Giáo án Khối 4 - Tuần 7, Thứ 3

THỨ 3 Tiết 1
LUYỆN TỪ VÀ CÂU
CÁCH VIẾT TÊN NGƯỜI, TÊN ĐỊA LÝ VIỆT NAM
I. MỤC TIÊU: 
Nắm được quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí Việt Nam; biết vận dụng quy tắc đã học để viết đúng một số tên riêng Việt Nam ( BT1, 2 mục III, tìm và viết đúng một và tên riêng Việt Nam.
GD HS thêm yêu vẻ đẹp của Tiếng Việt.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 
Bản đồ hành chính của đại phương.
Giấy khổ to và bút dạ.
Phiếu kẻ sẵn 2 cột : tên người, tên địa phương.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1. KTBC:
- 3 HS lên bảng. Mỗi HS đặt câu với 2 từ: tự tin, tự ti, tự trọng, tự kiêu, tự hào, tự ái.
- Gọi HS đọc lại BT 1 đã điền từ.
- Gọi HS đặt miệng câu với từ ở BT 3.
- Nhận xét và cho điểm HS.
2. Bài mới:
 a. Giới thiệu bài:
 b. Tìm hiểu ví dụ:
- Viết sẵn trên bảng lớp. Yêu cầu HS quan sát và nhận xét cách viết.
+ Tên người: Nguyễn Huệ, Hoàng Văn Thụ, Nguyễn Thị Minh Khai.
+ Tên địa lý: Trường Sơn, Sóc Trăng, Vàm Cỏ Tây.
- Tên riêng gồm mấy tiếng? Mỗi tiếng cần được viết như thế nào?
- Khi viết tên người, tên địa lý Việt Nam ta cần viết như thế nào?
 c. Ghi nhớ:
- Yêu cầu HS đọc phần Ghi nhớ.
- Phát phiếu kẻ sẵn cột cho từng nhóm.
- Yêu cầu 1 nhóm dán phiếu lên bảng. Em hãy viết 5 tên người, 5 tên địa lý vào bảng sau:
- Tên người Việt Nam thường gồm những thành phần nào? Khi viết ta cần chú ý điều gì?
 d. Luyện tập:
 Bài 1:
- Gọi HS đọc yêu cầu.
- Yêu cầu HS tự làm bài.
- Gọi HS nhận xét.
- Yêu cầu HS viết bảng nói rõ vì sao phải viết hoa tiếng đó cho cả lớp theo dõi.
- Nhận xét, dặn HS ghi nhớ cách viết hoa khi viết địa chỉ.
 Bài 2:
- Gọi HS đọc yêu cầu.
- Yêu cầu HS tự làm bài.
- Gọi HS nhận xét.
- Yêu cầu HS viết bảng nói rõ vì sao phải viết hoa tiếng đó mà các từ khác lại không viết hoa?
 Bài 3:
- Gọi HS đọc yêu cầu.
- Yêu cầu HS tự tìm trong nhóm và ghi vào phiếu thành 2 cột a và b.
- Treo bản đồ hành chính địa phương. Gọi HS lên đọc và tìm các quận, huyện, thi xã, các danh lam thắng cảnh, di tích lịch sử ở tỉnh hoặc thành phố mình đang ở.
- Nhận xét, tuyên dương.
3. Củng cố – dặn dò:
- Nhận xét tiết học.
- Dặn HS về nhà học thuộc phần Ghi nhớ, làm bài tập và chuẩn bị bản đồ địa lý Việt Nam.
- HS lên bảng và làm miệng theo yêu cầu.
- Quan sát, thảo luận cặp đôi, nhận xét cách viết.
+ Tên người, tên địa lý được viết hoa những chữ cái đầu của mỗi tiếng tạo thành tên đó.
+ Tên riêng thường gồm 1, 2 hoặc 3 tiếng trở lên. Mỗi tiếng được viết hoa chữ cái đầu của mỗi tiếng.
+ Khi viết tên người, tên địa lý Việt Nam, cần viết hoa chữ cái đầu của mỗi tiếng tạo thành tên đó.
- 3 HS lần lượt đọc to trước lớp. Cả lớp đọc thầm để thuộc ngay tại lớp.
- Làm phiếu.
- Dán phiếu lên bảng nhận xét.
Tên người
Tên địa lý
Trần Hồng Minh
Hà Nội
Nguyễn Hải Đăng
Hồ Chí Minh
Phạm Như Hoa
Mê Công
Nguyễn Anh Nguyệt
Cửu Long
+ Tên người Việt Nam thường gồm: Họ tên đệm (tên lót), tên riêng. Khi viết, ta cần phải chú ý phải viết hoa các chữa cái đầu của mỗi tiếng là bộ phận của tên người.
- 1 HS đọc thành tiếng.
- 3 HS lên bảng viết, HS dưới lớp làm vào vở.
- Nhận xét bạn viết trên bảng.
- 1 HS đọc thành tiếng.
- 3 HS lên bảng viết. HS dưới lớp làm vào vở.
- Nhận xét bạn viết trên bảng.
- (trả lời như bài 1).
- 1 HS đọc thành tiếng.
- Làm việc trong nhóm.
- Tìm trên bản đồi.
Tiết 3 TOÁN: 	 BIỂU THỨC CÓ CHỨA HAI CHỮ SỐ
I. MỤC TIÊU: - Giúp HS:
 Nhận biết được biểu thức đơn giản chứa hai chữ.
Biết tính giá trị một số biểu thức đơn giản chứa hai chữ.
- GD HS tính cẩn thận trong khi làm tính.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 
 - Đề bài toán ví dụ chép sẵn trên bảng phụ hoặc băng giấy.
 - GV vẽ sẵn bảng ở phần ví dụ (để trống số ở các cột).
 - Phiếu bài tập cho học sinh.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1. Ổn định:
2. KTBC: 
 - GV gọi 2 HS lên bảng yêu cầu HS làm các bài tập của tiết 31.
 - GV chữa bài, nhận xét và cho điểm HS.
3. Bài mới : 
 a. Giới thiệu bài:
 b. Giới thiệu biểu thức có chứa hai chữ: 
 * Biểu thức có chứa hai chữ
 - GV yêu cầu HS đọc bài toán ví dụ.
? Muốn biết cả hai anh em câu được bao nhiêu con cá ta làm thế nào ?
 - GV treo bảng số và hỏi: Nếu anh câu được 3 con cá và em câu được 2 con cá thì hai anh em câu được mấy con cá ?
 - GV nghe HS trả lời và viết 3 vào cột Số cá của anh, viết 2 vào cột Số cá của em, viết 3 + 2 vào cột Số cá của hai anh em.
 - GV làm tương tự với các trường hợp anh câu được 4 con cá và em câu được 0 con cá, anh câu được 0 con cá và em câu được 1 con cá, 
 - GV nêu vấn đề: Nếu anh câu được a con cá và em câu được b con cá thì số cá mà hai anh em câu được là bao nhiêu con ?
 - GV giới thiệu: a + b được gọi là biểu thức có chứa hai chữ.
 * Giá trị của biểu thức chứa hai chữ
 - GV hỏi và viết lên bảng: Nếu a = 3 và b = 2 thì a + b bằng bao nhiêu ?
 - GV nêu: Khi đó ta nói 5 là một giá trị của biểu thức a + b.
 - GV làm tương tự với a = 4 và b = 0; a = 0 và b = 1; 
 - GV hỏi: Khi biết giá trị cụ thể của a và b, muốn tính giá trị của biểu thức a + b ta làm như thế nào ?
 - Mỗi lần thay các chữ a và b bằng các số ta tính được gì ?
 c. Luyện tập, thực hành :
 Bài 1
 - GV: Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ?
 - GV yêu cầu HS đọc biểu thức trong bài, sau đó làm bài.
 - GV hỏi lại HS: Nếu c = 10 và d = 25 thì giá trị của biểu thức c + d là bao nhiêu ?
 - GV hỏi lại HS: Nếu c = 15 cm và d = 45 cm thì giá trị của biểu thức c + d là bao nhiêu ?
 - GV nhận xét và cho điểm HS.
Bài 2
 - GV yêu cầu HS đọc đề bài, sau đó tự làm bài.
? Mỗi lần thay các chữ a và b bằng các số chúng ta tính được gì ?
 Bài 3
 - GV treo bảng số như của SGK.
 - GV yêu cầu HS nêu nội dung các dòng trong bảng.
- Khi thay giá trị của a và b vào biểu thức để tính giá trị của biểu thức chúng ta cần chú ý thay hai giá trị a, b ở cùng một cột.
 - GV tổ chức cho HS trò chơi theo nhóm nhỏ, sau đó đại diện các nhóm lên dán kết quả
a
12
28
60
70
b
3
4
6
10
a x b
36
112
360
700
a : b
4
7
10
7
 - GV yêu cầu HS nhận xét bài làm của bạn trên bảng.
 4. Củng cố - Dặn dò:
 - GV yêu cầu mỗi HS lấy một ví dụ về biểu thức có chứa hai chữ.
 - GV yêu cầu HS lấy một ví dụ về giá trị của các biểu thức trên.
 - GV nhận xét các ví dụ của HS. 
 - GV tổng kết giờ học, dặn HS về nhà làm bài tập và chuẩn bị bài sau.
- 2 HS lên bảng làm bài, HS dưới lớp theo dõi để nhận xét bài làm của bạn.
- HS nghe GV giới thiệu.
- HS đọc.
- Ta thực hiện phép tính cộng số con cá của anh câu được với số con cá của em câu được.
- Hai anh em câu được 3 +2 con cá.
- HS nêu số con cá của hai anh em trong từng trường hợp.
- Hai anh em câu được a + b con cá.
- HS: nếu a = 3 và b = 2 thì a + b = 3 + 2 = 5.
- HS tìm giá trị của biểu thức a + b trong từng trường hợp.
- Ta thay các số vào chữ a và b rồi thực hiện tính giá trị của biểu thức.
- Ta tính được giá trị của biểu thức
 a + b
- Tính giá trị của biểu thức.
- Biểu thức c + d. Cho 2 HS lên bảng làm, cả lớp làm vào phiếu bài tập.
a) Nếu c = 10 và d = 25 thì giá trị của biểu thức c + d là:
 c + d = 10 + 25 = 35
b) Nếu c = 15 cm và d = 45 cm thì giá trị của biểu thức c + d là:
 c + d = 15 cm + 45 cm = 60 cm
- 3 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào phiếu BT.
- Tính được một giá trị của biểu thức 
a – b
- HS đọc đề bài.
- Từ trên xuống dưới dòng đầu nêu giá trị của a, dòng thứ hai là giá trị của b, dòng thứ ba là giá trị của biểu thức a x b, dòng cuối cùng là giá trị của biểu thức a : b.
- HS nghe giảng.
- 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào VBT.
- HS tự thay các chữ trong biểu thức mình nghĩ được bằng các chữ, sau đó tính giá trị của biểu thức.
- HS cả lớp.
Bài 14
PHOØNG MOÄT SOÁ BEÄNH
	LAÂY QUA ÑÖÔØNG TIEÂU HOÙA
I/ Muïc tieâu:
 Giuùp HS:
 -Neâu ñöôïc teân moät soá beänh laây qua ñöôøng tieâu hoaù vaø taùc haïi cuûa caùc beänh naøy.
 -Neâu ñöôïc nguyeân nhaân vaø caùch ñeà phoøng moät soá beänh laây qua ñöôøng tieâu hoaù.
 -Coù yù thöùc giöõ gìn veä sinh phoøng beänh laây qua ñöôøng tieâu hoaù vaø vaän ñoäng moïi ngöôøi cuøng thöïc hieän.
II/ Ñoà duøng daïy- hoïc:
 -Caùc hình minh hoaï trong SGK trang 30, 31 (phoùng to ).
 -Chuaån bò 5 tôø giaáy A3.
 -HS chuaån bò buùt maøu.
III/ Hoaït ñoäng daïy- hoïc:
Hoaït ñoäng cuûa giaùo vieân
Hoaït ñoäng cuûa hoïc sinh
1.OÅn ñònh lôùp:
2.Kieåm tra baøi cuõ: Yeâu caàu 3 HS leân baûng traû lôøi:
 1) Em haõy neâu nguyeân nhaân vaø taùc haïi cuûa beùo phì ?
 2) Em haõy neâu caùc caùch ñeå phoøng traùnh beùo 
phì ?
 3) Em ñaõ laøm gì ñeå phoøng traùnh beùo phì ?
 -GV nhaän xeùt vaø cho ñieåm HS.
3.Daïy baøi môùi:
 * Giôùi thieäu baøi: 
 -GV hoûi:
 +Em haõy keå teân caùc beänh laây qua ñöôøng tieâu hoaù ?
 -GV giôùi thieäu: Tieâu chaûy, taû, lò, thöông haøn laø moät soá beänh laây qua ñöôøng tieâu hoaù thöôøng gaëp. Nhöõng beänh naøy coù nguyeân nhaân töø ñaâu vaø caùch phoøng beänh nhö theá naøo ? Baøi hoïc hoâm nay seõ giuùp caùc em traû lôøi caâu hoûi ñoù.
 * Hoaït ñoäng 1: Taùc haïi cuûa caùc beänh laây qua ñöôøng tieâu hoaù.
 ª Muïc tieâu: Keå teân moät soá beänh laây qua ñöôøng tieâu hoaù vaø nhaän thöùc ñöôïc moái nguy hieåm cuûa caùc beänh naøy.
ªCaùch tieán haønh:
 -GV tieán haønh hoaït ñoäng caëp ñoâi theo ñònh höôùng.
 -2 HS ngoài cuøng baøn hoûi nhau veà caûm giaùc khi bò ñau buïng, tieâu chaûy, taû, lò,  vaø taùc haïi cuûa moät soá beänh ñoù.
 -Giuùp ñôõ caùc caëp HS yeáu. Ñaûm baûo HS naøo cuõng ñöôïc hoûi ñaùp veà beänh.
 -Goïi 3 caëp HS thaûo luaän tröôùc lôùp veà caùc beänh: tieâu chaûy, taû, lò.
 -GV nhaän xeùt, tuyeân döông caùc ñoâi coù hieåu bieát veà caùc beänh laây qua ñöôøng tieâu hoaù.
 -Hoûi:
 1) Caùc beänh laây qua ñöôøng tieâu hoaù nguy hieåm nhö theá naøo ?
 2) Khi maéc caùc beänh laây qua ñöôøng tieâu hoaù caàn phaûi laøm gì ?
* GV keát luaän: Caùc beänh laây qua ñöôøng tieâu hoaù raát nguy hieåm ñieàu coù theå gaây ra cheát ngöôøi neáu khoâng ñöôïc chöõa trò kòp thôøi vaø ñuùng caùch. Maàm beänh chöùa nhieàu trong phaân, chaát noân vaø ñoà duøng caù nhaân cuûa ngöôøi beänh, neân raát deã laây lan thaønh dòch laøm thieät haïi ngöôøi vaø cuûa. Vì vaäy khi maéc caùc beänh laây qua ñöôøng tieâu hoaù caàn ñieàu trò kòp thôøi vaø phoøng beänh cho moïi ngöôøi xung quanh.
 * Hoaït ñoäng 2: Nguyeân nhaân vaø caùch ñeà phoøng caùc beänh laây qua ñöôøng tieâu hoaù. 
 ª Muïc tieâu: Neâu ñöôïc nguyeân nhaân vaø caùch ñeà phoøng moät soá beänh laây qua ñöôøng tieâu hoaù.
 ª Caùch tieán haønh:
 -GV tieán haønh hoaït ñoäng nhoùm theo ñònh höôùng.
 -Yeâu caàu HS quan saùt hình aûnh minh hoaï trong SGK trang 30, 31 thaûo luaän vaø traû lôøi caùc caâu hoûi sau;
 1) Caùc baïn trong hình aûnh ñang laøm gì ? Laøm nhö vaäy coù taùc duïng, taùc haïi gì ?
 2) Nguyeân nhaân naøo gaây ra caùc beänh laây qua ñöôøng tieâu hoaù ?
 3) Caùc baïn nhoû trong hình ñaõ laøm gì ñeå phoøng caùc beänh laây qua ñöôøng tieâu hoaù ?
 4) Chuùng ta caàn phaûi laøm gì ñeå phoøng caùc beänh laây qua ñöôøng tieâu hoaù ?
 -GV nhaän xeùt, toång hôïp yù kieán cuûa caùc nhoùm HS.
 -Goïi 2 HS ñoïc muïc Baïn caàn bieát tröôùc lôùp.
 -Hoûi: Taïi sao chuùng ta phaûi dieät ruoài ?
 * Keát luaän: Nguyeân nhaân gaây ra caùc beänh laây qua ñöôøng tieâu hoaù laø do veä sinh aên uoáng keùm, veä sinh moâi tröôøng keùm. Do vaäy chuùng ta caàn giöõ veä sinh trong aên uoáng, giöõ veä sinh caù nhaân vaø moâi tröôøng toát ñeå phoøng beänh laây qua ñöôøng tieâu hoaù.
 * Hoaït ñoäng 3 : Ngöôøi hoaï só tí hon. 
 ª Muïc tieâu: Coù yù thöùc giöõ gìn veä sinh phoøng beänh vaø vaän ñoäng moïi ngöôøi cuøng thöïc hieän.
ªCaùch tieán haønh:
 -GV cho caùc nhoùm veû tranh vôùi noäi dung: Tuyeân truyeàn caùch ñeà phoøng beänh laây qua ñöôøng tieâu hoaù theo ñònh höôùng.
 -Chia nhoùm HS.
 -Cho HS choïn 1 trong 3 noäi dung: Giöõ veä sinh aên uoáng, giöõ veä sinh caù nhaân, giöõ veä sinh moâi tröôøng ñeå veõ nhaèm tuyeân truyeàn cho moïi ngöôøi coù yù thöùc ñeà phoøng beänh laây qua ñöôøng tieâu hoaù.
 -GV giuùp ñôõ caùc nhoùm gaëp khoù khaên ñeå ñaûm baûo moãi thaønh vieân trong nhoùm ñieàu ñöôïc tham gia.
 -Goïi caùc nhoùm leân trình baøy saûn phaåm, vaø caùc nhoùm khaùc coù theå boå sung.
 -GV nhaän xeùt tuyeân döông caùc nhoùm coù yù töôûng, noäi dung hay vaø veõ ñeïp, trình baøy löu loaùt.
 3.Cuûng coá- daën doø:
 -GV nhaän xeùt giôø hoïc, tuyeân döông nhöõng HS tích cöïc tham gia xaây döïng baøi, nhaéc nhôû HS coøn chöa chuù yù.
 -Daën HS veà nhaø hoïc thuoäc muïc Baïn caàn bieát trang 31 / SGK.
 -Daën HS coù yù thöùc giöõ gìn veä sinh ñeà phoøng caùc beänh laây qua ñöôøng tieâu hoaù vaø tuyeân truyeàn moïi ngöôøi cuøng thöïc hieän.
-3 HS traû lôøi.
-HS traû lôøi:
-Thaûo luaän caëp ñoâi.
-HS traû lôøi:
1) Caùc beänh laây qua ñöôøng tieâu hoaù laøm cho cô theå meät moûi, coù theå gaây cheát ngöôøi vaø laây lan sang coäng ñoàng.
2) Khi maéc caùc beänh laây qua ñöôøng tieâu hoaù caàn ñi khaùm baùc só vaø ñieàu trò ngay. Ñaëc bieät neáu laø beänh laây lan phaûi baùo ngay cho cô quan y teá.
-HS laéng nghe, ghi nhôù.
-HS tieán haønh thaûo luaän nhoùm.
-HS trình baøy.
+Hình 1, 2 caùc baïn uoáng nöôùc laû, aên quaø vaët ôû væa heø raát deã maéc caùc beänh laây qua ñöôøng tieâu hoaù.
+Hình 3- Uoáng nöôùc saïch ñun soâi, hình 4- Röûa chaân tay saïch seõ, hình 5- Ñoå boû thöùc aên oâi thiu, hình 6- Choân laép kó raùc thaûi giuùp chuùng ta khoâng bò maéc caùc beänh ñöôøng tieâu hoaù.
2) AÊn uoáng khoâng hôïp veä sinh, moâi tröôøng xung quanh baån, uoáng nöôùc khoâng ñun soâi, tay chaân baån, 
3) Khoâng aên thöùc aên ñeå laâu ngaøy, khoâng aên thöùc aên bò ruoài, muoãi baâu vaøo, röûa tay tröôùc khi aên vaø sau khi ñi ñaïi tieän, thu raùc, ñoå raùc ñuùng nôi quy ñònh ñeå phoøng caùc beänh laây qua ñöôøng tieâu hoaù.
4) Chuùng ta caàn thöïc hieän aên uoáng saïch, hôïp veä sinh, röûa tay baèng xaø phoøng tröôùc khi aên vaø sau khi ñi ñaïi tieän, giöõ veä sinh moâi tröôøng xung quanh.
-HS döôùi lôùp nhaän xeùt, boå sung.
-HS ñoïc.
-Vì ruoài laø con vaät trung gian truyeàn caùc beänh laây qua ñöôøng tieâu hoaù. Chuùng thöôøng ñaäu ôû choã baån roài laïi ñaäu vaøo thöùc aên.
-HS laéng nghe.
-Tieán haønh hoaït ñoäng theo nhoùm.
-Choïn noäi dung vaø veõ tranh.
-Moãi nhoùm cöû 1 HS caàm tranh, 1 HS trình baøy yù töôûng cuûa nhoùm mình.
KỂ CHUYỆN: LỜI ƯỚC DƯỚI TRĂNG
I. MỤC TIÊU: 
Nghe kể lại được từng đoạncaau chuyện theo tranh minh họa ( SGK0; kể nối tiếp được toàn bộ câu chuyện.
 Hiểu được ý nghĩa câu chuyện : Những điều mơ ước cao đẹp mang lại niềm vui, niềm hạnh phúc cho mọi người.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 
Tranh minh hoạ từng đoạn trong câu chuyện trang 69 SGK.
Bảng lớp ghi sẵn các câu hỏi gợi ý cho từng đoạn.
Giấy khổ to và bút dạ.
III. HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1. KTBC:
- Gọi 3 HS lên bảng kể câu truyện về lòng tự trọng mà em đã được nghe (được đọc).
- Gọi HS nhận xét lời kể của bạn.
- Nhận xét và cho điểm HS.
2. Bài mới:
 a. Giới thiệu bài:
 b. GV kể chuyện:
- Yêu cầu HS quan sát tranh, đọc lời dưới tranh và thử đoán xem câu chuyện kể về ai. Nội dung truyện là gì?
- GV kể truyện lần 1, kể rõ từng cho tiết. 
- GV kể chuyện lần 2: Kể từng tranh kết hợp với phần lời dưới mỗi bức tranh.
 c. Hướng dẫn kể chuyện:
 * Kể trong nhóm:
- GV chia nhóm 4 HS, mỗi nhóm kể về nội dung một bức tranh, sau đó kể toàn truyện.
- GV giúp đỡ các nhóm gặp khó khăn. GV cho HS kể dựa theo nội dung trên bảng.
Tranh 1: 
? Quê tác giả có phong tục gì?
? Những lời nguyện ước đó có gì lạ?
Tranh 2:
? Tác giả chứng kiến tục lệ thiêng liêng này cùng với ai?
? Đặc điểm về hình dáng nào của chị Ngàn khiến tác giả nhớ nhất?
? Tác giả có suy nghĩ như thế nào về chị Ngàn?
? Hình ảnh ánh trăng đêm rằm có gì đẹp?
Tranh 3:
? Không khí ở hồ Hàm Nguyệt đêm rằm như thế nào?
? Chi Ngàn đã làm gì trước khi nói điều ước?
? Chi Ngàn đã khẩn cầu điều gì?
? Thái độ của tác giả như thế nào khi nghe chị khẩn cầu?
Tranh 4:
? Chị Ngàn đã nói gì với tác giả?
? Tại sao tác giả lại nói: Chị Ngàn ơi, em đã hiểu rồi.
* Kể trước lớp:
- Tổ chức cho HS thi kể trước lớp.
- Gọi HS nhận xét bạn kể.
- Nhận xét cho điểm từng HS.
- Tổ chức cho HS thi kể toàn truyện.
- Nhận xét và cho điểm HS.
 * Tìm hiểu nội dung và ý nghĩa của truyện:
- Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung.
- Yêu cầu HS thảo luận trong nhóm và trả lời câu hỏi.
- Gọi 1 nhóm trình bày. Các nhóm khác nhận xét, bổ sung hoặc nêu ý kiến của nhóm mình.
- Nhận xét tuyên dương các nhóm có ý tưởng hay.
- Bình chọn nhóm có kết cục hay nhất và bạn kể chuyện hấp dẫn nhất.
3. Củng cố – dặn dò:
? Qua câu truyện, em hiểu điều gì?
+ Trong cuộc sống, chúng ta nên có lòng nhân ái bao la, biết thông cảm và sẻ chia những đau khổ của người khác. Những việc làm cao đẹp của cô sẽ mang lại niềm vui, hạnh phúc cho chính chúng ta và cho mọi người.
- Nhận xét tiết học.
- Dặn HS về nhà kể lại truyện cho người thân nghe.
- HS lên bảng thực hiện yêu cầu.
- Câu truyện kể về một cô gái tên là Ngàn bị mù. 
- Kể trong nhóm. Đảm bảo HS nào cũng được tham gia. Khi 1 HS kể, các em khác lắng nghe, nhận xét, góp ý cho bạn.
- 4 HS tiếp nối nhau kể với nội dung từng bức tranh (3 lượt HS thi kể)
- Nhận xét bạn kể theo các tiêu chí đã nêu.
- 3 HS tham gia kể.
- 2 HS đọc thành tiếng.
- Hoạt động trong nhóm.
- H/D HS trả lời như SGV/
- HS trả lời.
 --------------------