Giáo án Khối 4 - Tuần 12 - Lương Cao Sơn

Trường Tiểu Học  
Lớp : 4. . . 
Giáo Viên : . . . . . 
LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 12
--- š µ › ---
Năm học 2005 – 2006
Tuần lễ thứ 12 từ 21/11/2005 đến 25/11/ 2006
Thứ / Ngày
Tiết
Môn
Bài Dạy
Thứ Hai
21/11/ 2005
1
Hoạt Động Tập Thể
2
Tập Đọc (23)
“Vua Tàu Thuỷ” Bạch Thái Bưởi 
3
Chính Tả (12)
Nghe Viết : Người Chiến sĩ giàu nghị lực 
4
Toán (T.56)
Nhân một số với một tổng 
5
Đạo Đức (12)
Hiếu thảo với ông, cha mẹ (Tiết 1)
Thứ Ba
22/ 11/ 2005
1
Toán ( T.57)
Nhân một số với một hiệu 
2
Luyện Từ và Câu (23)
Mở rộng vốn từ : Ý chí – Nghị lực 
3
Khoa Học (23)
Sơ đồ vòng tuần hoàn của nước trong thiên nhiên 
4
Thể Dục (23)
Động tác thăng bằng 
– Trò chơi : “Con cóc là cậu ông trời ”
5
Mỹ Thuật (12)
Vẽ tranh : Đề tài sinh hoạt 
Thứ Tư
23/11/ 2005
1
Toán ( T.58)
Luyện tập 
2
Tập Đọc (24)
Vẽ trứng
3
Lịch Sử (23)
Chùa thời Lý 
4
Tập Làm Văn (23)
Kết luận trong bài văn kể chuyện 
5
Kỹ Thuật (23)
Thêu móc xích (tiết 2)
 Thứ Năm
24/ 11/ 2005
1
Toán ( T.59)
Nhân với số có hai chữ số 
2
Luyện Từ Và Câu 
Tính từ (tt)
3
Khoa Học (24)
Nước cần cho sự sống 
4
Thể Dục (24)
Động tác nhảy 
– Trò chơi :“Mèo đuổi chuột”
5
Aâm Nhạc (12)
Cò lả 
Thứ Sáu
25/11/ 2005
1
Toán ( T.60)
Luyện tập 
2
Kể Chuyện (12) 
Kể chuyện đã nghe, đã đọc 
3
Địa Lý (24)
Đồng bằng bắc bộ 
4
Tập Làm Văn (24)
Kiểm tra viết : Kể chuyện 
5
Kỹ Thuật (24)
Thêu móc xích hình quả cam . 
Thứ hai ngày  tháng 11 năm 2007
BÀI SOẠN MÔN : Tập Đọc 
Tuần : 12 	Tiết : 23
BÀI : “ VUA TÀU THUỶ ” - BẠCH THÁI BƯỞI 
 MỤC TIÊU : 
Đọc lưu loát, trôi chảy toàn bài . Biết đọc diễn cảm bài văn với lòng khâm phục nhà kinh doanh Bạch Thái Bưởi . 
Hiểu ý nghĩa câu chuyện : Ca ngợi Bạch Thái Bưởi, từø một cậu bé mồ côi cha, nhờ giàu nghị lực và ý chí vươn lên đã trở thành một nhà kinh doanh tên tuổi lừng lẫy . 
Bồi dưỡng tinh thần vượt khó, ý chí vươn lên . 
 CHUẨN BỊ : 
Giáo viên : Tranh minh hoạ nội dung bài tập đọc trong sách giáo khoa (tr/115) 
Học Sinh : Sách giáo khoa, vở bài học . 
 CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 
 Giáo viên
Học sinh
Hoạt động I : Kiểm tra bài cũ 
Yêu cầu 3 học sinh lên bảng đọc thuộc lòng bài “Có Chí Thì Nên” .
Nhận xét và cho điểm 
- 3 học sinh thực hiện yêu cầu 
Hoạt động II : Dạy học bài mới 
Giới thiệu bài : 
Bài tập đọc “Vua Tàu Thuỷ”- Bạch Thái Bưởi giúp các em biết về nhà kinh doanh Bạch Thái Bưởi – Một nhân vật nổi tiếng trong lịch sử Việt Nam . Nguồn gốc xuất thân của ông, những hoạt động giúp ông trở thành một người nổi tiếng . 
- Lắng nghe . 
Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài 
Luyện đọc : 
4 học sinh nối tiếp nhau đọc từng đoạn của bài (3 lượt). 
Sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho học sinh 
Yêu cầu học sinh đọc phần chú giải 
Yêu cầu học sinh luyện đọc theo cặp 
Yêu cầu 2 học sinh đọc cả bài 
Đọc mẫu 
Nối tiếp đọc theo trình tự : 
Đoạn 1 : Bưởi mồ côi cha . . . ăn học .
Đoạn 2 : Năm 21 tuổi . . . nản chí 
Đoạn 3 : Tiếp đó . . . trưng Nhị 
Đoạn 4 : Tiếp . . . cùng thời 
Đọc theo cặp 
Tìm hiểu bài 
Yêu cầu học sinh đọc từ đầu . . . không nản chí và trả lời các câu hỏi . 
Bạch Thái Bưởi xuất thân như thế nào ? 
Trước khi chạy tàu thuỷ Bạch Thái Bưởi đã làm những công việc gì ? 
Những chi tiết nào chứng tỏ ông là một người rất có chí ? 
Ý đoạn này cho em biết điều gì ? 
Yêu cầu học sinh đọc lướt đoạn còn lại 
Bạch Thái Bưởi mở công ty vào thời điểm nào ? 
Bạch Thái Bưởi đã làm gì để cạnh tranh với chủ tàu người nước ngoài ? 
Thành công của Bạch Thái Bưởi trong cuộc cạnh tranh ngang sức với chủ tàu nước ngoài là gì ? 
Theo em, nhờ đâu mà Bạch Thái Bưởi đã thắng trong cuộc cạnh tranh với các chủ tàu nước ngoài ? 
Tên những chiếc tàu của Bạch Thái Bưởi có ý nghĩa gì ? 
Em hiểu thế nào là “Một bậc anh hùng kinh tế ” ? 
Gợi ý : Là người thắng lợi trong kinh doanh chiến thắng trên thương trường ; lập thành tích phi thường trong kinh doanh ; kinh doanh giỏi . 
Theo em, nhờ đâu mà Bạch Thái Bưởi thành công ? 
Em hiểu : Người cùng thời là gì ? 
Em hãy nêu ý đoạn này ? 
Nội dung chính của bài ? Ca ngợi Bạch Thái Bưởi giàu nghị lực, có ý chí vươn lên đã trở thành Vua tàu thuỷ . 
1 học sinh đọc thành tiếng cả lớp đọc thầm . 
Mồ côi cha từ nhỏ, theo mẹ quẩy gánh hàng rong . Sau được nhà họ Bạch nhận làm con nuôi và cho ăn học . 
Năm 21 tuổi làm thư kí cho một hãng buôn, sau buôn gỗ, buôn ngô, mở hiệu cầm đồ, lập nhà in, khai thác mỏ . . . 
Có lúc mất trắng tay nhưng Bưởi không nản chí . 
Bạch Thái Bưởi là người có chí 
Cả lớp đọc lướt và trả lời câu hỏi . 
Mở công ty vào lúc những con tàu thuỷ của người Hoa đã độc chiến các đường sông Miền Bắc . 
Cho người đến các bến tàu diễn thuyết – Trên mỗi con tàu ông dán dòng chữ : “Người ta thì đi tàu ta”
Khách đi tàu của ông ngày một đông – Nhiều chủ tàu người Hoa, người Pháp phải bán lại tàu cho ông . Rồi ông mua xưởng sửa chữa tàu, kĩ sư giỏi trông nom. 
Nhờ ông biết khơi dậy lòng tự hào dân tộc của người Việt Nam . 
Mang tên những nhân vật, địa danh lịch sử của dân tộc Việt Nam . 
Tự do nêu ý kiến . 
Nhờ ý chí, nghị lực, có chí trong kinh doanh . 
Biết khơi dậy lòng tự hào của hành khách người Việt Nam, ủng hộ chủ tàu Việt Nam, giúp kinh tế Việt Nam phát triển . 
Là người có đầu óc, biết tổ chức công việc kinh doanh . 
Là những người sống cùng thời đại . 
Sự thành công của Bạch Thái Bưởi 
Đọc diễn cảm
Yêu cầu 4 học sinh đọc tiếp nối từng đoạn, học sinh cả lớp theo dõi tìm giọng đọc phù hợp từng đoạn . 
Yêu cầu học sinh đọc diễn cảm đoạn 1 ; 2
Thi đọc diễn cảm 
Nhận xét và cho điểm . 
Hoạt động nối tiếp : 
Gọi 1 học sinh đọc lại đoạn bài 
Hỏi : Qua bài tập đọc, em học được điều gì ở Bạch Thái Bưởi ? 
Nhận xét tiết học 
Chuẩn bị bài : Vẽ Trứng 
BÀI SOẠN MÔN : Chính Tả 
Tuần : 12 	Tiết : 12
BÀI : NGƯỜI CHIẾN SĨ GIÀU NGHỊ LỰC 
MỤC TIÊU : 
Nghe, viết đúng chính tả, trình bày đúng đoạn văn Người chiến sĩ giàu nghị lực .
Luyện viết đúng những tiếng có âm, vần dễ lẫn : tr/ch, ương/ươn
 CHUẨN BỊ : 
Giáo viên : Bảng phụ viết bài tập 2, bút dạ 
Học Sinh 	: Vở chính tả . 
 CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 
Giáo viên
Học sinh
Hoạt động I : Kiểm tra bài cũ 
2 hs lên bảng viết các câu ở bài tập 3 .
Yêu cầu cả lớp viết bảng con : con lươn, lường trước, ống bương, bươn trải . 
Nhận xét, sửa bài . 
2 học sinh thực hiện bảng lớp 
Làm bảng con (cả lớp) .
Hoạt động II : Dạy bài mới 
Giới thiệu bài : 
Trong tiết này, các em sẽ nghe, viết đoạn văn : “Người chiến sĩ giàu nghị lực” và làm bài tập chính tả . 
Lắng nghe . 
Hướng dẫn viết chính tả 
Tìm hiểu nội dung đoạn văn 
Gọi 1 học sinh đọc đoạn văn trong sách giáo khoa . 
Đoạn văn viết về ai ? 
Câu chuyện Lê Duy Ứng kể về chuyện gì cảm động ? 
1 học sinh đọc thành tiếng .
Hoạ sĩ Lê Duy Ứng 
Vẽ bức chân dung Bác Hồ bằng máu chảy từ đôi mắt bị thương của mình . 
Hướng dẫn viết từ khó 
Yêu cầu học sinh tìm những từ khó dễ lẫn để viết . 
Gợi ý các từ : Sài Gòn, 30 triển lãm, 5 giải thưởng . 
Học sinh phát biểu những từ khó . 
Viết chính tả 
Đọc toàn bài 1 lượt 
Đọc từng câu – Đọc 1 câu tối đa 3 lần 
Đọc lại cả bài . 
Lắng nghe 
Viết vào vở 
Soát bài 
Chấm chữa bài 
Chọn một số bài chấm 
Chữa một số lỗi học sinh sai nhiều . 
Nêu hướng khắc phục .
Số học sinh còn lại đổi vở và soát lỗi cho nhau . 
Hướng dẫn làm bài tập chính tả
Bài tập lựa chọn : 
Bài 2b : 
Yêu cầu học sinh đọc truyện : Ngu công dời núi .
Yêu cầu học sinh hai nhóm thi tiếp sức, mỗi học sinh điền vào một chỗ trống 
Giáo viên cùng 2 học sinh làm trọng tài chỉ từng chữ cho học sinh khác đọc, nhận xét đúng/ sai . 
Kết luận lời giải đúng . 
Lời giải : vươn lên, chán chường, thương trường, khai trương, đường thuỷ, thịnh vượng . 
Lắng nghe 
Các nhóm thi tiếp sức .
Hoạt động nối tiếp 
Nhận xét chữ viết của học sinh . 
Dặn : Về nhà tập viết lại những từ sai, nếu chữ chưa đẹp rèn chữ viết cho đẹp hơn . 
Chuẩn bị bài sau .
BÀI SOẠN MÔN : Toán
Tuần : 12	Tiết : 56
BÀI : NHÂN MỘT SỐ VỚI MỘT TỔNG 
 MỤC TIÊU : Giúp học sinh :
Biết cách thực hiện nhân một số với một tổng, một tổng với một số .
Áp dụng nhân một số với một tổng, một tổng với một số để tính nhẩm, tính nhanh . 
 CHUẨN BỊ : 
Giáo viên : Bảng phụ kẻ sẵn bài tập 1 
Học Sinh : Sách + Vở toán . 
 CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 
Giáo viên
Học sinh
Hoạt động I : Bài cũ
Yêu cầu 3 học sinh lên bảng : 
Điền dấu >, <, = thích hợp vào ô trống . 
7845 dm2 78 dm2 45 dm2
 17456 cm2 1m2 7 dm2 56 cm2
6032 dm2 603 m2 2 dm2
Sửa bài, nhận xét, cho điểm 
3 học sinh lên thực hiện yêu cầu . 
Cả lớp làm vào nháp 
Nhận xét bài của bạn 
Hoạt động II : Bài mới 
Giới thiệu bài 
Giờ học toán hôm nay, các em sẽ biết cách thực hiện nhân một số với một tổng theo nhiều cách khác nhau .
- Lắng nghe 
Tính và so sánh giá trị của hai biểu thức : 
Viết lên bảng 2 biểu thức : 
4 x (3 + 5) và 4 x 3 + 4 x 5
Yêu cầu học sinh tính giá trị hai biểu thức trên .
Giá trị hai biểu thức trên như thế nào với nhau ?
Vậy ta có (Viết bảng)
4 x (3 + 5) = 4  ... Yêu cầu 2 học sinh lên bảng kể 2 đoạn của câu truyện : Bàn chân kì diệu . 
Hỏi : Em đã học được điều gì ở Nguyễn Ngọc Ký .
Nhận xét, cho điểm học sinh . 
Hát tập thể 1 bài 
2 học sinh lên bảng kể . 
Lớp nhận xét 
Hoạt động II : Khám phá kiến thức
Giới thiệu bài 
Tiết kể chuyện hôm nay giúp các em kể những câu chuyện mình đã sưu tầm về một ngừơi có nghị lực, có ý chí vươn lên . 
Kiểm tra học sinh đã tìm đọc truyện ở nhà (Xem lướt, yêu cầu học sinh giới thiệu nhanh những truyện em mang đến lớp ).
Lắng nghe 
Trình bày nhanh để giáo viên kiểm tra . 
Hướng dẫn học sinh kể chuyện 
Tìm hiểu đề bài 
Yêu cầu học sinh đọc đề . 
Nêu câu hỏi : 
Đề yêu cầu gì ? 
Kể chuyện như thế nào ? 
Kể về một người như thế nào ? 
Gạch chân các từ : được nghe, được đọc, có nghị lực . 
Yêu cầu học sinh đọc các gợi ý : 1 – 2 – 3 – 4 
Yêu cầu học sinh đọc thầm lại gợi ý 1 
Hỏi : Những nhân vật được nêu tên trong gợi ý em đã biết chưa ? Em biết ở đâu . 
* Em có thể kể về những nhân vật đó. Nếu kể chuyện ngoài sách giáo khoa, các em sẽ được cộng thêm điểm . 
Yêu cầu 1 số học sinh giới thiệu câu chuyện mình sẽ kể . 
Yêu cầu cả lớp : đọc thầm gợi ý 3 
Làm dàn ý kể chuyện và tiêu chuẩn đánh giá bài kể chuyện lên bảng . 
1 học sinh đọc to, rõ, lớp theo dõi . 
Tiếp nối nhau trả lời câu hỏi . 
4 học sinh nối tiếp nhau đọc các gợi ý 1 – 2 – 3 – 4 
1 học sinh trả lời – Lớp theo dõi . 
Vài học sinh nối tiếp nhau giới thiệu câu chuyện mình sẽ kể . 
Thực hành : Kể chuyện, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện . 
Viết tên những học sinh thi kể chuyện lên bảng để lớp bình chọn bạn kể hay . 
Lưu ý học sinh khi kể xong chuyện phải nêu ý nghĩa câu chuyện . 
Kể chuyện theo cặp, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện 
Thi kể chuyện trước lớp . 
Hoạt động tiếp nối 
Dặn học sinh về nhà kể lại câu chuyện ở lớp cho người thân nghe . Đọc trước nội dung bài sau . 
Tổng kết tiết học.
BÀI SOẠN MÔN : Địa Lý 	Tiết : 24
BÀI : ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ 
MỤC TIÊU : Sau bài học, học sinh biết :
Chỉ vị trí của đồng bằng Bắc bộ trên bản đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam 
Trình bày một số đặc điểm của đồng bằng Bắc bộ (hình dạng, sự hình thành, địa hình, sông ngòi, vai trò của hệ thống đê ven sông)
Dựa vào bản đồ, tranh, ảnh để tìm kiến thức . 
Có ý thức tôn trọng, bảo vệ các thành quả lao động của con người . 
II. CHUẨN BỊ : 
Giáo viên : Bản đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam .
Tranh ảnh về đồng bằng Bắc bộ . 
Học sinh : Sưu tầm tranh ảnh về đồng bằng Bắc bộ, sông Hồng, đê ven sông . 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
Giáo Viên
Học Sinh
Hoạt động khởi động 
Chọn đáp án đúng 
 Đặc điểm địa hình trung du Bắc bộ : 
Đỉnh nhọn, sườn dốc . 
Vùng đồi, đỉnh tròn, sườn thoải 
Vùng núi, đỉnh tròn, sườn dốc . 
Vùng đồi, sườn thoải . 
Nhận xét . 
Hoạt động cả lớp : Dùng thẻ chữ chọn đáp án đúng . 
Hoạt động I : Vị trí và hình dạng của đồng bằng Bắc bộ .
Treo bản đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam 
Yêu cầu học sinh nhìn lên bản đồ . 
Gọi 1 học sinh chỉ bản đồ vùng đồng bằng Bắc bộ . 
Nếu gọi Việt Trì là đỉnh tam giác, đường bở biển là cạnh đáy thì đồng bằng Bắc bộ có hình dạng gì ? 
Yêu cầu 1 học sinh lên chỉ lại trên bản đồ vùng đồng bằng Bắc bộ và nhắc lại hình dạng đồng bằng Bắc bộ . 
Phát lược đồ cầm (lấy từ sách giáo khoa )
Yêu cầu học sinh dựa vào kí hiệu, xác định và tô màu vùng đồng Bắc bộ trên lược đồ . 
Chọn 1 – 2 em tô màu đẹp, khen trước lớp . 
Quan sát bản đồ . 
1 học sinh chỉ bản đồ . 
Suy nghĩ và tiếp nối nhau trả lời : 
Có hình dạng tam giác . 
1 học sinh thực hiện 
Lớp quan sát nhận xét 
Nhận lược đồ 
Cả lớp thực hiện yêu cầu 
Hoạt động II : Sự hình thành, diện tích, địa hình đồng bằng Bắc bộ 
Yêu cầu học sinh hoạt động nhóm . 
Giao nhiệm vụ cho các nhóm . 
* Nhóm 1 & 3 : 
Đồng bằng Bắc bộ do sông nào bồi đắp nên ? Hình thành như thế nào ? 
* Nhóm 2 & 5 : 
Đồng bằng Bắc bộ có diện tích lớn thứ mấy trong các đồng bằng ở nước ta ? Diện tích là bao nhiên ? 
* Nhóm 4 & 6 : 
Địa hình đồng bằng Bắc bộ như thế nào ? 
* Lắng nghe, chốt lời giải đúng, khen nhóm trình bày tốt . 
Chia thành 6 nhóm . 
Các nhóm nhận nhiệm vụ . 
Hoạt động nhóm 
Đại diện các nhóm trình bày 
Hoạt động III : Tìm hiểu hệ thống sông ngòi ở đồng bằng Bắc bộ : 
Treo bản đồ trên bảng . 
Yêu cầu 1 học sinh lên bảng, cả lớp dựa vào hình 1/sách giáo khoa tìm và ghi tên các con sông của đồng bằng Bắc bộ ra vở nháp .
Cho học sinh nhận xét . 
Giáo viên giảng thêm về sông Hồng và sông Thái Bình . 
1 học sinh lên bảng quan sát và ghi ra bảng lớp tênc ác con sông ở đồng bằng Bắc bộ . 
Cả lớp tìm ở hình 1 và ghi ra nháp tên các con sông ở đồng bằng Bắc bộ 
Hoạt động IV : Hệ thống đê ngăn lũ ở đồng bằng Bắc bộ 
Cho học sinh hoạt động nhóm .
Yêu cầu học sinh dựa vào kênh chữ sách giáo khoa và vốn hiểu biết để thảo luận theo gợi ý sau : 
Người dân đồng bằng Bắc bộ đắp đê ven sông để làm gì ? 
Ngoài việc đắp đê, người dân còn làm gì để sử dụng nước các sông cho sản xuất . 
Nhận xét, chốt ý đúng bằng cách cho học sinh thiết lập mối quan hệ giữa khí hậu, sông ngòi và hoạt động cải tạo tự nhiên của người dân ở đồng bằng Bắc bộ . 
Mùa hạ mưa nhiều 
Nước sống lên nhanh 
Gây lũ lụt
Đắp đê ngăn lũ
Hoạt động nhóm 6 
Nhận nhiệm vụ, thảo luận nhóm 
Đại diện nhóm trình bày . 
Lớp nhận xét . 
Hoạt động nối tiếp : 
Củng cố bài : Nêu hình dạng, sự hình thành đồng bằng Bắc bộ ? 
Trình bày khái quát về đặc điểm địa hình và sông ngòi của đồng bằng Bắc bộ ? 
Giao việc về nhà : Sưu tầm thêm các tranh ảnh về đồng bằng Bắc bộ và người dân ở đây
Tổng kết bài . 
BÀI SOẠN MÔN : Tập Làm Văn 	Tiết : 24
BÀI : KIỂM TRA VIẾT : KỂ CHUYỆN 
MỤC TIÊU : 
Học sinh thực hành viết một bài văn kể chuyện . 
Bài viết đúng nội dung, yêu cầu của đề bài, có nhân vật, sự kiện, cốt truyện (mở bài, diễn biến, kết thúc ) .
Lời kể tự nhiên, chân thật, dùng từ hay, giàu trí tưởng tượng và sáng tạo . 
II. CHUẨN BỊ : 
Giáo viên : Viết dàn ý vắn tắt của bài văn kể chuyện lên bảng lớp . 
Học sinh : Giấy kiểm tra, bút . 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
Giáo Viên
Học Sinh
Ghi đề bài lên bảng 
* Đề : Kể một câu chuyện em đã được nghe hoặc được đọc về một người có tấm lòng nhân hậu 
Yêu cầu học sinh đọc lại đề 
Xác định trọng tâm đề 
Đề yêu cầu em làm gì ? 
Kể câu chuyện có nội dung như thế nào ? 
Cho học sinh viết bai . 
Thu bài, chấm trước một số bài . 
Nêu nhận xét chung . 
2 học sinh đọc đề, lớp đọc thầm theo . 
Xác định việc cần làm .
Viết bài 
Lắng nghe 
BÀI SOẠN MÔN : Kĩ Thuật 	Tiết : 24
BÀI : THÊU MÓC XÍCH HÌNH QUẢ CAM 
MỤC TIÊU : 
Học sinh biết cách sang mẫu thêu lên vải và vận dụng kĩ thuật thêu móc xích để thêu hình quả cam .
Thêu được hình quả cam bằng mũi thêu móc xích . 
Yêu thích sản phẩm mình làm được . 
II. CHUẨN BỊ : 
Giáo viên : Mẫu thêu móc xích hình quả cam có kích thước lớn để học sinh quan sát . 
Học sinh : Vải có kích thước 10x10cm, chỉ thêu, 1 tờ giấy than, mẫu vẽ, kim thêu, 
khung thêu . 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
Giáo Viên
Học Sinh
Kiểm tra bài cũ : 
- Kiểm tra dụng cụ, vật liệu . 
Để các dụng cụ lên bàn 
Bài mới : 
Giới thiệu bài : 
- Giới thiệu bài và nêu mục đích bài học . 
Hoạt động I : 
Hướng dẫn học sinh quan sát và nhận xét mẫu . 
Giới thiệu mẫu thêu hình quả cam . 
Quả cam được thêu bằng mũi thêu gì ? 
Quả cam có mấy phần ? Phần cuống màu gì ? Lá màu gì ? Quả màu gì ? 
Quan sát mẫu kết hợp quan sát hình 5 (sách giáo khoa ) để nêu nhận xét về đặc điểm, hình dạng, màu sắc của quả cam . 
Hoạt động II : Hướng dẫn thao tác kĩ thuật 
Hướng dẫn sang mẫu thêu lên vải 
Nêu vấn đề : 
Làm thế nào để sang được mẫu thêu lên vải ? (Dùng giấy than để sang mẫu thêu lên vải )
Hướng dẫn học sinh sang mẫu thêu theo nội dung sách giáo khoa . 
Lưu ý học sinh một số điểm : 
Phân biệt 2 mặt của giấy than 
Dùng bút chì tô theo mẫu thêu 
Tô xong nhấc mẫu thêu và giấy than ra 
Quan sát hình 1b (sách giáo khoa )
Lắng nghe 
b. Hướng dẫn thêu móc xích hình quả cam . 
Yêu cầu 1 học sinh căng vải trên khung thêu trước lớp . 
Yêu cầu học sinh quan sát hình 2, 3, 4 (sách giáo khoa ) để nêu cách thêu . 
Lưu ý học sinh một số điểm sau : 
Có thể dùng bút chì chấm các điểm cách đều nhau 3 – 4 mm trên hình quả, cuống, lá để thêu cho đều . 
Thêu phần quả theo chiều phải sang trái và nhẹ nhàng xoay khung theo đường cong . Lên kim, xuống kim cách đều nhau, khi thêu đến mũi cuối kéo chỉ ra mặt sau để nút chỉ và cắt chỉ . 
Thêu xong mỗi phần của quả, cần xuống kim ở ngoài mũi thêu và kết thúc đường thêu. Sau đó lấy chỉ khác thay và thêu tiếp. 
Khi thêu phần cuống, phần lá, xoay khung để các hình thêu nằm ngang và thêu theo chiều phải sang trái . 
Có thể thêu bằng chỉ một hoặc chỉ đôi . 
Lớp theo dõi . 
Quan sát hình và tiếp nối nhau nêu cách thêu . 
Theo dõi .
Hoạt động III : Thực hành 
Giáo viên kiểm tra dụng cụ 
Thực hành sang mẫu . 
Thực hành thêu (nếu còn thời gian )
Củng Cố – Dặn Dò 
Chuẩn bị dụng cụ đầy đủ tiết sau thêu tiếp .