Giáo án Khối 4 (Buổi sáng) - Tuần 19 - Năm học 2011-2012

Học kì II
Tuần 19.
Thứ hai ngày 9 tháng 1 năm 2012
Tập đọc
Bốn anh tài 
I- Mục tiêu.
1. Đọc đúng các từ ngữ, câu, đoạn. Đọc liền mạch các tên riêng trong bài. Biết đọc d/cảm bài văn với giọng kể, nhấn giọng đúng ở từ gợi tả, gợi cảm.
2. Hiểu các từ ngữ mới trong bài.
Hiểu nội dung bài: Ca ngợi sức khoẻ, tài năng, lòng nhiệt tình làm việc nghĩa của 4 anh em CẩuKhây.
- Giáo dục tinh thần sãn sàng làm việc nghĩa cho HS.
II - Đồ dùng dạy – học :
- Tranh minh hoạ bài đọc SGK
- Bảng phụ ghi các câu ,từ cần HD đọc .
III-Các hoạt động dạy học :
A . Mở đầu :
- GV giới thiệu 5 chủ điẻm của sách TV 4 – Tập 2
B . Dạy bài mới :
1 . Giới thiệu bài :
- GV giới thiệu truyện đọc Bốn anh tài ca ngợi bốn thanh niên có sức khoẻ và tài ba hơn người đã biết hợp sức làm việc nghĩa . 
2 . HD luyện đọc và tìm hiểu bài :
a , Luyện đọc :
- Gv kết hợp giảng từ mới và khó trong bài 
- GV đọc mẫu toàn bài .
b . Tìm hiểu bài :
 Sức khoẻ và tài năng của cẩu Khây có gì đặc biệt ?
- Có truyện gì xảy ra với quê hương Cẩu Khây ?
- Cẩu Khây lên đường đi trừ diệt yêu tinh cùng những ai ?
- Mỗi người bạn của Cẩu Khây có tài năng gì ?
- Tìm ND truyện ?
c . Đọc diễn cảm :
- Gv HD HS cả lớp luyện đọc diễn cảm và thi đọc diễn cảm một đoạn trong bài 
- GV đọc diễn cảm đoạn văn mẫu 
- GV sửa chữa uốn nắn .
3 . Củng cố , dặn dò :
_ GV nhận xét tiết học 
- VN kể lại câu truyện cho nhười thân .
- HS chú ý 
- HS xem tranh minh hoạ chủ điểm Người ta là hoa đất 
- HS chú ý nghe .
- 1 HS đọc mẫu ,chia đoạn
- HS nối tiếp nhau đọc 5 đoạn của bài . 
- HS đọc theo cặp 
- 1 – 2 HS đọc cả bài . 
 HS đọc thầm 6 dòng truyện 
+ Sk : Cẩu Khây nhỏ người nhưng ăn một lúc hết 9 chõ xôi , mười tuổi sức đã bằng trai 18 .
. Tài năng : 15 tuổi đã tinh thông võ nghệ , có lòng thương dân , có chí lớn – quyết diệt trừ cái ác .
+ Yêu tinh xuất hiện , bắt người và xúc vật khiến làng bản tan hoang , nhiều nơi không còn ai sống sót .
- HS đọc thầm đoạn còn lại 
+ Cùng ba người bạn : Nắm Tay Đóng Cọc , Lấy Tai Tát Nước ,và Móng Tay Đục Máng .
+ Nắm Tay Đóng Cọc có thể dùng tay làm vồ đóng cọc . Lấy Tai Tát Nước có thể dùng tai để tát nước . Móng Tay Đục Máng có thể đục gỗ thành lòng máng dẫn nước vào ruộng .
- HS đọc lướt toàn truyện .
+ Truyện ca ngợi sức khoẻ , tài năng , nhiệt thành làm việc nghĩa , cứu dân làng của bốn anh em Cẩu Khây .
- HS luyện đọc theo cặp 
- Một vài HS thi đọc diễn cảm trước lớp
Toán
Tiết 91: Ki - lô - mét vuông .
I . Mục tiêu :Giúp HS :
- Biết ki- lô- mét vuông là đơn vị đo diện tích
- Biết đọc đúng, viết đúng các số đo diện tích theo đơn vị đo km2, 
biết 1km2 = 1 000 000 m2 và ngược lại.Bước đầu biết chuyển đổi từ km2 sang m2và ngược lại. 
- Bài 3, 4b giành cho hs khá giỏi.
- ĐCND DH:Cập nhật thông tin DT thủ đô Hà Nội(năm 2009): 3324,92 km2
II . Đồ dùng dạy học : 
. Tranh vẽ một cánh đồng hay khu rừng .
III . Các hoạt động dạy – học :
B . Dạy bài mới :1 . Giới thiệu bài : 
2 . Giới thiệu Ki – lô -mét vuông :
- Gv treo lên bảng bức tranh vẽ cảnh cánh cánh đồng và nêu vđề : Cánh đồng này có hv, mỗi cạnh của nó dài 1km ,các em hãy tính diện tích của cánh đồng .
- GV giới thiệu 
1km x 1km = 1km 2
ki – lô -mét vuông chính là diện tích của hình vuông có cạnh 1km.
- Ki –lô -mét vuông viết tắt là km2 , đọc là ki –lô -mét vuông .
1km = .m 
- Em hãy tính hv có cạnh dài 1000m .
1km2 = .m2 
3 . Luyện tập – thực hành :
Bài 1 : 
- GV nx cho điểm .
Bài 2:
- Hai đv đo diện tích liền nhau thì hơn kém nhau bao nhiêu lần ?
Bài 3 :
Bài 4 : 
Gv chấm
GV nhận xét , chữa bài .
3 . Củng cố , dặn dò :
- Tổng kết giờ học 
- HS qsát hình và tính diện tích cánh đồng : 1km x 1km = 1 km2
- HS nhìn bảng và đọc ki –lô -mét vuông .
- 1km = 1000m
- HS tính :
1000m x 1000m = 1 000 000m2 
- 1km2 = 1000 000m2 
- HS đọc YC , làm bài vào vở .
- 2 HS lên bảng chữa , lớp theo dõi , nhận xét .
- HS làm bài ,lên bảng chữa 
1km2 = 1000 000m2 
1000 000m2 = 1km2 
1m2 = 100dm2 
5km2 = 5000 000m2
32m2 49 dm2 = 3249dm2 
2000 000m2 = 2km2 
->100 lần .
- HS đọc đề toán 
- 1 HS lên bảng t/ hiện 
Bài giải :
Diện tích của khu rừng hình CN là 
 3 x 2 = 6 ( km2 )
 Đáp số : 6 km2 
- HS tự làm vở
-1hs chữa bài
_____________________________________
Lịch sử:
Nước ta cuối thời Trần
I) Mục tiêu: 
 - Nắm được một số sự kiện về sự suy yếu của nhà Trần:
+Vua quan ăn chơi sa đoạ;trong triều một số quan lại bất bình,Chu Văn An dâng sớ lên xin chém 7 tên quan coi thường phép nước
+Nông dân và nô tì nổi dậy đấu tranh
 - Hoàn cảnh ra đời của nhà Hồ :trước sự suy yếu của nhà Trần ,Hồ Quý Ly- một đại thần của nhà Trần đã truất ngôi nhà Trần ,lập nên nhà Hồ và đổi tên nước là Đại Ngu.
- HSKG:
+ Nắm được nội dung một số cải cách của Hồ Quý Ly: quy định lại số ruộng cho quan lại, quý tộc; quy định lại số nô tì phục vụ trong gia đình quý tộc.
+ Biết lí do chính dẫn tới cuộc kháng chiến chống quân Minh của Hồ Quý Ly thất bại: không đoàn kết được toàn dân để tiến hành kháng chiến mà chỉ dựa vào lực lượng quân đội. Tr42
II) Đồ dùng: 
- Phiếu học tập
III) Các HĐ dạy - học:
1. GT bài:
2. Bài mới:
* HĐ1: Thảo luận nhóm.
B1: Phát phiếu giao việc.
B2: Đại diện nhóm báo cáo.
? Vua quan nhà Trần sống như thế nào?
? Những kẻ có quyền đối xử với ND như thế nào?
? Cuộc sống của ND như thế nào?
? Thái độ phản ứng của ND với triều đình ra sao?
? Nguy cơ giặc ngoại xâm NTN? 
? Tình hình nước ta cuối thời Trần NTN? 
* HĐ2: Làm việc cả lớp.
- Đọc thông tin (T42 - 43)
- TL nhóm 4
* Mục tiêu: Biết tình hình nước ta cuối thời Trần.
- ...ăn chơi xa đọa...
- ... vơ vét của dân để làm giàu.
- CS của nhân dân càng thêm cơ cực.
- Nông dân, nô tì đã nổi dậy đấu tranh.
- HS tổng hợp ý kiến trong phiếu và TL.
- TL 3 câu hỏi
 Mục tiêu: Biết hoàn cảnh ra đời của nhà Hồ. Cải cách nhà Hồ.
Nguyên nhân làm cho nhà Hồ không chống nổi nhà Minh.
? Hồ Quý Ly là người NTN?
? Ông đã làm gì?
? Hành động truất quyền vua của Hồ Quý Ly có hợp lòng dân không? Vì sao?
? Nêu những cải cách của nhà Hồ?
? Do đâu mà nhà Hồ không chống nổi quân Minh XL?
- Là người có tài.
- Truất ngôi vua Trần, lập nên nhà Hồ...
- ... hợp lòng dân, vì cuối thời Trần chỉ ăn chơi sa đọa, làm cho đất nước ngày càng xấu đi. Hồ Quý Ly đã có nhiều cải cách tiến bộ.
- Thay người tài giỏi, thường xuyên thăm hỏi dân... chữa bệnh cho dân.
- Hồ Quý Ly không đoàn kết được toàn dân để tiến hành kháng chiến mà chỉ dựa vào quân đội nên đã thất bại.
- 2 HS đọc bài học.
 HĐ3. Tổng kết - dặn dò:
- NX. Ôn bài. CB bài 16 
__________________________________________________________
Thứ ba ngày 10 tháng 1 năm 2012
Toán
Tiết 92: Luyện tập
I. Mục tiêu:
- Chuyển đổi được các số đo diện tích.
- Đọc được các thông tin trên biểu đồ cột 
- Giáo dục ý thức tuyên truyền ; kế hoạch hoá gia đình
- CKTKN: Bài 2,4 không yêu cầu HS yếu
* ĐCND DH: Cập nhật thông tin DT thủ đô Hà Nội(năm 2009): 3324,92 km2
II. Các HĐ dạy - học:
1. KT bài cũ: Giờ toán trước học bài gì?
 1km2 = ? m2
2. Bài tập ở lớp:
Bài 1 (T100): ? Nêu y/c? - HS làm vào vở, 3 HS lên bảng
530dm2 = 53000cm2 84600cm2 = 846dm2 10km2 = 10000000m2 
13dm2 29cm2 = 1329cm2 300dm2 = 3m2 9000000m2 = 9km2
? Nêu cách thực hiện?
Bài 2 (T101)
- NX, sửa sai
- 1 HS đọc đề
- Làm vào vở, 2 HS lên bảng.
a) DT khu đất là: 5 x 4 = 20 (km2)
b) Đổi 8000m = 8km, vậy DT khu đất là:
 8 x 2 = 16(km2) 
Bài 3 (T101)
? Nêu cách so sánh các số đo đại lượng?
Bài 4 (T101)Tóm tắt
 3km
C/ dài:
C/ rộng:
Diện tích:........km2
Bài 5 (T101): ? Nêu y/c?
? Biểu đồ thể hiện gì?
? Nêu mật độ dân cư từng thành phố?
- Đọc BT, làm vào vở
DT của Hà Nội nhỏ hơn Đà Nẵng
DT của Đà Nẵng nhỏ hơn TPHCM 
DT của TPHCM lớn hơn Hà Nội
TPHCM có DT lớn nhất
TP Hà Nội có DT nhỏ nhất
- Đổi về cùng đv đo
- 1 HS đọc đề, PT đề, nêu KH giải
 Giải;
Chiều rộng của khu đất là:
3 : 3 = 1 (km)
DT của khu đất là: 
3 x 1 = 3 (km2)
 Đ/s: 3km2 
- Mật độ dân cư của 3 TP lớn là HN, HP, TPHCM.
- HN: 2952 người/ km2
- HP: 1126 người/ km2
- TPHCM: 2375 người/ km2
- Làm BT vào vở, đọc BT
a) TP Hà Nội có mật độ dân số lớn nhất
b) Mật độ dân số TPHCM gấp đôi mật độ dân số TP Hải Phòng
3. Củng cố - dặn dò:
NX, giờ học. CB bài (T93)
Chính tả:(Nghe – viết)
 Kim tự tháp Ai Cập
I. Mục tiêu:
1. Nghe, viết đúng chính tả, trình bày đúng đoạn văn Kim tự tháp Ai Cập
2. Làm đúng các bài tập phân biệt những từ ngữ có âm, vần dễ lẫn: x/s 
-Tích hợp MT:giúp hs thấy được vẻ đẹp kì vĩ của cảnh vật nước bạn,có ý thức bảo vệ danh lam thắng cảnh của đất nước và thế giới.
- Giáo dục ý thức rèn chữ - giữ vở cho HS
- THGDMT cho HS( ND : Giỳp HS thấy được vẻ đẹp kỡ vĩ của cảnh vật nước bạn,cú ý thức bảo vệ những danh lam thắng cảnh của đất nước và thế giới; KT Giỏn tiếp)
II. Đồ dùng: 
-2 tờ phiếu viết sẵn ND bài tập 2, 3a,b
III. Các HĐ dạy - học:
1. GT bài:
? Bức tranh vẽ gì?
- GV giới thiệu và ghi đầu bài.
2. HĐHS nghe viết chính tả:
 a) GV đọc bài viết
? Kim tự tháp Ai Cập là lăng mộ của ai?
? Kim tự tháp Ai Cập được XD nt nào?
? Đoạn văn nói điều gì?
b) HD viết từ khó:
? Nêu từ khó, dễ lẫn khi viết chính tả?
GV đọc: Lăng mộ, nhằng nhịt, phương tiện chuyên chở, làm thế nào, Ai Cập, giếng sâu.
c) Viết chính tả:
- GV đọc bài cho học sinh viết.
GV đọc bài cho HS soát.
d) Chấm, chữa bài.
 Chấm bài tổ 1
3. HDHS làm bài tập chính tả
Bài 2(T6): ? Nêu y/c?
- Dán 2 phiếu 2 HS lên bảng gạch chân từ viết sai
Đáp án đúng:
Sinh - biết - biết - sáng - tuyệt - xứng.
Bài 2 (T6): ? Nêu y/c?
TN viết đúng chính tả
a) Sáng sủa, sinh sản, sinh động.
b) Thời tiết, công việc, chiết cành
- HS quan sát tranh (T5) SGK
- ....... các kim tự tháp ở Ai Cập.
- Nghe, theo dõi SGK (T5)
- ..... các hoàng đế Ai Cập cổ đại
- ... XD toàn bằng đá tảng. từ cửa kim tự tháp đi vào là một hành lang ...để đồ.
- ... ca ngợi kim tự tháp Ai Cập là 1 công trình kiến trúc vĩ đại của người Ai Cập cổ đại và sự tài giỏi thông minh của người Ai Cập khi XD kim tự tháp.
- HS nêu
- NX, sửa sai
- Viết bài
- Đổi vở, soát bài.
- Đọc thấm đoạn văn dùng bút chì gạch chân từ viết sai chính tả vào SGK
- NX chữa bài của bạn trên bảng.
- 1 HS đọc lại đv đã ghi hoàn chỉnh lớp theo dõi, chữa bài.
- HS làm vào vở 4 HS lên bảng
TN viết sai chính tả.
Sắp sếp, tinh sảo, bổ xung, thân thiết, nhịêt tình, mải miếc
- NX, chữa BT
4. Củng cố - dặn dò
- NX giờ học . :  ... hoa
III/Các hoạt động dạy học:
HĐ của thầy
*/Hoạt động1:GVHD HS tìm hiểu về lợi ích của việc trồng rau,hoa
-GV treo tranh hd hs quan sát và đặt câu hỏi:
+/Em hãy nêu ích lợi của việc trồng rau?
+/Gia đình em thường sử dụng loại rau nào?
+Rau còn được dùng để làm gì?
-GV nhận xét hs 
GV cho hs q/sát tranh và nêu câu hỏi để hs nhận biết lợi ích của việc trồng hoa?
*Hoạt động 2:GVHD HS tìm hiểu điều kiện ,khả năng phảt triển cây rau,hoa ở nước ta:
GV;Em hãy nêu đặc điểm khí hậu ở nước ta?
-GV nx bổ sung
-GV nêu VD 1 số loại rau,hoa 
GV liên hệ hs
-HS đọc ghi nhớ
HĐ của trò
-HS quan sát
-HS trả lời câu hỏi
-hs nx bổ sung
-HS q/sát,trả lời
-HS thảo luận theo nhóm nội dung2 sgk
-hs trả lời
-hs nêu VD
IV/Hoạt động nối tiếp:
-Liên hệ:Cây xanh cân bằng không khí ,giúp giảm thiểu việc dùng năng lượng làm sạch không khí tronh môI trường sống.Cây cung cấp chất đốt,giảm tiêu thụ điện dùng để đun nấu.
-NX giờ học
-về ôn bài,chuẩn bị bài sau
______________________________________
Thể dục
Đi vượt chướng ngại vật thấp
Trò chơi " Thăng bằng"
I) Mục tiêu:
- Ôn đi vượt chướng ngại vật thấp. Y/c thực hiện thuần thục kĩ năng này ở mức tương đối chủ động.
- Học trò chơi " Thăng bằng" y/c biết cách chơi và tham gia chơi tương đối chủ động.
II) Địa điểm - phương tiện:
- Sân trường, vệ sinh an toàn nơi tập.
- 1 cái còi, kẻ trước sân, dụng cụ tập luyện RLTT cơ bản và trò chơi.
III) ND và phương pháp lên lớp:
1. Phần mở đầu:
- Nhận xét, phổ biến nhiệm vụ y/c.
- Chạy chậm 1 hàng dọc
- Trò chơi " Chui qua hầm"
- Khởi động các khớp.
2. Phần cơ bản:
a) ĐHĐN và bài tập RLTTCB.
- Ôn đi vượt chướng ngại vật thấp.
b) Trò chơi vận động.
- Học trò chơi " Thăng bằng"
3. Phần kết thúc:
- Đi theo hàng dọc thành hình vòng tròn, vừa đi vừa thả lỏng, hít thở sâu.
- Hệ thống bài.
10' 
22'
12'
10' 
6' 
 x x x x x x x
 x x x x x x x
 x x x x x x x
- GV phổ biến
- Thực hành cán sự ĐK.
- Thực hành cán sự ĐK.
- GV điều khiển 1 lần
x x x x 
x x x x
- GV nêu tên trò chơi, HD cách chơi, luật chơi.
- HS chơi thử, chơi chính thức, thi đấu.
- NX. Bài tập về nhà: Ôn các ĐT rèn luyện tư thế cơ bản đã học. 
Thứ sáu ngày 13 tháng 1 năm 2012
Luyện từ và câu:
 Mở rộng vốn từ:Tài năng
I) Mục tiêu:
1. Mở rộng vốn từ của học sinh thuộc chủ điểm trí tuệ, tài năng. Biết sử dụng các từ đã họcđể đặt câu và chuyển các từ đó vào vốn từ tích cực.
2 Biết được 1 số câu tục ngữ gắn với chủ điểm
- Giáo dục ý thức học tập cho HS.
II) Đồ dùng: 
- Từ điển TV, 5 tờ giấy khổ tokẻ bảng phân loại tư ở BT1
III) Các HĐ dạy- học:
 1. Kt bài cũ: ? Giờ trước học bài gì? 1 HS đọc lại BT 3.
 2. Dạy bài mới: 
* Giới thiệu bài.
* HDHS làm bài tập:
Bài 1(T11): ? Nêu y/c?
- GV phát phiếu cho5 nhómphát tờ từ điển cho các nhóm.
a. Tài có nghĩa " có khả năng hơn người bình thường"
b. Tài có nghĩa là " tiền của"
Bài 2(T11): ? Nêu y/c?
 - Mỗi HS đặt một câu với một TN ở bài tập 1.
Bài 3(T11): ? Nêu y/c?
- Các em hãy tìm nghĩa bóng của cac cau tục ngữ xem câu nào có nghĩa bóng ca ngợi sự thông minh, tài trí của con người.
- GV chốt ý đúng câu a, b
 Bài 4(T 11): ? Nêu y/c?
- 1 HS đọc ND bài tập 1 đọc cả mẫu.
- Lớp đọc thầm trao đổi , chia nhanh các từ đó vào 2 nhóm.
- Đại diện nhóm trình bày kết quả
- Lớp làm bài vào vở.
Tài hoa, tài giỏi, tài nghệ, tài ba, tài đức, tài năng, tài nguyên, tài trợ, tài sản.
- Làm vào vở, 3 HS lên bảng.
- Đoàn địa chất thăm dò tài nguyên vùng núi phía Bắc.
- Thể thao nước ta đã được nhiều nhà doanh nghiệp tài trợ.
- HS nối tiếp nhau đọc bài. NX.
- Nghe
- TL nhóm 2
- Phát biểu ý kiến. NX
- GV giúp HS hiểu nghĩa bóng
a. Người ta là hoa đất: Ca ngợi con người là tinh hoa, là thứ quý giá nhất của trái đất.
b. Chuông có đánh mới kêu .....mới tỏ: Có tham gia HĐ, làm việc mới bộc lộ được khả năng của mình.
c. Nước lã ...mới ngoan: Ca ngợi những người từ hai bàn tay trắng, nhờ có rtài, có chí, có nghị lực đã làm nên việc lớn.
- HS khá giỏi nêu 1 số trường hợp sử dụng các câu tục ngữ đó,
- HS nối tiếp đọc câu tục ngữ mà em thích.
- HS nêu.
3. Củng cố- dặn dò: - NX giờ học. BTVN: HTL 3 câu tục ngữ BT3 (T11).
____________________________________
Tập làm văn:
 Luyện tập xây dựng kết bài 
trong bài văn miêu tả đồ vật
I) Mục tiêu: 
1. Củng cố nhận thức về 2 kiểu kết bài (mở rộng và không mở rộng ) trong bài văn miêu tả đồ vật.
2. Thực hành viết kết bài mở rộng cho một bài văn miêu tả đồ vật.
- Giáo dục ý thức học tập cho HS.
II) Đồ dùng: 
- 3 tờ giấy to, bút dạ để HS làm bài tập 3.
III) Các HĐ dạy- học:
 A. KT bài cũ: ? Có mấy cách kết bài? Là cách nào? 
 B. Bài mới:
1. GTbài:
2. HDHS luyện tập:
Bài1(T11):
? Bài văn miêu tả đồ vật nào?
? Hãy tìm và đọc đoạn kết bài của bài văn MT cái nón?
? Theo em, đó là cách kết bài theo kiểu nào? Vì sao?
Bài 2( T12): ? Nêu y/cầu?
? Em chọn đề bài nào?
- GV phát phiếu , bút dạ cho 3 HS
- 1HS đọc ND bài tập1, lớp theo dõi SGK.
- ....cái nón.
- Má bảo... méo vành.
- Đố là cách kết bài mở rộngvì tả cái nón xongcòn nêu lời căn dặn của mẹ, ý thức giữ gìn cái nón của bạn nhỏ.
- 2 HS đọc bài tập 2
- Lớp suy nghĩ, chọn đề bài miêu tả (Cái thước kẻ, cái bàn HS hay cái trống trường) 
- HS nêu
- HS làm vào vở, 3 HS làm vào phiếu
- HS nối tiếp nhau đọc bài.NX sửa sai. 3 HS dán phiếu lên bảng.
- NX bình chọn bạn viết kết bài hay.
3. Củng cố- dặn dò: 
- NX giờ học: BTVN: Bạn nào viết bài chưa đạt VN viết lại.
- CB gời sau làm bài KT viết bài miêu tả đồ vật.
Toán :
Tiết 95: Luyện tập
I) Mục tiêu: Giúp HS:
- Nhận biết đặc điểm của hình bình hành.
- Tính được chu vi diện tích hình bình hành 
- Giáo dục học sinh chăm học
- Bài 4 dành cho học sinh khá giỏi
II. Đồ dùng dạy học:
Sách giáo khoa, thước kẻ, bút chì,.
II) Các HĐ dạy- học: 
1. GT bài: 
2. Thực hành:
 Bài 1(T104): ? Nêu y/c? 
- G V vẽ hình lên bảng
 A B
 C D 
 N 
 E G M 
 K H Q P 
Bài 2(T 105): ? Nêu y/c?
Bài 3(T 105): 
? Muốn tính chu vi của 1 hình ta làm thế nào?
- Dựa vào cách tính chung đó chúng ta sẽ đi tìm CT tính chu vi của hình bình hành.
- GV vẽ hình bình hành ABCD lên bảng. A a B
 B
 b
 D C 
- Tính chu vu của hình bình hành ABCD.
- Gọi chu vi của hình bình hành ABCD là P. Nêu CT tính chu vi của HBH.
? Nêu quy tắc tính chu vi của HBH?
- áp dụng CT tính chu vi của HBH để tính chu vi của HBH.
Bài 4 (T105): 
 Tóm tắt:
 Mảnh đất hình bình hành: 
 a : 40 dm 
 b : 25 dm
 S = dm2
- Chấm một số bài
- 3 HS lên bảng, lớp làm nháp
- hình chữ nhật ABCD có:
 Cạnh AB đối diện với cạnh CD
 . . . AD. . . . . . . . . . . . . . BC
- hình tứ giác MNPQ có:
 Cạnh MN đối diện với cạnh PQ
 . . . . .MQ. . . . . . . . . . . . . . NP
- Hình bình hành EGHK có:
 Cạnh EG đối diện với cạnh HK
 . . . . EK . . . . . . . . . . . . . . GH
- Làm vào SGK đọc bài tập.
- NX chốt ý kiến đúng.
 14 x 13 = 182 (cm2)
 23 x 16 = 368 ( cm2)
- 1 HS đọc bài tập
- Ta tính tổng độ dài các cạnh của hình đó.
- Quan sát
 Chu vi của hình bình hành ABCD là:
 a + b + a + b
 P = ( a+ b) x 2
Muốn tính chu vi của HBH ta lấy tổng độ dài 2 cạnh nhân với hai.
- HS làm vào vở 2 HS lên bảng
a. P = ( 8 + 3) x 2 = 22 (cm)
b. P = ( 10 + 5 ) x 2 = 30 (cm)
- NX bài tập 
 Giải:
 Diện tích của mảnh đất là:
 40 x 25 = 1000( dm2)
 Đ/S: 1000dm2
3. Tổng kết- dặn dò:
- NX giờ học . Ôn CT tính chu vi, DT của hình bình hành.
Khoa học :
Gió nhẹ, gió mạnh, phòng chống bão
I) Mục tiêu: 
- Nêu được một số tác hại của bão:Thiệt hại về người và của.
- Nêu cách phòng chống bão:
 + Theo dõi bản tin thời tiết
 + Cắt điện,tàu thuyền không ra khơi
 +Đến nơichú ẩn an toàn
II) Đồ dùng: - Phiếu HT, hình vẽ (T76- 77) SGK
 - Sưu tầm tranh, ảnh các cấp gió, thiệt hại do dông, bão gây ra.
III) Các HĐ dạy- học :
1. KT bài cũ: 
? Khi nào có gió?
? Tại sao ban ngày gió từ biển thổi vào đất liền vào ban đêm gió từ đất liền thổi ra biển?
2. Bài mới: GT bài.
HĐ1: Tìm hiểu về cấp độ gió
*Mục tiêu : Phân biệt gió nhẹ, gió mạnh, gió to, gió dữ.
Bước 1: 
? ai là người nghĩ ra cách phân biệt cấp gió? Chia thành bao nhiêu cấp?
Bước 2: Phát phiếu HT
Bước 3: Gọi HS lên trình bày 
- GV chữa bài.
- Đọc thông tin (T76) SGK
- ... ông thuyền trưởng người Anh đã chia sức gió thành 13 cấp độ...
- TL nhóm 4
- HS trình bày
- Nhận xét
Cấp 5 gió khá mạnh, cấp 9 gió dữ (bão to), cấp không ( không có gió), cấp 7 ( gió to) bão, cấp 2 gió nhẹ.
HĐ2: Thảo luận về sự thiệt hại của bão và cách phòng chống bão. 
* Mục tiêu: Nói về những thiệt hại do dông, bão gây ra và cách phòng chống bão.
Bước 1 : Làm việc theo nhóm
Bước 2: Làm việc cả lớp
? Nêu những dấu hiệu đặc trưng của bão?
? Nêu tác hại dobão gây ra?
? Nêu một số cách phòng chống bão?
- Thảo luận nhóm 2
- Q/s hình 5, 6 nghiên cứu mục bạn cần biết(T77)
- Trả lời câu hỏi.
- trời tối, cây lớn đu đưa, người đi bbộ ở ngoài đường rất khó khăn vì phải chống lại sức gió.
- Đổ nhà cửa, đắm tàu thuyền, ngập lụt ảnh hưởng tới SX...
- Theo dõi bản tin dự báo thời tiết, tìm cách bảo vệ nhà cửa, SX đề phòng khan hiếm t/ăn nước uống, tai nạn. tìm nơi trú ẩn. không ra khơi khi gió to.....
HĐ3: Trò chơi ghép chữ vào hình.
* Mục tiêu: Củng cố hiểu biết của HS về các cấp độ gió : Gió nhẹ, gió khá mạnh, gió to, gió dữ.
- Gv dán 4 tranh (T76) SGK lên bảng 
Viết lời chú vào 4 tấm bìa rời. thi gắn chữ vào hình cho phù hợp. Nhóm nào làm nhanh và đúng là thắng cuộc.
- Thi gắn chữ vào hình cho phù hợp
3. Tổng kết- dặn dò: - HS đọc mục bạn cần biết.
- NX giờ học. Sưu tầm tranh ảnh về bầu K2 trong sạch và bầu K2 ô nhiễm.
____________________________________
Hoạt động tập thể:
Sơ kết tuần
I.Mục tiêu:
-HS biết ưu nhược điểm trong tháng qua của lớp,của mình
-Biết kế hoạch họat dộng của đội
-Biết phương hướng tháng tới
II.Nội dung :
1/nhận xét tháng qua:
-Hs đi học đầy đủ và đúng giờ.
-Vệ sinh sạch sẽ
-Nề nếp ra vào lớp được giữ vững 
-Giờ truy bài thực hiện thường xuyên ,nhưng hiệu quả chưa cao
-Duy trì thể dục giữa giờ,hát thường xuyên
-Đa số các em chịu khó học bài và làm bài trước khi đến lớp
-1 vài em còn chưa chịu khó học bài ,làm bài:
-1 số em thiếu ghế: 
-Đã bồi dưỡng hs yếu
* Tuyên dương:
* Phê bình:
2/Phương hướng tháng tới:
-Phát huy ưu điểm,khắc phục nhược điểm
-Kiểm tra đồ dùng ,sách vở của hs
-Nhắc nhở các em có ý thức học bài và làm bài trước khi đến lớp
-Tiếp tục bồi dưỡng hs giỏi,phụ đạo hs yếu kém