Giáo án lớp 3 - Năm học 2011 - 2012 - Tuần 11

Tuần 11 Thứ hai ngày 14 tháng 11 năm 2011
Toán 
 Giải bài toán bằng hai phép tính (Tiếp theo)
I. Mục tiêu:
 - Giúp HS biết giải và trình bày bài toán có lời văn bằng 2 phép tính.
- Củng cố về gấp 1 số lên nhiều lần, giảm 1 số đi nhiều lần thêm bớt 1 số đơn vị.
-Rèn ý thức giữ gìn VSCĐ
II. Đồ dùng Dạy Học.
-Phấn màu + bảng phụ
III. Các hoạt động dạy học. 
Nội dung
HĐ của GV
HĐ của HS
1. KTBC:3'
- Y/c 1HS lên bảng làm cả lớp làm nháp
- HS làm bài
Bài 2(trang 50 SGK)
- NX, đánh giá 
- NX.
2. Bài mới :35'
*HĐ1: Giới thiệu bài
- Giới thiệu bài- ghi bảng 
*HĐ2: HD giải bài toán bằng 2 phép tính 
*GV nêu bài toán
 Bài toán
-Y/c HS đọc bài toán 
-1HS đọc
Số xe đạp bán trong ngày chủ nhật là: 6 x 2 = 12 (xe)
-GVHD,ghi tóm tắt 
Số xe đạp bán trong cả 2 ngày là: 6 + 12 =18 (xe)
+ Bài toán cho biết gì ? hỏi gì?
Đ/s: 18 xe
+ Muốn tìm số xe cả hai ngày ta phải biết gì?
- Tìm số xe ngày chủ nhật.
-Cho HS nêu bài giải- NX
- HS đọc lời giải
*HĐ3 Luyện tập
* Y/c HS đọc đề bài 
- 1HS đọc
Bài 1: Giải
+ Bài toán cho gì? hỏi gì?
Quãng đường từ chợ đến bưu điện dài là :5 x 3=15 (km)
- Y/c 1 HS lên bảng ,lớp làm vở
- HS làm bài 
 Quãng đường từ nhà đến bưu điện dài là :15+5 =20 (km)
Đáp số :20km
- Gọi HS đọc bài làm - NX, đánh giá 
- Đọc bài làm-NX 
Bài 2: Giải
Số mật ong lấy ra là 24 :3=8(lít)
Trong thùng còn lại số mật ong 
* Y/c HS đọc đề bài 
-Bài toán cho biết gì ?hỏi gì ?
- HS đọc 
là :24 -8= 16 (lít )
- Muốn tìm 1/3 một số ta làm ntn ?
-Cho HS làm bài-chữa-NX
- HS làm bài
- Đọc bài, nhận xét
Bài 3: Số ?(Dòng 2)
* Giáo viên lật bảng phụ
- Quan sát
HS không viết phép tính chỉ trả lời
- Gọi HS đọc yêu cầu
- 1 HS đọc 
6 gấp 2 lần 12 bớt 2 10
- Yêu cầu HS nói miệng 
- HS trả lời
56 giảm 7 lần 8 thêm 7 15
- Gọi học sinh đọc 
- Đọc - nhận xét
- Muốn gấp ( giảm ) một số đi nhiều lần ta làm ntn ?
- Muốn thêm bớt một số đơn vị ta làm ntn ?
3. Củng cố dặn dò:2'
- Nhắc lại nội dung tiết học
- Nhận xét tiết học
Sinh hoạt 
 Tổng kết Tuần 11
I Mục tiêu 
 HS thấy được ưu khuyết điểm trong tuần 11
 Từ đó HS biết sửa chữa khuyết điểm và phát huy ưu điểm .
 Giáo dục ý thức sinh hoạt tốt
II Hoạt động dạy học 
1 ổn định nề nếp: Cho cả lớp hát 1 bài 
2 Lớp trưởng cho lớp sinh hoạt 
 Từng tổ lên báo các tổng kết tổ mình 
 Cá nhân phát biểu ý kiến
 Lớp trưởng tổng kết xếp loại thi đua giữa các tổ 
3 Giáo viên nhận xét chung 
 Nhắc nhở HS còn mắc khuyết điểm
 Khen HS ngoan có ý thức tốt 
4 Phương hướng tuần sau
 -Duy trì nề nếp học tập 
 -Tham gia các hoạt động của trường lớp 
 -Chăm sóc công trình măng non của lớp 
 -Phấn đấu đạt nhiều điểm 9 ,10 ở các môn học 
5 Hoạt động văn nghệ
Hướng dẫn học
-Cho HS tự hoàn thành bài buổi sáng
-Giúp đỡ HS yếu,bồi dưỡng HS giỏi
-GV kiểm tra đánh giá 
Đạo đức
Thực hành kĩ năng giữa kì I
I.Mục tiêu
 -Củng cố các kiến thức đã học: Tự làm lấy việc của mình 
Quan tâm chăm sóc ông bà cha mẹ ....
Cùng chia sẻ vui buồn với bạn 
 -Có thái độ ứng xử đúng, có trách nhiệm với việc làm của mình và xây dựng tình bạn đẹp.
II.Đồ dùng dạy học
 -Chép các tình huống ra bảng phụ 
III.Hoạt động dạy học 
Nội dung
HĐ của GV
HĐ của HS
1.KTBC: 3'
-Cho cả lớp hát bài 
-HS hát 
Bài mới : 35'
*HĐ1Giới thiệu bài
*HĐ2 Đóng vai
-GV Nêu mục tiêu bài hoc 
*Kể tên các bài đạo đức đã học ?
-GV đưa ra 1 số tình huống để HS đóng vai thể hiện trách nhiệm về việc làm của mình
-HS thảo luận nhóm 4 và đóng vai
*HĐ3 Bày tỏ ý kiến 
-GV GV đọc các tình huống 
Cho HS bày tỏ ý kiến 
+ Bà bị ốm em quạt cho bà, lấy nước cho bà ?
+ Mẹ bị ốm em mặc kệ cứ đi chơi 
+ Bạn có chuyện buồn em chia sẻ cùng bạn 
+ Em chúc mừng bạn khi bạn sinh nhật 
+ Bạn có chuyện buồn em coi như không có chuyện gì ?
-Học sinh giơ thẻ đúng sai
-Đ
-S
-Đ
-Đ
-S 
*HĐ4 Đóng vai xử lý tình huống 
-GV chia lớp làm 2 đội các đội đóng vai xử lý tình huống theo chủ đề đã học 
-HS đóng vai NX
3.Củng cố dặn dò:2' 
-Nhận xét giờ học
Hướng dẫn học
 -Yêu cầu HS hoàn thành bài tập trong ngày.
 -GV giúp đỡ HS yếu,bồi dưỡng HS giỏi
 -GV NX giờ học
Tập đọc- kể chuyện
Đất quý, đất yêu
I- Mục tiêu:
 Tập đọc
1- Đọc thành tiếng.
- Đọc đúng: Ê-ti-ô-pi-a, đường xá, chăn nuôi
- Ngắt nghỉ hơi đúng dấu câu, các cụm từ,bước đầu biết phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật
2- Đọc hiểu
- Hiểu nghĩa: Ê-ti-ô-pi-a, cung điện, khâm phục
- Hiểu được phong tục, tập quán của người ê-đi-ô-pi-a, qua đó cho ta thấy: Đất đai của Tổ quốc là thứ thiêng liêng,cao quý nhất
 Kể chuyện:
- Sắp xếp tranh theo đúng trình tự nội dung câu chuyện
- Kể được nội dung truyện dựa vào tranh
- Biết nhận xét lời kể của bạn.
II- Đồ dùng dạy học
- Bảng phụ ghi nội dung cần HD luyện đọc, tranh SGK.
III- các kĩ năng sống cơ bản được giáo dục:
-Xác định giá trị
- Giao tiếp 
-Lắng nghe tích cực
 IV.Các phương pháp dạy học tích cực có thể sử dụng
-Trình bày ý kiến cá nhân
-Đặt câu hỏi 
V.Các hoạt động dạy học	 
Nội dung
HĐ của GV
HĐ của HS
1. KTBC:3'
- Gọi HS đọc bài,trả lời câu hỏi
- Học sinh đọc
Thư gửi bà
- Nhận xét, đánh giá
- Nhận xét
2. Bài mới:35'
*HĐ1 Giới thiệu bài
- Giới thiệu - ghi bảng
*HĐ2Luyện đọc
+ Đọc mẫu
- Giáo viên đọc mẫu toàn bài
( Đọc giọng thong thả, nhẹ nhàng)
- Theo dõi
+ HD luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ
- Yêu cầu học sinh đọc nối tiếp câu
- HS đọc nối tiếp câu
Phát âm:Ê-ti-ô-pi-a, đường xá, chăn nuôi
Đọc đúng: Ông sai người ... khách/ ....nước.//
- Theo dõi phát hiện từ sai - sửa
- Yêu cầu học sinh luyện đọc đoạn
- Gọi học sinh đọc chú giải
- HS đọc nối tiếp đoạn
- HS đọc
- Tổ chức đọc theo nhóm
- Học sinh đọc nhóm 3
- Tổ chức thi đọc
-3-4 nhóm đọc-NX
*HĐ3Tìm hiểu bài
*Yêu cầu học sinh đọc bài
-1 học sinh đọc 
+ Hai người khách du lịch đến thăm đất nước nào?
- Ê- ti- ô- pi- a
Giới thiệu :Ê- ti- ô- pi- a là nước nước ở Bắc Phi.
+ Hai người khách được vua Ê- ti- pi -ô- a đón tiếp ntn?
-Mời vào cung 
+ Chuyện gì đã xảy ra khi 2 người khách chuẩn bị lên tàu?
-HS đọc đoạn 2
+ Vì sao người Ê- ti- ô- pi- a không để khách mang đi dù chỉ là 1 hạt cát nhỏ?
-Họ coi đất của quê hương là thứ cao quý..
+ Phong tục trên của người Ê- ti- ô- pi- a nói lên tình cảm của họ đối với quê hương ntn? 
- Người Ê ti-ô-pi -a rất yêu quí, trân trọng mảnh đất quê hương mình
*HĐ4 Luyện đọc lại bài
- Yêu cầu học sinh đọc lại theo từng đoạn.
- Học sinh đọc - NX
-Tổ chức thi đọc diễn cảm đoạn 2-NX
-HS đọc -NX
Kể chuyện 20'
B1: Sắp xếp tranh theo đúng trình tự
- Gọi học sinh đọc y/c phần 1 tiết kể chuyện
-HS đọc 
- Y/c học sinh quan sát tranh SGK rồi sắp xếp theo trình tự
- Học sinh quan sát sắp xếp-NX
Kết quả: 3-1-4-2
B2: Kể chuyện theo tranh
- Gọi 2 học sinh kể mẫu trước lớp
- Tổ chức kể theo nhóm
- Kể theo nhóm
- Gọi 1,2 nhóm kể trước lớp
-Gọi học sinh kể lại toàn câu chuyện.
3. Củng cố dặn dò:2'
- Nhận xét tiết học
Thứ ba ngày 15 tháng 11 năm 2011
Chính tả
Tiếng hò trên sông
I- Mục tiêu:
- Nghe viết chính xác bài "Tiếng hò trên sông"
- Làm đúng các bài tập chính tả, phân biệt ong/oong và tìm từ có tiếng bắt đầu bằng s/x hay vần ươm/ ương.
-Rèn ý thức giữ gìn VSCĐ
II- Đồ dùng dạy học
- Chép sẵn nội dung bài tập vào bảng phụ.Bảng phụ, bút dạ
III- Các hoạt động dạy học.
Nội dung
HĐ của GV
HĐ của HS
1. KTBC:3'
-Cho HS đọc thuộc 1 câu đố –HS lớp giải ghi bảng-NX
-HS -NX
2. Bài mới:35'
*HĐ1 Giới thiệu bài
- Giới thiệu - ghi bảng
*HĐ2 HD viết chính tả
* Giáo viên đọc bài
- Học sinh theo dõi
-Tìm hiểu nội dung đoạn viết
+ Ai đang hò trên sông?
+ Điệu hò chèo thuyền của chị Gái gợi cho tác giả nhớ đến những gì ?
-Chị Gái 
- nghĩ đến quê hương
-HD cách trình bày
+ Bài văn có mấy câu ?
+ Những chữ nào phải viết hoa ? Vì sao ?
- 4 câu
-HD viết từ khó
- Giáo viên đọc lại 
Trên sông, gió chiều, lơ lửng
- Học sinh nêu từ khó
- HS viết
-Viết chính tả
- Giáo viên đọc
- Giáo viên đọc lại
- Học sinh viết
- HS đổi vở soát lỗi
- Chẩm 1 số bài
*HĐ3Luyện tập
*Gọi HS đọc đề
- HS đọc 
Bài 2: Điền ong/oong
- Giáo viên lật bảng phụ
- Yêu cầu 1 HS lên bảng làm, cả lớp làm vở
- HS làm bài
Đáp án: Kính coong, đường cong, làm xong, cái xoong.
- Gọi học sinh đọc bài làm.
- NX đánh giá
- Đọc bài- Nhận xét
Bài 3: 
a.sông,suối,sắn,sen,
sim,sung,su su,sư tử...
b.xôđẩy,xiên,xọc,xếch,xộc xệch,xôn xao...
*Giáo viên chia lớp thành các nhóm 4.
- Phát bảng phụ + bút dạ cho các nhóm
- Yêu cầu các nhóm thảo luận làm bài- Nhận xét, đánh giá
-HS thảo luận –trình bày-NX
3. Củng cố - Dặn dò:3'
- Nhận xét tiết học
 
đạo đức
Tích cực tham gia việc trường, việc lớp (Tiết 1)
I- Mục tiêu:Giúp HS hiểu:
- Thế nào là tích cực tham gia việc trường, việc lớp và vì sao cần tham gia việc lớp, việc trường.
-HS phải có bổn phận tham gia việc lớp ,việc trường.Tự giác tham gia việc lớp ,việc trường phù hợp với khả năng và hoàn thành nhiệm vụ được phân công.
- Trẻ em có quyền được tham gia những việc có liên quan đến trẻ em.
II- Đồ dùng dạy học:
Tranh các tình huống HĐ1, thẻ màu.
III- các kĩ năng sống cơ bản được giáo dục:
-Kĩ năng lắng nghe ý kiến của bạn
-Kĩ năng thể hiện sự cảm thông trước suy nghĩ ý tưởng của mình về các việc trong lớp
-Kĩ năng tự trọng và đảm nhận trách nhiệm khi nhận việc của lớp giao
IV.Các phương pháp dạy học tích cực có thể sử dụng
-Dự án
-Thảo luận 
-Bài viết nửa trang
-Đóng vai xử lí tình huống
V.Các hoạt động dạy học
Nội dung
HĐ của GV
HĐ của HS
1- KTBC: 3'
2- Bài mới:35'
- Kiểm tra bài học tiết trước
- NX - Đánh giá
2 HS - NX
*HĐ1Giới thiệu bài
- Giới thiệu- Ghi bảng
*HĐ2Phân tích tình huống
MT: HS biết được 1 biểu hiện của sự tích cực tham gia việc trờng, việc lớp
*HĐ3Thảo luận nhóm.
MT: HS biết phân biệt hành vi đúng, hành vi sai trong những tình huống có liên quan đến làm việc lớp, việc trường.
*Y/c HS hát bài "Em yêu trường em"
- Treo tranh
- Giới thiệu tình huống ở BT1
- Y/c HS nêu cách giải quyết
+ Huyền đồng ý đi chơi với bạn.
+ Huyền từ chối không đi và để mặc bạn đi chơi 1 mình
+ Huyền dọa sẽ mách cô giáo
+ Huyền khuyên ngăn Thu tổng vệ sinh xong rồi mới đi chơi.
+ Nếu là Huyền em sẽ chọn cách giải quyết nào?
- Gọi đại diện các nhóm lên trình bày, lớp thảo luận, phân tích.
-> KL: Cách giải quyết 4 là đúng nhất, phù hợp nhất vì thể hiện ý thức tích cực tham gia việc lớp, việc trờng ... ối quan hệ gia đình
-Trình bày-NX
N2: Ông, con trai, con gái, con rể, con gái, con dâu, bà
 Ông x bà
con trai xcon dâu con gái con gái xcon rể
N3: Ông, bà, Giang, Sơn, Bác Thu, bố, mẹ ( Giang, Sơn)
 Ông x bà
Bác Thu bố Giangx mẹ Giang
 Giang Sơn
N4: Cô Lan, Chú Tự, bố Tùng,mẹ Tùng, Tùng, ông, bà
 Ông x bà
bố Tùngxmẹ Tùng Cô Lan Chú Tự
 Tùng
- Các nhóm thực hành- Nhận xét đánh giá
- Học sinh trình bày
*HĐ3: Liên hệ bản thân
- Hãy tự liên hệ để lên bảng vẽ sơ đồ gia đình nhà mình
- Nhận xét
- Nhận xét, đánh giá
- Học sinh nói
+ Hãy kể một việc làm hay cách đối xử của 
- Nhận xét.
mình với một trong những họ hàng của mình ?
- Giáo viên kết luận.
3. Củng cố dặn dò:2’
- Nhắc lại nội dung bài học
- Nhận xét giờ học
Tập viết
Ôn chữ hoa G ( tiếp)
I- Mục tiêu:
- Viết đúng chữ hoa: G(1 dòng chữGh )
- Viết đúng, đẹp các chữ R, Đ,.(1 dòng)
- Viết đúng đẹp tên riêng: Ghềnh Ráng(1 dòng), câu ứng dụng (1 lần)
Ai về đến huỵên Đông Anh
Ghé thăm phong cảnh Loa Thành Thục Vương
-Rèn ý thức giữ gìn VSCĐ
II- Đồ dùng dạy học.
- Mẫu chữ hoa G, R. Tên riêng
III- Các hoạt động dạy - học
Nội dung
HĐ của GV
HĐ của HS
1. KTBC:3'
- Yêu cầu học sinh lên bảng viết
- Học sinh-NX 
Ông Gióng, Trấn Vũ
- Nhận xét đánh giá
2. Bài mới:35'
*HĐ1Giới thiệu bài
-Giới thiệu - ghi bảng
*HĐ2Hướng dẫn viết chữ hoa
+ Trong tên riêng và câu ứng dụng có những chữ hoa nào ?
- G,R,A ,Đ, L, T
B1: Quan sát
- Giáo viên gắn bảng các chữ hoa và yêu cầu học sinh nhắc lại câu tạo chữ.
-HS nhắc lại
- Nhận xét
- Giáo viên viết mẫu, vừa viết vừa nhắc lại quy trình
- Học sinh theo dõi
B2: Viết bảng
- Giáo viên yêu cầu học sinh viết bảngGh, R
- Học sinh lên bảng-NX 
- Nhận xét chỉnh sửa cho học sinh
- Nhận xét
*HĐ3Hướng dẫn viết từ ứng dụng
*Gọi HS đọc từ ứng dụng
-HS đọc
B1: Giới thiệu
- Ghềnh Ráng là tên một địa danh nổi tiếng ở Miền Trung nước ta.
B2: Quan sát, nhận xét
+ Các chữ trong từ ứng dụng có chiều cao như thế nào?
- G cao 4 li, h, R, g cao 2 li rưỡi, các chữ còn lại cao 1 li
+ Khoảng cách giữa các chữ bằng chừng nào?
- 1 con chữ 0
B3: Viết bảng
+ Yêu cầu học sinh viết: Ghềnh Ráng- Nhận xét chỉnh sửa 
- 2 học sinh lên bảng cả lớp viết bảng con-NX
*HĐ4Hướng dẫn viết câu ứng dụng
*Gọi HS đọc câu ứng dụng
-HS đọc
B1: Giới thiệu
- Câu ca dao bộc lộ niềm tự hào về di tích lịch sử Loa Thành được xây theo hình vòng xoắn như trôn ốc từ thời An Dương Vương ( Thục Phán)
B2: Quan sát - nhận xét
+ Trong câu ứng dụng các chữ có chiều cao như thế nào ?
- G cao 4 li, A, h, y, Đ, L, T, V, g cao 2 li rưỡi.
đ, p cao 2 ly, các chữ còn lại cao 1 li.
B2: Viết bảng
- Yêu cầu học sinh viết Đông Anh, Loa Thành, Thục Vương
- Học sinh viết bảng con, bảng lớp-NX
- Nhận xét, chỉnh sửa
*HĐ5Viết vở
- Yêu cầu học sinh viết bài.
- Học sinh viết
- Chấm một số học sinh
3. Củng cố dặn 
- Nhận xét bài viết của học sinh
dò:2'
- Nhận xét tiết học
Thủ công
Cắt dán chữ I, T
I- Mục tiêu:
- Học sinh biết kẻ, cắt dán chữ I, T các nét chữ tương đối thẳng và đều nhau,chữ dán tương đối phẳng.
- Giáo dục học sinh thích cắt, dán chữ.
II- Đồ dùng dạy học.
- Tranh quy trình kẻ, cắt dán chữ I, T.
- Giấy màu, kéo, thước kẻ, bút chì, hồ
III- Các hoạt động dạy - học
Nội dung
HĐ của GV
HĐ của HS
1.KTBC:3'
2.Bài mới:35'
-Kiểm tra sự chuẩn bị của HS
*HĐ1Giới thiệu bài
-Giới thiệu, ghi bảng
*HĐ2Hướng dẫn kẻ, cắt dán chữ I, T
* Giáo viên cho học sinh quan sát mẫu chữ I, T
B1: Quan sát
+ Mỗi nét chữ rộng mấy ô?
-1 ô
Nhận xét
+ Nhận xét về nửa bên trái và nửa bên phải chữ I, T
- Giống nhau
- Giáo viên gấp đôi chiều dọc để học sinh thấy trùng khít nhau
B2: Kẻ chữ I, T
* Lật mặt sau tờ giấy cắt HCN có 5 ô, chiều rộng1 ô à I
- HCN 2 có chiều dài 5 ô, chiều rộng 3 ô. Chấm các điểm đánh dấu chữ T.à kẻ ô theo điểm đó
- Học sinh quan sát
B 3: Cắt chữ T
-Gấp đôi hình chữ nhật theo chiều dọc ( mặt trái ra ngoài)cắt theo đường kẻ nửa chữ T à mở ra được chữ T
B4: Dán chữ I, T
- Kẻ đường chuẩn, sắp xếp chữ 1 cách cân đối .
- Bôi hồ dán, dán vào vị trí đã định( nếu cắt bằng giấy đề can) Miết phẳng 
*HĐ3Thực hành
- Yêu cầu HS tập kẻ chữ I, T vào giấy nháp-GV quan sát nhắc nhở
- Thực hành
3. Củng cố dặn
- Nhận xét tiết học
dò:2'
- Chuẩn bị đồ dùng bài sau
Hướng dẫn học
- Hướng dẫn HS hoàn thành nốt các bài học trong ngày.
- Giáo viên giúp đỡ HS yếu,bồi dưỡng HS giỏi.
- GV nhận xét tiết học.
Thứ sáu ngày 18 tháng 11 năm 2011
Tập làm văn
Nghe kể: Tôi có đọc đâu !- nói về quê hương
I- Mục tiêu:
- Nghe và kể lại được câu chuyện "Tôi có đọc đâu"
- Bước đầu biết nói về quê hương hoặc nơi mình đang ở theo gợi ý
II- Đồ dùng dạy học.
- Viết sẵn bài 2 lên bảng.
III- Các hoạt động dạy - học
Nội dung
HĐ của GV
HĐ của HS
1. KTBC:3'
-Gọi HS đọc bức thư viết cho người thân- Nhận xét, đánh giá
- 2 học sinh đọc-NX
2. Bài mới:35'
*HĐ1Giới thiệu bài
- Giới thiệu, ghi bảng
*HĐ2Kể chuyện
* Giáo viên kể 2 lần
- Lật bảng phụ nêu câu hỏi
+ Người viết thư thấy người bên cạnh làm gì?
-Đọc trộm thư của mình
+ Người viết thư viết thêm vào thư điều gì ?
-Xin lỗi.Mình không
...đọc trộm thư. 
+ Người bên cạnh kêu lên thế nào ?
-Không đúng! Tôi có ..đâu!
+ Câu chuyện đáng cười ở chỗ nào ?
-Phải xem trộm mới biết người ta viết gì...
- Làm việc theo cặp
- Yêu cầu 2 học sinh ngồi cùng bàn kể lại chuyện cho nhau nghe
-Y/c HS kể trước lớp
- Từng cặp trình bày
- HS kể chuyện-NX
- Nhận xét đánh giá
*HĐ3Nói về quê hương em
* Yêu cầu học sinh đọc gợi ý 
- Yêu cầu học sinh kể trong nhóm,kể trước lớp
- Học sinh đọc
- HS thực hành kể trước lớp
- Nhận xét và cho điểm học sinh kể tốt, động viên những HS chưa kể tốt cần cố gắng hơn
- Nhận xét
3. Củng cố dặn dò:2'
- Nhận xét tiết học
- Về nhà kể lại cho người thân nghe
Thứ sáu ngày 18 tháng 11 năm 2011
Tập làm văn
nói về quê hương
I- Mục tiêu:
- Bước đầu biết nói về quê hương hoặc nơi mình đang ở theo gợi ý
-Bài viết có cảm xúc thể hiện tình yêu quê hương 
-Rèn ý thức giữ gìn VSCĐ
II- Đồ dùng dạy học.
- Viết sẵn bài 2 lên bảng.
III- Các hoạt động dạy - học
Nội dung
HĐ của GV
HĐ của HS
1. KTBC:3'
-Gọi HS đọc bức thư viết cho người thân- Nhận xét, đánh giá
- 2 học sinh đọc-NX
2. Bài mới:35'
*HĐ1Giới thiệu bài
- Giới thiệu, ghi bảng
*HĐ2Nói về quê hương em
* Yêu cầu học sinh đọc gợi ý 
+Quê hương em ở đâu?
+Quê hương em có cảnh gì đẹp?
+Em yêu nhất cảnh vật gì ở quê hương?
+Tình cảm của em với quê hương như thế nào?
-Gọi 1 HS kể tốt kể trước lớp
- Yêu cầu học sinh kể trong nhóm,kể trước lớp
- Học sinh đọc
- HS thực hành kể trước lớp
- Nhận xét và cho điểm học sinh kể tốt, động viên những HS chưa kể tốt cần cố gắng hơn
- Nhận xét
3. Củng cố dặn dò:2'
- Nhận xét tiết học
- Về nhà kể lại cho người thân nghe
Toán
Nhân số có 3 chữ số với số có một chữ số
I- Mục tiêu:
- Giúp học sinh biết đặt tính và tính nhân số có 3 chữ số với số có một chữ số.
- Vận dụng trong giải toán có phép nhân
-Rèn ý thức giữ gìn VSCĐ
II- Đồ dùng dạy học.
- Phấn màu, bảng phụ
III- Các hoạt động dạy - học
Nội dung
HĐ của GV
HĐ của HS
1. KTBC:3'
- Kiểm tra bảng nhân 8
- Yêu cầu HS đọc thuộc lòng - Nhận xét, đánh giá
- 2- 3 học sinh đọc
- Nhận xét
2. Bài mới:35'
*HĐ1 Giới thiệu bài
- Giới thiệu, ghi bảng
*HĐ2HD thực hiện phép nhân số có 3 chữ số với số có 1 chữ số 
a. Phép nhân: 123 x 2
*Giáo viên viết bảng
- HS đặt tính
123 *2 nhân 3 bằng 6 viết 6
x 2 *2 nhân 2 bằng 4 viết 4
-Cho HS đặt tính,tìm kết quả
- Cả lớp làm nháp
- Nhận xét.
246 *2 nhân 1 bằng 2 viết 2
-Gọi HS nêu cách đặt tính và thực hiện.
+ Khi thực hiện phép nhân này ta thực hiện từ đâu?
-Phải - trái
b) Phép nhân:326 x 3 = ?
*GV nêu phép tính
326 *3 nhân 6 bằng 18 viết 8
x 3 nhớ 1
-Tiến hành tương tự phép tính trên-NX
-HS đặt tính và tính
- nói cách thực hiện 
978 *3 nhân 2 bằng 6 thêm 1 bằng 7, viết 7
*3 nhân 3 bằng 9 viết 9
*HĐ3 Luyện tập 
Bài 1Tính
341 213 212 110 203
X2 x3 x4 x5 x3
682 639 848 505 609
+ Phép nhân thứ 2 khác phép nhân thứ nhất ở điểm nào ?
*Gọi HS đọc đề
-Cho HS làm bài,chữa-NX
+NX về các phép tính? Nêu thứ tự thực hiện?
-Phép nhân có nhớ
-HS đọc
-HS làm bài,chữa-NX
Bài 2a Đặt tính rồi tính
*Gọi HS đọc đề
-HS đọc
437 205 
x 2 x 4 
-Cho HS làm bài-chữa-NX
- Học sinh làm bài,
chữa,NX
874 820
 + Nêu cách đặt tính ?Nêu cách thực hiện?
Bài 3: ( Giải toán)
1 chuyến: 116 người 
3 chuyến: ....người? 
Giải:
3 chuyến máy bay như thế chở số người là:116x3=348(người)
* Yêu cầu 1 học sinh đọc đề - tóm tắt
+Bài toán cho biết gì ? hỏi gì?
- 1 Học sinh đọc
- Yêu cầu 1 học sinh lên bảng làm, cả lớp làm vở
- HS làm bài
- Gọi HS đọc bài -NX 
- Đọc bài, nhận xét
Bài 4: Tìm x 
X : 7 = 101 X : 6 = 107
*Gọi HS đọc đề
+ X gọi là gì? Nêu cách tìm x?
- Học sinh đọc 
X=101x7 x=107x6
X=707 x=642
-Cho HS làm bài,chữa. Nhận xét đánh giá
- HS làm,chữa-NX
3. Củng cố dặn dò:3'
-Nhắc lại kiến thức
- Nhận xét tiết học

Chính tả
Vẽ quê hương
I- Mục tiêu:
- Nhớ viết chính xác từ " Bút chì xanh đỏđỏ thắm"
- Làm đúng các bài tập chính tả: Phân biệt s/x, ươn, ương
- Trình bày sạch sẽ và đúng hình thức bài thơ 4 chữ
II- Đồ dùng dạy học.
- Bảng phụ ghi nội dung bài tập
III- Các hoạt động dạy - học
Nội dung
HĐ của GV
HĐ của HS
1. KTBC:3'
kính coong,đường cong,quần soóc,con sóc
- Yêu cầu học sinh lên bảng viết 
- Nhận xét, đánh giá
- 2- 3 học sinh. Nhận xét
2. Bài mới:35'
*HĐ1Giới thiệu bài.
- Giới thiệu - ghi bảng
*HĐ2Hướng dẫn viết chính tả
*Giáo viên đọc đoạn viết
Trao đổi về nội dung đoạn viết
+Bạn nhỏ vẽ những gì ?
-Làng xóm, tre xanh, lúa
+ Vì sao bạn nhỏ thấy bức tranh quê hương rất đẹp?
-Bạn rất yêu quê hương
 Hướng dẫn cách trình bày
- Yêu cầu học sinh mở SGK quan sát
+ Đoạn viết gồm mấy khổ thơ ? Cuối mỗi khổ thơ có dấu gì ?
- 3 khổ.Dấu chấm
+ Giữa các khổ thơ ta viết như thế nào ?
-Cách 1 dòng
+Các chữ đầu mỗi dòng thơ viết như thế nào ?
- Viết hoa
Hướng dẫn viết từ khó làng xóm, lúa xanh, sông máng.
- Yêu cầu học sinh nêu từ khó
- Giáo viên đọc cho HS viết-NX 
-HS nêu
-HS viết bảng-NX
*HĐ3 Nhớ viết chính tả
- Yêu cầu học sinh nhớ viết
- Chấm một số bài-NX bài viết
- Học sinh viết
- Soát lỗi
*HĐ4 Luyện tập
Bài 2:a
Đáp án:Sàn,sơ,suối,
sáng.
3.Củng cố dặn dò:2'
*Yêu cầu học sinh đọc đề 
-Cho HS làm bài,chữa-NX
-NX giờ học
-HS đọc
-HS làm bài,chữa-NX