Giáo án Khối 4 - Tuần 12 - Năm học 2011-2012 - Nguyễn Thị Kim Hiền

TuÇn 12
–—¶–—
Thứ hai ngày 7 tháng 11 năm 2011
TiÕng Anh 
GV bé m«n so¹n gi¶ng
***********************************
Tập đọc
“ VUA TÀU THUỶ” BẠCH THÁI BƯỞI
I - Mục tiêu: 
 - Đọc rành mạch, trơi chảy ; biết đọc bài văn với giọng kể chậm rãi; bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn văn.
 - Hiểu ND: Ca ngợi Bạch Thái Bưởi, từ một cậu bé mồ cơi cha, nhờ giàu nghị lực và ý chí vươn lên đã trở thành một nhà kinh doanh nổi tiếng (trả lời được các câu hỏi 1,2,4 trong SGK)
 *HS khá, giỏi trả lời được CH3 (SGK).
II - Chuẩn bị:
 - GV : - Tranh minh hoạ nội dung bài học.
 - Bảng phụ viết những câu cần luyện đọc.
III - Các hoạt động dạy học:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
 1 – Khởi động
2 - Kiểm tra bài cũ : Có chí thì nên
 - Yêu cầu HS đọc và trả lời câu hỏi trong SGK.
 3 - Dạy bài mới
a - Hoạt động 1 : Giới thiệu bài .
b - Hoạt động 2 : Hướng dẫn luyện đọc 
- Chia đoạn, giải nghĩa thêm từ khó : người cùng thời ( đồng nghĩa vo người đương thời , sống cùng thời đại ) . Hướng dẫn HS ngắt , nghỉ hơi đúng ; sửa lỗi đọc sai.
- Đọc diễn cảm cả bài giọng kể chậm rãi ở đoạn 1, 2 ; nhanh hơn ở đoạn 3 .
c – Hoạt động 3 : Tìm hiểu bài 
* Đoạn 1 :  anh vẫn không nản chí .
- Bạch Thái Bưởi xuất thân như thế nào? 
- Trước khi mở công ti vận tải tàu thuỷ , Bạch Thái Bưởi đã làm những công việc gì ? 
- Những chi tiết nào chứng tỏ anh là một người rất có ý chí ?
* Đoạn còn lại
- Bạch Thái Bưởi mở công ty vận tải đường thuỷ vào thời điểm nào ?
- Bạch Thái Bưởi đã thắng trong cuộc cạnh tranh không ngang sức với các chủ tàu người nước ngoài như thế nào ?
- Em hiểu thế nào là “một bậc anh hùng kinh tế “ ?
- Theo em, nhờ đâu mà Bạch Thái Bưởi thành công? 
d - Hoạt động 4 : Đọc diễn cảm 
- GVhướng dẫn HS đọc diễn cảm bài văn. 
- Luyện đọc diễn cảm đoạn 1,2 .
4 - Củng cố – Dặn dò 
- Nêu ý chính của 3 câu chuyện ?
- Nhận xét tiết học. 
- Tập kể lại câu chuyện. 
- Chuẩn bị : Vẽ trứng
- HS đọc thuộc lòng, trả lời câu hỏi trong SGK.
- HS đọc từng đoạn và cả bài.
- Đọc thầm phần chú giải.
- Mồ côi cha từ nhỏ, phải theo mẹ quẩy gánh hàng rong. Sau được nhà họ Bạch nhận làm con nuôi, đổi họ Bạch, được ăn học. 
- Đầu tiên, anh làm thư kí cho một hãng buôn. Sau buôn gỗ, buôn ngô, mở hiệu cầm đồ, lập nhà in, khai thác mỏ 
- Có lúc mất trắng tay, không còn gì nhưng Bưởi không nản chí.
- Vào lúc những con tàu của người Hoa đã độc chiếm các đường sông miền Bắc.
- Ôâng đã khơi dậy lòng tự hào dân tộc của người Việt : cho người đến các bến tàu diễn thuyết, kêu gọi hành khách với khẩu hiệu “ Người ta phải đi tàu ta “ ... 
- Là bậc anh hùnh nhưng không phải trên chiến trường mà trên thương trường.
- Nhờ ý chí vươn lên, thất bại không ngã lòng. 
- Biết khơi dậy lòng tự hào dân tộc của hành khách người Việt : ủng hộ chủ tàu Việt Nam, giúp phát triển kinh tế việt Nam.
-Bạch Thái Bưởi biết tổ chức công việc kinh doanh.
- Luyện đọc diễn cảm
- HS nối tiếp nhau đọc.
- Thi đọc diễn cảm.
***********************************
Toán
 NHÂN MỘT SỐ VỚI MỘT TỔNG
I. Mục tiêu:
 - Biết thực hiện phép nhân một số với một tổng , nhân một tổng với một số .
II. Chuẩn bị: 
Kẻ bảng phụ bài tập Bài 1 
Bài 2 a) 1 ý ; b) 1 ý 
Bài 3
III. Các hoạt động dạy học:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1.	Khởi động: 
2.	Bài cũ: Mét vuông
-	GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà
-	GV nhận xét
3.	Bài mới: 
Giới thiệu: 
Hoạt động1: Tính và so sánh giá trị của hai biểu thức.
-	GV ghi bảng:
 4 x (3 + 5)
 4 x 3 + 4 x 5
-	Yêu cầu HS tính giá trị hai biểu thức rồi so sánh giá trị hai biểu thức, từ đó rút ra kết luận: 4 x (3 + 5) = 4 x 3 + 4 x 5.
Hoạt động 2: Nhân một số với một tổng
-	GV chỉ vào biểu thức ở bên trái, yêu cầu HS nêu:
 4 × (3 + 5)
 một số × một tổng
 4 × 3 + 4 × 5 
1 số x 1 số hạng + 1 số x 1 số hạng
-	Yêu cầu HS rút ra kết luận
-	GV viết dưới dạng biểu thức
 a x ( b + c) = a x b + a x c
Hoạt động 3: Thực hành
Bài tập 1: Chú ý HS yếu.
-	GV treo bảng phụ, nói cấu tạo bảng, hướng dẫn HS tính và điền vào bảng.
Bài tập 2 a) 1 ý ; b) 1 ý :
- Yêu cầu HS nêu cách làm thuận tiện hơn.
Bài tập 3:
- GV giúp HS nêu nhận xét : 
Khi nhân một tổng với một số ta có thể nhân từng số hạng của tổng với số đó rồi cộng các kết quả lại với nhau .
Bài tập 4: Dành cho HS khá, giỏi.
- Nêu được đây là cách tính thuận tiện nhất.
4.	Củng cố - Dặn dò: 
-	Chuẩn bị bài: Một số nhân với một hiệu.
-	HS sửa bài
-	HS nhận xét
-	HS tính rồi so sánh.
-	HS nêu
-	Khi nhân một số với một tổng, ta có thể nhân số đó với từng số hạng của tổng đó, rồi công các kết quả lại.
-	Vài HS nhắc lại.
-	HS làm bài
-	Từng cặp HS sửa và thống nhất kết quả
-	HS nêu lại mẫu
-	HS làm bài tính theo hai cách .
-	HS sửa
-	HS làm bài
-	HS sửa bài
- HS đọc bài mẫu 
-	HS làm bài
-	HS sửa bài
Khoa học.
SƠ ĐỒ VÒNG TUẦN HOÀN CỦA NƯỚC TRONG TỰ NHIÊN
I. Mục tiêu:
Sau bài học, HS biết:
- Hoàn thành sơ đồ vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên
Mây
Mây
 Mưa Hơi nước 
Nước
- Mô tả vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên: chỉ vào sơ đồ và nói về sự bay 
hơi, ngưng tụ của nước trong tự nhiên.
 II. Chuẩn bị:
 - Hình vẽ trong SGK
 - Sơ đồ vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên phóng to.
 III. Hoạt động dạy học:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
A/ Khởi động:
B/ Bài cũ:
- Trình bày mây được hình thành như thế nào?
- Phát biểu định nghĩa vòng tuần hoàn.
C/ Bài mới:
*	Hoạt động 1:
Hệ thống hoá kiến thức về vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên
*Cách tiến hành:
Bước 1:
- GV yêu cầu HS quan sát sơ đồ vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên và liệt kê:
-	Các đám mây.
-	Giọt mưa
- GV treo sơ đồ vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên được phóng to lên bảng và giảng
Bước 2: Sau khi giúp HS hiểu sơ đồ / 48, GV yêu cầu HS trả lòi câu hỏi: chỉ vào sơ đồ và nói về sự bay hơi và ngưng tụ của nước trong tự nhiên.
- GV chốt ý và kết luận.
*Hoạt động 2:
Vẽ sơ đồ vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên.
*Cách tiến hành:
Bước 1: Làm việc cả lớp
GV giao nhiệm vụ cho HS như yêu cầu ở mục Vẽ/49
Bước 2: Làm việc cá nhân
Bước 3: Trình bày theo cặp
Bước 4: Làm việc cả lớp
GV gọi một số HS trình bày sản phẩm của mình trước lớp
D/ Củng cố và dặn dò:
- Trình bày lại vòng tuần hoàn của nước.
- Chuẩn bị bài 24.
- 2, 3 HS trả lời.
- HS quan sát và liệt kê.
- 2,3 HS diễn đạt và trả lời.
HS hoàn thành bài tập theo yêu cầu / 49 sgk
2 Hs trình bày với nhau về kết quả làm việc cá nhân
- HS lên trình bày. HS khác nhận xét và góp ý kiến.
****************************************************************
Thứ ba ngày 8 tháng 11 năm 2011
Toán
NHÂN MỘT SỐ VỚI MỘT HIỆU
I. Mục tiêu:
 - Biết thực hiện phép nhân một số với một hiệu , nhân một hiệu với một số .
 - Biết giải bài tốn và tính giá trị biểu thức liên quan đến phép nhân một số với một 
hiệu , nhân một hiệu với một số .
II. Chuẩn bị:
Kẻ bảng phụ bài tập Bài 1 
Bài 3
Bài 4
III. Các hoạt động dạy học:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1.	Khởi động: 
2.	Bài cũ: Mét vuông
-	GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà
-	GV nhận xét
3.	Bài mới: 
*	Giới thiệu: 
Hoạt động1: Tính và so sánh giá trị của hai biểu thức.
-	GV ghi bảng:
 3 x (7 - 5)
 3 x 7 - 3 x 5
-	Yêu cầu HS tính giá trị hai biểu thức rồi so sánh giá trị hai biểu thức, từ đó rút ra kết luận: 3 x (7 - 5) = 3 x 7 - 3 x 5.
Hoạt động 2: Nhân một số với một hiệu
-	GV chỉ vào biểu thức ở bên trái, yêu cầu HS nêu:
 3 × (7 - 5)
 một số × một hiệu
-	Yêu cầu HS rút ra kết luận
-	GV viết dưới dạng biểu thức
 a x ( b - c) = a x b - a x c
Hoạt động 3: Thực hành
Bài tập 1: Chú ý HS yếu.
-	GV treo bảng phụ, nói cấu tạo bảng, hướng dẫn HS tính và điền vào bảng.
Bài tập 2: Dành cho HS khá, giỏi.
- Yêu cầu HS nêu cách làm: Đưa về dạng nhân 1 số với 1 hiệu.
Bài tập 3: Toán đố.
GV cho HS tóm tắt rồi mới giải.
Cho 1 số ban. Làm vào bảng nhóm.
Bài tập 4:
- GV giúp HS nêu nhận xét : 
Khi nhân một hiệu với một số ta có thể nhân từng
4.	Củng cố - Dặn dò: 
-	Chuẩn bị bài: Luyện tập.
-	HS sửa bài
-	HS nhận xét
-	HS tính rồi so sánh.
-	HS nêu
-	Khi nhân một số với một hiệu, ta có thể nhân số đó với từng...
-	Vài HS nhắc lại.
-	HS làm bài
-	Từng cặp HS sửa và thống nhất kết quả
-	HS nêu lại mẫu
-	HS làm bài .
-	HS sửa
-	HS tóm tắt bài toán.
- HS tự làm bài.
-	HS sửa bài
-	HS làm bài
-	HS sửa bài
***********************************
 Đạo đức
HIẾU THẢO VỚI ÔNG BÀ, CHA MẸ
I. Mục tiêu:
- Biết được: Con cháu phải hiếu thảo với ông bà, cha mẹ để đền đáp công lao ông bà cha mẹ đã sinh thành, nuôi dạy mình.
- Biết thể hiện lòng hiếu thảo với ông bà, cha mẹ bằng một số việc làm cụ thể trong cuộc sống hằng ngày ở gia đình.
- HS Kính yêu ông bà, cha mẹ.
II. Chuẩn bị:
GV : - SGK 
 - BT đạo đức
III. Các hoạt động dạy học:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1- Khởi động : 
2 – Kiểm tra bài cũ : Tiết kiệm thời giờ 
- Kể những việc em đã làm để tiết kiệm thời giờ ?
3 - Dạy bài mới :
a - Hoạt động 1 : Giới thiệu bài: 
- Bài hát nói về điều gì ? 
b - Hoạt động 2 : Thảo luận tiểu phẩm “ Phần thưởng “
+ Đối với ban đóng vai Hưng : Vì sao em lại mời  ... *****
Thứ sáu ngày 11 tháng 11 năm 2011
Kĩ thuật
KHÂU VIỀN ĐƯỜNG GẤP MÉP VẢI BẰNG MŨI KHÂU ĐỘT
(Tiết 3) 
Mục tiêu:
 - HS biÕt c¸ch kh©u viỊn ®­êng gÊp mÐp v¶i b»ng mịi kh©u ®ét th­a.
 - Kh©u viỊn ®­ỵc ®­êng gÊp mÐp v¶i b»ng mịi kh©u ®ét th­a. C¸c mịi kh©u t­¬ng ®èi ®Ịu nhau.§­êng kh©u cã thĨ bÞ dĩm.
 * Víi HS khÐo tay: Kh©u viỊn ®­ỵc ®­êng gÊp mÐp v¶i b»ng mịi kh©u ®ét th­a ®­ỵc c¸c mịi kh©u ®ét th­a. C¸c mịi kh©u t­¬ng ®èi ®Ịu nhau. §­êng kh©u Ýt bÞ dĩm.
Chuẩn bị:
 MÉu thªu, v¶i, kim ,len, kÐo, bĩt ch×, th­íc...
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
A.	Bài cũ: Tiết 1
- Nêu thao tác kĩ thuật.
B. Bài mới: 
I.	Giới thiệu bài: Tiết 2
II.	Hướng dẫn:
+ Hoạt động 3: HS thực hành khâu viền đường gấp mép vải.
- Gọi 1 HS nhắc lại phần ghi nhớ và thực hiện thao tác gấp mép vải.
- GV nhận xét, củng cố các bước:
	Bước 1: Gấp mép vải.
 Bước 2: Khâu viền đường gấp mép vải bằng mũi khâu đột.
- Kiểm tra vật liệu, dụng cụ thực hành của HS và nêu yêu cầu, thời gian hoàn thành sản phẩm.
- GV quan sát, uốn nắn thao tác chưa đúng 
+ Hoạt động 4: Đánh giá KQ học tập.
- GV tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm thực hành.
- Các tiêu chuẩn đánh giá.
+	Gấp được mảnh vải phẳng, đúng kĩ th
+	Khâu viền bằng mũi khâu đột.
+	Mũi khâu tương đồi đều, phẳng.
+ Hoàn thành sản phẩm đúng thời hạn.
- GV nhận xét, đánh giá kết quả học tập.
III. Củng cố – Dặn dò:
- Nhận xét tiết học.
- Chuẩn bị bài: Cắt, khâu túi rút dây.
- HS thực hành gấp mép vải và khâu viền đường gấp mép vải bằng mũi khâu đột.
- HS tự đánh giá sản phẩm.
Các hoạt động dạy học:
***********************************
Toán
LUYỆN TẬP
I. Mục tiêu: 
 - Thực hiện được nhân với số cĩ hai chữ số .
 - Biết giải bài tốn liên quan đến phép nhân với số cĩ hai chữ số
II. Chuẩn bị: Bài 1 
Bài 2 ( cột 1 , 2 ), Bài 3 SGK
Các hoạt động dạy học:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1.	Khởi động: 
2.	Bài cũ: Nhân với số có hai chữ số
-	GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà
-	GV nhận xét
3.	Bài mới: 
a.	Giới thiệu: 
Thực hành : 
Bài tập 1: Chú ý HS yếu.
-	GV hướng dẫn cách làm, HS thực hành tính.
Bài tập 2 cột 1, 2:
Bài tập 3:
Bài tập 4: Dành HS khá, giỏi.
Bài tập 5:Dành HS khá, giỏi.
*	Củng cố - Dặn dò: 
-	Chuẩn bị bài: Nhân với số có hai chữ số.
-	HS sửa bài
-	HS nhận xét
-	HS làm bài
-	Từng cặp HS sửa và thống nhất kết quả
-	HS làm bài vào nháp
-	HS sửa
- HS đọc bài toán và tóm tắt 
- HS nêu cách làm 
- HS làm bài – sửa bài .
- HS đọc bài toán và tóm tắt 
- HS nêu cách làm 
- HS làm bài – sửa bài .
***********************************
 Luyện từ và câu:
TÍNH TỪ (tt)
I. Mục tiêu: 
 - Nắm được một số cách thể hiện mức độ của đặc điểm, tính chất (ND ghi nhớ).
 - Nhận biết được từ ngữ biểu thị mức độ của đặc điểm, tính chất (BT1, mục III) ; bước đầu tìm được một số từ ngữ biểu thị mức độ của đặc điểm, tính chất và tập đặt câu với từ tìm được (BT2, BT3, mục III).
II. Đồ dùng:
Phiếu khổ to.
SGK, VBT.
Các hoạt động dạy- học:
CÁC HOẠT ĐỘNG CỦA GV
CÁC HOẠT ĐỘNG CỦA HS
A.	Bài cũ: MRVT: Ý chí – Nghị lực
- 2 HS làm bài tập 1
- GV nhận xét
B.	Bài mới:
*	Giới thiệu bài: Tính từ (tt)
*	Hướng dẫn:
+ Hoạt động 1: Phần nhận xét
1.	Bài tập 1:
- GV nhận xét và chốt lại lời giải đúng
a.	Tờ giấy này trắng – mức độ trung bình – tính từ trắng.
b.	Tờ giấy này trắng trắng – mức độ thấp – từ láy trăng trắng.
c.	Tờ giấy này trắng tinh – mức độ cao – từ ghép trắng tinh.
=> GV kết luận: mức độ, đặc điểm của các tờ giấy có thể được thể hiện bằng cách tạo ra các từ ghép (trắng tinh) hoặc từ láy (trăng trắng) từ tính từ (trắng) đã cho.
2.	Bài tập 2:
- GV chốt: Ý nghĩa mức độ được thể hiện bằng cách
+ Thêm từ rất vào trước tính từ trắng -> rất trắng.
+ Tạo ra phép so sánh với các từ hơn, nhất -> trắng hơn, trắng nhất.
+ Hoạt động 2: Phần ghi nhớ
+ Hoạt động 3: Luyện tập 
1.	Bài tập 1:
- Gạch dưới những từ ngữ biểu thị mức độ, đặc điểm, tính chất trong đoạn văn.
- GV chốt lời giải đúng
a)	Hoa cà phê thơm đậm và ngọt... đi rất xa...
b)	Hoa cà phê thơm lắm em ơi
 Trong ngà trắng ngọc xinh và sáng
 Mỗi mùa xuân,.......... trắng ngà ngọc......... đẹp hơn, lộng lẫy hơn và tinh khiết hơn.
2.Bài tập 2:
- GV phát phiếu và tự điển để HS làm bài.
- GV chốt:
+ Đỏ: đo đỏ, đỏ rực, đỏ chót, đỏ thắm, đỏ chói, đỏ hồng,...
+ Cao: cao cao, cao vút, cao vời vợi, rất cao, cao quá, cao nhất, cao như núi,...
+ Vui: vui vui, vui vẻ, vui sướng, vui như hội, mừng vui, vui lắm...
3. Bài tập 3:
- GV nhận xét
* Củng cố – Dặn dò:
- Nhận xét tiết học
- Chuẩn bị bài: MRVT: Ý chí – Nghị lực.
- HS đọc yêu cầu bài, suy nghĩ, phát biểu ý kiến.
- HS đọc yêu cầu bài
- Làm việc cá nhân, nêu ý kiến
- HS đọc ghi nhớ
- 1 HS đọc nôïi dung BT 1
- Cả lớp đọc thầm làm vào VBT.
- 1 HS làm bảng phụ
- HS trình bày kết quả
- HS đọc yêu cầu bài
- Thảo luận nhóm
- Đại diện các nhóm trình bày kết quả
- HS nhận xét, bổ sung từ mới.
- HS đọc yêu cầu đề bài
- Làm việc cá nhân
- HS nêu câu của mình đặt để các bạn nhận xét.
***********************************
Tập làm văn
 KỂ CHUYỆN (Kiểm tra viết)
I. Mục tiêu: 
 - Viết được bài văn kể chuyện đúng yêu cầu đề bài, cĩ nhân vật, sự việc, cốt truyện (mở bài, diễn biến, kết thúc).
 - Diễn đạt thành câu, trình bày sạch sẽ ; độ dài bài viết khoảng 120 chữ (khoảng 12 câu).
II. Chuẩn bị: - Giấy, bút.
 - Bảng phụ, - SGK
III. Các hoạt động dạy học:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG HỌC CỦA HS
* Khởi động:
A. Bài cũ: kết bài trong bài văn kể chuyện.
B. Bài mới: Bài viết kể chuyện
+ Hoạt động 1: Đọc đề bài
- GV cho HS đọc 3 đề bài gợi ý trong SGK/124.
- GV có thể ra đề khác để HS chọn.
1) Hãy tưởng tượng và kể 1 câu chuyện có 3 nhân vật: bà mẹ ốm, người con hiếu thảo và 1 bà tiên.
2) Kể lại truyện “Oâng Trạng thả diều” theo lời kể Nguyễn Hiền. Kết bài theo lối mở rộng.
3) Kể lại truyện Vẽ trứng theo lời kể của Lê – ô – nác – đô đa Vin – xi. Mở bài theo cách gián tiếp.
+ Hoạt động 2: HS làm bài viết.
- GV chấm điểm.
C. Củng cố – Dặn dò:
- Nhận xét tiết học.
- Chuẩn bị bài: Trả bài văn kể chuyện.
- HS hát
- HS tham khảo các đề bài và chọn 1 đề làm bài viết.
***********************************
Khoa học: ( dạy buổi 2)
 NƯỚC CẦN CHO SỰ SỐNG.
I. Mục tiêu:
Sau bài học, HS có khả năng:
 - Nêu được dẫn chứng về vai trò của nước trongđời sống, sản xuất và sinh hoạt:
 + Nước giúp cơ thể hấp thu được những chất dinh dưỡng hoà tan lấy từ thức ăn và tạo thành các chất can cho sự sống của sinh vật. Nước giúp thải các chất thừa, chất độc hại.
 + Nước được sử dụng trong đời sống hăng ngày, trong sản xuất nông nghiệp, công nghiệp.
Chuẩn bị:
- Hình vẽ trong SGK
- Giấy A0 , Băng keo, bút dạ đủ dùng cho các nhóm
- HS và Gv sưu tầm những tranh ảnh và tài liệu về vai trò của nước.
 Các hoạt động dạy học:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
A/ Khởi động:
B/ Bài cũ:
- Trình bày lại vòng tuần hoàn của nước.
C/ Bài mới:
*	Hoạt động 1:
Tìm hiểu vai trò của nước đối với sự sống của con người, động vật và thực vật
*Mục tiêu: Nêu được một số ví dụ chứng tỏ nước cần cho sự sống của con người, động vật và thực vật.
*Cách tiến hành:
Bước 1: Tổ chức và hướng dẫn 
- GV yêu cầu HS đưa các tranh ảnh hay tài liệu đã sưu tầm
- GV chia cả lớp thành 3 nhóm và giao cho mỗi nhóm 1 nhiệm vụ.
+	Nước có vai trò gì đối với con người?
+	Nước có vai trò gì đối với th vật?
+	Nước có vai trò gì đối với đvật?
- GV yêu cầu HS trả lời vào khổ giấy A0 bằng bút dạ.
Bước 2:
Bước 3: Trình bày và đánh giá
- GV gọi đại diện các nhóm lên trình bày 
- GV cho cả lớp cùng thảo luận về vai trò của nước đối với sự sống của sinh vật nói chung.
- GV chốt ý và kết luận.
* Hoạt động 2:
Tìm hiểu vai trò của nước trong sản xuất nông nghiệp, công nghiệp và vui chơi giải trí
*Cách tiến hành:
Bước 1: Động não
- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Con người còn sử dụng nước vào việc gì khác?
- GV ghi lại các ý kiến của từng HS lên bảng.
Bước 2: Thảo luận phân loại các nhóm ý kiến
- GV yêu cầu HS phân loại các ý trên bảng vào các nhóm khác nhau.
 + Nhũng ý kiến nói về con người sử dụng nước trong việc làm vệ sinh thân thể, nhà cửa, môitrường
 + Những ý kiến nói về việc con người sử dụng nước trong việc vui chơi, giải trí.
 + Những ý kiến nói về con người sử dụng nước trong sản xuất nông nghiệp ?CN?
Bước 3: Thảo luận từng vấn đề cụ thể
- GV lần lượt hỏi về từng vấn đề
- GV khuyến khích HS tìm những dẫn chứng có liên quan đến nhu cầu về nước trong các hoạt động ở địa phương.
D/ Củng cố và dặn dò:
- Vai trò của nước đối với ta và cuộc sống quanh ta là gì?
- Vai trò của nước đối với ngành sản xuất là gì?
- Chuẩn bị bài 25.
 - Nhóm thảo luận và trình bày các vấn đề được giao trên giấy A0
Các nhóm nhận xét và bổ sung cho nhau
- 2,3 HS diễn đạt và trả lời.
- HS trả lời tự do.
 - HS phân loại theo nhóm bàn và cho ví dụ cụ thể
 - HS đưa ra vd minh họa
 + Đưa ra dẫn chứng về vai trò của nước trong vui chơi giải trí.
 + Đưa ra dẫn chứng về vai trò của nước trong sản xuất nông nghiệp / công nghiệp
*************************************************************
§· duyƯt ngµy th¸ng n¨m 2011