Giáo án Khối 4 - Tuần 27 (Bản 3 cột)

 Tuần 27 
 Thứ hai ngày10 tháng3 năm2008
Tiết1: chào cờ
Tiết2: Tập đọc
Dù sao trái đất vẫn quay!
 Theo Lê Nguyên Long, Phạm Ngọc Thạch 
I Mục tiêu:
- Đọc đúng các từ khó hoặc dễ lẫn do ảnh hưởng của địa phương .
- Đọc trôi chảy toàn bài ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu ,giữa các cụm từ 
- Hiểu nghĩa một số từ :thiên văn học ,tà thuyết ,chân lý 
- Hiểu nội dung bài :Ca ngợi những nhà khoa học chân chính đã dũng cảm kiên trì bảo vệ chân lý khoa học 
II Đồ dùng dạy học
+ ảnh chân dung Cô -péc -ních và Ga -li -lê.
+ Bảng phụ chép đoạn luyện đọc 
III Các hoạt động dạy học 
Nội dung phương pháp
Hoạt động thầy
Hoạt động trò
A. KTBC :3’
- Gọi HS đọc bài Ga -v rốt ngoài chiến luỹ 
- HS đọc bài NX
B. Dạy bài mới :35’
*Giới thiệu bài :
- GV giới thiệu bài 
- HS nghe
*HD tìm hiểu và và luyện đọc 
- Gọi HS đọc nối tiếp bài theo từng đoạn 
+ Đ1:Từ đầu chúa trời 
+ Đ2:Tiếp cho đến chục tuổi 
+ Đ3:Phần còn lại
- HS đọc nối tiếp bài theo các đoạn
a ,Luyện đọc :Cô -péc- ních ,sửng sốt ,ga -li-lê,
- Cho HS đọc từ khó 
- HS phát âm từ khó 
- Gọi HS đọc phần chú giải 
- HS đọc phần chú giải 
- Gọi HS đọc cả bài 
- GV đọc mẫu 
- 1HS đọc cả bài 
- HS nghe
b,Tìm hiểu bài 
- Gọi HS đọc đoạn 1
-ý kiến của cô péc-ních- có điểm gì khác ý với mọi người ?
- HS đọc bài 
- 2HSTL
-Vì sao phát hiện của Cô -péc -ních lại coi là tà thuyết ?
- Vì nó ngược lại với ý chúa 
Đoạn 1 cho ta biết gì ?(+Cô- péc -ních dũng cảm )
-3 HS nêu ý đoạn 1
-Ga -li -lê viết sách nhằm mục đích gì ?
- ủng hộ ý kiến của Cô- péc- ních 
-Vì sao toà án lúc ấy lại xử phạt ông ?
- HS TL
Đoạn 2 ý nói gì ?(+Kể chuyện Ga -li lê bị xét xử )
-2 HS nêu ý đoạn 3
-Đoạn 3 cho ta biết gì ?(+Sự dũng cảm bảo vệ chân lý của nhà bác học Ga -li -lê)
-2 HS đọc đoạn 3 và nêu ý đoạn 3
Nội dung :Bài văn ca ngợi những nhà khoa học chân chính đã dũng cảm bảo vệ chân lý khoa học .
->Nội dung bài nói gì ?
Gọi đọc cả bài và nêu cách đọc diễn cảm 
-3 HS nêu nội dung và ghi vào vở 
- HS đọc bài và nêu
c ,Đọc diễn cảm 
Gọi HS đọc nối tiếp bài Giới thiệu đoạn đọc diễn cảm(Chưa đầy . Vẫn quay)
Cho HS đọc bài 
Nêu cách đọc diễn cảm ?
Tổ chức thi đọc diễn cảm 
NX khen HS đọc hay
-3 HS đọc bài 
- HS nêu
-3 HS thi đọc bài 
C. Củng cố dặn dò :2’
Nhận xét tiết học dặn dò VN
Tiết3: Toán
Luyện tập chung
I Mục tiêu:
- Giúp HS củng cố về khái niệm ban đầu về phân số ,các phép tính về phân số , Rút gọn phân số ,quy đồng phân số ,phân số bằng nhau.
- Rèn kỹ năng giải toán có lời văn
 II Đồ dùng
BP chép bài
II Các hoạt động dạy học 
Nội dung phương pháp
Hoạt động thầy
Hoạt dộng trò
A. KTBC :3’
-Gọi HS chữa bài cũ -NX
- HS chữa bài NX
B. Dạy bài mới :35’
GV giới thiệu bài 
- GV giới thiệu bài
- HS nghe
*HD ôn tập 
1.Rút gọn phân số ,phân số bằng nhau.
Bài 1:
a ,,,
 ,,
b,Các phân số bằng nhau là 
- Gọi HS đọc yêu cầu bài 
- Gọi HS lên bảng chữa bài NX
-Khi rút gọn phân số ta làm ntn?
-1 HS đọc yêu cầu 
- HS chữa bài NX
- HSTL
2.Giải toán có lời văn
Bài 2: Giải 
3 tổ chiến số HS cả lớp vì số hS cả lớp chia đều thành 4
3 tổ có số HS là :
 32x(HS)
- Gọi HS đọc yêu cầu bài 
- Đầu bài cho gì yêu cầu tìm gì ?
- Gọi HS lên chữa bài 
- HS đọc yêu cầu 
-2 HS phân tích 
-1HS chữa bài 
Bài 3: Giải 
Anh Hải đã đi được đoạn đường dài là :
 15X(km)
Quãng đường anh Hải còn phải đi dài là :
 15-10=5 (km)
- Gọi HS đọc yêu cầu 
- Cho HS lên chữa bài NX
-1HSđọc yêu càu 
- HS phân tích đề bài 
-1HS chữa bài 
Bài 4: Giải 
Lần thứ hai lấy ra số lít xăng là:
 32850:3=10950 (lít)
Số xăng trong kho lúc đầu là :
32850+10950+56200=100000(lít)
- Gọi HS đọc yêu cầu 
- Đầu bài cho gì yêu cầu tìm gì ?
- Cho HS lên giải 
-2 HS đọc yêu cầu 
- HSTL
- HS chữa bài 
C. Củng cố dặn dò :2’
- Nhận xét tiết học 
Tiết4: Âm nhạc: GV chuyên soạn giảng.
 Thứ ba ngày 18 tháng 3 năm 2008
Tiết1: Chính tả (Nhớ- viết )
Bài thơ về tiểu đội xe không kính
I Mục tiêu:
- Nhớ viết chính xác ,đẹp bài thơ từ Nhìn tháy .vỡ rồi trong bài Bài thơ về tiểu đội xe không kính .
- Làm đúng bài tập môn chính tả phân biệt dấu hỏi dấu ngã 
II Đồ dùng dạy học 
- Bảng nhóm bút dạ viết sẵn bài 3
III Các hoạt động dạy học 
Nội dung phương pháp
Hoạt động thầy
Hoạt động trò
A. KTBC :3’
- Gọi HS chưa bài cũ 
- HS viết từ khó NX
B. Dạy bài mới :35’
*Giới thiệu bài :
- GV giới thiệu bài 
- HS nghe
*HD viết chính tả 
a, Trao đổi về nội dung 
- Gọi HS đọc ba khổ thơ 
-Hình ảnh nào trong bài nói lên tinh thần , lòng dũng cảm và hăng hái của các chiến sĩ lái xe ?
-3 HS đọc bài 
- Không có kính thì ướt .cây số nữa 
-Tình đồng chí đồng đội của các chiến sĩ thể hiện qua các câu thơ nào ?
- HSTL
- Gặp bạnvỡ rồi 
b ,HD viết từ khó :
xoa mắt đắng ,sa,ùa vào ướt áo ,tiểu đội..
- Cho HS viết một số từ khó 
- 2 HS lên bảng viết 
- Cả lớp viết nháp 
c,HS viết chính tả 
- Bài chính tả thuộc thể loại nào?
Khi viết chính tả ta lưu ý gì ?
- HSTL
- HS nêu
- HS tự viết chính tả 
- HS tự viết chính tả theo trí nhớ 
d, Chấm bài và chữa lỗi 
- GV đọc HS soát lỗi 
- GV chấm một số bài NX
- HS soát lỗi 
*HD làm bài tập
Bài 3:Đáp án 
a ,sa mạc,xen kẽ 
b,đáy biển ,thung lũng 
- Gọi HS đọc yêu cầu bài 
- Cho HS thảo luận nhóm làm bài 2 a,b
- Đại diện các nhóm đọc bài làm NX 
- HS đọc yêu cầu 
- HS đọc bài làm NX
C. Củng cố dặn dò :2’
Nhận xét tiết học 
Tiết6: Khoa học
Các nguồn nhiệt
I Mục tiêu:
- Giúp HS kể được các nguồn nhiệt thường gặp trong cuộc sống và nêu được vai trò của 
chúng .
- Biết thực hiện những quy tắc đơn giản để phòng tránh nguy hiểm rủi ro khi sử dụng các nguồn nhiệt .
- Có ý thức tiết kiệm khi sử dụng các nguồn nhiệt trong cuộc sống .
II Đồ dùng dạy học :
- Tranh SGK vẽ tranh sưu tầm ,bảng nhóm bút dạ
III Các hoạt động dạy học 
Nội dung phương pháp
Hoạt động thầy
Hoạt động trò
A. KTBC :3’
- Lấy VD về vật dẫn nhiệt và vật cách nhiệt trong cuộc sống ?
- HSTL -NX
B. Dạy bài mới :35’
*Giới thiệu bài 
- GV giới thiệu bài 
- HS nghe
Hoạt động 1:
1.Các nguồn nhiệt và vai trò của chúng 
- Cho HS thảo luận cặp đôi trả lời các câu hỏi sau
+ 1.Em biết các vật nào là nguồn toả nhiệt cho các vật xung quanh .?
+ 2.Vai trò của các nguồn nhiệt?
- HS thảo luận trả lời 
- HS nêu
- Giúp cho việc thắp sáng và đun nấu 
Hoạt động 2:
2.Cách phòng tránh những rủi ro ,nguy hiểm khi sử dụng nguồn nhiệt .
GV tổng kết và chuyển ý 
-Nhà em sử dụng những nguồn nhiệt nào ?
-Em còn biết những nguồn nhiệt nào khác ?
- HS thảo luận trả lời 
- HSTL
- HS nêu
Cho HS thảo luận làm phiếu 
- HS thảo luận làm bài _ TL
-Tại sao khi bê xoong phải lót tay?
HSTL
-Tại sao không nên vừa là quần áo vừa làm việc khác ?
HS nêu
Hoạt động 3:
3.Thực hiện tiết kiệm khi sử dụng nguồn nhiệt .
-Nêu các cách tiết kiện nguồn nhiệt ?
GV liên hệ ở lớp 
+Tắt bếp điện khi 
+Không dùng lửa quá to
+Đậy kín phích nước 
+Khi đun nấu phải theo dõi 
C. Củng cố dặn dò :2’
-Nêu các nguồn nhiệt và tác dụng của chúng ?
Tiết6:Kĩ thuật: GV chuyên soạn giảng.
Tiết3: Luyện từ và câu
 Câu khiến
I Mục tiêu:
- Hiểu được cấu tạo và tác dụng của câu khiến .
- Nhận diện được câu khiến ,sử dụng linh hoạt câu khiến trong văn cảnh lời nói .
II Đồ dùng dạy học 
- Bảng nhóm, bút dạ 
- Viết sẵn hai câu ở bài 1
III Các hoạt động dạy học 
Nội dung phương pháp
Hoạt động thầy
Hoạt động trò
A. KTBC :3’
- Đọc các từ thuộc chủ đề Dũng cảm 
- HS đọc NX
B. Dạy bài mới :35’
*Giới thiệu bài :
- GV giới thiệu bài 
- HS nghe 
*HD phần nhận xét 
Mẹ mời sứ giả vào đây cho con .
- Gọi HS đọc phần NX
- Tìm câu khiến ở đoạn văn trên?
- HS đọc bài 
- HSTL
-Nêu đặc điểm của câu khiến?
- Có dấu chấm than ở cuối câu
-Trong câu khiến hay dùng những từ nào ?
- Hãy ,đề nghị ,nhờ vả ..
->Những câu dùng để yêu cầu ,đề nghị ,nhờ vả ..người khác là câu khiến .
Gọi HS đặt câu khiến 
->thế nào là câu khiến?
- HS đặt câu
- HS nêu ghi nhớ SGK
*Ghi nhớ :SGK
- Gọi HS đọc phần ghi nhớ SGK
- HS đọc ghi nhớ và lấy VD
*HD làm bài tập 
Bài 1:
Đ1:Hãy gọi người hàng hành vào đây cho ta .
Đ2:Lần sau ,khi nhảy múa phải chú ý nhé 
Đ3:-Nhà vua hoàn lại ..
-Con đi nhặt cho đủ ..
- Gọi HS đọc yêu cầu bài 1
- Cho HS thảo luận nhóm làm bài 
- Đại diện nhóm trả lời 
- HS thảo luận nhóm làm bài 
Bài 2:Tìm 3 câu khiến 
VD:Cho mình mượn bút của bạn nhé !
- Gọi HS đọc yêu cầu 
- Cho HS tìm câu khiến và đọc 
- NX
- HS đọc yêu cầu 
- HS đọc bài làm NX
Bài 3:Đặt 1 câu khiến để nói với mẹ hoặc bạn..
C. Củng cố dặn dò :2’
- Gọi HS đọc yêu cầu 
- Cho HS đặt câu NX
-Nhận xét tiết học ,dặn dò VN
- HS đặt câu nối tiếp 
- NX 
Tiết4: Tin học: GV chuyên soạn giảng.
Tiết2: Toán
Kiểm tra giữa học kỳ Ii 
I Mục tiêu:
 - Kiểm tra các kiến thức đã học ở kì II
 - Giáo dục tính tự giác cho HS
II Chuẩn bị: 
 - Giấy KT
 - Đề KT
III Các hoạt động dạy học
- GV phát đề cho HS
- đề bài: Nhà trường ra
- HS làm bài
- Thu bài
Tiết3: Kể chuyện
Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia
I Mục tiêu:
- Chọn được câu chuyện có nội dung về lòng dũng cảm của con người mà em đã được chứng kiến hoặc tham gia .
- Biết cách sắp xếp câu chuyện theo một trình tự hợp lý .
- Lời kể sinh động ,tự nhiên ,chân thực ,hấp dẫn sáng tạo ,kết hợp với cử chỉ điệu bộ .
- Biết nhận xét đánh giá nội dung truyện và lời kể của bạn 
- Giáo dục cho HS có ý thức vượt qua những khó khăn.
II Đồ dùng dạy học 
- Chép sẵn phần gợi ý 
- Tranh ảnh minh hoạ về người có lòng dũng cảm 
III Các hoạt động dạy học 
Nội dung phương pháp
Hoạt động thầy
Hoạt động trò
A.KTBC :3’
- Gọi HS kể lại câu chuyện về người có lòng dũng cảm 
- HS kể NX
B.Dạy bài mới :35’
Hoạt động 1:Giới thiệu bài 
- GV giới thiệu bài 
- HS nghe
Hoạt động 2:HD kể chuyện
- Gọi HS đẹoc đề bài 
-Đề bài yêu cầu gì ?
- HS đọc đề 
- HSTL
a ,Tìm hiểu đề 
- GV treo tranh giới thiệu 
-Mô tả những gì diễn ra ở hai bức tranh?
-Các chú công an đang dũng cảm vật lộn 
- Bạn nhỏ trèo cây hái trộm quả ..
- Gv treo bảng phụ phần gợi ý 
- Gọi HS đọc phần gợi ý 
- HS đọc phần gợi ý 
- Em định kể về ai?câuchuyện đó xảy ra ntn?
- HS nối tiếp trả lời 
b ,Kể chuyện trong nhóm 
- Chia lớp thành các nhóm 4
- HS tự kể cho nhau nghe
- HS kể chuyện trong nhóm 
- Gv gợi ý cho HS các câu hỏi -Bạn cảm thấy ntn khi chứng kiến việc đó ?
-Theo bạn nếu không có chú ấy thì việc gì sẽ xảy ra ?
- HS hỏi nhau k ...  và sàn ca bin
HS nêu
b, Lắp ráp từng bộ phận
c,Lắp ráp xe có thang
-Lắp hệ thống thang và giá đỡ 
-Lắp trục bánh xe 
HD lắp toàn bộ
HS thực hành lắp theo HD của Gv
d ,HD tháo các chi tiết 
KT sự chuyển động của xe 
HD tháo các chi tiết xếp gọn 
HS kiểm tra NX
C. Củng cố dặn dò :2’
Qua bài này ta ghi nhớ điều gì?
HSTL
Tiết5: Khoa học
Nhiệt cần cho sự sống
I Mục tiêu
- Nêu được VD chứng tỏ mỗi loài sinh vật có nhu cầu về nhiệt khác nhau.
- Biết một số cách chống nóng ,chống rét cho người ,động vật ,thực vật.
II Đồ dùng dạy học 
- Tranh SGK,thẻ ,phiếu 
III Các hoạt động dạy học 
Nội dung phương pháp
Hoạt động thầy
Hoạt động trò
A. KTBC:
- Hãy nêu các nguồn nhiệt mà em biết ?
-Nêu vai trò của các nguồn nhiệt?
- HS nêu
B. Dạy bài mới :
*Giới thiệu bài 
- Gv giới thiệu bài 
- HS nghe
Hoạt động 1.
Trò chơi cuộc thi hành trình văn hoá 
- Gv chia lớp thành 3 đội 
- Gv chuẩn bị các thẻ câu hỏi
- Gv quy định mỗi câu mấy điểm 
+ 1.Kể 3 loài cây ,3 con vật sống ở sứ lạnh
- Hs thảo luạn nhóm đưa ra câu trả lời nhanh 
- Cây xương rồng ,cây thông Hải Âu ,chim én 
+ 2.Kể 3 loài cây ,3 con vật sống ở xứ nóng ?
- HS kể 
+ 3.Thực vật phong phú và phát triển tốt thường có ở vùng khí hậu nào?...
- HS nêu 
Hoạt động 2:
2Vai trò của nhiệt đối với sự sống trên trái đất .
-Điều gì sẽ xảy ra nếu trái đất không được mặt trời chiếu sáng ?
+Gió ngừng thổi 
+Trái đất trở nên lạnh giá 
Hoạt động 3:
3.Cách phòng chống nóng ,chống rét cho người ĐV,TV.
-Nêu cách phòng chống nóng ,rét cho người động vật ,thực vật,,
- HS nêu
- Cây tưới nước ..
- Con người tắm mát ..
-Nêu cách phòng chống rét cho con người ?
- HSTL
C. Củng cố dặn dò :2’
Qua bài này ta ghi nhớ điều gì ?
- HSTL
Thứ sáu ngày 21 tháng 3 năm 2008
Tiết1: ngoại ngữ: GV chuyên soạn giảng. 
Tiết2 Tập làm văn
Trả bài văn miêu tả cây cối
I Mục tiêu:
- Hiểu được nhận xét chung của GV và kết quả bài viết của các bạn để liên hệ với bài làm của mình .
- Biết sửa lỗi dùng từ đặt câu ,ngữ pháp diễn đạt ,chính tả ,bố cục bài của mình và của bạn .
- Có tinh thần học hỏi những câu văn ,đoạn văn hay của bạn .
II Đồ dùng dạy học 
- Bảng phụ ghi sẵn một số lỗi chính tả ,lỗi dùng từ ,câu.cần chữa cho cả lớp 
III Các hoạt động dạy học 
Nội dung phương pháp
Hoạt động thầy
Hoạt động trò
A. KTBC :
- Gọi HS đọc lại yêu cầu của đề bài 
- HS nghe NX
B.Dạy bài mới 
1.Nhận xét chung về bài làm của HS
- GV nhận xét chung 
+ưu điểm :Nhìn chung các em đã xác định đúng trọng tâm của đề bài ,đã biết dùng từ hay ,câu hay,khi làm bài 
- HS xem bài và nghe - GV NX
+Khuyết điểm :Bên cạnh còn một số bài văn viết chưa hay ,tả còn sơ sài ,vẫn con sai lỗi chính tả ,hình thức trình bày chưa đẹp.
- HS nghe
2.HD chưa bài 
- GV yêu cầu HS đọc lại bài và chữa lỗi chính tả bài của mình ,trao đổi với bạn ngồi cạnh
- GV giúp đỡ một em
- H S chữa lỗi sai trong bài của mình 
3.Học tập những bài văn hay
- Gọi một số em có bài văn hay ,đoạn văn hay để đọc cho cả lớp nghe 
- HS đọc bài văn hay
4.HD viết lại đoạn văn 
-Ta viết lại những đoạn văn ntn?
(Đoạn văn sai chính tả ,đoạn văn chưa hay,viết đơn giản ,câu cụt ..)
- HSTL
- HS chọn đoạn văn vàg viết lại
- Gọi HS đọc lại đoạn văn đã viết lại
- HS đọc lại đoạn văn đã viết lại
C. Củng cố dặn dò :2’
Nhận xét tiết học ,dặn dò 
Tiết3: Toán
Luyện tập
I Mục tiêu:
- Củng cố kiến thức đã học về diện tích của hình thoi .
- Vận dụng công thức để giải toán .
- Rèn kỹ năng giải toán cho học sinh .
II đồ dùng Bộ đồ dùng
II Các hoạt động dạy học 
Nội dung phương pháp
Hoạt động thầy
Hoạt động trò
A. KTBC:
- Gọi HS chữa bài cũ NX
- HS chữa bài NX
B. Dạy bài mới :
*Giới thiệu bài 
- GV giới thiệu bài 
- HS nghe
*HD ôn tập
Bài 1:a,Diện tích hình thoi là :
 (cm)2
b,Diện tích hình thoi là :
 (cm)2
- Gọi Hs đọc yêu cầu bài 1
- Cho HS lên bảng chữa bài - NX
-Muốn tính diện tích hình thoi ta làm ntn?
- HS đọc yêu cầu 
- HS chữa bài NX
- HSTL
Bài 2: Giải 
Diện tích miếng kính là :
 (cm)2
Bài 3:
a ,Xếp hình thoi
b,Độ dài của hai đường chéo là:
3 x2 = 6(cm)
2 x2 =4(cm)
Diện tích của hình thoi là :
- Gọi HS đọc yêu cầu 
- Cho HS lên chữa bài NX
- Gọi HS đọc yêu cầu bài 3
- Đầu bài cho gì yêu cầu tìm gì ?
- Gọi HS chữa bài NX
-Muốn tính diện tích ta phải tìm gì trước ?
-Muốn tính diện tích hình thoi ta làm ntn?
- HS đọc yêu cầu 
- HS chữa bài NX
- HS đọc yêu cầu bài 
- HSTL
- HS chữa bài 
- Tính độ dài của hai đường chéo 
- HS TL
- Diện tích hình thoi bằng tích của độ dài hai đường chéo chia cho 2
C. Củng cố dặn dò :2’
Nhận xét tiết học ,dặn dò 
Địa lý
Người dân và hoạt động sản xuất
ở đồng bằng duyên hải miền Trung
I Mục tiêu:
Học xong bài này HS biết giải thích được dân cư tập trung khá đông ở duyên hải miền Trung .Do có điều kiện thuận lợi cho hoạt động ,Sx,.
Trình bày một số nét tiêu biểu về hoạt động sản xuất nông nghiệp .
Khai thác các thông tin để giải thích sự phát triển của một số ngành Sx nông nghiệp ở đồng bằng duyên hải miền Trung.
II Đồ dùng dạy học
Bản đồ dân cư VN,tranh ảnh trong SGK
III Các hoạt động dạy học 
Nội dung phương pháp
Hoạt động thầy
Hoạt động trò
A. KTBC :3’
-Nêu được đặc điểm của đồng bằng duyên hải miền Trung ?
HS nêu nhận xét 
B. Dạy bài mới :35’
*Giới thiệu bài 
GV giới thiệu bài 
HS nghe
*Hoạt động 1:
1.Dân cư tập trung khá đông đúc 
Cho HS quan sát bản đồ NX
-So sánh lượng người sinh sống ở vùng ven biển miền Trung với người ở vùng núi Trường Sơn ?
HS quan sát và nêu
HSTL
So sánh lượng người sinh sống ở ven biển mìên Trung với ĐBBBvà ĐBNB?
HS nêuVen biển miền Trung ít hơn 
-Quan sát H2 NX trang phục của phụ nữ Chămvà phụ nữ kinh ? 
GV cho quan sát tranh ,giảng đây là truyền thống các DT
Người Chăm mặc váy dài có đai thắt ngang và khăn choàng đầu ..,người kinh mặc áo dài cao cổ 
Hoạt động 2:
2.Hoạt động sản xuất của người dân.
-Người dân ở đây có những nghề gì ?
Cho quan sát tranh và giảng tranh
Trồng trọt chăn nuôi đánh bắt thuỷ sản 
Hoạt động 3:
3.Khai thác điều kiện tự nhiên để phát SX ở ĐB duyên hải miền Trung .
-Kể tên các nghề chính ở ĐBDH miền Trung ?
-Vì sao người dân ở đây lại có những hoạt động sản xuất này ?
Gọi HS đọc bảng (140)
HSTL
Do người dân sống gần biển 
HS đọc bài 
C. Củng cố dặn dò :2’
Nêu một số điều kiện để phát triển SX?
Qua bài này ta ghi nhớ điều gì ?
Đất phù sa màu mỡ ,khí hậu nóng ,nước biển mặn .. 
Tiết5: Thể dục
Bài 54 :Môn thể thao tự chọn 
 trò chơi “Dẫn bóng ”
I Mục tiêu:
- Học một số nội dung của môn tự chọn :tâng cầu bằng đùi hoặc một số động tác bổ trợ ném bóng .Yêu cầu thực hiện đúng động tác cơ bản .
- Trò chơi dẫn bóng .Yêu cầu than gia chơi vào trò chơi tương đối chủ động .
II Địa điểm -phương tiện 
- Sân bãi 
- Dụng cụ để chơi trò chơi
III Các hoạt động dạy học 
Nội dung 
Định lượng 
Phương pháp tổ chức 
1.Phần mở đầu :
- GV nhận lớp phổ biến nọi dung yêu cầu bài học 
- Dậm chân tại chỗ 
- Ôn một số động tác tay ,chân ,bụng..
- Nhảy dây,gv kiểm tra bài cũ 
1-2 lần 
Hàng ngang 
X X X X X X ..
X X X X X X ..
X X X X X X ..
2.Phần cơ bản
18-22’
a ,Môn tự chọn 
-Cho HS đá cầu :tập nâng cầu bằng đùi 
- Tập tung cầu băng đùi 
- Tập theo đơn vị tổ 
-Ném bóng :tập các động tác bổ trợ ,tung bóng từ tay nọ sang tay kia
1-2 lần 
Hàng ngang hoặc vòng tròn 
Hàng dọc 
b, Trò chơi vận động 
9-11’
Trò chơi “ Dẫn bóng ”GV nêu tên trò chơi ,sau đó phân công địa điểm để cán sự hoặc tổ trưởng điều khiển 
Hàng dọc 
3.Phần kết thúc 
- GV và HS cùng hệ thống bài 
- Đi điều từ 2 -4 hàng dọc 
- Trò chơi (GV tự chọn)
- Nhận xét tiết học ,dặn dò VN
4-6’
1-2 lần 
X X X X X X X 
X X X X X X X ..
X X X X X X X..
Hàng dọc 
Hàng ngang 
Tiết5: tăng cường Thể dục
 Môn thể thao tự chọn
 trò chơi “Dẫn bóng ”
I Mục tiêu:
- Học một số nội dung của môn tự chọn :tâng cầu bằng đùi hoặc một số động tác bổ trợ ném bóng .Yêu cầu thực hiện đúng động tác cơ bản .
- Trò chơi dẫn bóng .Yêu cầu than gia chơi vào trò chơi tương đối chủ động .
II Địa điểm -phương tiện 
- Sân bãi 
- Dụng cụ để chơi trò chơi
III Các hoạt động dạy học 
Nội dung 
Định lượng 
Phương pháp tổ chức 
1.Phần mở đầu :
- GV nhận lớp phổ biến nọi dung yêu cầu bài học 
- Dậm chân tại chỗ 
- Ôn một số động tác tay ,chân ,bụng..
- Nhảy dây,gv kiểm tra bài cũ 
1-2 lần 
Hàng ngang 
X X X X X X ..
X X X X X X ..
X X X X X X ..
2.Phần cơ bản
18-22’
a ,Môn tự chọn 
-Cho HS đá cầu :tập nâng cầu bằng đùi 
- Tập tung cầu băng đùi 
- Tập theo đơn vị tổ 
-Ném bóng :tập các động tác bổ trợ ,tung bóng từ tay nọ sang tay kia
1-2 lần 
Hàng ngang hoặc vòng tròn 
Hàng dọc 
b, Trò chơi vận động 
9-11’
Trò chơi “ Dẫn bóng ”GV nêu tên trò chơi ,sau đó phân công địa điểm để cán sự hoặc tổ trưởng điều khiển 
Hàng dọc 
3.Phần kết thúc 
- GV và HS cùng hệ thống bài 
- Đi điều từ 2 -4 hàng dọc 
- Trò chơi (GV tự chọn)
- Nhận xét tiết học ,dặn dò VN
4-6’
1-2 lần 
X X X X X X X 
X X X X X X X ..
X X X X X X X..
Hàng dọc 
Hàng ngang 
Tiết4 Sinh Hoạt tập thể
Sinh hoạt lớp
Tuần 27
I -Mục tiêu
- Tổng kết các mặt hoạt động của tuần 27
- Đề ra phương hướng nội dung của tuần 28
II- Các hoạt động dạy học :
1 ổn định tổ chức 
cả lớp hát một bài 
2 Lớp sinh hoạt
Các tổ báo cáo các mặt hoạt động về tư trang , đi học ,xếp hàng ,vệ sinh ,hoạt động giữa giờ ,....
Cá nhân phát biểu ý kiến xây dựng lớp.
Lớp tưởng tổng kết lớp ....
3 GV nhận xét chung 
Khen những HS có ý thức ngoan, học giỏi:
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
Phê bình HS còn mắc khuyết điểm :
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
4 Phương hướng tuần sau :
Duy trì nề nếp học tập
Thi đua học tập tốt giành nhiều 9 , 10 ở các môn học 
Tham gia các hoạt động của trường lớp
Chăm sóc tốt CTMN
5.Văn nghệ: 
Còn thời gian cho lớp văn nghệ :cá nhân hát ,tập thể hát