Giáo án Khối 4 - Tuần 19 - Năm học 2010-2011 - Tạ Ngọc Hậu

TuÇn 19
Thø/ Ngµy
TiÕt
M«n häc
Tªn bµi d¹y
§å dïng d¹y häc
Hai
27/12/10
19
Chµo cê
91
To¸n
Ki-l«-mÐt vu«ng
PhiÕu häc tËp
19
¢m nh¹c
Häc h¸t
37
TËp ®äc
Bèn anh tµi
Tranh minh ho¹ bµi T§.
19
Kü thuËt
Lîi Ých cña viÖc trång rau, hoa.
Tranh,¶nh mét sè lo¹i c©y rau,hoa;Ých lîi 
Ba
28/12/10
37
ThÓ dôc
§i v­ît ch­íng ng¹i vËt
ChuÈn bÞ cßi,dông cô
92
To¸n
LuyÖn tËp
B¶ng phu vÏ s½n mét sè h×nh;HS ch.bÞ giÊy kÎ «li.
19
LÞch sö
N­íc ta cuèi thêi TrÇn
PhiÕu häc tËp cña HS.
19
ChÝnh t¶
Nghe viÕt: Kim tù th¸p Ai cËp
Ba tờ phiếu viết ND.BT2.
37
Khoa häc
T¹i sao giã
Hép ®èi l­u,nÕn,diªm, vµi nÐn h­¬ng.Tranh MH
T­
29/12/10
37
LuyÖn tõ vµ c©u
Chñ ng÷ trong c©u kÓ: Ai lµm g× ?
Mét sè tê phiÕu viÕt ®o¹n v¨n phÇn nhËn xÐt 
19
Mü thuËt
Th­êng thøc Mü thuËt:Xem tranh d©n gian ViÖt Nam.
93
To¸n
H×nh b×nh hµnh
CB.c¸cm¶nh b×a nh­SGK
19
KÓ chuyÖn
B¸c ®¸nh c¸ vµ g· hung thÇn
Tranh minh ho¹ truyÖn trong SGK phãng to.
19
§Þa lý
§ång b»ng Nam Bé
B§:Hµnh chÝnh,GT VN.
N¨m
30/12/10
38
ThÓ dôc
§i v­ît ch­íng ng¹i vËt thÊp
CB:Cßi,dông cô tËp TT
38
TËp ®äc
ChuyÖn cæ tÝch vÒ loµi ng­êi
Tranh minh ho¹ bµi T§.
94
To¸n
DiÖn tÝch h×nh b×nh hµnh
PhiÕu bµi tËp
37
TËp lµm v¨n
LT x©y dùng më bµi trong bµi v¨n miªu t¶ ®å vËt.
B¶ng phô viÕt s½n ND cÇn ghi nhí c¸ch më bµi.
38
Khoa häc
Giã nhÑ, giã m¹nh, phßng chèng b·o
H×nh minh ho¹ 1,2,3,4 SGK phãng to.
S¸u
31/12/10
38
LuyÖn tõ vµ c©u
Më réng vèn tõ: Tµi n¨ng
4 tê giÊy phiÕu khæ to kÎ b¶ng ph©n lo¹i tõ ë BT1.
19
§¹o ®øc
KÝnh träng biÕt ¬n ng­êi lao ®éng
ND mét sè c©u ca dao,tôc ng÷,bµi th¬ víi ng­êi L§.
95
To¸n
LuyÖn tËp
C¸c m« h×nh hoÆc h×nh vÏ trong SGK.
38
TËp lµm v¨n
LuyÖn tËp x©y dùng kÕt bµi trong bµi v¨n miªu t¶ ®å vËt.
Bót d¹,mét sè tê giÊy tr¾ng ®Ó HS lµm BT2.
19
Sinh ho¹t 
NhËn xÐt cuèi tuÇn
Thø 2 ngµy 27 th¸ng 12 n¨m 2010
To¸n (TiÕt 91)
KI - LÔ - MÉT VUÔNG
I. Mục tiêu :
- Ki-lô-mét vuông là đơn vị đo diện tích 
- Đọc , viết đúng các số đo diện tích theo đơn vị ki-lô-mét vuông.
- Biết 1 km2 = 1 000 000 m2 
- Bước đầu biết chuyển đổi từ km2 sang m2 và ngược lại.
- GD HS tính cẩn thận khi làm toán.
II. Đồ dùng dạy học: 
- Bức tranh hoặc ảnh chụp cánh đồng, khu rừng, mặt hồ, vùng biển.
- Bộ đồ dạy - học toán lớp 4. 
III. Hoạt động trên lớp:	
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
 1. Kiểm tra bài cũ:
 2. Bài mới 
a) Giới thiệu bài:
b) Khai thác:
+ Giới thiệu ki - lô - mét vuông :
+ Cho HS quan sát bức tranh hoặc ảnh chụp về một khu rừng hay cánh đồng có tỉ lệ là hình vuông có cạnh dài 1km 
+ Gợi ý để học sinh nắm được khái niệm về ki lô mét vuông là diện tích hình vuông có cạnh dài 1ki lô mét.
- Yêu cầu HS dựa vào mô hình ô vuông kẻ trong hình vuông có diện tích 1dm2 đã học để nhẩm tính số hình vuông có diện tích 1 m2 có trong mô hình vuông có cạnh dài 1km ?
- Hướng dẫn học sinh cách viết tắt và cách đọc ki - lô mét vuông.
- Đọc là : ki - lô - met vuông.
- Viết là : km2 
*Tổng hợp ý kiến gợi ý rút nội dung bài.
 c) Luyện tập :
*Bài 1 :
 - Yêu cầu học sinh nêu đề bài 
- Hỏi học sinh yêu cầu đề bài.
+ GV kẻ sẵn bảng như SGK.
- Gọi HS lên bảng điền kết quả 
- Nhận xét bài làm học sinh.
- Qua bài tập này giúp em củng cố điều gì?
*Bài 2 : 
- Gọi học sinh nêu yêu cầu đề bài 
 - Yêu cầu lớp làm vào vở. 
 - Gọi em khác nhận xét bài bạn
- Nhận xét, ghi điểm bài làm học sinh.
*Bài 3:
- Gọi HS nêu đề bài. Cả lớp làm vào vở bài tập. 1 HS lên bảng làm bài, cả lớp làm vào vở.
- Giáo viên nhận xét bài HS. 
 Bài 4
 - HS đọc đề bài, suy nghĩ tự làm bài.
GV hướng dẫn học sinh.
+ Yêu cầu HS đọc kĩ về từng số đo rồi ước lượng với diện tích thực te để chọn lời giải đúng.
- GV nhận xét và cho điểm HS.
3. Củng cố - Dặn dò:
- Nhận xét đánh giá tiết học.
- Dặn về nhà học bài và làm bài.
- HS thực hiện yêu cầu.
- HS nhận xét bài bạn.
- Lớp theo dõi giới thiệu
- Quan sát để nhận biết về khái niệm đơn vị đo diện tích ki - lô - met vuông 
- Nắm về tên gọi và cách đọc, cách viết đơn vị đo này.
- Nhẩm và nêu số hình vuông có trong hình vuông lớn có 1000 000 hình 
- Vậy : 1 km2 = 1000 000 m2. 
+ Đọc là : Ki - lô - mét vuông 
- Tập viết một số đơn vị đo có đơn vị đo là km2 
- Ba em đọc lại số vừa viết 
- 2 em nêu lại ND ki - lô - mét vuông 
- Hai học sinh đọc. 
+ Viết số hoặc chữ vào ô trống.
- Một HS lên bảng viết và đọc các số đo có đơn vị đo là ki - lô - mét vuông:
 Đọc 
 Viết 
Chín trăm hai mươi mốt li lô mét vuông
921km2 
Hai nghìn ki lô mét vuông 
2000km2 
Năm trăm linh chín ki lô mét vuông 
509km2 
Ba trăm hai mươi nghìn ki lô mét vuông 
320 000 km2 
- Học sinh khác nhận xét bài bạn 
- Đọc viết số đo diện tích có đơn vị đo là ki - lô - mét vuông. 
Hai HS đọc đề bài. 
Hai em sửa bài trên bảng.
 - Hai học sinh nhận xét bài bạn. 
- Hai học sinh đọc.
- Lớp thực hiện vào vở.
- 1 HS đọc. Lớp làm vào vở.
+ Một HS làm trên bảng.
- Học sinh nhắc lại nội dung bài.
- Về nhà học bài và làm bài tập còn lại 
¢m nh¹c (TiÕt 19)
Häc h¸t: Bµi Chóc mõng.
Mét sè h×nh thøc tr×nh bµy bµi h¸t.
(Gv d¹y nh¹c – So¹n gi¶ng)
---------------------------------------------------
TËp ®äc (TiÕt 37)
Bèn anh tµi.
MỤC TIÊU: 
Đọc thành tiếng:
- Đọc đúng các tiếng, từ khó hoặc dễ lẫn do ảnh hưởng các phương ngữ: Nắm tay đóng cọc, Lấy tai tát nước, móng tay đục máng,
- Đọc rành mạch, trôi chảy ; biết đọc với giọng kể chuyện, bước đầu biết nhấn giọng những từ ngữ thể hiện tài năng, sức khoẻ của bốn cậu bé.
- Hiểu ND: Ca ngợi sức khoẻ, tài năng, lòng nhiệt thành làm việc nghĩa của bốn anh em Cẩu Khây. (trả lời được các câu hỏi trong SGK) - Đọc rành mạch, trôi chảy ; biết đọc với giọng kể chuyện, bước đầu biết nhấn giọng những từ ngữ thể hiện tài năng, sức khoẻ của bốn cậu bé.
2. Hiểu: - Nghĩa các từ ngữ : Cẩu Khây, yêu tinh, thông minh,
 - ND: Ca ngợi sức khoẻ, tài năng, lòng nhiệt thành làm việc nghĩa của bốn anh em Cẩu Khây. (trả lời được các câu hỏi trong SGK) 
ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Bảng phụ ghi nội dung các đoạn cần luyện đọc.
- Tranh ảnh hoạ bài đọc trong SGK
HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
 1. KTBC:
 2. Bài mới:
 a. Giới thiệu bài:
 b. Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài:
 * Luyện đọc:
- Gọi 5 HS đọc từng đoạn của bài.
- Chú ý các câu hỏi:
+ Có chuyện gì xảy ra với quê hương Cẩu Khẩy?
- HS đọc phần chú giải.	
 - HS đọc cả bài.
- GV đọc mẫu, chú ý cách đọc:
+ Toàn bài đọc viết giọng trang trọng, cảm hứng ca ngợi, khâm phục.
+ Nhấn giọng những từ ngữ: đến một cánh đồng, vạm vỡ, dùng tay làm vồ đóng cọc, ngạc nhiên, thấy một cậu bé dùng tai tát nước 
 * Tìm hiểu bài:
- HS đọc đoạn 1, trao đổi và TLCH:
+ Tìm những chi tiết nói lên sức khoẻ và tài năng đặc biệt của Cẩu Khây ?
+ Đoạn 1 cho em biết điều gì
- Ghi ý chính đoạn 1. 
- HS đọc đoạn 2,3 trao đổi và TLCH:
+ Có chuyện gì xảy ra với quê hương Cẩu Khây ?
+ Cẩu Khây lên đường đi trừ diệt yêu tinh với những ai?
+ Nội dung đoạn 2, 3 và 4 cho biết điều gì ?
- Ghi ý chính đoạn 2, 3, 4. 
- HS đọc đoạn 5, trao đổi nội dung và trả lời câu hỏi.
+ Mỗi người bạn của Cẩu Khây có tài năng gì ?
- Ý chính của đoạn 5 là gì?
- Ghi ý chính đoạn 5. 
 - Câu truyện nói lên điều gì?
- Ghi nội dung chính của bài.
 * Đọc diễn cảm:
- HS đọc từng đoạn của bài. cả lớp theo dõi để tim ra cách đọc hay.
- Treo bảng phụ ghi đoạn văn cần luyện đọc.
- HS luyện đọc diễn cảm đoạn văn.
- Nhận xét về giọng đọc và cho điểm HS.
- Tổ chức cho HS thi đọc toàn bài.
- Nhận xét và cho điểm học sinh.
 3. Củng cố – dặn dò:
- Hỏi: Câu truyện giúp em hiểu điều gì?
- Nhận xét tiết học.
- Dặn HS về nhà học bài.
- 3 HS lên bảng thực hiện yêu cầu.
- Quan sát và lắng nghe.
- Tranh vẽ các bạn nhỏ tượng trưng cho hoa của đất đang nhảy múa, ca hát."
- 5HS đọc theo trình tự.
+ Đoạn 1: Ngày xưa  võ nghệ.
+ Đoạn 2: Hồi ấy  yêu tinh.
+ Đoạn 3: Đến một  trừ yêu tinh
+ Đoạn 4: Đến một  lên đường.
+ Đoạn 5: được đi  em út đi theo.
- 1 HS đọc thành tiếng.
- 2 HS đọc toàn bài.
- 1 HS đọc. Cả lớp đọc thầm, TLCH:
+ Đoạn 1 nói về sức khoẻ và tài năng của Cẩu Khây.
- 2 HS nhắc lại.
- 2 HS đọc, thảo luận và trả lời câu hỏi.
+ Yêu tinh xuất hiện bắt người và súc vật khiến cho làng bản tan hoang, có nhiều nơi không còn một ai sống sót.
+ Cẩu Khây cùng ba người bạn Nắm Tay Đóng Cọc, Lấy Tai Tát Nước, và Móng Tay Đục Máng lên đường đi diệt rừ yêu tinh 
+ Nội dung đoạn 2, 3 và 4 nói về yêu tinh tàn phá quê hương Cẩu Khây và Cẩu Khây cùng ba người bạn nhỏ tuổi lên đường đi diệt trừ yêu tinh.
- 2 HS nhắc lại.
- HS đọc, trao đổi và trả lời câu hỏi.
+ Nắm Tay Đóng Cọc có thể dùng nắm tay làm vồ để đóng cọc xuống đất, Lấy Tai Tát Nước có thể dùng tai của mình để tát nước Móng Tay Đục Máng có thể dùng móng tay của mình đục gỗ thành lòng máng để dẫn nước vào ruộng.
+ Đoạn 5 nói lên sự tài năng của ba người bạn Cẩu Khây.
+ Nội dung câu truyện ca ngợi sự tài năng và lòng nhiệt thành làm việc nghĩa của 4 cậu bé 
+ 2 HS đọc, lớp đọc thầm.
- HS đọc.
- HS luyện đọc theo cặp.
- 3 đến 5 HS thi đọc diễn cảm.
- 3 HS thi đọc toàn bài.
- HS cả lớp thưc hiện.
---------------------------------------------------
Kü thuËt (TiÕt 19)
ÍCH LỢI CỦA VIỆC TRỒNG RAU, HOA
I. Muïc tieâu:
 - HS bieát ñöôïc lôïi ích cuûa vieäc troàng rau, hoa.
 - Yeâu thích coâng vieäc troàng rau, hoa.
II. Ñoà duøng daïy- hoïc:
 - Söu taàm tranh, aûnh moät soá caây rau, hoa.
 - Tranh minh hoaï ích lôïi cuûa vieäc troàng rau, hoa.
III. Hoaït ñoäng daïy- hoïc:
Hoaït ñoäng cuûa giaùo vieân
Hoaït ñoäng cuûa hoïc sinh
1. OÅn ñònh:
2. Kieåm tra baøi cuõ:
 Kieåm tra duïng cuï hoïc taäp.
3. Daïy baøi môùi:
 a) Giôùi thieäu baøi: Lôïi ích cuûa vieäc troàng rau vaø hoa.
 b) Höôùng daãn caùch laøm:
 * Hoaït ñoäng 1: GV höôùng daãn tìm hieåu veà lôïi ích cuûa vieäc troàng rau, hoa.
 - GV treo tranh H.1 SGK vaø cho HS quan saùt hình. Hoûi: 
 + Lieân heä thöïc teá, em haõy neâu ích lôïi cuûa vieäc troàng rau?
 + Gia ñình em thöôøng söû duïng rau naøo laøm thöùc aên?
 + Rau ñöôïc söû duïng nhö theá naøo trong böõa aên ôû gia ñình?
 + Rau coøn ñöôïc söû duïng ñeå laøm gì?
 - GV toùm taét: Rau coù nhieàu loaïi khaùc nhau. Coù loaïi rau laáy laù, cuû, quaû,Trong rau coù nhieàu vitamin, chaát xô giuùp cô theå con ngöôøi deã tieâu hoaù. Vì vaäy rau khoâng theå thieáu trong böõa aên haèng ngaøy cuûa chuùng ta.
 - GV cho HS qu ... hép với người lao động.
Kỹ thuật dạy học: - Thảo luận - Dự án
Đồ dùng dạy học:
 - Một số đồ dùng cho trò chơi đóng vai.
Hoạt động trên lớp:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
 1. Ổn định:
 2. KTBC:
 3. Bài mới:
a. Giới thiệu bài: 
b. Nội dung: 
* Hoạt động 1: Thảo luận lớp (Truyện “Buổi học đầu tiên” SGK/28)
 - GV đọc hoặc kể chuyện “Buổi học đầu tiên”
 - GV cho HS thảo luận theo 2 câu hỏi (SGK/28) ( bỏ từ vì sao ở câu hỏi 2)
 - GV kết luận:
 Cần phải kính trọng mọi người lao động, dù là những người lao động bình thường nhất.
* Hoạt động 2: Thảo luận theo nhóm đôi (Bài tập 1- SGK/29 bỏ từ người ờ ý i) 
và bỏ hết cả ý k)
 - GV nêu yêu cầu bài tập 1:
 Những người sau đây, ai là người lao động? Vì sao?
 - GV kết luận:
 + Nông dân,bác sĩ, người giúp việc, lái xe ôm, giám đốc công ti, nhà khoa học, người đạp xích lô, giáo viên, Kĩ sư tin học, nhà văn, nhà thơ đều là những người lao động (Trí óc hoặc chân tay).
 + Những người ăn xin, kẻ trộm, kẻ buôn bán ma túy, kẻ buôn bán phụ nữ, trẻ em không phải là người lao động vì những việc làm của họ không mang lại lợi ích, thậm chí còn có hại cho xã hội.
* Hoạt động 3: Thảo luận nhóm 
Bài tập 2: Em hãy cho biết những công việc của người lao động trong các tranh dưới đây, công việc đó có ích cho xã hội như thế nào?
 - GV chia 6 nhóm và giao nhiệm vụ cho mỗi nhóm thảo luận về 1 tranh.
 Những người lao động trong tranh làm nghề gì và công việc đó có ích cho xã hội như thế nào?
 - GV ghi lại trên bảng theo 3 cột
STT
Người lao động
Ích lợi mang lại cho xã hội
 - GV kết luận:
 + Mọi người lao động đều mang lại lợi ích cho bản thân, gia đình và xã hội.
*Hoạt động 4 : Làm việc cá nhân 
Bài tập 3: (Bỏ ý c, ý h bỏ từ chế diễu thêm từ coi thường)
- GV nêu yêu cầu bài tập 3:
ï Những hành động, việc làm nào dưới đây thể hiện sự kính trọng và biết ơn người lao động;
 - GV kết luận:
 + Các việc làm a, d, đ, e, g, là thể hiện sự kính trọng, biết ơn người lao động.
 + Các việc làm b, h là thiếu kính trọng người lao động.
 4. Củng cố - Dặn dò:
 - Cho HS đọc ghi nhớ.
 - Về nhà xem lại bài.
 - Chuẩn bị bài tập 4, 5, 6- SGK/30
- Một số HS thực hiện yêu cầu.
- HS khác nhận xét, bổ sung.
- HS lắng nghe.
- 1 HS đọc lại truyện.
- HS thảo luận.
- Đại diện HS trình bày kết quả.
- Các nhóm thảo luận.
- Đại diện từng nhóm trình bày kết quả.
- Cả lớp trao đổi và tranh luận.
- HS lắng nghe.
- Các nhóm làm việc.
- Đại diện từng nhóm trình bày.
- Cả lớp trao đổi, nhận xét
- HS làm bài tập
- HS trình bày ý kiến cả lớp trao đổi và bổ sung.
- HS làm việc cá nhân và trình bày kết quả.
- Cả lớp nhận xét, bổ sung.
- Cả lớp thực hiện.
 --------------------------------- ---------------------------
To¸n (TiÕt 95)
LUYỆN TẬP
I. Mục tiêu :
- Nhận biết đặc điểm của hình bình hành 
- Tính được diện tích , chu vi của hình bình hành 
 - GD HS tính tự giác trong khi làm bài.
II. Đồ dùng dạy học:
- Chuẩn bị các mảnh bìa có hình dạng như các bài tập sách giáo khoa.
- Bộ đồ dạy - học toán lớp 4. 
III. Hoạt động trên lớp:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
 1. Kiểm tra bài cũ:
 2. Bài mới 
a) Giới thiệu bài:
b) Luyện tập :
*Bài 1 :
 - Yêu cầu học sinh nêu đề bài, yêu cầu đề bài.
+ GV vẽ các hình và đặt tên các hình như SGK lên bảng.
+ HS nêu các cặp cạnh đối diện ở từng hình.
- Gọi 3 học sinh đọc kết quả, lớp làm vào vở và chữa bài 
N
M
G
E
B
A
D
C
P
H
K
Q
- Nhận xét bài làm học sinh.
*Bài 2 : 
- Yêu cầu học sinh nêu đề bài 
- GV kẻ sẵn bảng như sách giáo khoa lên bảng.
+ HS nhắc lại cách tính diện tích hình bình hành.
- Gọi 1 học sinh lên bảng làm, lớp làm vào vở 
- Qua bài tập này giúp em củng cố điều gì ?
- Nhận xét, ghi điểm bài làm học sinh.
* Bài 3 :
- Gọi học sinh nêu đề bài.
+ GV treo hình vẽ và giới thiệu đến học sinh tên gọi các cạnh của hình bình hành.
a
B
A
b
D
C
+ Giới thiệu cách tính chu vi hình bình hành.
+ Tính tổng độ dài 2 cạnh rồi nhân với 2. 
- Công thức tính chu vi:
+ Gọi chu vi hình bình hành ABCD là P, cạnh AB là a và cạnh BC là b ta có: 
P = ( a + b ) x 2 
- Yêu cầu cả lớp làm vào vở.
- Gọi 1 em lên bảng tính.
- Giáo viên nhận xét ghi điểm học sinh. 
 * Bài 4 : (Dành cho HS khá, giỏi)
- Yêu cầu học sinh đọc đề bài.
+ Đề bài cho biết gì? và yêu cầu gì?
- HS tự làm bài vào vở.
- Gọi 1 HS sửa bài.
- Giáo viên nhận xét ghi điểm học sinh. 
 3. Củng cố - Dặn dò:
- Nhận xét đánh giá tiết học.
- Dặn về nhà học bài và làm bài.
- HS thực hiện yêu cầu.
- 2 HS trả lời.
- Học sinh nhận xét bài bạn.
- Lớp theo dõi giới thiệu
- 1 HS đọc và nêu yêu cầu.
- HS nêu tên các cặp cạnh đối diện trong các hình chữ nhật ABCD, hình bình hành EGHK và tứ giác MNPQ. 
 - HS ở lớp thực hành vẽ hình và nêu tên các cặp cạnh đối diện của từng hình vào vở
+ 3 HS đọc bài làm.
a/ Hình chữ nhật ABCD có: 
- Cạnh AB và CD, cạnh AC và BD
 b/ Hình bình hành EGHK có :
- Cạnh EG và KH, cạnh EKvà GH
c/ Tứ giác MNPQ có:
- Cạnh MN và PQ, cạnh MQ và NP
- 1 HS đọc thành tiếng.
- Kẻ vào vở.
 - 1 HS nhắc lại tính diện tích hình bình hành.
- HS ở lớp tính diện tích vào vở 
+ 1 HS lên bảng làm.
Độ dài đáy
7cm
14 dm
23 m
Chiều cao 
16cm
13dm
16m
Diện tích 
7 x 16 = 
112 cm2 
14 x 13= 
182 dm2
23 x 16=
368 m 2
- Tính diện tích hình bình hành.
- 1 em đọc đề bài. 
+ Quan sát nêu tên các cạnh và độ dài các cạnh AB và cạnh BD.
+ Thực hành viết công thức tính chu vi hình bình hành.
+ Hai HS nhắc lại.
- Lớp làm bài vào vở.
a.P=(8+3)x2=22 (cm2)
b.P=(10+5)x2=30 (dm2)
- 1 HS đọc thành tiếng.
+ Lớp làm vào vở.
- 1 HS lên bảng làm bài.
DiÖn tÝch cña m¶nh ®Êt ®ã lµ:
40 x 25 =1000 (dm2)
§¸p sè: 1000 dm2
- Học sinh nhắc lại nội dung bài.
 -------------------- ------------------ 
TËp lµm v¨n (tiÕt 38)
LUYỆN TẬP XÂY DỰNG KẾT BÀI
TRONG BÀI VĂN MIÊU TẢ ĐỒ VẬT
I. Mục tiêu: 
 - Nắm vững hai cách kết bài (mở rộng, không mở rộng) trong bài văn miêu tả đồ vật (BT1).
- Viết được đoạn kết bài mở rộng cho một bài văn miêu tả đồ vật (BT2). 
- GD HS tính tự giác, sáng tạo trong khi làm bài.
II. Đồ dùng dạy học:
- Bảng phụ viết sẵn nội dung cần ghi nhớ về 2 cách kết bài ( mở rộng và không mở rộng) trong bài văn miêu tả đồ vật.
 + Bút dạ, 3 - 4 tờ giấy trắng để HS làm bài tập 2 
III. Hoạt động trên lớp:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
 1. Kiểm tra bài cũ :
 2. Bài mới : 
a. Giới thiệu bài: 
b. Hướng dẫn làm bài tập :
Bài 1 : 
- HS đọc đề bài, trao đổi, thực hiện yêu cầu.
+ Các em chỉ đọc và xác định đoạn kết bài trong bài văn miêu tả chiếc nón.
+ Sau đó xác định xem đoạn kết bài này thuộc kết bài theo cách nào? (mở rộng hay không mở rộng).
- Gọi HS trình bày, GV sửa lỗi nhận xét chung.
Bài 2 : 
- HS đọc đề bài, trao đổi, lựa chọn đề bài miêu tả (là cái thước kẻ, hay cái bàn học, cái trống trường,..).
+ Nhắc HS chỉ viết một đoạn kết bài theo kiểu mở rộng cho bài bài văn miêu tả đồ vật do mình tự chọn.
+ GV phát giấy khổ lớn và bút dạ cho 4 HS làm, dán bài làm lên bảng. HS trình bày GV sửa lỗi nhận xét chung.
3. Củng cố – dặn dò:
- Nhận xét tiết học.
- Dặn HS về nhà hoàn thành đoạn kết theo hai cách mở rộng và không mở rộng cho bài văn : Tả cây thước kẻ của em hoặc của bạn em 
- Dặn HS chuẩn bị bài sau
- 2 HS thực hiện 
- HS lắng nghe 
- 2 HS đọc.
 - HS trao đổi, và thực hiện tìm đoạn văn kết bài về tả chiếc nón và xác định đoạn kết thuộc cách nào như yêu cầu.
+ HS lắng nghe.
- Tiếp nối trình bày, nhận xét.
a/ Đoạn kết là đoạn: Má bảo : " Có của ... lâu bền "
Vì vậy ... bị méo vành.
+ Đó là kiểu kết bài mở rộng: căn dặn của mẹ; ý thức gìn giữ cái nón của bạn nhỏ.
- 1 HS đọc.
- HS trao đổi tìm, chọn đề bài miêu tả.
+ HS lắng nghe.
- 4 HS làm vào giấy và dán lên bảng, đọc bài làm và nhận xét.
- Tiếp nối trình bày, nhận xét.
- Về nhà thực hiện theo lời dặn của giáo viên 
 -------------------- ------------------ 
Sinh ho¹t (TuÇn 19)
NhËn xÐt cuèi tuÇn:
I . MUÏC TIEÂU :
Hoïc sinh nhaän roõ öu khuyeát ñieåm cuûa baûn thaân, cuûa toå mình vaø cuûa caû lôùp .
Hoïc sinh bieát coâng vieäc phaûi laøm cuûa tuaàn tôùi .
Giaùo duïc hoïc sinh töï giaùc hoïc taäp, thöïc hieän toát neà neáp 
Giuùp HS : Tìm hiểu về kỉ niệm nhớ ngaøy 22/12.
II. LEÂN LÔÙP :
1. Hoaït ñoäng 1 : Kieåm ñieåm ñaùnh giaù coâng taùc tuaàn qua
a. Nhaän xeùt caùc maët reøn luyeän :
1.1. Ñaïo ñöùc :
 * Öu ñieåm: neà neáp töï quaûn khaù toát khi GV ñi vaéng, nhieàu HS nhaët cuûa rôi traû laïi ngöôøi maát.
1.2. Hoïc taäp :
 * Öu ñieåm: caùn söï lôùp ñieàu khieån töï quaûn toát, truy baøi nghieâm tuùc, laøm baøi hoïc baøi ñaày ñuû, moät vaøi HS coù tieán boä roõ reät trong hoïc taäp (Ngoïc Sôn, Huy, Nữ)
 * Toàn taïi: moät soá HS coøn queân duïng cuï hoïc taäp, vôû baøi taäp (Ta Bi, Minh,Thiện An). 
1.3. Theå chaát :
 * Öu ñieåm: Ña soá HS baûo ñaûm söùc khoûe toát trong tuaàn hoïc, tham gia taäp theå duïc ñaàu giôø nghieâm tuùc.
 * Toàn taïi: Coøn 01 HS nghæ hoïc do beänh naëng (Tuyết) 
1.4. Thaåm mó :
 * Öu ñieåm: Giöõ veä sinh cô theå vaø quaàn aùo, caét toùc goïn gaøng, ñoàng phuïc ñuùng quy ñònh. 
 * Toàn taïi: Moät vaøi HS coøn ñeå aùo ngoaøi quaàn, mang deùp khi ñi hoïc.
1.5. Lao ñoäng :
* Öu ñieåm: Toå 02 thöïc hieän tröïc nhaät nghieâm tuùc, töï giaùc.
* Toàn taïi: coøn ñoå nöôùc ra lơùp khi uoáng nöôùc, chuù yù nhaët raùc trong lớp khi ra về.
b. Ñaùnh giaù keát quaû thi ñua giöõa caùc toå :
Toå 1 : HS coù nhieàu tieán boä, tích cöïc phaùt bieåu hôn vaø tham gia giaûi toaùn treân maïng.	
Xeáp loaïi : Khaù
Toå 2 : Hoïc gioûi ñeàu, vieát vôû saïch ñeïp, tích cöïc phaùt bieåu nhieàu em tham gia giaûi toaùn treân maïng. 	
Xeáp loaïi : Tốt
Toå 3 : Hoïc khaù ñeàu, coøn noùi chuyeän rieâng.	 
Xếp loaïi : Khaù
Toå 4 : Hoïc khaù , neà neáp toát ña soá tham gia giaûi toaùn treân maïng.
Xếp loaïi : Tốt
2. Hoaït ñoäng 2 :. Tìm hiểu veà kỉ niệm nhớ ngaøy 22/12.
3. Hoaït ñoäng 3 : Coâng taùc tuaàn tôùi
Chuû ñieåm tuaàn tôùi : Học tập vaø laøm theo 5 đñieàu Baùc Hồ dạy
Ñi hoïc chuyeân caàn, ñuùng giôø ø, truy baøi, xeáp haøng nghieâm tuùc
Giöõ veä sinh caù nhaân toát .
Hoïc baøi vaø laøm baøi ñaày ñuû . 
Thöïc hieän toát ATGT vaø giöõ veä sinh moâi tröôøng .
Tröïc nhaät : toå 3
3. Hoaït ñoäng 4 : Vaên ngheä , ñeà nghò tuyeân döông – pheâ bình
Hoïc sinh haùt muùa, keå chuyeän, ñoïc thô, ñoïc baùo 
Tuyeân döông :	 Thanh Nhi, Hoan, Quoác, Sôn...
Pheâ bình : khoâng