GV nhận xét, bổ sung. 
HĐ 2: Xử lý các tình huống trong thực tiễn 
- GV cho HS trình bày. GV nhận xét. 
HĐ3: Hướng dẫn HS làm bài tập tình huống 
- GV kết luận.
- GV cho HS nhắc lại phần ghi nhớ của các bài. 
C. Củng cố, dặn dò 
- GV nhận xét tiết học.
- Dặn HS chuẩn bị tiết sau : Hiếu thảo với ông bà, cha mẹ. 
 -HS nêu, HS khác nhận xét.
- HS nhớ và viết vào vở nháp. 
-HS lần lượt trình bày các tình huống thực tiễn qua các tiết học
+ Trung thực trong học tập 
+ Vượt khó trong học tập 
+ Biết bày tỏ ý kiến 
+ Tiết kiệm tiền của 
+ Tiết kiệm thời giờ 
- HS thảo luận nhóm, thảo luận và trả lời. 
- HS nhắc lại ghi nhớ.
=================–––{———================
Thứ 3 ngày 1 tháng 11 năm 2011
Buổi sáng Tập đọc
Có chí thì nên 
I. Mục tiêu
- Biết đọc từng cõu tục ngữ với giọng nhẹ nhàng chậm rói.
- Hiểu lời khuyờn qua cỏc cõu tục ngữ : Cần cú ý chớ , gĩư4 vững mục tiờu đó chọn , khụng nản lũng khi gặp khú khăn . ( trả lời được CH trong SGK )
- Xác định giá trị, tự nhận thức bản thân, lắng nghe tích cực.
II. Đồ dùng dạy học 
 - Tranh minh hoạ trong SGK, Bảng phụ. 
III. Hoạt động dạy học
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
A. Kiểm tra bài cũ 
- Gọi 2 HS đọc nối tiếp nhau từng đoạn bài "Ông Trạng thả diều". 
- Nhận xét và cho điểm.
B. Dạy bài mới
1. Giới thiệu bài 
- Treo tranh minh hoạ. GV giới thiệu bài.
2. Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài
2.1. Luyện đọc
- GV yêu cầu HS nối tiếp nhau đọc từng câu tục ngữ. 
- GV gọi HS đọc Chú giải. Giảng cho HS hiểu các từ khó (nên, hành, lận, keo, cả , rã ..)
- GV gọi HS đọc theo cặp .
- GV đọc mẫu, chú ý giọng đọc.
HĐ2. Tìm hiểu bài: 
- Yêu cầu HS đọc đoạn 1 và trả lời câu hỏi:
+ Sắp xếp 7 câu tục ngữ vào 3 nhóm đã cho?
+ Cách diễn đạt tục ngữ có gì khiến người đọc dễ nhớ dễ hiểu? Chọn ý đúng nhất để trả lời.
+ Theo em, học sinh phải rèn luyện ý chí gì ? 
? Nội dung của bài tục ngữ này là gì?
- GV ghi ý chính của bài.
2.3. Luyện đọc diễn cảm 
- Tổ chức cho HS luyện đọc diễn cảm các câu tục ngữ.
- Gọi HS đọc, cả lớp theo dõi để tìm ra giọng đọc phù hợp.
- Cho HS đọc thuộc lòng từng câu, cả bài 
3. Củng cố, dặn dò
- Gọi HS đọc toàn bài 
- Nhận xét giờ học, dặn về nhà học thuộc bài 
- 2HS đọc, trả lời câu hỏi 
- HS lắng nghe.
- HS nối tiếp nhau đọc bài.
- 1HS đọc chú giải
- HS đọc.
- HS lắng nghe
- HS đọc và trả lời câu hỏi.
(N1: 1, 4 ; N2: 2, 5 ; N3: 3, 6, 7).
+ Ngắn gọn , ít chữ 
+ Có vần ,có nhịp cụ thể, cân đối 
+ Có hình ảnh
- 2HS nhắc lại ý chính
- HS đọc đoạn 2. 
- HS tìm giọng đọc.
- HS học thuộc lòng.
- 1HS đọc.
- HS ôn bài 
Toán
 Tính chất kết hợp của phép nhân
I. Mục tiêu
- Nhận biết được tớnh chất kết hợp của phộp nhõn .
- Bước đầu biệt vận dụng tớnh chất kết hợp của phộp nhõn trong thực hành tớnh .
- Bài tập cần làm : Bài 1 (a); bài 2 (a)
- Giỏo dục HS yờu mụn học, tớnh cẩn thận, chớnh xỏc.
II. Hoạt động dạy - học
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Bài cũ 
+ Gọi HS trình bày bài tập Sgk tiết 51. 
- GV nhận xét, cho điểm.
2. Bài mới
2.1. Giới thiệu bài và ghi tên bài lên bảng 
2.2. So sánh hai giá trị biểu thức 
- GV viết lên bảng ha ... .
- HS về làm bài tập 4,5 trong SGK
Lịch sử
Nhà Lý dời đô ra Thăng Long 
I. Mục tiêu 
- Tiếp theo nhà Lê là nhà Lý. Lý Thái Tổ là ông vua đầu tiên của nhà Lý, ông cũng là người đầu tiên xây dựng kinh thành Thăng Long. Sau đó, Lý Thánh Tông đặt tên nước là Đại Việt
 - Kinh đô Thăng Long thời Lý ngày càng phồn thịnh 
II. Đồ dùng dạy - học
 - Phiếu học tập; Bản đồ hành chính Việt Nam; Các hình trong Sgk.
III. Hoạt động dạy - học
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Bài cũ
+ Cuộc kháng chiến chống quân Tống thắng lợi có ý nghĩa như thế nào đối với lịch sử nhân dân ta? 
- GV nhận xét chung.
2. Dạy bài mới 
* Giới thiệu bài và ảnh chụp Lý Công Uẩn 
HĐ1: Nhà Lý và sự nối tiếp của nhà Lê 
- GV yêu cầu HS đọc Sgk và trả lời:
+ Sau khi Lê Đại Hành mất, tình hình đất nước như thế nào ? 
+ Vì sao khi Lê Long Đĩnh mất các quan trong triều lại tôn Lý Công Uẩn lên làm vua ?
+ Vương triều nhà Lý bắt đầu từ năm nào ? 
- GV kết luận: Như vậy, năm 1009, nhà Lê suy tàn, nhà Lý tiếp nối lên xây dựng đất nước ta. 
 HĐ 2: Nhà Lý dời đô ra Đại La, đặt tên kinh thành là Thăng Long
- GV treo bản đồ hành chính Việt Nam. Yêu cầu HS chỉ vị trí Hoa Lư- NB, vị trí của Thăng Long-HN trên bản đồ.
+ Năm 1010, vua Lý Công Uẩn dời đô từ đâu về đâu ? 
+ So với Hoa Lư thì Đại La có gì thuận lợi hơn cho việc phát triển đất nước ? 
- GV tóm tắt lại những điểm thuận lợi của vùng đất Đại La so với Hoa Lư.
+ Vua Lý Thái Tổ suy nghĩ thế nào khi dời đô ra Đại La và đổi tên là Thăng Long?
HĐ 3: Kinh thành Thăng Long dưới thời Lý 
- Yêu cầu HS quan sát các ảnh chụp một số hiện vật của kinh thành Thăng Long trong SGK và những tranh ảnh tư liệu khác.
+ Nhà Lý đã xây dựng kinh thành Thăng Long như thế nào?
- GV kết luận.
3. Củng cố, dặn dò 
+ Kể tên gọi khác của kinh thành Thăng Long?
- 3HS trả lời. HS khác nhận xét.
- HS đọc SGK, cả lớp theo dõi.
- HS trả lời.
- Nhà lý bắt đầu từ năm 1009.
- Lắng nghe.
- HS lần lượt chỉ trên bản đồ, cả lớp theo dõi. 
- HS trả lời.
- Thảo luận nhóm đôi và đại diện trả lời.
- Trả lời.
- Quan sát hình.
- Trao đổi với nhau, sau đó đại diện HS nêu trước lớp, cả lớp theo dõi và nhận xét.
- Thi kể các tên gọi khác của Thăng Long theo nhóm.
Buổi chiều Thực hành - Toán
 Tiết2
I. Mục tiêu 
 - Giúp HS luện đổi đơn vị đo diện tích thành thạo. 
 - Giải các bài toán có liên quan đến đơn vị đo diện tích.
II. Hoạt động dạy- học
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Giới thiệu bài
2. Hướng dẫn thực hành
Bài 1: 
- Yêu cầu HS đọc bài các em nối
- GV nhận xét
Bài 2: Viết số thích hợp vào chỗ chấm
_Yêu cầu các em là vào vở bài tập
- GV nhận xét, kết luận.
Bài 3:
_Yêu cầu các em là vào vở bài tập
- GV nhận xét, kết luận.
Bài 4:Đố vui: Koanh vào câu trả lời đúng
Yêu cầu các em làm vào vở bài tập
3. Củng cố, dặn dò
- GV nhận xét tiết học.
- Dặn học sinh về chuẩn bị bài tiết sau.
- 1HS nêu cả lớp theo dõi nhận xét.
- Cả lớp làm vào vở bài tập
- Cả lớp làm vào vở bài tập
 _ Yêu cầu 1 em lên bảng làm. Cả lớp làm vào vở bài tập
Giải
Diện tích 1 viên gạch là:
20 x 20 = 400(cm2)
Diện tích nền nhà là:
 1800 x 400 = 720000(cm2)
 720000cm2 = 72m2
 Đáp số: 72m2
- Cả lớp làm vào vở bài tập
Thể dục
ôn 5 động tác đã học của bài thể dục phát triển chung
I. Mục tiêu
 - Kiểm tra 5 động tác vươn thở, tay, chân, lưng- bụng và phối hợp . Yêu cầu thực hiện động tác đúng kỹ thuật và đúng thứ tự . 
 - Trò chơi "Kết bạn ". Yêu cầu biết cách chơi và tham gia vào trò chơi nhiệt tình, chủ động.
II. Đồ dùng dạy- học
 -1- 2 còi, phấn trắng đánh đấu 3-5 điểm theo hàng ngang . Ghế cho GV ngồi kiểm tra. 
III. Hoạt động dạy - học
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Phần mở đầu
 - Tập hợp, phổ biến nội dung, yêu cầu giờ học, chấn chỉnh đội ngũ, trang phục tập luyện.
- Khởi động các khớp và chơi trò chơi "Làm theo hiệu lệnh"
2. Phần cơ bản
 HĐ 1: Kiểm tra bài thể dục phát triển chung 
- Ôn 5 động tác của bài thể dục đã học 
- GV hô cho HS tập lần 1 sau đó cho lớp trưởng hô.
- GV theo dõi, sửa chữa.
- Kiểm tra 5 động tác của bài thể dục phát triển chung .
+ Nội dung : Mỗi HS thực hiện 5 động tác 
+ Cách tổ chức : mỗi đợt 5 HS kiểm tra dưới sự điều khiển của lớp trưởng 
+ Cách đánh giá : Đánh giá theo mức độ kỹ thuật thực hiện động tác: Hoàn thành tốt ; hoàn thành ; chưa hoàn thành 
c) Cho HS tập 4 động tác đã học. 1-2 lần
HĐ 2: Trò chơi "Kết bạn "
- GV tập hợp đội hình chơi, nêu tên, cho HS nhắc lại cách chơi và luật chơi. 
- Cho cả lớp chơi.
- GV quan sát, nhận xét, biểu dương HS chơi tốt.
3. Phần kết thúc
- GV cho HS tập động tác thả lỏng, sau đó hát và vỗ tay theo nhịp.
- GV nhận xét, GV công bố điểm kiểm tra.
- HS tập hợp 4 hàng ngang
- HS khởi động và chơi trò chơi
- HS tập theo GV hô. 
- HS thực hiện
- HS cả lớp theo dõi.
- HS thực hiện
- HS nhắc lại cách chơi, luật chơi.
- HS tiến hành chơi.
- HS thả lỏng, hát. và vỗ tay.
Sinh hoạt tập thể
Nhận xét cuối tuần
I.Mục tiêu
 - Giúp HS thấy được mặt mạnh và mặt yếu của mình trong tuần qua.
 - Từ đó, biết khắc phục nhược điểm và có hướng phấn đấu tốt trong tuần tới.
 II. Hoạt động dạy- học
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. ổn định tổ chức
- Yêu cầu cả lớp hát 1 bài.
2. Nhận xét tình hình hoạt động tuần 11:
*Ưu điểm:
- Đa số, các em có ý thức thực hiện các hoạt động khá tốt. Trang phục mặc đúng quy định của nhà trường.Vệ sinh cá nhân khá sạch sẽ, gọn gàng.
- Nhiều em có ý thức học và làm bài trước khi đến lớp. Trong giờ học sôi nổi xây dựng bài.
- Tham gia các hoạt động đầu buổi, giữa buổi nhanh nhẹn, có chất lượng.
*Nhược điểm:
- Một số em về nhà còn lười học và làm bài tập, chữ viết xấu, cẩu thả.
- Trong giờ học chưa chú ý nghe giảng bài.
3. Kế hoạch tuần 12:
- Giáo dục cho HS ý thức tự giác kỉ luật trong mọi hoạt động. Khắc phục nhược điểm.
-Thi đua học tập tốt. Phấn đấu vươn lên lập thành tích chào mừng ngày Nhà giáo Việt Nam.
- Cả lớp hát một bài. 
- Lớp trưởng nhận xét hoạt động trong tuần của lớp.
- HS lắng nghe nhận xét và có ý kiến bổ sung.
- Nghe GV phổ biến để thực hiện.
Thể dục
ôn 5 động tác đã học của bài thể dục phát triển chung-trò chơi: “nhảy ô tiếp sức”
I. Mục tiêu
 - Ôn tập và kiểm tra thử 5 động tác đã học của bài thể dục phát triển chung. Yêu cầu thực hiện đúng động tác . 
 - Tiếp tục trò chơi : Nhảy ô tiếp sức. HS biết cách chơi và tham gia được trò chơi một cách chủ động, nhiệt tình.
II. Đồ dùng dạy- học
 - Chuẩn bị 1còi; kẻ sân chơi. 
III. Hoạt động dạy - học
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
A. Phần mở đầu
 - Tập hợp, phổ biến nội dung, chấn chỉnh đội ngũ.
 - Khởi động các khớp.
 - Chơi trò chơi tại chỗ (tự chọn).
 - GV nhận xét.
B. Phần cơ bản
 HĐ 1: Bài thể dục phát triển chung
a) Ôn 5 động tác của bài thể dục.
 - GV điều khiển lớp tập 1 - 2 lần
 - GV yêu cầu lớp trưởng điều khiển.
 - GV quan sát, nhận xét.
b) Kiểm tra thử 5 động tác 
 - GV nêu yêu cầu của kiểm tra
 - GV gọi 5 HS lên tập thử và công bố kết quả ngay. 
 - GV hô cho HS tập 5 động tác.
HĐ2: Trò chơi vận động: "Nhảy ô tiếp sức ."
 - GV tập hợp đội hình chơi nêu tên, giải thích cách chơi, luật chơi. 
 - Sau đó cho chơi thử.
 - Cho cả lớp tiến hành chơi.
 - GV theo dõi nhận xét. Biểu dương tổ thắng 
C. Phần kết thúc
 - GV cho cả lớp vừa hát vừa vỗ tay theo nhịp.
 - GV nhận xét, đánh giá kết quả.
 - GV giao bài tập về nhà ôn các động tác đã học để chuẩn bị kiểm tra vào tiết sau. 
- HS tập hợp 3 hàng ngang
- Khởi động.
- HS chơi trò chơi.
- Đứng tại chỗ, vỗ tay và hát.
 - Lớp tập luyện theo 4 hàng dọc.
 - HS tập.
 - HS tập theo lớp.
- HS theo dõi
- HS ngồi đúng vị trí theo dõi 
- Tập theo GV hô.
- HS theo dõi
- Tiến hành chơi
- HS vừa hát vừa vỗ tay
- HS tự ôn để chuẩn bị kiểm tra. 
GĐBD - Tiếng Việt
luyện phân biệt danh từ - động từ
I. Mục tiêu
 - Củng cố HS hiểu và nắm chắc khái niệm danh từ, động từ.Phân biệt danh từ và động từ.
 - Hiểu và sử dụng một số từ bổ sung ý nghĩa cho động từ.
II. Hoạt động dạy- học
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Ôn lí thuyết
+Thế nào là động từ? Lấy ví dụ.
+ Những từ nào thường bổ sung ý nghĩa thời gian cho động từ?
+Thế nào là danh từ? Lấy ví dụ.
2. Hướng dẫn làm bài tập
Bài 1: Hãy tìm 3 động từ chỉ hoạt động và 3 động từ chỉ trạng thái. Đặt câu với các động từ ấy.
- Gọi HS đọc yêu cầu, nội dung. 
- Gọi 2 HS lên bảng tìm và đặt câu.
- Gọi thêm 3 - 5 em đọc bài làm của mình.
- GV nhận xét, chữa bài.
Bài 2: Đặt 2 câu có từ bổ sung ý nghĩa thời gian cho động từ.
- Gọi HS đọc yêu cầu.
- Yêu cầu cả lớp làm vào vở. Gọi 2 HS lên bảng làm.
- Gọi một số em trình bày câu của mình.
- Nhận xét, sửa lỗi dùng từ, viết câu.
Bài 3: Tìm 5 danh từ chung, 5 danh từ riêng
Đặt câu với một danh từ chung, một danh từ riêng mà em vừa tìm được.
-Nêu sự khác nhau giữa động từ và danh từ? 
C. Củng cố, dặn dò
- Giáo viên nhận xét, dặn về nhà học bài
- 2- 3 HS trả lời. 
- HS khác nhận xét, bổ sung.
- 1 HS đọc thành tiếng.
- Tìm và đặt câu vào vở.
-1HS đọc yêu cầu BT.
- Làm bài. HS khác nhận xét.
- 3- 5 em đọc câu của mình.
- Danh từ là từ chỉ sự vật (người,vật, hiện tượng, khái niệm hoặc đơn vị) Còn động từ là từ chỉ hoạt động của người và vật. 
--- GĐBD - Toán
Vận dụng tính chất kết hợp của 
phép nhân để giải toán
I. Mục tiêu 
Củng cố, để HS nắm:
 - Tính chất kết hợp của phép nhân 
 - Biết vận dụng tính chất kết hợp của phép nhân trong thực hành tính.
II. Hoạt động dạy - học
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
2.1. Giới thiệu bài 
- GV nêu mục tiêu, yêu cầu giờ học.
2.2.Hướng dẫn luyện tập 
Bài 1: Tính bằng cách thuận tiện nhất
- GV cho HS đọc yêu cầu của bài tập.
- Gọi 3 em lên bảng làm, yêu cầu cả lớp làm vào vở. 
- Nhận xét.
Bài 2: 
- Gọi HS đọc đề bài.
- Yêu cầu cả lớp tự làm, 2 em lên bảng (mỗi em làm 1 cách).
- GV nhận xét, chữa bài và cho điểm.
Bài 3: - Cho HS đọc yêu cầu.
- Yêu cầu cả lớp suy nghĩ và khoanh vào câu đúng.
- Gọi HS TB trình bày.
- GV nhận xét, cho điểm. 
3.Củng cố,dăn dò 
- Nhận xét giờ học.
- Lắng nghe.
- 2 HS đọc yêu cầu của bài tập.
- Cả lớp làm vở, 3 em HS TB yếu lên bảng.
- Đọc đề bài và suy nghĩ cách làm.
- HS tiến hành làm vào vở, 2 HS khá lên bảng giải.
- 1HS đọc yêu cầu.
- Cả lớp làm vào vở, nhận xét.
---------------------------------