Giáo án Khối 4 - Tuần 3 - Năm học 2011-2012 (Bản 2 cột chuẩn)

TUẦN 3 Thứ hai ngày 19 tháng 9 năm 2011
Tiết 1)
Sinh hoạt tập thể: CHÀO CỜ
-----------------------------------------------
Tiếng Anh
(Tiết2)
------------------------------------------------
(Tiết2)
Toán 
TRIỆU VÀ LỚP TRIỆU
Kiến thức đã biết, cĩ liên quan
Kiến thức mới cần được hình thành
Đọc, viết các số cĩ ít chữ số, hiểu được cấu tạo của chúng
- Biết đọc, viết một số đến lớp triệu. HS được củng cố hàng và lơp
I.Mục tiêu :
ØKiến thức:
Biết đọc, viết một số đến lớp triệu. HS được củng cố hàng và lơp
HS làm bài BT1; BT2; BT3 . Đọc, viết số nhanh và chính xác.
ØKĩ năng: Biết đọc, viết một số đến lớp triệu
ØThái độ: Yêu thích học tốn
II.Đồ dùng dạy học :
 GV: Bảng phụ có kẻ sẵn các hàng, các lớp như ở phần đầu của bài học.
 HS: Sách vở
III.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Giới thiệu bài.
Triệu và lớp triệu.
 GV đọc sốâ HS nghe và viết số và cho biết mỗi số có bao nhiêu chữ số 0
GV nhận xét , ghi điểm
2. Phát triển bài
+ Hướng dẫn đọc, viết số: 
GV đưa bảng phụ, yêu cầu HS lên bảng viết lại số đã cho trong bảng ra phần bảng chính, những HS còn lại viết ra bảng con: 342 157 413
GV cho HS tự do đọc số này
GV hướng dẫn thêm (nếu có HS lúng túng trong cách đọc): 
+ Ta tách số thành từng lớp, lớp đơn vị, lớp nghìn, lớp triệu (vừa nói GV vừa dùng phấn vạch dưới chân các chữ số 342 157 413, 
+ Bắt đầu đọc số từ trái sang phải, tại mỗi lớp ta dựa vào cách đọc số có ba chữ số để học đọc rồi thêm tên lớp đó. GV đọc chậm để HS nhận ra cách đọc, sau đó GV đọc liền mạch
GV yêu cầu HS nêu lại cách đọc số
 Luyên tập :
Bài 1/15 
Yêu cầu vài HS đọc số ở dòng đầu tiên trong cột “số” trôi chảy, sau đó quan sát tiếp mẫu đã cho (mỗi chữ số thuộc hàng nào, lớp nào)
Yêu cầu HS làm hai phần tiếp theo 
Bài 2/15 :Yêu cầu HS chỉ tay vào số và nêu miệng
GV nhận xét và sửa sai
Bài 3/15:Yêu cầu HS đọc số rồi viết lời đọc đó vào chỗ chấm.
Lưu ý, khi đọc các số có nhiều chữ số, cần theo nhận xét đã rút ra ở cuối bài học.
+ Trước hết tách số thành từng lớp (từ phải sang trái)
+ Tại mỗi lớp dựa vào các đọc số có ba chữ số rồi thêm tên lớp đó.
Bài 4/15:Bài này dành cho HS khá giỏi
- Cho HS nối tiếp nhau nêu.
- GV nhận xét , sửa sai
3.Kết luận:
Lớp triệu gồm có mấy hàng? Đó là những hàng nào?
Mỗi tổ chọn 1 em lên bảng viết và đọc số theo các thăm mà GV đưa.
Nhận xét tiết học .Chuẩn bị bài sau
12 000 ; 30 000 ; 34 000 ; 310 000 ; 30 000 000 ; 700 000 000
HS thực hiện theo yêu cầu của GV
HS thi đua đọc số
HS nêu
+ Trước hết tách số thành từng lớp (từ phải sang trái)
+ Tại mỗi lớp dựa vào các đọc số có ba chữ số rồi thêm tên lớp đó.
HS đọc số
HS làm bài vào nháp
32 000 000; 834 291 712; 82 516 000; 308 250 705; 32 516 597; 500 209 037
-HS nêu miệng
- HS thực hiện vào bảng con:
 a.10 250 214; b. 253 564 888. 
 c.400 036 105 d. 7 000 231.
Đáp án : a. 9 873 ; b. 8 350 191
 c. 98 714
- Gồm có 3 hàng, đó là hàngtrăm triệu, chục triệu, hàng triệu.
	------------------------------------------------------------------
T4; Tập đọc
THƯ THĂM BẠN
Kiến thức đã biết, cĩ liên quan
Kiến thức mới cần được hình thành
Đọc thành tiếng, đọc hiểu
Bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn thư thể hiện sự cảm thông, chia sẻ với nỗi đau của bạn.
Hiểu các từ ngữ trong bài : dũng cảm , xả thân , quyên góp , khắc phục 
Hiểu được tình cảm của người viết thư: 
(Tích hợp GDBVMT khai thác trực tiếp nội dung bài dạy)
I. Mục tiêu :
Bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn thư thể hiện sự cảm thông, chia sẻ với nỗi đau của bạn.
Hiểu các từ ngữ trong bài : dũng cảm , xả thân , quyên góp , khắc phục 
Hiểu được tình cảm của người viết thư: thương bạn, muốn chia sẻ đau buồn cùng bạn . ( trả lời được các câu hỏi trong SGK; nắm được tác dụng của phần mở đầu và phần kết thúc bức thư. );
Liên hệ về ý thức BVMT: Lũ lụt gây ra nhiều thiệt hại lớn cho cuộc sống của con người. Để hạn chế lũ lụtcon người cần tích cực trồng cây gây rừng, tránh phá hoại môi trường thiên nhiên.
Luôn yêu thương, thông cảm và sẻ chia với những người gặp khó khăn.
II . Đồ dùng dạy học : 
 Tranh minh hoạ bài đọc ; Bảng phụ viết sẵn 
III . Các hoạt động dạy học :
Hoạt động của giáo viên
Hoạt độïng của học sinh
1. Giới thiệu bài.
GV yêu cầu 2 HS đọc thuộc lòng bài tập đọc
? Em hiểu ý hai dòng thơ cuối muốn nói gì 
GV nhận xét ghi điểm
2. Phát triển bài
 - GV đưa tranh minh hoạ + tranh sưu tầm - Giới thiệu bài 
b.Luyện đọc
- Gọi một HS đọc cả bài
 - GV giúp HS chia đoạn bài tập đọc
- Lượt 1:gọi 3 em đọc nối tiếp ; kết hợp sửa lỗi phát âm sai, ngắt nghỉ hơi chưa đúng 
Lượt 2: GV yêu cầu HS đọc thầm phần chú thích các từ mới ở cuối bài đọc
- HS đọc toàn bài
- GV đọc diễn cảm cả bài
c. Tìm hiểu bài
 GV yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1
? Bạn Lương có biết bạn Hồng từ khi nào?
1. Bạn Lương viết thư cho bạn Hồng để làm gì ?
? Bạn Hồng đã bị mất mát đau thương gì 
? Em hiểu hi sinh có nghĩa gì 
? Đoạn này cho em biết điều gì 
F Yêu cầu HS đọc đoạn 2
2. Tìm những câu cho thấy bạn Lương rất thông cảm với bạn Hồng?
3. Tìm những câu cho thấy bạn Lương biết cách an ủi bạn Hồng?
{ Liên hệ về ý thức BVMT: Lũ lụt gây ra nhiều thiệt hại lớn cho cuộc sống của con người. Để hạn chế lũ lụt con người cần tích cực trồng cây gây rừng, tránh phá hoại môi trường thiên nhiên.
? Nội dung đoạn 2 nói lên điều gì 
F Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 3 
? Nơi bạn Lương ở mọi người đã làm gì để động viên giúp đỡ đồng bào vùng lũ lụt 
? Riêng Lương đã làm gì để giúp đỡ Hồng
? Đoạn 3 nói gì 
 GV yêu cầu HS đọc thầm lại những dòng mở đầu và kết thúc bức thư 
 4. Em hãy nêu tác dụng của những dòng mở đầu và kết thúc bức thư? (Dòng mở đầu cho ta biết điều gì? Dòng cuối bức thư ghi cái gì?)
[ Nội dung bức thư thể hiện điều gì ?
d. Đọc diễn cảm
GV mời HS đọc tiếp nối nhau từng đoạn trong bài
GV treo bảng phụ có ghi đoạn văn cần đọc diễn cảm (Hoà Bình  chia buồn với bạn)
GV sửa lỗi cho HS
3.Kết luận:
? Em đã bao giờ làm việc gì để giúp đỡ những người có hoàn cảnh khó khăn chưa
GV nhận xét tiết học
Yêu cầu HS về nhà tiếp tục luyện đọc bài văn, chuẩn bị bài: Người ăn xin 
- Hát
HS nối tiếp nhau đọc bài
Là lời dạy của cha ông với đời sau . Dạy con cháu phải độ lượng , công bằng , nhân hậu 
 Quan sát tranh minh hoạ để thấy hình ảnh bạn nhỏ đang viết thư, cảnh người dân đang quyên góp, ủng hộ đồng bào bị lũ lụt. 
- Một HS khá đọc cả bài
3 HS đọc cả bài theo 3 đoạn
+ Đoạn 1: Hoà Bình . . . với bạn 
+ Đoạn 2: Hồng ơi . . . bạn mới như mình 
+ Đoạn 3: phần còn lại 
+ Mỗi HS đọc 1 đoạn theo trình tự các đoạn trong bài tập đọc
+ HS nhận xét cách đọc của bạn
+ HS đọc thầm phần chú giải
1 HS đọc lại toàn bài
Lắng nghe
+ HS đọc thầm đoạn 1
- Không. Lương chỉ biết Hồng khi đọc báo Thiếu niên Tiền phong 
Lương viết thư để chia buồn với Hồng .
 Ba của Hồng đã hi sinh trong trận lũ lụt vừa rồi 
- Chết là nghĩa vụ , lí tưởng cao đẹp tự nhận cái chết về mình để giành sự sống cho người khác
Nơi bạn Lương viết thư và lí do viết thư cho Hồng 
HS đọc thầm đoạn 2
Hôm nay, đọc báo . . . khi ba Hồng ra đi mãi mãi
+ Lương khơi gợi trong lòng Hồng niềm tự hào về người cha dũng cảm: Chắc là Hồng cũng tự hào . . . nước lũ 
+ Lương khuyến khích Hồng noi gương cha vượt qua nỗi đau: Mình tin rằng theo gương ba . . . nỗi đau này 
+ Lương làm cho Hồng yên tâm: Bên cạnh Hồng còn có má, có cô bác và có cả những người bạn mới như mình 
Những lời động viên , an ủi của Lương với Hồng
Bạn Lương thông cảm và an ui bạn Hồng . 
- HS đọc thầm đoạn 3
- Trường Lương góp đồ dùng học tập giúp các bạn bị lũ lụt 
- Lương gửi Hồng toàn bộ số tiền Lương bỏ ống từ mấy năm nay 
Tấm lòng của mọi người đối với đồng bào bị lũ lụt
 HS đọc thầm 
Những dòng mở đầu: nêu rõ địa điểm, thời gian viết thư, lời chào hỏi người nhận thư. 
Những dòng cuối ghi lời chúc hoặc lời nhắn nhủ, cám ơn, hứa hẹn, kí tên, ghi họ tên người viết thư 
{ Tình cảm của bạn Lương thương bạn chia sẻ đau buồn cùng bạn khi bạn gặp đau thương mất mát trong cuộc sống.
HS lắng nghe tìm giọng đọc cho phù hợp
HS luyện đọc diễn cảm đoạn văn theo cặp
HS đọc trước lớp
Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm (đoạn, bài) trước lớp
HS nêu 
Ä Liên hệ : Có tinh thần tương thân tương ái giúp đỡ mọi người khi gặp khó khăn
 --------------------------------------------------------------------------------------------------
Thứ ba ngày 20 tháng 9 năm 2011
T1: Toán 
LUYỆN TẬP
Kiến thức đã biết, cĩ liên quan
Kiến thức mới cần được hình thành
Đọc, viết các số cĩ ít chữ số, hiểu được cấu tạo của chúng
- Biết đọc, viết một số đến lớp triệu. HS được củng cố hàng và lơp
- Bước đầu nhận biết được giá trị của mỗi chữ số theo vị trí của nó trong mỗi số.
I . Mục tiêu : 
ØKiến thức:
Biết đọc, viết một số đến lớp triệu. HS được củng cố hàng và lơp
- Đọc, viết được các số đến lớp triệu.
- Bước đầu nhận biết được giá trị của mỗi chữ số theo vị trí của nó trong mỗi số.
- HS làm BT1; BT2; BT 3(a,b,c); BT4 (a,b).Đọc, viết số nhanh và chính xác.
ØKĩ năng: Biết đọc, viết một số đến lớp triệu
ØThái độ: Yêu thích học tốn
- Vận dụng tốt kiế ... 
- Nhận xét, tuyên dương
{{{{{{{{{{{{{{
RÈN VĂN
Tả ngoại hình nhân vật
I. Mục tiêu:
- Rèn kĩ năng tả ngoại hình nhân vật, từ đó toát lên tính cách nhân vật cần thể hiện.
- Viết được đoạn văn miêu tả ngoại hình nhân vật bà lão ăn xin trong truyện Sự tích hồ Ba Bể.
- Sử dụng từ ngữ chính xác.
II. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của giáo viên
Tg
Hoạt động của học sinh
1. Ổn định:
2. Bài cũ:
Nhận xét, tuyên dương
3. Bài mới: ghi tựa
 Đề bài: Hãy kể lại chuyện Sự tích hồ Ba Bể kết hợp với tả ngoại hình của bà lão ăn xin.
Hướng dẫn xác định đề
Gợi ý cách tả
Giáo dục sử dụng từ ngữ chính xác
Thu vở chấm điểm, nhận xét
4. Củng cố – dặn dò:
Nhận xét tiết học, tuyên dương
Về viết lại bài chưa đạt
- Hát
Nêu cách miêu tả ngoại hình nhân vật trong bài văn kể chuyện.
- Nhắc lại
- Tả bà lão ăn xin
- Tả hình dáng, khuôn mặt, trang phục.
- Quan sát tranh, nhớ lại truyện
- Làm bài vào vở
- Đọc một vài bài hay trước lớp.
{{{{{{{{{{{{{{
Thứ ngày tháng năm 2009
Tập đọc 
Người ăn xin
 Theo Tuốc – Ghê - Nhép
I.Mục tiêu :
Giọng đọc nhẹ nhàng, bước đầu thể hiện được cảm xúc, tâm trạng, của nhân vật trong câu chuyện
Hiểu các từ ngữ trong bài : lom khom , đỏ đọc , giàn giụa , thảm hại 
 Hiểu ND: Ca ngợi cậu bé có tấm lòng nhân hậu biết đồng cảm, thương xót trước nỗi bất hạnh của ông lão ăn xin nghèo khổ 
- HS trả lời được CH 1, 2, 3; HS khá giỏi trả lời được CH 4 
Giáo dục HS luôn có tấm lòng nhân hậu, sẻ chia và giúp đỡ với những người gặp khó khăn hoạn nạn. 
II . Đồ dùng dạy học :
Tranh minh hoạ . Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc
III.Các hoạt động dạy - học :
Hoạt động của giáo viên
Tg
Hoạt động của học sinh
1.Ổn định :
2.Kiểm tra bài cũ: Thư thăm bạn 
GV yêu cầu 2 – 3 HS nối tiếp nhau đọc bài
Nêu tác dụng của những dòng mở đầu và kết thúc bức thư 
GV nhận xét ghi điểm
3.Bài mới.
a.Giới thiệu bài GV đưa tranh minh hoạ cho HS quan sát , giới thiệu bài
b. Luyện đọc
- GV gọi 1 HS ù đọc cả bài
- GV giúp HS chia đoạn bài tập đọc
 Lượt 1: GV chú ý nhắc HS nghỉ hơi dài sau dấu ba chấm (chấm lửng) Đọc đúng những câu có dấu chấm cảm
Lượt 2: GV yêu cầu HS đọc thầm phần chu1 thích các từ mới ở cuối bài đọc. GV giải nghĩa thêm các từ:
+ Lẩy bẩy: run rẩy, yếu đuối, không tự chủ được.
+ Khẳn đặc: bị mất giọng, nói gần như không ra tiếng 
GV đọc diễn cảm cả bài
c.Tìm hiểu bài
FYêu cầu HS đọc thầm đoạn 1
? Cậu bé gặp ai 
1. Hình ảnh ông lão ăn xin đáng thương như thế nào?
Em hãy tìm các từ láy trong đoạn văn trên(dành cho HS khá giỏi)
? Điều gì khiến ông lão đáng thương như vậy 
? Nêu ý chính của đoạn 
FYêu cầu HS đọc thầm đoạn 2
? Cậu bé đã làm gì để chứng tỏ tình cảm cảu cậu với ông lão ăn xin 
 2.Hành động và lời nói chứng tỏ tình cảm của câu bé đối với ông lão như thế nào ?
? Đoạn văn này nói lên điều gì 
FYêu cầu HS đọc thầm đoạn 3 
3.Cậu bé không có gì cho ông lão, nhưng ông lão lại nói: “Như vậy là cháu đã cho lão rồi”. Em hiểu cậu bé đã cho ông lão cái gì?
? Sau câu nói của ông lão, cậu bé cũng cảm thấy được nhận chút gì từ ông. Theo em, cậu bé đã nhận được gì ở ông lão ăn xin? ( Dành cho HS khá giỏi)
Đoạn 3 cho em biết điều gì ?
[ Yêu cầu HS đọc lướt toàn nêu nội dung 
d. Đọc diễn cảm
GV mời HS đọc tiếp nối nhau từng đoạn trong bài
GV treo bảng phụ có ghi đoạn văn cần đọc diễn cảm 
GV sửa lỗi cho HS
4. Củng cố – dặn dò :
? Câu chuyện giúp em hiểu điều gì 
F Liên hệ : Luôn có tình cảm chân thành sự thông cảm chia sẻ bvới người nghèo 
GV nhận xét tiết học
Yêu cầu HS về nhà tiếp tục luyện đọc bài văn, tập kể lại câu chuyện trên. Chuẩn bị : Một người chính trực
1
5
1
11
10
8
3
- Hát
2 HS nối tiếp nhau đọc bài
HS trả lời câu hỏi
HS nhận xét
Quan sát tranh - lắng nghe
- 1 HS khá đọc cả bài
+ Đoạn 1: Lúc ấy . . . xin cứu giúp
+ Đoạn 2: Tôi lục lọi . . . cho ông cả 
+ Đoạn 3: Phần còn lại 
- Mỗi HS đọc 1 đoạn theo trình tự các đoạn trong bài tập đọc
 HS nhận xét cách đọc của bạn
+ HS đọc thầm phần chú giải
1 HS đọc lại toàn bài
HS nghe
- HS đọc thầm đoạn 1
- Người ăn xin
Ông lão già lọm khọm, đôi mắt đỏ đọc, giàn giụa nước mắt, đôi môi tái nhợt, áo quần tả tơi, hình dáng xấu xí, bàn tay sưng húp bẩn thỉu, giọng rên rỉ cầu xin.
Nghèo đói đã khiến ông thảm thương
Ôâng lão ăn xin thật đáng thương
- HS đọc thầm đoạn 2
Hành động: Rất muốn cho ông lão một thứ gì đó nên cố gắng lục tìm hết túi nọ túi kia. Nắm chặt lấy bàn tay ông lão.
Lời nói: Xin ông lão đừng giận. 
- Hành động và lời nói của cậu bé chứng tỏ cậu chân thành thương xót ông lão
Cậu bé xót thương ông lão và muốn giúp đỡ ông 
- HS đọc thầm đoạn 3
Ông lão đã nhận được tình thương, sự thông cảm và tôn trọng của cậu bé qua hành động cố gắng tìm quà tặng, qua lời xin lỗi chân thành, qua cái nắm tay rất chặt.
Cậu bé nhận được từ ông lão lòng biết ơn – sự đồng cảm : ông hiểu tấm lòng của cậu bé 
Sự đồng cảm của ông lão ăn xin và cậu bé 
{ Ca ngợi cậu bé có tấm lòng nhân hậu đồng thương xót trước nỗi bất hạnh của ông lão ăn xin 
Mỗi HS đọc 1 đoạn theo trình tự các đoạn trong bài . Lắng nghe , tìm giọng đọc cho phù hợp
HS luyện đọc diễn cảm đoạn văn theo cặp
HS đọc trước lớp
Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm (đoạn, bài, phân vai) trước lớp
Khuyên chúng ta phải có tấm lòng nhân hậu 
 Hãy giúp đỡ người gặp khó khăn hoạn nạn 
Tình cảm chân thành và hông cảm cũng là món quà quý
{{{{{{{{{{{{{{
 Thể dục
Gv dạy chuyên
{{{{{{{{{{{{{{
{{{{{{{{{{{{{{
BUỔI CHIỀU
RÈN ĐỌC
Người ăn xin
I.Mục tiêu:
 + RÌn luyƯn kÜ n¨ng ®äc. Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu.(HS yÕu, HS TB)
 + Biết đọc diễn cảm một đoạn thư thể hiện sự cảm thông, chia sẻ với nỗi đau của bạn. (HS kh¸, giái)
+ Hiểu được tình cảm của người viết thư: thương bạn, muốn chia sẻ đau buồn cùng bạn 
+ Luôn yêu thương, thông cảm và sẻ chia với những người gặp khó khăn.
II. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của giáo viên
tg
Hoạt động của học sinh
1. LuyƯn ®äc ®ĩng 
- Gọi 1 HS đọc toàn bài.
- Yêu cầu 3 HS đọc nối tiếp từng đoạn của bài.
- GV sửa lỗi phát âm, ngắt nghỉ cho từng HS
- Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm
- GV đọc mẫu. Chú ý cách đọc
- Yêu cầu HS đọc từng câu hỏi về nội dung của câu. Đọc đoạn có độ dài tăng dần hỏi nội dung của đoạn
- Tập cho HS chú ý theo dõi bạn đọc và mình đọc thầm, để hiểu được nội dung đoạn đã đọc. Khắc phục một số HS đọc qua loa.
2. LuyƯn ®äc diƠn c¶m:
GV ®äc mÉu: (2 lÇn)
GV theo dõi giúp đỡ
3. Tổng kết:
- GV nhận xét, tuyên dương những HS học tốt
- Dặn HS vềø tiếp tục luyện đọc
20
15
1 HS đọc toàn bài
- 3 HS nối tiếp đọc
- HS đọc theo nhóm bàn 
- Cho HS thi đọc theo nhóm
- HS đọc và thực hiện theo yêu cầu của giáo viên
- HS ph¸t hiƯn giäng cÇn ®äc.
- HS luyƯn c¸ nh©n.
- HS ®äc cho b¹n nghe cïng nhËn xÐt gãp ý. 
- Thi ®äc.
{{{{{{{{{{{{{{
BDPD TOÁN
Ôn tập
I. Mục tiêu
- Củng cố kiến thức về tìm x, tính giá trị biểu thức và giải toán có lời văn
- Làm đúng các bài dạng trên
- Trình bày sạch đẹp
II. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của giáo viên
tg
Hoạt động của học sinh
1. Ổn định:
2. Bài cũ:
3. Bài mới: ghi tựa
HS yếu – trung bình
 Bài 1: Tìm x
Gọi HS nêu cách tìm x
Nhận xét, ghi điểm
Bài 2: GV ghi tựa bài
- Thu vở chấm
Dành cho HS khá giỏi
Bài 1: Tính giá trị biểu thức
a. 92 100 – 30 x 5 : 3
b. 2 768 + 176 x 5 – 3 620
Củng cố cách tính giá trị biểu thức
Bài 2: GV ghi tựa
Thu vở chấm điểm, nhận xét
4. Củng cố – dặn dò:
- Nhận xét tiết học
- Về làm lại bài tập sai. Chuẩn bị bài mới
Hát
HS đọc yêu cầu
HS làm vào vở
x : 5 = 75 3 526 – x = 179
x = 75 x 5 x = 3526 - 179
x = 375 x = 3 347
HS tự tóm tắt và giải bài
Bài giải
Số quyển vở lớp 4A:
24 x 4 = 96 ( quyển)
Số vở cả hai lớp có:
24 + 96 = 120 ( quyển)
Đáp số: 120 quyển
HS nêu cách thựcï hiện tính 
a. 92 100 – 30 x 5 : 3 =
 92 100 – 150 : 3 =
 92 100 – 50 = 92 050
b. 2 768 + 176 x 5 – 3 620 =
 2 768 + 880 – 3 620 =
 3 648 - 3 260 = 28
HS nêu yêu cầu. Giải vào vở
Bài giải
Số kg thóc thửa ruộng ba thu được:
( 456 + 471) : 3 = 309 ( kg)
Cả ba thửa ruộng thu:
456 + 471 + 309 = 1 236 ( kg)
Đáp số: 1 236 kg
{{{{{{{{{{{{{{
HDNG
Năm điều Bác Hồ dạy Thiếu niên – Nhi đồng
I. Mục tiêu:
- Thuộc và hiểu rõ năm điều Bác Hồ dạy
- Học tập và làm theo 5 điều Bác Hồ dạy.
- Có ý thức cố gắng thực hiện tốt.
II. Các hoạt động:
Hoạt động của giáo viên
tg
Hoạt động của học sinh
HĐ 1: Người điều khiển tuyen bố lý do, giới thiệu chương trình, Ban giám khảo
HĐ 2: Hái hoa dân chủ
Hướng dẫn cách chơi
HĐ 3: Biểu diễn văn nghệ
Tổng kết:
Người điều khiển nhận xét, công bố kết quả, tuyên dương
GVCN phát biểu ý kiến
- Cả lớp đọc 5 điều Bác Hồ dạy
Hoạt động cả lớp
Lần lượt lên hái hoa có ghi câu hỏi và trả lời theo yêu cầu.
Nội dung ghi câu hỏi về Bác, về 5 điều Bác Hồ dạy.
HS nhận xét bổ sung
BGK cho điểm từng cá nhân
HS biểu diễn văn nghệ theo cá nhân, tổ, nhóm
Nhận xét, tuyênh dương
Chọn giọng ca vàng
{{{{{{{{{{{{{{
Thứ , ngày tháng năm 2009
RÚT KINH NGHIỆM SAU TIẾT DẠY: 	
— — — & – – –