Giáo án Lớp 3 - Tuần 10 - Năm học 2009-2010 - Danh Tấn Nghĩa

TUẦN 10	Thứ hai ngày 26 tháng 10 năm 2009
TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN
GIỌNG QUÊ HƯƠNG
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :
TẬP ĐỌC :
-Luyện đọc đúng: mím chặt, rớm lệ, xin lỗi, ngạc nhiên.Ngắt , nghỉ hơi đúng sau các dấu câu và các cụm từ .Đọc trôi chảy toàn bài và bước đầu bộc lộ được tình cảm, thái độ của từng nhân vật qua lời đối thoại trong câu chuyện. 
 - Rèn kĩ năng đọc - hiểu :
* Hiểu nghĩa các từ khó : đôn hậu , thành thực , bùi ngùi .
 * Hiểu nội dung câu chuyện và ý nghĩa của câu chuyện : tình cảm thiết tha gắn bó của các nhân vật trong câu chuyện với quê hương ,với người thân qua giọng nói quê hương thân quen .
-Giáo dục học sinh tình cảm gắn bó, thân thiết đối với những người thân qua giọng nói quê hương .
 B.KỂ CHUYỆN : 
 * Rèn kĩ năng nói :
 -Dựa vào trí nhớ và tranh ,kể lại được từng đoạn của câu chuyện .Biết thay đổi giọng kể (lời dẫn chuyện , lời nhân vật )
 * Rèn kĩ năng nghe :
-Biết chăm chú theo dõi các bạn kể chuyện, nhận xét, đánh giá đúng lời kể của bạn 
II. CHUẨN BỊ:
 	 - GV : Tranh minh hoạ bài tập đọc .
 Bảng viết sẵn câu , đoạn văn cần hướng dẫn học sinh luyện đọc .
 	 -HS : Sách giáo khoa .
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY –HỌC :
 1.Ổn định : Hát. 
 2.Bài cũ : Nhận xét tuần ôn tập -kiểm tra của học sinh.(5 phút)
 3. Bài mới : Giới thiệu bài: “Giọng quê hương”.(ghi bảng )
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
Tiết 1 :
Hoạt động 1 : Luyện đọc .(10 phút)
- GV đọc mẫu lần 1 .
- Gọi 1 HS khá đọc bài và đọc chú giải.
- Yêu cầu đọc theo từng câu .
- GV theo dõi – Hướng dẫn phát âm từ khó.
- Yêu cầu HS đọc nối tiếp theo đoạn .
 * Chú ý gọi HS còn hạn chế đọc và sửa sai cho các em.
Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài . (10 phút)
- Yêu cầu đọc đoạn 1.
H: Thuyên và Đồng cùng ăn trong quán với những ai ?
Ý1 :Thuyên và Đồng gặp ba anh thanh niên .
-Yêu cầu đọc đoạn 2.
H. Chuyện gì xảy ra làm Thuyên và Đồng ngạc nhiên ? 
Giảng từ : đôn hậu : hiền từ thâït thà .
 thành thực : có tấm lòng chân thật .
Ý2 :Anh thanh niên muốn làm quen với Thuyên và Đồng .
-Yêu cầu HS đọc đoạn 3 .
H.Vì sao anh thanh niên cảm ơn Thuyên và Đồng ?
H. Những chi tiết nào nói lên tình cảm tha thiết của các nhân vật đối với quê hương ?
Giảng từ : bùi ngùi : Có cảm giác buồn, thương, nhớ lẫn lộn .
Ý3.Tình cảm tha thiết của các anh đối với quê hương .
- Cho học sinh đọc toàn bộ câu chuyện. H: Qua câu chuyện trên , em nghĩ gì về giọng quê hương ? 
- GV yêu cầu học sinh thảo luận nhóm rút nội dung chính – ghi bảng .
Nội dung chính : Giọng quê hương giúp những người cùng quê thêm gắn bó, gần gũi nhau hơn .
Hoạt động 3 : Luyện đọc lại. (5 phút)
- Hướng dẫn cách đọc bài: Giáo viên treo bảng phụ. 
- Giáo viên theo dõi, sửa sai. 
- Giáo viên đọc mẫu lần hai.
-Yêu cầu HS luyện đọc theo đoạn , cả bài.
- Nhận xét – sửa sai .
Chuyển tiết: Cho học sinh chơi trò chơi .
Tiết 2:
Hoạt động 3: Luyện đọc lại (5 phút)
- Yêu cầu học sinh đọc nhóm bốn.
- Tổ chức cho các nhóm thi đọc . 
- Giáo viên nhận xét, tuyên dương .
Hoạt động 4 : Kể chuyện. (20 phút)
- Gọi 2 học sinh đọc yêu cầu bài.
 - Hướng dẫn kể chuyện:
-Yêu cầu HS quan sát từng tranh minh hoạ (SGK) .
- GV gọi 3 học sinh khá kể nối tiếp từng đọan của câu chuyện trước lớp.
- Yêu cầu học sinh kể theo nhóm.
- Yêu cầu học sinh kể trước lớp.
- GV nhận xét – tuyên dương .
- HS lắng nghe .
- 1 HS khá đọc toàn bài và chú giải .
- HS đọc nối tiếp từng câu .
- HS phát âm từ khó .
-HS đọc nối tiếp theo đoạn.
- 1 HS đọc đoạn 1 – lớp đọc thầm .
- Cùng ăn với ba người thanh niên .
-2 học sinh nhắc lại ý 1.
- 1 HS đọc đoạn 2 – lớp đọc thầm.
-Lúc Thuyên đang lúng túng vì quên tiền thì một trong ba thanh niên đến gần xin được trả giúp tiền ăn.
-2 học sinh nhắc lại ý 2.
- 1 HS đọc - lớp đọc thầm . 
-Vì Thuyên và Đồng có giọng nói gợi cho anh thanh niên nhớ đến người mẹ thân thương quê ở miền Trung.
-Người trẻ tuổi : lẳng lặng cúi đầu, đôi môi mím chặt lộ vẻ đau thương ; Thuyên và Đồng : yên lặng nhìn nhau, mắt rớm lệ.
 -2 HS nhắc lại ý 3 .
- 1 HS khá đọc cả bài -lớp đọc thầm .
-HS trả lời: Giọng quê hương rất thân thiết, gần gũi . / Giọng quê hương gợi nhớù những kỉ niệm sâu sắc với quê hương ,với người thân ./ )
 -Học sinh thảo luận nhóm đôi.
-3 HS nhắc lại.
 - Học sinh quan sát – Đọc đoạn văn.
- Học sinh theo dõi.
- HS luyện đọc theo đoạn , cả bài .
- Học sinh chơi trò chơi tự chọn (Lớp trưởng điều khiển)
 - Học sinh đọc phân vai theo nhóm bốn.( Người dẫn chuyện , Thuyên, Đồng và anh thanh niên )
-Các nhóm thi đọc - học sinh nhận xét và bình chọn nhóm đọc hay nhất .
- 2 học sinh đọc yêu cầu.
-HS quan sát và nêu nhanh sự việc được kể trong từng tranh , ứng với từng đoạn .
+ Tranh 1 : Thuyên và Đồng bước vào quán ăn .Trong quán đã có ba thanh niên đang ăn .
+ Tranh 2 : Một trong ba thanh niên (anh áo xanh ) xin được trả tiền bữa ăn cho Thuyên, Đồng và muốn làm quen .
+ Tranh 3 : Ba người trò chuyện .Anh thanh niên xúc động giải thích lí do vì sao muốn làm quen với Thuyên và Đồng .
-3 học sinh kể nối tiếp mỗi em một đoạn.
- Học sinh kể nhóm 3 theo lời của nhân vật.
- 3 nhóm thi kể trước lớp. Mỗi nhóm 3 em kể lần lượt theo tranh .
- Cả lớp bình chọn nhóm kể hay nhất.
 4. Củng cố – dặn dò : (5 phút)
 H: Quê hương em có giọng đặc trưng riêng không ? Khi nghe giọng nói quê hương mình, em cảm thấy thế nào ?( HS trả lời ) 
 - Nhận xét tiết học .
 - Về kể chuyện cho bạn bè và người thân nghe .
_______________________________________
TOÁN
THỰC HÀNH ĐO ĐỘ DÀI
I. MỤC TIÊU:
-Học sinh nắm được cách dùng thước và bút để vẽ các đoạn thẳng có độ dài cho trước .
- Đo độ dài bằng thước thẳng, sau đó ghi lại và đọc số đo đó . Học sinh biết dùng mắt ước lượng độ dài một cách tương đối chính xác.
- Giáo dục học sinh tính cẩn thận chính xác.
II. CHUẨN BỊ: 
 - GV: Thước mét .
 -HS: Vở, SGK.Thước xăng - ti - mét .
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:
1. Ổn định: Nề nếp.
2. Bài cũ: Gọi 3 HS lên bảng làm bài . (5 phút)
 Bài 1: Tính : (Kiều Linh, Hoàng)
 46 hm : 2 = 134 cm x 4 =
 Bài 2: Số ? (Thảo)
 	 6km 4hm =  hm 3dm2cm =  cm 
 3. Bài mới: Giới thiệu bài: “Thực hành đo độ dài”. ( ghi bảng)
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
Hoạt động 1: Hướng dẫn thực hành . (20 phút)
Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu bài tập 1.
-Yêu cầu HS khá nhắc lại cách vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước .
 -GV chốt cách vẽ : Chấm một điểm đầu đoạn thẳng ,đặt điểm O của thước trùng với điểm vừa chọn,sau đó tìm vạch chỉ số đo của đoạn thẳng trên thước, chấm điểm thứ hai, nối hai điểm ta được đoạn thẳng có độ dài cần vẽ .
 -Yêu cầu HS thực hành vẽ đoạn thẳng .
- GV nhận xét - sửa sai .
Bài 2: Gọi HS đọc đề bài. 
-Bài 2 yêu cầu chúng ta làm gì ?
-GV đưa ra chiếc bút chì yêu cầu HS nêu cách đo chiếc bút chì này .
-Yêu cầu HS thực hành đo .( GV quan sát, giúp đỡ HS còn hạn chế
-Yêu cầu HS tự làm các phần còn lại, cho hai học sinh ngồi cạnh nhau cùng nhau thực hành đo .
-GV theo dõi nhận xét. 
Hoạt động 2 : GV Hướng dẫn học sinh dùng mắt để ước lượng các độ dài . (10 phút)
Bài 3: Gọi HS đọc đề bài.
-Cho HS quan sát lại thước mét để có biểu tượng vững chắc về độ dài 1m. 
-Yêu cầu HS ước lượng độ cao của bức tường lớp .( Hướng dẫn :So sánh độ cao này với chiều dài của thước 1m xem được khoảng mấy thước .)
-GV ghi tất cả các kết quả mà HS báo cáo lên bảng .GV thực hiện đo để kiểm tra kết quả .
Yêu cầu HS làm tương tự các phần còn lại .
-GV tuyên dương những HS ước lượng tốt 
- 2 HS đọc.
- HS trả lời.
-1 HS lên bảng vẽ .Cả lớp vẽ vào giấy nháp . HS đổi chéo vở kiểm tra bài .
 - 2 HS đọc đề .
-Đo độ dài của một số đồ vật .
-Đặt một đầu bút chì trùng với điểm O của thước .Cạnh bút chì thẳng với cạnh của thước .Tìm điểm cuối của bút chì xem ứng với điểm nào trên thước .Đọc số đo tương ứng với điểm cuối của bút chì.
-1HS lên bảng đo .Cả lớp đo rồi ghi kết quả vào vở .
- Học sinh dùng thước mét thực hành đo và báo cáo kết quả trước lớp .
- 2 học sinh đọc đề bài.
- HS quan sát. 
-HS ước lượng và trả lời . 
-HS theo dõi .
-HS ước lượng các phần còn lại .
 4.Củng cố - dặn dò: (5phút)
 - Yêu cầu HS về nhà thực hành đo chiều dài một số đồ dùng trong nhà. 
 - Nhận xét tiết học.
___________________________________________________________________
Thứ ba ngày 27 tháng 10 năm 2009
TỰ NHIÊN- XÃ HỘI
CÁC THẾ HỆ TRONG MỘT GIA ĐÌNH 
I.MỤC TIÊU:	
- Hiểu khái niệm về các thế hệ trong một gia đình nói chung và trong gia đình của bản thân học sinh . 
 -Có kĩ năng phân biệt được gia đình một thế hệ , hai thế hệ và hai thế hệ trở lên .
- Giới thiệu được các thành viên trong một gia đình bản thân học sinh .
II. CHUẨN BỊ.
 - GV: Một số ảnh chụp chân dung gia đình (1, 2, 3 thế hệ ) ( Có thể thay bằng tranh vẽ ); giấy khổ to, bút cho các nhóm, bảng phụ ghi câu hỏi thảo luận . 
 -HS: Mỗi HS mang một ảnh chụp gia đình mình ; SGK - Vở bài tập.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
 1. Ổn định: Nề nếp.
 2. Bài cũ: Ôn tập – kiểm tra (TT) (5 phút)
H: Kể tên một số bệnh đường hô hấp mà em biết?( Hương)
H: Nêu chức năng của cơ quan tuần hoàn?( Khoa)
H: Kể tên các bộ phận của cơ quan thần kinh? ... viết trên phong bì thư . Nhận xét tiết học . 
- HS về nhà hoàn thành nội dung thư, phong bì thư dán tem rồi bỏ vào hòm thư bưu điện, gửi cho người nhận.
_________________________________
TOÁN
GIẢI BÀI TOÁN BẰNG HAI PHÉP TÍNH 
I.MỤC TIÊU.
-HS làm quen với bài toán giải bằng hai phép tính.
-Bước đầu biết vẽ sơ đồ tóm tắt bài toán và trình bày lời giải. 
 -HS có ý thức cẩn thận, chính xác khi làm toán .
II.CHUẨN BỊ.
 -GV :Các tranh vẽ tương tự như sách toán.
 -HS : Vở , SGK.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC.
1.Ổn định: Hát .
 2.Bài cũ: Nhận xét bài kiểm tra . (10 phút)
 3.Bài mới: Giới thiệu bài : “ Giải toán bằng hai phép tính” - ghi bảng.
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
Hoạt động 1 : Hướng dẫn giải bài toán bằng hai phép tính . (15 phút)
-GV gắn và nêu : hàng trên có 3 cái kèn , hàng dưới nhiều hơn hàng trên 2 cái kèn .
H:a) Hàng dưới có mấy cái kèn ?
H:b) Cả hai hàng có bao nhiêu cái kèn?
-Yêu cầu HS đọc đề .
-GV mô tả hình vẽ cái kèn bằng hình vẽ sơ đồ đoạn thẳng .
 Tóm tắt
 3 kèn 
 Hàng trên:
 ? kèn
Hàng dưới: 
 2 kèn
H: Hàng dưới có mất cái kèn ?
H: Vì sao để Tìm số kèn hàng dưới ta lại thực hiện tính cộng 3 +2 = 5 ?
H: Vậy cả hai hàng có bao nhiêu cái kèn?
GV: Đây là dạng toán tìm tổng hai số (số kèn ở cả hai hàng )
-Hướng dẫn HS trình bày lời giải.
- Gọi 1 HS lên bảng làm bài.
- GV cùng HS nhận xét, sửa sai.
Bài toán 2 :
Yêu cầu HS đọc đề .
-GV vẽ sơ đồ minh hoạ lên bảng.
 Tóm tắt
 4con cá
Bể thứ nhất
 ? con
Bể thứ hai 3con cá
-Yêu cầu HS giải bài toán vào giấy nháp. 
Gọi HS lên bảng giải.
-GV nhận xét - sửa bài tuyên dương . 
H:Đây là dạng toán giải bằng mấy phép tính?
 Hoạt động 2: Luyện tập - thực hành . (15 phút)
Bài 1 : 
-Yêu cầu HS đọc đề .
-Yêu cầu HS tìm hiểu đề . 
H:Muốn Tìm số bưu ảnh của hai anh em thì ta phải biết số bưu ảnh của ai?
-Yêu cầu HS tóm tắt và giải vào vở nháp gọi 1 HS lên bảng giải .
- Gọi HS nhận xét bài trên bảng.
-GV sửa bài , nhận xét .
Bài 2 : 
-Yêu cầu HS đọc đề .
-Yêu cầu HS Tìm hiểu đề .
-Yêu cầu HS tóm tắt và giải vào vở .Gọi HS lên bảng làm .
-Yêu cầu HS nhận xét bài làm trên bảng.
-GV nhận xét sửa bài tuyên dương.
Bài 3: 
-Yêu cầu HS đọc đề bài theo tóm tắt.
-Yêu cầu HS tìm hiểu đề .
- Yêu cầu HS giải vào vở .
- GV nhận xét sửa bài.
-Học sinh quan sát, lắng nghe.
-2 HS đọc đề .
-Hàng dưới có 3 + 2 = 5 (cái kèn)
-Vì hàng trên có 3 cái kèn, hàng dưới có nhiều hơn hàng trên 2 cái kèn , số kèn hàng dưới là số lớn, muốn tính số lớn ta lấy số nhỏ cộng với phần hơn .
-Cả hai hàng có 3 + 5 = 8(cái kèn)
 - HS đặt lời giải và giải vào bảng nhóm.
Bài giải
Số kèn ở hàng dưới là:
3 + 2 = 5 (cái kèn )
Số kèn ở cả hai hàng là:
3 + 5 = 8 ( cái kèn)
Đáp số : a) 5 cái kèn
 b) 8 cái kèn
- HS thực hiện theo yêu cầu.
- HS nhận xét, sửa bài.
-2 HS đọc đề .
 -HS giải vào giấy nháp.1 HS lên bảng giải.
Bài giải
Số cá ở bể thứ hai là:
4 + 3 = 7 (con )
Số cá ở cả hai bể là :
4 + 7 = 11 ( con )
Đáp số : 11 con cá
-HS nhận xét và nêu kết quả của mình.
-Đây là dạng toán giải bằng hai phép tính.
-1 HS đọc đề .
-2 cặp HS Tìm hiểu đề .
 H:Bài toán cho biết gì?
 H: Bài toán hỏi gì?
-Ta phải biết số bưu ảnh của mỗi người.
-HS tóm tắt và giải vào vở nháp –1 HS lên bảng làm.
Tóm tắt
 15 bưu ảnh
Anh
 7 bưu ảnh ? bưu ảnh
Em
Bài giải
 Số bưu ảnh của em là :
15 – 7 = 8 (bưu ảnh )
Số bưu ảnh của hai anh em là:
15 + 8 = 23 ( bưu ảnh )
 Đáp số: 23 bưu ảnh .
-HS nhận xét bài làm của bạn và nêu kết quả bài của mình .
-2 HS đọc đề .
-2 cặp học sinh Tìm hiểu đề.
-HS tóm tắt và giải vào vở .1 HS lên bảng làm. 
 Tóm tắt
 18 l dầu
Thùng 1 
 ?lít
 6l dầu
Thùng 2 
Bài giải
Thùng thứ hai đựng là:
 18 + 6 = 24 (l dầu )
Cả hai thùng đựng là:
 18+ 24 = 42 ( l dầu)
 Đáp số : 42 l dầu.
-HS nhận xét bài của bạn trên bảng - đổi vở chéo sửa bài.
- 2 HS đọc đề .
-2 cặp HS Tìm hiểu đề .
 H: bài toán cho biết gì?
 H: Bài toán hỏi gì ?
- HS giải vào vở .
Tóm tắt
 27 Kg
Bao gạo
 5kg ?kg
Bao ngô 
 Bài giải
Bao ngô cân nặng là:
27 + 5 = 32 ( kg )
Cả hai bao cân nặng là :
27 + 32 = 59 ( kg )
 Đáp số : 59 kg .
-HS nhận xét bài làm của bạn .
  4.Củng cố , dặn dò: (5 phút)
- Hệ thống lại kiến thức đã học.
-Nhận xét tiết học.
-Về nhà luyện tập thêm về giải bài toán bằng hai phép tính.
_______________________________
Tập viết
ÔN CHỮ HOA G (tiếp theo)
I/ Mục tiêu :
Kiến thức : củng cố cách viết chữ viết hoa G ( Gh )
Viết tên riêng : Ghềnh Ráng bằng chữ cỡ nhỏ.
Viết câu ứng dụng : Ai về đến huyện Đông Anh / Ghé xem phong cảnh Loa Thành Thục Vương bằng chữ cỡ nhỏ.
Kĩ năng : 
Viết đúng chữ viết hoa G, viết đúng tên riêng, câu ứng dụng viết đúng mẫu, đều nét và nối chữ đúng quy định, dãn đúng khoảng cách giữa các con chữ trong vở Tập viết.
Thái độ : Cẩn thận khi luyện viết, yêu thích ngôn ngữ Tiếng Việt 
II/ Chuẩn bị : 
GV: chữ mẫu Gh, R, A, Đ, L, T, V, tên riêng : Ghềnh Ráng và câu ca dao trên dòng kẻ ô li.
HS : Vở tập viết, bảng con, phấn
III/ Các hoạt động : 
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
Ổn định: ( 1’ )
Bài cũ : ( 4’ )
GV kiểm tra bài viết ở nhà của học sinh và chấm điểm một số bài.
Gọi học sinh nhắc lại từ và câu ứng dụng đã viết ở bài trước.
Cho học sinh viết vào bảng con : Ông Gióng, G
Nhận xét 
Bài mới:
Giới thiệu bài : ( 1’ )
GV treo bảng phụ viết sẵn nội dung tập viết và nói trong giờ tập viết các em sẽ củng cố chữ viết hoa G, củng cố cách viết một số chữ viết hoa có trong tên riêng và câu ứng dụng : Gh, R, A, Đ, L, T, V
Hoạt động 1 : Hướng dẫn viết trên bảng con ( 18’ )
Mục tiêu : giúp học sinh viết chữ viết hoa G, viết tên riêng, câu ứng dụng
Phương pháp : quan sát, thực hành, giảng giải 
Luyện viết chữ hoa
GV cho HS quan sát tên riêng và câu ứng dụng.
Giáo viên hỏi:
+ Tìm và nêu các chữ hoa có trong tên riêng và câu ứng dụng ?
GV gắn chữ G trên bảng cho học sinh quan sát và nhận xét.
+ Chữ G được viết mấy nét ?
+ Chữ G hoa gồm những nét nào?
GV chỉ vào chữ Gh hoa và nói : chữ G được viết liền với h thành chữ Gh như sau : từ điểm đặt bút giữa dòng li thứ 3 viết nét cong trên độ rộng một đơn vị chữ, tiếp đó viết nét cong trái nối liền lên đến đường li thứ 2, rê bút viết nét khuyết dưới nối sang h tạo thành chữ Gh
Giáo viên viết chữ R, Đ hoa cỡ nhỏ trên dòng kẻ li ở bảng lớp cho học sinh quan sát
Giáo viên lần lượt viết từng chữ hoa cỡ nhỏ trên dòng kẻ li ở bảng lớp, kết hợp lưu ý về cách viết. Giáo viên cho HS viết vào bảng con từng chữ hoa :
Chữ Gh hoa cỡ nhỏ : 2 lần
Chữ R, Đ hoa cỡ nhỏ : 2 lần 
Giáo viên nhận xét.
Luyện viết từ ngữ ứng dụng ( tên riêng )
GV cho học sinh đọc tên riêng : Ghềnh Ráng
Giáo viên giới thiệu : Ghềnh Ráng là một thắng cảnh ở Bình Định, có bãi tắm rất đẹp.
Giáo viên treo bảng phụ viết sẵn tên riêng cho học sinh quan sát và nhận xét các chữ cần lưu ý khi viết.
+ Những chữ nào viết hai li rưỡi ?
+ Chữ nào viết một li ?
+ Chữ nào viết 4 li ?
+ Đọc lại từ ứng dụng
GV viết mẫu tên riêng theo chữ cỡ nhỏ trên dòng kẻ li ở bảng lớp, lưu ý cách nối giữa các con chữ. 
Giáo viên cho HS viết vào bảng con
Giáo viên nhận xét, uốn nắn về cách viết.
Luyện viết câu ứng dụng 
GV cho học sinh đọc câu ứng dụng : 
Ai về đến huyện Đông Anh 
Ghé xem phong cảnh Loa Thành Thục Vương 
Giáo viên : câu ca dao bộc lộ niềm tự hào về di tích lịch sử Loa Thành được xây theo hình vòng xoắn như trôn ốc, từ thời An Dương Vương 
Giáo viên treo bảng phụ viết sẵn câu tục ngữ cho học sinh quan sát và nhận xét các chữ cần lưu ý khi viết.
+ Câu ca dao có chữ nào được viết hoa ?
Giáo viên yêu cầu học sinh Luyện viết trên bảng con. 
Giáo viên nhận xét, uốn nắn
Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS viết vào vở Tập viết ( 16’ )
Mục tiêu : học sinh viết vào vở Tập viết chữ viết hoa G, viết tên riêng, câu ứng dụng đúng, đẹp
Phương pháp : Luyện tập, thực hành 
Giáo viên nêu yêu cầu :
+ Viết chữ Gh : 1 dòng cỡ nhỏ
+ Viết chữ R, Đ : 1 dòng cỡ nhỏ
+ Viết tên Ghềnh Ráng : 1 dòng cỡ nhỏ
+ Viết câu tục ngữ : 2 lần
Gọi 1 HS nhắc lại tư thế ngồi viết 
Cho học sinh viết vào vở. 
GV quan sát, nhắc nhở HS ngồi chưa đúng tư thế và cầm bút sai, chú ý hướng dẫn các em viết đúng nét, độ cao và khoảng cách giữa các chữ, trình bày câu tục ngữ theo đúng mẫu.
Chấm, chữa bài 
Giáo viên thu vở chấm nhanh khoảng 5 – 7 bài
Nêu nhận xét về các bài đã chấm để rút kinh nghiệm chung
Hát
Học sinh nhắc lại 
Học sinh viết bảng con
Các chữ hoa là : Gh, R, A, Đ, L, T, V
HS quan sát và nhận xét.
3 nét.
Nét cong trên và nét cong trái nối liền nhau và nét khuyết dưới.
Cá nhân
Học sinh quan sát và nhận xét.
R, g, h
n, ê, a
G
Cá nhân 
Học sinh theo dõi
Học sinh viết bảng con
Cá nhân 
Học sinh quan sát và nhận xét.
Câu ca dao có chữ được viết hoa là Gh, R, A, Đ, L, T, V 
Học sinh viết bảng con
Học sinh nhắc
HS viết vở
Nhận xét – Dặn dò : ( 1’ )
GV nhận xét tiết học.
Luyện viết thêm trong vở tập viết để rèn chữ đẹp.
Khuyến khích học sinh Học thuộc lòng câu tục ngữ.
Chuẩn bị : bài : ôn chữ hoa H