Giáo án Khối 4 - Tuần 9 (Bản đẹp)

Tuần:.. 
Toán
HAI ĐƯỜNG THẲNG SONG SONG.
Ngày soạn :..// .......... Ngày dạy:..// ..........
I. Mục tiêu : 	
1. Kiến thức : Nhận biết được hai đường thẳng song song với nhau, có biểu tượng về hai đường thẳng song song (là 2 đường thẳng không bao giờ gặp nhau.
	2. Kỹ năng : Rèn kĩ năng nhận dạng và vẽ đường thẳng song song.
 3. Thái độ : Giáo dục Hs tính chính xác, khoa học, cẩn thận.
II. Chuẩn bị :
GV : SGK, thước thẳng, êke.
Hs : SGK , VBT, thước thẳng và êke.
III. Các hoạt động :
1. Khởi động : Hát 
2. Bài cũ Hai đường thẳng vuông góc. 
Nêu đặc điểm của hai đường thẳng vuông góc?
Vẽ hai đường thẳng vuông góc?
 ® GV nhận xét bài cũ.
3.Bài mới 
a./ Giới thiệu bài:
	Tiết trước các em đã biết thế nào là hai đường thẳng vuông góc. Bài học hôm nay giới thiệu thêm hai đường thẳng mới : đó là hai đường thẳng song song.
® ghi bảng tựa bài
 b./ Các hoạt động:
TG
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
.Hoạt động 1 : Giới thiệu hai đường thẳng song song.
MT : Hs nhận biết thế nào là 2 đường thẳng song song, bước đầu vẽ được 2 đường thẳng song song.
Cách tiến hành: Đàm thoại, thực hành.
GV vẽ 1 hình chữ nhật ABCD lên bảng.
Kể các cặp cạnh vuông góc trên hình chữ nhật?
GV nói và thực hành : Kéo dài về 2 phía hai cạnh đối diện (chẳng hạn AB và CD),(GV dùng phấn màu)
Nhìn hình vẽ cho biết cạnh AB và CD có cắt nhau không?
 ® GV giới thiệu : Hai đường thẳng AB và CD là 2 đường thẳng song song với nhau.
GV gọi Hs lên bảng kéo dài 2 cạnh AD và BC về hai phía?
 ® GV giới thiệu : Hai đường thẳng AD và BC cũng là hai đường thẳng song song với nhau.
Vậy , hai đường thẳng song song với nhau là hai đường thẳng như thế nào?
 ®GV chốt : Hai đường thẳng song song với nhau thì không bao giờ gặp nhau.
Hãy cho vd về hình ảnh hai đường thẳng song song xung quanh ta?
 ® GV giới thiệu thêm : hai đường mép song song của bìa quyển vở HCN, hai cạnh đối diện của bảng đen, hai cạnh đối diện khung ảnh, chấn song cửa sổ 
Từ những hình ảnh hai đường thẳng song song, hãy vẽ 2 đường thẳng song song bất kỳ?
 ® GV nhận xét và nêu cách vẽ : vẽ 2 đường thẳng cùng vuông góc với đường thẳng thứ 3. ta sẽ được 2 đường thẳng song song.
Hoạt động 2: Thực hành.
MT : Hs xác định được các cặp cạnh song song trên hình cho sẵn.
Cách tiến hành: Luyện tập, thực hành.
Bài 1 : Các cặp cạnh song song có trong hình chữ nhật ABCD.
H làm miệng.
Bài 2 : 
 a) Ghi tên các cặp cạnh song song trong mỗi HCN.
 ® GV để Hs tự làm bài ® sửa bài với hình thức trò chơi “tôi hỏi”.
 b) Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời đúng.
 ® GV nhận xét + kiểm tra Hs.
Bài 3 : Tô màu hình tứ giác có cặp cạnh song song ở trong mỗi hình sau:
 ® GV lưu ý Hs : chỉ tô màu những tứ giác có cặp cạnh song song.
 ® GV nhận xét + tuyên dương bài tô đúng và đẹp.
 Hoạt động lớp, cá nhân.
Hs quan sát hình vẽ trên bảng.
H kể : AB ^ BC ; BC ^ CD
 CD ^ DA; DA ^ AB
H trả lời : không cắt nhau.
H nhắc lại (2 – 3 em)
Hs thực hiện vẽ.
Hs trả lời.
Hs nhắc lại (3 – 4 em).
Hs nêu.
Hs vẽ vào nháp, Hs vẽ tự do, có thể chưa chính xác.
 Hoạt động cá nhân.
Hs đọc đề.
Tên các cặp cạnh song song với nhau là: AB // CD ; AD // BC.
Hs đọc đề. 
Hs làm bài.
1Hs điều khiển lớp sửa bài.
 a) 
Trong hcn ABCD có: BC // AD
AB // CD
Trong hcn AMND có:MN //AD
AM //DN
Trong hcn MBCN có:BC //MN
MB //NC
 b) Số cặp cạnh song song trong các hình chữ nhật có tất cả là 6
 ® Hs làm đúng giơ tay.
Hs đọc đề.
4.Củng cố.
MT :Hs xác định được hình ảnh song song quanh cuộc sống.
Cách tiến hành Đàm thoại, trò chơi.
Nêu đặc điểm của 2 đường thẳng song song?
Thi đua 2 dãy : Tìm trong lớp những vật có 2 đường thẳng song song.
 ® GV nhận xét – tuyên dương.
Nhận xét tiết học.
IV. HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP
 LàmBTVN : 3/53.
Chuẩn bị : Vẽ hai đường thẳng vuông góc.
Rút kinh nghiệm----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Tuần : 
Tập đọc
THƯA CHUYỆN VỚI MẸ.
Ngày soạn :..// .......... Ngày dạy:..// ..........
I. Mục tiêu :
Kiến thức : Hiểu những từ ngữ mới trong bài; hiểu nội dung, ý nghĩa bài : Cương mơ ước trở thành thợ rèn để kiếm sống giúp mẹ. Cương thuyết phục mẹ đồng tình với em, không xem đó là nghề hèn kém. Câu chuyện giúp em hiểu: ước mơ của Cương là chính đáng, nghề nghiệp nào cũng đáng quý.	
Kỹ năng : Rèn kỹ năng đọc đúng, trôi chảy, phân biệt lời các nhân vật trong đoạn đối thoại.
Thái độ : Giáo dục Hs có ước mơ về nghề nghiệp tương lai của mình và nghề nào cũng đáng quý.
II. Chuẩn bị :
GV : Tranh đốt pháo hoa để giảng cụm từ “đốt cây bông”.
HS : SGK
III. Các hoạt động dạy và học:
1. Ổn định : Hát 
2. Kiểm tra bài cũ : Đôi giày bata màu xanh.
GV kiểm tra đọc 3 Hs.
GV nhận xét – đánh giá.
3. Bài mới: 2
a./ Giới thiệu bài : 
Với bài đọc hôm nay, các em sẽ được làm quen với bạn Cương cùng ước mơ muốn trở thành thợ rèn của bạn. Cương đã làm gì để thực hiện ước muốn đó. Các em hãy nghe bài đọc hôm nay.
GV ghi tựa bài.
b/Các hoạt động:
TL
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
Hoạt động 1 : Luyện đọc
MT : Đọc đúng các tiếng,từ, đọc phân biệt lời nhân vật.
* Cách tiến hành : Thực hành,giảng giải, vấn đáp, trực quan.
GV đọc diễn cảm toàn bài.
Chia đoạn : 4 đoạn.
Đoạn 1 : Từ đầu ® Ai xui con thế ?
Đoạn 2: Tiếp theo ® để kiếm sống
Đoạn 3 : Tiếp theo ® anh thợ rèn
Đoạn 4 : Phần còn lại.
Hướng dẫn Hs luyện đọc kết hợp giải nghĩa các từ mới trong SGK và từ khó (tranh)
GV nhận xét và yêu cầu phát âm lại những từ đọc sai hoặc khó phát âm
GV tổ chức giải nghĩa thêm một số từ:
Thưa :trình bày với người trên
Kiếm sống: tìm việc để có cái nuôi mình
Bất giác: chợt nghĩ đến 
Đầy tớ: người giúp việc cho chủ
 Hoạt động 2: Tìm hiểu bài.
MT : Hiểu nội dung, ý nghĩa của bài.
Cách tiến hành: Vấn đáp, giảng giải, thảo luận.
Đoạn 1+2:
Cương xin học thợ rèn để làm gì?
 ® GV chốt : Đoạn 1+2 nói lên ước mơ của Cương trở thành thợ rèn để kiếm sống giúp mẹ.
Đoạn 3+4 :
Mẹ Cương nêu lí do phản đối như thế nào?
Cương thuyết phục mẹ bằng cách nào?
 ® GV chốt : Đoạn 3+4 cho thấy mẹ Cương không đồng ý với nghề mà cậu đã chọn. Nhưng Cương tìm cách thuyết thuyết phục mẹ. Qua câu chuyện này, chúng ta thấy mơ ước của Cương là chính đáng, nghề nghiệp nào cũng đáng quý.
GV chia nhóm, giao việc và thời gian thảo luận 2’
Đọc thầm toàn bài,nhận xét cách trò chuyện giữa hai mẹ con Cương (cách xưng hô, cử chỉ)
 ® GV nhận xét chốt: Bằng những cử chỉ, hành động ấy, Cương đã thuyết phục được mẹ, làm mẹ hiểu em muốn giúp mẹ, nghề em chọn cũng là 1 nghề tốt đẹp, đáng trọng như bao nghề khác.
 Hoạt động 3: Đọc diễn cảm
MT : Rèn kĩ năng đọc diễn cảm , đúng ngữ điệu lời các nhân vật trong đoạn đối thoại.
Cách tiến hành: Thực hành, giảng giải.
GV lưu ý giọng đọc của nhân vật, cách nhấn giọng ngắt giọng trong đoạn văn.
GV nhận xét – đánh giá.
 Hoạt động cá nhân, nhóm đôi.
Hs nghe.
Hs đánh dấu vào SGK.
Hs luyện đọc nối tiếp nhau từng đoạn, cả bài (cá nhân, nhóm đôi)
Hs luyện đọc: mồn một, vất vả, ăn bám, bán buôn, quan sang.
Hs đọc thầm phần chú giải và nêu nghĩa các từ mới trong SGK : Thầy dòng dõi quan sang, đốt cây bông.
Hoạt động lớp, nhóm.
Hs đọc – nhiều Hs trả lời:
Cương thương mẹ vất vả, muốn học 1 nghề để kiếm sống, đỡ đần cho mẹ.
Hs đọc và trả lời câu hỏi.
Mẹ cho là có ai xúi dại Cương, rồi bảo nhà Cương dòng dõi quan sang, bố Cương sẽ không chịu cho con đi làm thợ rèn vì sợ mất thể diện gia đình.
Cương nắm tay mẹ, nói với mẹ những lời thiết tha: nghề nào cũng đáng trọng, chỉ những ai trộm cắp hay ăn bám mới đáng coi thường.
Hoạt động nhóm 4Hs
Đại diện nhiều nhóm trình bày.
Cách xưng hô : đúng thứ tự trên dưới trong gia đình. Cương xưng hô với mẹ lễ phép, kính trọng. Mẹ Cương xưng mẹ gọi con rất dịu dàng, âu yếm ® thể hiện quan hệ tình cảm mẹ con rất thân ái.
Cử chỉ : thân mật, tình cảm.
Cử chỉ của mẹ: cảm động, xoa đầu Cương khi thấy Cương biết thương mẹ.
Cử chỉ của Cương: khéo léo tìm cách thuyết phục mẹ (nêu dẫn chứng)
Hoạt động lớp, cá nhân.
Bảng phụ- Hs dùng gạch xiên, gạch dưới để đánh dấu vào đoạn văn.
Cương thấy nghèn nghẹn ở cổ .// Em nắm lấy tay mẹ,/ thiết tha ://
Mẹ ơi ! cây bông.
Hs luyện đọc: nhóm, trước lớp theo cách phân vai.
3Hs /1 nhóm : đọc diễn cảm toàn bài.
Cương đã thuyết phục mẹ hiểu nghề nào cũng cao quý để mẹ ủng hộ em thực hiện nguyện vọng: học nghề rèn kiếm tiền giúp đỡ gia đình.
4.Củng cố
Thi đua: đọc phân vai giữa 2 nhóm
Nêu đại ý của bài?
IV. HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP
Luyện đọc lại toàn bài.
Chuẩn bị bài sau
Rút kinh nghiệm:
Kỹ thuật:
KHÂU ĐỘT MAU (Tiết 1)
I.MỤC TIÊU:
HS biết khâu đột mau và ứng dụng của khâu đột mau.
Khâu được các mũi khâu đột mau theo từng vạch dấu
Rèn luyện tính kiên trì, cẩn thận.
II.CHUẨN BỊ:
Tranh quy trình mẫu khâu đột mau.
Mẫu vài khâu đột mau, mẫu khâu ghép 2 mép vải bằng mũi khâu thường.
Vải sợi bông 20 x 30cm, len, kim, kéo, thước, phấn.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG:
1 ./Bài cũ: Khâu đột thưa
- Nhận xét sản phẩm.
- Nê ... ặp trao đổi hay nhất?
4. Củng cố.
¥ MT: Hệ thống kỹ năng trao đổi ý kiến.
 ¥ Cách tiến hành: Tổng hợp.
Mở đoạn trao đổi của cặp Hs được đánh giá là đóng vai trao đổi hay nhất.
Góp ý thêm những chỗ chưa đạt.
Lưu ý 1 số điểm cần nhớ.
Nắm vững mục đích trao đổi.
Nội dung trao đổi gọn gàng, dự kiến trước những điều thắc mắc của người nghe để trả lời.
Thái độ chân thật, cử chỉ tự nhiên phù hợp với đối tượng trao đổi.
Nhận xét chung. 
Dặn dò: Thực hành.
IV. HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP
Chuẩn bị: Ôn tập KT GKI.
Rút kinh nghiệm:
Tuần :  
Toán
THỰC HÀNH VẼ HÌNH VUÔNG.
Ngày soạn :..// .......... Ngày dạy:..// ..........
I. Mục tiêu :
Kiến thức : Giúp Hs dùng thước và ê ke vẽ được 1 hình vuông biết độ dài 1 cạnh cho trước.
Kỹ năng : Rèn cho Hs kĩ năng sử dụng thành thạo thước và ê ke để vẽ vuông góc.
Thái độ : Giáo dục tính, cẩn thận, chính xác.
II. Chuẩn bị :
GV : Sách Toan 4, thước, êke lớn.
HS : Sách Toán 4, BT Toán 4, thước, ê ke.
III. Các hoạt động :
1. Khởi động : Hát 
2. Bài cũ :
Sửa bài tập 3/ 57.
Gọi 1 Hs lên vẽ hình chữ nhật ABCD.
1 Hs lên dùng thước để vẽ và kiểm tra độ dài đường chéo AC, BD.
GV nhận xét, ghi điểm.
3. Bài mới 
a./ Giới thiệu bài :“ Thực hành vẽ hình vuông”.
GV ghi tựa bài lên bảng.
b/Các hoạt động:
TG
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
Hoạt động 1 : Vẽ hình vuông có cạnh 3 cm.
MT: Biết vẽ hình vuông có cạnh cho trước.
PP: Trực quan, thực hành.
GV nêu đề toán: Vẽ hình vuông ABCD có cạnh 3 cm.
GV hướng dẫn Hs có thể coi hnình vuông là 1 hình chữ nhật đặc biệt có chiều dài bằng 3 cm, chiều rộng cũng bằng 3 cm.
Aùp dụng cách vẽ hình chữ nhật ở bài trước để vẽ.
GV quan sát, hướng dẫn.
Hoạt động 2: Thực hành.
MT: Rèn kĩ năng vẽ hình bằng thước và ê ke.
PP: Thực hành, 
Bài 1:
GV yêu cầu Hs áp dụng cách vẽ và rồi tự vẽ vào vở hình vuông có cạnh 4 cm và 5 cm. 
GV nhận xét, hướng dẫn thêm.
Bài 2:
GV yêu cầu Hs đọc đề.
Hướng dẫn Hs vẽ hình tròn có tâm tại O, bán kính 2 cm.
Vẽ hình vuông trong hình tròn.
Yêu cầu Hs tô màu hình vuông.
Bài 3:
a. GV hướng dẫn Hs nối A với B, B với C, từ đó tìm ra vị trí đỉnh thích hợp.
b. GV hướng dẫn Hs sử dụng thước và ê ke vẽ tương tự câu a.
Lưu ý học trò đoạn thẳng nối N với Q là đường chéo hình vuông vì N với Q là 2 điểm không liên tiếp.
Hoạt động cá nhân, lớp.
Hs đọc lại đề.
Hs vẽ.
Vẽ đoạn AB = 3 cm.
Vẽ 2 đường thẳng vuông góc với AB tai A và tại B.
Trên mỗi đường vuông góc lấy đoạn AD = 3 cm. BC = 3 cm.
Nối D với C ta được hình vuông ABCD.
 D	C
 3cm	 3cm
 A	 3cm	B
 Hoạt động cá nhân.
Hs vẽ.
Vẽ đoạn AB = 4 cm.
Vẽ 2 đường vuông góc với AB tại A và tại B.
Trên 2 đường thẳng đó lấy AD = 4 cm, BC = 4 cm.
Nối D với C ta được hình vuông ABCD cói cạnh bằng 4 cm.
Vẽ tương tự với hình vuông có cạnh bằng 5 cm.
Hsđọc đề.
Nhắc lại cách vẽ hình tròn.
A, B, C, D với nhau ta được hình vuông ABCD ở trong hình tròn.
Tô màu hình vuông ABCD.
Hs sử dụng thước để nối các điểm A, B, C với nhau, sau đó dùng ê ke để vẽ đường thẳng vuông góc tại C và tại A . Hai đường thẳng này cắt nhau tại điểm D.
Hs vẽ tương tự câu a.
4.Củng cố.
GV đọc đề: vẽ hình vuông EGHL mà diện tích bằng 10 ô vuông và có đỉnh E cho trước.
Chia lớp thành 4 nhóm các nhóm vẽ và cử đại diện lên trình bày.
GV nhận xét, tuyên dương.
Nhận xét tiết học
IV. HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP
 Chuẩn bị: Luyện tập.
Rút kinh nghiệm;
 -----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Tuần :  
Toán
BÀI: THỰC HÀNH VẼ HÌNH VUÔNG
Ngày soạn :..// .......... Ngày dạy:..// ..........
I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:
Kiến thức - Kĩ năng: Giúp HS
Biết sử dụng thước thẳng và ê ke để vẽ được một hình vuông biết độ dài một cạnh cho trước.
II.CHUẨN BỊ:
	GV: SGK
HS: Thước thẳng và ê ke.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU	
1.Ổn định: Hát vui 
2.Bài cũ: Thực hành vẽ hình chữ nhật.
GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà
GV nhận xét
3.Bài mới: 
a./ Giới thiệu bài :
b/Các hoạt động:
TG
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
Hoạt động1: Vẽ hình vuông có cạnh là 3 cm.
MT: Hs biết vẽ được hình vuông.
Cách tiến hành: Đàm thoại, thực hành, trực quan, giảng giải.
GV nêu đề bài: “Vẽ hình vuông ABCD có cạnh là 3 cm”
Yêu cầu HS nêu đặc điểm của hình vuông.
Ta có thể coi hình vuông là một hình chữ nhật đặc biệt có chiều dài là 3cm, chiều rộng cũng là 3 cm. Từ đó có cách vẽ hình vuông tương tự cách vẽ hình chữ nhật ở bài học trước.
GV vừa hướng dẫn, vừa vẽ mẫu lên bảng theo các bước sau:
Bước 1: Vẽ đoạn thẳng DC = 3 cm
Bước 2: Vẽ đường thẳng AD
vuông góc với DC tại D, lấy đoạn thẳng DA = 3 cm.
Bước 3: Vẽ đường thẳng CB vuông góc với DC tại C, lấy đoạn thẳng CB = 3 cm.
Bước 4: Nối A với B. Ta được hình 
vuông ABCD.
Hoạt động 2: Thực hành
*Mục tiêu: HS vẽ đúng các hình theo yêu cầu của bài tập
Bài tập 1:
Yêu cầu HS tự vẽ vào vở hình vuông.
- Tính chu vi hình vuông .
Bài tập 2:
Yêu cầu HS vẽ hình vuông ở trong hình tròn rồi tô màu hình vuông.
Bài tập 3:
- Dùng ê ke kiểm tra để thấy hai đường chéo vuông góc với nhau . 
- Dùng thước đo kiểm tra để thấy hai đường chéo bằng nhau .
Có 4 cạnh bằng nhau và 4 góc vuông.
HS quan sát và vẽ vào vở nháp theo sự hướng dẫn của GV.
Vài HS nhắc lại thao tác vẽ hình vuông.
HS làm bài
Từng cặp HS sửa và thống nhất kết quả
HS làm bài
HS sửa
HS làm bài
HS sửa bài
Củng cố 
Làm bài 2 trang 55 trong SGK
IV. HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP
Chuẩn bị bài: Luyện tập
Rút kinh nghiệm----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Tuần :  
Khoa học
ÔN TẬP: CON NGƯỜI VÀ SỨC KHỎE.
Ngày soạn :..// .......... Ngày dạy:..// ..........
I. Mục tiêu :
Kiến thức: Giúp H củng cố và hệ thống các kiến thức về:
+ Sự trao đổi chất của cơ thể người với môi trường.
+ Các chất dinh dưỡng có trong thức ăn và vai trò của chúng
+ Cách phòng một số bệnh do ăn thiếu hoặc thừa chất dinh dưỡng và bệnh lây qua đường tiêu hóa.
Kỹ năng : Hs có khả năng hệ thống hóa những kiến thức đã học về dinh dưỡnh qua 10 điều khuyên về dinh dưỡng hợp lí của Bộ Y Tế.
Thái dộ : Áp dụng những kiến thức đã học vào cuộc sống hằng ngày.
II. Chuẩn bị :
GV : + Các phiếu câu hỏi ôn tập: Con người và sức khỏe 
 	+ Các tranh ảnh, mô hình (các rau, quả, con giống bằng nhựa) hay vật thật về các loại thức ăn.
HS : Phiếu ghi lại tên thức ăn, đồ uống của bản thân Hs trong tuần qua.
III. Các hoạt động :
1. Khởi động : Hát vui
2. Bài cũ: Phòng tránh tai nạn sông nước.
Nên tập bơi hoặc đi bơi ở đâu?
Nên và không nên làm gì để phòng tránh tai nạn sông nước trong cuộc sống hằng ngày?
Nhận xét- đánh giá
3.Bài mới :
a./ Giới thiệu bài : Hôn nay, chúng ta cùng ôn tập: con người và sức khỏe
b/Các hoạt động:
TG
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
Hoạt động 1 : Trò chơi “ Ai nhanh ai đúng”.
MT: Giúp Hs củng cố và hệ thống các kiến thức về: 
Cách tiến hành: Trò chơi, đàm thoại.
GV chia lớp thành 4 nhóm và sắp xếp lại bàn ghế trong lớp cho phù hợp với họat động tổ chức trò chơi.
Cử từ 3 – 5 HSlàm ban giám khảo, cùng theo dõi, ghi lại các câu trả lời của các đội.
GV phổ biến cách chơi và luật chơi.
GV ( hoặc giao cho HS) lần lượt đọc các câu hỏi và điều khiển cuộc chơi.
Lưu ý: Khống chế thời gian tối đa cho mỗi câu trả lời.
Hoạt động 2: Tự đánh giá.
MT: HScó khả năng: Áp dụng những kiến thức đã học vào việc tự theo dõi, nhận xét về chế độ ăn uống của mình.
Cách tiến hành:Đàm thoại, giảng giải. 
GV yêu câu Hs nhớ lại những hiểu biết của các em về vấn đề “ Thế nào là bữa ăn cân đối”?
GV yêu cầu Hs dựa vào kiến thức trên và chế độ ăn uống của mình trong tuần để tự đánh giá.
+ Đã ăn phối hợp nhiều loại thức ăn và thường xuyên thay đổi món chưa?
+ Đã ăn phối hợp các chất đạm, béo động vật và thực vật chưa?
+ Đã ăn các thức ăn có chứa các loại vi-ta-min và chất khoáng chưa?
Ví dụ: Ăn các sản phẩm của đậu nành như sữa đậu nành, đậu phụ, ăn trứng, cá.
Hoạt động nhóm, lớp.
Cho các đội hội ý trước khi vào cuộc chơi, các thành viên trao đổi thông tin đã học từ những bài trước.
Hs nghe câu hỏi. Đội nào có câu trả lời sẽ lắc chuông.
Đội nào lắc chuông trước được trả lời trước.
Tiếp theo các đội khác sẽ lần lượt trả lời theo thứ tự lắc chuông.
Ban giám khảo hội ý thống nhất điểm và tuyên bố với các đội.
Hoạt động cá nhân, lớp
Hs nêu
4. Củng cố
MT: Củng cố thực hành vẽ sơ đồ sự trao đổi chất của cơ thể người với môi trường.
PP: Thi đua. 
HSthi đua vẽ
Hãy vẽ sơ đồ sự trao đổi chất của cơ thể người với môi trường?
GV nhận xét
Xem lại bài học.
IV. HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP
Chuẩn bị: “Ôn tâp’”.( tt)
Rút kinh nghiệm
 --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------