Giáo án Khối 4 - Tuần 12 - Năm học 2013-2014

TUẦN 12
Ngày soạn: 1/ 11 / 2013
Ngày giảng : Thứ hai, ngày 4 tháng 11 năm 2013
TẬP ĐỌC
“VUA TÀU THUỶ” BẠCH THÁI BƯỞI
I. MỤC TIÊU
 - Biết đọc bài văn với giọng kể chậm rãi; bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn.
 - Hiểu ND: Ca ngợi Bạch Thái Bưởi, từ một cậu bé mồi côi cha, nhờ giàu nghị lực và ý chí vươn lên đã trở thành một nhà kinh doanh nổi tiếng.. ( trả lời được CH 1, 2 4 trong SGK ) 
 - HS khá, giỏi trả lời được CH3 ( SGK )
 * Giáo dục HS cần có chí quyết tâm thì sẽ làm được những điều mình mong muốn.
II. CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI
 - Xác định giá trị
 - Tự nhận thức bản thân.
 - Đặt mục tiêu.
 - Quản lí thời gian.
IV. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
 - Tranh minh hoạ, bảng phụ	 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC 
1. KTBC: (5') 
- Gọi ba học sinh đọc thuộc lòng các câu tục ngữ trong bài “ Có chí thì nên”.Và nói lời khuyên của các câu tục ngữ đó.
- Nhận xét ghi điểm.
2. Bài mới
a. Giới thiệu bài (2’)
- Giới thiệu bài- ghi đề.
b. Luyện đọc: (10')
- Gọi HS đọch toàn bài
- Có thể chia bài làm 4 đoạn.( Mỗi lần xuống dòng là một đoạn)
- Đọc nối tiếp lần 1 kết hợp sửa phát âm.
+ GV sửa lỗi phát âm cho HS, kết hợp ghi từ khó lên bảng và hướng dẫn HS luyện đọc.
- Đoc nối tiếp lần 2 kết hợp giải nghĩa từ
- HS đọc theo cặp đôi
- Gọi đại diện các cặp thi đọc
- Nhận xét, tuyên dương
- Hướng dẫn qua về giọng đọc ( diễn cảm toàn bài - giọng kể chậm rãi ở đoạn 1,2; nhanh hơn ở đoạn 3. Nhấn giọng từ ngữ nói về nghị lực, tài trí của Bạch Thái Bưởi: không nản chí, mồ côi, đủ mọi nghề,trắng tay, độc chiếm.
- Giáo viên đọc bài cho HS nghe.	
c. Tìm hiểu bài: (8')
Đoạn 1,2: Gọi 1 em đọc, nêu câu hỏi, nghe HS trả lời và chốt ý của đoạn.
? Bạch Thái Bưởi xuất thân như thế nào?
? Trước khi mở công ty vận tải đường thuỷ, Bạch Thái Bưởi đã làm những công việc gì?
? Những chi tiết nào chứng tỏ ông là một người rất có chí ?
? Nội dung chính của đoạn là gì?
Đoạn 3,4: Gọi 1 em đọc, nêu câu hỏi, nghe HS trả lời và chốt ý của đoạn.
? Bạch Thái Bưởi đã thắng trong cuộc cạnh tranh không ngang sức với các chủ tàu nước ngoài như thế nào?
? Em hiểu thế nào là một bậc anh hùng kinh tế?
? Theo em nhờ đâu mà Bạch Thái Bưởi thành công?
wÝ nghĩa : Ca ngợi Bạch Thái Bưởi giàu nghị lực, có ý chí vươn lên đã trở thành vua tàu thuỷ.
d. Đọc diễn cảm. (12')
- Gọi HS đọc nối tiếp đoạn lần 3
+ Yêu cầu học sinh nêu cách đọc diễn cảm bài văn.
- Toàn bài đọc với giọng kể chậm rãi, đoạn 1,2 thể hiện hoàn cảnh và ý chí của Bạch Thái Bưởi, đoạn 3 đọc nhanh thể hiện Bạch Thái Bưởi cạnh tranh và chiến thắng các chủ tàu nước ngoài. Đoạn 4 đọc với giọng sảng khoái thể hiện sự thành đạt của Bạch Thái Bưởi.
- GV hướng dẫn HS đọc diễn cảm đoạn 1 và 2
+ Yêu cầu 3-4 em thể hiện cách đọc.
+ Gọi 2 - 4 HS thi đọc diễn cảm trước lớp.
- GV nhận xét, tuyên dương HS đọc tốt.
3. Củng cố – dặn dò (3')
 - Truyện đọc giúp em hiểu điều gì? 
- GV chốt lại nội dung và ý nghĩa của bài .
- Nhận xét tiết học và dặn HS về nhà xem lại bài và chuẩn bị bài mới: “Vẽ trứng”.
- 3 hs đọc và trả lời câu hỏi.
- Nhận xét.
 - Lắng nghe
- 1 HS đọc, cả lớp lắng nghe, đọc thầm.
- 4 em đọc nối tiếp nhau đến hết bài.
- HS đọc nối tiếp lần 2.
- Các cặp đọc
- Đại diện các cặp thi đọc
- Nhận xét
- Hs lắng nghe
-1 HS đọc, cả lớp đọc thầm.
 Mồ côi cha từ nhỏ, phải theo mẹ quẩy gánh hàng rong. Sau được nhà họ Bạch nhận làm con nuôi và cho ăn học.
- Ông làm thư kí cho một hãng buôn, sau buôn gỗ, buôn ngô, mở hiệu cầm đồ, lập nhà in khai thác mỏ,.
- Có lúc mất trắng tay nhưng Buởi không nản chí.
- Bạch Thái Bưởi là người có ý chí.
- Ông đã khơi dậy lòng tự hào dân tộc của người Việt : cho người đến các bến tàu diễn thuyết, kêu gọi hành khách với khẩu hiệu “ Người ta phải đi tàu ta”. Khách đi tàu của ông ngày một đông. Nhiều chủ tàu người Hoa, người Pháp phải bán lại tàu cho ông. Ông mua xưởng sửa chữa tàu, thuê kĩ sư trông nom.)
- Là bậc anh hùng nhưng không phải trên chiến trường mà là trên thương trường; là người lập nên những thành tích phi thường trong kinh doanh.
- Nhờ ý chí vươn lên thất bại không ngã lòng, biết khơi dậy lòng tự hào dân tộc của hành khách người Việt).
- Vài HS nêu lại
- HS đọc
- HS xác định giọng đọc và các từ cần nhấn giọng.
- Nghe
- HS đọc.
- HS thi đọc diễn cảm lại bài.
Lớp theo dõi và nhận xét.
- HS trả lời.
- Lắng nghe
**********************
TOÁN
NHÂN MỘT SỐ VỚI MỘT TỔNG
I. MỤC TIÊU
 - Biết thực hiện phép nhân một số với một tổng, nhân một tổng với một số.
 - Làm các bài tập : Bài 1 ;Bài 2 a) 1 ý; b) 1 ý ; Bài 3
 - Giáo dục HS có thức làm bài cẩn thận
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
 - Bảng phụ
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC 
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
1. KTBC: Mét vuông (5')
- Gọi 2 HS làm lại bài tập 1.
- GV nhận xét và ghi điểm.
2. Bài mới 
a. Giới thiệu bài ( 2’)
- Giới thiệu bài, ghi đề.
b. Tính và so sánh giá trị của hai biểu thức
- Yêu cầu mỗi cá nhân thực hiện nội dung sau :
 Tính và so sánh giá trị 2 biểu thức. 
 4 x ( 3 + 5) và 4 x 3 + 4 x 5
 4 x ( 3 + 5) 4 x 3 + 4 x 5
 = 4 x 8 = 12 + 20
 = 32 = 32 
? So sánh giá trị của mỗi biểu thức?
Kết luận: 4 x ( 3 + 5) = 4 x 3 + 4 x 5
c. Nhân một số với một tổng
GV chỉ cho HS biểu thức bên trái dấu = là nhân một số với một tổng, biểu thức bên phải là tổng giữa các tích của số đó với từng số hạng của tổng.
KL: Khi nhân một số với một tổng, ta có thể nhân số đó với từng số hạng của tổng, rồi cộng kết quả với nhau.
 a x (b + c ) = a x b + a x c
d.Luyện tập.(15')
* Yêu cầu học sinh vận dụng kiến thức đã học đọc đề, tìm hiểu yêu cầu của đề để hoàn thành bài tập1, 2, 3.
 Bài 1 
 Tính giá trị của biểu thức rồi viết vào ô trống:
- Gọi lần lượt từng HS lên bảng sửa bài.
- GV nhận xét và ghi điểm.
Bài 2
- Tính giá trị của biểu thức theo 2 cách.
- Gọi lần lượt từng HS lên bảng sửa bài.
- GV nhận xét và ghi điểm.
Bài 3
 Tính và so sánh giá trị của hai biểu thức 
? Nêu cách nhân một tổng với một số ?	
- GV nhận xét và ghi điểm.
3.Củng cố , dặn dò : (4')
- Gọi 1 em nhắc lại kết luận trong sách.
- Giáo viên nhận xét tiết học.
- Chuẩnbị “ Nhân một số với một hiệu”
- 2 HS lên bảng làm lại bài tập 1. 
- Nhận xét.
- Lắng nghe
- Từng cá nhân thực hiện.
- 2 em lên bảng làm, lớp theo dõi.
- Giá trị của hai biểu thức đều bằng nhau.
- Vài HS nhắc lại.
- Từng cá nhân thực hiện làm bài vào vở.
- Theo dõi và nêu nhận xét.
- 3 HS lên bảng làm bài.
 + HS nhận xét 
- 2 HS lên bảng làm bài.
 a. 	36 x ( 7 + 3)
Cách1: 36 x ( 7+3) = 36 x 10 = 360
Cách2 : 36 x 7 + 36 x 3 = 252+ 108= 360
 b. 	 5 x 38 + 5 x 62
Cách1 : 5 x 38 + 5 x 62= 190+310 = 500
Cách2 : 5 x( 38+62) = 5x 100= 500
- HS tính và nêu kết quả .
( 3+5) x 4	3x4 + 5x4
	= 8 x 4 	 = 12 + 20
	= 32	 = 32
	= ( 3+5) x 4	 = 3x4 + 5x4
- Khi thực hiện nhân một tổng với một số ta có thể lấy từng số hạng của tổng nhân với số đó rồi cộng các kết quả với nhau.
- 1 em nhắc lại, lớp theo dõi.
- Lắng nghe, ghi nhận. 
ĐẠO ĐỨC
HIẾU THẢO VỚI ÔNG BÀ, CHA MẸ (T1)
I. MỤC TIÊU 
 - Hiểu, biết được con cháu phải hiếu thảo với ông bà, cha mẹ, để đền đáp công lao ông bà, cha mẹ đã sinh thành, nuôi dạy mình.
 - Biết thể hiện lòng hiếu thảo với ông bà, cha mẹ bằng một số việc làm cụ thể trong cuộc sống hằng ngày ở gia đình.
 - Giáo dục HS biết kính trọng, chăm sóc ông bà, cha mẹ
II. CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI
 - Kĩ năng xác định giá trị tình cảm của ông bà , cha mẹ dành cho con cháu.
 - Kĩ năng lắng nghe lời dạy bảo của ông bà, cha mẹ.
 - Kĩ năng thể hiện tình cảm yêu thương của mình với ông bà, cha mẹ.
III. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
 - Truyện kể, tranh minh họa.
IV. HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC 
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
1. KTBC : “Tiết kiệm thời giờ “: (5')
Học sinh kiểm tra bằng phiếu cá nhân- một em lên bảng làm .
Đánh dấu (+) vào ,, những việc em đã làm :
„ Em đã có thời gian biểu.
„ Em luôn thực hiện đúng thời gian biểu.
„ Thỉnh thoảng em ngủ quên hoặc mải chơi quên cả giờ học.
„ Những ngày nghỉ hè, suốt ngày em ngồi xem ti vi và chơi điện tử. 
- Sửa bài , nhận xét.
2.Bài mới 
a. Giới thiệu bài 
b. Các hoạt động
HĐ1 : Thảo luận tiểu phẩm Phần thưởng. (10')
- Giáo viên kể câu chuyện : Phần thưởng.
-Yêu cầu học sinh thể hiện theo vai: Người dẫn chuyện, cháu, bà.
- Thực hiện thảo luận nhóm hai em với thảo luận tìm hiểu về nội dung của truyện kể. 
 - Quan sát nhóm hai em thực hiện hỏi – đáp.
- Yêu cầu học sinh trình bày nội dung thảo luận.
? Em có nhận xét gì về việc làm của Hưng?
? Theo em bà của Hưng sẽ cảm thấy thế nào trước việc làm của bạn?
? Chúng ta phải đối xử với ông bà, cha mẹ như thế nào? Vì sao?
- Yêu cầu đại diện các nhóm trình bày.
- GV theo dõi, chốt các ý.
? Đối với ông bà, cha mẹ, mỗi chúng ta phải làm gì ?
? Tìm những câu thơ nói về đạo làm con của mỗi người?
- Yêu cầu học sinh trình bày.
- Giáo viên theo dõi, rút ra ghi nhớ .
HĐ 2 : Luyện tập (15')
Bài 1
- Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm 2.
 a) Mẹ mệt bố đi làm mãi chưa về Sinh vùng vằng bực bội vì chẳng có ai đưa Sinh đến nhà bạn để dự sinh nhật.
b) Hôm nào đi làm về, mẹ cũng thấy Loan đã chuẩn bị sẵn chậu nước khăn mặt để mẹ rửa cho mát. Loan còn nhanh nhảu giúp mẹ mang túi vào nhà.
c) Bố Hoàng vừa đi làm về , rất mệt. Hoàng chạy ra tận cửa đón và hỏi ngay : “ Bố có nhớ mua truyện tranh cho con không?”
d) Ông nội của Hoài rất thích chơi cây cảnh. Hoài đến nhà bạn mượn sách, thấy ngoài vườn nhà bạn có khóm hoa lạ, liền xin bạn một nhánh mang về cho ông trồng.
đ) Sau giờ học nhóm, Nhâm và bạn Minh đang đùa với nhau. Chợt nghe tiếng bà ngoại ho ở phía bên, Nhâm vội chạy sang vuốt ngực cho bà.
- Yêu cầu các nhóm trình bày, giáo viên tổng kết các ý kiến, chốt ý . 
Giáo viên chốt :Việc làm của các bạn Loan ( tình huống b), Hoài (tình huống d), Nhâm (tình huống đ), thể hiện lòng hiếu thảo với ông bà cha mẹ; việc làm của bạn Sinh (tình huống a) và bạn Hoàng (tình huống c) là chưa quan tâm đến ông bà cha mẹ.
Bài tập 3
- Thực hiện thảo luận nhóm hai em
 - Quan sát nhóm hai em thực hiện hỏi – đáp.
- Yêu cầu học sinh trình bày nội dung thảo luận.
- GV nhận xét và đánh giá.
3. Củng cố , dặn dò: (3')
- Yêu cầu học sinh đọc ghi nhớ. 
- Giáo viên nhận xét tiết học. 
- Học bài. Chuẩn bị bài cho tiết hai.
- 2 HS làm trên bảng phụ .
- Lắng nghe
-Theo dõi.
- Kể lại câu chuyện.
- Học sinh thảo luận t ... nước ở nơi em ở.
a/ Nước trong ,không có mùi lạ.
b/ Nước có màu.
c/Nước có mùi hôi.
d/ Nước có nhiều tạp khuẩn.
- GV nhận xét
3. Củng cố - dặn dò : (3')
- GV chốt lại nội dung bài.
- Nhận xét tiết học.
- Thực hành tốt việc bảo vệ nguồn nước.
- Về nhà học bài và chuẩn bị bài “ Nước bị ô nhiễm”
- 2 Hs lên bảng
- Lắng nghe
- HS quan sát tranh trong SGK thảo luận theo nhóm-trình bày kết quả thảo luận-lớp nhận xét bổ sung.
- Thiếu nước con người sẽ không sống nổi. Con người sẽ chết khát. Cơ thể con người sẽ không hấp thụ được các chất dinh dưỡng hoà tan lấy từ thức ăn.
- Nếu thiếu nước cây cối sẽ bị héo, chết, cây không sống và không nảy mầm đượca3
- Nếu thiếu nước động vật sẽ chết khát, một số loài như cá, cua, tôm sẽ tuyệt chủng.
- HS đọc mục bạn cần biết.
- Hàng ngày con người cần nước để:
 + Uống, nấu cơm, nấu canh.
 + Tắm, lau nhà, giặt quần áo.
 + Đi bơi, tắm biển.
 + Đi vệ sinh.
 + Tắm cho súc vật, rửa xe.
 + Trồng lúa, tưới rau, trồng cây non.
- Con người cần nước để sinh hoạt, vui chơi, sản xuất nông nghiệp, công nghiệp.
* Vai trò của nước trong sinh hoạt:Uống nấu cơm, nấu canh, tắm, lau nhà, giặt quần áo. Đi bơi, đi vệ sinh. Tắm cho súc vật, rửa xe.
* Vai trò của nước trong sản xuất nông nghiệp: Trồng lúa, tưới rau, tưới hoa, ươm cây giống..
* Vai trò cảu nước trong sản xuất công nghiệp: Quay tơ,chạy máy bơm nước, chạy ô-tô, chế biến hoa quả,làm đá, chế biến thịt hộp,làm bánh kẹo
- HS làm trên phiếu điều tra và nêu kết quả.
- Lắng nghe và thực hiện.
**************************&************************
Ngày soạn :5 /11/2013
Ngày giảng : Thứ sáu, ngày 8 tháng 11 năm 2013
TOÁN
LUYỆN TẬP
I. MỤC TIÊU 
 - Thực hiện được nhân với số có hai chữ số.
 - Vận dụng được vào giải bài toán có phép nhân với số có hai chữ số.( Làm được bài tập 1; bài 2 ( cột 1,2); bài 3
 - GD HS tính toán cẩn thận chính xác.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
 - Bảng phụ
II. HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC 
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
1. KTBC :(5')
- Gọi 2HS lên bảng làm lại bài tập 1a,1b .
* GV nhận xét chữa bài và ghi điểm.
2. Dạy bài mới 
a. GV giới thiệu bài – ghi đề (2')
b Hướng dẫn HS luyện tập : (30')
Bài 1
 GV yêu cầu HS tự đặt tính rồi tính
- Gọi HS nêu cách tính
* Ví dụ: 428
 X 39
+
 3852 
 1284
	 5136
- GV nhận xét và ghi điểm cho HS 
- 2 Hs lên bảng
- HS nghe và nhắc lại đề bài.
*Làm cá nhân
- 3 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở 
- HS nêu cách tính:
- HS nhận xét và đối chiếu bài làm của mình với bài sửa trên bảng
Bài 2 ( cột 1,2)
- GV kẻ bảng số như bài tập lên bảng. Yêu cầu HS nêu nội dung của từng dòng trong bảng.
? Làm thế nào để tìm được số điền vào ô trống trong bảng?
? Điền số nào vào ô trống thứ nhất? 
+ GV yêu cầu HS tự làm tiếp cột còn lại
Bài 3 
+ GV gọi 1HS đọc đề bài
? Bài toán cho biết gì?
? Bài toán hỏi gì?
+ GV yêu cầu HS tự làm bài 
+ GV nhận xét và ghi điểm cho HS 
3. Củng cố – dặn dò : (3')
- GV chốt lại nội dung bài.
- GV nhận xét tiết học .
- Chuẩn bị bài “ Giới thiệu nhân nhẩm số có hai chữ số với 11”
- HS trả lời 
- Dòng trên cho biết giá trị của m, dòng dưới là giá trị của biểu thức m x78
- Thay giá trị của m vào biểu thức 
m x 78 để tính giá trị của biểu thức này, được bao nhiêu viết vào ô tương ứng
* HS với m= 3 thì a x 78 = 3 x 78 = 234, vậy điền số 234 vào ô trống thứ nhất.
- HS làm bài, sau đó đổi chéo vở để kiểm tra bài của nhau
* Thi giải nhanh trên bảng
- HS đọc
- HS trả lời
- 2HS lên bảng làm, HS cả lớp theo di.
- Nhận xét bạn làm trên bảng
 Bài giải
Số lần tim người đó đập trong 1 giờ là:
 75 x 60 = 4500(lần)
Số lần tim người đó đập trong 24 giờ là: 
 4500 x 24 = 108000(lần)
 Đáp số: 108000 lần 
- HS lắng nghe và ghi nhận.
*********************
ĐỊA LÍ
ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ
I. MỤC TIÊU
- Nêu được một số đặc điểm tiêu biểu về địa hình, sông ngòi của đồng bằng Bắc Bộ
 +ĐBBB do phù sa sông Hồng và sông Thái Bình bồi đắp nên. Đây là ĐB lớn thứ 2 nước ta
+ ĐBBB có dạng hình tam giác với đỉnh ở Việt Trì, cạnh đáy là đường bờ biển
+ Có bề mặt khá bằng phẳng, nhiều sông ngòi, có hệ thống đê ngăn lũ
- Nhận biết được vị trí của đồng bằng Bắc Bộ trên bản đồ( lược đồ ) tự 
Nhiên VN
- Chỉ một số sông chính trên bản đồ( lược đồ): SHồng,SThái Bình
* HSKG: dựa vào ảnh trong SGK mô tả ĐBBB và nêu tác dụng của hệ thống đê ở ĐBBB.
*GDBVMT: có ý thức bảo vệ, khai thác tài nguyên thiên nhiên đất phù sa màu mỡ ở ĐBBB
II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC 
 - Bản đồ tự nhiên VN,lược đồ miền Bắc hoặc địa hình bắc bộ .
 - Bảng phụ.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC 
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
1.KTBC : (5')
? Kể tên một số dân tộc ở Tây Nguyên?
? Kể tên một số địa danh nổi tiếng ở Đà Lạt?
? Tại sao phải bảo vệ rừng ở trung du Bắc Bộ?
- GV nhận xét và ghi điểm.
2.Bài mới :
a. Giới thiệu bài – ghi bảng. (2')
b. Các hoạt động : (25' )
Hoạt động 1: Vị trí và hình dạng của ĐBBB
- Treo bản đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam và yêu cầu H chú ý lên bản đồ
- GV chỉ bản đồ và nói cho HS biết ĐBBB : Vùng ĐBBB có hình dạng tam giác với đỉnh ở Việt Trì và cạnh đáy là đường bờ biển .
- Sau đó yêu cầu HS lên bảng chỉ vị trí ĐBBB trên bản đồ và nhắc lại hình dạng của đồng bằng này.
- Phát cho HS lược đồ câm lấy từ SGK.
- Yêu cầu HS dựa vào kí hiệu, xác định và tô màu vùng ĐBBB trên lược đồ đó.
- GV chọn 1-2 bài tô nhanh, đúng , đẹp khen ngợi trước lớp và yêu cầu HS đó xác định lại hình dạng của ĐBBB.
Hoạt động 2: Sự hình thành, diện tích, địa hình.
- Yêu cầu HS dựa vào tranh ảnh và nội dung SGk trả lời các câu hỏi
? ĐBBB do sông nào bồi đắp nên? Hình thành như thế nào?
? ĐBBB có diện tích lớn thứ mấy trong các đồng bằng ở nước ta? Diện tích là bao nhiêu?
? Địa hình ĐBBB như thế nào?
Hoạt động 3: Sông ngòi và hệ thống đê ngăn lũ .
- Yêu cầu HS quan sát hình 1 SGK, ghi ra nháp những con sông của ĐBBB mà các em quan sát được.
- Sông Hồng bắt nguồn từ đâu và đổ ra đâu?
? Tại sao sông có tên là sông Hồng?
? Sông Thái Bình do những con sông nào hợp thành?
? Ở ĐBBB mùa nào thường nhiều mưa?
? Mùa hè mưa nhiều, nước các sông như thế nào?
? Người dân ở ĐBBB đã làm gì để hạn chế tác hại của lũ lụt?
*GDBVMT: Các con cần phải có ý thức và trách nhiệm như thế nào trong việc khai thác tài nguyên ở ĐBBB?
3. Củng cố - dặn dò : (3' )
- GV yêu cầu 1-2 HS đọc ghi nhớ SGK.
- HS về sưu tầm tranh ảnh về ĐBBB và con người ở vùng ĐBBB.
- Nhận xét tiết học.
- Dặn HS chuẩn bị bài “ Người dân ở ĐBBB”
- 2 Hs lên bảng
- Lắng nghe
- HS quan sát bản đồ.
- Quan sát GV chỉ trên bản đồ và lắng nghe lời GV giải thích.
- HS quan sát.
- 1 HS lên thực hiện yêu cầu: chỉ trên bản đồ vùng ĐBBB và nhắc lại hình dạng của đồng bằng
- HS nhận hình.
- HS cả lớp thực hiện theo yêu cầu của GV.
- 1-2 HS được khen bài trả lời câu hỏi của GV.
- ĐBBB do sông Hồng và sông Thái Bình bồi đắp lên. Hai con sông này khi chảy ra biển thì chảy chậm lại , phù sa lắng đọng lại thành các lớp dày . qua hàng vạn năm, các lớp phù sa đó đã tạo lên ĐBBB.
- ĐBBB có diện tích lớn thứ 2 trong số các đồng bằng ở nước ta. Diện tích là 15000Km2 và đang tiếp tục mở rộng ra biển.
- Địa hình ĐBBB khá bằng phẳng. 
- Quan sát và trả lời: ĐBBB có sông Hồng và sông Thái Bình.
- Sông Hồng bắt nguồn từ Trung Quốc và đổ ra biển Đông.
- Sông có nhiều phù sa cho nên nước sông quanh năm có màu đỏ. Vì vậy gọi là sông Hồng.
- Sông Thái Bình do sông Cầu, sông Thương , sông Lục Nam hợp thành.
- Mùa hè thường mưa nhiều.
- Nước sông thường dâng cao gây lũ lụt ở đồng bằng.
- Để ngăn lũ lụt người dân đã đắp đê ở hai bên bờ sông.
-Hs nêu.
- 1-2 HS đọc bài.
- Lắng nghe và ghi nhận.
************************
TẬP LÀM VĂN
KỂ CHUYỆN ( KIỂM TRA VIẾT)
I. MỤC TIÊU
- Viết được bài văn kể chuyện đúng yêu cầu đê bài, có nhân vật, sự việc, cốt truyện.
- Diễn đạt được thành câu, trình bày sạch sẽ; độ dài viết khoảng 120 chữ.
- HS yêu thích viết văn.
II . ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
 - Bảng lớp viết dàn y vắn tắt của bài văn kể chuyện.
 III . CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC 
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
1. Bài mới 
- Hoạt động 1 : Kiểm tra 
GV kiểm tra giấy bút chuẩn bị của HS .
- Hoạt động 2 : Đề bài.
GV ra 3 đề để gợi ý cho HS biết.
Đề 1 :
+ Kể một câu chuyện em đã được nghe hoặc được đọc về một người có tấm lòng nhân hậu	.
 Đề 2 :
+ Kể lại câu chuyện Nỗi dằn vặt của An – đâyrây- ca bằng lời của cậu bé An-đrây-ca.
Đề 3 :
+ Kể lại câu chuyện “Vua tàu thuỷ” Bạch Thái Bưởi bằng lời của chủ tàu người Pháp hoặc người Hoa. 
* GV hướng cho HS làm đề 1 vì đề 1 gắn với chủ điểm đã học.
 - Hoạt động 3 : Thực hành viết bài.
 + Cho HS viết bài.
 + GV theo dõi nề nếp làm bài của HS.
 + Thu chấm một số bài và nhận xét .
2. Củng cố, dặn dò
- Nhận xét tiết học.
- Dặn dò bài sau.
- Kiểm tra cả lớp .
+ Gọi 3 HS lần lượt đọc từng đề .
- HS thực hành viết bài.
- Lắng nghe
***************************
SINH HOẠT TUẦN 12
I. MỤC TIÊU
 - Nhận xét đánh giá chung tình hình tuần 12.
 - Đề ra phương hướng kế hoạch tuần 13.
- Hs có ý thức nhận ra khuyết điểm để khắc phục và phát huy những ưu điểm.
II.CHUẨN BỊ
- Nội dung sinh hoạt
II. LÊN LỚP
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Lớp tự sinh hoạt
 - GV yêu cầu lớp trưởng điều khiển lớp.
- GV quan sát, theo dõi lớp sinh hoạt.
2. GV nhận xét lớp
- Đi học đều, đúng giờ, ra vào lớp nghiêm túc.
- Lớp tổ chức truy bài 15p đầu giờ có tiến bộ.Tuy nhiên vẫn có một số em chưa có ý thức ôn bài: Hà, Bích
- Vệ sinh : Lớp học sạch sẽ gọn gàng.
 Vệ sinh cá nhân còn chưa sạch.
- Các tổ đã có ý thức học tập, thi đua giữa các tổ có kết quả. Đã có nhiều điểm cao để chào mừng ngày NGVN 20/11
- Hoạt động đội: Hoạt động giữa giờ nghiêm túc, xếp hàng tương đối nhanh nhẹn.
3. Phương hướng tuần tới
- Phát huy những ưu điểm đạt được và hạn chế các nhược điểm còn mắc phải.
- Tiếp tục thi đua học tốt chào mừng ngày 20/11. Tiếp tục phát động phong trào: "ngàn hoa điểm 10"
- Thi đua giữ gìn vở sạch chữ đẹp.
- Thực hiện tốt quy định của đội đề ra.
- Tiếp tục bồi dưỡng HS giỏi, phụ đạo HS yếu.
- Thực hiện tốt ATGT
4. Văn nghệ:
- GV quan sát, động viên HS tham gia phong trào văn nghệ của trường.
- Các tổ trưởng nhận xét, thành viên góp ý.
- Lớp phó học tập: nhận xét về tình hình học tập.
- Lớp phó văn thể: nhận xét về hoạt động đội.
- Lớp trưởng nhận xét chung.
- Lớp nghe nhận xét, tiếp thu.
- Lớp nhận nhiệm vụ.
- Lớp phó văn thể điều khiển lớp.
NHẬN XÉT, KÍ DUYỆT