Giáo án lớp 3 - Năm học 2011 - 2012 - Tuần 29

Sinh hoạt 
Tổng kết Tuần 29
I Mục tiêu
 -HS thấy được ưu khuyết điểm trong tuần 29
 -Từ đó HS biết sửa chữa khuyết điểm và phát huy ưu điểm .
 -Giáo dục ý thức sinh hoạt tốt
II Hoạt động dạy học 
1 ổn định nề nếp: Cho cả lớp hát 1 bài 
2 Lớp trưởng cho lớp sinh hoạt 
 Từng tổ lên báo cáo tổng kết tổ mình 
 Cá nhân phát biểu ý kiến
 Lớp trưởng tổng kết xếp loại thi đua giữa các tổ 
3 Giáo viên nhận xét chung 
 Nhắc nhở HS còn mắc khuyết điểm
 Khen HS ngoan có ý thức tốt 
Hướng dẫn học
- Hướng dẫn HS hoàn thành nốt các bài học trong ngày.
	- Giáo viên quan sát giúp đỡ HS yếu,bồi dưỡng HS giỏi.
 - GV nhận xét tiết học Tuần 29 Thứ hai ngày 2 tháng 4 năm 2012
Toán
Diện tích hình chữ nhật
I. Mục tiêu: Giúp học sinh:
- Biết quy tắc tính diện tích hình chữ nhật khi biết số đo 2 cạnh của nó
- Vận dụng tính diện tích 1số hình chữ nhật đơn giản theo đơn vị đo là cm2	
II. Đồ dùng dạy học:
- 1 số HCN bằng bìa có kích thước 3cm x 4cm , 6cm x 5cm , 20cm x 30cm
- Bảng phụ chép ND bài 1
III. Hoạt động dạy học chủ yếu:
Nội dung
HĐ của GV
HĐ của HS
1.KTBC:3’
24cm2 + 38cm2 =
60cm2 - 15cm2 =
12cm2 x 5 =
81cm2 : 9 =
2. Bài mới:35’
*HĐ 1Giới thiệu bài:
*HĐ2Xây dựng quy tắc tính diện tích HCN
Hình chữ nhậtABCD có:
4x2=12(ô vuông)
Diện tích mối ô vuông là 1cm2
Diện tích chữ nhậtABCD là:4x3=12cm2
KL:Muốn tính diện tích hình chữ nhật ta lấy chiều dài nhân với chiều rộng( cùng đơn vị đo)
*HĐ 3 Thực hành:
 Bài 1:
Chiều dài
10cm
32cm
Chiều rộng
4cm
8cm
Diện tích HCN
10x4=
40(cm2)
32x8=
256(cm2)
Chu vi HCN
(10+4)x2
=28(cm)
(32+8)x2
=80(cm)
 Bài 2:
Diện tích của miếng bìa đó là:
14x5=70(70cm2)
 Bài 3:
a.Diện tích hình chữ nhật là:5x3=15( cm2)
b. Đổi 2 dm=20 cm
Diện tích hình chữ nhật là:20x9=180( cm2)
3. Củng cố dặn dò:2’
+ Xăng-ti-mét vuông là diện tích hình vuông có cạnh dài bao nhiêu ?
- GV nhận xét, ghi điểm
- GV nêu mục đích, yêu cầu tiếtết học
* GV yêu cầu học sinh quan sát hình vẽ trong SGK trang 152
+ Hình chữ nhật ABCD có bao nhiêu ô vuông ?
+ Làm thế nào con biết điều đó ?
-GV HD HS cách tìm số ô vuông trong hình chữ nhật ABCD
+Mỗi hàng có mấy ô vuông?
+Có 3 hàng mỗi hàng có 4 ô vuông vậy có tất cả bao nhiêu ô vuông?
+ Mỗi ô vuông đó có diện tích là mấy?
+ Vậy diện tích hình chữ nhật ABCD là bao nhiêu cm2? 
-Y/c HS đo chiều dài,chiều rộng hình chữ nhật và thực hiện phép tính 4cmx3cm
- GV chỉ vào phép tính 4cmx3cm = 12 cm2 , 12 cm2 là diện tích hình 
chữ nhật ABCD
+ Vậy muốn tính diện tích tích hình 
chữ nhật ta làm như thế nào ?
*Gọi HS đọc đề
-Bài yêu cầu con tính gì để điền vào ô trống?
+ Muốn tính chu vi,diện tích hình 
chữ nhật con làm như thế nào ?
-Cho HS làm bài.chữa-NX
*Gọi HS đọc đề
 +Bài toán cho biết gì ? hỏi gì ?
-Cho HS làm bài.chữa-NX
+70cm2 cho con biết điều gì ?
*Gọi HS đọc đề
+Bài toán cho biết gì?hỏi gì?
+NX gì về số đo chiều dài và chiều rộng ở phần b?
+Muốn tính được diện tích ở phần b chúng ta làm gì?
GV : Đơn vị đo phải giống nhau mới tính được diện tích của 1hình
+Muốn tính diện tích tích hình 
chữ nhật ta làm như thế nào?
+Hình chữ nhật có chiều dài bằng
chiều rộng bằng 5cm thì có diện
 tích là bao nhiêu?
- N Xgiờ học
-HS làm,nhận xét
- 12 ô vuông
-Đếm,tính 4 x 3 hoặc 4+4+4;3+3+3+3
-4 ô vuông
-12ô vuông
- 1cm2
- 12cm2
- Chiều dài 4cm.Chiều rộng3cm
- 2HS đọc quy tắc trong SGK
- Cả lớp đọc đồng thanh
- 1HS đọc 
- Tính chu vi, diện 
tích hình chữ nhật
- 1HS làm trên bảng. Cả lớp làm vở,chữa
- nhận xét
-1HS đọc 
- 1HS làm bảng,lớp làm vở
- Chữa bài. Nhận xét
- 1HS đọc 
- 2HS làm trên bảng
-Chữa bài. Nhận xét
Tập đọc - Kể chuyện:
Buổi học thể dục
I. Mục tiêu: 
- Rèn kĩ năng đọc thành tiếng:
 +Đọc đúng các từ khó:Đê-rốt-xi;Cô-rét –ti;Xtác-đi;Nen-li;khuỷu tay...
+ Đọc đúng các câu cảm, câu cầu khiến.
- Rèn kĩ năng đọc hiểu:
+ Hiểu các từ ngữ mới: gà tây, bò mộng, chật vật.
+ Hiểu nội dung bài: Ca ngợi quyết tâm vượt khó của 1HS bị tật nguyền.
-Bước đầu biết kể lại từng đoạn của câu chuyện theo lời của 1 nhân vật
II. Đồ dùng dạy học:
Tranh minh hoạ trong SGK, bảng phụ.
III. các kĩ năng sống được giáo dục
-Tự nhận thức(xác định giá trị cá nhân)
-Thể hiện sự cảm thông
-Đặt mục tiêu
-Thể hiện sự tự tin
IV. các phương pháp dạy học tích cực có thể sử dụng
-Đặt câu hỏi
-Thảo lụân cặp đôi –chia sẻ
-Trình bày ý kiến cá nhân
V. Hoạt động dạy học chủ yếu:
Nội dung
HĐ của giáo viên
HĐ của HS
1.KTBC:3’
2. Bài mới:35’
*HĐ 1Giới thiệu bài
*HĐ 2Luyện đọc
- Đọc mẫu
- Đọc từng câu
Phát âm:Đê-rốt-xi, Cô-rét-ti, Xtác-đi, Ga-rô-nê, Nen-li
-Đọc từng đoạn trước lớp 
Đọc đúng:
-Tưởng chừng...vai/...non
-Nen-li..lên/...tay.//Hoan hô!//Cố tí nữa thôi!//...lên.//
Lát sau,/..cái xà.//
-Thầy giáo nói:// “Giỏi lắm!//Thôi,/...đi!”//...khác.//
- Đọc từng đoạn trong nhóm
*HĐ 3Tìm hiểu bài
*HĐ 4Luyện đọc lại
1. Nêu nhiệm vụ:
2. Hướng dẫn kể:
3. Củng cố dặn dò:2’
- GV mời 2HS đọc bài cũ.
- GV nhận xét, ghi điểm
- Giới thiệu : ghi đầu bài.
*GV đọc mẫu, nêu cách đọc toàn bài
- Yêu cầu HS đọc nối tiếp câu
- GV sửa lỗi phát âm cho học sinh
- GV mời 3HS nối tiếp nhau đọc 3 đoạn của bài
- Gọi HS đọc lại đoạn 1
+ Con biết gì về gà tây ?
- Gọi HS đọc lại đoạn 2
+Con hiểu chật vật là như thế nào ? ->Đặt câu
- Gọi HS đọc lại đoạn 3
+Câu cảm " Giỏi lắm ! " con đọc như thế nào ?
-GV đưa câu HD đọc
- GV yêu cầu HS đọc theo nhóm 2
- Gọi 1 số nhóm thi đọc- NX 
-Y/c lớp đọc đoạn 1
*Gọi 1 HS đọc bài
+Nhiệm vụ của bài tập thể dục là gì ?
+ Các bạn trong lớp thực hiện bài tập thể dục như thế nào ?
+Vì sao Nen-li được miễn tập TD ?
+ Vì sao Nen-li cố xin thầy cho được tập như mọi người ?
+ Tìm những chi tiết nói lên quyết tâm của Nen-li ?
+Tấm gương của Nen-li và Am-xtơ -rông có gì giống nhau ?Em học tập được gì từ các nhân vật này ? 
+Em hãy tìm thêm 1 tên thích hợp đặt cho câu chuyện ?
-Cho HS luyện đọc nhóm 3
- GV mời 3HS tiếp nối nhau đọc 3 đoạn câu chuyện
- GV nhắc học sinh nhấn giọng những từ ngữ (đoạn 2)
-Cho HS đọc theo vai
Kể chuyện 20’
*Gọi HS đọc đề
+Thế nào là kể lại toàn bộ câu chuyện bằng lời nhân vật ?
- Con có thể kể theo lời nhân vật Nen-li, thầy giáo, Đê-rốt-xi, 
Cô-rét-ti, Xtác-đi, hoặc Ga-rô-nê
-Gọi 1 HS kể mẫu
-Cho HS kể theo nhóm 3
-Gọi HS kể trước lớp
- GV nhận xét
- GV và cả lớp bình chọn bạn kể đúng yêu cầu, kể hấp dẫn nhất
- NX giờ học
-HS đọc bài.NX 
- HS nghe
- HS đọc nối tiếp câu
- HS đọc, cả lớp đọc 
- HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn 
- HS đọc
- 1HS đọc chú giải
- 1HS đọc
-Làm 1 việc mất nhiều công sức
- 1HS đọc
- Giọng cảm động
- HS đọc theo nhóm 2
- 1 số nhóm thi đọc
- Cả lớp đọc 
- 1HS đọc 
- Mỗi HS phải leo lên đến .xà ngang
-Đề-rốt-xi và Cô-rét-ti leo lên như 1 con khỉ, Xtác-đi thở hồng hộc, mặt đỏ như gà tây, Ga-rô-nê leo dễ như không
- Vì cậu bị tật từ nhỏ
- Vì cậu muốn vượt qua chính mình, muốn làm những việc các bạn làm được
-Nen-li leo lên 1 cách chật vật
-Cố gắng luyện tập để chiến thắng bản thân và đạt kết quả mình mong muốn.
- Quyết tâm của Nen-li 
-HS đọc
- HS đọcthi.
- HS đọc người dẫn chuyện, thầy giáo, HS khác cùng nói: Cố lên !
-HS đọc 
-Đóng vai 1nhân vật trong truyện kể lại 
-1 HS kể mẫu
- Từng cặp học sinh tập kể 
- 1 vài học sinh thi kể -NX
toán 
Luyện tập
 I. Mục tiêu: 
 -Biết tính diện tích hình chữ nhật theo kích thước cho trước
-Giáo dục học sinh có ý thức học tốt.
II. Đồ dùng dạy học:
	-Bảng phụ
III. Hoạt động dạy học chủ yếu:
Nội dung
HĐ của GV
HĐ của HS
1.KTBC:3’
Tính diện tích hình chữ nhật biết:
Chiều dài 1dm, chiều rộng 4cm
2. Bài mới:35’
*HĐ 1Giới thiệu bài:
*HĐ 2Luyện tập:
 Bài 1: 
đổi 4dm=40cm
Diện tích hình chữ nhật là:
40x8=320(cm2)
Chu vi hình chữ nhật là:
(40+8)x2=96(cm)
 Bài 2: 
Diện tích hình ABCD là:
10x8=80 (cm2)
Diện tích hình DMNP là:
20x8=160(cm2)
Diện tích hình H là:
80+160=240(cm2)
Bài 3: 
Chiều dài hình chữ nhật là:
5x2=10(cm)
Diện tích hình chữ nhật là:
10x5=50(cm2)
3. Củng cố dặn dò:2’
+Muốn tính diện tích hình chữ nhật ta làm như thế nào ?
- GV nhận xét và ghi điểm 
- GV nêu mục đích, yêu cầu của tiết học
*Gọi HS đọc đề
+Bài toán cho gì?hỏi gì?
+Con có nhận xét gì về các kích thước của hình chữ nhật?
+Muốn tính diện tích hình chữ nhật này trước tiên ta làm gì?
+Nêu cách tính chu vi,diện tích hình chữ nhật?
*Gọi HS đọc đề
+Hình H gồm nhưng hình chữ nhật nào ghép lại?
+Bài toán y/c làm gì?
+So sánh diện tích hình H và diện tích hai hình chữ nhật còn lại?
GV:Hình H được tạo bởi 2 hình hình chữ nhật: ABCD và DMNP
 Diện tích hình ABCD + diện tích hình DMNP = diện tích hình HNhưng chu vi hình ABCD + chu vi hình DMNP không phải bằng chu vi hình H
-Cho HS làm bài,chữa-NX
*Gọi HS đọc đề
+ Bài toán cho biết gì ?hỏi gì ?
+ Muốn tính diện tích hình chữ nhật ta cần biếtgì? 
-Cho HS làm –chữa-NX
- Nhận xét giờ học 
-HS làm-NX
- 1HS đọc 
- Không cùng 1 đơn vị đo
- 1HS làm bảng,lớp làm vở.Nhận xét
- 1HS đọc 
- HS làm bài - Chữa bài
-NX
- 1HS đọc 
- 1HS làm bảng,lớp làm vở,chữa.Nhận xét
Thứ ba ngày3 tháng 4 năm 2012
Chính tả( Nghe viết)
Buổi học thể dục
I. Mục tiêu: 
- Nghe - viết chính xác, trình bày đúng đoạn 3 của truyện: Buổi học thể dục.
 Ghi đúng dấu ( ! ) vào cuối câu cảm, câu cầu khiến,trình bày đúng hình thức bài văn xuôi
Viết đúng tên riêng ngưòi nước ngoài
Làm bài tập chính tả phân biệt s/x hoặc in/inh
II. Đồ dùng dạy học:
	 Bảng con, bảng phụ
III. Hoạt động dạy học chủ yếu:
Nội dung
HĐ của GV
HĐ của HS
1.KTBC:3’ 
bóng ném, leo núi, cầu lông, luyện võ
2. Bài mới:35’
*HĐ 1Giới thiệu bài:
*HĐ 2HD nghe - viết:
a.trao đổi về nội dung
b.HD trình bày
c.HD viết từ khó
Nen-li, cái xà, khuỷu tay, rạng rỡ
d.Viết chính tả
*HĐ 3HD làm bài tập:
Bài 2:
Đê-rốt-xi;Cô-rét –ti;Xtác-đI;Ga-rô-nê;nen-li
Bài 3 a:
Nhảy xa, nhảy sào,sới vật
3. Củng cố dặn dò:2’
- GV đọc cho 2HS viết bảng 
- GV nhận xét
- GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học
* GV đọc đoạn chính tả
+Vì sao Nen-li cố xin thầy được tập như mọi người ?
+ Câu nói của thầy giáo đặt trong dấu gì ?
+ Những chữ nào trong đoạn phải viết hoa ?
+Nêu cách viết tên riêng người nước ngoài?
+ Tìm những chữ khó viết ?
-Cho HS viết từ khó-NX sửa sai
- GV đọc, học sinh viết bài
- GV chấm bài. Nhận xét
*Gọi HS đọc đề
- GV mời 1HS đọc cho 3 bạn lên bảng viết tên các bạn HS trong truyện Buổi học thể dục
- ...  ?
-Cho HS làm bài,chữa,NX
 Củng cố: Hình vuông và hình chữ nhật tuy có cùng chu vi nhưng hình vuông có diện tích lớn hơn
- GV nhận xét giờ học
- HS làm .Nhận xét
- 1HS đọc 
- 2HS làm trên bảng
- Chữa bài. Nhận xét
- 1HS đọc 
-Diện tích 1viên gạch 
- 1HS làm bảng,chữa Nhận xét
- 1HS đọc 
- HS tự làm,chữa-NX
- Đổi chéo vở để kiểm tra
Hướng dẫn học
- Yêu cầu học sinh tự lấy bài chưa hoàn thành trong ngày ra để hoàn thành nốt
- Giáo viên quan tâm giúp đỡ học sinh còn chậm, bồi dưỡng học sinh giỏi.
- Còn thời gian cho học sinh luyện chữ.
-GV NX giờ học
THủ công
Làm đồng hồ để bàn ( Tiết 2)
I. Mục tiêu: 
- HS biết cách làm đồng hồ để bàn bằng giấy bìa
- Làm được đồng hồ để bàn ,đồng hồ tương đối cân đối
- HS yêu thích sản phẩm làm được
II. Đồ dùng dạy học:
- Mẫu đồng hồ để bàn bằng giấy thủ công. Đồng hồ để bàn
 - Giấy thủ công
III. Hoạt động dạy học chủ yếu:
Nội dung
HĐ của GV
HĐ của HS
1.KTBC:3’ Khởiđộng: 
2. Bài mới:35’
*HĐ 1Giới thiệu bài:
*HĐ2 Giáo viên hướng dẫn học sinh ôn lại cách làm đồng hồ.
*HĐ 3 Làm đồng hồ
3. Củng cố dặn dò:2’
-Kiểm tra sự chuẩn bị của HS
- GV yêu cầu HS hát hoặc đọc thơ về cái đồng hồ
- GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học
+ Nêu các bộ phận của đồng hồ để bàn?
+ Khung đồng hồ hình gì ?
+ Mặt đồng hồ được ghi những số chỉ giờ nào ?
+Con có nhận xét gì về 3 kim đồng hồ ?
+Đồng hồ có tác dụng gì?
+ Nêu các bước làm đồng hồ ?
 Bước 1: Cắt giấy làm đế, khung, chân đỡ, làm mặt đồng hồ
 Bước 2: Làm các bộ phận của đồng hồ
 Bước 3: Làm thành đồng hồ hoàn chỉnh
-Cho HS thực hành làm đồng hồ
- GV quan sát nhận xét, giúp đỡ HS.
- Nhận xét giờ học
- HS hát
- Khung, mặt, đế và chân đỡ đồng hồ
- Hình chữ nhật
- 3, 6, 9, 12
- Kim giờ ngắn, to
 Kim phút dài, nhỏ
 Kim giây mảnh, dài
- Để biết thời gian
- 2HS nhắc lại các bước làm đồng hồ để bàn
- HS làm đồng hồ để bàn
tự nhiên và xã hội
Đi thăm thiên nhiên ( Tiết 2)
I. Mục tiêu: Học sinh biết
-Khắc sâu hiểu biết về động vật,thực vật
	- Quan sát và chỉ được các bộ phận bên ngoài của các cây,con vật đã gặp khi đi thăm thiên nhiên
 -Có ý thức giữ gìn,bảo vệ động vật,cây cỏ trong thiên nhiên.	
II. Đồ dùng dạy học:
- Giấy vẽ, màu vẽ
- Tranh ảnh
III. các kĩ năng sống được giáo dục
-Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thông tin :Tổng hợp các thông tin thu nhận được về các loại cây,con vật ; Khái quát hóa về đặc điểm chung của thực vật và động vật.
-Kĩ năng hợp tác : Hợp tác khi làm việc nhóm như : kĩ năng lắng nghe,trình bày ý kiến cá nhân và khả năng diễn đạt,tôn trọng ý kiến người khác,tự tin.Nỗ lực làm việc của cá nhân tạo nên kết quả chung của cả nhóm.
-Trình bày sáng tạo kết quả thu nhận được của nhóm bằng hình ảnh thông tin.
IV. các phương pháp dạy học tích cực có thể sử dụng
-Quan sát thực địa;Làm việc nhóm;Thảo luận
V. Hoạt động dạy học chủ yếu:
Nội dung
HĐ của GV
HĐ của HS
1.KTBC:3’
 Khởi động: 
2. Bài mới:35’
*HĐ 1Giới thiệu bài:
*HĐ2: Bạn biết gì về động vật,thực vật
*HĐ3 trò chơi Hỏi nhanh,đáp đúng
3. Củng cố dặn dò:2’
- GV yêu cầu cả lớp hát 1 bài
- GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học
* Cho HS chia bài vẽ thành hai nhóm (nhóm động vật,nhóm thực vật), quan sát tranh ảnh ghi vào phiếu thảo luận
-Cho HS làm bài,chữa
- GV đánh giá, nhận xét các nhóm làm tốt
+ Nêu những đặc điểm chung của thực vật ?
+ Nêu đặc điểm chung của động vật ?
+ Nêu đặc điểm giống và khác nhau của cả động vật và thực vật ?
-GV phát cho HS 1 số mẩu giấy ghi đặc điểm của 1 số con vật,cây cối .Lần lượt từng HS của từng nhóm đọc đặc điểm nhóm kia phải nêu đúng tên của con vật,cây cối đó, trả lời đúng được 10 điểm,sai không được điểm
- GV tổng kết,tuyên dương đội thắng cuộc
- Nhận xét giờ học 
-HS chia nhóm ,quan sát,làm bài,chữa-NX
 -Có rễ, thân, lá, hoa, quả
- Có đầu, mình và cơ quan di chuyển
- Đều là cơ thể sống,khác nhau động vật di chuyển được
-2 đội chơi-NX 
Tập viết
on chữ hoa T ( Tiếp theo)
I. Mục tiêu: 
- Viết đúng và tương đối nhanh chữ viết hoa T ( 1 dòng chữ Tr ) ,viết đúng tên riêng Trường Sơn (1 dòng) ,viết câu ứng dụng bằng chữ cỡ nhỏ(1 lần)
-Rèn ý thức giữ gìn VSCĐ
II. Đồ dùng dạy học:
- Mẫu chữ viết hoa T ( Tr )
- Bảng con
III. Hoạt động dạy học chủ yếu:
Nội dung
HĐ của GV
HĐ của HS
1.KTBC:3’
2. Bài mới:35’
*HĐ 1 Giới thiệu bài:
 *HĐ 2Luyện viết chữ hoa
*HĐ 3 Viết từ ứng dụng
*HĐ 4Luyện viết câu ứng dụng
*HĐ 5 Viết vở:
3. Củng cố dặn dò:2’
- Gọi HS viết Thăng Long-NX
- GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học
*Gọi HS đọc bài
+Tìm các chữ viết hoa có trong bài
- GV viết mẫu, kết hợp nhắc lại cách viết chữ T, Tr, S, B.
-Cho HS viết bảng- sửa sai
*Gọi HS đọc từ ứng dụng
 GV giới thiệu: Trường Sơn là tên dãy núi kéo dài suốt miền Trung nước ta (dài gần 1000 km). Trong kháng chiến chống Mĩ, đường mòn Hồ Chí Minh chạy dọc theo dãy Trường Sơn, đó là con đường đưa bộ đội vào miền Nam đánh Mĩ. Nay, theo đường mòn Hồ Chí Minh, chúng ta đang làm con đường quốc lộ số 1B nối các miền Tổ quốc với nhau
-Cho HS viết bảng- sửa sai
*Gọi HS đọc câu ứng dụng
- GV: Câu thơ thể hiện tình cảm yêu thương của Bác Hồ với thiếu nhi
-Cho HS viết bảng Trẻ em - sửa sai
- GV nêu yêu cầu bài viết,y/c HS viết bài
- GV chấm 1 số bài. Nhận xét
-NX giờ học
- 2HS viết -NX
-T ( Tr), S, B
-HS viết Tr, S – NX
-HS đọc 
- HS viết –NX
- 1HS đọc
- HS viết -NX
- HS viết bài
Hướng dẫn học
- Yêu cầu học sinh tự lấy bài chưa hoàn thành trong ngày ra để hoàn thành nốt
- Giáo viên quan tâm giúp đỡ học sinh còn chậm, bồi dưỡng học sinh giỏi.
- Còn thời gian cho học sinh luyện chữ.
-GV NX giờ học
Thứ sáu ngày6 tháng 4năm 2012
Tập làm văn
Viết về một trận thi đấu thể thao
I. Mục tiêu: 
- Rèn kĩ năng viết: Dựa vào bài làm miệng ở tuần trước, học sinh viết được 1 đoạn văn ngắn (khoảng 6 câu) kể lại 1 trận thi đấu thể thao. 
-Bài viết đủ ý, diễn đạt rõ ràng, thành câu, giúp người nghe hình dung được trận đấu
II. Đồ dùng dạy học:
Bảng lớp viết gợi ý
III. Hoạt động dạy học chủ yếu:
Nội dung
HĐ của GV
HĐ của HS
1.KTBC:3’
2. Bài mới:35’
*HĐ 1Giới thiệu bài:
*HĐ 2HD HS viết bài:
3. Củng cố dặn dò:2’
- GV mời 2HS kể lại 1 trận thi đấu thể thao mà các em đã có dịp xem
- GV nhận xét, ghi điểm
- GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học
-Gọi HS đọc câu hỏi gợi ý bài 1 tuần 28
- GV nhắc học sinh:
+ Trước khi viết, cần xem lại gợi ý ở BT1 (tuần 28) đó là những Nội dung cơ bản cần kể tuy người viết vẫn có thể kể linh hoạt, không phụ thuộc vào gợi ý
+ Viết đủ ý, diễn đạt rõ ràng, thành câu, giúp người nghe hình dung được trận đấu
+ Nên viết vào giấy nháp trước
-Cho HS viết bài,đọc bài
- GV chấm, chữa nhanh 1 số bài, cho điểm. Nhận xét chung
-NX gìơ học
- 2HS kể-NX
- HS viết bài
- 5HS đọc bài viết-NX
Toán
Phép cộng các số trong phạm vi 100 000
I. Mục tiêu: Giúp học sinh:
- Biết cộng các số trong phạm vi 100 000 (bao gồm đặt tính và tính đúng)
- Giải bài toán có lời văn bằng 2 phép tính	
II. Đồ dùng dạy học:
Bảng phụ vẽ hình bài 3, 4
III. Hoạt động dạy học chủ yếu:
Nội dung
HĐ của GV
HĐ của HS
1.KTBC:3’
5732 + 6194 5900 - 245 
2. Bài mới:35’
*HĐ 1 Giới thiệu bài:
*HĐ 2 Hướng dẫn cộng: 45732 + 36194 
 45732 *2cộng4 bằng6,viết6
 +36194 *3cộng9bằng12,viết2nhớ1
 81926 *7cộng1bằng8thêm1bằng9
 viết9
 *6cộng5bằng11,viết1nhớ1
 *4cộng3bằng7thêm1bằng8
 viết8
*HĐ 3 Thực hành:
 Bài 1: 
 64827 86149 37092 72468
+21957 +12735 +35864 + 6829
 86784 98884 72956 79297
 Bài 2 a: 
 18257 52819 
+64439 + 6546 
 82696 59365
Bài 4:
Đoạn đường AC dài là:
2350-350=2000(m)
Đổi 2000 m=2km
Đoạn đường AD dài là:2+3=5(km)
ĐoạnAD=AC+CD=AB+BD=AC+CB+BD
3. Củng cố dặn dò:2’
-Gọi HS tính-NX
 -Giới thiệu ghi đầu bài.
*Nếu thêm chữ số 4 vào bên trái số 5732 và thêm chữ số 3 vào bên trái số 6194 ta cộng như thế nào ?
- GV yêu cầu học sinh tự đặt tính và thực hiện phép tính
+Nêu cách đăth tính?
+Khi thực hiện phép tính ta bắt đầu cộng từ đâu? 
+ Vậy muốn cộng 2 số có nhiều chữ số ta làm như thế nào ?
*Gọi HS đọc đề
+Khi thực hiện tính cộng có nhớ ta lưu ý gì?
-Cho HS làm bài,chữa-NX
*Gọi HS đọc đề
+Khi thực hiện tính cộng các số có nhiều chữ số ta làm ntn?
-Cho HS làm bài,chữa-NX
 Củng cố: Nên đặt số có nhiều chữ số làm số hạng thứ 1, số có ít chữ số làm số hạng thứ 2 rồi cộng
*Gọi HS đọc đề
+ Bài cho biết gì ? hỏi gì ?
-Cho HS làm bài,chữa-NX
+Cách giải nào nhanhkhác?
+Nhắc lại cách cộng 2 số có nhiều chữ số?
-NX giờ học.
- HS -Nhận xét
- HS cộng
-HS nêu
- 1HS đọc 
- 2HS làm bảng,lớp làm vở- Chữa bài. Nhận xét
- 1HS đọc 
- 2HS làm bảng, lớp làm vở.- Chữa bài
- Đổi chéo vở để kiểm tra
- 1HS đọc 
- 1HS làm bảng,lớp làm vở.Chữa.Nhận xét
Chính tả ( Nghe viết )
 Lời kêu gọi toàn dân tập thể dục.
I. Mục tiêu: 
Rèn kĩ năng viết chính tả:
- Nghe - viết đúng đoạn “Giữ gìnngười yêu nước” trong bài Lời kêu gọi toàn dân tập thể dục,trình bày đung hình thức bài văn xuôi
- Làm đúng bài tập phân biệt các âm dễ lẫn s/x;in/inh
II. Đồ dùng dạy học:
- Bảng phụ, bảng con.
III. Hoạt động dạy học chủ yếu:
Nội dung
HĐ của GV
HĐ của HS
1.KTBC:3’ 
nhảy xa, nhảy sào, sới vật, đua xe
2. Bài mới:35’
*HĐ 1 Giới thiệu bài:
*HĐ 2HD nghe - viết:
-Trao đổi nội dung đoạn viết
-HD trình bày
-Viết từ khó
giữ gìn, sức khỏe, luyện tập
-Viết chính tả
*HĐ 3 HD làm bài tập
Bài 2a:đáp án:
sĩ,sáng,xung,xã,sao,sút
3. Củng cố dặn dò:2’
- GV đọc cho 2HS viết bảng, cả lớp viết bảng con -NX, ghi điểm
- GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học
*GV đọc bài chính tả
+Vì sao mỗi người dân phải luyện tập thể dục ?
+Đoạn văn có mấy câu?
+Những chữ nào phải viết hoa?Vì sao?
+Chữ đầu đoạn viết ntn cho đẹp?
+Tìm những chữ khó viết ?
- Yêu cầu HS viết bảng –NX
- GV đọc cho học sinh viết bài
-Đọc soát lỗi
- GV chấm 1 số bài. Nhận xét
*Gọi HS đọc đề
- GV cho HS làm bài,chữa-NX
- GV giúp học sinh phân biệt 
Sung (sung sướng, bổ sung, quả sung)-Xung (xung phong, xung đột, xung kích)
+ Truyện vui trên gây cười ở điểm nào ?
-GV nhận xét giờ học
- 2HS viết -NX
-2HS đọc lại. 
- Vì mỗi người dân yếu ớt .mạnh khoẻ
- HS nêu
-HS nêu
- HS viết
- 1HS đọc 
- HS đọc thầm truyện vui, làm bài cá nhân,chữa-NX
- Người béo muốn gầy đi nên sáng của anh ta
Hướng dẫn học
- Yêu cầu học sinh tự lấy bài chưa hoàn thành trong ngày ra để hoàn thành nốt
- Giáo viên quan tâm giúp đỡ học sinh còn chậm, bồi dưỡng học sinh giỏi.
- Còn thời gian cho học sinh luyện chữ.
-GV NX giờ học