Giáo án Lớp 3 Tuần 12, 13 - GV: Lã Thị Nguyên

 Tuần 12 Thứ hai ngày 26 tháng 11 năm 2012
toán
Luyện tập
I- Mục tiêu:Giúp học sinh:
- Biết đặt tính và tính nhân số có 3 chữ số với số có1 chữ số 
-Vận dụng trong giải bài toán có phép nhân
- Củng cố bài toán về gấp 1 số lên nhiều lần và giảm 1 số đi nhiều lần.
- Củng cố về tìm số bị chia chưa biết trong phép chia.
II- Đồ dùng dạy- học:
- Phấn màu, bảng phụ
III- Các HĐ dạy - học:
Nội dung
HĐ của GV
HĐ của HS
1-KTBC: 3'
124 x 2; 218 x 3;105 x 5
- Gọi 3 HS lên bảng 
- Nhận xét, đánh giá.
- HS làm bài.
- Nhận xét.
2- Bài mới:35'
*HĐ 1Giới thiệu bài.
- Giới thiệu- Ghi bảng
*HĐ 2:HD luyện tập
Bài 1:(Cột 1,3,4)
Thừa số
423
105
241
Thừa số
2
8
4
Tích
846
840
964
* Gọi HS đọc yêu cầu của bài.
- Y/c HS làm bài- chữa bài- NX 
+ Muốn tìm tích ta làm ntn?
- 1 HS đọc.
- 1 HS lên bảng làm
- NX
Bài 2: Tìm x
 x : 3 = 212 x : 5 = 141
 x = 212 x 3 x = 141 x 5
 x = 636 x = 705
* Gọi HS đọc bài.
- Y/c HS làm bài
- Gọi HS đọc bài làm.
- Chữa bài, cho điểm.
+X gọi là gì? Nêu cách tìm x?
- 1 HS đọc.
- HS làm bài- chữa
- NX
Bài 3: Giải toán
* Gọi HS đọc y/c
- 1 HS đọc .
4 hộp có số cái kẹo là:
120x4=480(cái kẹo)
- Y/c HS tóm tắt, làm bài
- Gọi HS đọc bài làm- NX 
- 1 HS lên bảng làm
- 2 HS đọc bài-NX
Bài 4: 
3 thùng có số l dầu là:
125x3=375(l)
Trong thùng còn lại số l dầu là:375-185=190(l)
* Gọi HS đọc y/c
- Y/c HS tóm tắt, làm bài
- Gọi HS đọc bài làm- NX 
- 1 HS đọc .
- 1 HS lên bảng làm
- HS đọc bài-NX
Bài 5: 
Số đã cho
12
24
Gấp 3 lần
12x3=36
24x3=72
Giảm 3 lần
12:3=4
24:3=8
* GV lật bảng phụ
- Gọi HS đọc đề bài và mẫu
- Y/c HS tự làm bài- chữa bài- NX 
+ Muốn gấp (giảm) 1 số lên nhiều lần ta làm ntn?
- Quan sát
- 1HS đọc
- HS làm bài,chữa-NX
3- Củng cố, dặn dò:2'
- Gọi HS nhắc lại nội dung bài học
- Nhận xét giờ học.
tập đọc – kể chuyện
Nắng Phương Nam
I- Mục tiêu:
A- Tập đọc:
1- Đọc thành tiếng:
- Đọc đúng các từ, tiếng khó: Nắng Phương Nam, Uyên, sững lại, vui lắm,
- Đọc đúng các câu hỏi, câu kể, bước đầu diễn tả được giọng các nhân vật trong bài, phân biệt được lời nhân vật và lời dẫn chuyện.
2- Đọc hiểu:
- Hiểu nghĩa của các từ ngữ trong bài được chú giải.
- Nắm được cốt chuyện
- Cảm nhận được tình bạn đẹp đẽ, thân thiết, gắn bó giữa thiếu nhi 2 miền Nam, Bắc qua sáng kiến của các bạn nhỏ Miền Nam gửi tặng cành mai vàng cho bạn nhỏ ở Miền Bắc.
B- Kể chuyện:
- Dựa vào gợi ý SGK, kể lại được từng đoạn của câu chuyện theo lời của nhân vật trong truyện- Biết nghe và nhận xét lời kể của bạn.
II- Đồ dùng dạy- học:
- Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc, tranh, ảnh hoa mai, hoa đào.
III- Các HĐ dạy học chủ yếu:
Nội dung
HĐ của GV
HĐ của HS
1- KTBC: 3'
- Gọi HS đọc và trả lời câu hỏi bài “Vẽ quê hương”- Nhận xét, cho điểm.
- 2 học sinh -NX
2- Bài mới:35'
*HĐ 1Giới thiệu bài
- Giới thiệu- Ghi bảng
*HĐ 2Luyện đọc.
- Đọc mẫu
* GV đọc mẫu toàn bài 1 lượt.
- Theo dõi.
- HD luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ.
- Yêu cầu HS luyện đọc từng câu.
- Theo dõi, sửa sai cho HS.
- Yêu cầu HS đọc từng đoạn trước lớp.
- HS đọc tiếp nối câu.
- HS đọc từng đoạn
Phát âm:Nắng Phương Nam, Uyên, sững lại, vui lắm,
- Chú ý đọc đúng các câu hỏi, câu kể:
Nè,/ sắp nhỏ kia,/ đi đâu vậy?//
Vui/ nhưng mà/ lạnh dễ sợ luôn.// Trời cuối đông lạnh buốt. Những dòng suối hoa trôi dưới bầu trời xám đục/ và làn mưa bụi trắng xóa.//
- HS luyện đọc
- Yêu cầu HS đọc chú giải SGK.
- Giảng từ hoa đào, hoa mai bằng tranh ảnh hoặc vật thật.
- HS nghe
- Tổ chức luyện đọc đoạn trong nhóm.
- 3 HS đọc nối tiếp đoạn
- Cho 1 - 2 nhóm thi đọc.
- Đọc thi
- Yêu cầu cả lớp đọc đồng thanh.
- Cả lớp đọc
*HĐ 3Tìm hiểu bài.
* Yêu cầu HS đọc thầm toàn bài.
+ Truyện có những bạn nhỏ nào?
-Uyên,Huê,Phương..
+ Uyên và các bạn đi đâu? vào dịp nào?
-Đi chợ hoa,dịp Tết
+ Nghe đọc thư Vân, các bạn ước mong điều gì?
-Gửi cho Vân ít nằng phương Nam
+ Phương nghĩ ra sáng kiến gì?
(Cho HS quan sát cành mai)
- Y/c HS thảo luận nhóm trả lời: Vì sao các bạn chọn cành mai làm quà tết cho Vân?
- Gọi HS đọc câu hỏi 5
- Gọi HS trả lời và nêu lí do vì sao chọn tên đó?
-Tặng Vân cành mai
- Thảo luận nhóm - trả lời
- Trả lời theo suy nghĩ của mình.
- Y/c HS đọc phân vai theo nhóm 4
- HS đọc phân vai
*HĐ 4Luyện đọc lại bài.
- Cho học sinh thi đọc giữa các nhóm.
- Nhận xét, cho điểm.
-HS thi đọc 
+ Câu chuyện muốn cho ta biết điều gì?
-Tình cảm đẹp đẽ thân thiết, gắn bó
kể chuyện 20'
- GV nêu nhiệm vụ
HD kể từng đoạn
* Gọi HS đọc y/c
- 1 HS đọc
- GV treo bảng phụ ghi tóm tắt mỗi đoạn.
- Gọi 1 HS nhìn gợi ý kể mẫu đoạn 1.
- Từng cặp HS kể
- GV nghe, gợi ý nếu HS chưa thuộc:
+ Chuyện xảy ra vào lúc nào?
- HS kể
+ Uyên cùng các bạn đi đâu?
+ Vì sao mọi người sững lại?
- Gọi 3 HS kể nối tiếp câu chuyện
- HS kể nối tiếp
- Thi kể theo nhóm chọn nhóm kể tốt nhất
- Kể thi
- Tuyên dương HS kể tốt.
3- Củng cố, dặn dò:2'
+ Nêu ý nghĩa câu chuyện?
- Nhận xét giờ học.
Rút kinh nghiệm bổ sung : 
......................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
đạo đức
Tích cực tham gia việc lớp, việc trường (tiết 1)
I- Mục tiêu:Giúp HS hiểu:
- Thế nào là tích cực tham gia việc trường, việc lớp và vì sao cần tham gia việc lớp, việc trường.
- HS phải có bổn phận tham gia việc lớp ,việc trường.Tự giác tham gia việc lớp ,việc trường phù hợp với khả năng và hoàn thành nhiệm vụ được phân công.
- Trẻ em có quyền được tham gia những việc có liên quan đến trẻ em.
II- Đồ dùng dạy học:
Tranh các tình huống HĐ1, thẻ màu.
III- các kĩ năng sống cơ bản được giáo dục:
-Kĩ năng lắng nghe ý kiến của bạn
-Kĩ năng thể hiện sự cảm thông trước suy nghĩ ý tưởng của mình về các việc trong lớp
-Kĩ năng tự trọng và đảm nhận trách nhiệm khi nhận việc của lớp giao
IV.Các phương pháp dạy học tích cực có thể sử dụng
-Dự án
-Thảo luận 
-Bài viết nửa trang
-Đóng vai xử lí tình huống
V.Các hoạt động dạy học
Nội dung
HĐ của GV
HĐ của HS
1- KTBC: 3'
2- Bài mới:35'
- Kiểm tra bài học tiết trước
- NX - Đánh giá
-2 HS - NX
*HĐ 1 Giới thiệu bài
- Giới thiệu- Ghi bảng
*HĐ 2 Phân tích tình huống
MT: HS biết được 1 biểu hiện của sự tích cực tham gia việc trường, việc lớp
*HĐ 3Thảo luận nhóm.
MT: HS biết phân biệt hành vi đúng, hành vi sai trong những tình huống có liên quan đến làm việc lớp, việc trường.
* Y/c HS hát bài "Em yêu trường em"
- Treo tranh
- Giới thiệu tình huống ở BT1
- Y/c HS nêu cách giải quyết
+ Huyền đồng ý đi chơi với bạn.
+ Huyền từ chối không đi và để mặc bạn đi chơi 1 mình
+ Huyền dọa sẽ mách cô giáo
+ Huyền khuyên ngăn Thu tổng vệ sinh xong rồi mới đi chơi.
+ Nếu là Huyền em sẽ chọn cách giải quyết nào?
- Gọi đại diện các nhóm lên trình bày, lớp thảo luận, phân tích.
-> KL: Cách giải quyết 4 là đúng nhất, phù hợp nhất vì thể hiện ý thức tích cực tham gia việc lớp, việc trường và biết khuyên nhủ các bạn khác tham gia cùng làm.
* Cho HS quan sát tranh BT2- đọc y/c và NX các việc làm của các bạn nhỏ trong mỗi tranh
-> KL: Việc làm của các bạn ở tranh 3,4 là đúng
- Việc làm của các bạn ở tranh 1,2 là sai.
- Cả lớp hát
- Quan sát
- Đọc - Nêu cách giải quyết
- Thảo luận nhóm 2 chọn 1 cách ứng xử để chuẩn bị đóng vai
- Đọc - quan sát - NX, đưa ra ý kiến của mình.
*HĐ 4 Bày tỏ ý kiến
-MT: Củng cố nội dung bài học
* Y/c HS đọc nội dung bài tập 3
- GV nêu từng tình huống y/c HS suy nghĩ giơ thẻ bày tỏ thái độ của mình.
-> KL: ý kiến a,b,d là đúng
 ý kiến c là sai
+ Vì sao cần phải tham gia việc lớp, việc trường?
- HS suy nghĩ, giơ thẻ
- Đúng: đỏ
- Sai: xanh
- Lưỡng lự: trắng
- Đọc KL (VBT)
3- Củng cố, dặn dò:2'
- Nhận xét giờ học.
- Tìm hiểu các gương tích cực tham gia việc lớp, việc trường.
Đạo đức
Tích cực tham gia việc lớp, việc trường (Tiết2)
I. Mục tiêu:
- HS giới thiệu được các tư liệu đã sưu tầm về chủ đề bài học.
- Biết xử lý tình huống
II. Đồ Dùng Dạy Học:
Đồ dùng để đóng vai
III- các kĩ năng sống cơ bản được giáo dục:
-Kĩ năng lắng nghe ý kiến của bạn
-Kĩ năng thể hiện sự cảm thông trước suy nghĩ ý tưởng của mình về các việc trong lớp
-Kĩ năng tự trọng và đảm nhận trách nhiệm khi nhận việc của lớp giao
IV.Các phương pháp dạy học tích cực có thể sử dụng
-Dự án
-Thảo luận 
-Bài viết nửa trang
-Đóng vai xử lí tình huống
V.Các hoạt động dạy học
Nội dung
HĐ của GV
HĐ của HS
1. KTBC:3'
+ Vì sao cần tích cực tham gia công việc lớp, việc trường ?
- Nhận xét, đánh giá
- 2 hs trả lời
- NX
2. Bài mới:35'
*HĐ 1 Giới thiệu bài
*HĐ 2Giới thiệu các tư liệu đã sưu tầm về chủ đề bài học.
- Giới thiệu bài-ghi bảng
* Yêu cầu HS trưng bày các tranh vẽ, các bài thơ, ca dao, tục ngữ mà các em đã sưu tầm.
- Từng cá nhân lên trình bày.Khen những cá nhân sưu tầm được nhiều.
- Trưng bày
- Trình bày
*HĐ 3Đánh giá hành vi
MT: HS biết đánh giá những hành vi, việc làm ở trường ở lớp .
* Em hãy nhận xét những hành vi, việc theo nội dung bài tập 4.
- Cho HS thảo luận nhóm đôi
- Đại diện các nhóm trình bày - cả lớp trao đổi - nhận xét.
-> KL: Các việc a, d, e, g là những việc làm tốt ..
+ Em đã làm được những việc gì trong các việc trên?
- Đọc yêu cầu
- Thảo luận - Trình bày
- Tự liên hệ
*HĐ 4Xử lý tình huống và đóng vai
MT: HS có kĩ năng ra quyết định và ứng xử đúng đối với việc lớp, việc trường .
* Chia nhóm (4 nhóm) mỗi nhóm xử lí và đóng vai theo 1 tình huống ở bài tập 5
- Cho HS thảo luận
- Gọi đại diện các nhóm lên trình bày (đóng vai)
- Thảo luận
- Trình bày - đóng vai
Kết luận chung:
+ Vì sao cần phải tích cực tham gia việc lớp, việc trường? .
- Đọc KL 
3. Củng cố - Dặn dò:2'
Nhận xét tiết học, chuẩn bị bài sau.
To ... “phản ứng nhanh”: 1bạn nói to tên trò chơi, 1 bạn ở dãy kia nói ngay “nên” “ không nên” -> GV kết luận
- HS chơi
*HĐ 4Làm gì khi thấy bạn khác chơi trò chơi nguy hiểm?
* Phát phiếu ghi câu hỏi
1, Nhìn thấy các bạn đang chơi trò đánh nhau
2, Nhìn thấy các bạn nam đang đá cầu
3, Nhìn thấy các bạn leo lên tường?
- GV kết luận
- HS thảo luận nhóm đôi đưa ra ý kiến
- Đại diện nhóm báo cáo kết qủa - NX
3. Củng cố – Dặn dò:2'
- Nhắc lại nôị dung bài học
- NX tiết học
Tập viết
Ôn chữ hoa I
I. Mục tiêu:
- Viết đúng chữ hoa I(1 dòng)
- Viết đúng, đẹp các chữ O, ,K(1 dòng)
- Viết đúng, đẹp tên riêng, từ ứng dụng(1 dòng),câu ứng dụng (1 lần)
- Giáo dục HS có ý thức giữ gìn VSCĐ
II. Đồ Dùng Dạy Học:
- Chữ mẫu, bảng con, phấn
III. Các HĐ dạy - học:
Nội dung
HĐ của GV
HĐ của HS
1. KTBC:3'
Hàm Nghi, Hải Vân
- Y/c HS lên bảng viết
- NX, đánh giá
- 2HS lên viết-NX
2. Bài mới:35'
 *HĐ 1GTB
- Giới thiệu - ghi bảng
 *HĐ 2HD viết chữ hoa
*Gọi HS đọc bài
-HS đọc 
B1: Quan sát, NX
+ Trong tên riêng và câu ứng dụng có những chữ hoa nào?
- Gắn bảng các chữ hoa
-Y/c HS nhắc lại cấu tạo chữ viết
- GV viết mẫu lại vừa viết vừa nói qui trình
- O, I, K
- HS quan sát
- 3HS nhắc lại
- HS nghe
B2: Viết bảng
-Y/c HS viết bảng I, O ,K
-NX, chỉnh sửa 
- HS viết bảng -NX
*HĐ 3HD viết từ ứng dụng
*Gọi HS đọc từ ứng dụng
B1: Giới thiệu từ ứng dụng: Ich Khiêm
- Ông Ich Khiêm (1832 - 1884) là 1 vị quan nhà Nguyễn, văn võ toàn tài. Ông quê ở Quảng Nam, con cháu ông sau này có nhiều người là liệt sỹ thời chống Pháp
- Nghe
B2: Quan sát, NX
+ Trong từ ứng dụng các chữ có chiều cao ntn?
+ Khoảng cách giữa các chữ bằng chừng nào?
- Ô, I ,K, h,g cao 2 li rưỡi
- 1 con chữ o
B3: Viết bảng
- Y/c HS viết từ ứng dụng vào bảng - NX, chỉnh sửa
- HS viết bảng -NX
 *HĐ 4 HD viết câu ứng dụng
B1: Giới thiệu
*Gọi HS đọc câu ứng dụng
- Câu ca dao khuyên chúng ta phải biết tiết kiệm
- HS đọc
B2: Quan sát, NX
+ Các chữ trong câu ứng dụng có chiều cao ntn?
- GV hướng dẫn cách viết
- HS nêu
B3: Viết bảng
- Y/c 1HS lên bảng viết, cả lớp viết bảng con- NX, chỉnh sửa
- HS viết bảng
*HĐ 5 Viết vở
*Y/c HS viết
1 dòng I chữ nhỏ
1 dòng O, K cỡ nhỏ
2 dòng Ông ích Khiêm cỡ nhỏ
5 dòng câu ứng dụng cỡ nhỏ
- Chấm 1 số bài- NX bài viết 
- HS viết bài
3. Củng cố – Dặn dò:2'
- NX giờ học
Thứ sáu ngày 2 tháng 12 năm 2011
Tập làm văn
Viết thư
I. Mục tiêu:
- Viết được 1 bức thư cho bạn ở miền Nam theo gợi ý SGK
- Biết trình bày đúng hình thức như bài tập đọc “Thư gửi bà”
- Viết thành câu, dùng từ đúng
 II. Đồ Dùng Dạy Học:
Viết sẵn nội dung gợi ý lên bảng lớp
III- các kĩ năng sống cơ bản được giáo dục:
-Giao tiếp ứng xử văn hóa
-Thể hiện sự cảm thông
-Tư duy sáng tạo
IV.Các phương pháp dạy học tích cực có thể sử dụng
-Trình bày ý kiến cá nhân 
-Hoàn tất một nhiệm vụ:thực hành viết thư để làm quen với bạn mới
V.Các hoạt động dạy học
Nội dung
HĐ của GV
HĐ của HS
1. KTBC:3'
- Gọi 2->3 HS đọc đoạn văn tả cảnh đẹp của đất nước- NX, đánh giá
- HS đọc-NX
2. Bài mới:35'
 *HĐ 1Giới thiệu bài
-Giới thiệu bài - ghi bảng
 *HĐ 2HD viết thư
+ Con sẽ viết thư cho ai?
+Con viết để làm gì?
-Y/c HS đọc thầm lại bài "Thư gửi bà"
+ Mục đích viết thư là gì?
+ Những nội dung cơ bản trong thư là gì?
+ Hình thức lá thư ntn?
- GVHD cách trình bày:
+ Hãy nhắc lại cách trình bày 1 bức thư?
- Vì đây là thư làm quen nên đầu thư các con cần nêu lí do vì sao con biết được địa chỉ của bạn?
- Y/ c HS làm bài
- Gọi 1số HS đọc bài của mình-NX
- 1bạn ở Miền Nam
-làm quen và hẹn bạn cùng thi đua học tốt
- HS đọc thầm 
- HS làm bài
- Đọc bài làm- NX
3. Củng cố,dặn dò:2'
- NX tiết học
Toán
Gam
I. Mục tiêu:
- Biết gam là 1 đơn vị đo khối lượng gam và sự liên hệ giữa gam và kg
- Biết đọc kết quả khi cân 1 vật bằng cân 2 đĩa hoặc cân đồng hồ 
- Biết thực hiện 4 phép tính +, - , x , : với số đo khối lượng là gam
- Giải toán có lời văn có các số đo khối lượng
II. Đồ Dùng Dạy Học:
- Cân đĩa, cân đồng hồ
III. Các hđ dạy - học:
Nội dung
HĐ của GV
HĐ của HS
1. KTBC:3'
- Gọi HS đọc bảng nhân 9- NX, đánh giá
- 2 -> 3 hs đọc
2. Bài mới:35' 
*HĐ 1Giới thiệu bài
 *HĐ 2 Giới thiệu gam và mối quan hệ gam - kg 
- Giới thiệu – ghi bảng
- Các con đã học đơn vị đo khối lượng nào? 
- Đưa ra một cân đĩa, một quả cân 1 kg, 1 túi đường nhỏ 1kg.
- GV đặt đường và quả cân lên đĩa cân
+ So sánh gói đường và 1kg?
+ Chúng ta đã biết chính xác cân nặng của gói đường chưa?
-> Để biết chính xác cân nặng của những vật ( 1kg hay cân nặng không chẵn số lần kg, người ta dùng đơn vị gam.)
- Giới thiệu quả cân 1gam ,2 gam,5 gam ,20 gam,1kg = 1000 gam
- GV đặt lại gói đường để HS xem nặng bao nhiêu gam
- > Chỉ cho HS các số đo có đơn vị là gam trên mặt đồng hồ.
-kg
- HS quan sát
-Gói đường nhẹ hơn 1 kg
-Chưa biết
- Nghe
- Quan sát
- HS quan sát - trả lời
*HĐ 3 Luyện tập 
*Gọi HS đọc đề
-HS đọc
Bài 1: Thực hành đọc số cân
- Y/c HS quan sát hình minh hoạ bài tập đọc kết quả của từng vật
+Hộp đường cân nặng bao nhiêu gam?
+ 3 quả táo cân nặng bao nhiêu gam?Vì sao em biết ?
- Quan sát đọc số cân
200g
700g
Bài 2: Đọc số cân trên cân đồng hồ.
*Gọi HS đọc đề
-Y/c HS đọc số cân nặng các vật trong hình.
 -GV cho HS thực hành cân 1 số vật trước lớp
-HS đọc
-HS đọc
- HS thực hành
Bài 3: Tính( theo mẫu)
163g + 28g =196 g
 42g - 25g = 17 g
100g + 45g - 26g = 119g 
*Gọi HS đọc đề
- Y/c 2 HS lên bảng làm cả lớp làm vào vở,chữa- NX
- Y/c HS nêu cách tính
-HS đọc
- HS làm bài,chữa
- NX
- Nêu cách tính
Bài 4:(Giải toán)
Trong hộp có số g sữa là:
455-58=397(g)
*Y/c 1HS đọc đề 
+ Bài toán cho biết gì? Bài toán hỏi gì?
-Y/c 1HS lên bảng làm cả lớp làm vở
- Gọi 1HS đọc bài- NX, đánh giá
- 1HS đọc 
- HS làm bài
- Đọc bài - NX
Bài 5: TT: 
 1túi: 210g
 4túi: g?
Giải: 
4 túi như thế cân nặng số g là:
210x4=840(g)
*Y/c 1HS đọc đề, tóm tắt
+ Bài toán cho biết gì? hỏi gì?
- Y/c 1 HS lên bảng làm cả lớp làm vở
- Gọi HS đọc bài- NX, đánh giá
- 1HS đọc, tóm tắt
- HS làm bài
- Đọc bài, NX
3. Củng cố –dặn dò:2'
- NX tiết học 
chính tả (nghe viết)
Vàm cỏ đông
I. Mục tiêu:
- Nghe viết chính xác 2 khổ thơ đầu,trình bày đúng các khổ thơ ,dòng thơ 7 chữ
- Làm đúng các bài tập phân biệt it/uyt, r/d/gi, ’/~
- Trình bày bài thơ đẹp
II. Đồ Dùng Dạy Học:
- Bảng phụ viết sẵn nội dung các bài tập
III. Các HĐ dạy – học:
Nội dung
HĐ của GV
HĐ của HS
1. KTBC:3'
khúc khuỷu, khẳng khiu
- GV đọc cho HS viết- NX, đánh giá
- 2 HS lên bảng viết, cả lớp viết bảng con
2. Bài mới:35'
*HĐ 1 Giới thiệu bài
- Giới thiệu bài – ghi bảng
*HĐ 2 HD viết chính tả
B1: Trao đổi về nội dung 
B2: HD cách trình bày
B3: HD viết từ khó:dòng sông, xuôi, dòng nước chảy, lồng
B4: Viết chính tả
* GV đọc
+ Tình cảm của tác gỉa với dòng sông ntn?
+ Dòng sông Vàm Cỏ Đông có nét gì đẹp?
+ Đoạn thơ viết theo thể thơ nào?
+ Trong đoạn thơ có những chữ nào phải viết hoa?vì sao?
+ Trình bày bài viết ntn?
- GV đọc cho HS viết 
- NX, chỉnh sửa
- GV đọc bài
- GV đọc lại
- Chấm điểm 1 số bài-NX
-1 HS đọc lại
-Mãi gọi dòng sông với lòng tha thiết
-Bón mùa soi từng mảng....
-Mỗi khổ 4 dòng,mỗi dòng 7 chữ.
- HS viết bảng-NX
- HS viết bài
- HS đổi vở soát lỗi
*HĐ 3 Làm bài tập
Bài 2:Đáp án 
Huýt sáo,hít thở,suýt ngã,đứng sít vào nhau
Bài 3a,Tiếng ghép với: 
-giá: giá cả,giá tiền,giá đỗ
-rá: rổ rá, rá gạo
-rụng: rơi rụng,rụng xuống, - dụng:sử dụng,dụng cụ..
* Gọi HS đọc y/c
- Y/c HS tự làm bài,đọc bài làm
- NX, đánh giá
* Gọi HS đọc y/c
- Y/c HS thảo luận nhóm,trình bày-NX
- 1HS đọc 
- HS làm bài
- Đọc bài- NX
- 1HS đọc 
- HS thảo luận,trình bày- NX
3. Củng cố – Dặn dò:2'
- NX giờ học
Sinh hoạt 
Tổng kết tuần 13
I. Mục tiêu:
- HS nắm được những ưu khuyết điểm của mình trong tuần qua để có hướng sửa chữa trong tuần tới.
- Biết được kế hoạch tuần 14
1- Lớp trưởng điều khiển lớp sinh hoạt, tổng kết trên các mặt hoạt động:
	+ Đạo đức	+ SHGG
	+ Học tập	+ Chuyên cần
	+ Nề nếp 	+ CTMN
 - Xếp loại tổ:
2- GVNX chung: 	
Tuyên dương HS có ý thức học tập tốt như em:..
Nhắc nhở HS còn vi phạm khuyết điểm:.
II. Lớp vui văn nghệ:
Hướng dẫn học
- Cho HS hoàn thành nốt các bài học trong ngày
- GV quan tâm giúp đỡ những HS yếu,bồi dưỡng HS giỏi
 -NX giờ học
Đạo đức
Tích cực tham gia việc lớp , việc trường (Tiết 2)
I. Mục tiêu:
- HS giới thiệu được các tư liệu đã sưu tầm về chủ đề bài học.
- Biết xử lý tình huống
II. Đồ Dùng Dạy Học:
- Phiếu giao việc HĐ3
- Đồ dùng để đóng vai
III- các kĩ năng sống cơ bản được giáo dục:
-Kĩ năng lắng nghe ý kiến của bạn
-Kĩ năng thể hiện sự cảm thông trước suy nghĩ ý tưởng của mình về các việc trong lớp
-Kĩ năng tự trọng và đảm nhận trách nhiệm khi nhận việc của lớp giao
IV.Các phương pháp dạy học tích cực có thể sử dụng
-Dự án
-Thảo luận 
-Bài viết nửa trang
-Đóng vai xử lí tình huống
V.Các hoạt động dạy học
Nội dung
HĐ của GV
HĐ của HS
1. KTBC:3'
+ Vì sao cần tích cực tham gia công việc lớp, việc trường ?- Nhận xét 
- 2 HS trả lời
- NX
2. Bài mới:35'
*HĐ1: Giới thiệu bài
*HĐ2: Giới thiệu các tư liệu đã sưu tầm về chủ đề bài học.
- Giới thiệu bài-ghi bảng
* Yêu cầu HS trưng bày các tranh vẽ, các bài thơ, ca dao, tục ngữ mà các em đã sưu tầm.
- Từng cá nhân lên trình bày.
- Cả lớp chất vấn, bổ sung
- Tổng kết : Khen những cá nhân sưu tầm được nhiều.
- Trưng bày
- Trình bày
- Trả lời chất vấn
*HĐ3: Đánh giá hành vi
MT: HS biết đánh giá những hành vi, việc làm ở trường ở lớp .
*Cho HS nêu nhận xét
+ Em hãy nhận xét những hành vi, việc làm sau đây theo nội dung bài tập 4.
- Cho HS thảo luận nhóm đôi
- Đại diện các nhóm trình bày - cả lớp trao đổi - nhận xét.
-> KL: Các việc a, d, e, g là những việc làm tốt ..
+ Em đã làm được những việc gì trong các việc trên?
- Đọc yêu cầu
- Thảo luận - Trình bày
- Tự liên hệ
*HĐ4: Xử lý tình huống và đóng vai
MT: HS có kĩ năng ra quyết định và ứng xử đúng đối với việc lớp, việc trường .
- Chia nhóm (4 nhóm) mỗi nhóm xử lí và đóng vai theo 1 tình huống ở bài tập 5
- Cho HS thảo luận
- Gọi đại diện các nhóm lên trình bày (đóng vai)
-> GVKL: 
- Thảo luận
- Trình bày - đóng vai
Kết luận chung:
+ Vì sao cần phải tích cực tham gia việc lớp, việc trường .
- Đọc KL vở bài tập
3. Củng cố - Dặndò:2'
-Nhận xét tiết học