Giáo án Khối 4 - Tuần 22 - Năm học 2011-2012 (Bản tổng hợp 2 cột)

Tuần 22
Thứ hai ngày 30 tháng 1 năm 2012
Tiết 1: Chào cờ.
Tiết 2 : Toán
$ 106: Luyện tập chung
I – Mục tiêu
- HS rút gọn được hai phân số, quy đồng được mẫu số của hai phân số, làm được các bài tập có liên quan.
II- Đồ dùng dạy học
Bảng lớp, bảng phụ
III- Các hoạt động dạy học
Hoạt động 1: 
 - Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra vở bài tập của học sinh
Giới thiệu bài
Hoạt động2: Bài 1: Rút gọn được các PS
Hoạt động 3: Bài 2: Nêu được phân số phân số bằng 
[[
Rút gọn các phân số:
- GV chữa bài
Hoạt động 4: Bài 3: Quy đồng MS các PS.
a) và ta có
b) và ta có
c) và (MSC: 36)
d) và (MSC: 12)
- GV chấm một số bài
Hoạt động 5: Bài 4: Nêu được nhóm có 2/3 số ngôi sao đã tô màu:
HĐ 3; Củng cố, dặn dò:
- NX giờ học.
- Ôn và làm lại bài
ơ
- Làm bài tập cá nhân, 4HS lrên bảng chữa
- Chữa nhận xét
-- Nê - phân số bằng 
 Các PS bằng 
- Làm vào vở nháp, 1HS làm bảng nhóm
- Làm bài cá nhân:
Ta có: 36: 9 = 4; 36 : 12 = 3
 giữ nguyên 
( HS K – G )
- Quan sát và TLCH
- phần b có 2/3 số ngôi sao đã tô màu.
ơ
Tiết 3: Tập đọc.
Bài 43: Sầu riêng
I. Mục tiêu
	- Đọc lưu loát trôi chảy toàn bài. Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng tả nhẹ nhàng, chậm rãi.
	- nêu được nghĩa các từ ngữ trong bài : mật ong già hạn , hoa đậu từng chùm , hao hao giống , mùa trái rộ , đam mê .
	- Nêu được giá trị và vẻ đặc sắc của cây sầu riêng.
II. Đồ dùng dạy học.
	- Tranh sgk phóng to.
III. Các hoạt động dạy học.
*HĐ1: - ÔĐTC
 - KTBC:
 Đọc thuộc lòng bài : Bè xuôi sông La, trả lời câu 3, 4 cuối bài?
- 2, 3 Hs đọc, lớp nx, trao đổi.
- Gv nx chung, ghi điểm.
-Giới thiệu chủ điểm và bài học.
Giới thiệu chủ điểm: Vẻ đẹp muôn màu.
- Quan sát tránh và nói ý nghĩa của chủ điểm thể hiện trong tranh:
- Cảnh sông núi, nước non, chùa chiền, cây đa bến nước con đò rất quen thuộc với người dân VN...
Giới thiệu bài học; Sầu riêng loài cây ăn trái rất quý của miền Nam...
*HĐ2:Đọc đúng
- Đọc toàn bài:
- 1 hs khá đọc bài. Lớp theo dõi.
- Chia đoạn:
- 3 đoạn: Mỗi lần xuống dòng là 1 đoạn.
- Đọc nói tiếp : 2 lần
- 3 Hs đọc / 1 lần.
+ Lần 1: Đọc kết hợp quan sát tranh, sửa lỗi phát âm.
- 3 hs đọc.
+ Lần 2: Đọc và giải nghĩa từ.(chú giải).
- 3 Hs khá đọc.
- Luyện đọc cặp:
- Từng cặp đọc bài.
- Đọc toàn bài:
- 1 Hs đọc.
- Gv nx đọc đúng và đọc mẫu toàn bài.
- Hs lắng nghe.
*HĐ3:Đọc hiểu
- Đọc lướt đoạn 1 và trả lời:
- Cả lớp.
 Sầu riêng là đặc sản của vùng nào?
- ...miền Nam.
- Đọc thầm toàn bài; trao đổi câu hỏi 2.
- Cả lớp đọc.Trao đổi theo cặp.
 Dựa vào bài văn miêu tả những nét đặc sắc của hoa, quả, dáng cây sầu riêng.
- Phát biểu từng ý và trao đổi cả lớp:
+ Hoa: trổ vào cuối năm; thơm ngát như hương cau, hương bưởi; đậu thành từng chùm, màu trắng ngà; cánh hoa nhỏ như vẩy cá, hao hao giống cánh sen con...giữa những cánh hoa.
+ Quả: lủng lẳng dưới cành, trông như những tổ kiến; mùi thơm đậm bay xa...của mật ong già hạn; vị ngọt đam mê.
+ Dáng cây: thân khẳng khiu cao vút, cành ngang thẳng đuột, lá nhỏ xanh vàng, hơi khép lại tưởng là héo.
 Em có nhận xét gì với cách miêu tả hoa, trái và thân cây sầu riêng?
- tg miêu tả hoa, trái sầu riêng rất đặc sắc, vị ngon đến đam mê trái ngược hoàn toàn với dáng của cây.
- "Quyến rũ "có nghĩa là gì?
- ...làm cho người ta mê mẩn vì cái gì đó
 Tìm những câu văn thể hiện tình cảm của tác giả đối với cây sầu riêng?
- Sầu riêng là loại trái quý của miền Nam.
- Hương vị quyến rũ đến kì lạ.
- Đứng ngắm cây sầu riêng...kì lạ này.
- Vậy mà khi trái chín...đến đam mê.
 Tìm ý chính của từng đoạn?
- Trao đổi theo bàn và phát biểu:
- ý 1: Hương vị đặc biệt của quả sầu riêng.
- ý 2: Những nét đặc sắc của hoa sầu riêng.
- Dáng vẻ kì lạ của cây sầu riêng.
 Tìm ý chính của bài?
- ý chính: Bài văn ca ngợi giá trị và vẻ đẹp đặc sắc của cây sầu riêng.
*HĐ4:Đọc diễn cảm.
- Đọc nối tiếp:
- 3 Hs đọc.
 Đọc bài với giọng như thế nào?
- giọng tả nhẹ nhàng chậm rãi.
- Đọc thầm toàn bài tìm từ nhấn giọng:
- Nhấn giọng: trái quý, hết sức đặc biệt, thơm đậm; rất xa; lâu tan; ngào ngạt; thơm mùi thơm;béo cái béo,ngọt, quyến rũ, kì lạ, thơm ngát; toả khắp vườn; tím ngắt; lủng lẳng, khẳng khiu; cao vút; thẳng đuột; dáng cong; dáng nghiêng; chiều quằn; chiều lượn; ngạt ngào; đam mê,...
- Luyện đọc diễn cảm đoạn1:
+ Gv đọc mẫu:
- Hs tìm cách đọc hay cho đoạn và luyện đọc theo cặp.
- Thi đọc:
- Cá nhân, nhóm.
- Gv cùng hs nx, tuyên dương hs đọc tốt.
*HĐ5: Củng cố, dặn dò.
	- Nêu ý chính của bài; Nx tiết học. VN đọc kĩ bài để đọc diễn cảm hơn.
 Tiết 4: Chính tả (Nghe - viết).
Bài 22: Sầu riêng.
I. Mục tiêu
- Nghe viết đúng chính tả, trình bày đúng 1 đoạn của bài Sầu riêng.
- Làm đúng các bài tập chính tả phân biệt tiếng có âm đầu và vần dễ lẫn: l/n; ut/uc.
II. Đồ dùng dạy học.
	- Phiếu viết sẵn đoạn thơ bài tập 2a, BT 3 và bút dạ.
III. Các hoạt động dạy học.
*HĐ1:-ÔĐTC
 -KTBC:
Viết: Ra vào; cặp da; gia đình; con dao; rao vặt; giao bài tập về nhà.
- 2 Hs lên bảng viết, lớp viết nháp, đổi chéo kiểm tra, nx bài bạn.
- Gv nx chung từ viết đúng, ghi điểm.
 -Giới thiệu bài: 
*HĐ2:Hs nghe - viết và tìm hiểu nội dung
- Đọc đoạn văn bài Sầu riêng:
- 2 Hs đọc to, lớp theo dõi.
 Đoạn văn miêu tả gì?
- Đoạn văn miêu tả hoa sầu riêng.
 Những từ ngữ nào cho ta biết hoa sầu riêng rất đặc sắc?
- ..hoa thơm ngát như hương cau, hương bưởi,...
Đọc thầm đoạn văn tìm từ dễ viết sai:
*HĐ3:Viết bài
- Gv nhắc nhở chung hs trước khi viết...
- Hs tìm và luyện viết từ khó: 
VD: trổ vào cuối năm, toả khắp khu vườn, hao hao giống cánh sen con, lác đác vài nhuỵ li ti,...
- Gv đọc:
- Hs gấp sgk viết bài.
- Gv đọc:
- Cả lớp soát lỗi bài của mình.
- Gv thu chấm: 5-6 bài.
- Lớp đổi chéo vở soát lỗi và sửa lỗi bài bạn.
- Gv cùng hs nx chung bài viết.
*HĐ4:Thực hành
Bài 2a:điền đúng l/n
- Gv dán bài lên bảng.
- Chữa bài:
- Hs nêu yêu cầu bài tập.
- Hs đọc thầm từng dòng, làm bài vào vở
- Hs nêu miệng và 2 hs chữa bài.
- Gv cùng hs nx, trao đổi:
- Thứ tự điền: Nên ...nào; Bé oà lên nức nở.
Bài 3:Chọn đúng tiếng điền vào đoạn văn
( Cách làm tương tự)
- Hs làm bài vào vở, lên bảng chữa bài (chữa từng câu), lớp nx trao đổi.
- Gv nx chốt từ điền đúng:
- Hs đọc toàn bài:
+ Thứ tự điền đúng: nắng, trúc xanh, cúc, lóng lánh, nên, vút, náo nức,
*HĐ5:Củng cố, dặn dò.
	- Nx tiêt học. Ghi nhớ những từ để viết cho đúng. HTL khổ thơ 2a.
Tiết : Đạo đức
$22: Lịch sự với mọi người (Tiết 2)
( Dạy vào buổi 2 )
I- Mục tiêu:
 - Học sinh nêu được :
 + Thế nào là lịch sự với mọi người
 + Vì sao cần phải lịch sự với mọi người
- Biết cư xử lịch sự với những người xung quanh.
- Có thái độ:
+ Tự trọng, tôn trọng người khác, tôn trọng nếp sống văn minh.
+ Đồng tình với những người biết cư xử lịch sự và không đồng tình với những người cư xử bất lịch sự.
II- Đồ dùng dạy học:
- SGK đạo đức
III- Các hoạt động dạy học:
Hoạt động 1: Bày tỏ ý kiến:
Thảo luận: Em đồng tình với ý kiến nào ?
Hoạt động 2: Đóng vai theo tình huống.
- Chia nhóm, thảo luận và chuẩn bị đóng vai trò theo tình huống a, b
- GV nhận xét chung
ơ
* KL chung:
Hoạt động 3. Củng cố, dặn dò:
- NX chung tiết học.
- Ôn lại các hđg. Chuẩn bị bài sau.
- Làm BT 2 (SGK)
- Tạo nhóm 2, thảo luận các ý kiến và
 trình bày.
- ý c, d là dúng
ý a, b, đ là sai
- Làm BT 4 (SGK)
- Tạo nhóm 4 
- Đóng vai trò theo tình huống.
- NX và đánh giá cá cách giải quyết.
- Đọc câu ca dao.
- Giải thích ý nghĩa.
- Đọc phần ghi nhớ
 Thứ ba ngày 31 tháng 1 năm 2012
Tiết 1: Toán
$107: So sánh hai phân số cùng mẫu số
I – Mục tiêu
- So sánh được 2 PS có cùng MS.
- So sánh được phân số với 1. 
II- Đồ dùng dạy học
Hình vẽ trong SGK
III- Các hoạt động dạy học
Hoạt động 1: 
 - Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra bài tập về nhà của học sinh
 - Giới thiệu bài
Hoạt động 2: So sánh 2 PS cùng MS
- Quan sát hình vẽ.
- AC = 2/5 AB
 AD = 3/5 AB
+ So sánh độ dài đoạn thẳng AC, AD
- AC < AD
 hay
+ So sánh 2 PS có cùng mẫu số
HS tự nêu (SGK)
Hoạt động 3- Thực hành:
Bài 1: So sánh được 2 PS
- Làm bài cá nhân:
Bài 2: So sánh các PS với 1
+ TS bé hơn MS thì PS bé hơn 1
+ TS lớn hơn MS thì PS lớn hơn 1
-HS làm bài vào vở.
Bài 3: Viết các PS bé hơn 1, có MS là 5 và TS ạ 0
- Viết các PS
Hoạt động 4- Củng cố, dặn dò:
- NX chung tiết học
- Ôn và làm lại bài
- Chuẩn bị bài sau.
__________________________
Tiết 2: Luyện từ và câu
 $ 43: Chủ ngữ trong câu kể Ai thế nào ?
I – Mục tiêu
- Nêu được ý nghĩa và cấu tạo của CN trong câu kể ai thế nào ?
- XĐ đúng CN trong câu kể Ai thế nào ? Viết được 1 đoạn văn tả 1 loại trái cây có dùng 1 số câu kể Ai thế nào ?
II- Đồ dùng dạy học
- Bảng lớp, bảng phụ
III- Các hoạt động dạy học
Hoạt động 1- 
 Kiểm tra bài cũ:
+ Đặt 3 câu kể ai thế nào về 1 loại hoa mà em thích.
- Nhắc lại ND bài 42 (ghi nhớ).
- 2, 3 học sinh đặt câu.
 - Giới thiệu bài mới
Hoạt động 2: Chủ ngũ trong câu kể Ai thế nào?
1- Phần NX
Bài 1: Tìm các câu kể ai thế nào ? trong đoạn văn .
- 2 HS đọc đoạn văn
- Các câu 1, 2, 3, 5 là các câu kể ai thế nào ?
Bài 2: XĐ Cn các câu vừa tìm được
Câu 1
Câu 2:
Câu 4:
Câu 5:
- Gạch dưới Cn trong câu.
Hà Nội
Cả 1 vùng trời
Các cụ già
Những cô gái thủ đô.
Bài 3: TLCH:
+ CN cho ta biết điều gì
+ Cn nào là 1 từ, CN nào là 1 ngữ
-SV sẽ được thông báo về đ2, t/c ở VN.
- 1 từ: DT riêng Hà Nội
1 ngữ: Cụm DT tạo thành.
2- Phần ghi nhớ
- Đọc ND phần ghi nhớ.
- Nêu Vd cho ghi nhớ.
Hoạt động 3- Thực hành
Bài 1: XĐ CN của các câu kể ai thế nào trong đoạn văn trên.
- Đọc đoạn văn
- Gạch dưới câu kể ai thế nào.
- XĐ CN của các câu đó.
Câu 3:
Câu 4:
Câu 5:
Câu 6:
Câu 8:
Màu vàng trên lưng chú
Bốn cái cánh
Cái đầu và 2 con mắt
Thân chú
Bốn cánh
Bài 2: Viết 1 đoạn văn tả một loại trái cây trong đoạn văn có dùng câu kể Ai thế nào?
- Nêu yêu cầu của bài.
- HS viết đoạn văn ra nháp. 1HS viết vào giấy khổ to gắn bảng.
- Nối tiếp đọc đoạn văn, nói rõ các câu kể Ai thế nào ? Chữa bài trên bảng.
- NX, chấm điểm 1 số bài.
HĐ4- Củng cố, dặn dò: 
 - NX chung tiết học
 - Đọc thuộc ghi nhớ, làm lại bài.
 - Chuẩn bị bài sau.
________________________
[ơ
Tiết 3: Khoa học
Bài 43: Âm thanh trong cuộc sống.
I. Mục tiêu:
- Nêu được vai trò của âm thanh trong đời sống ( giao tiếp với nhau qua nói, hát nghe; dùng để làm tín hiệu tiếng trống, tiếng còi xe...).
- Nêu được ích lợi của việc ghi lại được âm thanh.
II.  ... ày , nhóm khác bổ sung
a. Đẹp, xinh, xinh tươi, xinh xắn, tươi tắn, thướt tha, yểu điệu 
b. Dịu dàng, đằm thắm, đậm đà, chân tình, thẳng thắn 
- Nêu yêu cầu bài
- Tạo cặp thảo luận
- Đại diện trình bày, lớp bổ sung
a- Chỉ dùng để thể hiện vẻ đẹp của TN, cảnh vật.
b- Dùng để thể hiện vẻ đẹp của cả TN, cảnh vật và con người.
- Gv chốt kết quả đúng
Hoạt động 4: Bài 3 : Đặt được câu với các từ vừa tìm được ở bài tập 1,2.
- NX, đánh giá 
Hoạt động 5: Bài 4: Nối đúng các từ ở cột A vào chỗ chấm ở cột b để hoàn thiện các thành ngữ.
 a. Sặc sỡ, huy hoàng, tráng lệ, hùng vĩ, hoành tráng 
 b. Xinh đẹp, xinh tươi, lộng lẫy, rực rỡ, duyên dáng.
- HS đọc lại các từ vừa tìm được ở cả hai bài tập
- Nêu yêu cầu của bài.
- Viết vào vở 2 – 3 câu.
- Nối tiếp đọc câu mình đặt
- Nêu yêu cầu 
- HS làm cá nhân vào SGK, đọc kết quả.
- Nhận xét , sửa sai
Hoạt động 6- Củng cố, dặn dò
 - NX chung tiết học.
 - Ôn và làm lại bài. Chuẩn bị bài sau.
[
[
 Tiết 3: Địa lý
 $23: HĐSX của người dân ở ĐBNB( tiếp theo)
I – Mục tiêu:
Học sinh nêu được:
- ĐBNB là nơi có sản xuất Công nghiệp phát triển mạnh nhất của đất nước.
- Nêu một số dẫn chứng cho đặc điểm trên và nguyên nhân của nó
- Chợ nổi trên sông là một nét độc đáo của miền tây Nam Bộ.
- Khai thác KT từ tranh, ảnh, bảng thống kê, bản đồ.
II- Đồ dùng dạy học:
- Tranh, ảnh minh hoạ cho bài.
III- Các hoạt động dạy học:
Hoạt động 1: 
 - Kiểm tra bài cũ; 
 Nêu phần bài học trong bài Hoạt động sản xuấtĐBNB?
 - Giới thiệu bài mới 
Hoạt động 2: Nêu được ĐBNB là vùng CN phát triển mạnh nhất nước ta.
 B1: Làm việc theo nhóm
- GV gắn câu hỏi lên bảng
+ Nguyên nhân nào làm cho ĐBNB có CN phát triển mạnh.
+ Nêu dẫn chứng thể hiện ĐBNB có công nghiệp phát triển.
+ Kể tên các ngành công nghiệp nổi tiếng của ĐBNB.
- Gv nhận xét chốt
- Thảo luân nhóm 2 theo câu hỏi. 
- Đại diện trả lời.
- Nguồn nguyên liệu và lao động, lại được đầu tư xây dựng nhiều nhà máy.
- Quan sát H4 - H8.nêu
- Khai thác dầu khí sản xuất điện; hoá chất, phân bón, cao su, may mặc, 
Hoạt động 3: Chợ nổi trên sông
- Làm việc theo nhóm
+ Mô tả về chợ nổi trên sông.
+ Chợ họp ở đâu ?
+ Người dân đến chợ = phương tiên gì?
+ Hàng hoá bán ntn ?
+ Loại hàng nào có nhiều hơn ?
- Thảo luận nhóm 2 
- Quan sát tranh minh hoạ
- Đại diện trình bày
+ Kể tên các chợ nổi ở ĐBNB
- GV NX đánh giá.
- Chợ Cái Răng, Phòng Điền, 
Hoạt động 4 . Củng cố, dặn dò:
 - NX chung tiết học.
 - Chuẩn bị bài sau.
tiết 4:mĩ thuật
 Vẽ theo mẫu : Vẽ cái ca và quả 
 ( Giáo viên Mĩ thuật dạy )
Tiết : Kĩ thuật
Tiết 22 : Trồng cây rau, hoa
( Dạy vào buổi 2)
I. Mục tiêu: 
- HS biết cách chọn cây con rau hoặc hoa đem trồng.
- Nêu quy trình kĩ thuật trồng cây con cây rau, hoa trên luống hoặc trong bầu đất.
- Ham thích trồng cây, quý trọng thành quả lao động. 
II. Đồ dùng dạy học.
	Gv : Cây con rau, hoa, túi bầu có chứa đất, cuốc, dầm xới, bình tới nớc có vòi hoa sen.
III. Các hoạt động dạy học.
Hoạt động 1:
 - Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh cho tiết học.
 - Giới thiệu bài: Nêu MT tiết học.
Hoạt động 2 : Quy trình kĩ thuật trồng cây con.
- Độc nội dung bài trong sgk/58;59.
- Lớp đọc thầm.
+ Nêu các công việc chuẩn bị trước khi trồng rau hoa?
- Chọn cây con khoẻ, không cong queo, gầy, yếu, sâu bệnh, đứt rễ, gẫy...
+ Tại sao phải chọn cây như vậy?
- Đảm bảo cây sống được khẻo, pt tốt.
+ Nhắc lại cách chuẩn bị đất trước khi gieo hạt?
+ Cần chuẩn bị đất trồng cây con như thế nào?
- 1,2 Hs nhắc lại.
- Làm nhỏ đất, nhặt sạch cỏ, gạch vụn, sỏi và san phẳng...
+ Quan sát hình và nêu các bước trồng cây con?
- Xác định khoảng cách trồng cây con
- Đào hốc: Không đào quá sâu, rộng đối với cây non; hay quá nông hẹp với cây to.
- Trồng cây: Đặt cây vào giữa hốc, một tay giữ cho cây thẳng, tay kia vun đất vào gốc.
- Tưới nước, che phủ cho cây nếu trời nắng.
Hoạt động 3 : Hướng dẫn thao tác kĩ thuật.
- Gv làm mẫu theo các bước nêu trên và kết hợp hỏi học sinh các bước.
- Hs quan sát, trả lời câu hỏi của gv ở từng bước.
Hoạt động 4: Dặn dò: 
 - Chuẩn bị theo nhóm cây rau, hoa, chậu cho tiết học 
Thứ sáu ngày 3 tháng 2 năm 2012 
Tiết 1: Toán
$110: Luyện tập
I – Mục tiêu
- HS so sánh được hai phân số có cùng mẫu số và hai phân số có cùng tử số, hai phân số khác mẫu số.
- Làm được các bài tập liên quan.
II- Đồ dùng dạy học:
- Bảng lớp, bảng phụ.
III- Các hoạt động dạy học:
Hoạt động 1: 
Kiểm tra bài cũ: 
+Muốn so sánh hai phân số khác mẫu số ta làm như thế nào? Cho ví dụ.
Giới thiệu bài:
Hoạt động 2: Bài 1: So sánh được 2 PS có cùng mẫu số .
- GV nhận xét chữa
- Nêu yêu cầu bài
- Làm bài cá nhân, 4HS lên bảng chữa
a. (vì 5<7)
b. Rút gọn PS 
Vì nên 
Hoạt động 3: Bài 2: So sánh 2PS = 2 cách ạ nhau.
C1: Quy đồng MS
C2: So sánh PS với 1.
- GV chấm một số bài
- 2HS phân tích đầu bài
- Làm bài cá nhân.3HS chữa bài
a. 
Vì Nên 
Ta có: và nên 
Hoạt động 4: Bài 3: So sánh 2 PS có cùng TS.
- GV HD làm ví dụ SGK, rút ra nhận xét.
- So sánh các phân số sau:
 9 và 9 ; 8 và 8
 11 14 9 11
- Nêu yêu cầu bài
- HS quy đồng, so sánh
- NX VD: So sánh và 
- Đọc phần NX ( SGK)
- HS làm bài vào nháp , 1HS làm bảng phụ chữa
Bài 4: Viết các PS theo thứ tự từ bé đến lớn.
( HS K – G )
- Làm bài vào vở.1HS lên bảng
a. 
b. 
- Nhận xét chữa
Hoạt động 5 . Củng cố, dặn dò:
 - NX chung tiết học.
 - Ôn và làm lại bài chuẩn bị bài sau.
 ___________________________
Tiết 2:Tập làm văn
$44: Luyện tập miêu tả các bộ phận của cây cối
I. Mục tiêu
- Nêu được những điểm đặc sắc trong cách quan sát và miêu tả các bộ phận của cây cối ( lá, thân, gốc cây) ở 1 số đoạn văn mẫu.
- Viết được 1 đoạn văn miêu tả lá ( hoặc thân, gốc) của cây.
II. Đồ dùng
- Bảng lớp, bảng phụ
III. Các HĐ dạy học
Hoạt động 1: Khởi động 
 - Kiểm tra bài cũ
- Đọc kết quả quan sát 1 cái cây em thích trong khu vực trường em hoặc nơi em ở
- Nhận xét, bổ sung
 - Giới thiệu bài
HĐ2: Bài 1: Nêu được những nét miêu tả đặc sắc, và các biện pháp nghệ thuật trong hai đoạn văn miêu tả Cây sồi già và Lá bàng .
+ Đoạn tả lá bàng ( Đoàn Giỏi)
+ Đoạn tả cây sồi
* Hai đoạn còn lại về nhà đọc thêm và tự tìm ra những điểm đáng chú ý trong cách tả
Hoạt động 3: Bài 2: Viết được 1 đoạn văn tả lá, thân hay gốc của 1 cây mà em yêu thích
- Em chọn cây nào?
- Tả bộ phận nào của cây?
- Hs viết đoạn văn vào vở
- Nhận xét, đánh giá và cho điểm 1 số bài viết
- 2, 3 HS đọc
- Nêu yêu cầu của bài
- Đọc 2 đoạn văn ( Lá bàng, Cây sồi già)
- Đọc thầm, suy nghĩ, trao đổi cùng bạn phát hiện cách tả có gì đáng chú ý
- Làm vào phiếu học tập
- Đại diện nhóm nêu ý kiến
- Tả rất sinh động sự thay đổi màu sắc của lá bàng theo thời gian 4 mùa: xuân, hạ, thu, đông.
- Tả sự thay đổi của cây sồi già từ mùa đông sang mùa xuân...
. Hình ảnh so sánh:Nó như một con quỷ
. Hình ảnh nhân hoá làm cho cây sồi già như có tâm hồn của người....
- Nêu yêu cầu của bài
- Tự giới thiệu xem mình định tả bộ phận nào của cây mà mình yêu thích
- Viết vào vở, 1HS viết vào phiếu chữa trước lớp.
- Đọc bài trước lớp
- Các bạn nhận xét, bình chọn bài viết hay.
HĐ4: Củng cố, dặn dò
- Nhận xét chung
- Hoàn thiện lại bài, chuẩn bị bài sau.
Tiết 3: Khoa học
$44: Âm thanh trong cuộc sống 
 (tiếp theo)
I – Mục tiêu
- Nhận biết được một số loại tiếng ồn.
- Nêu được một số tác hại của tiếng ồn và biện pháp phòng chống.
- Thực hiện được một số hoạt động đơn giản góp phần chống ô nhiễm tiếng ồn cho bản thân và những người xung quanh.
II- Đồ dùng dạy học
Tranh, ảnh minh hoạ cho bài.
III- Các hoạt động dạy học
Hoạt động 1: Nhận biết được 1 số loại tiếng ồn.
+ Nêu các tiếng ồn trong hình và ở nơi em sinh sống.
- GV Kết luận: Hầu hết các tiếng ồn đều do con người gây ra.
- Quan sát H88 (SGK)
- Học sinh tự nêu
Hoạt động 2: Nêu được tác hại và cách phòng chống tiếng ồn.
+ Nêu tác hại của tiếng ồn
+ Cách phòng chống tiếng ồn
- Quan sát các hình trang 88 (SGK)
- Học sinh tự nêu 
-HS đọc mục bạn cần biết (trang 89 SGK)
Hoạt động 3: Nói về các việc nên không nên làm để góp phần phòng chống tiếng ồn cho bản thân và những người xung quanh.
- Thảo luận theo nhóm2
- Ghi các việc các em nên không nên làm để góp phần chống ô nhiễm tiếng ồn.
- Học sinh trình bày
- GV NX đánh giá
- Trình bày trước lớp.
- Thảo luận chung cả lớp
Hoạt động 4. Củng cố, dặn dò
 - NX chung tiết học
 - Ôn lại bài. Chuẩn bị bài sau.
____________________________________
Tiết 4: Thể dục
$44: Nhảy dây kiểu chụm hai chân
Trò chơi: "Đi qua cầu"
I. Mục tiêu:
- KT nhẩy dây cá nhân kiểu chụm hai chân. Đi qua cầu. 	
- Yêu cầu nhẩy đúng, thuần thục,đẹp, chơi trò chơi chủ động, nhiệt tình.
- Yêu thích môn học.
II. Địa điểm phương tiện:
- Địa điểm: Sân trường, vệ sinh, an toàn.
- Phương tiện: bàn, ghế , còi, 2 em / 1 dây nhảy, sân chơi trò chơi.
III. Nội dung và phương pháp.
Nội Dung
Định lượng
Phương pháp- tổ chức
I. Phần mở đầu
6 - 10 p
- ĐHTT:
- Lớp trưởng tập trung, báo sĩ số.
 + + + +
- Gv nhận lớp phổ biến yc giờ học.
- Tập bài TDPTC. 
- Chạy chậm trên địa hình tự nhiên.
- Trò chơi: Kết bạn.
 G + + + + + 
- ĐHTC:
II. Phần cơ bản.
18 - 22 p
1. Bài thể dục RLTTCB:
- KT nhẩy dây cá nhân kiểu chụm hai chân.
- ĐHKT: KT từng em.
- Đánh giá: A+: Nhẩy đúng liên tục > 6 lần.
A: Nhẩy đúng liên tục 3-5L.
B: Nhẩy đúng liên tục < 2 L.
2. Trò chơi: "Đi qua cầu"
- Gv nêu tên trò chơi, phổ biến cách chơi, chơi chính thức, thi giữa các tổ, đội nào nhanh, ít phạm quy thì thắng.
- Tập theo tổ.
III. Phần kết thúc.
4 - 6 p
- Chạy chậm thả lỏng, hít thở sâu.
- Gv cùng hs hệ thống lại bài và nx. 
 - ĐH 
Tiết 5: Sinh hoạt lớp
Nhận xét tuần 22
I. yêu cầu:
- Hs nhận ra những ưu điểm và tồn tại trong mọi hoạt động trong tuần 22
- Biết phát huy những ưu điểm và khắc phục những tồn tại còn mắc.
II. Lên lớp:
1/ Nhận xét chung:
	- Duy trì tỷ lệ chuyên cần cao.
- Đi học đúng giờ, xếp hàng ra vào lớp nhanh nhẹn.
	- Thực hiện tốt nề nếp của trường, lớp.
- Việc học bài và chuẩn bị bài có tiến bộ.
- Chữ viết có tiến bộ:
- Vệ sinh lớp học. Thân thể sạch sẽ.
- Kn tính toán có nhiều tiến bộ
	- 1 số em ý thức tự quản và tự rèn luyện còn yếu.
2/ Phương hướng tuần 23
	- Phát huy ưu điểm, khắc phục tồn tại của tuần 22
- Tiếp tục rèn chữ cho 1 số học sinh còn viết chưa đẹp.